Geografía física

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¿Qué es la Geografía física?

Geografía física es una subdisciplina de dos campos mucho más grandes de
estudio - Geografía y Ciencias de la Tierra. El objetivo principal de Geografía Física
es explicar las características espaciales de los diversos fenómenos naturales
asociados con la hidrosfera de la Tierra, la biosfera, la atmósfera y la litosfera.
Capítulos Geografía
Introducción a la Geografía física
Maps, Teledetección y SIG
La ciencia de la Geografía física
Introducción a la Teoría de Sistemas
El Universo, la Tierra, esferas naturales, y Gaia
Energía y Materia
Introducción a la atmósfera
Introducción a la hidrosfera
Introducción a la Biosfera de
Introducción a la Litosfera

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Citación: Pidwirny, M. (2006). "Introducción a la Geografía". Fundamentos de Geografía Física, 2 ª

edición . Fecha vistos. [Link] Fundamentals of
physical Geography. Of Michael Pidwirny
FUNDAMENTOS DE FÍSICA GEOGRAFÍA ( 2 ª edición )

CAPÍTULO 1: Introducción a la Geografía Física

(A). Introducción a la Geografía

(B). Elementos de Geografía
(C). Ámbito de Geografía Física
(D). Geografía como una ciencia ambiental
(E). Historia de Geografía Física
(F). Futuro de Geografía Física
Guía de estudio
Lecturas adicionales
Internet Enlaces Web

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FUNDAMENTOS DE FÍSICA GEOGRAFÍA ( 2 ª
edición )
CAPÍTULO 1: Introducción a la Geografía Física
(A). Introducción a la Geografía

(B). Elementos de Geografía

(C). Ámbito de Geografía Física

(D). Geografía como una ciencia ambiental

(E). Historia de Geografía Física

(F). Futuro de Geografía Física

Guía de estudio 4

Lecturas adicionales

Internet Enlaces Web

(A). Introducción a la Geografía
Introducción

El objetivo principal de este libro de texto en línea es introducir al alumno en el

apasionante campo de conocimiento conocido como la geografía física . Geografía
física es una disciplina que forma parte de un área mucho más grande de
entendimiento llamado geografía . La mayoría de las personas definen la geografía
como un campo de estudio que se ocupa de los mapas . Esta definición es sólo
parcialmente correcta. Una mejor definición de la geografía puede ser el estudio de
los fenómenos naturales y humanos construidos en relación con una dimensión
espacial .libro de texto en línea es introducir al alumno en el apasionante campo de
conocimiento conocido como

La disciplina de la geografía tiene una historia que se extiende a lo largo de muchos

siglos. Durante este período de tiempo, el estudio de la geografía se ha desarrollado y
convertido en una forma importante de la beca humano. El examen de la evolución
histórica de la geografía como disciplina ofrece algunas ideas importantes acerca de
su carácter y la metodología. Estas ideas también son útiles para lograr una mejor
comprensión de la naturaleza de la geografía física.

Historia de la Geografía y Geografía Física

Algunos de los primeros estudios geográficos realmente ocurrió hace más de cuatro
mil años. El objetivo principal de estas primeras investigaciones fue mapear
características y lugares observados como exploradores viajaron a nuevas tierras. En
este tiempo, las civilizaciones chinas, egipcias y fenicias estaban comenzando a
explorar los lugares y los espacios dentro y fuera de sus países de origen. La evidencia
más temprana de este tipo de exploraciones proviene del descubrimiento arqueológico
de un mapa de la tableta de arcilla babilónica que se remonta a 2300 [Link]
tierras . En este tiempo, las civilizaciones chinas, egipcias y fenicias estaban
comenzando a explorar los lugares y los espacios dentro y fuera de sus países de
origen. La evidencia más temprana de este tipo de exploraciones proviene del
descubrimiento arqueológico de un mapa de la tableta de arcilla babilónica que se
remonta a 2300 aC.

Los antiguos griegos fueron la primera civilización de practicar una forma de

geografía que era algo más que la mera formulación de un mapa 5
o cartografía . Filósofos griegos y científico también se interesaron en aprender sobre
la naturaleza espacial de las características humanas y físicas que se encuentran en la
Tierra. Uno de los primeros geógrafos griegos fue Herodoto (circa 484-425
aC). Heródoto escribió una serie de volúmenes que se describe la geografía humana y
física de las distintas regiones del Imperio [Link] elaboración de
mapas ocaracterísticas físicas que se encuentran en la Tierra. Uno de los primeros
geógrafos griegos era

Los antiguos griegos tenían interés en la forma, el tamaño y la geometría de la

Tierra. Aristóteles (circa 384-322 aC) la hipótesis y científicamente demostrado que
la Tierra tenía una forma esférica. La evidencia de esta idea surgió a partir de
observaciones de los eclipses lunares. Los eclipses lunares ocurren cuando la Tierra
proyecta su sombra circular en la superficie de la luna. La primera persona para
calcular con precisión la circunferencia de la Tierra era el geógrafo
griego Eratóstenes (circa 276-194 aC). Eratóstenes calculó la circunferencia
ecuatorial de ser 40.233 kilometros usando relaciones geométricas simples. Este
cálculo primitivo era inusualmente precisa. Las mediciones de la Tierra utilizando la
tecnología de satélites modernos han calculado la circunferencia de ser 40.072
[Link] eclipses lunares . Los eclipses lunares ocurren cuando la Tierra
proyecta su sombra circular en la superficie de la luna.
La mayor parte de los logros griegos en geografía se pasaron a los
romanos. Comandantes y administradores militares romanos utilizaron esta
información para guiar la expansión de su imperio. Los romanos también hicieron
varias adiciones importantes al conocimiento geográ[Link]ón (circa 64 aC - 20
dC) escribió una serie de 17 volúmenes llamada " Geographia ". Estrabón dijo haber
viajado mucho y grabó lo que había visto y experimentado desde una perspectiva
geográfica. En su serie de libros, Estrabón describe las geografías culturales de las
diversas sociedades de personas se encuentran desde Gran Bretaña hasta el este hasta
la India, y el sur de Etiopía y tan al norte como Islandia. Estrabón también sugirió una
definición de geografía que es muy complementaria a la forma en que muchos
geógrafos humanos definen su disciplina en la actualidad. Esta definición sugiere que
el objetivo de la geografía era " describir las partes conocidas del mundo
habitado ... escribir la evaluación de los países del mundo [y] para el tratamiento de
las diferencias entre los países " .Militares romanoscomandantes y administradores
utilizan esta información para guiar la expansión de su imperio.

Durante el siglo II dC, Ptolomeo (circa 100-178 dC) hizo varias contribuciones
importantes a la geografía. Publicación de PtolomeoGeographike
Hyphegesis o " Guía de la Geografía " compilados y resumir gran parte de la
6
información geográfica griega y romana acumulado en ese momento. Algunas de sus
otras contribuciones importantes incluyen la creación de tres métodos diferentes para
la proyección de la superficie de la Tierra en un mapa, el cálculo de las ubicaciones de
coordenadas de unos ocho mil lugares en la Tierra, y el desarrollo de los conceptos de
geográfica latitud y longitud ( Figura 1a- 1 ).
 7
Figura 1a-1 : Este mapa temprano del mundo se construyó
utilizando técnicas de elaboración de mapas desarrollados por
Ptolomeo. Tenga en cuenta que el mapa está organizado con
líneas entrecruzadas delatitud y longitud .

Poco progreso académico en geografía se produjo después de la época romana. En su

mayor parte, la Edad Media (5 al 13 siglos dC) fueron una época de estancamiento
intelectual. En Europa, los vikingos de Escandinavia fueron el único grupo de
personas que llevan a cabo la exploración activa de nuevas tierras. En Oriente Medio,
los académicos árabes comenzaron la traducción de las obras de los geógrafos griegos
y romanos a partir del siglo octavo y comenzaron a explorar el suroeste de Asia y
África. Algunos de los intelectuales importantes de la geografía árabe eran Al-Idrisi,
Ibn Battuta, e Ibn Jaldún. Al-Idrisi es mejor conocido por su habilidad en la
elaboración de mapas y por su trabajo de la geografía descriptiva Kitab al-nuzhat
mushtaq fi ikhtiraq al-afaq o " La Excursión placer de alguien que está dispuesto a
Traverse las Regiones del Mundo " . Ibn Battuta e Ibn Jaldún son bien conocidos por
escribir acerca de sus extensos viajes del norte de África y Oriente Medio.

Durante el Renacimiento (1400-1600 dC), numerosos viajes de exploración geográfica

fueron encargados por una variedad de estados nacionales en Europa. La mayor parte de
estos viajes fueron financiados por los potenciales beneficios comerciales de la explotación
de recursos. Los viajes también proporcionaron una oportunidad para la investigación
científica y el descubrimiento. Estos viajes también agregaron muchas contribuciones
significativas al conocimiento geográfico ( Figura 1a-2 ). Exploradores importantes de este
período incluyen a Cristóbal Colón , Vasco da Gama , Fernando de Magallanes , Jacques
Cartier , Sir Martin Frobisher , Sir Francis Drake , John ySebastian Cabot , y John
Davis . Asimismo, durante el Renacimiento, Martin Behaim creó un globo esférico que
representa la Tierra en su forma tridimensional real en 1492. El invento de Behaim fue un
avance significativo sobre los mapas bidimensionales porque creó una representación más
realista de la forma de la Tierra y la configuración de la superficie.

Figura 1a-2 : Este mapa se ha construido por Oliva en 1560. En

él se describe el mundo conocido en esa época y sugiere que
América del Norte es parte de Asia. Una exploración más
profunda del mundo pronto rechazar esta idea.

En el siglo 17, Bernhardus Varenius (1622-1650) publicó un importante referente

geográfico titulado Geographia generalis ( Geografía General : 1650). En este
volumen, Varenius utiliza observaciones directas y medidas principales para presentar
algunas ideas nuevas sobre los conocimientos geográficos. Este trabajo continuó
siendo una referencia geográfica estándar durante unos 100 años. Varenius también
sugirió que la disciplina de la geografía podría subdividirse en tres ramas distintas. La
primera rama examina la forma y dimensiones de la Tierra. El segundo sub-disciplina
se ocupa de las mareas, las variaciones climáticas a través del tiempo y el espacio, y
otras variables que son influenciados por los movimientos cíclicos del Sol y la
Luna. En conjunto, estas dos ramas forman el inicio temprano de lo que ahora
llamamos colectivamente la geografía física. La última rama de la geografía examinó
distintas regiones de la Tierra utilizando los estudios culturales comparativos. Hoy en
día, esta área del conocimiento se llama la geografía cultural.

Durante el siglo 18, el filósofo alemán Immanuel Kant (1724-1804) propuso que el
conocimiento humano se podría organizar en tres formas diferentes. Una forma de
organizar el conocimiento era clasificar los hechos de acuerdo con el tipo de los
objetos estudiados. En consecuencia, los estudios de zoología animales, botánica
estudia las plantas, y la geología trata de la investigación de las rocas. La segunda
forma se puede estudiar las cosas es de acuerdo a una dimensión temporal. Este
campo de conocimiento es, por supuesto, se llama historia. La última forma de
organización del conocimiento implica comprensión hechos relativos a las relaciones
espaciales. Esta área de conocimiento se conoce comúnmente como la geografía. Kant
también divide la geografía en un número de sub-disciplinas. Reconoció los siguientes
seis ramas: geografía física, matemática, moral, político, comercial y teológica.
9
El conocimiento geográfico registró un fuerte crecimiento en Europa y los Estados
Unidos en el 1800. Este período también vio el surgimiento de una serie de sociedades
interesadas en cuestiones geográficas. En Alemania, Alexander von
Humboldt , Carl Ritter , y Fredrich Ratzelhecho contribuciones sustanciales a la
geografía humana y física. Publicación de Humboldt Kosmos (1844) examina la
geología y la geografía física de la Tierra. Este trabajo es considerado por muchos
académicos como una contribución a la erudición hito geográfico. A finales del siglo
19, Ratzel la teoría de que la distribución y la cultura de diversas poblaciones
humanas de la Tierra fue fuertemente influenciado por el entorno natural. El geógrafo
francés Paul Vidal de la Blanche se opuso a esta idea revolucionaria. En cambio,
sugirió que los seres humanos eran una fuerza dominante conformación de la forma
del entorno. La idea de que los humanos estaban modificando el entorno físico
también era frecuente en los Estados Unidos. En 1847, George Perkins Marsh dio un
discurso ante la Sociedad Agrícola del condado de Rutland, Vermont. El tema de este
discurso fue que la actividad humana estaba teniendo un impacto destructivo en la
tierra, especialmente a través de la deforestación y la conversión de la tierra. Este
discurso también se convirtió en la base para su libro El hombre y la naturaleza o la
Tierra como modificado por la acción humana , publicado por primera vez en
1864. En esta publicación, Marsh advirtió de las consecuencias ecológicas del
desarrollo continuo de la frontera americana.
Durante los primeros 50 años de la década de 1900, muchos académicos en el campo
de la geografía extendieron las distintas ideas que se presentan en el siglo anterior a
los estudios de pequeñas regiones de todo el mundo. La mayoría de estos estudios
utilizaron métodos de campo descriptiva para probar preguntas de investigación. A
partir de 1950, la investigación geográfica experimentó un cambio en la
metodología. Los geógrafos comenzaron a adoptar un enfoque más científico que se
basaba en técnicas cuantitativas. La revolución cuantitativa también se asoció con un
cambio en la forma en que los geógrafos estudiaron la Tierra y sus fenómenos. Ahora,
los investigadores comenzaron el proceso más que la mera descripción del evento de
interés investigar. Hoy en día, el enfoque cuantitativo es cada vez más frecuente
debido a los avances en las tecnologías informáticas y de software.

En 1964, William Pattison publicó un artículo en el Journal of Geography (1964, 63:

211-216), que sugirió que la Geografía moderna ahora estaba compuesta por los
siguientes cuatro tradiciones académicas:

Tradición espacial - la investigación de los fenómenos de la geografía desde una

perspectiva estrictamente espacial.

Estudios de Área Tradición - el estudio geográfico de una zona de la tierra, ya sea en 10

el ámbito local, regional o global.

La tradición humana en tierra - el estudio geográfico de las interacciones humanas

con el medio ambiente.

Ciencias de la Tierra Tradición - el estudio de los fenómenos naturales desde una

perspectiva espacial. Esta tradición se describe mejor como la geografía física teórica.

Hoy en día, las tradiciones académicas descritas por Pattison siguen siendo campos
dominantes de la investigación geográfica. Sin embargo, la frecuencia y la magnitud
de los problemas ambientales humanos mediada ha estado en un aumento constante
desde la publicación de esta noción. Estos incrementos son el resultado de un
crecimiento de la población humana y el consiguiente aumento en el consumo de
recursos naturales. Como resultado, un número creciente de investigadores en
geografía están estudiando cómo los seres humanos modifican el medio ambiente. Un
número importante de estos proyectos también desarrollar estrategias para reducir el
impacto negativo de las actividades humanas sobre la naturaleza. Algunos de los
temas dominantes en estos estudios son: la degradación ambiental de
la hidrosfera , atmósfera , litosferay la biosfera ; cuestiones de uso de los recursos;
peligros naturales, evaluación de impacto ambiental y el efecto de la urbanización y el
uso del suelo en ambientes naturales.
Teniendo en cuenta todas las declaraciones que se presentan en relación con la historia
y el desarrollo de la geografía, ahora estamos listos para formular una definición algo
coherente. Esta definición sugiere que la geografía, en su forma más simple, es el
campo de conocimiento que tiene que ver con cómo se organizan espacialmente
fenómenos. La geografía física intenta determinar por qué los fenómenos naturales
tienen determinadas características y la orientación espacial. Este libro de texto en
línea se centrará principalmente en la tradición de la ciencia de la Tierra . Parte de
la información que se cubre en este libro de texto también se ocupa de las alteraciones
del medio ambiente debido a la interacción humana. Estas piezas de información
pertenecen a la tradición de los hombres en tierra de la geografía.

11
(B). Elementos de la Geografía
En la sección anterior, hemos descubierto que la geografía se compone de al menos
dos diferentes sub-áreas de conocimiento con metodología similar: la geografía
física y lageografía humana . La siguiente tabla también contribuye a que las
diferencias entre estos dos tipos de geografía más evidente. Esta tabla se describen
algunos de los fenómenos oelementos estudiados por cada uno de estos sub-campos
del conocimiento. Saber qué tipo de cosas se estudian los geógrafos nos proporciona
una mejor comprensión de las diferencias entre física y la geografía humana .

Tabla 1b-1 : Algunos de los fenómenos estudiados en la geografía física y

humana.

Geografía física Geografía Humana

Rocas y Minerales Población
Accidentes geográficos Asentamientos
Suelos Actividades Económicas
Animales Transporte
 Plantas Actividades Recreativas
Agua Religión
Ambiente Sistemas Políticos
Los ríos y otros cuerpos de
Tradiciones Sociales
agua
Medio ambiente Migración Humana
Clima y tiempo Sistemas Agrícolas
Océanos Sistemas Urbanos

Geografía es también una disciplina que integra una amplia variedad de temas. Casi
cualquier área del conocimiento humano puede ser examinado desde una perspectiva
espacial. Figura 1b-1 se describen algunas de las principales subdisciplinas dentro de
la geografía humana y física. Subdisplines principales de la geografía física estudian
la atmósfera de la Tierra (meteorología y climatología ), la vida animal y vegetal
( biogeografía ), paisaje físico ( geomorfología ), suelos ( pedología ) y aguas 12
( hidrología ). Algunas de las áreas dominantes de estudio en geografía humana son:
humano de la sociedad y la cultura ( geografía social y cultural ), el comportamiento
( la geografía del comportamiento ), la economía ( geografía económica ), la
política ( geografía política ), y los sistemas urbanos ( geografía urbana ).
 13
Figura 1b-1 : Las principales subdisciplinas de la geografía
física y humana.

El modelo de gráfica en la Figura 1b-1 indica que el estudio de la geografía también

puede implicar una síntesis holística. Síntesis holística conecta el conocimiento de una
variedad de campos académicos, tanto en la geografía humana y física. Por ejemplo,
el estudio de la mejora de la de la Tierra el efecto invernadero y el
consiguiente calentamiento globalrequiere de un enfoque multidisciplinario para la
comprensión completa. Los campos de la climatología y la meteorología son
necesarios para comprender los efectos físicos de la adición de adición de gases de
efecto invernadero para el balance de radiación de la atmósfera. El campo de la
geografía económica proporciona información sobre cómo las diversas formas de la
actividad económica humana contribuyen a la emisión de gases de efecto invernadero
a través de la quema de combustibles fósiles y el uso de la tierra. Combinando el
conocimiento de estas dos áreas académicas nos da una comprensión más completa de
por qué se produce este grave problema ambiental.

El carácter global de la geografía es a la vez una fortaleza y una debilidad. La fuerza

de Geografía proviene de su capacidad para conectar interrelaciones funcionales que
normalmente no se notan en campos estrechamente definidos de conocimiento. La
debilidad más obvia asociada con el enfoque geográfico se relaciona con el hecho de
que la comprensión holística es a menudo demasiado simple y pierde los detalles
importantes de la causa y el efecto.

(C). Ámbito de Geografía Física

Ahora hemos aprendido que la geografía física estudia e investiga los fenómenos
naturales espacialmente. En la sección anterior, hemos identificado algunos de los
elementos clave estudiados por los geógrafos físicos. La combinación de estos dos
elementos, podemos sugerir que la geografía física estudia los patrones espaciales
de tiempo y el clima, los suelos, la vegetación, los animales, el agua en todas sus
formas y relieves . Geografía física también examina las interrelaciones de estos
fenómenos a las actividades humanas . Esta sub-campo de la geografía es conocida
académicamente como la tradición de los hombres en tierra . Esta zona de la
geografía ha visto muy vivo interés y el crecimiento en las últimas décadas debido a la
aceleración de la degradación del medio ambiente provocado por el hombre. Por lo
tanto, el alcance de la geografía física es mucho más amplio que el estudio espacial
sencilla de la naturaleza. También involucra la investigación de cómo los seres
humanos están influenciando la naturaleza. 14

Académicos que estudian la geografía física y otras afines ciencias de la tierra rara vez
son generalistas. La mayoría son de hecho altamente especializados en sus campos de
conocimiento y tienden a centrarse en alguna de las siguientes áreas bien definidas de
la comprensión de la geografía física:

Geomorfología - estudia las diversas formas de relieve en la superficie de la Tierra.

Edafología - se ocupa del estudio de los suelos.

Biogeografía - Es la ciencia que investiga las relaciones espaciales de las plantas y los
animales .

Hidrología - está interesado en el estudio del agua en todas sus formas.

Meteorología - Estudia la circulación de la atmósfera durante períodos de tiempo

cortos.

Climatología - estudia los efectos del tiempo en la vida y examina la circulación de la

atmósfera durante períodos de tiempo más largos.

Los campos anteriores del conocimiento en general tienen un papel primordial en los
libros de texto introductorios relacionados con la geografía física. Los manuales de
geografía física introductorias pueden contener también información de otras
disciplinas relacionadas, incluyendo:

Geología - estudia la forma de la superficie y del subsuelo de la Tierra, y los procesos

que crean y modifican.

Ecología - el estudio científico de las interacciones entre los organismos y su medio

ambiente.

Oceanografía - la ciencia que estudia la biología, la química, la física y la geología de

los océanos.

Cartografía - la técnica de hacer mapas.

Astronomía - la ciencia que estudia los cuerpos celestes y el cosmos.

(D). Geografía como una ciencia ambiental

Noveno Webster Collegiate Dictionary define el Medio Ambiente "... como el 15
conjunto de características físicas, químicas y factores bióticos (como el clima, el
suelo y los seres vivos ) que actúan sobre un organismo o una comunidad ecológica
y en última instancia determina su forma y la supervivencia " .
Tanto humana y la geografía física proporcionan un importante bagaje intelectual
para el estudio del medio ambiente. Muchos estudios del medio ambiente / programas
de cienciaofrecidos por Universidades y colleges de todo el mundo confían en la
información que se encuentra en varios cursos de geografía para ayudar a educar a sus
alumnos sobre el estado del medio ambiente.

(E). Historia de Geografía Física

La naturaleza de la comprensión de la geografía física ha cambiado con el tiempo. Al
investigar este cambio se hace evidente que ciertas ideas o fuerzas universales tenían
ramificaciones muy importantes para el estudio académico de la geografía
física. Durante el periodo 1850-1950, parece que hay cuatro ideas principales que
tuvieron una fuerte influencia en la disciplina:

(1). uniformismo - esta teoría rechazó la idea de que las fuerzas catastróficas fueron
los responsables de las condiciones actuales en la Tierra. Se sugirió en cambio que
continuar la uniformidad de los procesos existentes son responsables de las
condiciones presentes y pasadas de este planeta.
(2). Evolución - Charles Darwin 's Origen de las Especies (1859) sugirió que la
selección natural determina que pasarían los individuos en sus características
genéticas a las generaciones futuras. Como resultado de esta teoría, las explicaciones
evolutivas para una variedad de fenómenos naturales se postula por los
científicos. Las teorías deluniformismo y evolución surgió de un cambio fundamental
en la forma en los seres humanos explican el universo y la naturaleza. Durante los días
16, 18 siglos 17a, y los eruditos comenzaron refutando la creencia o mito basado
explicaciones del cosmos, y en su lugar utilizan la ciencia para ayudar a explicar los
misterios de la [Link] de creencias basado del cosmos se hacen
compatibles con un marco más amplio de conocimientos que se centra en algún
mito. Sin embargo, las teorías basadas en la ciencia en duda la exactitud de estas
creencias.

(3). Exploración y encuesta - la mayor parte del mundo no habían sido exploradas
antes de 1900. Por lo tanto, durante este período todos los campos de la geografía
física estaban activamente involucrados con base de recolección de datos . Esta
recopilación de datos incluyó actividades como la determinación de la elevación de la
superficie terrestre, la clasificación y descripción de los accidentes geográficos, la 16
medición del caudal de los ríos, la medición de diversos fenómenos asociados al
tiempo y el clima, y la clasificación de los suelos, los organismos, las comunidades
biológicas y ecosistemas.

(4). Conservación - a partir de la década de 1850 la preocupación por el medio

ambiente comenzó a desarrollarse como resultado del desarrollo humano de las áreas
naturales, una vez en el Estados Unidos y Europa. Una de las primeras declaraciones
de estas ideas vinieron de George Perkins Marsh (1864) en su libro " Hombre en la
Naturaleza "o"Geografía física, modificada por la acción humana ". Este libro es a
menudo citado por los estudiosos como la primera contribución académica
significativa a la conservación y el ecologismo.

Después de 1950, las dos fuerzas siguientes determinadas en gran medida de la

naturaleza de la geografía física:

(1). La Revolución Cuantitativa - medición se convirtió en el foco central de la

investigación en Geografía Física. Se utiliza sobre todo para la prueba de
hipótesis . Con la medición vinieron de mapas, modelos, estadísticas, matemáticas y
pruebas de hipótesis. La revolución cuantitativa también se asoció con un cambio en
la forma en que los geógrafos físicos estudiaron la Tierra y sus fenómenos. Ahora, los
investigadores comenzaron el proceso más que la mera descripción del entorno
investigador.
(2). El estudio de Human / Terreno relaciones - la influencia de la actividad humana
sobre el medio ambiente se hacía muy evidente a partir de 1950. Como resultado,
muchos investigadores en geografía física comenzaron a estudiar la influencia de los
seres humanos sobre el medio ambiente. Algunos de los temas dominantes en estos
estudios incluyeron: la degradación del medio ambiente y el uso de los recursos; las
amenazas naturales y la evaluación del impacto, y el efecto de la urbanización y el
uso del suelo en ambientes naturales.

(F). Futuro de Geografía Física

En la siguiente lista se describen algunas de las importantes tendencias futuras en la
investigación de la geografía física:

(1). Continúa la evolución de la geografía física aplicada para el análisis y

corrección de los inducidos por el hombre los problemas ambientales . Un estudiante
de la geografía física aplicada utiliza la información teórica en el campo de la
geografía física de gestionar y resolver los problemas relacionados con fenómenos
17
naturales que se encuentren en el mundo real.

