E
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“Mariscal Eloy G. Ureta”
UGEL 01 - LIMA SUR
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
DOCENTE: Jenny Rodríguez Ortega. GRADO: 3° AÑO
FECHA: Del 29 al 02 denoviembre. SECCION: “A” y “B”
TÍTULO DE LA SESIÓN
Aprendemos sobre técnicas de creación literaria teatral
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Interpreta textos -Explica las relaciones entre los
literarios en relación personajes, sus motivaciones explicitas e
Interactúa con expresiones con diversos contextos implícitas y sus acciones en diversos
literarias escenarios.
Crea textos literarios -Elabora una historia que presenta un
según sus necesidades conflicto y su resolución con personajes
expresivas. principales y secundarios, caracterizados
según su rol y cuyas acciones transcurren
en escenarios diversos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (El docente da bienvenida a los estudiantes y les recuerda los acuerdos de convivencia
Aproximada es de 30 minutos.
PROBLEMATIZACIÓN:
Sylvester Stallone nació con mal pie el 6 de julio de 1946, en Nueva York. Una complicación durante
el parto le causó la parálisis de un nervio facial.
Stallone decidió plasmar su lucha por el sueño americano en un guión repleto de elementos
autobiográficos. El protagonista era un boxeador de poca monta, también italoamericano,
empeñado en triunfar a toda costa. El primer borrador de la historia, titulada Paradise Alley,
impresionó a los productores que tras leerlo se apresuraron a reunirse con Stallone. Ambos
quedaron entusiasmados, pero exigieron cambiar el título por Rocky y que el guión fuera un poco
más optimista.
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
Asimismo la docente, presenta el propósito de la sesión, los aprendizajes esperados y los productos a
desarrollar. Los criterios de evaluación.
MOTIVACIÓN:
Los alumnos escuchan un monologo de Carlos Alcantará
https://www.youtube.com/watch?v=bvZ5BrDZ44k
SABERES PREVIOS
El docente realiza las siguientes preguntas:
¿Cuál es el tema?
¿Qué es un monologo?
¿Qué características tiene el monólogo?
¿A qué llamamos técnicas de creación literaria?
DESARROLLO ( …..)
90 minutos
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
●La docente anuncia el tema a tratar: “Técnicas de creación literaria teatral”. Explicando el monólogo
y el aparte.
●Los estudiantes leen el texto “Ña Catita ”del cuaderno de Comunicación pag. 204 e identifican el
nudo de la historia.
● En equipos de tres integrantes, participan en un dialogo, a partir de las siguientes preguntas:
a) ¿Están de acuerdo con el consejo de Ña Catita acerca del amor de Manuel y Juliana? ¿Por qué?
b) Qué trasmite el autor de Ña Catita acerca de la sociedad en la que vivió? ¿Existe alguna relación
con la sociedad actual?
●Resuelven el cuaderno de trabajo de Comunicación 3 página 206 - 207
CIERRE
10 minutos
Los estudiantes realizan la metacognición:
¿Cómo te sentiste durante la elaboración de la ficha? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Para que me será
útil este aprendizaje?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el estudiante :
Cuaderno de trabajo de Comunicación de 3er año de secundaria.
Para el docente :
Manual del docente Comunicación 3er año de secundaria
Rutas de aprendizaje 2015, área de Comunicación.
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V°B SDFG DOCENTE RESPONSABLE
LISTA DE COTEJO : Tercero “C”
Competencia: Interactúa con expresiones literarias
Capacidad: Interpreta textos literarios Sesión 4
Indicadores Participan Reconoce las Leen Ña Catita e Escriben un texto
activamente técnicas de creación identifican el nudo teatral de acuerdo a
Apellidos manteniendo el literaria teatral: el de la historia la ficha.
orden y respeto en monologo y el
clase. aparte.
Si No Si No Si No Si no
Anampa Vignolo Cristian
Aldaz Cortez Jhostin
Condori Pablo Julissa
Espino Retamozo Fernando
Gaspar Suarez Jorge Enrique
Gutiérrez Llana Nayely Adela
Gutiérrez Llana Nohelia
Huayhuapuma Quispe María
Huerto Carrillo Alex Anderson
Irrasabal Jara Mabel
Jiménez Pinazo Virginia
i
Leguia Ccarhuas Jeferson
Márquez Portocarrero Sandra
Mendivel Flores Suley
Neyra Ojeda Álvaro Aldair
Nima Cruz Hermelinda
Ostos Pernia Juan Darwin
Palco Huarhua Aldair Nicolás
Primo Quispe Jean Edward
Quiroz Castillo Jhordi David
Ríos Ignacio Nataly Jasmin
Rojas Cruz Jean Pierre
Torneo Valdivia Rodrigo
Villegas Molocho Yanet
Vivanco Capcha Elvis
Yovera Vera Rosalinda Liset
García Inga Martín Eduardo
Quintana
Jamil
LISTA DE COTEJO : Tercero “B”
Competencia: Interactúa con expresiones literarias
Capacidad: Interpreta textos literarios Sesión 4
Indicadores Participan Reconoce las Leen Ña Catita e Escriben un texto
Apellidos activamente técnicas de creación identifican el nudo teatral de acuerdo a
manteniendo el literaria teatral: el de la historia la ficha.
orden y respeto en monologo y el
clase. aparte.
