Bitácora sobre

clase de teatro

Alumno: 2018486016

Nombre: Javiera Moraga Gaete

Carrera: Bioquímica

Asignatura: Taller cuerpo y voz, COE

Profesor: Omar Pino

Fecha: octubre 2018

 Conocimiento de la clase
El taller llamado “Cuerpo y voz” es una clase teatral con la finalidad de generar una creación
por parte de los estudiantes, que mida el uso de su cuerpo y su voz en términos expresivos y
comunicativos, permitiendo así la voluntad de manifestarse ante un público en situaciones
determinadas.

La primera unidad se encuentra objetivizada en diferentes conceptos, tales como:

 Conocimiento de resonancias y control de estas

 Desarrollo de la comunicación
 Identificación y utilidad de niveles
 Expresión de emociones
 Autoconocimiento
 Generación de confianza personal

Fundamento:

El trabajo colectivo en el estudiante es fundamental para el progreso de las clases, en donde

la disponibilidad y voluntad de experimentar las dinámicas constitucionales de la clase le
permitirán al alumno(a) desenvolverse e integrar conceptos esenciales para la expresión oral,
dejando de lado nociones estereotípicas.
 Clase N°1: 07/09/2018
Actividades:

 Conocimiento de nuestro cuerpo y espacio

 Vibraciones al manifestar sonidos
 Comunicación entre parejas (mirada fija, hablar mediante señas o expresar mediante
modismos)
 Espejos (2 veces)
 Desarrollo de “fotos o imágenes”, para contar una historia
 Reflexión de actividades en general

Comentario:

Al comienzo, el ambiente es difícil de trabajar porque como curso aún no está la confianza
suficiente para expresar o manifestar ciertas actitudes, con respecto a esto, puedo incluirme,
ya que realmente no soy una persona que fácilmente formule una confianza. Pero sin embargo
en las actividades finales se pudo notar que como curso pudimos soltarnos un poco más,
aunque claramente se nota que falta la personalidad y en espacial la disponibilidad de realizar
las actividades que nos van mencionando.

Entre todas las actividades puedo destacar la de los espejos, donde una persona imita los
gestos realizados por otra persona. La destaco porque en primera instancia la encontré
divertida, didáctica y atractiva, si bien al comienzo costaba ingeniarse para hacer gestos, pero
viendo como otros compañeros son capaces de realizar cosas más creativas, se permite
general un lazo de confianza personal.

Algo que también me gustaría destacar es la capacidad que tienen otros compañeros de
sentirse cómodos al realizar todas las actividades, esa voluntad de no general estereotipos ni
de pensar en lo ridículo. Personalmente valoro y espero aprender de esas actitudes.
 Clase N°2: 14/09/2018
Actividades:

 Relajación del cuerpo

 Trabajo de niveles
 Trabajo de coordinación grupal (cambio de posición del 1 al 4)
 Formar maquinaria grupal
 Reflexión de la clase

Comentario:

Esta vez tuve más voluntad de hacer las actividades mencionadas, creo que fue porque todas
fueron a nivel grupal y yo no tenia que sobresalir ante los demás, sin embargo, aún no tengo
la confianza suficiente para desenvolverme como corresponde.

En la maquinaria grupal vi que todos o en gran parte se agruparon con su grupo de amigos y
eso nos dio la familiaridad de hacer un mejor trabajo. En mi caso hicimos una especie de
extinto de agua, en la cual todas teníamos sonidos y nos preocupados de usar niveles, algo
de lo que los demás no se preocuparon, si no que dieron énfasis al movimiento y la
coordinación.

Algo de lo que me di cuenta en la clase y que no mencioné, es que en el trabajo de los niveles
tendemos a no mirarnos, quizás si realizamos las posiciones que nos va diciendo el profesor,
pero la comunicación general se pierde, nos fijamos en los pies para ver los ritmos y no en la
cara o en los ojos como tenia que ser.

En general las actividades estuvieron mejores que en la clase anterior, pero aun falta la
voluntad de todos.
 Clase N°3: 28/09/2016
Actividades:

 Comienzo de clase de forma reflexiva en el presente

 Relajación del cuerpo
 Trabajo en la expresión de sentimientos
 Trabajo de coordinación y velocidad
 Dinámica en parejas de un conflicto (cámara lenta)
 Dinámica en grupo de un conflicto
 Reflexión de la clase

Emociones para trabajar:

 amor – tristeza
 miedo – rabia
 ternura – sensualidad

Comentario:

El comienzo de la clase fue distinta a las anteriores, esta vez el profesor nos hizo una especie
de meditación, donde teníamos que ser consciente de nuestro presente y nuestros
sentimientos, para así dejarlos de lado y poder trabajar con la mayor voluntad y energía
posible, esto en definitiva me hizo sentir mejor, porque no iba motivada a la clase por
problemas personales, pero el hecho de que el profesor se diera el tiempo de plantearnos
nuestra elección me permitió disfrutar de las dinámicas.

Con respecto a las actividades puedo indicar que en esta clase estuvieron mucho mejor que
en las anteriores, esta vez trabajé con mi circulo más cercano de mi carrera, lo que me
permitió disfrutar aún más la clase como tal. Las dinámicas de conflictos me parecieron
creativas, en especial la que realizamos como grupo, donde dos lesbianas peleaban con un
hombre por su carácter vulgar y pasado a llevar a una de las chicas. En definitiva, considero
que mi grupo tiende a tener la disponibilidad y voluntad de hacer cualquier acción, lo que me
da la confianza de actuar y pensar igual.

