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Introducción

En la presente revista se aborda la historia de psicología en la República Dominicana, la

cual sirve como base para comprender los orígenes de esta ciencia. Como también
conocer el primer psicólogo en la República Dominicana, el cual fue el Dr. Enerio
Rodríguez Arias.
En este trabajo se resalta el desarrollo de la psicología académica y profesional en la
República Dominicana. Se da relevancia a los acontecimientos socio-históricos que
sirvieron de contexto para el surgimiento y el avance de la psicología dominicana. Los
aportes de los y las profesionales que contribuyen al impulso de los estudios y el ejercicio
profesional de la psicología en nuestro país, son señalados y reconocidos.

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1. SOBRE EL NACIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA EN LA REPUBLICA DOMICANA,
HASTA LA ACTUALIDAD.

El estudio sistemático de la psicología destinado a la formación de profesionales de la

psicología en República Dominicana comenzó en 1967 con la fundación de los dos
primeros departamentos de psicología.

No puede dejar de mencionarse, al tratar la historia de la Psicología en República

Dominicana, la realización, en 1953, del Primer Congreso Interamericano de Psicología,
que tuvo lugar en Santo Domingo. No obstante no existir por entonces mayor tradición
psicológica en el país, ni una comunidad profesional o académica, fue el gobierno
nacional dominicano el único interesado en auspiciar tal iniciativa, que ya había sido
rechazada por la Secretaría de Educación Pública de México y por la UNESCO.

El proceso de negociación conducente a este patrocinio, así como los intereses

implicados en el mismo por el gobierno de entonces (que Trujillo encabezaba por
interpuesta persona), resultan aspectos de interés para la investigación histórica, no sólo
de República Dominicana, sino de toda Iberoamérica.

Lo que podríamos llamar el pasado de la psicología en República Dominicana abarca el

período comprendido entre 1896 y 1967. Las primeras expresiones de carácter
psicológico estuvieron dirigidas a lograr una caracterización psicológica del dominicano.
José Ramón López (1896), Fernando Sáinz (1845) y Enrique Patín (1950) intentaron
explicar en algunos casos y describir en otros algunas características de la personalidad
de lo que ellos entendían que era "el dominicano".

1.2 Primeros trabajos de Psicología en R.D.

El primer intento por describir psicológicamente al hombre dominicano está contenido en

el ensayo "La Alimentación y las Razas" del periodista, cuentista y sociólogo intuitivo
dominicano, José Ramón López (1866-1922), publicado por primera vez en Santiago de
Cuba en 1896 (véase López, 1991). La tesis de López se puede resumir en que la pobre
salud física del dominicano, su atrofia intelectual y su incapacidad para ascender a las
formas más elevadas de la vida civilizada, tienen su origen en la mala alimentación; ésta
debilitó al hombre dominicano, le empobreció la fuerza cerebral y lo hizo perezoso e
indolente.

Tres son los rasgos principales que, en opinión de López, la degeneración causada por
la deficiente alimentación ha impreso en el carácter de los campesinos dominicanos que
son:

La imprevisión, porque la previsión es una sucesión de esfuerzos mentales bien dirigidos,

de los cuales no es capaz un espíritu desprovisto de vigor y conocimiento. Sólo quien

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tiene conocimiento de causa puede ser previsor, pues a fuerza de razonamiento, puede
ir de lo conocido a lo porvenir.

En cuanto a la violencia, ésta es la consecuencia natural de un entendimiento perezoso

e ignorante, para el cual razonar es trabajo recio y a veces imposible; por ello, en toda
contradicción preferirá siempre aniquilar al contrario antes que desarrollar una
complicada argumentación para convencerle.

Finalmente, la doblez como rasgo del carácter del campesino dominicano, responde,
según López, a la inferioridad en que coloca la degeneración intelectual al que la sufre,
respecto a los que gozan de un entendimiento despejado. Según López, es un homenaje
a la superioridad ajena, un temor constante de salir mal librado en todas sus relaciones.
Los tres rasgos del carácter señalado generan vicios secundarios. Por ejemplo, la
perezosa imprevisión hace al campesino jugador empedernido, la violencia le convierte
pronto en homicida, y la doblez le cierra el camino a la prosperidad honrada (López, 1991,
pp. 33-38).

Hoy, hace muchos años de la publicación original de "La Alimentación y las Razas", no
se necesita de mucho análisis para determinar la debilidad explicativa de la tesis de José
Ramón López a causa de su reduccionismo y unilateralidad.

