Plural del sustantivo

1. Los sustantivos forman el plural añadiendo la terminación "-s":

cat / cats
head / heads

2. Cuando el sustantivo presenta una de las siguientes terminaciones forma

el plural añadiendo "-es":

- s (focus / focuses)
- ss (miss / misses)
- sh (fish / fishes)
- ch (stitch / stitches)
- x (fox / foxes)

3. Si el sustantivo finaliza en "-y":

Tras consonante: presenta en plural la terminación "-ies"

Battery / batteries

Tras vocal: forma el plural añadiendo "-s"

Bay / bays

4. Si el sustantivo termina en vocal "-o" forma el plural añadiendo "-es":

Tomato / tomatoes

Ejercicios - Plural del sustantivo

Escribe el plural de los siguientes sustantivos:

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1) Globe
2) Dish
3) Day
4) Tax
5) Match
6) Parody
7) Wish
8) Flash
9) Potato
10) Box
11) Casualty
12) Church
13) Miss
14) Lietenant
15) Mouth
16) Lens
17) Cry
18) Witch
19) Boy
20) Anchor
21) Bus
22) Salary
23) Dress

Doblar la consonante final

1. Ciertas palabras inglesas (verbos, sustantivos, adjetivos) al incorporar un sufijo
(terminación) doblan la consonante final.

a) Palabras monosílabas que finalizan en:

una sola vocal + una sola consonante

Doblan la consonante final cuando incorporan un sufijo que comienza por vocal (-ing / -ed /
-er / -est ...)

to run / runner
 to sit / sitting

to sin / sinned

b) Palabras de dos o más sílabas cuando el acento recae en la sílaba final y esta sílaba
final termina en:

una sola vocal + una sola consonante

Al incorporar sufijos que comienzan por vocal ( -ing / -ed / -er / -est...)

begin / beginner

forget / forgetting

c) Suelen doblar también la última consonante aquellas palabras que terminan en "l"
(con independencia de que esté acentuada o no la última silaba) cuando incorporan
los sufijos "-ing / -ed":

to cancel / cancelling

to signal / signalled

2. Otras palabras en cambio no doblan la consonante final

a) Aquellas palabras que terminan en 2 o más consonantes.

to fight / fighting

to transform / transforming

b) Aquellas palabras que finalizan en una consonante pero que delante llevan dos
vocales.

to eat / eating

to meet / meeting

c) Las consonantes "w, x, y" no se doblan al final de una palabra

to draw / drawing

to sew / sewing

Ejercicios - Doblar la consonante final

Escribe la palabra que se indica entre paréntesis a partir de lo siguientes infinitivos:

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1) To cut (participio presente)
2) To sleep (participio presente)
3) To accept (participio pasado)
4) To fit (participio presente)
5) To behave (participio presente)
6) To put (participio presente)
7) To repel (participio presente)
8) To look (participio pasado)
9) To attack (participio presente)
10) To grow (participio presente)
11) To submit (participio presente)
12) To cook (participio presente)
13) To travel (participio presente)
14) To listen (sustantivo)
15) To commit (participio presente)
16) To rest (participio presente)
17) To land (participio pasado)
18) To dream (sustantivo)
19) To forbid (participio presente)
20) To conquer (sustantivo)
21) To dig (participio presente)
22) To blow (participio presente)
23) To cross (participio presente)
24) To spend (participio presente)
25) To fix (participio pasado)

Palabras que terminan en "-y"

Las palabras que terminan en "-y" tras consonante cambian la "y" por "i" delante de
cualquier sufijo excepto "-ing"

to dry / dried / drying

to deny / denied / denying

happy / happily

funny / funnier / funniest

Cuando se añade una "-s" final, bien para formar el plural del sustantivo bien la 3ra persona
del singular del presente del indicativo, la "y" final se transforma en "-ies":

lorry / lorries

country / countries

to fly / flies

to cry / cries

Si la "y" va precedida por una vocal entonces no cambia al añadirle la "-s" final del plural.

toy / toys

bay / bays

Ejercicios - Palabras que terminan en "-y"

Escribe la forma que se indica entre paréntesis a partir de las siguientes palabras:

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1) To fly (participio presente)
2) To carry (participio pasado)
3) To Play (sustantivo)
4) Baby (plural)
5) Sunny (superlativo)
6) To decay (participio pasado)
7) Donkey (plural)
8) Family (plural)
9) Jockey (plural)
10) To spray (participio pasado)
11) To obey (participio pasado)
12) Voluntary (adverbio)
13) Heavy (superlativo)
14) To unify (participio presente)
15) To play (participio pasado)
16) Sporty (sustantivo)
17) Spray (plural)
18) Cemetery (plural)
19) To qualify (participio presente)
20) To falsify (participio presente)
21) To worry (participio pasado)
22) To pray (participio pasado)
23) To cry (participio pasado)
24) Angry (adverbio)
25) Dictionary (plural)

Palabras que terminan en "-e"

Las palabras que terminan en "-e" precedidas de consonante pierden la "-e"cuando
incorporan un sufijo que comienza por vocal:

to come / coming

to believe / believable

to dance / danced

rude / rudest

late / later
Excepción: si el verbo termina en "-ee " entonces mantiene la "-e" final:

to see / seeing

to flee / fleeing

Si el sufijo comienza por consonante por regla general (hay excepciones) se mantiene la "-
e" final:

morose / morosely

secure / securely

to engage / engagement

hope / hopeful

Si es un adjetivo que finaliza en "-le" forma el adverbio sustituyendo "-le" por la

terminación "-ly":

probable / probably

understandable / understandably

Palabras que terminan en "-e" - Ejercicios

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1) To compete (participio presente)
2) To drive (participio presente)
3) To decline (participio pasado)
4) Complete (adverbio)
5) To blame (participio presente)
6) Close (superlativo)
7) Visible (adverbio)
8) To practise (participio pasado)
9) To oppose (participio presente)
10) Precise (adverbio)
11) To leave (participio presente)
12) Gentle (adverbio)
13) Wise (superlativo)
14) To give (participio presente)
15) To arrive (participio pasado)
16) Subtle (superlativo)
17) To abuse (participio presente)
18) Possible (adverbio)
19) To agree (participio presente)
20) Arguable (adverbio)
21) To invite (participio presente)
22) Decisive (adverbio)
23) Crude (adverbio)
24) To capture (participio pasado)
25) Brave (comparativo)

Omisión del artículo

1. Artículo indefinido: a / an

Se omite:

a) Delante de un sustantivo en plural:

 a car / cars
 a house / houses

You can see a house over there / You can see houses over there
 b) Delante de nombres genéricos de sustancias (wine, milk, gold, wood, silver, petrol,
blood...): No obstante, si un sustantivo genérico se utiliza con un sentido concreto,
para hacer referencia a algo determinado, entonces sí lleva artículo: What a good wine!

c) Delante de nombres abstractos (happiness, justice, fear, help, love, future, hope...):

d) Delante de nombres de comidas; breakfast, lunch, dinner,... Salvo cuando van

precedidos por un adjetivo calificativo: What a delicious dinner you have prepared!

