Realidad y juego.
WINNICOTT
CAP.11. Conceptos contemporáneos sobre el desarrollo adolescente.
Principales observaciones en términos del desarrollo adolescente
Desarrollo emocional del individuo; Papel de los padres; de la flia como
desarrollo natural en relación con las necesidades de la infancia, y con las
de los adolescentes; de las escuelas y otros agrupamientos vistos como
ampliaciones de la idea de la flia; Logro de la madurez en la vida del
adolescente; Identificación con agrupamientos sociales y con la sociedad;
Estructura de la sociedad, q está compuesta de unidades individuales;
Abstracciones de la política, la economía, la filosofía y la cultura, vistas
como culminación de procesos naturales de crecimiento; El mundo como
superposición de mil millones de pautas individuales, una sobre la otra.
El ambiente facilitador, lo bastante bueno, al comienzo del crecimiento y
desarrollo de cada individuo es un sine qua non. Hay genes q determinan
pautas y una tendencia heredada de crecimiento y logro de la madurez,
pero nada sucede en el crecimiento emocional q no se produzca en relación
con la existencia del ambiente, q tiene q ser lo bastante bueno.
La Tesis principal.
Es fundamental la forma en q se sostiene y manipula a un bb. La
continuidad de este cuidado es un rasgo central del concepto del ambiente
facilitador; gracias a esa continuidad, puede el nuevo bb, en situación de
dependencia, gozar de continuidad en la línea de su vida, y no pasar por
una pauta de reacción ante lo impredecible y volver a empezar una y otra
vez.
El tema de la continuidad de los cuidados, data del comienzo de la vida
personal del bb, es decir, desde antes de q este perciba, de manera objetiva,
a la madre íntegra como la persona q es.
Algunos de los problemas actuales se relacionan con los elementos
positivos de la crianza moderna, y de las actitudes modernas respecto de
los derechos del individuo. Si se hace todo lo posible para promover el
crecimiento personal de los descendientes, habrá q hacer frente a
resultados sorprendentes. Si los hijos llegan a encontrarse a sí mismos, no
se conformarán con encontrar algo, sino q buscaran la totalidad, y ello
incluirá la agresión y los elementos destructivos q existen en ellos, tanto
como los q se puede denominar amantes. Y se producirá esa larga disputa
a la q habrá q sobrevivir.
Muerte y asesinato en el proceso adolescente.
En la época de crecimiento de la adolescencia los jóvenes salen, en forma
torpe y excéntrica, de la infancia, y se alejan de la dependencia para
encaminarse hacia su condición de adultos. El crecimiento no es una simple
tendencia heredada, sino, además, un entrelazamiento de suma
complejidad con el ambiente facilitador. Si todavía se puede usar a la
familia, se la usa; y si ya no es posible hacerlo, ni dejarla a un lado
(utilización negativa), es preciso q existan pequeñas unidades sociales q
contengan el proceso de crecimiento adolescente.
Si en la fantasía del 1º crecimiento hay un contenido de muerte, en la
adolescencia el contenido será de asesinato. Aunq el crecimiento en el
período de la pubertad progrese sin grandes crisis, puede q resulte
necesario enfrentar problemas de manejo, ya q crecer significa ocupar el
lugar del padre. En la fantasía ICC, el crecimiento es intrínsecamente un
acto agresivo. Y el niño ya no tiene estatura de tal.
Si se quiere q el niño llegue a adulto, ese paso se logrará por sobre el
cadáver de un adulto. La rebelión corresponde a la libertad q se ha
otorgado al hijo, al educarlo de tal modo q exista por derecho propio.
En la fantasía ICC total, correspondiente al crecimiento de la pubertad y la
adolescencia existe la muerte de alguien. En la psicoterapia del adolescente,
la muerte y el triunfo personal aparecen como algo intrínseco del proceso
de maduración y de la adquisición de la categoría de adulto.
El tema ICC puede hacerse manifiesto como la experiencia de un impulso
suicida, o como un suicidio real.