(2). Teledetección - Los avances en tecnología han hecho que el desarrollo de

muchos de los nuevos instrumentos para el seguimiento de los recursos de la Tierra
y el medio ambiente de las plataformas aéreas y espaciales. También vea la
sección 2e . El uso más familiar de distancia tecnología de detección es monitorear
el clima de la Tierra para el pronóstico. Ver los siguientes enlaces para ver
ejemplos de imágenes de sensores remotos:

o Google Maps
o Google Earth
o Francia - Spot Image
o [Link]. - Landsat
o [Link]. - MODIS
o [Link]. - ASTER
o Canadá - Radarsat
o VA
 o [Link]. EROS Data Center

(3). Sistemas de Información Geográfica - A la información geográfica del

sistema (SIG) se fusiona la información de una base de datos informatizada con
coordenadas espaciales en un mapa digital. Dystems de información geográfica son
cada vez más importantes para la gestión de los recursos . También vea la
sección 2f .

GUÍA DE ESTUDIO
CAPÍTULO 1: Introducción a la Geografía Física
Resumen del capítulo
En este capítulo se examina la naturaleza, la historia y el futuro de Geografía
Física. Temas de apertura establecen las definiciones de trabajo de
Geografía, Geografía Humana , Geografía física, y sub-campos de la geografía
física. Un enfoque histórico se utiliza para analizar la evolución de la geografía como
disciplina. Se explica el papel de la Geografía Física Geografí[Link] relación entre la
Geografía Física y Ciencias del Medio Ambiente se discute y se sugiere que el plan de
estudios de Geografía Física proporciona conocimientos importantes para la 18
comprensión y la rectificación de los problemas ambientales. La historia del
desarrollo de la Geografía física se presenta como teniendo dos períodos importantes
del desarrollo académico antes y después de 1950. Antes de 1950, el trabajo
académico en geografía física se rige por las ideas generadas desde el uniformismo, la
teoría de la evolución, la exploración del mundo, y el inicio temprano del movimiento
de conservación. Después de 1950, el uso de técnicas cuantitativas para el proceso se
centró la investigación y el estudio de las relaciones hombre / tierra esfuerzos
intelectuales dominantes en Geografía Física. Finalmente, el último tema se cierra este
capítulo examinando el futuro de Geografía Física.

Lista de los principales términos

Geografía Física Aplicada , Tradición Area Studies , astronomía , Atmósfera ,

Biogeografía , la Biosfera ,

Cartografía , Climatología ,

Ciencias de la Tierra Tradición , Ecología , Medio Ambiente , Evolución ,

Sistemas de Información Geográfica , Geografía , Geología , Geomorfología ,

La tradición humana en tierra , hidrología , hidrosfera ,

Latitud , Longitud ,

Mapa , Meteorología ,

Peligros Naturales ,

Oceanografía ,

Edafología , Geografía física ,

Revolución Cuantitativa ,

Teledetección ,

Ciencia , Tradición espacial ,

19

El uniformismo , Urbanización

PREGUNTAS DE ESTUDIO, PROBLEMAS Y EJERCICIOS

Preguntas de Ensayo
(1). Describir los principales temas y las ideas en Geografía física antes y después de
1950.

(2). ¿En qué difiere Geografía Física de la Geografía Humana?

(3). Definir Geografía Física.

(4). ¿Cuáles son algunos de los sub-campos de la Geografía Física? ¿Qué se estudia?

(5). ¿Cuáles son algunas de las futuras importantes académicos tendencias en

Geografía Física?

(6). ¿Cuál es el uniformismo? Lo que la teoría no se oponen?

(7). ¿Cómo Geografía física se relaciona con el estudio de las cuestiones ambientales
y la ciencia ?
(8). Describir de Pattison cuatro tradiciones de Geografía.
LECTURAS ADICIONALES

CAPÍTULO 1: Introducción a la Geografía Física

Allaby, A. y M. Allaby. (Editores). 1999. Diccionario de Ciencias de la Tierra . 2 ª

Edición. Oxford University Press, London. ( Excelente diccionario de más de 6.000
términos de ciencias de la tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física
- navegar / comprar en [Link] o [Link] )

Christopherson, RW 2005. Geosystems: Introducción a la Geografía Física . 5 ª

Edición. Prentice Hall, Upper Saddle River , Nueva Jersey. ( Excelente libro de texto
de nivel universitario que se centra en gran medida en la geografía física - navegar /
compra a [Link] o [Link] )

Gregory, KJ 2001. La naturaleza cambiante de Geografía Física . Edward Arnold,

London. ( Muy interesante libro de texto de nivel universitario que estudia la
evolución histórica del pensamiento y los métodos de la geografía física - Explorar / 20
comprar a [Link] o [Link] )

Harvey, ME y BP Holly, BP (Editores). 1981. Temas en el pensamiento

geográfico . Croom Helm, London. ( Muy interesante libro de texto de nivel
universitario que estudia la evolución histórica del pensamiento geográfico y los
métodos - Explorar / comprar a [Link] o [Link] )

. Holt-Jensen, A. 2000 Geografía - Historia y Conceptos: Guía del Estudiante . 3 ª

Edición. Sage Publications. ( Muy interesante libro de texto de nivel universitario que
estudia la evolución histórica del pensamiento geográfico y los métodos - Explorar /
comprar a [Link] o [Link] )

. Johnston, RJ 1997 Geografía y geógrafos: Geografía anglo-americana desde

1945 . 5 ª Edición. Arnold Publishers , Londres. ( Muy interesante libro de texto de
nivel universitario que estudia la evolución histórica del pensamiento geográfico y los
métodos - Explorar / comprar a [Link] o [Link] )

Lanegran, DA y R. Palma (Editores). 1978. Una invitación a la Geografía . Segunda

edición. McGraw-Hill Publishing, Nueva York . ( Muy interesante libro de texto de
nivel universitario que estudia la evolución histórica del pensamiento geográfico y los
métodos - Explorar / comprar a [Link] o [Link] )
. Livingston, DN 1992 La tradición geográfica: episodios de la historia de una
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geográfico y los métodos - Explorar / comprar en [Link] o [Link] )

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Investigación y redacción: Geografía y Estudios Ambientales . 2 ª
edición. Presione Oxford University en Toronto. ( libros de texto de nivel universitario
que ayuda a los estudiantes que realizan investigación en Geografía y Ciencias
Ambientales - navegar / comprar a [Link] [Link] )

Parker, SP (Editor). 2003. McGraw-Hill Diccionario de Ciencias de la

Tierra . Segunda edición. McGraw-Hill, Nueva York. ( Excelente diccionario de más
de 10.000 términos ciencias de la tierra muchos de los cuales se utilizan en la
geografía física - navegar / comprar en [Link] o [Link] )

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211-216.

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Oxford. ( Gran libro de texto de nivel universitario que estudia la evolución histórica
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Geografía . 2 ª Edición. Blackwell Publishing, Oxford. ( libros de texto de nivel
universitario que ayuda a los estudiantes a comprender ampliamente Geografía como
disciplina académica - navegar / comprar a [Link] o [Link] )

Strahler, Alan H. y Arthur Strahler. . 2003 Geografía física: Ciencia y Sistemas de

Medio Ambiente Humano . 2 ª Edición John Wiley and Sons, Nueva
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Whitlow, JB 2001. El diccionario del pingüino de Geografía Física . Segunda

edición. Penguin, Harmondsworth. ( Debe tener referencia para aquellos que quieran
aprender términos de geografía física - navegar / comprar
en [Link] o [Link] ) 22
INTERNET WEBLINKS

Capítulo 1: Introducción a la Física Geografía

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 23

2 ª edición )
CAPÍTULO 2: Mapas, Teledetección y SIG
(A). Introducción a Mapas

(B). Ubicación, distancia y dirección en Google Maps

(C). Mapa de Ubicación y zonas horarias

(D). Mapas Topográficos

(E). Introducción a la Percepción Remota

(F). Introducción a los Sistemas de Información Geográfica

Guía de estudio

Lecturas adicionales

Internet Enlaces Web

CAPÍTULO 2: Mapas, Teledetección y SIG
(A). Introducción a los Mapas
Introducción

Un mapa puede ser definida simplemente como una representación gráfica de el

mundo real. Esta representación es siempre una abstracción de la realidad. Debido a la
naturaleza infinita de nuestro Universo es imposible capturar toda la complejidad que
se encuentra en el mundo real. Por ejemplo, Mapas Topográficos resumen el mundo
real en tres dimensiones a escala reducida en un plano de dos dimensiones de papel.

Los mapas se utilizan para mostrar tanto las características culturales y físicas del
entorno. Estándar mapas topográficos muestran una variedad de información,
incluyendo las carreteras, el uso del suelo de clasificación, la elevación, ríos y otros
cuerpos de agua, las fronteras políticas y la identificación de las casas y otros tipos de
edificios. Algunos mapas son creados con objetivos muy específicos en
mente. Figura 2a-1 muestra un mapa del tiempo que muestra la ubicación
de bajas y altas presiones centros y frentes en la mayor parte de América del
Norte. El uso previsto de este mapa es mucho más especializado que un mapa
24
topográfico.

Figura 2a-1 : El siguiente clima especializada mapa muestra la

localización de la superficie de los centros de presión y frentes
de Sábado, 27 de noviembre 1999 sobre una parte de América
del Norte.
El arte de la construcción del mapa se llama la cartografía . Las personas que
trabajan en este campo del conocimiento se llaman cartó[Link] construcción y el
uso de los mapas tiene una larga historia. Algunos académicos creen que los primeros
mapas datan del siglo V o VI [Link] en estos primeros mapas, el objetivo
principal de esta herramienta es comunicar información. Los primeros mapas eran
bastante subjetivo en su presentación de la información espacial. Mapas hizo más
objetiva con los albores de la ciencia occidental . La aplicación del método
científico en la cartografía hizo mapas más ordenados y precisos. Hoy en día, el arte
de la elaboración de mapas es bastante sofisticada ciencia métodos de cartografía, la
ingeniería, el empleo de la informática , las matemáticas y la psicología.

Cartógrafos clasifican los mapas en dos grandes categorías: los mapas de

referencia y mapas temáticos . Los mapas de referencianormalmente muestran los
objetos naturales y hechos por el hombre desde el medio geográfico con un énfasis en
la ubicación. Ejemplos de mapas de referencia general incluyen mapas que se
encuentran en los atlas y mapas topográficos. Los mapas temáticos se utilizan para
mostrar la distribución geográfica de un fenómeno o las asociaciones espaciales que 25
se producen entre una serie de fenómenos.

Proyección Mapa

La forma de la superficie de la Tierra puede ser descrito como un elipsoide. Un

elipsoide es una forma tridimensional que se aparta ligeramente de una forma
puramente esférica. La Tierra tarda esta forma porque la rotación hace que la región
cercana al ecuador pared hacia afuera al espacio. El movimiento angular causado por
la Tierra girando sobre su eje también obliga a las regiones polares en el mundo para
ser aplanado un poco.

En representación de la verdadera forma de la superficie de la Tierra en un mapa crea

algunos problemas, sobre todo cuando esta representación se ilustra en una superficie
bidimensional. Para superar estos problemas, los cartógrafos han desarrollado una
serie de estandarizados los procesos de transformación para la creación de mapas
bidimensionales. Todos estos procesos de transformación crear algún tipo de artefacto
distorsión. La naturaleza de esta distorsión se relaciona con la forma en que el proceso
de transformación modifica propiedades geográficas específicas del mapa. Algunas de
las propiedades geográficas afectadas por la distorsión de proyección incluyen:
distancia, área, dirección de la línea recta entre los puntos de la Tierra, y el porte de
los puntos cardinales de lugares en nuestro planeta.

Las ilustraciones siguientes muestran algunos de los comunes proyecciones de

mapas utilizados en la actualidad. La primera proyección bidimensional muestra la
superficie de la Tierra vista desde el espacio ( Figura 2a-
2 ). Esta ortográfica proyección distorsiona la distancia, la forma y el tamaño de las
áreas. Otra limitación grave de esta proyección es que sólo una parte de la superficie
de la Tierra se puede ver en cualquier momento.

La segunda ilustración muestra una proyección de Mercator de la tierra ( Figura 2a-

3 ). En una proyección Mercator, la escala de norte a sur se incrementa desde el
ecuador a la misma tasa que la escala de este a oeste correspondiente. Como resultado
de esta característica, ángulos dibujados en este tipo de mapa son correctas. Distorsión
en un mapa Mercator aumenta a un ritmo cada vez mayor a medida que se hacia
latitudes más altas. Mapas de Mercator se utilizan en la navegación debido a una línea
trazada entre dos puntos de la Tierra tiene cierto [Link] embargo, esta línea no
podrá representar a la distancia más corta entre estos puntos.

26

Figura 2a-2 : Tierra como se observa desde un punto de vista

en el espacio. Esta proyección ortográfica de la superficie de la
Tierra crea una representación de dos dimensiones de una
 superficie tridimensional. La proyección ortográfica distorsiona
la distancia, la forma y el tamaño de las áreas.

27

Figura 2a-3 : Mercator proyección cartográfica. La proyección

de Mercator es uno de los sistemas más comunes en uso hoy en
día. Fue diseñado específicamente para la navegación náutica.

La proyección de Gall-Peters fue desarrollado para corregir algunas de las

distorsiones que se encuentra en el sistema de Mercator ( Figura 2a-4 ). La
proyección Mercator provoca área a distorsionarse poco a poco desde el ecuador a los
polos. Esta distorsión hace que los países de latitudes medias y altas a ser más grande
de lo que son en realidad. La proyección de Gall-Peters corrige esta distorsión
haciendo que el área ocupada por las naciones del mundo sean más comparables.
 28

Figura 2a-4 : proyección de Gall-Peters. La proyección de

Gall-Peters corrige la distorsión de la zona común en los mapas
de Mercator. Como resultado, se elimina el sesgo en los mapas
de Mercator que dibuja los países de baja latitud como siendo
menor que las naciones en las latitudes medias y altas. Esta
proyección ha sido adoptada oficialmente por una serie de
organizaciones de las Naciones Unidas.

La proyección cilíndrica de Miller es otro mapa bidimensional común utilizado para

representar a toda la Tierra en un área rectangular (Figura 2a-5 ). En este proyecto, la
Tierra se proyecta matemáticamente sobre un cilindro tangente en el ecuador. Esta
proyección en desenrolló luego para producir una representación bidimensional plana
de la superficie de la Tierra. Esta proyección reduce parte de la exageración de escala
presentes en el mapa de Mercator. Sin embargo, la proyección cilíndrica Miller
describe formas y áreas con una considerable distorsión y direcciones son verdaderas
sólo a lo largo del ecuador.
 29

Figura 2a-5 : La proyección cilíndrica de Miller.

Figura 2a-6 muestra la proyección de Robinson . Esta proyección fue desarrollado

para mostrar toda la Tierra con menos distorsión de la zona. Sin embargo, esta
característica requiere una solución de compromiso en términos de mapa inexacta
dirección y la distancia.
 30

Figura 2a-6 : la proyección de Robinson. Esta proyección es

común en los mapas que requieren una representación más o
menos precisa de la superficie. Esta proyección se desarrolló
originalmente para Rand McNally and Company en 1961.

La proyección Mollweide mejora en la proyección de Robinson y tiene menos

distorsión área ( Figura 2a-7 ). La proyección final presenta zonas presenta en un
mapa que son proporcionales a las mismas áreas de la superficie real de la Tierra
( Figura 2a-8 ). Sin embargo, estaproyección Sinusoidal Equal-Area sufre de
distorsiones distancia, forma y dirección.
Figura 2a-7 : proyección Mollweide. En esta proyección los
únicos paralelos (línea de latitud) extraídas de la longitud
verdadera son 40 ° 40 'Norte y Sur. Desde el ecuador hasta los 31
40 ° 40 'Norte y Sur de la escala de este a oeste, se ilustra
demasiado pequeño. Desde los polos a 40 ° 40 'Norte y Sur de la
escala de este a oeste, se ilustra demasiado grande.

Figura 2a-8 : proyección Sinusoidal Equal-Area.

Map Scale

Mapas raramente se dibujan en la misma escala que el mundo real. La mayoría de los
mapas se hacen a una escala que es mucho menor que el área de la superficie real que
se está representado. El importe de la reducción que ha tenido lugar normalmente se
identifica en algún lugar en el mapa. Esta medida se conoce comúnmente como
la escala del mapa . Conceptualmente, podemos pensar en la escala del mapa como la
relación entre la distancia entre dos puntos en el mapa en comparación con la
distancia actual del terreno representado. Este concepto también puede expresarse
matemáticamente como:

32

En la mayoría de los mapas, la escala del mapa está representado por una fracción
simple o relación. Este tipo de descripción de la escala de un mapa se llama
una fracción representativa . Por ejemplo, un mapa donde una unidad (centímetro,
metro, centímetro, kilómetro, etc) en la ilustración representa 1.000.000 de estas
mismas unidades en la superficie real de la Tierra tendría una fracción representativa
de 1/1, 000,000 (fracción) o 1 : 1.000.000 (relación). De estas representaciones
matemáticas de escala, la forma ratio se encuentra más comúnmente en los mapas.

La escala también puede ser descrito en un mapa por una declaración verbal . Por
ejemplo, 1:1.000.000 podría describirse verbalmente como "1 centímetro en el mapa
equivale a 10 kilómetros a la superficie de la Tierra" o "1 pulgada representa
aproximadamente 16 millas".

La mayoría de los mapas también utilizan la escala gráfica para describir las
relaciones de distancia entre el mapa y el mundo real. En una escala gráfica, una
ilustración se utiliza para describir las distancias en el mapa de las unidades comunes
de medición ( Figura 2a-9 ). Escalas gráficas son bastante útiles, ya que pueden ser
utilizados para medir distancias en un mapa rápidamente.
 Figura 2a-9 : La siguiente escala gráfica se ha elaborado un
mapa con una escala de 1:250.000. En las distancias ilustración
en millas y kilómetros se muestran gráficamente.

Los mapas se describe a menudo, en un sentido relativo, por ser ya sea a pequeña
escala o gran escala. Figura 2a-10 ayuda a explicar este concepto. En la Figura 2a-
10 , tenemos mapas que representan un área del mundo a escalas de 1:100.000,
1:50.000, 1:25.000 y. De este grupo, el mapa dibujado a 1:100.000 tiene la escala más
pequeña con respecto a los otros dos mapas. El mapa con la escala más grande es el
mapa de C que se dibuja a una escala de 1:25.000.

33

Figura 2a-10 : Los siguientes tres ejemplos describen la

relación entre la escala del mapa y el tamaño del área de tierra
que aparecen en tres escalas de mapas diferentes. El mapa de la
izquierda tiene la escala más pequeña, mientras que el mapa de
la extrema derecha tiene la escala más grande. Nota lo que
ocurre con la cantidad de área representada en los mapas cuando
se cambia la escala. Una duplicación de la escala (1:100.000 a
1:50.000 y 1:50.000 a 1:25.000) hace que el área que se muestra
en el mapa que se reduce a un 25% o un cuarto.

(B). Ubicación, distancia y dirección en mapas

Ubicación en Google Maps

La mayoría de los mapas nos permiten especificar la ubicación de puntos de la

superficie de la Tierra utilizando un sistema de [Link] un mapa de dos
dimensiones, este sistema de coordenadas puede utilizar relaciones geométricas
simples entre los ejes perpendiculares en unsistema de rejilla para definir la ubicación
espacial. Figura 2b-1 ilustra cómo se puede definir la ubicación de un punto en un
sistema de coordenadas.

34

Figura 2b-1 : Un sistema de coordenadas de cuadrícula define la

ubicación de los puntos de la distancia recorrida a lo largo de dos
ejes perpendiculares de algún origen declarado. En el ejemplo
anterior, los dos ejes están etiquetados X e Y. El origen se
encuentra en la esquina inferior izquierda. Unidad de distancia
recorrida a lo largo de cada eje del origen se muestra. En este
sistema de coordenadas, el valor asociado con el eje X se da
primero, seguido por el valor asignado desde el eje Y. La
ubicación representada por la estrella tiene las coordenadas 7
(eje X), 4 (eje Y).

Dos tipos de sistemas de coordenadas son actualmente de uso general en la geografía:

el sistema de coordenadas geográfico y el rectangular(también
llamado cartesiano ) sistema de coordenadas .
Geográfica de coordenadas Sistema

El sistema de coordenadas geográfico mide ubicación de sólo dos valores, a pesar

del hecho de que los lugares se describen, por una superficie tridimensional. Los dos
valores utilizados para definir la ubicación se miden en relación con el eje polar de la
Tierra. Las dos medidas utilizadas en el sistema de coordenadas geográficas se
llaman latitud y longitud .

35

Figura 2b-2 : Las líneas de latitud o paralelos se trazan

paralelas al ecuador (mostrado en rojo ), como los círculos que
se extienden a la superficie de la Tierra. Estos paralelos son
medida en grados (°). Hay 90 angulares grados de latitud del
ecuador a cada uno de los polos. El ecuador tiene un valor
asignado de 0 °.Las mediciones de latitud también se definen
como el norte o sur del ecuador de distinguir el hemisferio de su
ubicación. Las líneas de longitud o meridianos son arcos
circulares que se encuentran en los [Link] 180 ° de longitud a
cada lado de un meridiano de partida que se conoce
el Meridiano de Greenwich .El Meridiano de Greenwich tiene
un valor designado de 0 °. Las mediciones de la longitud
también se definen como siendo al oeste o al este del Meridiano
de Greenwich.
Latitud mide la posición norte-sur de ubicaciones en la superficie relativa de la Tierra
a un punto que se encuentra en el centro de la Tierra (figura 2b-2 ). Este punto central
también se encuentra en rotación o de la Tierra eje polar . El ecuador es el punto de
partida para la medición de la latitud. El ecuador tiene un valor de cero grados. Una
línea de latitud o paralelo de 30 ° norte tiene un ángulo que es 30 ° al norte del plano
representado por la línea ecuatorial ( Figura 2b-3 ). El valor máximo que puede
alcanzar la latitud es o bien 90 ° norte o del sur. Estas líneas de latitud de aplicación
en paralelo al eje de rotación de la Tierra.

36

Figura 2b-3 : Medición de la latitud y la longitud en relación

con el ecuador y el meridiano de Greenwich y el eje de
rotación o polar de la Tierra.

Longitud mide la posición este-oeste de ubicaciones en la superficie relativa de la

Tierra a un arco circular llamado el Meridiano de Greenwich( Figura 2b-2 ). La
posición del primer meridiano fue determinada por acuerdo internacional para estar en
línea con la ubicación del antiguo observatorio astronómico de Greenwich,
Inglaterra. Debido a que la circunferencia de la Tierra es similar al círculo, se decidió
medir la longitud en grados. El número de grados que se encuentra en un círculo es
360. El Meridiano de Greenwich tiene un valor de cero grados. Una línea de longitud
o meridiano de 45 ° Oeste tiene un ángulo que es de 45 ° al oeste del plano
representado por el Meridiano de Greenwich ( Figura 2b-3 ). El valor máximo que
un meridiano de longitud puede tener es de 180 °, que es la mitad de la distancia
alrededor de un círculo. Este meridiano se llama la línea de fecha
internacional . Denominaciones de occidente y oriente se utilizan para distinguir
dónde se encuentra una ubicación en relación con el Meridiano de Greenwich. Por
ejemplo, todas las localizaciones en Norteamérica tienen una longitud que se designa
al oeste.

Universal Transversa Mercator System (UTM)

Otro método comúnmente utilizado para describir la ubicación de la Tierra es

el Universal Transversal de Mercator ( UTM ) sistema de
red .Esta rectangular sistema de coordenadas es métrica, la incorporación de la
metro como su unidad básica de medición. UTM también utiliza el sistema de
proyección transversal de Mercator para modelar la superficie esférica de la Tierra
sobre un plano de dos dimensiones. La UTMsistema divide la superficie del planeta
en 60 - amplias zonas longitud de seis grados que van de norte a sur ( Figura 2b-
5 ). Estas zonas comienzan a partir de la línea de fecha internacional y se numeran
sucesivamente en una dirección hacia el este ( Figura 2b-5 ). Cada zona se extiende 37
desde 84 ° Norte y 80 ° Sur ( Figura 2b-4 ). En el centro de cada una de estas zonas
es un meridiano central. Ubicación se mide en estas zonas a partir de un origen
falso que se determina en relación a la intersección de la línea ecuatorial y el
meridiano central para cada zona. Para conocer las ubicaciones en el hemisferio norte,
el falso origen es de 500.000 metros al oeste del meridiano central en el
[Link] las medidas de ubicación en el hemisferio norte con
el UTM sistema se hacen con respecto a este punto en metros en Eastings(distancia
longitudinal) y Nortes (distancia latitudinal). El punto definido por la intersección de
50 ° norte y 9 ° Oeste tendría un UTM de coordenadas de la Zona 29 , 500.000 metros
al este (E), 5.538.630 metros norte (N) (ver figuras 2b-4 y 2b-5 ). En el hemisferio
sur, el origen es 10.000.000 metros sur y 500 000 metros al oeste del ecuador y el
meridiano central, respectivamente. La ubicación se encuentra a 50 ° Sur y 9 ° Oeste
tendría un UTM de coordenadas de la Zona 29 , 500,000 metros E, 4461369 N metros
(recordar que northing en el Hemisferio Sur se mide a partir de 10 millones de metros
al sur del Ecuador - ver figuras 2b-4 y 2b-5 ).
Figura 2b-4 : En la siguiente ilustración se describen las
características de la UTM zona " 29 "se encuentran entre 12 a 6 38
° de longitud oeste. Tenga en cuenta que la zona se ha dividido
en dos mitades. La media de la izquierda representa el área que
se encuentra en el hemisferio norte. El hemisferio sur está
situado a la derecha. La línea azul representa el meridiano
central para esta zona. Ubicaciones mediciones para esta zona se
calculan en relación con un origen falso. En el hemisferio norte,
este origen se encuentra 500.000 metros al oeste de la línea
ecuatorial. El hemisferio sur UTM mediciones se determinan
con relación a un origen situado en 10 millones de metros al sur
y 500.000 metros al oeste de la línea ecuatorial y el meridiano
central, respectivamente.

