1.

LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA

1.1. El método científico

La Física y la Química son ciencias experimentales. Tratan de descifrar la naturaleza

de las cosas y de conseguir aplicaciones prácticas para el beneficio de la sociedad.

El método científico consta de una serie de etapas que se pueden resumir en tres
puntos: obtención de información, interpretación de los datos y conclusiones.

En las ciencias de la Naturaleza se utilizan modelos, que sirven para imaginarse o

visualizar un sistema físico o un fenómeno natural.

1.-De las siguientes disciplinas, indica cuáles son Ciencias de la Naturaleza y cuáles no:

a) Geología
b) Astrología
c) Física
d) Astronomía
e) Biología
f) Arte

2.-Ordena, cronológicamente, dentro de la marcha del método científico (obtención de

información, interpretación de los datos y conclusiones), las siguientes acciones:

a) Un cubito de hielo de 20 g tarda en descongelarse 10 minutos a la intemperie

y una hora dentro de la nevera.
b) Al sacar el hielo del congelador, se observa que al cabo de cierto tiempo se
transforma en agua líquida.
c) Al aumentar la temperatura el hielo funde y se convierte en agua líquida,
tanto más rápido cuanto mayor sea la temperatura a la que se expone.

3.- Completa una frase con las siguientes palabras: observo, coche, mido, km, reloj,
minutos, concluyo y velocidad.

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 4.- Indica en qué etapa del método científico (1-obtención de información; 2-
interpretación de los datos; 3-conclusiones) se puede situar cada una de las siguientes
afirmaciones:

a) La rapidez con que se evapora un líquido aumenta al aumentar la temperatura y al

aumentar la superficie que ofrece al aire y depende del líquido.
b) Un vaso de agua colocado en un ambiente a 40º se evapora antes que si se coloca
en un ambiente a 20º.
c) Si el vaso de agua se derrama en un plato tarda menos en evaporarse a la misma
temperatura.
d) El agua líquida, a temperatura ambiente, se evapora lentamente hasta convertirse
en vapor de agua.
e) Un vaso lleno de etanol tarda menos en evaporarse que otro de agua, colocados en
el mismo lugar.

1:

2:

3:

5.- Propón un modelo para la molécula de agua, si se sabe que consta de dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno. Además, el átomo de oxígeno está unido a los dos de
hidrógeno y no se encuentran los tres en una línea recta.

Átomo de hidrógeno:

Átomo de oxígeno:

6.- Si los círculos representan moléculas, explica con tus propias palabras cuál de los
dos modelos siguientes se ajusta mejor a la estructura de un sólido y cuál a la de un gas.

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1.2.- Medir propiedades y cambios

Medir es comparar el valor de una magnitud con una cantidad fija de esa misma
magnitud que se toma como unidad.

Magnitudes físicas son aquéllas que pueden ser medidas.

El Sistema Internacional de unidades comprende siete unidades básicas y dos

suplementarias.

Las unidades fundamentales del Sistema Internacional son:

Magnitud Unidad Símbolo

Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente eléctrica amperio A
Temperatura kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa candela cd

Los prefijos que se emplean con más frecuencia son los siguientes:

Múltiplos Submúltiplos
Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo Factor
giga G 109 [Link] nano n 10-9 0,000000001

mega M 106 1.000.000 micro µ 10-6 0,000001

kilo k 103 1.000 mili m 10-3 0,001

102
hecto h 10 100 centi c 10-2 0,01

deca da 10 deci d 10-1 0,1

Para transformar de una unidad a otra se busca el factor de conversión correspondiente

y luego se multiplica por el mismo. Esto se aclara en los dos ejemplos siguientes:

a) Transforma 5 cm a m.

1m
Como 1 m son 100 cm, el factor que necesitamos es: , por lo tanto:
100 cm

1m
5 cm ⋅ = 0,05 m
100 cm

b) Pasa 1,2 kg a dg.