2. Artículo definido: the

Se omite:

a) Con nombres abstractos, salvo que se utilicen con un sentido particular:

 Justice is the basis of any political system

 In Spain the justice works very slowly

b) Delante de nombres de deportes:

 He plays tennis (football)

c) Delante de nombres genéricos en plural:

 Sport cars are always expensive

 Men practise sport more than women
 Children learn foreign languages more easily than adults
 In Spain dentists are very well paid

Salvo cuando se utilizan con un sentido concreto:

 Last weekend we went to Paris with the children

 All the dentists I know advise you to brush your teeth after every meal

d) Con los sustantivos "home" / "work":

Last Friday I stayed at home all evening

He goes to work

e) Con los sustantivos "bed" / "church" / "prison" / "school"/"university" ...

cuando se hace referencia a su finalidad básica:

To go to bed (to sleep)

 To go to church / to come back from church (to pray)

To be in hospital / to leave hospital (as a patient)

To stay in prison (as a prisoner)

To be back from university / to leave school (as a student)

Pero cuando se hace referencia a estos lugares por otros motivos (por ejemplo, ir a un
hospital de visita) entonces sí llevan artículos:

 I went to the hospital to visit my wife

 I went to the university to ask for information

Omisión del artículo - Ejercicios

Indica que artículo habría que emplear para completar las siguientes oraciones. En caso de
que no fuera necesario ningún artículo indícalo con una "N":

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1) Could you bring me glass of water?

2) Are you going to play football with your friends?

3) You can see cat lying on that roof

4) Yesterday evening I was at home because I didn't feel well

5) The Cathedral of Seville is one of the biggest in world

6) That sailing boat is made of aluminium

7) Freedom is one of the pillars of modern society

8) You can see eagles flying over those hills

9) I want to buy books for this summer

10) Theses plants need water urgently

11) In our days, car accidents are one of the main causes of death
12) I like coffee very much

13) Love can change your life

14) I visited church of St. Michael in Paris

15) Health is the first thing needed to find happiness

16) Last Sunday morning I went to church with my girlfriend

17) After doing sport I really enjoy good beer

18) party was a real disaster. People got drunk immediately

19) love I feel for my daughter is the most important thing in my life

20) What good coffee you can drink in that bar!

21) Death is the end of life

22) Can you give me piece of paper, please?

23) death of our boss has been a shock for all of us

24) Electricity is the basis of modern life

25) What weather! All day raining

26) Are you coming with me to hospital to see Peter?

27) He doesn't have any sense of justice

28) This morning I got taxi to go to work because it was very late

29) I went to school to speak to my son's teacher

30) When I drive I like to listen to music

Nombres geográficos con / sin artículo

La regla general es la siguiente (si bien hay excepciones):

1.- Con artículo "the":

a) Países que incluyen en sus nombres expresiones del tipo: república, estado, reino:

 The Soviet Union

 The United States of America
 The United Kingdom

b) Países con nombres plurales:

 The Netherlands

c) Islas con nombre en plural:

 The Bahamas / The Falklands

d) Regiones:

 The north of Finland

 The south of Italy

e) Montañas con nombre en plural:

 The Alps / The Andes

e) Nombres de océanos, mares, ríos:

 The Pacific Ocean

 The Red Sea
 The Mississippi

2.- No llevan artículo "the":

a) Nombre de países y continentes (salvo en los casos mencionados anteriormente):

 Europe / Asia / America

 Spain / France / Turkey

b) Nombre de ciudades:

 Paris / Rome / London

 c) Nombres de islas en singular:

 Sicily / Menorca

d) Nombres de montañas en singular:

 Mont Blanc / Everest

e) Nombre de lagos:

 Lake Baikal / Lake Michigan

Ejercicios - Nombres geográficos con / sin

artículo
1.- Indica cuales de estos nombres propios va acompañado del artículo "the".
Aquellos que no lo lleven indícalo con una "N":

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1) Caribbean Sea

2) Argentina

3) Artic Ocean

4) Canary Islands

5) New Zealand

6) West of Senegal

7) Antigua (isla)

8) Azores

9) Urals

10) Rhine
11) Seychelles

12) Lake Ontario

13) North Sea

14) Atlantic

15) Middle East

16) Hamburg

17) Africa

18) Rocky Mountains

19) Republic of South Africa

20) Brazil

21) Republic of Ireland

22) Vienna

23) Philippines

24) Czech Republic

25) West Indies

Caso posesivo ('s) vs "of + sustantivo"

1. El caso posesivo ('s) se utiliza:

a) Si el poseeedor es una persona o un animal:

 My father's car
 The tiger's teeth

b) Con organizaciones o grupos de personas (aunque la otra estructura también es

posible):
  Trade union's elections (= the elections of the trade unions)
 The company's result (= the results of the company)

c) Con lugares:

 The village's church

 Spain's surface

d) Con expresiones de tiempo: today, tomorrow, yesterday, week...

 This week's trip

 Monday's meeting

Si el sustantivo es singular se pone ('s), si es plural se pone un apóstrofe al final de la palabra

( ' ):

 My brother's car / My brothers' car

 The manager's bonus / The managers' bonus

2. Cuando el poseedor es un objeto o un ser inanimado se utiliza normalmente la

estructura "of + sustantivo":

 The price of the house

 The depth of the river

Ejercicios - Caso posesivo ('s) vs "of +

sustantivo"
1. Ordena las palabras entre paréntesis , utilizando la estructura del apóstrofe "'s" o de la
preposición " ___ of ___" según convenga:

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1) motorbike / son / the
2) parents / cousin / the
3) strategy / government / the
4) attack / terrorist / Madrid
5) exams / the / week)
6) the / book / end
7) leader / the / party
8) habits / neighbours / the
9) news / evening / the
10) the / equipment / soldier
11) horns / the / bull
12) colour / the / sea
13) the / illness / friend
14) the / traffic / morning / jam
15) the / plane / wings
16) team / coach / the
17) constitution / Europe
18) gleam / the / mirror
19) daughter / Mr / Wilson
20) food / horse / the
21) the / car / tyres
22) salaries / my / colleagues
23) building / age / the

Corregir Ver Solución Limpiar

"of + sustantivo" vs "compound nouns"

En algunos casos sólo una de estas estructuras es posible; en otros ambas son
posibles. En caso de duda es preferible utilizar la estructura "of + sustantivo".

A continuación se recogen las reglas generales, si bien hay excepciones.

