SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. IE :Nº 0017 “JULIO MARIO RUIZ ZAMORA
1.2. LUGAR : TARAPOTO
1.3. DOCENTE :ESPERANZA RENGIFO LOPEZ VICTOR R. VALLES BERNALES
1.4. GRADO :Quinto “A” “B”
1.5. FECHA: :21 de Setiembre de 2018
1.6. ACTIVIDAD : LIBROS EN MI CABEZA
II. ASPECTO TELEOLÓGICO:
¿Qué NOS DARA
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
Describe sus emociones y Dialoga acerca de lo
Construye su Autorregula sus explica sus causas y que le agrada o
TUTORIA
identidad. emociones posibles consecuencias. desagrada.
III. ASPECTO METODOLÓGICO
MEDIOS Y
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MATERIALES
1. INICIO
Registro
Iniciamos la sesión diciéndoles que muchas veces, se nos presentan obstáculos o dificultades para poder
auxiliar
lograr las metas que nos proponemos. Por ejemplo, a una persona que hace gimnasia le puede resultar
Tizas de
difícil lograr cierto movimiento; a un cantante, lograr ciertas notas o a un dibujante, lograr la expresión de
color
las caras.
Ambiente
Hoy aprenderemos algunas estrategias para poder superar esos obstáculos o dificultades y seguir
adecuado.
intentando lograr nuestras metas.
2. DESARROLLO
En esta sesión, les indicamos, vamos a intentar lograr una meta: caminar 15 pasos sosteniendo varios libros en
la cabeza (cuatro si son libros medianos o cinco si son libros pequeños). Para eso deben reunirse en grupos de
cuatro personas y mover las sillas y mesas del salón de clases de tal manera que tengan espacio para caminar
(otra opción es salir a un espacio abierto si las condiciones de la escuela lo permiten).
Entregamos a cada grupo cuatro o cinco libros. Dependiendo del tamaño, deberán establecer turnos para que
cada estudiante tenga una oportunidad de intentar caminar 15 pasos sosteniéndolos encima de su cabeza y sin
utilizar las manos. Textos
Cuando todas y todos los estudiantes de cada grupo lo hayan intentado una vez, reunimos a todo el salón Papelotes
nuevamente y reflexionamos con ellos sobre lo siguiente; permitimos un máximo tres intervenciones por Plumones
pregunta: Láminas
¿Cómo les fue? Cuaderno de
¿Lograron llegar a la meta en el primer intento? trabajo
Les decimos: “Así como en este juego, en la vida hay situaciones en las que no siempre logramos lo que Ficha de
queremos en el primer intento. En estos casos, tenemos que seguir intentándolo varias veces y buscar evaluación
estrategias diferentes cada vez que volvamos a intentarlo.
Luego añadimos: “Una buena estrategia para seguir intentando es establecer pequeñas metas que lleven
finalmente a lo que queremos. Por ejemplo, en este caso podemos empezar por intentar dar 5 pasos, después
10, y después 15, o podemos intentar con un libro primero y después ir aumentando el número de libros”.
Finalmente, les indicamos que vuelvan a sus grupos y establezcan pequeñas metas para, luego, volverlo a
intentar caminar con los libros sobre la cabeza.. Recuérdeles que deben turnarse para que cada estudiante tenga
la oportunidad de intentar varias veces.
3. CIERRE (valoración del aprendizaje)
Les decimos que hoy hicieron un gran trabajo porque aprendieron y practicaron una estrategia para superar
los fracasos, obstáculos o dificultades que se les puedan presentar en el logro de una tarea. Entonces
preparamos el reforzamiento de ideas centrales, mediante las siguientes preguntas guía:
¿Qué sintieron durante el ejercicio?
¿En qué momentos sintieron esas emociones?
¿Lograron cumplir algunas de las pequeñas metas que establecieron en sus grupos?
Lograron cumplir la meta final?