3
 10 000 dg
1 kg son 1000 g y 1 g son 10 dg, por lo tanto, el factor buscado es: y
1 kg
la operación que debemos hacer:

10 000 dg
1,2 kg ⋅ = 12 000 dg
1 kg

7.- Si 10 m corresponden a la distancia: __ , determina la longitud de los lados y la

superficie del campo de fútbol que se representa en la figura:

8.- Busca en la siguiente sopa de letras los nombres de cinco magnitudes físicas:

V E L O C I D A D E
A R A O A N I D O S
L A B E N I A I R T
L L I S O G U L A I
A T O N A L I N A R
D I N S M A E T G O
O E A N A Z R E U F
L M N I L O D A S D
I P L A C U A N T O
D O N N A R I A O S

9.- Transforma las siguientes medidas a las unidades correspondientes del Sistema
Internacional:

a) 2 km = .................

b) 3,1 cg = .…………

c) 0,05 kg = .................

d) 185 ms = .................

e) 31,5 cm = .................

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10.- Tres personas (a, b y c) han determinado la superficie de un piso con distintas
unidades, obteniendo los resultados que se indican a continuación. Si el piso mide 10,5
m de largo y 8,7 m de ancho, ¿cuál de ellas lo midió correctamente?

a) 913800 cm2
b) 9135 dm2
c) 0,009132 hm2

11.- ¿Cuántos m3 de agua caben en una piscina cuyas medidas son: longitud = 15 m,
anchura = 8 m, profundidad = 1,6 m? ¿A cuántos litros equivale ese volumen?

1,6m

8m

15 m

12.- De las siguientes medidas, algunas no están en el Sistema Internacional. Averigua

cuáles y transfórmalas para que estén en ese sistema.
a) 10 m/s
b) 2,3 mg
c) 0,5 s
d) 170 cm
e) 1 h y 10 min

13.- De las siguientes afirmaciones, algunas son falsas. Indica cuáles.

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 a) El m2 es unidad fundamental del Sistema Internacional
b) 1 cm equivale a 10 mm
c) Un atleta recorre 120 m en 12 s, por lo que su velocidad media ha sido 12 m/s.
d) Una botella ocupa un volumen 1,1 dm3. Como el material de que está hecha ocupa
80 cm3, su capacidad real es 1,02 l.

Falsas:

1.3.- Instrumentos de medida

Precisión es la mínima variación de una magnitud que un aparato permite detectar.

Un aparato es tanto más sensible cuanto menor es el valor de su precisión.

Cifras significativas son los dígitos necesarios para expresar la precisión de una
medida.

En notación científica (potencias de diez) un número se escribe con un solo dígito en su

parte entera, después la parte decimal y todo ello multiplicado por diez elevado a la
potencia que corresponda.

Ejemplo resuelto.-

La probeta de la figura permite medir volúmenes con una precisión de 10 cm3, porque
esta es la división más pequeña que se puede apreciar. En la pipeta que se encuentra a su
derecha la precisión es de 0,1 cm3, por lo tanto es un aparato más sensible para medir
volúmenes que la probeta, ya que la medida mínima que se puede realizar con ella es
más pequeña.

100 cm3 1 cm3

50 cm3 0,5 cm3

Si las líneas horizontales indican el nivel de líquido en uno y otro caso, el resultado de
la medida es: 80 cm3 en la probeta, y 0,8 cm3 en la pipeta. En ambos casos se utilizan
dos cifras significativas para expresar las medidas, pero en el caso de la pipeta la
precisión es 100 veces mayor, ya que permite medir 0,1 cm 3, mientras que en la
probeta sólo se puede medir hasta 10 cm3.

En notación científica estas dos medidas se expresarían:

6
 80 cm3 = 8,0 ⋅ 102 cm3 (probeta) 0,8 cm3 = 8,0 ⋅ 10-1 cm3 (pipeta)

14.- Un balanza tiene una precisión de 0,1 g y se pueden medir hasta 1000 g. Indica si
las siguientes medidas son o no correctas y exprésalas en notación científica:

a) 20,7 g
b) 109,45 g
c) 212 g

15.- Escribe en notación científica los siguientes resultados:

a) 5.343.000 s.............................................____________________

b) 0,000321 kg............................................____________________

c) [Link] cm...............................____________________

16- Aproxima los siguientes números, expresándolos con sólo tres cifras significativas:

a) 6,23598421............................._________________

b) 112.597.368............................_________________

c) 0,000129988..........................._________________

17.- Determina cuál de las siguientes medidas es mayor:

a) 1,07⋅ 105 cm
b) 1,11⋅ 103 dam
c) 1,10⋅ 106 mm

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18.- Di cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

a) Una balanza es más sensible que otra porque es menor la masa que aprecia.
b) Una balanza es más exacta que otra porque es más cara.
c) Una balanza que permite medir un mínimo de 1 g da medidas más precisas
que una báscula que permite medir como mínimo 100 g.