1. "of + sustantivo"

a) Cuando el poseedor es un objeto o un ser inanimado:

 The name of the street

 The temperature of the water
 b) Cuando el poseedor es una persona o un animal pero va seguido por una
oración subordinada que lo define:

 The car of the man who lives beside me

 The claws of the cat that attacked my son

2. Compound nouns

La estructura: "sustantivo A + sustantivo B" se utiliza cuando:

a) El "sustantivo A" representa el objeto del que forma parte el"sustantivo

B":

 Museum entry
 Shop window

b) El "sustantivo A" señala el lugar en el que se encuentra el"sustantivo B":

 Beach bar
 City theatre

c) El "sustantivo A" señala el tiempo al que corresponde el "sustantivo B":

 Winter festival
 Sunday mass

d) El "sustantivo A" indica el material del que está hecho el"sustantivo B":

 Gold ring
 Silver cufflinks

e) El "sustantivo A" indica la finalidad del "sustantivo B":

 Tennis racket
 Boxing gloves

f) El "sustantivo A" da información sobre el "sustantivo B":

 Car park
 Bus ticke
Ejercicios - "of + sustantivo" vs "compound
nouns"
1.- Une las palabras entre paréntesis utilizando la estructura "of + (the)
noun" o "compound nouns" según convenga:

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1) tournament / summer

2) number / victims

3) engine / car

4) bottle / plastic

5) school / driving

6) airport / city

7) tie / silk

8) course / winter

9) colour / sky

10) centre / town

11) cost / life

12) belt / safety

13) length / beach

14) roof / house

15) toilet / restaurant

16) shorts / boxer

17) bridge / river

18) bag / tea

19) gate / iron

20) level / sea

21) bill / telephone

22) shade / tree

23) shop / shoe

24) weight / box

25) evening / Saturday

Orden de los adjetivos

Cuando 2 o más adjetivos acompañan a un sustantivo el orden de su colocación es
el siguiente:

1. Adjetivos subjetivos:

Expresan una opinión personal:

 beautiful, ugly, nice, lovely, friendly, elegant, useful...

2. Adjetivos objetivos

Definen propiedades objetivas del sustantivo. Estos a su vez siguen el siguiente

orden, si bien cabe cierta flexibilidad:

a) Tamaño:

 big, small, huge, great, medium...

(excepto "little" que iría en el mismo lugar que los que expresan edad)

b) Aspectos generales:
  sporty, dirty, quiet, expensive, healthy, strong...

c) Edad:

 old, new, adult, young... (también "little")

d) Forma:

 round, square, hexagonal, wide, narrow...

e) Personalidad:

 shy, ambitious, humble, arrogant...

f) Color:

 red, yellow, blue...

g) Material:

 plastic, wooden, metallic, woollen...

h) Origen:

 Russian, Spanish, European...

Ejercicios - Orden de los adjetivos

1. Escribe las siguientes frases, poniendo en orden los adjetivos entre paréntesis
(separa los adjetivos con una coma):

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1) A woman (Spanish / nice / old)

2) A table (square / big / wooden)

3) A carpet (Russian / yellow / rectangular)

4) A beach (beautiful / quiet / long)

5) A car (Italian / fast / red)

6) An girl (cheerful / young / attractive)

7) A painting (Spanish / modern / marvellous)

8) An book (old / interesting / German)

9) An watch (golden / old / Swiss)

10) A diamond (hexagonal / expensive / big )

11) A man (tall / blond / good-looking)

12) A bucket (plastic / grey / big)

13) A house (typical / wooden / Swedish)

14) A shirt (red / silky / Italian)

15) A street (picturesque / narrow / city centre)

16) A friend (French / old / close)

17) A church (small / cosy / catholic)

18) A singer (romantic / Irish / young)

19) A train (new / Japanese / speedy)

20) A dish (Turkish / traditional / delicious)

21) A shirt (woollen / cheap / red)

22) A film (Italian / successful / old)

23) An holiday (one-week / unforgettable / expensive)

24) A boy (thin / red-haired / naughty)

25) A racket (old / wooden / fantastic)

Posición del adverbio en la oración

A continuación se indican las reglas generales sobre la colocación del adverbio en la
oración, si bien hay numerosas excepciones

1. Adverbio de modo

Ejemplos:

 carefully, honestly, quickly, silently, happily, quietly, badly...

Se coloca detrás del verbo:

 She eats quickly

O si la oración lleva complemento, detrás de éste. Nunca entre el verbo y el

complemento:

 She eats the apple quickly

La regla anterior varía si el complemento va precedido de una preposición, ya que

entonces el adverbio se puede colocar delante de la preposición o detrás del
complemento:

 He looks for his keys desperately

 He looks desperately for his keys

Si el objeto es una oración el adverbio se suele colocar delante del verbo:

 He carefully looks after all the children that live with him

2. Adverbio de lugar

Ejemplos:

 down, up, everywhere, nowhere, here, there, somewhere, away, inside,

upstairs...
El adverbio se coloca detrás del verbo (si no lleva complemento):

 He went abroad

O si la oración lleva complemento, detrás de éste.

 He sent his son abroad

Si el complemento va precedido de una preposición se coloca

igualmente detrás de dicho complemento:

 He went with his wife abroad

3.- Adverbio de tiempo

Ejemplos:

 soon, lately, today, tomorrow, yesterday, now, afterwards, recently, yet, still...

Se puede colocar al principio o al final de la oración:

 Yesterday I played tennis

 I played tennis yesterday

4.- Adverbio de frecuencia

Ejemplos:

 always, never, often, frequently, twice, seldom, once, sometimes, usually...

Su colocación va a depender del verbo:

a) Con verbos simples:

 a.1) Verbo "to be": detrás del verbo: He is always at home

 a.2) Otros verbos: delante del verbo: He never answers the phone

b) Con verbos compuestos: detrás del auxiliar:

 He has often travelled to England

 c) Con oraciones interrogativas: auxiliar+sujeto+adverbio

 Do you play tennis often?

d) Con oraciones negativas: detrás del auxiliar:

 I haven't ever danced Rock & Roll

5. Adverbios de oración

Son aquellos adverbios que matizan el sentido completo de la oración. Expresan la

opinión del emisor.

Ejemplos:

 evidently, probably, apparently, clearly, certainly, naturally, luckily, officially...

Regla general: puede ir al principio o al final de la oración (en ocasiones algunos

de ellos también pueden ir en posiciones intermedias).

 Evidently your car is one of the most expensive in the market

 Your car is one of the most expensive in the market, evidently
 Naturally you can do whatever you want
 You can do whatever you want, naturally

6. Adverbios de grado

Ejemplos:

 much, very, quite, pretty, nearly, rather, completely, rarely, entirely, almost,
extremely...

Se coloca delante del verbo, adverbio o adjetivo al que modifica.