¿Pueden pensar en situaciones de la vida cotidiana en las que establecer metas más pequeñas pueda serles
útil para seguir intentando a pesar de los fracasos o dificultades?
Después de la hora de tutoría:
En la ficha “Trazándome metas”, las y los estudiantes se plantean dos metas: una para ese mismo día y otra para
dentro de una semana. Luego evalúan, siguiendo las instrucciones del cuadernillo, indicando por qué sí o por
qué no lograron cumplirlas.
IDEAS FUERZA
Cuando la persona se traza alguna meta, siempre van a aparecer algunos obstáculos que dificultarán que la
podamos lograr.
Muchas veces no logramos nuestra meta al primer intento; en tales casos, hay que seguir intentando y buscar
estrategias diferentes.
Una buena estrategia es empezar por metas pequeñas que poco a poco nos lleven a la meta final.
Lograr pequeñas metas nos ayudará a experimentar emociones positivas (por ejemplo, orgullo o alegría cuando
las logramos), sentir que sí podemos mejorar o avanzar en el logro de la meta y mantenernos enfocados en
nuestro objetivo
SANTA ROSA DE LIMA
Nació en Lima el 20 de Abril de 1586. Fueron sus padres don Gaspar Flores, natural
de Puerto Rico, y la limeña María de Oliva. En el bautizo le pusieron el nombre de
Isabel.
Un día mientras su mecía a la pequeña de tres meses en la cuna, vio con maravilla
cómo se transformaba su rostro en una hermosa rosa.
En virtud del prodigio empezaron a llamarle Rosa, fue el nombre que prevaleció y
con él fue confirmada por Santo Toribio de Mogrovejo el que mas tarde añadió el de
Santa María, por voluntad de la Reina de los Ángeles.
La niña fue creciendo. Era muy silenciosa y recogida, muy rezadora. Y su vocación la
hizo un día dirigirse al Convento de los Padres Dominicos y pidió el hábito blanco y
negro de la terciaria dominicana. Consagróse a practicar la caridad con todo género
de pobres y necesitados, y más de una vez cuando no tenía fondos que le
proporcionaban personas piadosas, Dios suplió con milagros. Debilitada de salud, por el rigor de sus
grandes penitencias, Rosa de Lima dejó de existir el 24 de Agosto de 1617. En 1670 Clemente X declaraba
a Rosa, patrona no sólo del Perú sino de toda la América, Indias y Filipinas y el año siguiente sería elevado
al honor máximo que la iglesia concede a sus hijos.
SANTA ROSA DE LIMA
Nació en Lima el 20 de Abril de 1586. Fueron sus padres don Gaspar Flores, natural
de Puerto Rico, y la limeña María de Oliva. En el bautizo le pusieron el nombre de
Isabel.
Un día mientras su mecía a la pequeña de tres meses en la cuna, vio con maravilla
cómo se transformaba su rostro en una hermosa rosa.
En virtud del prodigio empezaron a llamarle Rosa, fue el nombre que prevaleció y
con él fue confirmada por Santo Toribio de Mogrovejo el que mas tarde añadió el de
Santa María, por voluntad de la Reina de los Ángeles.
La niña fue creciendo. Era muy silenciosa y recogida, muy rezadora. Y su vocación la
hizo un día dirigirse al Convento de los Padres Dominicos y pidió el hábito blanco y
negro de la terciaria dominicana. Consagróse a practicar la caridad con todo género
de pobres y necesitados, y más de una vez cuando no tenía fondos que le
proporcionaban personas piadosas, Dios suplió con milagros. Debilitada de salud, por el rigor de sus
grandes penitencias, Rosa de Lima dejó de existir el 24 de Agosto de 1617. En 1670 Clemente X declaraba
a Rosa, patrona no sólo del Perú sino de toda la América, Indias y Filipinas y el año siguiente sería elevado
al honor máximo que la iglesia concede a sus hijos.