Más interesante es saber que un contemporáneo de López, Rafael J. Castillo, desmontó

pieza por pieza todo el aparato argumentativo contenido en "La Alimentación y las
Razas", desde los supuestos hechos usados como elementos de prueba hasta la
urdimbre lógica propiamente dicha de los argumentos de su autor, poniendo de
manifiesto las debilidades tanto empíricas como inferenciales.
En 1940 comienza una etapa nueva para el estudio de la psicología en República
Dominicana. Fue durante ese año cuando por primera vez se empezó a enseñar algunas
asignaturas psicológicas en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Santo Domingo,
entonces la única universidad del país. El Dr. Fabio A. Mota, médico de amplia cultura
filosófica, profesor de Psiquiatría en la Facultad de Medicina, enseñaba un curso de
Psicología Anormal a los estudiantes de Filosofía, mientras que el Dr. Salvador Iglesias,
graduado en Filosofía en Roma y con cursos de Psicología en varias universidades
norteamericanas, enseñaba los cursos de Psicología General, Aplicada y Educativa.

En 1945 se publicó la primera obra de carácter psicológico en República Dominicana.

Fernando Sáinz, un exiliado profesor y escritor español, reunió y publicó en forma de libro
una serie de artículos sobre la psicología del dominicano, los cuales habían aparecido
previamente en las ediciones dominicales del Diario La Nación, de Santo Domingo
(Sáinz, 1945). Sobre una base puramente anecdótica, el autor pretende describir la
personalidad del dominicano, y lo hace en los siguientes términos:

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“El dominicano es mucho más complejo que su apariencia. Su pensar es filosófico
teorético; sostenedor de doctrinas y opiniones. Pero si se trata de actuar es
preferentemente positivista y pragmatista. Salta de la metafísica al practicismo con
soltura que le permite no posar en el largo camino intermedio, que es la ciencia”.

Un año después, 1946, el Dr. Antonio Román Durán, psiquiatra español exiliado en
República Dominicana, publicó entre enero y febrero, en el Diario La Nación, seis
artículos sobre diversos temas, tales como la tartamudez desde un punto de vista
psicodinámico, la conducta del jugador, los instintos, la masculinidad y la femineidad, el
alcoholismo y las toxicomanías. Ese mismo año, Rafael Fco. González publicó en la
Revista Jurídica Dominicana una artículo sobre el Psicoanálisis y el Derecho Penal
(González, 1946).

En 1950, el dominicano Enrique Patín, Dr. en Derecho y Filosofía, publicó un opúsculo

que contenía dos ensayos (Patín, 1950). El primero y más extenso trata de los complejos
del pensamiento dominicano y el segundo sobre el alma de nuestra plebe. El autor
suscribe la tesis de la existencia del alma colectiva, y señala que así como los sujetos
padecen de prejuicios o de trastornos psicopatológicos, tal sucede con las almas
colectivas. Un complejo es definido como "un conjunto de pensamientos prejuiciosos que
siguen orientación determinada y están dotados de cualidades comunes entre sí" (Patín,
p. 7).

Patín considera que a los dominicanos nos falta una noción clara de lo que somos como
pueblo y de cuál es nuestra psicología, pues aunque sabemos lo que somos geográfica
e históricamente, todavía no disponemos de una obra que nos diga desapasionadamente
lo que somos, psicológicamente hablando. A fin de superar los complejos que lo aquejan.

Mota y Gil (1955) presentaron el estado de la docencia y práctica de la Psicología en

República Dominicana. En cuanto a la docencia, su exposición se limitó a presentar en
rasgos generales la orientación y el contenido de los principales cursos de Psicología que
se impartía en los niveles medio y superior de la educación dominicana, así como en las
escuelas destinadas a la formación de maestros.

En cuanto a la práctica psicológica, la misma se limitaba entonces a lo que en el campo

clínico hacían los seis psiquiatras que ejercían su especialidad en el país y a lo que en el
campo psicométrico hacía el Instituto de Investigaciones Psicopedagógicas, dependiente
de la Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes; para esa época, el principal
trabajo del Instituto había consistido en la aplicación de un test de inteligencia (el test P.V.
de Simon) a 5,000 escolares dominicanos, escogidos de todos los cursos de la escuela
primaria e intermedia (7 a 14 años), provenientes de escuelas oficiales y privadas, del
campo y de la ciudad, con el fin de establecer en forma general una escala del cociente
intelectual del niño dominicano.

