ESCUELA PARTICULAR QUETZALCOATL
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
PRIMER GRADO
TRIMESTRE II
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
PERFIL DE EGRESO
• identificación de correspondencia sonoro- grafica; palabras contenidas en otras; escritura de nombres de compañeros; uso del orden
alfabético; identificación de recorta silábico.
PROPÓSITO DEL NIVEL 1
exploren diversas obras de teatro e identifiquen algunas características de forma y contenido (acotaciones, personajes y guiones)
Lee y representa fragmentos de obras de teatro infantil y participa en juegos dramáticos de su imaginación.
Participa en la planeación y representación de la obra.
Conozcan y lean rondas infantiles y adivinanzas para cantar y jugar.
Identifiquen elementos que los ayuden a inferir las respuestas en las adivinanzas.
Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.
Aprende y reinventa rondas infantiles.
Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos para obtener y ampliar conocimientos sobre el cuidado de la salud.
Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad.
Conozcan narraciones de diversos subgéneros como fabulas y cuentos, anticipen el contenido a partir de indicadores textuales, recuperen la trama y
verifiquen las predicciones.
Determinen la caracterización del personaje común a los cuentos leídos.
Que los alumnos conozcan consulten comprendan y reproduzcan notas informativas para compartir noticias con la comunidad.
AMBITOS /EJES
ESTUDIO: comprensión de textos para adquirir nuevos condimentos. Intercambio escrito de nuevos concimentos.
LITERATURA: Lectura, escritura y escenificación de obras teatrales. Lectura y escucha de poemas y canciones. Creaciones y juegos con el lenguaje poético.
Lectura de narraciones de diversos subgéneros
PARTICIPACIÓN SOCIAL. Análisis de los medios e comunicación. Participación y difusión de información en la comunidad escolar
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PROFRA. ISABEL PEREZ MONTES PROFRA. MARIA ALEJANDRA SOLANO SEBASTIÁN CARLOS ALBERTO CASTRO MIRANDA
PROFESORA DE GRUPO DIRECTORA GENERAL SUPERVISOR
ESCUELA PARTICULAR QUETZALCOATL
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
PRIMER GRADO
TRIMESTRE II
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: MATEMÁTICAS
PERFIL DE EGRESO
Resuelve problemas aplicando estrategias diversas: observa, analiza, reflexiona y planea con orden. Obtiene evidencias que apoyen la
solución que propone. Explica sus procesos de pensamiento
Comprende conceptos y procedimientos para resolver problemas matemáticos diversos y para aplicarlos en otros contextos. Tiene una 2
actitud favorable hacia las matemáticas.
PROPÓSITO DEL NIVEL
Utilizar de manera flexible la estimación, el cálculo mental y el cálculo escrito en las operaciones con números naturales, fraccionarios y
decimales.
Identificar y simbolizar conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente, y saber calcular valores faltantes y porcentajes en
diversos contextos.
Usar e interpretar representaciones para la orientación en el espacio, para ubicar lugares y para comunicar proyectos.
Conocer y usar las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares, círculos y prismas.
Calcular y estimular el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros, y estimar e interpretar medidas expresadas con distintos tipos
de unidad.
Buscar, organizar, analizar e interpretar datos con un propósito específico, y luego comunicar la información que resulte de este proceso.
AMBITOS /EJES
NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN:
Adición y sustracción. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. • Calcula mentalmente sumas y restas
de números de una cifra y de múltiplos de 10.
Numero adición y sustracción: lee escribe y ordena números naturales hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores a 100. Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y múltiplos de 10.
FORMA ESPACIO Y MEDIDA:
Magnitudes y medidas. Estima, compara y eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes. Estima compara y ordena,
longitudes, pesos, y capacidades directamente y en el caso de las longitudes también con un intermediario,
Figura y cuerpos geométricos: construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
ÁNALISIS DE DATOS:
Estadística. Recolecta datos y hace registros personales.
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PROFRA. ISABEL PEREZ MONTES PROFRA. MARIA ALEJANDRA SOLANO SEBASTIÁN CARLOS ALBERTO CASTRO MIRANDA
PROFESORA DE GRUPO DIRECTORA GENERAL SUPERVISOR
ESCUELA PARTICULAR QUETZALCOATL
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
PRIMER GRADO
TRIMESTRE II
Conocimientos del medio
PERFIL DE EGRESO 3
Reconoce algunos fenómenos naturales y sociales que le generan curiosidad y necesidad de responder preguntas. Los explora mediante la
indagación, el análisis y la experimentación. Se familiariza con algunas representaciones y modelos (como, por ejemplo, mapas, esquemas y
líneas del tiempo).
PROPÓSITO DEL NIVEL
.
Que los alumnos reconozcan formas de comportamiento en la escuela para favorecer una convivencia sana, pacifica e inclusiva con sus
compañeros y demás miembros de la comunidad escolar.
Que los alumnos reconozcan hábitos y acciones relacionadas con la alimentación y la higiene que favorecen la salud, considerando el
lugar donde viven y los recursos naturales con los que cuentan.
Que los alumnos reconozcan que la luz es necesaria para ver objetos y distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes d luz.
Que los alumnos identifiquen acciones para el cuidado de su cuerpo y del medio para que las ponga en práctica en su vida cotidiana.
Que los alumnos observen y comparen las características de las plantas que identifican con sus sentidos las clasifiquen a partir de ciertos
criterios e identifiquen algunas acciones para su cuidado.
Que los alumnos reconozcan que crecen y cambian con el tiempo y que tienen una historia personal para que puedan narrar
acontecimientos importantes para ellos.
AMBITOS /EJES
Mundo natural
Exploración de la naturaleza. Infiere que la luz es necesaria para ver objetos y colores.
Cuidado de la salud. Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
Cuidado del medioambiente. Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla.
Cultura y vida social
Interacciones con el entorno social. Describe cronológicamente acontecimientos de su historia y la de su familia con el uso de referencias
temporales. Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del
tiempo. Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
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PROFRA. ISABEL PEREZ MONTES PROFRA. MARIA ALEJANDRA SOLANO SEBASTIÁN CARLOS ALBERTO CASTRO MIRANDA
PROFESORA DE GRUPO DIRECTORA GENERAL SUPERVISOR
