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Diseño Universal para el Aprendizaje

El documento presenta las Pautas de Diseño Universal para el Aprendizaje, las cuales proporcionan múltiples formas de representación, acción y expresión, motivación y auto-regulación para optimizar el aprendizaje de todos los estudiantes. Las pautas incluyen proporcionar opciones para la percepción, lenguaje, comprensión, funciones ejecutivas y mantener el esfuerzo a través de varios niveles de desafío y apoyo.

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Irizita Vergara
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El documento presenta las Pautas de Diseño Universal para el Aprendizaje, las cuales proporcionan múltiples formas de representación, acción y expresión, motivación y auto-regulación para optimizar el aprendizaje de todos los estudiantes. Las pautas incluyen proporcionar opciones para la percepción, lenguaje, comprensión, funciones ejecutivas y mantener el esfuerzo a través de varios niveles de desafío y apoyo.

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Pautas de Diseño Universal para el Aprendizaje

I. Proporcionar Múltiples Formas de II. Proporcionar Múltiples Formas de III. Proporcionar Múltiples Formas de
Representación Acción y Expresión Motivación
1. Proporcionar diferentes opciones para la 4. Proporcionar múltiples medios físicos de 7. Proporcionar opciones para captar el interés
percepción acción 7.1. Optimizar la elección individual y la autonomía
1.1. Opciones que permitan la modificación y 4.1. Variar los métodos de respuesta y navegación 7.2. Optimizar la relevancia, el valor y la
personalización de la presentación de la 4.2. Optimizar el acceso a las herramientas y las autenticidad
información tecnologías de asistencia 7.3. Minimizar las amenazas y las distracciones
1.2. Ofrecer alternativas para la información
auditiva
1.3. Ofrecer alternativas para la información visual

2. Proporcionar múltiples opciones para el 5. Proporcionar opciones para la expresión y la 8. Proporcionar opciones para mantener el
lenguaje y los símbolos fluidez de la comunicación esfuerzo y la persistencia
2.1. Definir el vocabulario y los símbolos 5.1. Usar múltiples opciones de medios de 8.1. Resaltar la relevancia de las metas y los
2.2. Clarificar la sintaxis y la escritura comunicación objetivos
2.3. Facilitar la decodificación de textos, 5.2. Usar múltiples herramientas para la 8.2. Variar los niveles de desafío y apoyo
notaciones matemáticas y símbolos construcción y la composición 8.3. Fomentar la colaboración y la comunidad
2.4. Promover la comprensión entre varios 5.3. Construir fluidez de aprendizaje con niveles 8.4. Incrementar el dominio de retroalimentación
idiomas graduados de apoyo para la práctica y la orientada
2.5. Ilustrar las ideas principales a través de ejecución
múltiples medios

3. Proporcionar opciones para la compresión 6. Proporcionar opciones para las funciones 9. Proporcionar opciones para la auto-
3.1. Proveer o activarlos conocimientos previos
ejecutivas regulación
3.2. Destacar patrones, características 6.1. Guiar el establecimiento de metas adecuadas 9.1. Promover expectativas y creencias que
fundamentales, ideas principales y relaciones 6.2. Apoyar la planificación y el desarrollo de optimicen la motivación
entre ellas estrategias 9.2. Facilitar niveles graduados de apoyo para
3.3. Guiar el procesamiento de la información, la 6.3. Facilitar la gestión de información y de recursos copiar habilidades y estrategias
visualización y la manipulación 6.4. Aumentar la capacidad para monitorear el 9.3. Desarrollar la auto-evaluación y la reflexión
3.4. Maximizar la memoria y la transferencia de progreso
información

Aprendiz capaz de identificar los recursos


Estudiante orientado a cumplir sus metas Estudiante motivado y decidido
adecuados

D.R. CAST

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