El sistema UTM se ha modificado para hacer mediciones menos confuso. En esta

modificación, las seis zonas amplio grado se dividen en trozos más pequeños o
cuadriláteros que son ocho grados de latitud de altura. Cada una de estas filas se
marca, a partir de 80 º Sur, con las letras C a X consecutivamente con I y O se omite
( Figura 2b-5 ). La última fila X se diferencia de las otras filas y se extiende desde 72
hasta 84 ° de latitud norte (doce grados de altura). Cada uno de los cuadriláteros o
zonas de la red se identifican por su designación de números / letras. En total, 1200
cuadriláteros se definen en el UTM sistema.
El sistema de cuadrilátero nos permite definir aún más la ubicación utilizando
la UTM sistema. Para conocer la ubicación 50 ° norte y 9 ° Oeste, la UTM de
coordenadas ahora pueden expresarse como un Red Zone 29U , 500.000 metros E,
5538630 metros N.

39

Figura 2b-5 : El UTM sistema también utiliza un sistema de red

para romper la Tierra hasta en 1200 cuadriláteros. Para mantener
la ilustración manejable, la mayoría de estas zonas han sido
[Link]ón de cada cuadriláteros se logra con un
sistema de números y letras. A lo largo de la parte inferior
horizontal, las seis zonas amplias grados de longitud están
contados, a partir de 180 ° de longitud oeste, del 1 al 60. Los
veinte filas verticales se asignan letras C a X con I y O
excluidos. La carta, C, empieza a 80 º de latitud Sur. Tenga en
cuenta que las filas son 8 grados de latitud amplia, a excepción
de la última fila X que es 12 grados de ancho. De acuerdo con el
sistema de referencia, el cuadrilátero de color verde brillante
tiene la referencia de la rejilla 29V (nótese que en este sistema
de coordenadas de oeste a este se le da primero, seguido por la
coordenada sur-norte). Esta zona de la rejilla se encuentra entre
56 y 64 ° de latitud Norte y 6 y 12 ° de longitud Oeste.

Cada UTM cuadrilátero se subdivide en un número de 100.000 por 100.000 zonas de

medidores. Estas subdivisiones son codificadas por un sistema de combinaciones de
letras en que la misma combinación de dos letras no se repite dentro de los 18 grados
de latitud y longitud .Dentro de cada uno de los 100.000 metros cuadrados se puede
especificar la ubicación de la precisión de un metro usando un 5 Eastings dígitos y
Nortes del sistema de referencia.

La UTM sistema de red se muestra en todo Servicio Geológico de Estados

Unidos ( USGS ) y la Serie Topográfico Nacional ( NTS ) de los mapas de
Canadá. El USGS mapas 7.5 minutos en cuadrangulares (escala 1:24.000), mapas de
15 minutos cuadrangulares (1:50.000, 1:62.500, y el estándar de edición 1:63,360
escalas) y mapas de Canadá 1:50.000 las UTM líneas de la cuadrícula se dibujan a
intervalos de 1.000 metros, y se muestran, ya sea con las garrapatas de color azul en el
borde del mapa, o por líneas de cuadrícula azul lleno. En los mapas del USGS a escala
1:100.000 y 1:250.000 y mapas a escala 1:250.000 canadiense una 40
completa UTM rejilla se muestra a intervalos de 10.000 metros. Figura 2b-6 describe
cómo la UTM sistema de red se puede utilizar para determinar la ubicación en un 1 :
50000 Serie Nacional topográfico de Canadá mapa.
Figura 2b-6 : La esquina superior izquierda de la
" Tofino "1:50.000 Nacional Serie topográfico de
Canadá mapa se muestra arriba. Las líneas azules y números
asociados en el margen del mapa se utilizan para determinar la
ubicación a través de la UTM sistema de
red. Abreviado UTM valores de 1,000 metros o principio de los
dígitos se muestran con números en el margen del mapa que
varían de 0 a 100 (100 en realidad se le da el valor 00). En cada
una de las esquinas del mapa, dos de los dígitos principales se
expresan en su pleno UTM forma de coordenadas. En la imagen
podemos ver 283.000 m E. y 5.458.000 m N. El punto rojo se
encuentra en el centro de la cuadrícula definida por el Principio
números 85-86 Este y 57-58 Northing. Una más
completa UTM coordenadas de referencia para esta ubicación
sería 285.500 m E. y 5.457.500 m Información N. encuentra en
el margen de mapa también nosotros (no se muestra) dice que el
área que se muestra en la rejilla Zona 10U y los 100.000 metros
cuadrados de BK yCK se encuentran en este mapa.
41

Distancia en los Mapas

En la sección 2a , hemos aprendido que representa la superficie tridimensional de la

Tierra en un mapa de dos dimensiones crea una serie de distorsiones que involucran a
distancia, el área, y la dirección. Es posible crear mapas que son algo
equidistancia. Sin embargo, incluso estos tipos de mapas tienen algún tipo de
distorsión de distancia. Mapas equidistancia sólo pueden controlar la distorsión a lo
largo de cualquiera de las líneas de latitud o líneas de longitud . La distancia es a
menudo correcta en los mapas de equidistancia sólo en la dirección de latitud.

En un mapa que tiene una gran escala, 1:125,000 o más grande, la distorsión distancia
es normalmente insignificante. Un ejemplo de un mapa a gran escala es un mapa
topográfico estándar. En estos mapas medir la distancia en línea recta es simple. La
distancia se mide en primer lugar en el mapa con una regla. Esta medición se
convierte entonces en un verdadero mundial de distancia usando la escala del
mapa. Por ejemplo, si medimos una distancia de 10 centímetros en un mapa que tenía
una escala de 1:10.000, queremos multiplicar 10 (distancia) por 10.000 (escala).Por lo
tanto, la distancia real en el mundo real sería 100 000 centímetros.

Medición de la distancia a lo largo de las características del mapa que no son rectas es
un poco más difícil. Una técnica que puede ser empleada para esta tarea es el uso de
una serie de segmentos de línea recta. La precisión de este método depende del
número de segmentos de línea recta utilizados ( Figura 2b-7 ). Otro método para la
medición de distancias del mapa curvilíneas es utilizar un dispositivo mecánico
llamado unopisometer . Este dispositivo utiliza una pequeña rueda giratoria que
registra la distancia recorrida. La distancia registrada se mide por este dispositivo, ya
sea en centímetros o pulgadas.

42

Figura 2b-7 : Medición de la distancia en una función de mapa

mediante segmentos de línea recta.

Dirección en los Mapas

Al igual distancia, la dirección es difícil de medir en los mapas debido a la distorsión

producida por sistemas de proyección. Sin embargo, esta distorsión es bastante
pequeña en mapas con escalas mayores de 1:125.000. Dirección general se mide en
relación a la ubicación del Norte o el Polo Sur . Direcciones determinados a partir de
estos lugares se dice que están en relación con el norte verdadero o True South . Los
polos magnéticos también pueden utilizarse para medir la dirección. Sin embargo,
estos puntos de la Tierra se encuentran en diferentes puntos en el espacio geográfico
del Polo Norte y del Sur. El polo norte magnético se encuentra en 78.3 ° norte, 104.0
° Oeste, cerca Ellef Ringnes Island, Canadá. En el hemisferio sur, el polo sur
magnético está situado en el Día de la Commonwealth, la Antártida y tiene una
ubicación geográfica de los 65 ° de latitud sur, 139 ° Este. Los polos magnéticos
tampoco se fijan las horas extraordinarias y horas extras cambian su posición espacial.
Los mapas topográficos tienen normalmente un diagrama de declinación dibujado en
ellos ( Figura 2b-8 ). En los mapas del hemisferio norte, diagramas de declinación
describen la diferencia angular entre el norte magnético y el norte verdadero. En el
mapa, el ángulo de True North es paralela a las líneas representadas de
longitud. Diagramas de declinación también muestran la dirección del norte de
cuadrícula . Norte de cuadrícula es un ángulo que es paralelo a los easting líneas que
se encuentran en el Universal Transversal de Mercator ( UTM ) sistema de
rejilla ( Figura 2b-8 ).

43

Figura 2b-8 : Este diagrama de declinación describe la

diferencia angular entre cuadrícula, Verdadero, y el norte
magnético. Esta ilustración también muestra cómo los ángulos se
miden rejilla relativa, es cierto, y el acimut magnético.

En el campo, la dirección de las funciones es a menudo determinado por una brújula

magnética que mide ángulos en relación al norte magné[Link] el diagrama de
declinación encontrado en un mapa, los individuos pueden convertir sus medidas de
campo de dirección magnética en direcciones que son en relación con cualquiera de
cuadrícula o el norte real. Direcciones de la brújula pueden ser descritas mediante el
uso de ya sea el acimut del sistema o el cojinete sistema. El sistema calcula el azimut
dirección en grados de un círculo completo. Un círculo completo tiene 360 grados
( Figura 2b-9 ). En el sistema de azimut, el norte tiene una dirección de cualquiera de
los 0 o 360 °. Este y oeste tienen un azimut de 90 ° y 270 °, respectivamente. Debido
al sur tiene un azimut de 180 °.

44

Figura 2b-9 : Acimut sistema para la dirección de medición se

basa en los 360 grados que se encuentran en un círculo
completo. La ilustración muestra los ángulos asociados con los
principales puntos cardinales de la brújula. Tenga en cuenta que
los ángulos se determinan las agujas del reloj desde el norte.

El sistema de cojinetes divide dirección en cuatro cuadrantes de 90 grados. En este

sistema, el norte y el sur son las direcciones dominantes. Las mediciones se
determinan en grados a partir de una de estas direcciones. La medición de los dos
ángulos sobre la base de este sistema se describen en la Figura 2b-10 .
Figura 2b-10 : El cojinete sistema utiliza cuatro cuadrantes de
45
90 grados para medir la dirección. La ilustración muestra dos
mediciones de dirección. Estas mediciones se realizan con
respecto al norte o al [Link] y sur se les da la medida de 0
grados. Este y oeste tienen un valor de 90 grados. La primera
medición ( verde ) se encuentra en el norte - este
cuadrante. Como resultado, su medición se encuentra al norte de
75 grados al este o al N75 ° E. La primera medición ( naranja )
se encuentra en el sur - cuadrante oeste. Su medición se
encuentra al sur de 15 grados hacia el oeste o S15 ° W.

Sistemas de Posicionamiento Global

Determinación de la ubicación en condiciones de campo que una vez fue una tarea
difícil. En la mayoría de los casos, se requiere el uso de un mapa y de paisaje
topográficos características para estimar ubicación. Sin embargo, la tecnología ha
hecho esta tarea muy sencilla. Sistemas de Posicionamiento Global ( GPS ) se puede
calcular la propia ubicación con una precisión de unos 30 metros ( Figura 2b-
11 ). Estos sistemas se componen de dos partes: un receptor GPS y una red de muchos
satélites. Las transmisiones de radio de los satélites se emiten [Link]
receptor GPS recoge estas emisiones ya través de la triangulación calcula la altitud y
la posición espacial de la unidad receptora. Se requiere un mínimo de tres satélites
para la triangulación.

46
Figura 2b-11 : de mano Sistemas de Posicionamiento
Global ( GPS ). Los receptores GPS pueden determinar la
latitud, longitud y altitud en cualquier lugar en o por encima de
la superficie de la Tierra a partir de las señales transmitidas por
un número de satélites. Estas unidades también pueden ser
utilizados para determinar la dirección, la distancia recorrida, y
determinar las rutas de viajes en situaciones de campo.

(C). Mapa de ubicación y tiempo Zonas

Antes de finales del siglo XIX, el tiempo de mantenimiento fue esencialmente un
fenómeno local. Cada pueblo sería ajustar sus relojes de acuerdo a los movimientos
del sol. Mediodía se define como el tiempo cuando el Sol alcanza su altura máxima
por encima del [Link] y pueblos asignarían un relojero para calibrar un
reloj de la ciudad a estos movimientos solares. A continuación, este reloj de la ciudad
representaría tiempo "oficial" y los ciudadanos fijaría sus relojes en consecuencia.

La segunda mitad del siglo XIX era la hora de mayor movimiento de los seres
humanos. En los Estados Unidos y Canadá, un gran número de personas se movían al
oeste y los asentamientos en estas áreas comenzaron a expandirse rápidamente. Para
apoyar estos nuevos acuerdos, ferrocarriles movieron gente y los recursos entre las
distintas ciudades y pueblos. Sin embargo, debido a la naturaleza de cómo se mantuvo
la hora local, los ferrocarriles experimentan problemas importantes en la construcción
de horarios para las diversas paradas. Horarios sólo podrían ser más eficientes si los
pueblos y ciudades adoptaron algún tipo de método estándar para mantener el tiempo.

En 1878, Canadá Sir Sanford Fleming propuso un sistema de zonas horarias de todo el
mundo que simplifiquen el mantenimiento de tiempo a través de la Tierra. Fleming
propuso que el mundo se divide en 24 zonas horarias, cada 15 grados de longitud de
ancho. Desde que el mundo gira una vez cada 24 horas sobre su eje y hay 360 grados
de longitud, cada hora de la rotación de la Tierra representa a 15 grados de longitud.

Las compañías de ferrocarril en Canadá y los Estados Unidos comenzaron a utilizar

las zonas horarias de Fleming en 1883. En 1884, una Conferencia Internacional
meridiano de Greenwich se llevó a cabo en Washington DC, para adoptar el método
estandarizado de control del tiempo y determina la ubicación del Meridiano de
Greenwich . Miembros de la Conferencia coincidieron en que la longitud de
Greenwich, Inglaterra se convertiría en cero grados de longitud y establecieron los 24
husos horarios con respecto al Meridiano de Greenwich. También se propuso que la
medición del tiempo en la Tierra se haría en relación con las mediciones astronómicas
en el Observatorio Real de [Link] estándar de tiempo fue
47
llamado meridiano de Greenwich ( GMT ).

Hoy en día, muchas naciones operan en las variaciones de los husos horarios
sugeridos por Sir Fleming. Figura 2c-1 se describen las distintas zonas horarias que
se utilizan actualmente en la Tierra. En este sistema, el tiempo en las distintas zonas se
mide en relación al Tiempo Universal Coordinado ( UTC ) estándar en el Meridiano
de Greenwich. Tiempo Universal Coordinado se convirtió en el estándar dereferencia
legal del tiempo en todo el mundo en 1972. UTC se determina a partir de seis relojes
atómicos primarias que son coordinados por laOficina Internacional de Pesas y
Medidas ( BIPM ), ubicado en Francia. Los números situados en la parte inferior
de la Figura 2c-1 indican el número de horas de cada zona es anterior (signo
negativo) o posterior (signo positivo) que el Tiempo Universal
Coordinado está[Link]én tenga en cuenta que las fronteras nacionales y las
cuestiones políticas que influyen en la forma de los límites de la zona de tiempo. Por
ejemplo, China utiliza una sola zona horaria (ocho horas por delante de hora
universal coordinada ) en lugar de cinco zonas horarias diferentes.
 48

Figura 2c-1 : Modern zonas horarias estándar, medido en

relación con Tiempo Universal Coordinado .Los números
situados en la parte inferior indican el número de horas de cada
zona es anterior (signo negativo) o posterior (signo positivo) que
el Tiempo Universal Coordinado . Algunos países (por ejemplo,
Australia y la India) han compensado sus zonas horarias por
media hora. Esta situación no se muestra en la ilustración.

(D). Mapas Topográficos

Introducción

Un mapa topográfico es una representación bidimensional detallada y precisa de las

características naturales y hechos por el hombre en la superficie de la Tierra. Estos
mapas se utilizan para una serie de aplicaciones, desde el camping, caza, pesca y
senderismo a la planificación urbana , la gestión de recursos , y la topografía. La
característica más distintiva de un mapa topográfico es que la forma tridimensional de
la superficie de la Tierra es modelado por el uso de las líneas de contorno . Los
contornos son líneas imaginarias que conectan localidades de elevación
similar. Contornos hacen posible la representación de la altura de las montañas y la
inclinación de las pendientes en una superficie de un mapa bidimensional. Los mapas
topográficos también utilizan una variedad de símbolos para describir las
características tanto naturales como hechos por el hombre, tales como carreteras,
edificios, minas, lagos, arroyos y vegetación.

Los mapas topográficos producidos por el Sistema Topográfico Nacional

Canadiense ( NTS ) están generalmente disponibles en dos escalas diferentes:
1:50.000 y 1:250.000. Los mapas con una escala de 1:50.000 son relativamente gran
escala que cubre un área de aproximadamente 1.000 kilómetros cuadrados. A esta
escala, las características tan pequeñas como un solo hogar puede mostrarse. El menor
escala 1:250.000 mapa topográfico es más de un propósito general de tipo de
reconocimiento mapa. Un mapa de esta escala cubre la misma superficie de la tierra
como dieciséis mapas a escala 1:50.000.

En Estados Unidos , los mapas topográficos han sido realizadas por el Servicio
Geológico de Estados Unidos ( USGS ) desde [Link] topográfica de los
Estados Unidos está disponible a escalas de 1:24.000, 1:25.000 (métrico), 1:62,250,
1:63,360 (Alaska únicamente), 1:100.000 y 1:250.000.
49

Mapa topográfico de Símbolos

Los mapas topográficos utilizan símbolos para representar elementos naturales y

construidos por el hombre se encuentran en el medio [Link] símbolos
utilizados para representar las características pueden ser de tres tipos: puntos, líneas y
polígonos. Los puntos se utilizan para representar las características como puentes y
edificios. Las líneas se utilizan para ilustrar gráficamente las características que son
[Link] de las características lineales comunes incluyen carreteras,
ferrocarriles y ríos. Sin embargo, también tenemos que incluir representaciones de
zona, en el caso de las tierras forestales o terrenos despejados, esto se hace a través del
uso del color.

El conjunto de los símbolos utilizados en Canadian Sistema Topográfico

Nacional ( NTS ) los mapas se ha estandarizado para simplificar laconstrucción del
mapa de procesos. Una descripción del conjunto completo de símbolos disponibles se
pueden encontrar en una guía publicada titulada: Normas y Especificaciones para
policromada Mapas . Esta guía garantiza la ilustración uniforme de características de
la superficie en ambos 1:50 000 y 1:250 000 mapas topográficos. A pesar de la
existencia de esta guía, podemos encontrar que algunos mapas topográficos pueden
utilizar diferentes símbolos para representar una función. Esto ocurre porque los
símbolos utilizados son gráficamente perfecciona con el tiempo - como resultado de
las Normas y Especificaciones para policromada Mapas guía está siempre en
proceso de revisión.

Las tablas siguientes describen algunos de los símbolos comunes usados en Canadá
Sistema Topográfico Nacional mapas ( fuente : Centro de Información
Topográfica , Recursos Naturales de Canadá ). Consulte el siguiente enlace para
los símbolos utilizados en los mapas topográficos del USGS .

Características de transporte - caminos y senderos

Nombre de la característica Símbolo
Road - superficie dura,
durante toda la temporada
Road - superficie dura,
durante toda la temporada
Road - superficie suelta o se
estabilizó, en toda la
temporada
50
Road - suelta de la superficie,
el tiempo seco
Ruta de tránsito rápido, por
carretera
Camino bajo construcción
Pista de vehículo o la
carretera de invierno
Trail o portage

Círculo de tráfico

Número de la ruta Highway

Transporte Características - Ferrocarriles y Aeropuertos

Nombre de la característica Símbolo
Ferrocarril - pista múltiple
 Railway - vía única

Apartaderos ferroviarios

Railway - tránsito rápido

Ferrocarril - en construcción

Railway - abandonada

Ferrocarril en la carretera

Estación de ferrocarril

Aeródromo, Helipuerto
Aeródromo, posición
aproximada
Pistas de aterrizaje; 51
pavimentada, sin pavimentar

Otras características Transporte - Túneles, Puentes, etc

Nombre de la característica Símbolo
Túnel; ferroviario, por carretera

Puente
Puente, columpio, sorteo,
ascensor
Puente peatonal

Calzada elevada

Vado

Cortada
 Terraplén

Cobertizo nieve

Barrera o puerta

Características Hidrográficas - Made Humano

Nombre de la característica Símbolo
Cerrar

Presa, grande, pequeño

Contener la realización de
carreteras
Puente peatonal
52

Ferry Ruta

Pier; Wharf; Malecón

Rompeolas
Slip; Rampa para botes;
Drydock
Canal; navegable o el riego

Canal, abandonado

Naufragio, expuesta
Cuna o muelle puente
abandonado
Cable submarino
Anclaje hidroavión; base de
hidroaviones
 Características Hidrográficas - de origen natural
Nombre de la característica Símbolo
Falls

Rápidos
La dirección de la flecha de
flujo
Cauce seco

Stream - intermitente
Sand en Zapato agua o
Foreshore
Cornisa rocosa, arrecife
53
Área inundada

Marsh, muskeg

Pantano
Bueno, el agua o salmuera;
Primavera
Rocas en el agua o las pequeñas
islas
Elevación de agua

Terreno Características - Altura

Nombre de la característica Símbolo
Punto de control horizontal,
punto de referencia con la
elevación
 Elevación precisa

Contornos, índice, medio

Contornos Depresión

Terreno Características - Geología y Geomorfología

Nombre de la característica Símbolo
Acantilado o talud

Esker

Pingo
54
Arena

Morena

Cantera

Cueva

Terreno Características - Cobertura de la Tierra

Nombre de la característica Símbolo

Superficie forestal

Huerta

Viñedo
 Símbolos actividad humana - Recreación
Nombre de la característica Símbolo
Pista Deportes

Piscina

Estadio

Campo de golf

Campo de prácticas de golf

Campground; Picnic site

Pistas de esquí, salto de esquí

Campo de tiro con las culatas 55

Sitio histórico o punto de

interés; luz de navegación
Teleférico, telesquí

Símbolos actividad humana - Agricultura e Industria

Nombre de la característica Símbolo
Silo

Elevador

Invernadero
Dispositivo accionado por el
viento; Mina
Objeto Landmark (con la
altura); torre, chimenea, etc
 Instalación de petróleo o gas
natural
Pipeline, múltiples tuberías,
válvula de control
Pipeline, subterráneos
múltiples oleoductos
subterráneos
Instalación eléctrica
Línea de transmisión eléctrica
de múltiples líneas
Línea telefónica

Valla

Crane, vertical y horizontal

56
Dyke o diques
Cortafuegos
La línea de corte

Símbolos actividad humana - Edificios

Nombre de la característica Símbolo
Escuela; Estación de bomberos,
la estación de Policía
Iglesia, el lugar para no-cristiano
de la adoración; Santuario
Edificio

Centro de servicio

Puesto aduanero
 Estación de la Guardia Costera

Cementerio

Ruinas

Fuerte

Líneas de contorno

Los mapas topográficos pueden describir la información vertical a través del uso
de curvas de nivel (contornos). Una línea de contorno es unaisolíneas que conecta
puntos en un mapa que tiene la misma elevación. Los contornos se dibujan a menudo
en un mapa a una distancia vertical de uniforme. Esta distancia se llama el intervalo
de contorno . El mapa de la Figura 2d-1 muestra las curvas de nivel con un intervalo
de 100 pies. Tenga en cuenta que cada quinta líneas de contorno marrón es dibujado
audaz y tiene la elevación apropiado que figura en él. Estos contornos se 57
denominan contornos índice . En la Figura 2d-1 representan las elevaciones de 500,
1.000, 1.500, 2.000 pies y así sucesivamente. El intervalo en el que los contornos se
dibujan en un mapa depende de la cantidad del relieve representado y la escala del
mapa.
 Figura 2d-1 : Parte de la " Tofino "1:50.000 Nacional Serie
topográfico de Canadá mapa. Las líneas marrones elaborados
en este mapa son las curvas de nivel . Cada línea representa un
aumento vertical en altura de 100 pies. Las líneas de contorno
marrón audaces son llamados contornos índice . Los contornos
de índice están etiquetados con su elevación apropiada que
aumenta a una velocidad de 500 pies. Tenga en cuenta la línea
azul dibujado para separar el agua de la tierra representa una
elevación de 0 pies o del nivel del mar .

Las curvas de nivel nos proporcionan un sistema simple eficaz para describir la
configuración del paisaje en un mapa bidimensional. La disposición, el espaciado y la
forma de las curvas de nivel proporcionan al usuario del mapa con una idea de lo que
la configuración topográfica real de la superficie de la tierra se parece. Intervalos de
contorno la están espaciados estrechamente describir una pendiente
[Link] suaves son indicados por contornos muy espaciados. Las
líneas de contorno que V hacia arriba indican la presencia de un valle fluvial. Ridges
58
se muestran mediante contornos que V hacia abajo.

Perfiles topográficos

Un perfil topográfico es un diagrama de dos dimensiones que describe el paisaje en

sección transversal vertical. Perfiles topográficos a menudo se crean a partir de la
información de contorno que se encuentra en los mapas topográficos. La forma más
sencilla de construir un perfil topográfico es colocar una hoja de papel en blanco a lo
largo de un transecto horizontal de interés. En el mapa, la elevación de los diversos
contornos se transfiere en el borde del papel de un extremo de la transecta a la
otra. Ahora en una hoja de papel cuadriculado utilizar el eje x para representar la
distancia horizontal cubierta por el transecto. El eje y se utiliza para representar la
dimensión vertical y mide el cambio en la elevación a lo largo del transecto. La
mayoría de la gente exagera la medida de la elevación en el eje y de hacer cambios en
el alivio de destacar. Coloque el comienzo del transecto como copiado en el pedazo de
papel en la parte de intersección de las x y el eje y en el papel cuadriculado. La
información de contorno en el borde del papel ahora se copia en la hoja de papel
cuadriculado. Figura 2d-2 muestra un perfil topográfico elaborado a partir de la
información encontrada en el transecto AB anteriormente.
Figura 1d-2 : El siguiente perfil topográfico muestra el cambio
vertical en elevación de la superficie a lo largo de la
transecta AB de la Figura 1d-1 . Una exageración vertical de
alrededor de 4,2 veces que se utilizó en el perfil (escala
horizontal = 1:50.000, 1:12.000 = escala vertical y horizontal
exageración = escala horizontal / escala vertical).