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Además del informe general expuesto, varios profesionales dominicanos sometieron al
Congreso trabajos relacionados con la aplicación de la Psicología en diferentes contextos
y con problemas filosóficos y teóricos de la Psicología. Entre los primeros, Daniel Avelino
García (1955) trató sobre los fundamentos psicológicos y categoriales de la
responsabilidad penal y civil; Cordero (1955) obre la importancia del factor psicológico en
la orientación profesional; Mejía Ricart (1955) sobre la aplicación de la Psicología al
conocimiento y tratamiento jurídico de la delincuencia; y Pannochía Alvarez (1955 a, b)
sobre las reacciones y actitudes femeninas frente al sentimiento maternal, y sobre el
traumatismo psíquico de la mujer en la amputación del seno.

Entre los segundos, Andrés Avelino García (1955) trató sobre los problemas antinómicos
de la categorial conciencia; Lockward (1955) sobre el problema de la matematización de
lo psíquico; y Sánchez (1955) sobre las implicaciones metafísicas, antropológicas y
gnoseológicas de la Psicología.
Es necesario señalar los principales acontecimientos históricos que hicieron posible el
desarrollo de las condiciones para el nacimiento de dichos departamentos. En este
sentido, el punto de partida hay que situarlo en la desaparición de la tiranía de Rafael
Leonidas Trujillo, bajo cuyo régimen vivió el país desde 1930 hasta 1961.

Una de las primeras conquistas del proceso de democratización del país fue la
promulgación de una ley que garantiza desde entonces la autonomía de la Universidad
estatal. La autonomía universitaria trajo consigo la apertura de carreras no tradicionales
en el país, iniciándose en 1963 la carrera de Sociología, la cual incluía entre sus
asignaturas un curso de Introducción a la Psicología y dos cursos de Psicología Social.

Además, se inició un amplio programa de becas para que profesionales dominicanos

pudieran especializarse o estudiar en universidades extranjeras con el compromiso de
servir a la Universidad a su regreso al país. Entre 1965 y 1966 se desarrolló un proceso
de sustanciales reformas internas en la estructura y en el funcionamiento de la ya
autónoma Universidad estatal.

El Movimiento Renovador, como lo bautizaron sus propulsores, profundizó en el proceso

de democratización de la enseñanza superior en el país, facilitando a grandes núcleos
de la población el acceso a la educación superior, abriendo nuevas carreras tanto en las
áreas humanísticas y sociales como en las científicas y tecnológicas, y creando un
Departamento de Orientación Profesional para brindar asistencia múltiple a los
estudiantes.

Fue en esa atmósfera de renovación y apertura que se fundó el primer Departamento de

Psicología en la República Dominicana. Ese hecho ocurrió el 14 de julio de 1967 en la
Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Su
fundador y primer director fue el Dr. Tirso Mejía-Ricart, médico dominicano con
entrenamiento en psiquiatría y estudios especializados de psicología en la Universidad

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de Bonn, quien ha publicado numerosos trabajos y libros de textos en psicología general,
social, jurídica y de la personalidad. Desde 1970 hasta 1981 dirigió el Departamento de
Psicología de la UASD el Dr.

Enerio Rodríguez, psicólogo graduado en la Universidad Nacional Autónoma de México,

quien introdujo en el país la enseñanza tanto del análisis funcional de la conducta como
de la psicología del razonamiento humano, y a través de numerosas traducciones divulgó
en nuestro medio el ya famoso debate entre fenomenólogos y conductistas, iniciado en
el Simposio de Rice en 1963, y continuado en revistas psicológicas durante las décadas
subsiguientes. Así mismo ha dado a conocer en nuestro medio las principales ideas de
la Ciencia Cognitiva.

A los pocos meses de la fundación del Departamento de Psicología de la Universidad

Autónoma de Santo Domingo (UASD), el 16 de octubre de 1967, se fundó el
Departamento de Psicología y Orientación, adscrito a la Facultad de Educación, en la
Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), universidad privada fundada por
iniciativa de un número considerable de profesores que se retiró de la UASD en
desacuerdo con el Movimiento Renovador previamente mencionado. Aunque este
Departamento fue fundado por iniciativa del Lic. Malaquías Gil, educador y pedagogo
español, ex profesor de pedagogía de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, la
Licenciatura en Psicología empezó a ser ofrecida en agosto de 1968, bajo la dirección de
José Cruz, entonces con grado de Maestría en Educación (con énfasis en Orientación y
Consejo) de la Universidad de Loyola, en Chicago.

