UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN INICIAL
PRACTICAS PRE PROFESIONALES EN JARDIN
FICHA DE SUPERVISIÓN
I.- DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ………………………………………………………………………………………….
PROFESORA DE AULA : …………………………………………………………………………………………
PROFESORA CONDUCTORA : …………………………………………………………………………………………..
ESTUDIANTE : …………………………………………………………………………………………...
ACTIVIDAD OBSERVADA : ………………………………………………………………………………………….
FECHA : …………………………………………………………………………………………….
HORA DE SUPERVISIÓN : INICIO: ……………………………………..…….…….. TERMINO: ………….
PUNTAJE TOTAL :………………………………………………PROMEDIO:……………………………
II.- INSTRUCCIONES:
Todo borrón o enmendadura invalida la ficha.
La presente ficha debe ser entregada a la docente de aula, durante el proceso de las prácticas,
para ser considerada en el RECORD de prácticas.
Después de la fecha indicada no se aceptará la entrega de fichas de supervisión.
ESCALA DE VALORES: El puntaje máximo es de 20 puntos el promedio de clase.
0 = DEFICIENTE 1/2 = REGULAR 1= BUENA
III.- EVALUACIÓN
1.- RESPONSABILIDAD
Nº ITEM 0 1/2 1
1 Su presentación personal es con el uniforme de la escuela (delantal color fucsia, legin
color negro, y solapera).
2 Su asistencia a la Institución es puntual, responsable y permanece según el horario
establecido.
3 Es afectuosa y respetuosa con: los niños y niñas, profesoras y padres de familia.
2.-PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
Nº ITEM 0 1/2 1
4 La programación de las sesiones de aprendizaje tiene coherencia y pertinencia
(capacidades, actividades, estrategias).
5 La redacción presenta buena caligrafía y ortografía
6 Formula indicadores teniendo en cuenta los elementos.
7 Desarrolla el resumen científico.
3.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Nº ITEM 0 1/2 1
8 Realiza juegos, dinámicas para la conformación de grupos.
9 Recurre al dialogo oportuno en situaciones de conflicto que se presenta.
4.- MOMENTOS PEDAGÓGICOS
Nº ITEM 0 1/2 1
10 Su motivación es creativa e interesante y demuestra expresión en su ejecución
Utiliza diferentes estrategias para recoger los saberes previos de los niños y las
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niñas.
12 Aplica los momentos, procesos pedagógicos y procesos didácticos.
Utiliza estrategias para promover el proceso de aprendizaje en niños y niñas
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(observar, inferir, investigar, predecir entre otros)
Sobre la base de los aportes de los niños y las niñas profundiza los contenidos
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desarrollados en la actividad de aprendizaje.
Es pro activa en el desarrollo de la clase.
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TALLERES:
POESÍA, RIMAS, TRABALENGUAS
Motivación
La maestra expresa
Los niños y la maestra expresan frase por frase
Repiten en grupos grandes
Repiten en forma individual
EXPRESIÓN MUSICAL
Asamblea o inicio
Exploración.
Expresividad musical.
16 Cierre
GRÁFICO PLÁSTICO
Asamblea o inicio.
Exploración del material.
Desarrollo de la actividad.
Verbalización
PSICOMOTRICIDAD
Asamblea o inicio.
Desarrollo o expresividad motriz.
Relajación
5.- MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Nº ITEM 0 1/2 1
17 Los materiales didácticos y/o de aprendizaje responden a la actividad.
18 Elabora materiales creativos y bien elaborados de acuerdo a la cantidad de niños.
6.- EVALUACIÓN
Nº ITEM 0 1/2 1
19 La hoja de aplicación presenta una consigna clara y entendible para los niños.
20 Aplica instrumentos de evaluación
PUNTAJE TOTAL
VI.- OBSERVACIONES:
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VII.SUGERENCIAS:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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ESTUDIANTE DOCENTE CONDUCTORA PROFESORA DE AULA