Falsa:

19.- Las siguientes palabras tienen las letras descolocadas. Si las colocas en su forma
correcta, descubrirás el nombre de un famoso científico, uniendo las letras encuadradas
verticalmente.

M O R G A . . . . . . . . . _ _ _ _ _
L A N Z A B A . . . . . . _ _ _ _ _ _ _
E L C A N D A . . . _ _ _ _ _ _ _
M O R T E L I K O . . . . _ _ _ _ _ _ _ _ _
Y E L . . . . . . . . . . . _ _ _
C O R P I N E S I . . . _ _ _ _ _ _ _ _ _
L M O . . . . . . . . . . _ _ _

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1.4.- Fórmulas, tablas y gráficos

Los científicos presentan sus resultados, en muchas ocasiones, en forma de fórmulas,

tablas y gráficos.

Las fórmulas se utilizan para resumir matemáticamente la relación entre diversas

magnitudes físicas al estudiar determinado fenómeno. También se emplean para
representar algo abreviadamente. ( v = s/t, HNO3, etc.)

Cuando se recogen los resultados de las experiencias, éstos se ordenan en tablas de

datos que generalmente son parejas de datos que se colocan en filas o columnas.

Estas parejas de datos se pueden representar en un gráfico, en un sistema de dos ejes

de coordenadas (horizontal y vertical), indicando con un punto cada pareja de valores.
Posteriormente, estos puntos se pueden unir mediante una línea, que indica la relación
entre esos dos conjuntos de valores.

Ejemplo.-

Al medir las masas que contienen distintos volúmenes de cierto aceite se obtuvieron los
siguientes resultados

Masa (g) 42 83 125 167 210

Volumen (cm3) 50 100 150 200 250

Representando la masa (m) en el eje vertical (y) y el volumen en el horizontal (x), una
vez hechas las divisiones en los ejes para que abarquen nuestros datos, se obtiene la
gráfica:

250

200

150
masa (g)

100

50

0
0 50 1 00 1 50 20 0 250 300
3
volum e n (c m)

Como se observa, la línea que se obtiene al unir los distintos puntos representados es
una recta. Esto significa que la magnitud representada en ordenadas (masa) es
proporcional a la que se representa en abscisas (volumen). De hecho, la relación entre
ellas (cociente) es la densidad, por lo que podemos resumir todos estos resultados en
una fórmula matemática, que además reproduce la línea de la gráfica:

9
 m
Densidad = masa / volumen d= (Fórmula de la densidad)
V

Si dividimos cada par de valores se obtiene:

Masa (g) 42 83 125 167 210

Volumen (cm3) 50 100 150 200 250
Densidad (g/cm3) 0,84 0,83 0,83 0,84 0,84

Por tanto la densidad del aceite es 0,84 g/cm3, que es el valor promedio de los
resultados obtenidos.

20.- La fuerza ejercida sobre un muelle (por ejemplo, al colgar de él un peso) es

proporcional al alargamiento que experimenta el muelle. La fórmula matemática que
representa este hecho se puede escribir:

F = Kl
Donde K es una constante que depende del muelle (constante elástica), F es la fuerza
que se ejerce y l la distancia que se alarga el muelle.

Si un muelle tiene de constante 50 N/m, representa gráficamente la fuerza frente al

alargamiento. Para ello, con ayuda dela fórmula, construye una tabla de datos, con al
menos 5 puntos, represéntalos y únelos mediante una línea.

Tabla de datos:

Fuerza (N)
Alargamiento (m)

Gráfico:

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21.- Las distancias recorridas por un ciclista en un tramo recto y los tiempos empleados
se dan en la siguiente tabla:

Distancia (m) 500 1000 1500 2000 5000

Tiempo (s) 31 63 94 125 312

Representa gráficamente estos datos (distancia frente a tiempo) y escribe la fórmula que
representa su cociente (velocidad).