Sistema de referencia de cuadrícula militar y Mapa de Ubicación 59

Dos sistemas de rejilla rectangulares están disponibles en los mapas topográficos para
identificar la ubicación de los puntos. Estos sistemas son elUniversal Transversal de
Mercator ( UTM ) sistema de red y el sistema de referencia de cuadrícula
militar . El Sistema de referencia de cuadrícula militar es una forma simplificada
de sistema de cuadrícula Universal Transversal de Mercator y proporciona un
método muy rápido y fácil de hacer referencia a una ubicación en un mapa
topográfico. En unos mapas topográficos a escala 1:50.000 y más grande, elSistema
de referencia de cuadrícula militar se superpone a la superficie del mapa como la
serie de color azul de las líneas horizontales y verticales equidistantes. Números de
identificación de cada una de estas líneas se encuentran a lo largo del margen del
mapa. Cada número de identificación consta de dos dígitos que van desde un valor de
00 a 99 ( Figura 2d-3 ). Cada cuadrado individual en el sistema de red representa una
distancia de 1.000 por 1.000 metros y el tamaño total de la red es de 100.000 por
100.000 metros.

Un problema asociado con el sistema de referencia de cuadrícula militar es el

hecho de que los números de referencia se deben repetir cada 100.000 metros. Para
superar esta dificultad, un método fue ideado para identificar cada 100.000 en 100.000
rejilla del compás con dos letras que identifiquen que se imprimen en azul en la
frontera de todos los mapas topográficos (tenga en cuenta algunos mapas pueden
mostrar más de una red). Al hacer referencia a una ubicación con el Sistema de
referencia de cuadrícula militar identificación de letras siempre se dan antes de los
números horizontales y verticales de coordenadas.

Figura 2d-3 : Porción de un Sistema de referencia de

cuadrícula militar que se encuentra en un mapa
topográfico. Coordenadas en este sistema se basan en
un X (horizontal creciente de izquierda a derecha) yY del 60
sistema (vertical creciente de abajo hacia arriba). El símbolo que
representa a una iglesia está situada en la plaza 9194 . Tenga en
cuenta que el valor a lo largo del X -axis ( hacia el Este ) se da
primero, seguido por el valor en el Y -axis ( coordenadas
norte ). ( Fuente : Centro de Información
Topográfica, Recursos Naturales de Canadá ).

Cada cuadrado individual en el sistema de referencia de cuadrícula militar puede

ser dividida en 100 cuadrados más pequeños (diez por diez).Esta división nos permite
calcular la localización de un objeto en un radio de 100 metros. Figura 1d-4 indica
que la iglesia es de seis décimas de la vía entre las líneas 91 y 92 , y cuatro décimas
partes de la vía entre las líneas 94 y 95 . Con estos valores, se puede afirmar que
la abscisacomo 916 y la coordenada Y como 944 . Por convención, estos dos
números se combinan en una referencia de coordenadas de 916.944 .
 Figura 2d-4 : Además determinación de la ubicación de la
iglesia se describe en la Figura 2d-3 . Usando la regla calibrada
ahora podemos sugerir la ubicación de la iglesia para ser 916 en
el X -axis y 944 en el Y-axis. Tenga en cuenta que la referencia
de ubicación tiene siempre un número par de dígitos, con los tres
dígitos que representan la abscisa y la segunda tres el valor
Norte . ( Fuente : Centro de Información
Topográfica , Recursos Naturales de Canadá ). 61

(E). Introducción a la Percepción Remota

Introducción

La teledetección se puede definir como la recopilación de datos acerca de un objeto

desde una distancia. Los seres humanos y muchos otros tipos de animales logran esta
tarea con la ayuda de los ojos o por el sentido del olfato o el oído. Los geógrafos
utilizan la técnica de la teledetección para controlar o medir los fenómenos que se
encuentran en la Tierra litosfera , biosfera , hidrosfera y atmósfera . La
teledetección del medio ambiente por los geógrafos se hace generalmente con la
ayuda de dispositivos mecánicos conocidos como sensores remotos . Estos aparatos
tienen una capacidad muy mejorada para recibir y registrar información sobre un
objeto sin ningún contacto físico. A menudo, estos sensores están colocados lejos del
objeto de interés mediante el uso de helicópteros, aviones y satélites. Más dispositivos
de detección de información de registro acerca de un objeto mediante la medición de
la transmisión de un objeto de la energía
electromagnéticade reflejo y radiante superficies.

Las imágenes de percepción remota tiene muchas aplicaciones en la cartografía de uso

del suelo y la cubierta, la agricultura, la cartografía de los suelos, la silvicultura,
la planificación de la ciudad , las investigaciones arqueológicas, observación militar y
agrimensura geomorfológico, entre otros usos. Por ejemplo, los silvicultores utilizan
fotografías aéreas para la preparación de mapas de la cubierta forestal, la localización
de los caminos posibles de acceso, y la medición de las cantidades de árboles
talados. Fotografía especializado utilizando película infrarroja de color también se ha
utilizado para detectar el daño las enfermedades y los insectos en los árboles del
bosque.

La forma más simple de detección remota utiliza cámaras fotográficas para registrar la
información del visible o cerca del infrarrojo longitudes de onda ( Tabla 2e-1 ). A
finales de 1800, las cámaras se colocaron por encima de la superficie de la Tierra en
globos o cometas para tomarfotografías aéreas oblicuas del paisaje. Durante la
Primera Guerra Mundial, la fotografía aérea jugó un papel importante en la
recopilación de información acerca de la posición y los movimientos de las tropas
enemigas. Estas fotografías se toman a menudo desde los aviones. Después de la
guerra, el uso civil de la fotografía aérea de los aviones comenzó con la
sistemática vertical de imágenes de grandes áreas de Canadá,Estados Unidos y
Europa. Muchas de estas imágenes se utilizaron para construir tipos topográficos y
otros de mapas de referencia de las características naturales y hechas por el hombre
se encuentran en la superficie de la Tierra.
62

Tabla 2e-1 : Principales regiones del espectro electromagnético.

Nombre de Longitud de
Comentarios
la región onda
Completamente absorbida por la atmósfera de
<0,03
Luz de gama la Tierra y no está disponible para la
nanómetros
teledetección.
Completamente absorbida por la atmósfera de
0,03 a 30
De rayos X la Tierra y no está disponible para la
nanómetros
teledetección.
Desde 0,03 Las longitudes de onda 0,03-0,3 micrómetros
Ultravioleta hasta 0,4 absorbidas por el ozono en la atmósfera de la
micrómetros Tierra.
Disponible para la teledetección de la Tierra. Se
Ultravioleta 0.3 a 0.4
pueden obtener imágenes con una película
fotográfica micrómetros
fotográfica .
Visible 0,4 a 0,7 Disponible para la teledetección de la Tierra. Se
 pueden obtener imágenes con una película
micrómetros
fotográfica.
Disponible para la teledetección de la Tierra. Se
0,7 a 100
Infrarrojo pueden obtener imágenes con una película
micrómetros
fotográfica.
Disponible para la teledetección de la
Reflejada 0,7 a 3,0 Tierra. Infrarrojo Cercano 0,7 a 0,9
infrarrojos micrómetros micrómetros. Se pueden obtener imágenes con
una película fotográfica.
Disponible para la teledetección de la
Tierra. Esta longitud de onda no puede ser
Infrarrojo 3,0 a 14
capturado con una película fotográfica. En
térmico micrómetros
cambio, los sensores mecánicos se utilizan para
la imagen de esta banda de longitudes de onda.
Longitudes de onda más largas de esta banda
pueden pasar a través de las nubes, la niebla y
Microondas 0,1 a 100
la lluvia. Imágenes utilizando esta banda se
o radar centímetros 63
pueden hacer con sensores
que activamente emiten microondas.
> 100 No se utiliza normalmente para la teledetección
Radio
centímetros de la Tierra.

El desarrollo de la fotografía en color después de la Segunda Guerra Mundial dio una

representación más natural de los objetos de la [Link] de la fotografía aérea
también aumentó considerablemente la cantidad de información obtenida de un
objeto. El ojo humano puede distinguir muchos más tonos de color de tonos de gris
( Figura 2e-1 y 2e-2 ). En 1942, Kodak desarrolló la película infrarroja de color, que
registra las longitudes de onda en la parte del infrarrojo cercano del espectro
electromagnético. Este tipo de película tenía buena penetración bruma y la capacidad
para determinar el tipo y la salud de la vegetación.
Figura 2e-1 : Las filas de cuadros de color se replican en el
derecho como tonos grises complementarias. A la izquierda,
podemos distinguir entre 18 y 20 diferentes tonos de color. A la
derecha, a sólo 7 tonos de gris se pueden distinguir.

64

Figura 2e-2 : Comparación de las imágenes en blanco y negro y

color de la misma escena. Tenga en cuenta cómo el aumento del
número de tonos que se encuentran en la imagen en color que la
escena mucho más fácil de interpretar. ( Fuente: Universidad de
 California en Berkley - Ciencias de la Tierra y Cartoteca ).

Teledetección por satélite

En la década de 1960, una revolución en la tecnología de teledetección se inició con el

despliegue de los satélites espaciales. Desde su alta posición ventajosa, los satélites
tienen una vista muy ampliada de la superficie de la Tierra. El primer satélite
meteorológico, el TIROS -1 (Figura 2e-3 ), fue lanzada por los Estados Unidos
mediante un cohete Atlas el 1 de abril de 1960. Este satélite meteorológico temprano
utilizó cámaras vidicon escanear amplias zonas de la superficie de la Tierra. Sensores
remotos satelitales tempranos no utilizan película convencional para producir sus
imágenes. En lugar de ello, los sensores digitalmente capturar las imágenes utilizando
un dispositivo similar a una cámara de televisión. Una vez capturados, estos datos se
transmite electrónicamente a las estaciones que se encuentran en la superficie de la
Tierra que recibe. La imagen de abajo ( Figura 2e-4 ) es de TIROS-7 de un ciclón de
latitudes medias de la costa de Nueva Zelanda.
65

Figura 2e-3 : TIROS-1 satélite. ( Fuente: NASA - Curso de

Teledetección ).
 Figura 2e-4 : TIROS-7 imagen de un ciclón de latitudes medias
66
de la costa de Nueva Zelanda, 24 de agosto de
1964. ( Fuente: NASA - En cuanto a la Tierra desde el
espacio ).

Hoy en día, la VA sistema (Satélite Ambiental Operacional Geoestacionario) de

satélites proporciona la mayor parte de la información del tiempo de teledetección
para América del Norte. Para cubrir el continente completo y océanos adyacentes dos
satélites se emplean en unageoestacionaria órbita . La mitad occidental de América
del Norte y el Océano Pacífico oriental es monitoreado por el GOES-10, que está
directamente sobre el ecuador y 135 ° de longitud oeste. La mitad oriental de América
del Norte y el Atlántico occidental son cubierta por el GOES-8. El GOES-8 el satélite
se encuentra por encima del ecuador y 75 ° de longitud Oeste. Los sensores avanzados
a bordo del satélite GOES producir una corriente continua de datos para que las
imágenes se pueden ver en cualquier instancia. El sensor de imágenes produce
imágenes visibles e infrarrojas de la superficie y los océanos terrestre del planeta
( Figura 2e-5 ). Las imágenes infrarrojas se pueden describir las condiciones
meteorológicas, incluso durante la noche. Otro sensor a bordo del satélite se puede
determinar los perfiles verticales de temperatura, perfiles de humedad verticales, el
total de agua precipitable y la estabilidad atmosférica .
 67
Figura 2e-5 : imagen Color del GOES-8 de los huracanes
Madeline y Lester de la costa de México, 17 de octubre de
1998. ( Fuente: NASA - En cuanto a la Tierra desde el
espacio ).

En la década de 1970, la segunda revolución en la tecnología de la teledetección se

inició con el despliegue de los Landsat satélites. Dado que este 1972, varias
generaciones de satélites Landsat con sus Escáneres multiespectrales ( SMS ) han
estado proporcionando una cobertura continua de la Tierra desde hace casi 30
años. Satélites actuales, Landsat orbitan la superficie de la Tierra a una altitud de
aproximadamente 700 kilómetros. La resolución espacial de los objetos en la
superficie del terreno es de 79 x 56 metros. La cobertura completa del planeta requiere
de 233 órbitas y ocurre cada 16 días. El escáner multiespectral registra una zona de la
superficie de la Tierra que es de 185 kilómetros de ancho en cuatro bandas de longitud
de onda: banda de 4 a 0,5 a 0,6 micrómetros, banda de 5 a 0,6 a 0,7 micrómetros,
banda de 6 a 0,7 a 0,8 micrómetros, y la banda de 7 a 0,8 y 1,1 micrómetros. Bandas 4
y 5 reciben las longitudes de onda verde y rojo en el rango de la luz visible del
espectro electromagnético. La última imagen de dos bandas de longitudes de onda del
infrarrojo cercano. Un segundo sistema de detección de esta en los satélites Landsat
lanzados después de 1982. Este sistema de imagen, conocido como el Thematic
Mapper , registra siete bandas de longitud de onda de lo visible a porciones de
infrarrojo lejano del espectro electromagnético ( Figura 2e-6 ). Además, la resolución
del suelo de este sensor se mejoró a 30 x 20 metros. Esta modificación permite que
mejora enormemente la claridad de los objetos fotografiados.

68

Figura 2e-6 : El mayor instrumento Thematic Mapper Landsat

7. ( Fuente: Landsat 7 Home Page ).

La utilidad de los satélites para la teledetección ha dado lugar a varias otras

organizaciones de lanzar sus propios dispositivos. En Francia, elSPOT ( Satélite Pour
l'Observación de la Terre ) programa de satélites ha lanzado cinco satélites desde
1986. Desde 1986, los satélites SPOT han producido más de 10 millones de
imágenes. Satélites SPOT utilizan dos sistemas de detección diferentes a la imagen del
planeta. Un sistema sensor produce imágenes pancromáticas en blanco y negro de la
banda visible (0,51 hasta 0,73 micras) con una resolución del suelo de 10 x 10
metros. El otro dispositivo de detección es la captura de bandas de infrarrojo
multiespectral verde, rojo, y reflejados en 20 x 20 metros ( Figura 2d-7 ). SPOT-5,
que fue lanzado en 2002, ha mejorado mucho desde las cuatro primeras versiones de
los satélites SPOT. SPOT-5 tiene una resolución máxima de tierra de 2,5 x 2,5 metros,
tanto en modo pancromático y multiespectral operación.
 Figura 2e-7 : SPOT imagen en falso color de la parte sur de
Manhattan Island y parte de Long Island, Nueva York. Los 69
puentes de la imagen son (de izquierda a derecha): puente de
Brooklyn, Puente de Manhattan, y el puente de
Williamsburg. ( Fuente: SPOT Image ).

Radarsat -1 fue lanzado por la Agencia Espacial de Canadá en noviembre de

1995. Como un dispositivo de teledetección, Radarsat es bastante diferente de los
satélites Landsat y SPOT. RadarSat es un teledetección activa sistema que transmite
y recibe la radiación de microondas . Sensores Landsat y SPOT pasivamente miden
la radiación reflejada en longitudes de onda más o menos equivalente a los detectados
por nuestros ojos. Energía de microondas del Radarsat penetra las nubes, la lluvia, el
polvo o la neblina y produce las imágenes independientemente de la iluminación del
Sol permitiendo que la imagen en la oscuridad. Imágenes Radarsat tienen una
resolución de entre 8 a 100 metros. Este sensor ha encontrado importantes
aplicaciones en la vigilancia de los cultivos, la vigilancia de la defensa, la vigilancia
de los desastres, la cartografía de recursos geológicos, cartografía del hielo marino y
la vigilancia, la detección de mancha de aceite, y el modelado digital de elevación
( Figura 2e-8 ).
 Figura 2e-8 : imagen Radarsat adquirida el 21 de marzo de
1996, sobre la isla de Bathurst, en Nunavut, Canadá. Esta 70
imagen muestra la capacidad del Radarsat para distinguir los
diferentes tipos de roca [Link] tonos de luz en esta imagen
( C ) representan las zonas de piedra caliza, mientras que las
regiones más oscuras ( B ) se componen de roca sedimentaria
sedimentaria. La zona muy oscura marcada A es Bracebridge
entrada que une el océano Ártico. ( Fuente: Centro Canadiense
de Percepción Remota -Cartografía Geológica Bathurst
Island, Nunavut, Canadá 21 de marzo 1996 ).

Principios de identificación de objeto

La mayoría de la gente no tiene problemas para identificar objetos a partir de

fotografías tomadas desde un ángulo oblicuo. Estos puntos de vista son naturales para
el ojo humano y son parte de nuestra experiencia cotidiana. Sin embargo, imágenes de
percepción remota más se toman de una sobrecarga o perspectiva vertical y desde
distancias bastante alejadas de la planta baja. Ambas circunstancias hacen que la
interpretación de los objetos naturales y hechos por el hombre algo difícil. Además,
las imágenes obtenidas a partir de dispositivos que reciben y capturan longitudes de
onda electromagnéticas fuera de la visión humana pueden presentar puntos de vista
que son bastante desconocido.
Para superar las posibles dificultades que implica el reconocimiento de imágenes, los
intérpretes de imágenes profesionales utilizan una serie de características para ayudar
a identificar los objetos de percepción remota. Algunas de estas características
incluyen:

Forma : esta característica por sí sola puede servir para identificar muchos
objetos. Los ejemplos incluyen las largas filas lineales de carreteras, las pistas que se
cruzan de un campo de aviación, la forma perfectamente rectangular de edificios, o la
forma reconocible de un diamante de béisbol al aire libre ( Figura 2e-9 ).

71

Figura 2e-9 : estadio de los Yankees en Bronx, Nueva

York. Estadios de béisbol tienen una forma obvia que puede ser
fácilmente reconocida incluso a partir de fotografías aéreas
verticales. ( Fuente:Google Earth ).
Tamaño : tomando nota de los tamaños relativos y absolutos de los objetos es
importante para su identificación. La escala de la imagen determina el tamaño
absoluto de un objeto. Como resultado de ello, es muy importante reconocer la escala
de la imagen para ser analizada.

Tono de la imagen o color : todos los objetos reflejan o emiten firmas específicas de
la radiación electromagnética. En la mayoría de los casos, tipos relacionados de los
objetos emiten o reflejan las longitudes de onda similares de la radiación. Además, los
tipos de dispositivos de grabación y medios de grabación producen imágenes que son
el reflejo de su sensibilidad a determinado rango de la radiación. Como resultado, el
intérprete debe ser consciente del aspecto que tendrá el objeto que se ve en la imagen
examinado. Por ejemplo, en el color de las imágenes infrarrojas vegetación tiene un
color que va del rosa al rojo en lugar de los tonos habituales de verde.

Patrón : muchos objetos se organizan en patrones típicos. Esto es especialmente cierto

de los fenómenos humanos a medida. Por ejemplo, los huertos tienen una disposición
sistemática impuesta por un agricultor, mientras que la vegetación natural por lo
general tiene un patrón aleatorio o caótico ( Figura 2e-10 ). 72

Figura 2e-10 : Negro y blanco fotografía aérea de la vegetación

natural de coníferas (izquierda) y los huertos de manzanos
adyacentes (centro y derecha).
Shadow : sombras a veces se puede utilizar para obtener una visión diferente de un
objeto. Por ejemplo, una fotografía aérea de una chimenea o torre de una torre de
transmisión de radio normalmente presenta un problema de identificación. Esta
dificultad puede venir sobre fotografiando estos objetos en ángulos Sun que proyectan
sombras. Estas sombras a continuación, mostrar la forma del objeto en el suelo. Las
sombras también pueden ser un problema para los intérpretes, ya que suelen ocultar
las cosas que se encuentran en la superficie de la Tierra.

Textura : fotografiado objetos muestran un cierto grado de rugosidad o suavidad. Esta

característica veces puede ser útil en la interpretación objeto. Por ejemplo,
normalmente se esperaría para ver las diferencias de textura al comparar un área de
césped con un campo de maíz. Textura, al igual que el tamaño del objeto, está
directamente relacionado con la escala de la imagen.

(F). Introducción a los Sistemas de Información Geográfica

73
Introducción y breve historia

El advenimiento de las computadoras baratas y potentes en los últimos decenios ha

permitido el desarrollo de software innovadoras aplicaciones para el almacenamiento,
análisis y visualización de datos geográficos. Muchas de estas aplicaciones pertenecen
a un grupo de software conocido como Sistemas de Información
Geográfica ( SIG ). Se han propuesto muchas definiciones de lo que constituye un
SIG. Cada una de estas definiciones se ajusta a la tarea particular que se está
realizando. En vez de repetir cada una de estas definiciones, me gustaría definir
ampliamente SIG de acuerdo a lo que hace. Por lo tanto, las actividades que
normalmente desarrollan en un SIG incluyen:

 La medición de los fenómenos naturales y hechos por el hombre y los procesos

desde una perspectiva espacial. Estas medidas hacen hincapié en tres tipos de
propiedades comúnmente asociados con este tipo
de sistemas : elementos , atributos y relaciones .
 El almacenamiento de las mediciones en forma digital en una base de datos
informática . Estas medidas suelen estar vinculadas a las funciones en un mapa
digital. Las características pueden ser de tres tipos: puntos, líneas o áreas
(polígonos).
  El análisis de las mediciones recogidas para producir más datos y descubrir
nuevas relaciones numéricamente manipular y modelar diferentes piezas de
datos.
 La descripción de las medidas o datos analizados en algún tipo de pantalla -
mapas, gráficos, listas, o los estadísticos de resumen.

El primer SIG computarizado comenzó su andadura en 1964 como un proyecto del

Programa de Rehabilitación y de la Agencia de Desarrollo en el gobierno de
Canadá. El Sistema de Información Geográfica Canada ( CGIS ) fue diseñado para
analizar los datos de los inventarios nacionales de las tierras de Canadá para ayudar en
el desarrollo de la tierra para la agricultura. El proyecto CGIS se completó en 1971, y
el software se encuentra todavía en uso hoy en día. El proyecto CGIS también implicó
una serie de innovaciones clave que han encontrado su lugar en el conjunto de
características de muchos desarrollos de software posteriores.

Desde mediados de los años 1960 a 1970, la evolución de los SIG se estaban
produciendo principalmente en las agencias del gobierno y en las universidades. En
1964, Howard Fisher estableció el Laboratorio de la Universidad de Harvard para
los gráficos por ordenador , donde muchas de las industrias de los primeros líderes 74
estudiados. El Laboratorio de Harvard produjo una serie de aplicaciones de los SIG de
mainframe, incluyendo: SYMAP (Sistema Synagraphic Mapping), CALFORM,
SYMVU, rejilla, POLYVRT y ODYSSEY. ODYSSEY fue primero SIG vectorial
moderna y muchas de sus características sería la base para futuras aplicaciones
comerciales. Sistema automático Mapping fue desarrollado por el Estados
Unidos Agencia Central de Inteligencia ( CIA ) a finales de 1960. Este proyecto dio
lugar a continuación de la CIA del Banco Mundial de Datos , una colección de las
costas, ríos y fronteras políticas, y la CAM paquete de software que crea mapas a
diferentes escalas de estos datos. Este desarrollo fue una de las primeras bases de
datos del mapa sistemáticas. En 1969, Jack Dangermond, que estudió en el laboratorio
de Harvard para la Computación Gráfica, co-fundador de Environmental Systems
Research Institute ( ESRI ) con su esposa Laura. ESRI se convertiría en pocos años
la fuerza dominante en el mercado SIG y crear ArcInfo y ArcView de software. La
primera conferencia sobre SIG tuvo lugar en 1970 y fue organizado por Roger
Tomlinson (persona clave en el desarrollo de CGIS ) y Duane Marble (profesor de
la Universidad de Northwestern y un innovador GIS temprano). Hoy en día,
numerosas conferencias sobre GIS salen cada año atrae a miles de asistentes.

En los años 1980 y 1990, muchas aplicaciones de SIG sufrieron una evolución
sustancial en términos de características y potencia de aná[Link] de estos
paquetes se están perfeccionando por empresas privadas que podían ver el futuro
potencial comercial de este software. Algunas de las aplicaciones comerciales
populares lanzados durante este periodo son: ArcInfo , ArcView , MapInfo , EJES
SIG , GIS PAMAP ,INTERGRAPH y Smallworld . Fue también durante este
período que muchas aplicaciones de SIG se trasladaron de las estaciones de trabajo de
minicomputadoras caros para hardware de computadoras personales.

Componentes de un SIG

Un Sistema de Información Geográfica combina la cartografía ordenador con un

sistema de gestión de base de datos. Figura 2F-1 se describen algunos de los
principales componentes comunes a un SIG. Este diagrama sugiere que un SIG está
formado por tres subsistemas: (1) un sistema de entrada que permite la recopilación de
datos a ser utilizados y analizados para algún propósito, (2) los sistemas de hardware
y software de computadoras que almacenan los datos, permiten la gestión de datos y
el análisis, y se puede utilizar para mostrar las manipulaciones de datos en un monitor
de ordenador, (3) un sistema de salida que genera mapas de copias originales,
imágenes y otros tipos de salida.

75

Figura 2f-1 : Los tres componentes principales de un sistema de

información geográfica. Estos componentes consisten en
insumos, equipos y programas informáticos, y los subsistemas de
salida.
Existen dos tipos básicos de datos se introducen normalmente en un SIG. El primer
tipo de datos consta de fenómenos del mundo real y características que tienen algún
tipo de dimensión espacial. Por lo general, estos datos los elementos se representan
matemáticamente en el SIG, ya sea como puntos, líneas o polígonos que son
referenciados geográficamente (o geocodifican ) a algún tipo de sistema de
coordenadas. Este tipo de datos se introduce en el GIS por dispositivos como
escáneres, digitalizadores, GPS, fotografías aéreas e imágenes de satélite. El otro tipo
de datos se refiere a veces como un atributo . Los atributos son piezas de datos que
están conectados o relacionados con los puntos, líneas o polígonos mapeados en el
SIG. Estos datos de atributos pueden ser analizados para determinar los patrones de
importancia. Los datos de atributos se introduce directamente en una base de datos
donde se asocia con datos de elementos.