Si el verbo es compuesto se coloca detrás del auxiliar.

 He is completely crazy
 She plays tennis quite well
 He almost died from tuberculosis
 This couple have completely finished their relationship
Ejercicios- Posición del adverbio en la
oración
1. Escribe nuevamente las siguientes frases incluyendo en el lugar correspondiente
el adverbio que figura entre paréntesis (además de la solución que aquí se da, podría
haber en algunos casos alguna otra alternativa)

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1) The kids play and it is impossible to sleep (noisily)

2) Henry will know the results of his maths exam (soon)

3) You can´t find that book. It is not published any more (anywhere)

4) My boss is travelling abroad (always)

5) I felt very sick and had to call the doctor (recently)

6) My client answered all the questions the judge asked him (correctly)

7) Tomorrow the weather will be a little bit better (perhaps)

8) The parents waited for their daughter (impatiently)

9) This flat is in a worse condition than we expected (certainly)

10) Your brother isn't. I think he left one hour ago(upstairs)

11) Your brother isn't. I think he left one hour ago (upstairs)

12) John is not here; he has gone (downstairs)

13) This man is crazy. We should call the police (completely)

14) My girlfriend arrived at the party (very late)

15) Emma has finished her homework (almost)

16) The dog ran with the ball in its mouth (away)

17) He didn't go to work because he had a very bad toothache (yesterday)

18) He didn't go to work because he had a very bad toothache (yesterday)

19) I haven't seen my neighbours; probably they are away (lately)

20) Caroline is thin and should go to the doctor (extremely)

21) His secretary answers the phone and it is impossible to contact him (never)

22) The mother looks at her baby (affectionately)

23) The cause of this accident has been a human error (officially)

24) I can´t find your brother (anywhere)

25) We have paid our telephone bills (periodically)

26) I have understood your explanation; could you repeat it again? (hardly)

27) My daughter listens to music (silently)

28) That man is drunk; he cannot drive in this condition (completely)

Ejercicios (cont.) - Posición del adverbio en

la oración
1. Escribe nuevamente las siguientes frases incluyendo en el lugar correspondiente
el adverbio que figura entre paréntesis (además de la solución que aquí se da podría
haber en algunos casos alguna otra alternativa)

Inicia sesión para hacer seguimiento de tus autoevaluaciones

1) It is better to postpone our decision about the sale of the company (definitely)

2) My father signed the documents that his lawyer presented him (reluctantly)
3) He has been accused of smuggling (apparently)

4) We are flying to Paris with our friends (today)

5) Sally has answered two questions out of ten (only)

6) Mark has gone to get the dictionary (upstairs)

7) Your boss wants to see you (at once)

8) I cannot carry that trunk; it is heavy for me (too)

9) The kid eats the biscuits (anxiously)

10) The accused will be sentenced to life imprisonment (presumably)

11) I have seen that film and I really liked it (somewhere)

12) He has spent his holidays in Greece (frequently)

13) She doesn't like me. Even more, she detests me (clearly)

14) The couple danced when the music stopped (happily)

15) I have very strong headaches (sometimes)

16) Don't worry, you will receive your money (soon)

17) I haven't finished my homework (yet)

18) She plays golf well (extremely)

19) The boy threw the ball and hit a pedestrian (outside)

20) Alice won the golden medal in the marathon (almost)

21) She will come with us to the party (probably)

22) They live with two dogs and one cat (downstairs)
23) George has done his exam well and I am sure that he will pass it (pretty)

24) This house is much more expensive than the old one (naturally)

25) We will have a very important meeting with our president (tomorrow)

26) Diana hid the box, where noone could find it (downstairs)

27) Your mother doesn't want to buy you a motorbike (obviously)

28) My son read the book while I watched TV (attentively)

Verbos seguidos de infinitivo / gerundio

Cuando un verbo va acompañado por otro, este segundo puede ir en:

 Infinitivo
 Infinitivo (sin "to")
 Gerundio

Ejemplos:

 Last summer we decided to go to the beach

 We can speak English fluently
 I hate driving at night

Hay una serie de verbos que cuando van acompañados por otro este segundo va
en gerundio:

Admit / Appreciate / Avoid / Consider / Delay / Deny / Detest / Excuse / Finish /

Forgive / Imagine / Keep (=continue) / Miss / Postpone / Practise / Prevent /
Propose(=suggest) / Regret / Resist / Risk / Stop / Suggest / Understand

Veamos algunos ejemplos:

 When I lost my job I postponed buying a new house

 After the heart attack my father stopped smoking
 My boss told me that he is considering promoting me for the new post
 If you drive when you are drunk you risk losing your driving licence
 The detainee admitted doing business with the mafia
 También suelen ir seguidos de gerundios los siguientes verbos:
  Like / Dislike / Hate / Love / Enjoy / Mind

Ejemplos:

 I like travelling with my girlfriend

 I hate tidying my bedroom
 I enjoy dancing
 I don´t mind going to English classes

El verbo "like" puede también ir seguido por un infinitivo pero el significado es

diferente:

 to like + gerundio: disfrutar

 to like + infinitivo: querer hacer algo porque considero que es positivo
 I like playing tennis
 I like to do my homework on Saturday mornings

Algunos de los verbos anteriores si va precedido del auxiliar "would" pide entonces
un infinitivo:

 Would like to?

 Would love to?
 Would hate to?
 Would prefer to?
 I would like to visit Paris
 I would love to go out for dinner tonight!
 I would hate to spend the summer in Seville
 I would prefer to go to the cinema than go to the gym

Los siguientes verbos, si van acompañados por otro, este segundo va

en infinitivo:

Agree / Appear / Arrange / Ask / Choose / Claim / Decide / Decline / Demand / Fail
/ Forget / Happen / Hesitate / Hope / Learn / Manage / Offer / Plan / Prepare /
Pretend / Promise / Refuse / Remember / Seem / Swear / Threaten

Ejemplos:

 He agreed to help me with my homework

 She promised to phone her mother
 My brother decided to sell his car
El verbo "try" puede ir seguido de infinitivo o gerundio pero con distinto
significado:

+ infinitivo: hacer un esfuerzo

+ gerundio: probar algo en plan experimento

 I will try to wash my car before lunch

 I tried calling my girlfriend with this mobile but it didn't work

La expression "I am afraid" puede ir seguida de:

Infinitivo: no quiero hacer algo porque creo que es peligroso

"of + gerundio": existe la posibilidad de que algo malo me ocurra

 I am afraid to climb up the tree

 When I drive through the centre of town I am afraid of having an accident

Ejercicios - Verbos seguidos de infinitivo /

gerundio
1.- Escribe (únicamente) el verbo entre paréntesis en infinitivo o en gerundio según
convenga.