22.- El siguiente gráfico representa la energía que posee un cuerpo a distintas alturas
sobre el suelo. Obtén la fórmula correspondiente que relaciona la energía (E) con la
altura (h) y deduce qué energía tendrá ese cuerpo cuando se encuentre a 1000 m del
suelo.

3 00 0
2 50 0

2 00 0
Energía (J)

1 50 0
1 00 0

500
0
0 10 20 30 40 50 60
Altura (m)

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23.- Sabiendo que el área de un círculo es π r2, determina la superficie de la boca de una
probeta cuyo radio es 2 cm y de un vaso de precipitados cuyo radio es 5 cm.

24.- Calcula el volumen de una canica cuyo radio es 5 mm y exprésalo en el Sistema

Internacional. (Volumen de una esfera = 4/3 π r3)

25.- Una caja de cartón tiene de lados 30, 40 y 50 cm. Dibújala desplegada y calcula:

a) La superficie del cartón que la forma.

b) El volumen que encierra la caja.

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 1.5.- Trabajo en el laboratorio

En el laboratorio se realizan experiencias para investigar fenómenos físicos y

químicos.

Estas experiencias se pueden plantear para comprender ciertos fenómenos, para

afianzar conceptos o para corroborar hipótesis de partida.

Para trabajar en el laboratorio se requiere poner mucho cuidado en lo que se hace y lo

que se toca y tener siempre presentes una serie de normas de seguridad, sobre todo
cuando se trabaja con productos químicos y material de vidrio.

26.- Indica el nombre de cada uno de los siguientes recipientes de vidrio que se utilizan
en un laboratorio de química:

27.- Mario y Marta miden, con sendos cronómetros, el tiempo que tarda un péndulo en
realizar diez oscilaciones completas (es decir, ir de un extremo al otro y volver),
obteniendo los resultados siguientes:

t1(s) t2(s) t3(s)

Mario 13,5 13,0 13,3
Marta 13,2 13,3 13,7

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Calcula el periodo promedio del péndulo que mide cada uno (tiempo que tarda en
realizar una oscilación completa) y exprésalo con tres cifras significativas.

28.- Al medir la temperatura del laboratorio con tres termómetros distintos se han
obtenido los siguientes valores: 26ºC, 25,68ºC y 25,7ºC.

a) ¿Cuál de ellos es más sensible?

b) ¿Cuál es la sensibilidad de cada uno?

c) ¿Cuántas cifras significativas tienen esas medidas?

29.- Mediante una balanza se han medido las masas de distintas muestras de arroz,
obteniéndose la siguiente tabla de valores:

Muestra 1 2 3 4
Masa (g) 25,2 46,1 60,3 80,1
Número de granos 503 918 1211 1613

a) Representa gráficamente la masa frente al número de granos

b) Obtén el valor medio de la masa de un grano de arroz.

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 c) ¿Cuántos granos contendrá, aproximadamente, 1 kg de arroz?

d) Indica y dibuja los materiales que se han debido utilizar en la experiencia.

30.- Algunas de las afirmaciones que se enumeran a continuación corresponden a

comportamientos incorrectos en el laboratorio. Señala cuáles.

a) No se deben tocar con las manos los productos químicos.

b) La pipeta se rellena con líquido aspirando con la boca.
c) Cuando se calienta un tubo de ensayo debe mantenerse continuamente el
contacto del fuego con el fondo del tubo únicamente.
d) Los aparatos calientes deben manejarse con cuidado, utilizando utensilios
adecuados para cogerlos.
e) Los restos sobrantes de productos químicos deben devolverse a los frascos
originales.
f) Las gafas deben utilizarse siempre que se manipulen productos químicos.
g) Si se derrama en alguna parte del cuerpo un ácido u otro producto debe dejarse
secar bien y luego aplicarse una pomada para las quemaduras.
h) Debe tenerse cuidado con los bordes y puntas cortantes del material de vidrio.

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31.- Los iconos que se muestran a continuación corresponden a indicaciones de
peligrosidad de algunos productos químicos. Averigua cuál corresponde a cada
enunciado e indica si los has visto alguna vez y dónde.
a) Corrosivo; b) comburente; c) irritante; d) tóxico; e) muy tóxico; f) fácilmente
inflamable; g) extremadamente inflamable; h) nocivo; i) explosivo; j) peligroso para el
medio ambiente.

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