Cruz fue sustituido poco tiempo después por el Dr. Rubén Farray, psicólogo graduado en
la Universidad de Lovaína, de sólida formación académica y con intereses de
investigación en el campo de la formación y cambio de conceptos.

Aunque José Cruz permaneció por muy corto tiempo al frente del Departamento de
Psicología y Orientación de la UNPHU, su nombre está vinculado en múltiples formas al
desarrollo de la Psicología en República Dominicana, pues además de que por muchos
años fue profesor del Departamento de Psicología de la UASD, en 1978 fue el ideólogo
del cambio de la antigua División de Psiquiatría e Higiene Mental de la Secretaría de
Estado de Salud Pública y Asistencia Social a la División de Salud Mental, iniciando por
primera vez en el país los servicios de salud mental comunitaria, y auspiciando junto con
el Departamento de Psicología de la UASD un programa de Maestría en Psicología
Comunitaria, del cual él fue el primer coordinador.

Durante las primeras décadas de ejercicio profesional de la psicología en la República

Dominicana, fueron predominantes las labores clínicas y de orientación vocacional.

Eran muy pocos los psicólogos que prestaban servicios en organizaciones e industrias.
En los últimos años sin embargo, como consecuencia del proceso de modernización que

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ha experimentado la sociedad dominicana, es cada vez mayor el número de psicólogos
que brinda sus servicios en el campo de la psicología organizacional y/o industrial.

Antes del año 2001, para el ejercicio profesional, sólo se requería la autorización del
Poder Ejecutivo de la nación, la cual era otorgada rutinariamente, previa solicitud a través
de los canales institucionales correspondientes. La única regulación existente entonces
era el Código de Ética, aprobado por la Asociación Dominicana de Psicología (ADOPSI)
en asambleas realizadas desde el 25 de marzo hasta el 9 de abril de 1980. En fecha 9
de enero del año 2001 se promulgó la Ley No. 2201, la cual creó el Colegio Dominicano
de Psicólogos (CODOPSI). Dicha ley establece requisitos precisos de formación para el
ejercicio profesional en las diferentes áreas de la psicología.

No hay duda de que la psicología dominicana ha ido conquistando poco a poco un mayor
espacio en la sociedad dominicana. Psicólogos y psicólogas dominicanos trabajan hoy al
servicio de la salud pública y la educación pública y privada, de instituciones
empresariales tanto de producción como de servicios. A pesar de ello, elevar la calidad
de los servicios profesionales de carácter psicológico sigue siendo una tarea abierta para
las instituciones universitarias comprometidas con la formación de recursos humanos en
psicología. De lo que hagamos ahora depende que el futuro sea mejor que el pasado.

El 6 de abril de 1975, es fundada la Asociación Dominicana de Psicología (ADOPSI), esta

fecha es conmemorada como el día del psicólogo en nuestro país. Más adelante la
Asociación Dominicana de Psicología ha pasado a ser, en virtud de la ley No. 22-01 del
1ro. de febrero de 2001, Colegio Dominicano de Psicólogos (CODOPSI).

1.2.1 Formación profesional en Psicología

La formación profesional en Psicología había empezado en República Dominicana

algunos años atrás, en 1967, cuando, de modo casi simultáneo, la Universidad Autónoma
de Santo Domingo (UASD, oficial) y la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña
(UNPHU, privada), crearon sendos departamentos de psicología, dentro del ambiente de
apertura y crecimiento del sistema educativo superior de este país, posterior al fin de la
dictadura de Trujillo.

Con anterioridad a estos procesos de institucionalización, durante la década de los 40,

los temas psicológicos empezaron a ser abordados dentro de cursos dictados en la
Facultad de Filosofía de la Universidad de Santo Domingo, con temas como Psicología
General, Anormal, Aplicada y Educativa.