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1) I hope my studies this year (to finish)

2) She promised me (to write)

3) My boss postponed a decision about my promotion (to make)

4) I learned English at school (to speak)

5) My son detests his medicine (to take)

6) I dislike up early, especially on Monday (to get)

7) The police pretended the terrorist at the border (to arrest)

8) The old couple swore a formal complaint against the hotel (to make)

9) After my injury I missed tennis a lot (to play)

10) Forgive me for you but your boss wants to see you immediately (to interrupt)

11) I imagine a sailing boat and travelling around the world (to have)

12) She decided her holidays in Italy (to spend)

13) When the teacher entered the classroom the students stopped a noise (to make)

14) Driving so fast he risks an accident (to have)

15) The company postponed its American franchise (to sell)

16) The fire brigade decided the fire with two helicopters (to extinguish)

17) My sister agrees me money for my new house (to lend)

18) I completely detest to the beach on Sundays; they are totally crowded (to go)

19) Last weekend I tried from Madrid to Seville without stopping (to drive)

20) You must remember your mum before leaving (to call)

21) Every morning my dad likes the newspaper during his breakfast (to read)

22) I am afraid to the boat; it is too far for me (to swim)

23) I will try the washing machine this afternoon (to repair)

24) My girlfriend dislikes the dishes (to wash)

25) The thief admitted the bag (to steal)

Some / Any
Ambos adjetivos se traducen por "algo de", "algunos".
Regla general:

1. "Some": se utiliza en oraciones afirmativas.

2. "Any": se utiliza en oraciones negativas o interrogativas.

Particularidades:

 "Some" se utiliza a veces en preguntas:

a) Que suponen ofrecimiento.

 Do you want some wine?

 Can I give you some advice?

b) Cuando se espera casi con toda seguridad una respuesta afirmativa.

 Can I have some biscuits?

 "Any" se utiliza a veces:

a) En oraciones afirmativas con el significado de "cualquiera".

 Any kid would have behaved like that

 You can pick any of these books
 You can go anywhere you want

b) En oraciones condicionales con el significado de "alguien, algo, alguna cosa".

 If anyone ask for me, please tell them I will be back soon
 If anything happens, please call me immediately
 If I had any money I would buy a new car

Ejercicios - Some / Any

1.- Indica en cuales de las siguientes oraciones hay que utilizar "some" y en
cuales "any":

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1) I have seen dogs running after the postman

2) Dou you have books on French culture?

3) Can I have ice-cream please?

4) You don't have idea about the real situation of this company

5) Could you lend me money please? I really need it

6) I have seen films about the assassination of JFK

7) I couldn't find explanations for his behaviour

8) Have you received letters from your brother?

9) If I have doubt, I will ask you for help

10) I haven't found friends at the party

11) I have bought discs for my father

12) Did I receive calls when I was out?

13) If I had problem I would call you

14) of those suspects could have been the assassin

15) Do you want coffee? Yes, please

16) Mum, can I invite friends to my birthday please?

17) When I was young I did sports

18) I don't have souvenirs from Greece

19) houses have been destroyed by the fire

20) The police didn't find clues in the flat

21) Could I have water please?

22) You must agree with me that You must agree with me that
Much / Many / Little / Few / A lot of
1. "much" / "many" / "a lot of" se traducen por "mucho".

Las reglas que se aplican son las siguientes, si bien cabe cierta flexibilidad:

a) En oraciones afirmativas: "a lot of"

b) En oraciones negativas e interrogativas:

b.1) Con sustantivos contables: "many" many books, many coins, many
girls...

b.2) Con sustantivos incontables: "much" much time, much effort,

much energy...

2. "little" / "few" se traducen por "poco".

a) Con sustantivos contables: "few" few books, few pencils, few tickets...

b) Con sustantivos "incontables": "little" little sugar, little rain, little water...

Ejemplos:

 She is very friendly and has a lot of friends

 I don't have many paintings in my flat
 When you were unemployed, did you receivemuch help from your family?
 This bookshop has few books about Spanish history
 There is little hope that the hostage will be released

Ejercicios - Much / Many / Little / Few / A

lot of
1. Indica en cuales de las siguientes oraciones hay que utilizar "much" / "many" /
"little" / "few" o "a lot of":

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1) There are people who prefer to work part-time

2) We don't have time to listen to your arguments

3) You need time to finish your homework

4) Look at the sky! You can see birds flying southwards

5) Have you received letters from your friend?

6) people know that you worked abroad for ten years

7) I can see that you have interest in helping me

8) cars can go more than 300 km per hour

9) There were foreigners in that village last summer?

10) I am very busy; I have things to do

11) Mark is not a millionaire. I am sure he doesn't have money

12) I put a bit of sugar in my coffee because I don't like it very sweet

13) Peter has a stomach ache and that is because he ate biscuits

14) He didn't have luck. He lost all his money in the casino

15) It is a very small car park; it allows cars

16) We haven't had rain during this year

17) I have books of the Second World War

18) He made effort to win the race

19) Martin doesn't eat Martin doesn't eat

20) Do you have friends in England?

21) He was very furious and said nonsense

22) people can agree with your point of view about immigration

23) After attempts he could cross the river

24) In the morning you can see people running to the beach

25) He found support in his family when he got divorced

No-one / Anyone / Nobody / Anybody.

Los pronombres "no-one" / "anyone" / "nobody" / "anybody" / "nothing" /
"anything"... tienen todos ellos significado negativo.

Como regla general:

a) "no-one" / "nobody" / "nothing" / "nowhere" / "no + sustantivo" se

utilizan con oraciones afirmativas y se suelen colocar al comienzo de la oración.

b) "anyone" / "anybody" / "anything" / "anywhere" / "any+sustantivo" se

utilizan con verbos negativos y se suelen colocar a mitad o al final de la oración.

Ejemplos:

 Nothing was decided in our last meeting

 No-one called you last night
 Last weekend I went nowhere because the weather was terrible
 I have been looking for my mother but I haven't found her anywhere
 I haven't seen anyone in your office
 My company hasn´t done anything in relation with the Kioto Protocol

Ejercicios - No-one / Anyone / Nobody /

Anybody
1.- Indica en cuales de las siguientes oraciones hay que utilizar "no-one" / "anyone"
/ "nobody" / "anybody" /"nothing" / "anything" / "nowhere" / "anywhere" / "no" o
"any":

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1) will vote for a party with such extremist ideologies