La diferencia entre el elemento y el atributo de datos puede ser ilustrado en las

figuras 2f-2 y 2f-3 . Figura 2F-2 muestra la ubicación de algunos de
los terremotos que han ocurrido en el último siglo. Estos puntos de datos trazados
pueden definirse como elementos debido a que su propósito principal es el de
describir la localización de los terremotos. Para cada uno de los terremotos trazados 76
en este mapa, el SIG también tiene datos sobre su profundidad. Estas mediciones
pueden ser definidos como datos de atributo, ya que están conectados a los lugares de
terremotos representan gráficamente en la Figura 2f-2 . Figura 2f-3 muestra la
profundidad terremoto atributo organizada en tres categorías: superficial; intermedia;
y profundo. Este análisis indica una posible relación entre la profundidad del
terremoto y ubicación espacial - sismos profundos no se producen en las dorsales
oceánicas .
 77
Figura 2f-2 : Distribución de eventos sísmicos que se han
producido en el último siglo.
 78
Figura 2f-3 : Terremoto eventos organizados de acuerdo a la
profundidad ( amarilla (superficial) = superficie de hasta 25
kilómetros por debajo de la superficie, de color rojo (intermedio)
= 26 a 75 kilómetros bajo la superficie, y negro (de profundidad)
= 76-660 kilómetros por debajo de la superficie).

Dentro del SIG de base de datos, un usuario puede introducir, analizar y manipular
datos que se asocia con algún elemento espacial en el mundo real. El software
cartográfico de los SIG permite a uno para mostrar la información geográfica a
cualquier escala o proyección y como una variedad de capas que se pueden activar o
desactivar. Cada capa mostraría algún aspecto diferente de un lugar en la Tierra. Estas
capas pueden mostrar cosas como una red de carreteras, la topografía, cubierta
vegetal, las corrientes y cuerpos de agua, o la distribución de la precipitación anual
recibida. La salida se ilustra en la Figura 2f-4 combina las capas de datos para el tipo
de comunidad vegetal, glaciares y campos de hielo, y las masas de agua (ríos, lagos y
océanos).
 79

Figura 2f-4 : salida gráfica de un SIG. Este SIG contiene

información sobre las principales comunidades vegetales, lagos
y arroyos, y los glaciares y campos de hielo que se encuentran
ocupando la provincia de Columbia Británica, Canadá. El
resultado muestra la isla de Vancouver y la parte de la parte
continental de Columbia Británica.

GUÍA DE ESTUDIO

CAPÍTULO 2: Mapas, Teledetección y SIG

Resumen del capítulo
Los geógrafos utilizan mapas para una variedad de propósitos. Un mapa puede ser definido
como una abstracción gráfica del mundo real . La mayoría de los mapas describen tanto las
características físicas y culturales que se encuentran en la superficie de la Tierra en dos
[Link] mapas pueden ser de dos tipos generales: Mapas de referencia y mapas
temáticos. Un ejemplo de un mapa de tipo de referencia es el mapa topográfico. Este tipo de
mapa se centra en proporcionar información de localización basada. Los mapas temáticos
suelen mostrar la distribución espacial de un fenómeno geográfico o la relación geográfica
que se producen entre dos o más fenómenos.
Cartógrafos utilizan una serie de técnicas en el proceso de creación de mapa. Un número de
transformaciones matemáticas puede ser empleado para representar mejor la superficie
tridimensional de la Tierra en un mapa plano . Sin embargo, estas transformaciones hacen
crear algún tipo de artefacto distorsión. La distorsión se manifiesta generalmente en las
siguientes propiedades geográficas: distancia, superficie, forma, dirección en línea recta, y el
rodamiento de dirección cardinal de lugares de la Tierra. Algunas proyecciones de mapas
tienen la capacidad de reducir al mínimo la distorsión de algunas de estas propiedades. Por
ejemplo, usando los ángulos de proyección de Mercator dibujado en la superficie de un mapa
son verdaderas.
Es extremadamente difícil trazar mapas fieles a la realidad . Por esta razón, los mapas se
dibujan normalmente a una escala reducida. La escala del mapa se puede expresar como la 80
relación entre el mapa y la distancia real de suelo. En la mayoría de los mapas, la escala se
describe como una fracción representativa. La escala también se puede describir como una
declaración verbal o una ilustración gráfica.
Encontrar lugares en los mapas se hace generalmente con un sistema de coordenadas. Los
dos sistemas más comunes que se encuentran en los mapas son Sistema de coordenadas
geográficas y el Sistema Universal Transversal de Mercator. El sistema de coordenadas
geográficas coloca un sistema de red tridimensional sobre la superficie de la Tierra y las
ubicaciones se determinan en relación con dos coordenadas: latitud y longitud .Las
mediciones de latitud determinan la ubicación en una dirección norte-sur, con relación a un
punto en el centro del eje polar de la [Link] mide la posición este-oeste de puntos
de la superficie relativa de la Tierra a un arco circular llamado Meridiano de Greenwich.

El sistema Universal Transversal de Mercator utiliza una cuadrícula de dos dimensiones para
la ubicación hallazgo de la superficie de la [Link]én se basa en la proyección
Transversa de Mercator. Este sistema es más complicado de lo Coordenadas Geográficas
como la ubicación se determina en relación a 60 - amplias zonas longitud de seis grados que
van de norte a sur.

La distancia puede ser difícil de medir en los mapas debido a las distorsiones producidas por
las proyecciones cartográficas. Sin embargo, si el mapa tiene una escala más grande que
1:125,000 estas distorsiones son insignificantes. Cuando se mide la distancia de uno debe ser
consciente de la escala del mapa, especialmente si estas medidas están siendo utilizados en el
mundo real.

Dirección en los mapas y el mundo real se puede medir en relación con la verdadera, de
cuadrícula o el norte magnético. En los mapas, laforma más fácil para medir la dirección es
relativa a las líneas producidas por el Sistema Universal Transversal de Mercator. Estas
líneas de la cuadrícula están alineados con respecto al norte de la cuadrícula. Por último,
dirección de la brújula se ha descrito ya sea mediante el uso de la los sistemas de rodamiento
de acimut o.

Un instrumento de campo útil para determinar la ubicación en la superficie de la Tierra en

condiciones de campo es un GPS. Un GPS utiliza la triangulación y una red de satélites para
calcular la ubicación con una precisión de menos de 30 metros.

Los seres humanos utilizan la posición del Sol para determinar el tiempo con relación a un
día de 24 horas. Debido a la forma de la Tierra y su rotación en un momento en el centro del
eje varía de un lugar a otro. Para hacer que el tiempo de mantenimiento simple, un sistema ha
sido desarrollado que utiliza zonas 24 veces para normalizar el mantenimiento de
tiempo. Este sistema fue sugerido por el canadiense Sir Sanford Fleming en 1878. Sistema de
Fleming ha sido objeto de varias modificaciones desde que fue propuesto por primera vez. El
sistema actual, llamado Tiempo Universal Coordinado (UTC), se convirtió en la referencia 81
legal estándar de tiempo para el mundo en 1972. UTC se determina a partir de seis relojes
atómicos y esta vez se aplica a continuación en relación con las zonas 24 de tiempo se
encuentran en nuestro planeta.

Los mapas topográficos son representaciones bidimensionales detalladas del mundo natural y
humano. Estos mapas se utilizan para una serie de actividades. Una característica importante
que se encuentra en los mapas topográficos es que la superficie vertical de la Tierra se
representa mediante curvas de nivel. Los mapas topográficos también utilizan un avanzado
sistema de símbolos para describir las características que se encuentran en la superficie de la
Tierra. La conferencia en línea describe muchos de estos símbolos.

Una curva de nivel es una de isolíneas que conecta todos los puntos de la superficie de la
Tierra que tienen la misma elevación. En los mapas topográficos, las curvas de nivel se
dibujan a una distancia vertical de uniforme conocido como el intervalo de
contorno. Muchos mapas también utilizan contornos de índice. El intervalo utilizado en un
mapas en particular depende de la cantidad de alivio representado.

Un perfil topográfico es un diagrama de dos dimensiones que representa una sección

transversal vertical levantado de un mapa topográfico. Estos diagramas proporcionan una
forma sencilla de visualizar el alivio en una región particular del paisaje.

La teledetección es cualquier proceso que recopila datos acerca de un objeto desde una
ubicación remota. Geógrafos utilizan una serie de dispositivos mecánicos para lograr este
proceso. Estos dispositivos contienen sensores avanzados que pueden capturar la
información a través de la reflexión o emisión de radiación de los objetos. Los dispositivos
utilizados para la teledetección se construyen para detectar ciertas bandas de longitud de
onda. Los objetos que son detectados tener especial las firmas espectrales y uno tiene que
coincidir con el objeto al sensor. El dispositivo más simple y más común empleada por los
geógrafos para llevar a cabo la teledetección es fotografías aéreas.

En la década de 1960, el despliegue de satélite de alta altitud provocó una revolución en la

teledetección. Muchos de los objetos que orbitan fueron equipados con sensores para
completar los trabajos de teledetección específicos. La teledetección del clima de la Tierra
para la predicción del tiempo se inició con el lanzamiento de una serie de satélites TIROS
llamada. Con el tiempo se hicieron más sofisticados sensores y algunos de ellos fueron
utilizados para vigilar la superficie terrestre para un número de aplicaciones fuera de las
previsiones meteorológicas (LANDSAT, SPOT y RADARSAT).

Reconociendo los objetos de una imagen de teledetección es a menudo un proceso

difícil. Muchos objetos son difíciles de identificar debido a su aparición en la imagen no es
familiar a nuestros recuerdos. Vemos los objetos de nuestro entorno, principalmente desde
una perspectiva [Link] objetos que son detectados de forma remota a menudo son
reflejados desde arriba y los sensores utilizados en el proceso de formación de imágenes
pueden ser grabando firmas electromagnéticas que están fuera de la visión humana. Para 82
ayudar a los usuarios de reconocimiento de objetos suelen utilizar un proceso metódico que
identifica características basada en la forma, el tono de la imagen o el color, el patrón,
sombra y textura.

Sistemas de Información Geográfica (SIG) son una herramienta más importante utilizada por
los geógrafos. Estos sistemas combinan la cartografía ordenador con software de gestión de
base de datos. SIG se utiliza para: a) medir los fenómenos naturales y humanos y los
procesos desde una perspectiva espacial; b) almacenar estas mediciones en forma digital
utilizado una base de datos informática y mapas digitales, c) analizar las mediciones
recogidos para producir nuevos datos o descubrir relaciones, y d ) representan los datos
medidos o analizados en algún tipo de pantalla.

Lista de los principales términos

Teledetección Activa , fotografía aérea , Atmosphere , Atributo , Azimuth ,

Teniendo , Biosfera ,

Cartografía , Contour Intervalo , Línea de Contorno , Tiempo Universal Coordinado ,

Terremoto , Easting , Energía Electromagnética , Element , Ecuador ,

Falso origen ,

Proyección Gall-Peters , geocodificación , geográfica Sistema de

Coordenadas , Geoestacionario Orbit , Sistema de Posicionamiento Global , el
GOES , escala gráfica , hora de Greenwich , el norte de cuadrícula , Grid System ,

Hidrosfera ,

Índice Contour , infrarrojos , Línea Internacional , Isoline ,

Landsat , Latitude , litosfera , Longitud ,

Mapa , Proyección mapa , Map Scale , proyección Mercator , Meridian , la radiación de

microondas , de latitudes medias ciclón ,Medio Oceánica de Ridge , Sistema de
referencia de cuadrícula militar , Proyección cilíndrica Miller , Proyección
Mollweide , escáner multiespectral ,

Coordenada Norte , el Polo Norte Magnético , Polo Norte ,

Fotografía aérea oblicua , Opisometer , Ortográfico proyección , Origen , Ozono , 83

Parallels , la teledetección pasiva , eje polar , primer meridiano ,

Radarsat , Radiación , Rectangular Sistema de Coordenadas , Mapa de Referencia , la

reflexión , la relación , la teledetección , sensor remoto , fracción
representativa , Proyección Robinson , rotación ,

Método Científico , del nivel del mar , proyección Sinusoidal Equal-Area , Polo Sur
Magnético , Polo Sur , SPOT , Sistema ,

Mapas Temáticos , Thematic Mapper , TIROS , Mapa Topográfico , perfil

topográfico , el norte verdadero , True South ,

Geológico de Estados Unidos , Universal Transversal de Mercator , Universal

Transversal de Mercator Grid System ,

La fotografía aérea vertical ,

Mapa del tiempo ,

Preguntas de estudio, problemas y ejercicios

Preguntas de Ensayo

(1). ¿Qué es un mapa? ¿Qué dos formas básicas qué vienen en? ¿Cómo se utilizan los
sistemas de proyección para representar la superficie de la Tierra en un mapa? ¿Qué
problemas se asocian con la proyección de la superficie de la Tierra en un mapa de dos
dimensiones?

(2). Describir cómo el sistema de coordenadas geográficas referencia a la ubicación de

características que se encuentran en la superficie de la Tierra.

(3). Describir cómo el sistema de cuadrícula Universal Transversal de Mercator hace

referencia a la ubicación de características que se encuentran en la superficie de la Tierra.

(4). Discutir la relación entre la escala del mapa y mapa [Link] técnicas se utilizan
comúnmente para medir la distancia en los mapas?

(5). Describir las diferentes maneras dirección se mide en un mapa. ¿Cómo se miden las
direcciones en el mundo real con una brújula utiliza en un mapa? ¿De qué manera el acimut
y el sistema de apoyo difieren en la representación de la dirección?
84
(6). ¿Cómo fue la medición del tiempo estandarizado para el mundo?

(7). ¿Qué es un mapa topográfico? ¿Cómo utilizar los mapas de símbolos para representar las
características naturales y humanas construidas se encuentran en el medio ambiente? ¿Por
qué son las líneas de contorno encontrar en este tipo de mapa y cómo se utilizan?

(8). ¿Qué es la teledetección? ¿Qué tipos de sensores remotos han sido desarrollados para
vigilar la Tierra? Describir algunos de los principios rectores de la identificación de objetos
que se utilizan para el reconocimiento de operaciones.

(9). ¿Qué es un SIG? ¿Qué tipo de actividades se llevan a cabo en estos sistemas
informatizados? Describir la diferencia entre el elemento y los datos de atributos.

LECTURAS ADICIONALES

CAPÍTULO 2: Mapas, Teledetección y SIG

Allaby, A. y M. Allaby. (Editores). 1999. Diccionario de Ciencias de la Tierra . 2 ª

 Edición. Prensa de la Universidad de Oxford, Londres. (Excelente diccionario
de más de 6.000 términos de ciencias de la tierra muchos de los cuales se
utilizan en la geografía física - navegar / comprar
en [Link] o [Link] )

Berlín, Graydon Lennis L. y Thomas Eugene Avery. 2004. Fundamentos de

Teledetección y Airphoto Interpretación . 6 ª Edición. Prentice
Hall. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que explora la
teledetección y la interpretación de imágenes de sensores remotos -
navegar / comprar en [Link] o [Link] )

Campell, J. 1991. Cartografía introductoria . Segunda edición. Wm. C. Brown

Publishers, Dubuque, IA. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que
se centra en el diseño de mapas y la cartografía - navegar / compra
a [Link] o [Link] )

Campell, J. 2001. Mapa de Uso y Análisis . McGraw-Hill, Dubuque, Iowa. ( Excelente

libro de texto de nivel universitario que se centra en el diseño de mapas y la
cartografía - navegar / compra a [Link] o [Link] ) 85

. Campell, JB 2003 Introducción a la percepción remota . 3 ª Edición. The Guilford

Press, Nueva York . ( Excelente libro de texto de nivel universitario que
explora la teledetección - navegar / compra a [Link] o [Link] )

Chang, K. 2004. Introducción a los SIG . 2 ª Edición. McGraw-Hill, Dubuque,

Iowa. ( Excelente nivel universitario libro de texto muy técnico que explora
geográficas sistemas de información . Contiene manual de laboratorio
integrado - navegar / comprar en [Link] o [Link] )

Chrisman, N. 2002. Exploración de Sistemas de Información Geográfica . 2 ª

Edición. John Wiley and Sons, Nueva York. ( Excelente libro de texto de nivel
universitario que enseña acerca de los sistemas de información geográfica
- Explorar / comprar en [Link] o [Link] )

Christopherson, RW 2005. Geosystems: Introducción a la Geografía Física . 5 ª

Edición. Prentice Hall, Upper Saddle River , Nueva Jersey. (. Excelente libro de
texto de nivel universitario que se centra en gran medida en la geografía
física Contiene algunas discusiones sobre mapas, SIG y teledetección -
navegar / compra a [Link] o [Link] )

Clarke, KC 2003. Introducción a los Sistemas de Información Geográfica . 4 ª

 Edición. Prentice Hall, Upper Saddle River , Nueva Jersey. (. Excelente libro de
texto de fácil lectura a nivel universitario que enseña acerca de los sistemas
de información geográfica Contiene trabajos de laboratorio y una copia de
demostración de software ArcGIS 8.x que es funcional durante 4 meses
- navegar / comprar en [Link] [Link] )

DeMers, MN 2002. Fundamentos de los Sistemas de Información

Geográfica . Segunda edición. John Wiley and Sons, Nueva York. ( . Excelente
nivel universitario libro de texto muy técnico que explora los sistemas de
información geográfica Contiene manual de laboratorio integrado
- navegar / comprar en [Link] o [Link] )

. Dent, BD 1999 Cartografía: Mapa Temático Diseño . Quinta edición. WCB /

McGraw-Hill, Dubuque, IA. ( Excelente libro de texto de nivel universitario
que estudia diseño de mapas y la cartografía - navegar / compra
a [Link] o [Link] )

Drury, SA 1998. Imágenes de la Tierra: Una guía a la teleobservación . Oxford

University Press. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que explora 86
la teledetección y la interpretación de imágenes de sensores remotos -
navegar / comprar en [Link] o [Link])

Enge, P. 2004. Retooling el posicionamiento global del sistema. Scientific

American . Mayo 90-97 .

Heywood, I., S. Cornelio y S. Carver. 2003. Introducción a los Sistemas de

Información Geográfica . 2 ª Edición. Prentice Hall, Upper Saddle River,
Nueva Jersey. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que enseña
acerca de los sistemas de información geográfica -Explorar / comprar
en [Link] o [Link] )

. Holt-Jensen, A. 2000 Geografía - Historia y Conceptos: Guía del Estudiante . 3 ª

Edición. Sage Publications. ( Muy interesante libro de texto de nivel
universitario que estudia la evolución histórica del pensamiento geográfico
y los métodos - Explorar / comprar a [Link] [Link] )

Jensen, John R. 2004. Procesamiento Digital de Imágenes de introducción . 3 ª

Edición. Prentice Hall. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que
examina el uso de tecnologías digitales en la interpretación de imágenes de
teledetección - navegar / comprar en [Link] [Link] )
Lillesand, TM, RW Kiefer, y JW Chipman. 2004. Teledetección e Interpretación de
imagen . 5 ª Edición. John Wiley and Sons. ( Muy buen libro de texto de nivel
universitario que explora la teledetección y la interpretación de imágenes
- navegar / compra a [Link] o [Link])

Maguire, DJ 1989. Computadoras en Geografía . Longman. ( Interesante, pero

anticuadas, libro de texto de nivel universitario que explora cómo se usan las
computadoras en la geografía - navegar / compra
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Mather, PM 1991. Aplicaciones Informáticas en Geografía . John Wiley and Sons,

Nueva York. ( Interesante, pero anticuadas, libro de texto de nivel
universitario que explora cómo se usan las computadoras en la geografía
- navegar / compra a [Link] o [Link] )

Parker, SP (Editor). 2003. McGraw-Hill Diccionario de Ciencias de la

Tierra . Segunda edición. McGraw-Hill, Nueva York. ( Excelente diccionario
de más de 10.000 términos ciencias de la tierra muchos de los cuales se
utilizan en la geografía física - navegar / comprar 87
[Link] o [Link] )

Rees, WG 2001. Principios físicos de la Teledetección . 2 ª Edición. Cambridge

University Press, Cambridge. ( Excelente nivel universitario libro de texto
muy técnico que explora los principios de la teledetección y de la
interpretación de imágenes - Explorar / comprar
en [Link] [Link] )

Robinson, AH, JL Morrison, PC Muehrcke, AJ Kimering y SC

Guptill. 1995. Elementos de Cartografía . 6 ª Edición. John Wiley and Sons,
Nueva York. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que estudia
diseño de mapas y la cartografía - navegar / compra
a [Link] [Link] )

. Sabins, FJ Jr. 1996 Teledetección: Principios e Interpretación . Tercera

edición. WH Freeman and Company, de Nueva York. ( Excelente nivel
universitario libro de texto muy técnico que explora los principios de la
teledetección y de la interpretación de imágenes - Explorar / comprar
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Strahler, Alan H. y Arthur Strahler. . 2003 Geografía física: Ciencia y Sistemas de

 Medio Ambiente Humano . 2 ª Edición John Wiley and Sons, Nueva York. ( .
Excelente libro de texto de nivel universitario que se centra en gran medida
en la geografía física Contiene un poco de discusión sobre cartografía y
mapas, sistemas de información geográfica y teledetección - navegar /
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Whitlow, JB 2001. El diccionario del pingüino de Geografía Física . Segunda

edición. Penguin, Harmondsworth. ( Debe tener referencia para aquellos
que quieran aprender términos de geografía física - navegar / comprar
en [Link] o [Link] )
LECTURAS ADICIONALES

CAPÍTULO 2: Mapas, Teledetección y SIG

88
Allaby, A. y M. Allaby. (Editores). 1999. Diccionario de Ciencias de la Tierra . 2 ª
Edición. Prensa de la Universidad de Oxford, Londres. (Excelente diccionario
de más de 6.000 términos de ciencias de la tierra muchos de los cuales se
utilizan en la geografía física - navegar / comprar
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Berlín, Graydon Lennis L. y Thomas Eugene Avery. 2004. Fundamentos de

Teledetección y Airphoto Interpretación . 6 ª Edición. Prentice
Hall. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que explora la
teledetección y la interpretación de imágenes de sensores remotos -
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Campell, J. 1991. Cartografía introductoria . Segunda edición. Wm. C. Brown

Publishers, Dubuque, IA. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que
se centra en el diseño de mapas y la cartografía - navegar / compra
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Campell, J. 2001. Mapa de Uso y Análisis . McGraw-Hill, Dubuque, Iowa. ( Excelente

libro de texto de nivel universitario que se centra en el diseño de mapas y la
cartografía - navegar / compra a [Link] o [Link] )

. Campell, JB 2003 Introducción a la percepción remota . 3 ª Edición. The Guilford

 Press, Nueva York . ( Excelente libro de texto de nivel universitario que
explora la teledetección - navegar / compra a [Link] o [Link] )

Chang, K. 2004. Introducción a los SIG . 2 ª Edición. McGraw-Hill, Dubuque,

Iowa. ( Excelente nivel universitario libro de texto muy técnico que explora
geográficas sistemas de información . Contiene manual de laboratorio
integrado - navegar / comprar en [Link] o [Link] )

Chrisman, N. 2002. Exploración de Sistemas de Información Geográfica . 2 ª

Edición. John Wiley and Sons, Nueva York. ( Excelente libro de texto de nivel
universitario que enseña acerca de los sistemas de información geográfica
- Explorar / comprar en [Link] o [Link] )

Christopherson, RW 2005. Geosystems: Introducción a la Geografía Física . 5 ª

Edición. Prentice Hall, Upper Saddle River , Nueva Jersey. (. Excelente libro de
texto de nivel universitario que se centra en gran medida en la geografía
física Contiene algunas discusiones sobre mapas, SIG y teledetección -
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89
Clarke, KC 2003. Introducción a los Sistemas de Información Geográfica . 4 ª
Edición. Prentice Hall, Upper Saddle River , Nueva Jersey. (. Excelente libro de
texto de fácil lectura a nivel universitario que enseña acerca de los sistemas
de información geográfica Contiene trabajos de laboratorio y una copia de
demostración de software ArcGIS 8.x que es funcional durante 4 meses
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DeMers, MN 2002. Fundamentos de los Sistemas de Información

Geográfica . Segunda edición. John Wiley and Sons, Nueva York. ( . Excelente
nivel universitario libro de texto muy técnico que explora los sistemas de
información geográfica Contiene manual de laboratorio integrado
- navegar / comprar en [Link] o [Link] )

. Dent, BD 1999 Cartografía: Mapa Temático Diseño . Quinta edición. WCB /

McGraw-Hill, Dubuque, IA. ( Excelente libro de texto de nivel universitario
que estudia diseño de mapas y la cartografía - navegar / compra
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Drury, SA 1998. Imágenes de la Tierra: Una guía a la teleobservación . Oxford

University Press. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que explora
la teledetección y la interpretación de imágenes de sensores remotos -
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Enge, P. 2004. Retooling el posicionamiento global del sistema. Scientific

American . Mayo 90-97 .