En la actualidad se ofrece la licenciatura de psicología en la mayoría de las

universidades nacionales:

Universidad nacional evangélica UNEV

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 Instituto tecnológico de santo domingo INTEC.
Universidad autónoma de santo Domingo UASD
Universidad abierta para adulto UAPA
Universidad católica santo Domingo UCSD
Universidad de la tercera edad UTE 1
Universidad Dominicana OYM
Universidad iberoamericana UNIBE
Universidad interamericana UNICA
Pontificia universidad católica madre y maestra PCMM
Universidad nacional Pedro Henríquez Ureña UNPHU
Universidad tecnológica de Santiago UTESA
Universidad tecnológica del Cibao UCATECI

De los primeros alumnos de la carrera, unos veinticinco en total, un núcleo importante

eran ya egresados de otras carreras, particularmente de Educación, sin que faltaran
abogados y médicos, parte de los cuales habían hecho meses atrás un Curso de
Orientación Profesional a cargo del Psicólogo español Pío Rodríguez, bajo los auspicios
de la UNESCO; y otra parte, provenía del curso propedéutico de la UASD, el
desaparecido Colegio Universitario.

En general eran sujetos muy motivados y con buena cultura general, aunque algunos de
los ya profesionales tenían deficiencias en su formación científica básica, que le dificultó
su aprendizaje inicial. La mayor parte de los egresados de los primeros años han jugado
un papel extraordinario en el ulterior desarrollo de la Psicología en el país. A su vez la
Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) organizó dentro de su Facultad
de Educación un Departamento de Psicología y Orientación en octubre del 1967 a
iniciativa del profesor Malaquías Gil, cuyo primer Director fue el licenciado José Cruz,
entonces sacerdote jesuita, el cual ofreció originalmente una carrera de nivel técnico en
Psicometría y desde 1968 Licenciatura en Psicología Educativa, Psicología Clínica y
Psicología Industrial.

La orientación inicial de la carrera de Psicología en la UNPHU fue la psicometría y la

orientación profesional; y luego, con la llegada del psicólogo Ruben Farray y de los
psiquiatras Máximo Beras Goico y Ernesto Cabrera se reforzó el área clínica de dicha
carrera, cuyo plan de estudios fue modificado con la participación de Salvador Iglesias.

Dr. Tirso Mejía-Ricart fundador del Depto. de Psicología de la UASD. Luego de dejar la
dirección del Departamento se dedicó a la redacción de un libro de "Introducción a la
Psicología", con la colaboración de algunos colegas, el cual vio la luz finalmente en forma
completa en 1979, que con adiciones y correcciones tiene ya siete ediciones y ha sido
texto introductorio de cursos preuniversitarios y en casi todas las universidades del país
hasta el presente.

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A partir de entonces el ha derivado su actividad académica dentro de esa disciplina a la
Psicología Social, en la cual ha tratado de contribuir a su fortalecimiento con su
participación en muchos eventos, la publicación de artículos y sobre todo, con la
redacción y edición de su obra fundamental en esa área: "Psicología Social y sus
Aplicaciones", en tres volúmenes, el primero dedicado al estudio de la "Psicología Social
Básica", el segundo sobre la "Conducta Desviada y Problemas Sociales", Y el tercero, de
reciente aparición con el título de: "Psicología Social Aplicada", a gran parte de las
actividades humanas fundamentales.

2. QUIEN FUE EL PRIMER PSICOLOGO QUE EJERCE EN EL PAIS Y DIGA LA

FUENTE DE ESTA INFORMACIÓN (ANEXO FOTOS).

2.1 Dr. Enerio Rodríguez Arias es un destacado psicólogo, Filósofo y profesor

universitario originario de la República Dominicana. A lo largo de su vida ha realizado
diversas contribuciones en el área de filosofía y psicología en el país, es uno de los
profesores de psicología más destacados de la Universidad Autónoma de Santo
Domingo.

Destacado psicólogo, filósofo y profesor universitario.1 Nació el 3 de febrero de 1939 en