Sin duda siento que he avanzado a medida que transcurren las clases, en especial en esta;
como ya mencioné, al comienzo no tenía ganas de participar ni de ir, pero una vez terminada
la clase me sentí feliz y con mayor energía, pude despejarme, dejar los estereotipos y darme
cuenta de que hay momentos que solo se disfrutan.
A modo de curso, siento que aún falta la capacidad de interacción de algunos compañeros,
en su minoría, pero al ser tan resistentes a las actividades se notan con claridad. Me gustaría
que aquellas personas que aun tienen una barrera puedan desplegarse y darse cuenta de que
esas dos horas de teatro pueden servir tanto como para distraerse como para el propio
conocimiento.
 Clase N°4: 05/10/2018
Actividades:

 Reflexión sobre actitud inicial de la clase

 Relajación del cuerpo guiada por compañeros
 Recordatorio de conceptos aprendidos en clases anteriores
 Trabajo de coordinación y comunicación (pasar el “plash”)
 Trabajo de coordinación combinadas con saludos en distintas emociones
 Expresión de distintas emociones en una misma oración
 Dinámica grupal de representación de fábula

Comentario:

Hoy fue el cierre de la primera unidad de trabajo, por ende, recordamos lo que hemos
aprendido en estas constituyentes clases, lo que permitió que entre compañeros pudiéramos
guiar la relajación del cuerpo, para así comenzar con las energías necesarias.

En esta clase comencé con una capacidad voluntaria que nunca había adquirido, llegué con
la disposición de trabajar y aprender sobre mí; esto, sin duda, me permitió participar con
menos vergüenza en las dinámicas

En las actividades hicimos como una combinación de lo aprendido en las clases, trabajamos
niveles, coordinación y emociones a la vez. Pero la actividad que me gustaría rescatar fue la
de la fábula, en donde nuevamente trabajé con el mismo grupo. Con respecto a esa actividad,
nosotras tomamos la iniciativa de modificar la fábula a un ambiente más jovial, donde en vez
de representar cazadores o una zorra como tal, escogimos representar unos “flaites” en busca
de una mujer de la misma clasificación social. Quizás muchos no entendieron la fábula, pero
como grupo nos gustó nuestra capacidad de generar la creatividad y sobresalir ante ello.

Otra dinámica que me gustó fue en la una oración era transformada por vocales y se adquiría
un sentimiento para representar, personalmente no me tocó participar, pero si fue dichoso ver
a otros compañeros, observar su capacidad de desplazamiento y caricaturesca.
 Clase N°5: 12/10/2018
Actividades:

 Trabajo previo de evaluación

 Desarrollo de evaluación grupal

Comentario:

Hoy se presenció la evaluación de la unidad uno, donde cada grupo generó una escena, la
que consistía en representar una problemática generada por catástrofes naturales, impidiendo
así el objetivo del personaje principal. Mi grupo constituyó una escena en donde dos amigas
bioquímicas querían ir a África para realizar sus investigaciones, pero se presenciaban cos
un terremoto y una tormenta ante este objetivo.

Otras obras me parecieron mucho más creativas y divertidas, pero sin duda disfruté mi
experiencia, ya que me di la oportunidad de interactuar y tener disponibilidad para esta
evaluación, lo cual comenté al final de clase.

Quiero destacar, esta vez por escrito, que agradezco la voluntad de otros compañeros de
presentarse con una actitud de confianza que antes nunca había visto en ellos, personalmente
me siento parte de ese pequeño grupo, por lo que hoy también me siento con mayor confianza
hacia mí.

Como siempre, los dos hombres de la clase se vieron desenvueltos con facilidad, algo que
siempre me ha gustado de ellos y que por ende me gusta ser parte de su circulo más cercano
en la carrera.

Creo que hoy me siento más a gusto con mi trabajo en clase y sentirme así en las siguientes
unidades a realizar.
 Observación y conclusión
Inicialmente me encontraba con una barrera ante la clase de teatro, lo que no me permitía
realizar las actividades de manera energética o de disfrutarlas, sin embargo, el
autoconocimiento del momento, la ayuda colectiva de mi círculo de trabajo y el
compañerismo general me produjo un cambio, de tal manera que fui capaz de desenvolverme
ante una audiencia específica, dejando así el ridículo y la timidez que me caracteriza.

Personalmente en un comienzo admiraba la capacidad de otros ante la facilidad de sus

dinámicas, hoy al terminar la unidad puedo decir que tengo la misma capacidad que ellos,
aunque no en su totalidad, pero si en mi disposición de enfrentar las actividades y disfrutarlas
en conjunto.

En síntesis, el taller cuerpo y voz me ha servido para dejar los niveles estereotípicos y así
poder concluir una actitud positiva al comenzar la clase.

Por otro lado, el aprendizaje de conceptos estudiados nos permite relacionarlos ante una
recepción, enfrentarnos con un carácter correcto ante la situación, de tal manera que podemos
relacionar los niveles y las emociones para así generar una acción concreta y de autoridad en
el momento indicado.

A su vez, la organización es un elemento esencial en el trabajo colectivo, sin este no seria

posible integrar un trabajo concluyente, lo que esta ligado con la disponibilidad y voluntad
de trabajar consciente con otras personas, para así general un resultado positivo.