Heywood, I., S. Cornelio y S. Carver. 2003. Introducción a los Sistemas de

Información Geográfica . 2 ª Edición. Prentice Hall, Upper Saddle River,
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acerca de los sistemas de información geográfica -Explorar / comprar
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. Holt-Jensen, A. 2000 Geografía - Historia y Conceptos: Guía del Estudiante . 3 ª

Edición. Sage Publications. ( Muy interesante libro de texto de nivel
universitario que estudia la evolución histórica del pensamiento geográfico
y los métodos - Explorar / comprar a [Link] [Link] )

Jensen, John R. 2004. Procesamiento Digital de Imágenes de introducción . 3 ª

Edición. Prentice Hall. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que
examina el uso de tecnologías digitales en la interpretación de imágenes de 90
teledetección - navegar / comprar en [Link] [Link] )

Lillesand, TM, RW Kiefer, y JW Chipman. 2004. Teledetección e Interpretación de

imagen . 5 ª Edición. John Wiley and Sons. ( Muy buen libro de texto de nivel
universitario que explora la teledetección y la interpretación de imágenes
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Maguire, DJ 1989. Computadoras en Geografía . Longman. ( Interesante, pero

anticuadas, libro de texto de nivel universitario que explora cómo se usan las
computadoras en la geografía - navegar / compra
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Mather, PM 1991. Aplicaciones Informáticas en Geografía . John Wiley and Sons,

Nueva York. ( Interesante, pero anticuadas, libro de texto de nivel
universitario que explora cómo se usan las computadoras en la geografía
- navegar / compra a [Link] o [Link] )

Parker, SP (Editor). 2003. McGraw-Hill Diccionario de Ciencias de la

Tierra . Segunda edición. McGraw-Hill, Nueva York. ( Excelente diccionario
de más de 10.000 términos ciencias de la tierra muchos de los cuales se
utilizan en la geografía física - navegar / comprar
[Link] o [Link] )
Rees, WG 2001. Principios físicos de la Teledetección . 2 ª Edición. Cambridge
University Press, Cambridge. ( Excelente nivel universitario libro de texto
muy técnico que explora los principios de la teledetección y de la
interpretación de imágenes - Explorar / comprar
en [Link] [Link] )

Robinson, AH, JL Morrison, PC Muehrcke, AJ Kimering y SC

Guptill. 1995. Elementos de Cartografía . 6 ª Edición. John Wiley and Sons,
Nueva York. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que estudia
diseño de mapas y la cartografía - navegar / compra
a [Link] [Link] )

. Sabins, FJ Jr. 1996 Teledetección: Principios e Interpretación . Tercera

edición. WH Freeman and Company, de Nueva York. ( Excelente nivel
universitario libro de texto muy técnico que explora los principios de la
teledetección y de la interpretación de imágenes - Explorar / comprar
en [Link] o [Link] )

Strahler, Alan H. y Arthur Strahler. . 2003 Geografía física: Ciencia y Sistemas de 91

Medio Ambiente Humano . 2 ª Edición John Wiley and Sons, Nueva York. ( .
Excelente libro de texto de nivel universitario que se centra en gran medida
en la geografía física Contiene un poco de discusión sobre cartografía y
mapas, sistemas de información geográfica y teledetección - navegar /
compra a [Link] o [Link] )

Whitlow, JB 2001. El diccionario del pingüino de Geografía Física . Segunda

edición. Penguin, Harmondsworth. ( Debe tener referencia para aquellos
que quieran aprender términos de geografía física - navegar / comprar
en [Link] o [Link] )
FUNDAMENTOS DE FÍSICA GEOGRAFÍA ( 2 ª edición )
CAPÍTULO 3: La ciencia de la Geografía Física
(A). Método Científico

(B). El método hipotético-deductivo-

(C). Los conceptos de tiempo y espacio en Geografía Física

(D). Estudio de la forma o proceso?

(e). Estadística Descriptiva

(F). Prueba de hipótesis

. (G) Estadística inferencial: Comparación de medias de la muestra 92

(H). Estadística inferencial: Regresión y correlación

Guía de estudio

Lecturas adicionales

Internet Enlaces Web

(A). Método Científico

Francis Bacon (1561-1626), un filósofo Inglés del siglo 17, fue la primera persona en
sugerir una metodología universal para la ciencia . Bacon creía que el método
científico requiere una inductiva proceso de investigación. Karl Popper tarde refutó
esta idea en el siglo 20. Popper sugirió que la ciencia sólo puede hacerse utilizando
un deductiva metodología. El siguiente tema ( 3b ) examina la metodología
recomendada por Karl Popper para hacer ciencia más de cerca.

Ciencia no es más que una forma de adquirir conocimientos sobre la naturaleza y el

universo. Para practicar la ciencia, hay que seguir una metodología específica
universales. El tema central de esta metodología es la comprobación de
hipótesis. Una hipótesis puede definirse como una propuesta para explicar ciertos
hechos u observaciones que no se ha probado formalmente. El objetivo general de la
ciencia es comprender mejor el mundo que nos rodea. Varios campos de estudio,
como la física, la química , la biología, la medicina y las ciencias de la tierra , han
usado la ciencia exclusivamente para ampliar su base de conocimientos. Ciencia
permite a sus practicantes a adquirir conocimientos mediante técnicas que sean a la
vez neutral y objetiva .

El objetivo más amplio, más inclusivo de la ciencia es comprender (ver Figura 3a-
1 ). Entendimiento implica dos
interconectados procesos :explicación y confirmación . La explicación es quizás el
objetivo básico más importante de la comprensión. Explicación consiste en explicar la
realidad con un sistema de hipótesis, teorías y leyes. Explicación puede referirse
también fenómenos observados a un sistema de fórmulas empíricas, o vincularlos a
los mecanismos que están jerárquicamente estructurados , tanto mayores y menores
niveles de función. Una teoríapuede ser definida como una colección de ideas lógicos
que se utilizan para explicar algo. El proceso de la prueba, la refinación, y las
hipótesis re-testing construye teorías. La naturaleza de este proceso de confirmación
93
sugiere que las teorías son raramente estática ..

Figura 3a-1 : Relación entre la realidad, la teoría y la

comprensión de la ciencia. Este modelo sugiere que
desarrollamos teorías científicas para explicar los fenómenos que
se encuentran en la realidad. Una vez establecida una teoría,
debe ser confirmada por la realidad de volver a examinar para
encontrar los datos contrarios. Si se encuentran datos contrario,
la teoría se modifica para incluir esta nueva información y el
proceso de confirmación se inicia de nuevo. El proceso de
validación de las teorías es un proceso sin fin, porque nunca
podemos asumir que hemos tenido en cuenta todas las
posibilidades.

94

Figura 3a-2 : herramientas de explicación y confirmación

involucrados Facilitación.
Explicación tiene dos componentes secundarios
importantes: idealización y unificación (véase la Figura 3a-2 ). idealización puede
ser considerado como la condensación de un conjunto de hechos empíricos en una
simple declaración. En el proceso de condensación, algún detalle debe ser omitido y
los procesos y fenómeno abstraído. La idealización también puede implicar aislar el
fenómeno de otros aspectos del sistema de interés. Un segundo aspecto de la
explicación es la unificación de los fenómenos aparentemente no relacionados en el
mismo sistema abstracto o ideal de los conceptos.

Otro de los objetivos de menor importancia de la ciencia es la confirmación de los

modelos construidos o teorías asociadas a la comprensión .Confirmación se logra a
través de la prueba de hipótesis , predicción , y mediante la ejecución de los
experimentos . El siguiente tema ( 3b) examina estos aspectos de la ciencia con
mayor detalle.

(B). El método hipotético-deductivo

95
El filósofo Karl Popper sugirió que es imposible probar una teoría
científica verdadera por medio de la inducción , porque ninguna cantidad de
evidencia nos asegura que las pruebas en contra no se encontrará. En lugar de ello,
Karl Popper propone que la ciencia propiamente dicha se realiza mediante la
deducción . Deducción implica el proceso de falsificación . La falsificación es un
aspecto especializado particular de la prueba de hipótesis . Se trata de afirmar
alguna salida de la teoría de concreto y luego encontrar casos contrarios usando
experimentos u observaciones. La metodología propuesta por Popper se conoce
comúnmente como el método hipotético-deductivo .

Versión de Popper del método científico primera comienza con la postulación de

una hipótesis . Una hipótesis es una conjetura o una teoría que explica algún
fenómeno. El investigador luego trata de demostrar o probar esta teoría científica falsa
a través de la predicción o la experimentación (ver Figura 3a-2 ). Una predicción es
una previsión o la extrapolación de la situación actual del sistema de interés. Las
predicciones son más útiles si pueden ir más allá de simples previsiones. Un
experimento es una investigación controlada, diseñado para evaluar los resultados de
manipulaciones causales en algún sistema de interés.

Para tener una mejor comprensión del método hipotético-deductivo , podemos

examinar los siguientes fenómenos geográficos. En las marismas salobres de la costa
del Pacífico de la Columbia Británica y Washington, nos encontramos con que las
plantas en estas comunidades se organizan espacialmente en las zonas que se definen
por la elevación. Cerca de la costa de las comunidades vegetales están dominadas
principalmente por una única especie conocida como Scirpus americanus . En las
elevaciones más altas en la marisma Scirpus americanus desaparece y una especie
llamada Carex lyngbyei se generaliza. La siguiente hipótesis ha sido postulado para
explicar este fenómeno único:

La distribución de Scirpus americanus y Carex lyngbyei es controlado por sus

tolerancias para la frecuencia de inundaciones por mareas. Scirpus americanus es más
tolerante de inundaciones por mareas de Carex lyngbyei y, como consecuencia, ocupa
elevaciones más bajas en la marisma. Sin embargo, Scirpus americanus no pueden
sobrevivir en la zona ocupada por Carex lyngbyei porque se produce no es suficiente
inundaciones. Del mismo modo, Carex lyngbyei es menos tolerante a las inundaciones
de marea de Scirpusamericanus y, como consecuencia, ocupa las elevaciones más
altas de la marisma. Carex lyngbyei no puede sobrevivir en la zona ocupada
por Scirpus americanus porque se produce demasiada inundaciones.

Según Popper, para probar esta teoría un científico que ahora tendría que demostrar
que es falsa. Como se mencionó anteriormente esto se puede hacer de dos formas
96
generales: 1) análisis predictivo, o 2) a través de la manipulación experimental. Cada
uno de estos métodos se ha aplicado a este problema y los resultados se describen a
continuación.

Análisis Predictivo

Si la teoría es correcta, deberíamos encontrar que en cualquier comunidad de marea

planta de pantano que contiene Scirpus americanus y Carexlyngbyei que
la distribución espacial de estas dos especies debe ser similar en todos los casos. Esto
es cierto. Sin embargo, podría haber algún otro factor causal, además de la frecuencia
de las inundaciones, que pueden ser responsables de estos patrones espaciales únicas.

Experimental Manipulation

Si las dos especies se trasplantan en las zonas de la otra no deberían ser capaces de
sobrevivir. Un experimento de trasplante real encontró queScirpus americanus pueden
crecer realmente en la zona ocupada por Carex lyngbyei ,
mientras Carex lyngbyei también podría crecer a un menor Scirpus sitios. Sin
embargo, este crecimiento se hizo menos vigorosa como la elevación se convirtió
inferior y en una cierta elevación no podía crecer en absoluto. Estos resultados
falsifican la teoría postulado. Así que la teoría debe ser modificado en base a los
resultados y se ensaya de nuevo.

El proceso de probar teorías de la ciencia es interminable. Parte de este problema está

relacionado con la complejidad de la naturaleza. Cualquier fenómeno de la naturaleza
se ve influida por numerosos factores que tienen cada uno su causa y su efecto
particular. Por esta razón, un resultado positivo de la prueba no es una prueba
concluyente de que el fenómeno en estudio se explica. Sin embargo, algunas pruebas
son mejores que otros y nos proporcionan una confirmación más fuerte. Estas pruebas
permiten generalmente para el aislamiento de los fenómenos de los efectos de los
factores causales. Experimentos de manipulación tienden a ser mejor que las pruebas
basadas en la predicción al respecto.

(C). Los conceptos de tiempo y espacio en Geografía Física

Los conceptos de tiempo y espacio son muy importantes para la comprensión de la
función de los fenómenos en el mundo natural . El tiempo es importante para los
geógrafos físicos debido a que los patrones espaciales que estudian a menudo sólo 97
pueden explicarse en históricastérminos. La medición de tiempo no es absoluta . El
tiempo es percibido por los seres humanos en una relación de moda mediante el uso
de humanos creado unidades de medida . Ejemplos de unidades humanos creado en el
tiempo son la medición de segundos, minutos, horas y días.
Los geógrafos generalmente conceptualizan dos tipos de espacio. espacio
concreto representa el mundo real o el medio ambiente. espacio abstracto modelos
realidad de una manera que destila mucha de la información espacial contenida en el
mundo real. Los mapas son un excelente ejemplo de espacio abstracto. Por último,
como el tiempo, el espacio es también percibido por los seres humanos en
una relación de la moda mediante el uso de unidades de medida creados por el
hombre.
Tanto el tiempo como el espacio son variables en función de la escala . Como tal, los
investigadores de los fenómenos naturales deben investigar sus temas en las escalas
temporales y / o espaciales apropiadas. Por ejemplo, un investigador que estudia un
ecosistema forestal tendrá que lidiar con completamente diferentes escalas de tiempo
y espacio en comparación con un investigador que examinó las bacterias del
suelo. Los árboles que forman un bosque generalmente ocupan grandes extensiones de
tierra. Por ejemplo, los bosques boreales ocupan millones de hectáreas en el norte de
Canadá y Eurasia. Temporalmente, estos árboles tienen ciclos de vida que pueden ser
de hasta varios cientos de añ[Link] otro lado, las bacterias del suelo ocupar áreas
espaciales mucho más pequeñas y tienen la esperanza de vida que se pueden medir en
horas y días.
(D). Estudio de la forma o proceso?
Física Geografía como ciencia está experimentando un cambio radical en la
filosofía. Se está pasando de ser una ciencia que fue altamentedescriptivo a uno que es
cada vez más experimental y teórico . Esta transición representa un fuerte deseo por
los geógrafos físicos para comprender los procesos que hacen que los patrones
o formas que vemos en la naturaleza.
Antes de 1950, el objetivo principal de la investigación en Geografía física fue la
descripción de los fenómenos naturales. Gran parte de esta descripción involucrados
medición para el propósito de obtener datos básicos que se ocupan de forma o
apariencia espacial. Fuera de esta investigación Geógrafos físicas determinadas cosas
tales como: las características climáticas de los lugares y regiones específicas del
planeta; caudales de los ríos; características del suelo para diferentes ubicaciones en la
superficie de la Tierra; rangos de distribución de las especies vegetales y animales, y
cálculos de la cantidad de agua dulce almacenada en lagos, glaciares, ríos y la
atmósfera. A principios del siglo 20 Los geógrafos físicos comenzaron a examinar los
datos descriptivos que se recogen, y comenzó a hacer preguntas relacionadas con el
por qué? ¿Por qué el clima de los entornos urbanos diferente del clima de las zonas
rurales? ¿Por qué la única forma de granizo en las tormentas? ¿Por qué son los suelos 98
de las regiones tropicales del mundo pobre en nutrientes? ¿Por qué las regiones
húmedas y áridas del mundo experimentandiferentes niveles de erosión?
En Geografía física, y todas las demás ciencias, la mayoría de las preguntas que tienen
que ver con la razón por lo general son las consultas sobre el proceso . Un cierto nivel
de entendimiento sobre el proceso se puede derivar de los datos descriptivos
básicos. Se estudia mejor proceso, sin embargo, a través de la manipulación
experimental y la prueba de hipótesis . En 1950, los geógrafos físicos estaban más
interesados en descubrir el proceso que simplemente recolectar datos descriptivos
sobre el mundo. Esta actitud es aún más común hoy en día debido a nuestra creciente
necesidad de comprender cómo los humanos están cambiando la Tierra y su medio
ambiente.
Por último, como se mencionó anteriormente, una comprensión más profunda del
proceso normalmente requiere el uso de la prueba de hipótesis,métodos
experimentales , y las estadísticas. Como resultado, el estándar de pregrado
y postgrado currículo en Geografía Física expone a los estudiantes a este tipo de
conocimientos para que puedan pedir mejor la pregunta ¿por qué?

(E). Estadística Descriptiva

Introducción
Los geógrafos físicos a menudo recopilan información cuantitativa sobre los
fenómenos naturales a los nuevos conocimientos en su campo de interés. Estos datos
recogidos a continuación, se analiza a menudo estadísticamente para proporcionar al
investigador con la presentación imparcial y esclarecedora, resumen e interpretación
de la suplente fenómenos. El análisis estadístico más común realizado en los datos
consiste en la determinación de las características descriptivas como medidas de
tendencia central y de dispersión.

Por lo general, es difícil obtener mediciones de todos los datos disponibles en un

sistema particular de interés. Por ejemplo, puede ser importante para determinar la
presión atmosférica media que se encuentra en el centro de huracanes. Sin embargo,
para llegar a una conclusión definitiva acerca de la presión central de un huracán con
100% de confianza requeriría la medición de todos los huracanes que han existido en
este planeta. Este tipo de medición se denomina un parámetro de la población . En
situaciones normales, la determinación de los parámetros de la población es
imposible, y nos conformamos con una medida subconjunto de la población
comúnmente llamado un estimador . Estimadores se determinan tomando un
representante de la muestra de la población en [Link] conclusión acerca
de la presión central de un huracán con la confianza 100% requeriría la medición de
99
todos los huracanes que han existido en este planeta. Este tipo de medición se
denomina

Las muestras se toman normalmente en al azar . El muestreo aleatorio implica que

cada medición de la población tiene la misma probabilidad de ser seleccionado como
parte de la muestra. También asegura que la ocurrencia de una medición en una
muestra de ninguna manera influye en la selección de otro. Los métodos de muestreo
están sesgados si la grabación de algunas influencias de la grabación de los otros o si
algunos miembros de la población tienen más probabilidades de ser registrada que
[Link] muestreo aleatorio implica que cada medición de la población tiene la misma
probabilidad de ser seleccionado como parte de la muestra. También asegura que la
ocurrencia de una medición en una muestra de ninguna manera influye en la selección
de otro. Los métodos de muestreo son

Medidas de tendencia central

La recopilación de datos para describir algunos fenómenos de la naturaleza por lo

general produce grandes conjuntos de números. A veces es muy útil resumir estas
matrices grandes con un solo parámetro. Los investigadores a menudo requieren un
valor de resumen que determina el centro de distribución de una muestra de datos. En
palabras orther, una medida de la tendencia central del conjunto de datos. La más
común de estas medidas son la media , la mediana y el modo .

Tabla 3e-1 describe una serie de 15 años de número de días con precipitación en
diciembre por dos lugares ficticios. La siguiente discusión describe el cálculo de
la media , la mediana y el modo para esta muestra de conjunto de datos.

Tabla 3e-1 : Número de días con precipitación, en diciembre de Piney y Steinback , 1967-1981.

Año Piney Steinback

1967 10 12
1968 12 12
1969 9 13
1970 7 15
1971 10 13
1972 11 9
1973 9 16 100

1974 10 11
1975 9 12
1976 13 13
1977 8 10
1978 9 9
1979 10 13
1980 8 14
1981 9 15

(Xi) 144 187

N 15 15

Las medias de los valores de estos dos conjuntos se determina mediante la suma de
los valores anuales divididos por el número de observaciones en cada conjunto de
datos. En notación matemática este cálculo se expresaría como:

significa ( ) =  (Xi) / N
donde Xi son los valores individuales,

N es el número de valores, y

es sigma , un signo utilizado para mostrar la suma.

Por lo tanto, el medio para calcular Piney y Steinback son:

Piney media = 10 (redondeado)

Steinback significa = 13 (redondeado)

El modo de una serie de datos es que el valor que se produce con mayor
frecuencia . Para Piney, el valor más frecuente es el 9 que se produce en cinco
ocasiones. El modo para Steinback es de 13.
101
La tercera medida de tendencia central se llama la mediana . La mediana es el valor
central (o la media de los dos valores centrales de una serie par) del conjunto de datos
cuando las observaciones se organizan en orden ascendente. Para los dos lugares de
que se trate, las medianas son las siguientes:

Piney

9, 9, 10, 11, 12, 12, 12, 13 , 13, 13, 13, 14, 15, 15, 16

mediana = 13

Steinback

7, 8, 8, 9, 9, 9, 9, 9 , 10, 10, 10, 10, 11, 12, 13

mediana = 9

Medidas de dispersión

Medidas de tendencia central proporcionan ninguna pista de cómo se dispersan las

observaciones en el conjunto de datos. La dispersión puede ser calculado por una
variedad de estadísticas descriptivas incluyendo la gama , varianza , y desviación
estándar . La medida simpest de dispersión es la gama . El rango se calcula restando
el valor individual más pequeña de la más grande. Cuando se presenta junto con
la media , esta estadística proporciona una medida de la variabilidad del conjunto de
datos. La variedad , sin embargo, no proporciona ninguna comprensión de cómo se
distribuyen los datos sobre la media . Para esta medición, la desviación estándar es
de valor.

La siguiente información describe el cálculo de la gama , la varianza y la desviación

estándar para el conjunto de datos en la Tabla 3E-2 .

Tabla 3e-2: Fechas de la primera helada de otoño en algún lugar, [Link]., por un período de 11 años.

Día de Primera Frost * (Xi) Xi - (Xi - ) 2

291 -8 64
299 0 0
279 -20 400 102

302 3 9
280 -19 361
303 4 16
299 0 0
304 5 25
307 8 64
314 15 225
313 14 196
(Xi) = 3291
(Xi - ) 2 = 1360
= 3291/11 = 299
* Las fechas se dan en días por año, es decir, el 1 de enero es el
día 1, 02 de enero es el día 2, y así sucesivamente a lo largo del
año.
La gama se establece para que los datos se obtiene restando 279 (el valor más
pequeño) de 314 (el valor más alto). El rango es de 35 días.

El primer paso en el cálculo de la desviación estándar es determinar

la varianza mediante la obtención de las desviaciones de los valores individuales (XI)
de la media ( ). La fórmula para la varianza ( S 2 ) es:

S 2 = [ (Xi - ) 2 ] / (N-1)

donde es el signo de suma, (Xi - ) 2 se calcula (tercera columna), y N es el número

de observaciones. desviación estándar ( S ) no es más que la raíz cuadrada de
la varianza ( S 2 ) .

En el caso de los datos en alguna parte, la desviación estándar es:

S 2 = 1356-1310

S = 11,6 o 12 (de un día) 103

Este valor proporciona información importante sobre la distribución de los datos

alrededor de la media. Por ejemplo:

(A) La media ± una muestra de la desviación estándar contiene aproximadamente el

68% de las mediciones en las series de datos.

(B) La media ± dos muestra desviaciones estándar contiene aproximadamente el

95% de las mediciones en las series de datos.

En algún lugar, las fechas correspondientes a las heladas de otoño ± una y

dos desviaciones estándar de la media (día 299) son:

Menos dos desviaciones estándar: 299-24 = 275

Menos una desviación estándar: 299 - 12 = 287

Más una desviación estándar: 299 + 12 = 311

Más dos desviaciones estándar: 299 + 24 = 323

Los cálculos anteriores sugieren que la probabilidad de daños por heladas es sólo el
2,5% el 2 de octubre (día 275), el 16% el 15 de octubre (día 287), el 50% el 27 de
octubre (día 299), el 84%, el 8 de noviembre (día 311 ), y el 97,5% el 20 de
noviembre (día 323).

(F). Prueba de hipótesis

En la sección 3b , hemos descubierto que un componente importante del método
científico era la prueba de hipótesis , ya sea a través
deexperimentos o predictivos formas de análisis. Una hipótesis puede definirse
como una hipótesis tentativa que se hace para las labores de comprobación científica
empírica. Una hipótesis se convierte en una teoría de la ciencia cuando la prueba
repetida produce la misma conclusión.

En la mayoría de los casos, la prueba de hipótesis consiste en la siguiente secuencia de

pasos estructurados. El primer paso es la formulación de una hipótesis
nula . La hipótesis nula es la suposición de que se mantendrá por el investigador a
menos que el análisis de los datos proporciona evidencia significativa para 104
refutarlo. La hipótesis nula se denota simbólicamente como H 0 . Por ejemplo, he aquí
una hipótesis nula formulado en relación con la investigación de los patrones de
precipitación más rurales y adyacentes tierras urbanas tipos de uso:

H 0 : No hay ninguna diferencia en los niveles de precipitación entre las zonas rurales
y urbanas adyacentes.

El segundo paso de la prueba de hipótesis es constatar la hipótesis

alternativa ( H 1 ). Los investigadores deben estructurar sus pruebas para que todos
los resultados se esperan antes de las pruebas y que los resultados pueden ser
claramente interpretados. Algunas pruebas pueden requerir la formulación de
múltiples hipótesis alternativas. Sin embargo, la interpretación es de corte más clara
cuando la hipótesis se ha creado con un único resultado alternativo. Por ejemplo,
relativas a los patrones de precipitación sobre los tipos de uso de tierras rurales y
urbanas adyacentes, la alternativa podría ser:

H 1 : Hay un aumento en los niveles de precipitación en las zonas urbanas que en

zonas rurales adyacentes, debido a las diferencias de calentamiento de los dos tipos de
superficie (el área urbana se calienta más y se ha incrementado la elevación
convectiva).
El tercer paso consiste en la recogida de datos para la prueba de hipótesis. Se supone
que estos datos se recopilan de una manera imparcial. Para algunas formas de análisis
que utilizan inferencial pruebas estadísticas, los datos deben ser recogidos al azar, las
observaciones de datos deben ser independientes entre sí, y las variables deben estar
normalmente distribuida.

El cuarto paso consiste en probar la hipótesis nula a través de análisis predictivo o por
medio de experimentos. Los resultados de la prueba son interpretados (aceptación o
rechazo de la hipótesis nula) y una decisión pueden hacerse acerca de las
investigaciones futuras para comprender mejor el sistema bajo estudio. En el ejemplo
que se usa aquí, las investigaciones futuras pueden implicar tratar de determinar el
mecanismo responsable de las diferencias en las precipitaciones entre los tipos de uso
del suelo rural y urbano.

Inferencia estadística y niveles de significación

Los estadísticos han desarrollado una serie de procedimientos matemáticos con el fin
de probar las hipótesis. Este grupo de técnicas se conoce comúnmente como la 105
estadística inferencial (ver secciones 3g y 3h para ver ejemplos). Estadística
inferencial están disponibles tanto para la prueba de hipótesis predictiva y
experimental. Este grupo de procedimientos estadísticos permiten a los investigadores
probar hipótesis acerca de los datos recogidos sobre la base de las leyes de la
probabilidad. Las pruebas se llevaron a cabo mediante la comparación de los valores
calculados de la estadística de prueba para asignados valores críticos .