2) You won't find who wants to support your party

3) Nowadays you cannot travel without a credit card

4) you will find people so friendly like in my country

5) can help you to solve that problem; you have to do it yourself

6) I haven't found interesting in that bookshop

7) information was given when the flight was delayed

8) wrote to me while I was in Finland

9) I feel a little bit embarrassed because I haven't brought for the party

10) You can trust me. I won't tell your secret to

11) complained when the flight was delayed

12) I cannot find explanation for his behaviour

13) told me that you called last night

14) the kids are better than in the school

15) is more important than health

16) Kevin hasn't phoned this morning

17) James is not going this summer; he will stay here

18) was arrested by the police after the robbery

19) good has happened to me in the last two weeks

20) will buy your car; it is too old and in a very bad condition

21) The accused didn't answer questions during the interrogation

22) I didn't hear noise last night; the thieves entered my flat very quietly

23) My sister didn't write to while she was in Ireland

24) I don't know who speaks Russian

25) knows that you have been promoted to general manager

Respuestas cortas
Su estructura es la siguiente:

 So am I / Neither am I
 So do I / Neither do I
 So can I / Neither can I

Se utilizan para expresar coincidencia con lo manifestado por el interlocutor.

a) Si éste realiza una afirmación, la coincidencia se manifiesta con las

expresiones:

"So am I" / "So do I" / "So can I" / "So have I"

(El utilizar una u otra dependerá del verbo de la oración principal)

b) Si por el contrario éste realiza una negación, la coincidencia se manifiesta

con las expresiones: "Neither am I" / "Neither do I" / "Neither can I" /
"Neither have I" En el caso de la negación se puede utilizar también una
estructura alternativa: "I am not either" / "I do not either" / "I can not
either" / "I have not either"
El verbo que se utiliza en estas respuestas es el auxiliar de la oración principal:

 (Peter) I can play tennis / (John) So can I

 (Peter) I haven't been to Paris / (John) Neither have I
 (Peter) I study French / (John) So do I

El verbo de estas respuestas va en el mismo tiempo que el de la oración principal:

 (Peter) I was in Germany last November / (John) So was I

 (Peter) I won't play football this Sunday / (John) Neither will I
 (Peter) I worked in a bank last summer / (John) So did I

El sujeto es siempre un pronombre personal:

 (Peter) I am going to the cinema / (John) So is he

 (refiriéndose a una tercera persona que por el contexto ambos interlocutores
conocen)
 (Peter) I finish my studies this year / (John) So do we

Ejercicios - Respuestas cortas

1.- Contesta las siguientes oraciones utilizando una respuesta corta (primera persona
del singular):

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1) I like football a lot

2) I didn't go to that concert

3) I can speak English fluently

4) I have read that book

5) I am fed up with his critics

6) I don't feel well today

7) He did his homework

8) I could get a ticket for the flight

9) I cannot fix my bike

10) I went to the beach last Sunday

11) I have tidied my bedroom

12) He couldn't finish the marathon

13) I didn't pass the exam

14) He has played tennis this afternoon

15) I haven't finished my breakfast

16) I feel very sad

17) I don't like his girlfriend

18) He liked your party a lot

19) I cannot lend him money

20) I haven't been invited to the party

21) I have watered the garden

22) He arrived very late; I had already left

23) I wasn't there when the bomb exploded

24) He has spoken in the meeting

25) He isn't ready for the match

Question tags
Son preguntas cortas que realiza el emisor al final de la oración con intención de enfatizar.
  You have finished your exam. Haven't you?
 He doesn't speak German. Does he?

Se utilizan para:

a) Pedir confirmación.

b) Pedir información.

Ello va a depender de la entonación de la "question tag":

a) Entonación descendente: se pide al interlocutor confirmación de lo que uno ha

dicho (no es una pregunta, no se pide información).

You have been to Paris. Haven't you? (bajando el tono de voz)

El emisor está plenamente convencido de que su interlocutor ha estado en París. Le

pide (y espera) que se lo confirme.

b) Entonación ascendente: se pide información.

You haven't seen my brother. Have you? (subiendo el tono de voz)

El emisor no sabe si su interlocutor ha visto o no a su hermano. Espera que le responda

y que le facilite alguna información.

Por ejemplo:

 Yes, I have seen him one hour ago in the street

 No sorry, I haven't seen him

También se utilizan las "questions tags" con oraciones negativas para solicitar de
modo informal pero cortés algún favor.

 You couldn't bring me a glass of water. Could you?

¿Cómo se construye la "Question tag"?

Su estructura es muy simple:

verbo auxiliar (de la oración principal) + pronombre personal

 Your brother has bought a new car. Hasn't he?

 My mother phoned me. Didn't she?
  Your sister is in London. Isn't she?
 You can play tennis. Can´t you?
 Your brother will go with us to the cinema. Won't he?

El sujeto es siempre un pronombre.

Si la oración principal es afirmativa la "question tag" es negativa.

 You are coming with us. Aren't you?

Y viceversa: si la oración principal es negativa la "question tag" es afirmativa.

 You are not coming with us. Are you?

Algunos casos particulares:

a) Con oraciones imperativas se utiliza como verbo auxiliar "will" y va en

afirmativo.

 Open the door. Will you?

b) Con oraciones del tipo "Let us..." se utiliza como verbo auxilizar "shall" y va en
afirmativo.

 Let's play tennis. Shall we?

Ejercicios - Question tags

1.- Escribe las "questions tags" que completarían las siguientes oraciones:

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1) They were coming with you

2) Your friends will come to my party

3) My sister has gone to the doctor

4) You haven't read that book

5) Let's go to the beach

6) Switch on the light, please

7) You made a lot of noise

8) You haven't finished your homework

9) Your parents will come with us to the theatre

10) Your sister is married

11) You enjoyed the party a lot

12) She didn't pass the exam

13) You have tidied your bedroom

14) Shut-up

15) Our boss has resigned

16) The workers have gone on strike

17) It was a very good concert

18) The tournament started last week

19) The plane crashed in the mountains

20) When I arrived your brother had already left

21) The bullfighter was very badly injured

22) You couldn't help me with this translation

23) The robbers escaped with the loot

24) It was a brilliant speech

25) Peter phoned you last night

"Present" vs "Present continuous"

Ambos verbos se utilizan para describir acciones presentes, si bien con diferentes matices.

a) Present continuous

a.1) Describe acciones que están ocurriendo en ese preciso momento.

 I am reading the newspaper (lo estoy leyendo ahora)

a.2) También puede describir acciones que ocurren alrededor del momento actual,
aunque no precisamente ahora.

 I am planning a trip to Egypt for this summer (por ejemplo, le estoy contando
a un amigo que estoy planeando un viaje; no es que lo esté planeando en ese
preciso momento)

b) Present simple

b.1) Describe acciones habituales, actuales, generales, que no tienen porqué estar
ocurriendo en ese preciso momento.

 I work in a bank
 I speak English very fluently
 In Madrid people drive very fast

b.2) Describe también acciones que se repiten periódicamente, acciones rutinarias.