La inmadurez es un elemento esencial de la salud en la adolescencia. La
única cura para ella es el paso del tiempo y la maduración q este puede
traer. La inmadurez contiene los rasgos más estimulantes de pensamiento
creador, sentimientos nuevos y frescos, ideas para una nueva vida. Lo
característico de la adolescencia es su inmadurez y el hecho de no ser
responsable. Este, su elemento más sagrado, y es una propiedad q cada
individuo debe perder cuando llega a la madurez. No hay q esperar q los
adolescentes tengan conciencia de la naturaleza de la inmadurez, o
conozcan sus características. Lo q importa es q se salga al encuentro del
reto de los adolescentes.
El potencial en la adolescencia: Los chicos no pueden hacer otra cosa q
esperar los cambios de la pubertad, esta espera impone una considerable
tensión, en especial a los de desarrollo tardío; es posible q estos últimos
imiten a los q se desarrollaron antes, lo q lleva a falsas maduraciones
basadas en identificaciones, y no en el proceso de crecimiento innato.
El cambio sexual no es el único. También hay un cambio en dirección del
crecimiento físico y de la adquisición de verdaderas fuerzas; aparece así, un
verdadero peligro, q otorga a la violencia un nuevo significado. Junto con
la fuerza llegan también la astucia y los conocimientos para usarlas.
Con el paso del tiempo y de la experiencia puede un joven aceptar poco a
poco la responsabilidad por todo lo q ocurre en el mundo de la fantasía
personal. Entretanto existe una fuerte propensión a la agresión, q se
manifiesta en forma suicida; la alternativa es q aparezca como una
búsqueda de la persecución, q constituye un intento de alejamiento de la
locura y la ilusión.
Lo más difícil es la tensión q experimenta el individuo, y q corresponde a la
fantasía ICC del sexo y a la rivalidad vinculada con la elección del O
sexual. El adolescente q se encuentra en proceso de crecimiento, no puede
hacerse cargo aún de la responsabilidad por la crueldad y el sufrimiento,
por el matar y ser muerto q ofrece el escenario del mundo. En esa etapa eso
salva al individuo de la reacción extrema contra la agresión personal
latente, es decir, el suicidio (aceptación patológica por toda la maldad q
existe).
La madurez sexual tiene q abarcar toda la fantasía ICC del sexo, el
individuo necesita poder llegar a una aceptación de todo lo q aparezca en
la mente junto con la elección del O, la constancia del O, la satisfacción
sexual, el entretejimiento sexual. Además está el sentimiento de culpa
adecuado en términos de la fantasía ICC total.
El sentimiento personal de culpa corresponde a impulsos agresivos ICC,
estrechamente vinculados con la relación de O y con el amor.
Idealismo: Los adolescentes todavía no han conocido la desilusión, y por
ello se encuentran en libertad para formular planes ideales.
La adolescencia implica crecimiento, q exige tiempo, y mientras este se
encuentra en marcha, las figuras paternas deben hacerse cargo de la
responsabilidad. Si abdican, los adolescentes tienen q saltar a una falsa
madurez y perder su máximo bien: la libertad para tener ideas y para
actuar por impulso.
Confrontación: los esfuerzos adolescentes q hoy se hacen sentir en todo el
mundo deben ser encarados, convertidos en realidad por medio de un acto
de confrontación. Esta tiene q ser personal. Hacen falta adultos si se quiere
q los adolescentes tengan vida y vivacidad.
La confrontación se refiere a una contención q no posea características de
represalia, de venganza, pero q tenga su propia fuerza. La actual inquietud
estudiantil y su expresión manifiesta puede ser, en parte, producto de la
actitud q nos enorgullecemos de haber adoptado, respecto del cuidado de
los bebés y los niños. Q los jóvenes modifiquen la sociedad y enseñen a los
adultos a ver el mundo en forma renovada; pero donde existe el desafío de
un joven en crecimiento, q haya un adulto para encararlo.