Para una hipótesis nula dado, el valor calculado de la estadística de prueba se compara
con las tablas de valores críticos en los niveles de significación específicos basados en
la probabilidad. Por ejemplo, si un estadístico de prueba calculado supera el valor
crítico para un nivel de significación de 0,05 entonces esto significa que los valores de
la estadística de prueba tan grande como, o mayor que el calculado a partir de los
datos ocurrirían por casualidad menos de 5 veces en 100 si el hipótesis nula era de
hecho correcta. En otras palabras, si tuviéramos que rechazar la hipótesis nula en base
a este valor de probabilidad del estadístico de prueba, nos corremos un riesgo de
menos del 5% de actuar falsamente.

Las pruebas de una cola y de dos colas

Cuando el uso de algunos tipos de estadística inferencial la hipótesis alternativa puede
ser direccional o no direccional. Una hipótesis direccional (o hipótesis de un solo
lado) se utiliza cuando las diferencias ya sea sólo positivos o negativos son de interés
en un estudio experimental. Por ejemplo, cuando una hipótesis alternativa predice que
la media de una muestra sería mayor (pero no menos) que otro, entonces se utilizaría
una alternativa direccional. Este tipo de procedimiento estadístico se conoce como
una prueba de una cola . Una hipótesis no direccional (o de dos caras) se utilizaría
cuando las diferencias positivas y negativas son de igual importancia en el suministro
de pruebas con el que poner a prueba la hipótesis nula. Llamamos a este tipo de
prueba de dos colas .

(G). Estadística inferencial: Comparación de medias de la

muestra
Introducción

En física Geografía a menudo es necesario para probar si dos muestras de la misma

evento natural son estadísticamente diferentes en diferentes condiciones. Por ejemplo,
un investigador puede querer determinar si las lluvias de las tormentas convectivas se 106
diferencia en su intensidad en los paisajes urbanos y rurales adyacentes. La
información de esta investigación puede ser utilizada para poner a prueba las teorías
sobre la influencia del paisaje urbano en el desarrollo de tormentas
eléctricas. Además, este tipo de hipótesis de la prueba cambia nuestra comprensión
general de Geografía Física de la simple descripción para procesar la comprensión
orientada. Un número de inferenciales procedimientos estadísticos se han desarrollado
para llevar a cabo este proceso. Vamos a examinar dos de las técnicas estadísticas más
populares disponibles para los investigadores.

Prueba de Mann-Whitney U

En el trabajo de investigación a menudo es necesario para probar si dos muestras de

un mismo fenómeno son estadísticamente diferentes. Una prueba que es
particularmente útil para este tipo de situación de la prueba es la prueba de Mann-
Whitney . Esta técnica es no paramétrico o "distribución gratuita " en la
naturaleza. Los métodos no paramétricos son especialmente adecuados a los datos que
no se distribuyen normalmente .

Configuración de la hipótesis nula

Esta es la primera etapa de cualquier análisis estadístico y establece la hipótesis de
que se va a probar. Este es el supuesto de que se mantendrá a menos que los datos
proporcionan una evidencia significativa de desacreditarla. La hipótesis nula se denota
simbólicamente como H 0 . Para nuestro ejemplo, la hipótesis nula sería:

H 0 : no hay ninguna diferencia en los niveles de precipitación entre las zonas rurales
y urbanas adyacentes.

También es necesario hacer constar el hipótesis alternativa ( H 1 ). En este caso, la

alternativa podría ser:

H 1 : hay un aumento en los niveles de precipitación en las zonas urbanas que en

zonas rurales adyacentes, debido a las diferencias de calentamiento de los dos tipos de
superficie (el área urbana se calienta más y se ha incrementado la elevación
convectiva).

Cálculo 107

Para calcular la T-estadística , los valores para ambos conjuntos de muestras se

clasifican juntos de una manera ascendente. Cuando se producen los lazos, el rango
promedio de todas las puntuaciones involucrados en el empate se hayan declarado a
esas observaciones. Los valores de clasificación para cada conjunto de observaciones
se suman por separado para determinar los valores siguientes:

 R1 y  r2

Estos valores se introducen en las fórmulas que se muestran en virtud de la Tabla 3G-
1 para el cálculo de U y U 1 .

Tabla 3g-1 : Análisis de los niveles de precipitación convectiva

por evento de tormenta (mm de lluvia) entre las zonas urbanas y
rurales mediante la prueba de Mann-Whitney.

Urbano (n1) Rural (n2) Fila (n1) Fila (n2)

28 14 26 5
27 20 25 13.5
 33 16 28 8.5
23 13 20 2.5
24 18 23 11
17 21 10 16
25 23 24 20
23 20 20 13.5
31 14 27 5
23 20 20 13.5
23 20 20 13.5
22 14 17 5
15 11 7 1
- 16 - 8.5
- 13 - 2.5
n1 = 13 n2 = 15 R1 = 267 r2 = 139

108
U = n1 • n2 + {n1 • (n1 + 1)} / 2 -  r1
U = 13 • 15 + {13 • (13 + 1)} / 2-267 = 19
U 1 = n1 • n2 + {n2 • (n2 + 1)} / 2 -  r2
U 1 = 13 • 15 + {15 • (15 + 1)} / 2 a 139 = 176

donde n1 es el número de observaciones en la primera muestra, y n2 es el número de

observaciones en la segunda muestra.

El menor de estos dos valores ( U y U 1 ) se toma a continuación, para determinar la

significación de la diferencia entre los dos conjuntos de datos. Calculado a partir de
los datos que se encuentran en la Tabla 3 g-1 , el valor de U es 19 y U 1 es 176. El
valor más bajo es por lo tanto 19. Este valor se compara ahora con el valor crítico se
encuentra en las tablas de significación de la prueba de Mann-Whitney U ( Tabla 3 g-
2 ) a un nivel de significación predeterminado para los tamaños de las muestras
dadas. Una característica importante de esta prueba estadística es que cuanto mayor es
la diferencia entre los dos conjuntos de muestras, menor será la estadística de prueba
(es decir, el valor más bajo de Uo U 1 ). Por lo tanto, si el valor calculado es menor
que el valor crítico en la Tabla 3G-2 , la hipótesis nula ( H 0 ) se rechaza para el nivel
de significación dada. Si el valor calculado es mayor que el valor crítico, entonces
aceptamos la hipótesis nula.
Con un nivel de significación de 0,05, con tamaños de muestra de n1 = 13 y n2 = 15,
el valor crítico de la tabla para una prueba de dos colas es de 54. Note que esta es una
prueba de dos colas, debido a que la dirección de la relación es no especificado. El
valor calculado de U es 19, que es mucho menor que el valor tabulado. Por lo tanto, la
hipótesis nula ( H 0 ) se rechaza y la hipótesis alternativa ( H 1 ) es aceptado.

Tabla 3g-2 : Valores críticos de U para la prueba de Mann-Whitney (P = 0,05).

n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 - - - - - - - 0 0 0 0 1 1 1 1 1 2 2 2 2
3 - - - - 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8
4 - - - - - - 3 4 4 5 6 7 8 9 10 11 11 12 13 13
5 - 0 1 2 2 3 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 17 18 19 20
6 - - - - - 5 6 8 10 11 13 14 16 17 19 21 22 24 25 27
109
7 - - - - - - 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34
8 - - - - - - - 13 15 17 19 22 24 26 29 31 34 36 38 41
9 - - - - - - - - 17 20 23 26 28 31 34 37 39 42 45 48
10 - - - - - - - - - 23 26 29 33 36 39 42 45 48 52 55
11 - - - - - - - - - - 30 33 37 40 44 47 51 55 58 62
12 - - - - - - - - - - - 37 41 45 49 53 57 61 65 69
13 - - - - - - - - - - - - 45 50 54 59 63 67 72 76
14 - - - - - - - - - - - - - 55 59 64 67 74 78 83
15 - - - - - - - - - - - - - - 64 70 75 80 85 90
16 - - - - - - - - - - - - - - - 75 81 86 92 98
17 - - - - - - - - - - - - - - - - 87 93 99 105
18 - - - - - - - - - - - - - - - - - 99 106 112
19 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 113 119
20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 127
La prueba t de Student para datos independientes

Otra prueba estadística utilizada para determinar las diferencias entre dos muestras de
un mismo fenómeno es la prueba de la t de Student .Prueba t de Student, sin
embargo, se diferencia de la prueba de Mann-Whitney en que se utiliza con los datos
que se distribuyen normalmente( paramétrica ).

Tabla 3g-3 describe los datos de dos "tratamientos" de plantas de fresa que fueron
sometidos a temperaturas de congelación durante un período igual de días. Los datos
que se muestran son las cantidades de fruta producidos por planta. Los tratamientos
consisten en variedades genéticamente diseñados y de control (normales).

H 0 : no hay ninguna diferencia en el número de fresas producidos por el control y las

variedades modificadas genéticamente.
H 1 : hay una diferencia en el número de fresas producidos por el control y las
variedades modificadas genéticamente.

Tabla 3g-3 : los datos de la fresa.

110

Control (Xa) 2 Diseñado (Xb) 2

(Xa) (Xb)
10.7 114.49 10.0 100
6.7 44.89 10.2 104.04
8.7 75.69 12.0 144
8.3 68.89 10.5 110.25
10.6 112.36 10.3 106.09
8.3 68.89 9.4 88.36
10.0 100 9.7 94.09
9.8 96.04 12.7 161.29
9.1 82.81 10.4 108.16
9.8 96.04 10.8 116.64
8.9 79.21 12.3 151.29
10.3 106.09 11.0 121
8.3 68.89 12.3 151.29
9.4 88.36 10.8 116.64
8.8 77.44 10.6 112.36
 10.9 118.81 10.1 102.01
9.4 88.36 10.7 114.49
7.9 62.41 10.2 104.04
8.3 68.89 9.5 90.25
8.6 73.96 11.0 121
11.1 123.21 9.4 88.36
8.8 77.44 10.2 104.04
7.5 56.25 11.2 125.44
8.9 79.21 10.5 110.25
7.9 62.41 11.9 141.61
- - 12.3 151.29
Xa = 227 Xa 2 = Xb = 280 Xb 2 =
(Xa) 2 = 2091.04 ( Xb) 2 = 3038.28
51,529 78,400

= 9.08
111
= 10.77

na = 25 nb = 26

Para probar la hipótesis de que no hay diferencia entre las variedades de fresa
calculamos:

donde: y son las medias aritméticas de los grupos A y B , na y nb es el número

de observaciones en los grupos A y B , y S 2 es la varianza agrupada dentro del grupo.

Para calcular el agrupado dentro de varianza, se calcula la suma corregida de

cuadrados ( SS ) dentro de cada grupo de tratamiento.
= 2091,04 hasta 2061,16 = 29,88

= 3.038,28 a 3.015,38 = 22,90

Entonces la varianza agrupada es

= 1,077
112

y,

= 5.814

Este valor de t tiene ( na - 1) + ( nb - 1) grados de libertad. Si excede el valor tabular

de t ( Tabla 3 g-4 ) a un nivel de probabilidad pre-determinado, podemos rechazar la
hipótesis nula, y la diferencia entre los dos medios se consideraría estadísticamente
significativa (mayor de lo que cabría esperar por azar si en realidad no hay
diferencia).

En este caso, el valor t crítico con 49 grados de libertad en el 0,01 nivel de

probabilidad es de aproximadamente 2.682 . Dado que nuestra muestra es más grande
que esto, la diferencia es significativa al nivel 0,01 y podemos rechazar la hipótesis
nula.

La prueba t pareada

La descripción anterior para el t-test supone que las muestras aleatorias se han
extraído de las dos poblaciones de forma independiente. Sin embargo, hay algunas
situaciones en las que se emparejan las observaciones. El análisis de datos pareados se
realiza de manera diferente que si las dos muestras son independientes. Este
procedimiento modificado se conoce como una prueba t pareada . La mayoría de los
programas de software de estadística que realizan la prueba t de Student tienen
opciones para seleccionar ya sea para un análisis pareado o no pareado.

Tabla 3g-4 : Los valores críticos de la distribución t de Student (2 colas).

Grados P= P= P= P= P= Grados 113

0,10 0,05 0,02 0,01 0,001
de de

Libertad Libertad
1 6.314 12.706 31.821 63.657 636.619 1
2 2.920 4.303 6.965 9.925 31.598 2
3 2.353 3.182 4.541 5.841 12.924 3
4 2.132 2.776 3.747 4.604 8.610 4
5 2.015 2.571 3.365 4.032 6.869 5
6 1.943 2.447 3.143 3.707 5.959 6
7 1.895 2.365 2.998 3.499 5.408 7
8 1.860 2.306 2.896 3.355 5.041 8
9 1.833 2.262 2.821 3.250 4.781 9
10 1.812 2.228 2.764 3.169 4.587 10
11 1.796 2.201 2.718 3.106 4.437 11
12 1.782 2.179 2.681 3.055 4.318 12
13 1.771 2.160 2.650 3.012 4.221 13
14 1.761 2.145 2.624 2.977 4.140 14
15 1.753 2.131 2.602 2.947 4.073 15
 16 1.746 2.120 2.583 2.921 4.015 16
17 1.740 2.110 2.567 2.898 3.965 17
18 1.734 2.101 2.552 2.878 3.922 18
19 1.729 2.093 2.539 2.861 3.883 19
20 1.725 2.086 2.528 2.845 3.850 20
21 1.721 2.080 2.518 2.831 3.819 21
22 1.717 2.074 2.508 2.819 3.792 22
23 1.714 2.069 2.500 2.807 3.767 23
24 1.711 2.064 2.492 2.797 3.745 24
25 1.708 2.060 2.485 2.787 3.725 25
26 1.706 2.056 2.479 2.779 3.707 26
27 1.703 2.052 2.473 2.771 3.690 27
28 1.701 2.048 2.467 2.763 3.674 28
29 1.699 2.045 2.462 2.756 3.659 29
30 1.697 2.042 2.457 2.750 3.646 30
40 1.684 2.021 2.423 2.704 3.551 40
114
60 1.671 2.000 2.390 2.660 3.460 60
120 1.658 1.980 2.358 2.617 3.373 120

GUÍA DE ESTUDIO

CAPÍTULO 3: La ciencia de la Geografía Física

Resumen del Capítulo

Este capítulo comienza con lo que sugiere que la Geografía Física es una ciencia. Los geógrafos
físicos utilizan el método científico como herramienta para reunir conocimientos sobre el
funcionamiento de nuestro mundo natural. Las dos herramientas principales que se utilizan en esta
metodología son la falsificación y la predicción.

El filósofo Karl Popper sugirió que es imposible probar una teoría científica verdadera por medio de
la inducción. La inducción fue que los científicos del método utilizado para recoger sus
conocimientos antes de que el cambio de siglo (propuesto por Sir Francis Bacon). La inducción
funciona de esta manera. Usted recopila datos de la naturaleza y luego construir una teoría. Alguien
que utilice este método puede ser engañado en el pensamiento de que habían recogido todos los datos
que estaban disponibles en ese fenómeno científico particular. Sin embargo, debido a que el Universo
es infinito ninguna cantidad de evidencia nos puede asegurar que la evidencia en contra no se
encontrará. Debido a este hecho, Karl Popper sugirió que la ciencia propiamente dicha debe llevarse
a cabo mediante la deducción. Deducción implica el proceso de falsificación de la hipótesis. En este
proceso se desarrolla una teoría primero y luego tratar de encontrar pruebas de que la contradice. Por
supuesto, en el mundo real hay que empezar por la recopilación de datos primero (inducción).

Los conceptos científicos del tiempo y el espacio son entonces exploradas y su relevancia a la
Geografía Física se define. Tiempo y espacio son importantes para el estudio de la Geografía física,
porque los fenómenos naturales están influenciadas por estos dos factores universales. 115

Geografía física ha experimentado un cambio radical en su metodología de investigación. En los

primeros años de la Geografía física, sus practicantes estaban interesados principalmente en la
recolección de datos descriptivos sobre el mundo. Sin embargo, llegó un punto en el que los
científicos quieren saber por qué existen los fenómenos de la Geografía Física. Este estudio de
procesos y el uso del método científico para probar teorías involucrado. Por lo tanto, Geografía física
ha ido cambiando de una ciencia que era muy descriptivo a uno que es cada vez más experimental y
teórica.

Lista de los principales términos

Espacio Abstracto ,

Espacio concreto ,

Deducción ,

Experimento ,

La falsificación ,
Inducción ,

La media , mediana , modo ,

Población Estimador , Población de parámetros, predicción ,

Random , Gama ,

Muestra , Escala , Ciencia , Espacio , Desviación Estándar ,

Tiempo ,

Desacuerdo

Preguntas de estudio, problemas y ejercicios

Preguntas de Ensayo

(1). Discuta la contribución de Karl Popper a la investigación científica. 116

(2). ¿Qué es el método científico? ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Qué herramientas se utilizan para
lograr estos objetivos?

(3). ¿Cómo se hace la ciencia? ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Cómo se diferencia de los campos de
conocimiento como la historia o Inglés?

(4). ¿Por qué son los conceptos de tiempo y espacio importante en el estudio de la Geografía Física?

(5). ¿Cómo ha cambiado la metodología científica de Geografía Física?

LECTURAS ADICIONALES

CAPÍTULO 3: La ciencia de la Geografía Física

Allaby, A. y M. Allaby. (Editores). 1999. Diccionario de Ciencias de la Tierra . 2 ª

Edición. Prensa de la Universidad de Oxford, Londres. (Excelente diccionario de
más de 6.000 términos de ciencias de la tierra muchos de los cuales se utilizan en la
geografía física - navegar / comprar en [Link] o [Link] )

Bailey, TC y AC Gatrell. 1996. espacial interactivo de análisis de datos . Prentice

Hall. ( libros de texto de nivel universitario que explora la geoestadística
- navegar / compra a [Link] o [Link] )

Burt, JE y GM Barber. 1996. Elementary Statistics para los geógrafos . 2 ª Edición. The
Guilford Press, Nueva York. ( libros de texto de nivel universitario que examina el
uso de las estadísticas en la resolución de problemas geográfica - navegar / 117
comprar a [Link] [Link] )

Clark, WAV y PL Hoskins. 1986. Métodos Estadísticos de Geógrafos . John Wiley, Nueva
York. ( libro de texto clásico de nivel universitario que examina el uso de las
estadísticas en la resolución de problemas geográfica - Explorar / comprar
en [Link] o [Link] )

Ebdon, D. 1986. Estadísticas en Geografía . Segunda edición. Basil Blackwell,

Oxford. ( libros de texto de nivel universitario que examina el uso de las
estadísticas en la resolución de problemas geográfica - navegar / comprar
a [Link] o [Link] )

Fotheringham, AS, C. Brunsdon y M. Charlton. . 2000 Geografía Cuantitativa: Perspectivas

sobre Análisis de Datos Espaciales . Sage Publications, Londres. ( libros de texto de
nivel universitario que explora la geoestadística - navegar / compra
a [Link] o [Link] )

Gregory, KJ 2001. La naturaleza cambiante de Geografía Física . Edward Arnold,

London. ( Muy interesante libro de texto de nivel universitario que estudia la
evolución histórica del pensamiento y los métodos de la geografía física - Explorar /
comprar a [Link] [Link] )

Griffith, DA y CG Amrhein. 1991. Análisis estadístico de Geógrafos . Prentice

Hall, Englewood Cliffs , Nueva Jersey. ( libros de texto de nivel universitario que
 examina el uso de las estadísticas en la resolución de problemas geográfica
- navegar / comprar a [Link] [Link] )

Griffith, DA y CG Amrhein. 1997. Análisis estadístico multivariado de Geógrafos . Prentice

Hall, Englewood Cliffs, Nueva Jersey . ( libros de texto de nivel universitario que
estudia el uso de la estadística multivariante en la resolución de problemas
geográfica - navegar / comprar [Link] o [Link] )

Haring, LL, JF Lounsbury, y JW Frasier. 1992. Introducción a la Investigación Científica

Geographic . Cuarta edición. Wm. C. Brown, Dubuque, Iowa. ( Muy interesante libro
de texto de nivel universitario que trata sobre la aplicación de métodos
científicos al estudio de la geografía física - Explorar / comprar
en [Link] o [Link] )

Hecht, J. 1995. La escala de tiempo geológico. Dentro de la Ciencia 81. New Scientist 20
de mayo.

Holton, G., H. Chang, y E. Jurkowitz. 1996. ¿Cómo se hace un descubrimiento científico:

una historia del caso. American Scientist 84: 364-376.

McGrew, JC y CB Monroe. 2000. Una Introducción a la Estadística de resolución de 118

problemas en Geografía . 2 ª Edición. McGraw-Hill, Dubuque, Iowa. ( Excelente libro
de texto de nivel universitario que describe el uso de descriptivas y estadística
inferencial para la resolución de problemas en la geografía - navegar / comprar
en [Link] o [Link] )

Parker, SP (Editor). 2003. McGraw-Hill Diccionario de Ciencias de la Tierra . Segunda

edición. McGraw-Hill, Nueva York. ( Excelente diccionario de más de 10.000
términos ciencias de la tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física
- navegar / comprar [Link] o [Link] )

Rogerson, PA 2001. Métodos Estadísticos de Geografía . Sage Publications,

Londres. ( libros de texto de nivel universitario que examina el uso de las
estadísticas en la resolución de problemas geográfica - navegar / comprar
a [Link] o [Link] )

Shaw, G. y D. Wheeler. 1994. Técnicas Estadísticas en geográfica Analysi s . Segunda

edición. David Fulton Publishers, Londres. ( libros de texto de nivel universitario
que examina el uso de las estadísticas en la resolución de problemas geográfica
- navegar / comprar a [Link] [Link] )

Seda, J. 1979. Conceptos Estadísticos en Geografía . George Allen and Unwin,

Boston. ( libros de texto de nivel universitario que examina el uso de las
estadísticas en la resolución de problemas geográfica - navegar / comprar
 a [Link] o [Link] )

Strahler, Alan H. y Arthur Strahler. . 2003 Geografía física: Ciencia y Sistemas de Medio
Ambiente Humano . 2 ª Edición John Wiley and Sons, Nueva York. ( Excelente libro
de texto de nivel universitario que se centra en gran medida en la geografía física
Algunos debate sobre la ciencia y la geografía física -. Explorar / comprar
en [Link] o [Link] )

Whitlow, JB 2001. El diccionario del pingüino de Geografía Física . Segunda

edición. Penguin, Harmondsworth. ( Debe tener referencia para aquellos que
quieran aprender términos de geografía física - navegar / comprar
en [Link] o [Link] )

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Capítulo 3: La ciencia de la Geografía FísicaCiencias de Física Geografía

119
Un diccionario de Medidas, Unidades y Conversiones

Sistema internacional de unidades de NIST

El método científico - Wikipedia, la enciclopedia libre

El método científico

El método científico

Ciencia - Wikipedia, la enciclopedia libre

FUNDAMENTOS DE FÍSICA GEOGRAFÍA ( 2 ª edición )
CAPÍTULO 4: Introducción a la Teoría de Sistemas
(A). Los seres humanos y sus modelos

(B). Definiciones de Sistemas y Modelos

(C). Estructura de los sistemas

(D). Sistemas Ambientales como Sistemas de Energía

(E). Cadena Alimentaria como un Ejemplo de un sistema

(F). Conceptos y Preguntas Equilibrium

Guía de estudio

Lecturas adicionales

Internet Enlaces Web

120

(A). Los seres humanos y sus modelos

Una conclusión común de la investigación científica es que el mundo de la naturaleza
es a menudo muy complejos. Para comprender esta complejidad, los científicos suelen
tratar de prever los fenómenos de la naturaleza como versiones simplificadas de la
realidad conocida comosistema . Un sistema puede ser definido como un conjunto de
partes interrelacionadas que trabajan juntos por medio de algún proceso de
conducción.

En el mundo de la ciencia , la palabra modelo es bastante similar en significado al

término sistema. Los modelos de la ciencia tienden a simplificarse representaciones de
la realidad que se pueden explicar de forma matemática y mediante el uso de
gráficos. El siguiente modelo gráfico se utiliza para ayudar a explicar los procesos
que intervienen en la comprensión científica. Las flechas de este modelo gráficamente
sugieren una interacción continua entre los fenómenos perceptibles y la teoría a
través de los procesos de explicación y validación . Este modelo gráfico simple,
mientras que una abstracción extrema del mundo real , es muy útil para explicar cómo
funciona la comprensión científica.
 Figura 4a-1 : El general la relación entre los fenómenos 121
perceptibles y la teoría, utilizando el método científico para la
comprensión. La interacción entre los fenómenos perceptibles y
la teoría se llega a través de los procesos de explicación y
validación.

En Física Geografía , y muchos otros campos del conocimiento, sistemas y modelos

son ampliamente utilizados como auxiliares en la explicación de los fenómenos
naturales que nos rodean.

(B). Las definiciones de los Sistemas y Modelos

Como se sugiere en la sección anterior, un sistema es un conjunto de partes
interrelacionadas que trabajan juntas por medio de un proceso de manejo (ver Figura
4b-1 ). Los sistemas se suelen visualizar o modelados como bloques de
componentes que tienen conexiones trazadas entre ellos. Por ejemplo, la siguiente
ilustración describe la interceptación de solar la radiación por la Tierra. En este
sistema, la Tierra y el Sol, laspartes o bloques de componentes , están representados
por dos círculos de colores de diferentes tamaños. El proceso de emisión solar y la
interceptación de la radiación emitida del Sol por la Tierra (la conexión ) se ilustra por
las líneas dibujadas.
 Figura 4b-1 : modelo visual simple de la radiación solar que se
emite desde el Sol y interceptada por la Tierra.

La mayoría de los sistemas comparten las mismas características comunes . Estas

características comunes incluyen los siguientes:

1. Los sistemas tienen una estructura que se define por sus partes y procesos . 122
2. S ystems son generalizaciones de la realidad .