 Every morning I have a meeting with my boss at 8 o'clock

 I play tennis every Sunday

Algunos verbos no se suelen utilizar en tiempo continuo, por lo que en estos casos hay
que emplear el "present simple":

 Verbos que describen acciones de los sentidos: feel, hear, see, smell ...
 Verbos de sentimiento/emoción: like, love, hate, want, wish, fear, desire, detest,
dislike ...
 Verbos de acciones mentales: agree, believe, forget, know, remember, think (=tener
una opinion), understand, realize ...
 Verbos de posesión: belong, own, posess ...

Por último, decir que estas dos formas verbales se emplean a veces para describir acciones
futuras.

Ejercicios - "Present" vs "Present continuous"

1.- Escribe el verbo entre paréntesis en "present" o "present continuous" según
corresponda:

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1) I French literature a lot (to like)

2) Where is your brother? My brother tennis with James (to play)

3) My neighbour is a cook; he in a Mexican restaurant (to work)

4) Excuse me, but I cannot open the door; I a shower (to have)

5) The phone ; John, can you answer it, please? (to ring)

6) Andrew, Why are you at me? (to shout)

7) My wife occasionally, mainly in parties (to smoke)

8) My sister the piano like a professional (to play)

9) Where is your husband? He the car (to wash)

10) Congratulations Paul!, Your English little by little (to improve)

11) She is a dancer; she in the National Ballet (to perform)

12) Sorry, but at this moment I can not contact my boss; he to London (to fly)

13) Where do you come from? I from Jamaica (to come)

14) Chris, stop the car; the engine a very strange noise (to make)

15) We elections in my country every four years (to have)

16) My kids to bed at 9 o'clock (to go)

17) In winter, it almost every day in Scotland (to rain)

18) Alice is very religious; she to mass every day (to go)
19) My mother supper ready (to get)

20) In my country we very high taxes (to pay)

21) You too fast; I can not understand what you are saying (to speak)

22) My family to the beach every summer (to go)

23) Peter is an economist; he in a foreign bank (to work)

24) Please don't disturb him; he his homework (to do)

25) Margaret, look at that plane! It down (to come)

"Present continuous" vs "Future"

1. Present Continuous

Describe una acción que va a tener lugar en un futuro más o menos inmediato, pero que
la decisión de realizarla fuetomada en el pasado.

 Next Monday I am flying to Paris (La decisión de volar a París no la he tomado justo
en este momento sino que ya lo había decidido con anterioridad).

Con un sentido similar se podría utilizar la expresión "going to...".

 Next Monday I am going to fly to Paris

No obstante entre el "present continuous" y "going to..." hay algunas diferencias:

a) El "present continuous" se prefiere en aquellas acciones que han sido ya

programadas del tipo, reuniones, viajes, fiestas, etc, en las que hay que poner de
acuerdo a otras personas.

b) La expresión "going to..." se utiliza principalmente cuando se quiere resaltar

la voluntad del emisor. Éste está plenamente decidido a realizar esa acción por lo que
hay muchas probabilidades de que se lleve a cabo. Posiblemente el emisor haya
realizado ya alguna actuación encaminada a ejecutar la acción.

 This evening I am going to the see the match between Real Madrid and
Barcelona (ya he comprado las entradas).
 c) También la expresión "going to" se utiliza para describir acciones que van a
suceder en un futuro inmediato ya que hay indicios que apuntan a ello: The sky is very
dark; it is going to rain.

d) Mientras que con el "present continuous" siempre hay que mencionar el

momento en el que se va a desarrollar la acción, con la expresión "going to..." cabe a
veces omitir toda referencia temporal (se entiende que va a tener lugar en un futuro
inmediato pero no se precisa cuando).

2. Future

El "future" describe acciones futuras, si bien no tienen por que ser tan inmediatas como
con el "present continuous" o con "going to...".

También se utiliza para describir acciones futuras que han sido decididas sobre la marcha,
en el momento actual.

 Oh, it is very late, I will go back home

 It is very cold, I will close the window

O acciones futuras que el emisor considera que van a tener lugar pero que no dependen de
su voluntad.

 When will you buy a new car?

 I am sure your brother will win the race
 The match between Real Madrid and Barcelona will be exciting

Muchas veces va introducido por expresiones del tipo:

I am sure / I supposse / Perhaps / Probably / Surely / Possibly...

Ejercicios - "Present continuous" vs "Future"

1.- Escribe el verbo entre paréntesis en "future" o "present continuous" según
corresponda:

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1) I a meeting in half an hour (to have)

2) Which team do you think the match? (to win)

3) This evening I to the Opera with my girlfriend (to go)

4) I have studied very hard and I am sure I the exam (to pass)

5) I am sure your girlfriend you for that little fault (to forgive)

6) This afternoon my sister an interview with a head hunter (to have)

7) It's not sure but probably I with you to the party (to go)

8) If you continue disturbing the neighbours, they you (to report)

9) I feel very tired; I think I this report tomorrow (to finish)

10) I don't think that my father a new car (to buy)

11) I am sure that my train late (to arrive)

12) The condition of this patient is really bad; probably he in the next few days (to die)

13) Tomorrow we with some friends to the Town Festival (to go)

14) This winter the Annual Meeting of the G-7 place in Madrid (to take)

15) My boss in two weeks (to retire)

16) Tomorrow my mother lunch with her friends (to have)

17) As I told you before this evening we dinner with our parents in law (to have)

18) This Friday my brother back from Moscow (to come)

19) My brother married next month (to get)

20) This Friday I to Rome (to travel)

21) I am completely convinced that our candidate the next elections (to win)

22) This Sunday our CEO our regional branches (to visit)
23) Tomorrow afternoon we football with our neighbours (to play)

24) I am not feeling well; I back home (to go)

"Past simple" vs "Past continuous"

1. Past simple

El "past simple" describe una acción pasada ya finalizada.

 When I was young I lived in Madrid (ahora vivo en Barcelona)

2. Past continuous

Indica que una acción se estaba desarrollando en cierto momento del pasado al cual se
hace referencia. No dice si la acción ya finalizó o todavía continuaba.

 When the mother came home her husband was playing with the kids (no sabemos si
terminó de jugar en ese momento o continuó jugando)

A veces se describen dos acciones simultáneas que tuvieron lugar en el pasado. En dicho
caso, se utiliza el "past imple"para describir aquella que finalizó y el "past
continuous" para aquella otra que estaba ocurriendo cuando la primera tuvo lugar.

 Yesterday evening when you called me I was having a shower

 When the parents arrived home the children were watching TV

Otra diferencia entre ambos tiempos es que el "past continuous" se utiliza a veces para
indicar que la acción es más casual, menos planificada.