arenoso comunidad perteneciente a la provincia de Santiago en la República
Dominicana.
Estudio tres años filosofía en el seminario pontificio Santo Tomás de Aquino, luego el
cuarto año lo curso en la facultad de filosofía de la universidad de Santo Domingo desde
1957 hasta 1961 y posteriormente realizó estudios de doctorado en filosofía en la
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) desde 1961 hasta 1963 en donde
obtuvo el título de Licenciado y Doctor en Filosofía, se gradúo con los máximos honores
académicos de esa alta casa de estudios, más tarde, con aspiraciones de salir fuera del
país y al no haber programas de becas para el estudio de filosofía en el extranjero, decide
estudiar psicología en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en donde
igualmente se graduó como estudiante meritorio.
Se inició como profesor en el año 1961 en el liceo Juan Pablo Duarte y, desde entonces,
continua su labor de enseñanza: Ha sido profesor de la primera promociones de
psicólogos del país por lo que es llamado "profesor de profesores" por sus compañeros
de oficio que un día fueron sus alumnos; ha impartido clases en varias universidades de
la República Dominicana, como son la Universidad Católica de Santo Domingo en donde
se le titula como Profesor Honorario y la Universidad Autónoma de Santo Domingo
(UASD) en donde se le reconoce como Profesor Meritísimo, en donde todavía permanece
impartiendo clases en el área de psicología en materias como proceso cognoscitivo y

10
psicología de la personalidad en los programas de maestría de la Facultad de
Humanidades.
Consultor editorial de la revista "Perspectivas Psicológicas" de la UASD para la que ha
publicado varios artículos entre los que se encuentran "Tendencias epistemológicas en
psicología" y "la psicología durante en siglo XX", miembro de la Comisión Central
Electoral de la misma institución y Director de la Escuela de Psicología de esa universidad
durante más de una década (1970-1981), miembro de la Philosophy of science
association y afiliado internacional de la American psychological assocoation. 2
2.1.2 Planteamiento en el ámbito Psicológico.
Enerio Rodríguez se suscribe a la idea de que la ciencia psicológica desde su nacimiento
hasta nuestros días se ha caracterizado siempre por el signo de la diversidad
("Perspectiva Psicológica", 2010 pag. 30). Teniendo esta visión ha analizado a través de
la historia de la psicología los diferentes planteamientos acerca de la heterogeneidad
conceptual de esta como ciencia y reconoce este aspecto como característica
fundamental de la psicología.
A puesto especial atención en el área de la psicología que incursiona en el pensamiento,
por lo que muchos de sus artículos publicados se desarrollan en esta área.
A través del tiempo se le ha querido atribuir el título de conductista, sin embargo, aunque
el profesor Rodríguez fue el que introdujo la enseñanza del conductismo en el año 1970
en la República Dominicana no se define a sí mismo como conductista ya que sostiene
que el conductismo enmarca a la psicología en un plano estrictamente científico y el Dr.
Rodríguez tiene una visión más abierta en esta sentido, sin embargo, reconoce la
importancia del conductismo ya que fue la primera corriente que fundamenta a la
psicología como ciencia. Tiempo después hacia el año 1990 introduce también el estudio
de la psicología de razonamiento.
2.3 Incursiones Filosóficas.
En sus inicios estudió filosofía en una atmósfera Aristotélico Tomista guiado por el Dr.
Carlos A. Bernavides. Luego en un entorno pluralista enseñado por los profesores Andrés
Avelino García, Juan Francisco Sánchez y Antonio Fernández Spencer y más tarde
en México se relacionó con el empirismo lógico.
Se ha dedicado a estudiar de un modo especial la relación de la filosofía con las ciencias,
particularmente con la física y la psicología , por lo que se ha adentrado más en el área
de la filosofía llamada “Análisis filosófico de la ciencia” o “Filosofía de la ciencia”. Los
seguidores de esta sustentan que la filosofía ya no se describe con las historias de
hombres que buscaron explicar todo cuanto tenían alrededor con palabrerías cargadas
de especulación, la filosofía de la ciencia es en esencia nutrida por el conocimiento
científico, es decir, por los avances de la ciencia, manteniendo el carácter original de la
actitud filosófica que es la inquietud de explicar el porqué de las cosas.