Si No Si No Si No Si no
Avendaño Rodríguez
Campos Delgado Luz
Capillo Linares Junior
Castro Litano Lorenza M
Condo Gamero Yorshy J.
Condori Champi Julio C.
Cucho Vidalon Elita B.
Cueto Pinedo Junior E.
Delgado Ceron Nataly A.
Diaz Gonzales Marily
Diaz Llactahuaman Ana
Flores Barrueta Grecia C
Goyzueta Zevallos Dalex
León López Peterson A
Marcelo Pérez Fabricio R
ii
Moran Peña Yesca D.
Olivera León Marian J.
Paredes Retamozo E.
Pichihua Arone Giancarlo
Pillihuaman Huachaca A.
Quesquén Pérez Valeria
Rengifo Astete Kristel D.
Rojas Palma Xiomara
Saboya Saldivar Yara B.
Sagardia Bravo Jesús A.
Suasnabar Rojas Johan
Trujillo Salvatierra Andrea
Tuñoque Chunga Dylan
Valenzuela Saavedra E
Cusipuma
Arias
LISTA DE COTEJO : Tercero “A”
Competencia: Interactúa con expresiones literarias
Capacidad: Interpreta textos literarios Sesión 4
Indicadores Participan Reconoce las Leen Ña Catita e Escriben un texto
activamente técnicas de creación identifican el nudo teatral de acuerdo a
Apellidos
manteniendo el literaria teatral: el de la historia la ficha.
orden y respeto en monologo y el
clase. aparte.
Si No Si No Si No Si no
Auccatoma Pérez Brenda K.
Bravo Condori Omar Emerson
Chuquiruna Chávez Valeria
Castro Hurtado Jesse Adair
Condeña Camacho Alexandra
Contreras Zelada Lucia Micaela
Cotrina Salazar Josué Manuel
Flores Rodríguez Rosa María
Galindo Zelada Yesón Jesús
Gamarra Claudio Danitza
Jiménez Suarez Jerry Samir
León Almeyda Henry Antonio
Martínez Aquino Jareccy X.
iii
Misajel Arias Miguel Ángel
Rementeria Chumbi Ángel
Ruiz Hipólito Luis Ángel
Saavedra Garate Luz María
Soto Pino Gianfranco Manuel
Santos Díaz Dayana Nayeli
Soto Valcárcel Abdón Aymar
Supanta Guerrero Evelyn M
Supanta Guerrero Yessenia L.
Vargas Tapia Thalía Mabel
Villalba Argueda Luis A.
Chirca
DE COTEJO : Tercero “D”
Competencia: Interactúa con expresiones literarias
Capacidad: Interpreta textos literarios Sesión 4
Indicadores Participan Reconoce las Leen Ña Catita e Escriben un texto
activamente técnicas de creación identifican el nudo teatral de acuerdo a
Apellidos manteniendo el literaria teatral: el de la historia la ficha.
orden y respeto en monologo y el
clase. aparte.
Si No Si No Si No Si no
Aguirre Rojas Moly
Baños Rosa Jesús G.
Benetre Paniagua Jaime
Borda Huamán Maycol A.
Cueva Torres Anthony A.
Cabrera Luna Melany F.
Caycho Requiz Mishel D.
Chavesta Jimenes Rosali
Chávez Navarrete Jhohana
Costilla Huamani Yonatan
Chávez Navarrete Jhanira
Chuquiyauri Gonzales Luis
Cusipuma Solis Marco A.
iv
Gamboa Hinojosa Mauricio
Hualtibamba Cortez José A
Isminio Capcha Bertha L.
Jala Guzmán Alizon Betzy
Lapa Morante Daniel A.
Llamoca Condori Lisbet
Linian Espejo Leydi
Miranda Muñoa Jennifer
Quequejana Ore Nayeli
Rejas Huamani Josué
Rojas Mendiolaza Gabriela
Rojas Quispe Raúl
Villagomez Guerrero Walter
Talancha
i
ii
iii
iv