 Yesterday morning, from 8 to 10, I was running (algo rutinario, que suelo hacer con
frecuencia, por lo que no lo resalto)
 Yesterday morning, from 8 to 10, I ran (algo diferente, un tanto extraordinario, por lo
que quiero destacarlo)

Ejercicios - "Past simple" vs "Past

continuous"
1.- Escribe el verbo entre paréntesis en "past simple" o "past continuous" según
corresponda:
Inicia sesión para hacer seguimiento de tus autoevaluaciones

1) Last Saturday when my brother arrived, I TV (to watch)

2) The police arrested the murderer when he an old woman (to attack)

3) My uncle all his fortune playing in casinos (to lose)

4) Yesterday it rained all day and the river almost its banks (to burst)

5) Last night when I left the party two gangs of hooligans (to fight)

6) Last Friday my father to Paris to visit my brother, who works there (to go)

7) They the new bridge in time for the Olympic Games (to finish)

8) My girlfriend didn't come with us to the cinema because she (to study)

9) When the teacher entered the classroom the students very loudly (to speak)

10) That terrible accident yesterday evening (to happen)

11) Last night when the thieves into my house I was sleeping (to break)

12) My parents in the Cathedral of Seville 40 years ago (to get married)

13) The Socialist Party the last elections and is now in power (to win)

14) The other day when I tennis I hurt my leg (to play)

15) Philip at home in very strange circumstances (to die)

16) Susan Law in the university of Madrid (to study)

17) Yesterday when you came home I the dog (to walk)

18) The plane into the mountains due to the weather conditions (to crash)

19) He late at the station and missed his train (to arrive)
20) The mother went to calm her little baby because she (to cry)

21) My neighbour a heart attack last year and still hasn't fully recovered (to have)

22) This morning while my friends played football I my homework (to do)

23) Last summer we to the south of Spain for our holidays (to go)

24) Yesterday night it was raining when we the Theatre (to leave)

"Past simple" vs "Present perfect"

Ambos tiempos describen acciones que tuvieron lugar en el pasado, si bien presentan ciertas
diferencias:

a) Past Simple

- Acción que se desarrolló y finalizó en el pasado, sin que se de ninguna información

sobre cual ha sido su repercusión en el tiempo presente.

 When I was young I played tennis (no nos da ninguna información sobre si en
la actualidad sigo jugando al tenis o no)

- Acción que se desarrolló y completó en un periodo de tiempo ya finalizado.

 This morning I had a very tense meeting with my boss (ya es por la tarde, la
mañana ha finalizado)

b) Presente Perfect

- Acción que se inició en el pasado y que aún continúa desarrollándose.

 I have worked in this bank for ten years (todavía continúo en el banco)

- Acción que acaba de finalizar.

 I have missed my train (lo acabo de perder)

- Acción que se ha desarrollado en un periodo de tiempo que aún no ha terminado.

 This morning I have had a very tense meeting with my boss (aún es por la
mañana) Today I have visited my parents (el día todavía no ha finalizado)
 - Acción desarrollada en el pasado pero cuya repercusión aún se manifiesta en el
tiempo presente.

 My brother has broken his glasses (las gafas se han roto recientemente y
siguen rotas)

Comparar con la siguiente oración:

 My brother broke his glasses (no sabemos si las gafas ya están arregladas o
no)

Para terminar, señalar que en ocasiones las diferencias entre estos dos tiempos no son muy
nítidas, y de hecho en algunos casos cabría utilizar cualquiera de ellos.

Ejercicios - "Past simple" vs "Present perfect"

1. Escribe el verbo entre paréntesis en "past simple" o "present perfect" según
corresponda:

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1) They and are now on their honeymoon (To get married)

2) I studying 10 years ago (To finish)

3) I a very interesting book about the Spanish Empire (recientemente) (To finish)

4) I the watch that my wife gave me on our honeymoon (To lose)

5) This morning I to the Spanish Embassy in Paris (To be) (todavía es por la mañana)

6) They five years ago in Napoles (To get married)

7) Today I a program on television about Africa (To watch)

8) This is the first time I to the Theatre (To be)

9) Today I tennis with my nephew (To play)

10) My mother is not at home, she to the school to speak to my teacher (To go)
11) Where have you been this afternoon? I in a restaurant with my wife (To be)

12) When I to London I visited the National Gallery (To go)

13) A week ago I a very interesting book about Islamic culture (To read)

14) I four men yesterday morning near my office (To see)

15) This year I my studies (To finish)

16) When I was a child I tennis with my dad (To play)

17) Your boss you yesterday evening (To phone)

18) Today I my father several times but I haven't been able to contact him (To phone)(todavía es por la m

19) Americans to the Moon in 1969 (To go)

20) A few days ago I a very interesting programme on television about hunting (To watch)

21) I went to the Russian Circus when I Moscow (To visit)

22) I have already too much. I should stop now because I have to drive later (To drink)

23) Oh! I my watch. Have you seen it? (To lose)

24) Last Friday I a lot at my friends wedding. I couldn't drive back home (To drink)

"Present perfect continuous" vs "Present

perfect"
1. Present perfect continuous

Esta forma verbal se emplea cuando interesa destacar la acción en sí misma más que el
resultado; no se precisa si la acción ha finalizado o no (la acción comenzó en el pasado y
puede que acabe de terminar o que incluso continúe).

 I have been reading a book (resalto lo que he estado haciendo; no indico si he

finalizado el libro o no)
Este tiempo se utiliza también para indicar la duración de una acción que comenzó en el
pasado (y que acaba de finalizar o aún continúa).

 I have been playing tennis for two hours

 I have been waiting for him for 1 hour (puede que la otra persona acabe de llegar o
que yo aún siga esperando; el contexto determinará un sentido u otro)

El empleo de este tiempo indica que el emisor considera que la duración ha sido larga.

2. Present perfect simple

Describe una acción que comenzó en el pasado y que acaba de finalizar. Pone
el énfasis en el resultado y no en la acción en si misma.

 I have read a book (destaco que he leído un libro, que lo he terminado, y no el hecho
de haber dedicado un tiempo a la lectura).

En el siguiente ejemplo se puede observar la diferencia entre estas dos formas verbales:

 I have done my homework (indico que ya lo he finalizado)

 I have been doing my homework (indico la actividad que he estado desarrollando; no
informo de si he terminado mis deberes o no)

Se utiliza también para indicar cuantas acciones se han realizado en un tiempo

determinado.

 Today I have read ten books

El empleo de este tiempo informa indirectamente sobre el presente, ya que conlleva que
la situación no ha cambiado.

 He has gone to Canada (esta persona sigue en Canada o está de viaje hacia allá; en
cualquier caso todavía no ha regresado)
 I have broken my leg (la pierna sigue rota; aún no ha sanado)

Si no se da información sobre el presente hay que utilizar el "past simple".

 He went to Canada (no se informa de si él sigue allí o ya volvió)

 I broke my leg (puede que la pierna ya esté curada o que aún siga rota)

En aquellos verbos en los que no se utiliza la forma continua hay que recurrir en todos
estos supuestos al "present perfect simple".