11
2.3.1 Perspectiva pedagógica.
Enerio Rodríguez Arias ha sido docente desde 1969 más de cuatro décadas
destacándose en la formación de psicólogos, este define a un profesional como " el
producto del concierto de acciones formativas previstas en el programa de entrenamiento
al que se sometió por varios años" ("Perspectiva Psicológica", 2010, pag. 24).
Seguida de esta definición el prof. Enerio plantea su percepción sobre los programas de
formación profesional de psicólogos del país poniendo al descubierto los problemas
fundamentales que se presentan en la formación de los alumnos, principalmente en el
área de psicología en las distintas universidades del país, siendo los principales desde
su punto de vista la escasa formación en metodología de la investigación y la falta de
conocimiento de las teorías psicológicas y sumando a esta las variaciones en los
programas de formación de las diferentes universidades del país siendo unos menos
exigentes que otros en la preparación del estudiante, la preocupación del Dr. Enerio deja
entrever que como consecuencia habrá cada vez más un mayor número de profesionales
pobremente preparados . El expone esta realidad se agrava en la carrera de psicología
aún más porque esta es primeramente una ciencia y se debería formar al estudiante para
que sea un profesional y un investigador a la vez, aunque el Dr. Rodríguez plantea lo
difícil de consolidar que sería esto según él porque "Sería inútil pretender conseguir en
menos de conco años y con estudiantes a tiempo parcial lo que con estudiantes a tiempo
completo y en mejores condiciones de adiestramiento requiere aproximadamente de siete
años" ("Perspectivas Psicológicas", 2010, pág. 59).

3.1 DEBE DIRIJIRSE A UN CENTRO DONDE TRABAJEN PSICOLOGOS DE LA

MENCION QUE USTED ESTUDIA E INVESTIGUE SOBRE:
3.1.2 INICIO Y AVANCES DE NUESTRA PROFESION.
Psicología educativa, podemos delimitar cuatro fases de acuerdo con la aparición de las
funciones más significativas que la psicología educativa ha ido asumiendo. Así la primera época
(1880-1920) se caracteriza por la preocupación por el estudio de las diferencias individuales y la
administración de tests útiles para el diagnóstico y tratamiento de los niños problemáticos, de
modo que en sus orígenes la psicología educativa aparece fuertemente ligada a la educación
especial. En un segundo momento (1920-1955) el impacto del movimiento de salud mental
promueve la proliferación de servicios psicológicos para tratar los problemas psicológicos
infantiles dentro y fuera de la escuela y divulga la idea de una psicología "escolar" no limitada al
diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje escolar, sino ocupada también en la
atención a los aspectos emocionales, afectivos y sociales del alumno. En la tercera fase (1955-
1970) empieza a considerarse la necesidad de formar a los profesores en los avances del
conocimiento psicológico y en su integración en la metodología didáctica y se piensa en el
psicólogo como el profesional que actúe de puente entre tal conocimiento psicológico y la práctica
escolar. A partir de 1970, comienza la búsqueda de modelos alternativos basados en las teorías
cognitivas, sistémicas, organizacionales, ecológicas y en la psicología comunitaria intentando dar

12
un giro al esquema tradicional de atención individualizada a los casos problemáticos subrayando
la importancia del contexto, tanto instruccional como sociocomunitario.

4.1 CUAL ES LA CORRIENTE PSICOLOGIA QUE UTILIZA EN EL TRABAJO QUE

REALIZA:
4.1.2 PSICOANALISIS
Esta teoría es una de las más conocidas a nivel popular, desarrollada en base a los
descubrimientos de Sigmund Freud. En su época fue considerada como la de mayor
alcance científico en la disciplina, pero con el tiempo comenzó a desestimarse y muchos
críticos la tacharon por verla como una pseudociencia. Esta corriente estableció el
primer acercamiento humano al inconsciente, descubriendo los sentimientos y actos
reprimidos en él

Conclusión

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Finalmente luego de haber concluido con este trabajo, el cual conllevó un largo recorrido
de investigación e indagación en diferentes fuentes de información, podemos decir que
aunque no existe mucha documentación detallada acerca de la historia de la Psicología
en nuestro país, cabe destacar que los inicios fueron pocos trascedentes, pero con el
paso del tiempo hemos logrado alcanzar ciertos avances, los cuales aunque no son del
todo absolutamente desarrollados, pero si hemos logrado aportes significativos.

Hoy en día, el papel de la psicología en nuestro país ha tomado gran auge, llegando a
ser una de las carreras más solicitadas en las diferentes universidades a nivel nacional,
debido a que ser humano ha comprendido la importancia de entender los procesos
psicológicos en los diversos aspectos de su desarrollo.

Bibliografía

14
- Ardila, Rubén (1986). La Psicología en América Latina: Pasado, Presente y Futuro.
México, D.F: Siglo XXI Editores.
- Escala F., Miguel J. (1984). La Psicología Dominicana en sus Planes de Estudios.
Ciencia y Sociedad, IX, 333-352.
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dominicana/
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Anexos:

15
Dr. Enerio Rodríguez Arias
Primer Psicólogo que ejerció en la [Link].

16