3. Sistemas tienden a funcionar de la misma manera. Esto implica

las entradas y salidas de materiales ( energía y / o importan ) que se procesa
a continuación haciendo que cambie de alguna manera.
4. Las distintas partes de un sistema tienen funcionales y estructurales las
relaciones entre unos y otros.
5. El hecho de que existen relaciones funcionales entre las partes sugiere
el flujo y la transferencia de algún tipo de energía y / o materia .
6. Sistemas menudo intercambian energía y / o materia más allá de su límite
definido con el ambiente exterior, y otros sistemas, a través de varias de
entrada y de salida de los procesos.
7. Relaciones funcionales sólo pueden ocurrir debido a la presencia de una fuerza
impulsora .
8. Las partes que componen un sistema muestran algunos grado de integración -
en otras palabras, las partes trabajan bien juntos.
Dentro del límite de un sistema que podemos encontrar tres tipos de propiedades :

Elementos - son los tipos de partes (cosas o sustancias) que conforman un

sistema. Estas piezas pueden ser átomos o moléculas o cuerpos grandes de materia
como los granos de arena, plantas gotas de lluvia, animales, etc,
Atributos - son características de los elementos que pueden ser percibidos y
medidos. Por ejemplo: la cantidad, el tamaño, el color, el volumen, la temperatura y la
masa.
Relaciones - son las asociaciones que se producen entre los elementos y
atributos. Estas asociaciones se basan en la causa y el efecto.

Podemos definir el estado del sistema mediante la determinación del valor de

sus propiedades (los elementos , atributos y / o relaciones ).

Los científicos han examinado y clasificado muchos tipos de sistemas. Algunos de los
tipos de anuncios incluyen:
123
Isolated System - un sistema que no tiene interacciones más allá de su capa
límite . Muchos experimentos controlados de laboratorio son este tipo de sistema.
Sistema Cerrado - es un sistema que transfiere la energía, pero no importa, a través
de su límite con el medio ambiente [Link] planeta es a menudo visto
como un sistema cerrado.

Open System - es un sistema que transfiere la materia y la energía pueden cruzar su

frontera con el medio ambiente circundante. La mayoría de los ecosistemas son
ejemplo de los sistemas abiertos.

Sistema Morfológico - se trata de un sistema en el que entendemos

las relaciones entre los elementos y sus atributos en un sentido vago basado
solamente en características o correlaciones medidos. En otras palabras, entendemos
la forma o morfología de un sistema se ha basado en las conexiones entre sus
elementos. No entendemos exactamente cómo funcionan los procesos de transferencia
de energía y / o la materia a través de las conexiones entre los elementos.

Cascading System - es un sistema en el que estamos interesados principalmente en el

flujo de energía y / o materia de un elementoa otro y comprender los procesos que
provocan este movimiento. En un sistema en cascada, que no comprendemos
plenamente cuantitativos relaciones que existen entre los elementos relacionados con
la transferencia de energía y / o materia.
Proceso-Response System - este es un sistema que integra las características de
ambos morfológicas y sistemas en cascada . En un sistema de proceso de respuesta,
podemos modelar los procesos que intervienen en el movimiento, almacenamiento y
transformación de la energía y / o la materia entre los elementos del sistema y
entendemos completamente cómo la forma del sistema en términos de características
medidas y correlaciones.

Sistema de control - un sistema que puede ser manipulado de forma inteligente por la
acción de los seres humanos.
Ecosistema - es un sistema que modela las relaciones e interacciones entre los
diversos componentes bióticos y abióticos que componen una comunidad o de los
organismos y su ambiente físico surroundng.

(C). Estructura de los sistemas

Existen sistemas a todas las escalas de tamaño y a menudo están dispuestos en algún
tipo de forma jerárquica . Los sistemas grandes a menudo están compuestos de uno o
más sistemas de trabajo más pequeños dentro de sus diversos elementos . Los
procesos dentro de estos sistemas más pequeños a menudo se pueden conectar 124
directamente o indirectamente a los procesos que se encuentran en el sistema más
grande. Un buen ejemplo de un sistema dentro de los sistemas es la jerarquía de los
sistemas que se encuentran en nuestro Universo . Examinemos este sistema de arriba
a abajo:
En el nivel más alto de esta jerarquía tenemos el sistema que llamamos cosmos o
universo. Los elementos de este sistema consisten en galaxias, quásares, agujeros
negros , las estrellas, los planetas y otros cuerpos celestes . La estructura actual de
este sistema se cree que han surgido a causa de una explosión masiva conocida como
el Big Bang y es controlado por la gravedad, las fuerzas atómicas débiles y fuertes, y
las fuerzas electromagnéticas.

Alrededor de algunas estrellas en el universo que tenemos un acuerdo obvio de

planetas, asteroides, cometas y otros materiales. Llamamos a estos sistemas
de sistemas solares . Los elementos de este sistema se comportan de acuerdo para
establecer leyes de la naturaleza y, a menudo se encuentran en órbita alrededor de una
estrella central, debido a la atracción gravitatoria. En algunos planetas pueden existir
las condiciones para el desarrollo de las interacciones dinámicas entre la hidrosfera,
litosfera, atmósfera, o la biosfera.

Podemos definir un sistema planetario como un cuerpo celeste en el espacio que

orbita alrededor de una estrella y que mantiene un cierto nivel de la dinámica entre su
litosfera, hidrosfera y atmósfera. Algunos sistemas planetarios, como la Tierra,
también pueden tener una biosfera. Si un sistema planetario contiene una biosfera,
interacciones dinámicas desarrollarán entre este sistema y la litosfera, la atmósfera y
la hidrosfera. Estas interacciones pueden ser llamados un sistema
ambiental . sistemas ambientales también pueden existir en las escalas más pequeñas
de tamaño (por ejemplo, una única flor que crece en un campo podría ser un ejemplo
de un sistema ambiental a pequeña escala).
La biosfera de la Tierra está formada por pequeñas entidades que interactúan
llamados ecosistemas . En un ecosistema, las poblaciones de las especies del grupo
juntos en comunidades e interactuar con los demás y el abiótico medio ambiente. La
entidad más pequeña guarnición en un ecosistema es un solo organismo. Un
organismo está vivo y el funcionamiento debido a que es un sistema biológico . Los
elementos de un sistema biológico se componen de células y estructuras de mayor
tamaño conocidos como órganos que trabajan juntos para producir vida. El
funcionamiento de las células en cualquier sistema biológico depende de numerosas
reacciones químicas. En conjunto, estas reacciones químicas constituyen un sistema
químico . Los tipos de interacciones químicas que se encuentran en los sistemas
químicos dependen de la atómicaestructura de la materia reaccionar. Los componentes
de la estructura atómica pueden ser descritos como un sistema atómico .
125
(D). Sistemas Ambientales como Sistemas de Energía
En la sección anterior definimos un sistema ambiental como un sistema donde la
vida interactúa con los diversos abióticos componentes que se encuentran en la
atmósfera, la hidrosfera, la litosfera y. Sistemas ambientales también implican la
captura, movimiento, almacenamiento y uso dela energía . Por lo tanto, los sistemas
ambientales son también los sistemas de energía .
En los sistemas ambientales, la energía se mueve desde el medio abiótico a la vida a
través de procesos como la planta de la fotosíntesis .Paquetes Fotosíntesis esta
energía en compuestos orgánicos simples como la glucosa y el almidón . Ambas
moléculas orgánicas se pueden almacenar para su uso futuro. La fórmula química
siguiente describe cómo las plantas captan la energía luminosa del sol y la convierten
en energía química:

6 CO 2 + 6 H 2 O + energía de la luz = C 6 H 12 O 6 + 6 O 2

La energía de la luz es utilizada por las plantas en esta reacción para cambiar
químicamente el dióxido de carbono ( CO 2 ) y agua ( H 2 O ) en oxígeno ( O 2 ) y el
rico en energía molécula orgánica glucosa ( C 6 H 12 O 6 ).

La energía química de la fotosíntesis puede ser transmitida a otros seres vivos

o bióticos componentes de un sistema ambiental a través de la biomasa el consumo
o la descomposición por consumo de organismos. Cuando sea necesario para
el metabolismo procesos, el fijo de la energía orgánica almacenada en un organismo
puede ser puesto en libertad para hacer el trabajo a través de la respiración o la
fermentación .

Combustibles También la energía de un número de procesos ambientales que son

esencialmente abiótico. Por ejemplo, el movimiento del aire por el viento ,
la erosión de la roca en el suelo , la formación de la precipitación , y la creación de
montañas por tectónicas fuerzas. Los tres primeros procesos obtienen su energía
directamente o indirectamente de la radiación solar que se recibe en la superficie de la
Tierra. Edificio de la montaña se alimenta de la energía de calor que existe en el
interior de la Tierra.

Finalmente, el movimiento de la energía en sistemas ecológicos siempre obedece

específicas leyes de la termodinámica que no se pueden romper. Vamos a aprender
más sobre las leyes más adelante en este libro de texto.

(E). Cadena alimentaria como un Ejemplo de un sistema

126
A la cadena alimentaria modelos del movimiento de la energía en un ecosistema (una forma de
sistema de medio ambiente). Figura 4E-1 a continuación ilustra el movimiento de la energía en una
típica cadena alimentaria . En este diagrama, comenzamos la cadena alimentaria, con 100.000
unidades de energía de la luz del sol . Nota, la cantidad de energía disponible en cada nivel sucesivo
(llamado niveles tróficos ) de este sistema se hace progresivamente menos. Sólo 10 unidades de
energía están disponibles en el último nivel ( carnívoros ) de la cadena [Link] número de
factores limitan la asimilación de energía de un nivel al siguiente. Vamos a examinar estos factores
más adelante en este libro de texto.

El Sol es la fuente original de la energía, en forma

de luz, por la cadena alimentaria.

(100 000 unidades de energía)

 Las plantas capturan aproximadamente el 1% de
la energía de la luz disponible en el Sol para
la producción de biomasa a través de la
fotosíntesis. La fotosíntesis se puede
describir químicamente como: Energy Light
+ 6CO 2 + 6H 2 O ==> C 6 H 12 O 6 + 6O 2

(1000 unidades de energía)

Los herbívoros consumen

aproximadamente el 10%
de la biomasa vegetal
producida en una cadena de
comida típica.

(100 unidades de energía) 127

Los carnívoros capturan y

consumen
aproximadamente el 10%
de la energía almacenada
por los herbívoros.

(10 unidades de energía)

Figura 4e-1 : Modelo de la cadena alimentaria de producción

que muestra el movimiento de la energía a través de un
ecosistema.
¿Por qué es la ilustración de arriba un ejemplo de un sistema ? El concepto de lo que
hace que algo sea un sistema se explicó plenamente en la sección 4b . En este tema,
se sugirió que todos los sistemas comparten las siguientes siete características
comunes:

1. Los sistemas tienen una estructura que se define por sus partes y procesos. En
el ejemplo anterior, la estructura consiste en el sistema de tres tipos de
propiedades. Este sistema cuenta con los siguientes elementos : el sol, las
plantas, los herbívoros y los carnívoros . Dentro de este sistema la principal
característica o atributo , de los elementos que se perciben son unidades
de energía . El último componente que conforma la estructura de este sistema
es la relación causa-efecto entre los elementos y atributos. Por ejemplo, el Sol
genera energía a través de la fusión nuclear. Esta energía se irradia desde la
superficie del Sol y recibida por la superficie de la Tierra. En la superficie de las
plantas de la Tierra captar parte de este solar de la radiación en los
cloroplastos que existen en sus tejidos. A través de la fotosíntesislas plantas
convierten la energía radiante en energía rica materia orgánica . Parte de la
energía fijada por las plantas se transmite a través del consumo de los
128
herbívoros. Por último, una parte de la energía asimilada por los herbívoros se
pasa entonces a través del consumo carnívoros.
2. S ystems son generalizaciones de la realidad . El proceso de la cadena de
alimentos descrito anteriormente es un simple abstracción de lo que
realmente sucede en una variedad de diferentes tipos
de terrestres ecosistemas de complejidad mucho mayor.

3. Sistemas tienden a funcionar de la misma manera. Todos los sistemas

consisten en grupos de partes que interactúan unos con otros de acuerdo a
diversos procesos de causa y efecto. En el modelo de la cadena alimentaria, las
partes son el sol , las plantas , los herbívorosy los carnívoros . Hay dos
procesos principales que tienen lugar en este sistema. La primera consiste en
el movimiento de la energía, en forma de radiación, desde el sol a las
plantas. El segundo proceso implica el movimiento de la energía, en forma de
moléculas orgánicas, de las plantas a los herbívoros, y, finalmente, a los
carnívoros a través del consumo de biomasa.
4. Las distintas partes de un sistema tienen funcionales y estructurales las
relaciones entre unos y otros. La estructura dentro de la cadena alimentaria se
define por las relaciones funcionales entre los elementos y atributos del
sistema.
5. El hecho de que existen relaciones funcionales entre las partes sugiere
el flujo y la transferencia de algún tipo de energía o la materia .Sistemas de
intercambio de energía y la materia interna y con su entorno a través de
diversos procesos de entrada y salida . El material principal de ser trasladado
en este sistema (de entrada) es la energía en forma de radiación solar . La
radiación solar se fija entonces enmateria orgánica (salida) a través de la
fotosíntesis en las plantas . Los herbívoros consumen las moléculas orgánicas
de plantas construidas para la nutrición para ejecutar su metabolismo. Los
herbívoros y luego sirven de alimento a los carnívoros .
6. Sistemas menudo intercambian energía y / o materia más allá de su límite
definido con el ambiente exterior, y otros sistemas, a través de varias de
entrada y de salida de los procesos. Los organismos que se encuentran dentro
de las cadenas de comida transferir la materia orgánica en la cadena
alimentaria cuando detritus que arrojan los tejidos o mueren. Esta
transferencia represnts una salida neta de materia fuera de la cadena
alimentaria. Con la descomposición, la materia orgánica se convierte en
nutrientes inorgánicos que pueden ser absorbidos por las plantas en la cadena
alimentaria para producir nueva materia orgánica. Esta transferencia 129
representa una entrada neta de materia en el sistema de cadena alimentaria.
7. Relaciones funcionales sólo pueden ocurrir debido a la presencia de
una fuerza impulsora . La fuerza motriz de la cadena alimentaria es el sol.
8. Las partes que componen un sistema muestran un cierto grado
de integración - en otras palabras, las partes trabajan bien [Link]ón
en la cadena alimentaria proviene principalmente del proceso de la
evolución. Fue a través de la evolución que las plantas, herbívoros y carnívoros
surgieron y se desarrollaron asociaciones ecológicas entre sí.

(F). Conceptos de equilibrio y Votaciones

Equilibrio

Equilibrio describe el estado general de un sistema, tal como se mide a través de

uno de sus elementos o atributos, durante un período de tiempo específico. Para los
propósitos de esta libro de texto en línea , hay seis tipos de equilibrio:

(1) el equilibrio de estado estacionario es una condición media de un sistema en

el que la trayectoria se mantiene sin cambios en el tiempo.
 Figura 4f-1 : Ejemplo del estado de un equilibrio de estado constante en el
tiempo.

(2) el equilibrio termodinámico describe una condición en un sistema en el que la

distribución de masa y la energía se mueve hacia la máxima entropía .

130

Figura 4f-2 : Ejemplo del estado de un equilibrio termodinámico con el tiempo.

(3) Un equilibrio dinámico ocurre cuando hay estados medios no repetidos en el

tiempo.

Figura 4f-3 : Ejemplo del estado de un equilibrio dinámico con el tiempo.

(4) de equilibrio estático se produce cuando la fuerza y la reacción son

equilibrado y las propiedades del sistema se mantienen sin cambios con el tiempo.
 Figura 4f-4 : Ejemplo del estado de un equilibrio estático en el tiempo.

(5) En un equilibrio estable el sistema muestra la tendencia a volver a la misma

de equilibrio después de la perturbación .

131

Figura 4f-5 : Ejemplo del estado de un equilibrio estable en el tiempo.

(6) En un equilibrio inestable el sistema vuelve a un nuevo equilibrio después

de la perturbación .

Figura 4f-6 : Ejemplo del estado de un equilibrio inestable en el tiempo.

Votaciones

Para que un sistema para mantener un estado de equilibrio o condición promedio

del sistema debe tener la capacidad de autorregulación . La autorregulación en
muchos sistemas es controlado por retroalimentación negativa y de
retroalimentación positiva mecanismos. Negativo-mecanismos de
retroalimentación controlan el estado del sistema al reducir o reducir el tamaño de
los elementos del sistema o [Link] de retroalimentación positiva-se
alimentan o aumentar el tamaño de uno o más de los elementos o atributos del
sistema a través del tiempo.

Las interacciones entre los organismos vivos , o entre los organismos y el medio
ambiente abiótico suelen incluir tanto positivaretroalimentación y negativos de
retroalimentación respuestas. La retroalimentación ocurre cuando un organismo
de estado del sistemadepende no sólo de algún estímulo original, pero también en
los resultados de su estado del sistema anterior. La retroalimentación también
puede implicar el estado del sistema de los componentes no vivientes en un
ecosistema. Una retroalimentación positiva provoca un cambio autosostenido que
aumenta el estado de un sistema. La retroalimentación negativa hace que el
sistema decease su estado a través del tiempo. La presencia de mecanismos tanto
negativos como positivos de retroalimentación en un sistema de resultados en la
autorregulación.
132
Para ilustrar cómo funcionan estos mecanismos podemos examinar
hipotéticamente los cambios en el crecimiento de la población de áfidos en un
clima de latitudes medias en los siguientes modelos gráficos.
Figura 4f-7 : Grupo de los pulgones se alimentan del tallo de
una planta.

Durante el invierno sólo unos pocos áfidos sobreviven las temperaturas frías del
invierno y la escasez de alimentos ( Figura 4f-8 ). Sin embargo, las temperaturas
más cálidas en las plantas causan primavera para comenzar a crecer,
proporcionando a los pulgones con los alimentos. El continuo aumento de la
abundancia de alimentos aumenta la fertilidad de los pulgones individuales y de la
población de áfidos comienza a expandirse de manera exponencial. Esta situación
es una retroalimentación positiva tan abundantes recursos alimenticios causan
aumento de la reproducción y el rápido crecimiento de la población .

133

Figura 4f-8 : aumento en la abundancia de alimentos provoca un

efecto positivo en el tamaño de la población de áfidos. Los
nacimientos aumentan significativamente y son muy superiores a
las muertes que causan la población se expanda.

A finales del verano la oferta de plantas ha alcanzado su máximo ( Figura 4f-

9 ). Como resultado, la disponibilidad de alimentos a la población de áfidos en
crecimiento se vuelve menos por individuo medida que avanza el tiempo. Menos
comida significa menor producción y los nacimientos de huevos comienzan a
declinar. Cuando nacimientos alcanzan el mismo nivel que las muertes la
población de áfidos deja de crecer y estabiliza. La población se está volviendo
demasiado grande para el suministro de alimentos. El tamaño de la población en
relación con el suministro de alimentos produce un voto negativo como la
fertilidad de los áfidos comienza a declinar.
 Figura 4f-9 : A medida que la abundancia de los niveles
alimenticios de reproducción pulgón se ralentiza y las muertes
comienzan a aumentar. Tamaño de la población de los áfidos
comienza a nivelarse.

134
Con la llegada de temperaturas más frescas caen reducen el suministro de plantas
causando la población de áfidos grande para ser enfrentado con mayor escasez de
alimentos ( Figura 4f-10 ). La falta de alimentos hace que la tasa de mortalidad de
áfidos a aumentar y la tasa de natalidad a disminuir. La población comienza a
disminuir rápidamente. La reducción de los alimentos causada por las bajas
temperaturas aumenta la retroalimentación negativa que comenzó a finales de
verano.

Figura 4f-10 : La disminución de la abundancia de alimento

provoca un efecto negativo en el tamaño de la población de
 áfidos. Muerto ahora superan los nacimientos y el tamaño
poblacional de los pulgones comienza a disminuir.

GUÍA DE ESTUDIO

CAPÍTULO 4: Introducción a la Teoría de Sistemas

135
Resumen de la Ponencia Tema

Los científicos usan la teoría de sistemas para entender cómo funcionan las cosas. La teoría de
sistemas sugiere que usted modela los fenómenos naturales y hechos por el hombre como un
conjunto de componentes interrelacionados que trabajan en conjunto para llevar a cabo algún tipo de
proceso. Sistemas se usan por los seres humanos en la vida de cada día para describir el
funcionamiento de un número de diversos fenó[Link] o modelos también son
generalizaciones de la realidad. Una forma común de presentar cómo funcionan las cosas es con un
modelo gráfico. En esta conferencia, un modelo gráfico de cómo funciona el conocimiento científico
se presenta como un ejemplo de un sistema.

Sistemas tienden a tener similitudes en su forma de trabajar. Dentro de sus límites definidos sistemas
contienen tres tipos de propiedades: elementos, atributos y relaciones. Los elementos son las cosas
que componen el sistema de interés. Los atributos son las características percibidas de los
elementos. Las relaciones son descripciones de cómo los diferentes elementos (y sus atributos)
trabajan juntos para llevar a cabo algún tipo de proceso. Los sistemas también tienen las mismas
características comunes. Se describen siete características.

Los científicos han clasificado un número de diferentes tipos de sistemas. Estos tipos incluyen:
sistemas aislados, sistemas cerrados , sistemas abiertos, sistemas morfológicos, sistemas en cascada,
proceso de los sistemas de respuesta , sistemas de control, y los ecosistemas. La naturaleza de cada
136
uno de estos tipos de sistemas se define.

A menudo pensamos acerca de los sistemas en forma aislada. Sin embargo, la mayoría de los
sistemas tienen conexiones y estructura jerá[Link] conexiones pueden ser estructuras que
existen en escalas más pequeñas o más grandes. Es muy importante reconocer que en general no
existen sistemas en el aislamiento.

Un sistema ambiental se puede definir como un sistema en el que la vida interactúa con factores
abióticos. Todos los sistemas ambientales implican la captura, movimiento, almacenamiento, y uso
de la energía. Este hecho también se les hace a los sistemas de energía. La energía es capturada en los
componentes de vida de los sistemas ambientales por procesos como la fotosíntesis, el consumo de
biomasa, y la descomposición biótica. La energía también se utiliza en los procesos ambientales que
son estrictamente abiótico. Por ejemplo, la energía solar es responsable de viento, a la intemperie, y
la precipitación.
El equilibrio se puede definir como el estado medio de un sistema de medida a través de uno de sus
atributos o elementos. Los científicos han definido seis tipos diferentes de equilibrio. La mayoría de
los sistemas mantienen un equilibrio de estado estable a través de la operación de positivos y
negativos mecanismos de retroalimentación . Mecanismos de retroalimentación negativa controlan el
estado del sistema al reducir o reducir el tamaño de los elementos del sistema o
atributos. Mecanismos de retroalimentación positiva-se alimentan o aumentar el tamaño de uno o
más de los elementos o atributos del sistema a través del tiempo. Esta sección concluye mostrando
cómo los votos negativos y positivos trabajan para causar fluctuaciones en el tamaño de la población
de pulgones.
Lista de los principales términos

Abiótico , Asimilación ,

Big Bang ,

Los carnívoros , Sistema en cascada , teléfono , sistema cerrado , Community , Sistema de

Control ,

Perturbación , Equilibrio dinámico ,

Ecosistema , elemento , energía , entropía , Sistema Ambiental ,

Fermentación , fijo , cadena alimentaria ,

La glucosa ,

Isolated System ,

Metabolismo , modelo , sistema morfológico ,

137
El voto negativo ,

Sistema abierto , de órganos ,

La fotosíntesis , retroalimentación positiva , Sistema de proceso-respuesta ,

La respiración ,

Autorregulación , Sistema Solar , de equilibrio estable , Almidón , equilibrio estático , Estado

Estacionario , estado estable de equilibrio , System , Sistema de Atributo , Límite de
sistema , Element System , Sistema de Relación , estado del sistema ,

Teoría , termodinámica de equilibrio , termodinámicos Leyes , niveles tróficos ,

Universo , equilibrio inestable

Preguntas de estudio, problemas y ejercicios

Preguntas de Ensayo

(1). ¿Qué es un sistema? ¿Cómo los utilizamos en el proceso de comprensión?

(2). Describir las diferencias que existen entre las características morfológicas, en cascada, y los
sistemas de proceso-respuesta.

(3). ¿Por qué el intento de la ciencia para entender los sistemas a nivel de proceso-respuesta?

(4). Definir los tres tipos de propiedades (elementos, atributos y relaciones) de los sistemas que
utilizan una reserva ecológica de la cadena alimentaria como un ejemplo.

(5). ¿Qué es el equilibrio? Describir algunos de los diferentes tipos de equilibrio que existen en la
naturaleza.

(6). Explique cómo los mecanismos de retroalimentación regulan los sistemas naturales?

LECTURAS ADICIONALES

CAPÍTULO 4: Introducción a la Teoría de Sistemas

Allaby, A. y M. Allaby. (Editores). 1999. Diccionario de Ciencias de la Tierra . 2 ª Edición. Prensa

de la Universidad de Oxford, Londres. (Excelente diccionario de más de 6.000 términos de ciencias
de la tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física - navegar / comprar
138
en [Link] o [Link] )

Christopherson, RW 2005. Geosystems: Introducción a la Geografía Física . 5 ª Edición. Prentice

Hall, Upper Saddle River , Nueva Jersey. (. Excelente libro de texto de nivel universitario que se
centra en gran medida en la geografía física Contiene disuccion tratar con la teoría de los sistemas -
navegar / comprar en [Link] o [Link] )

. Odum, HT 1983 Ecología de Sistemas: Una introducción . John Wiley and Sons, Nueva York .

Parker, SP (Editor). 2003. McGraw-Hill Diccionario de Ciencias de la Tierra . Segunda

edición. McGraw-Hill, Nueva York. ( Excelente diccionario de más de 10.000 términos ciencias de la
tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física - navegar / comprar
[Link] o [Link] )

Strahler, Alan H. y Arthur Strahler. . 2003 Geografía física: Ciencia y Sistemas de la Medio
Humano . 2 ª Edición John Wiley and Sons, Nueva York. ( . Excelente libro de texto de nivel
universitario que se centra en gran medida en la geografía física Contiene un breve debate sobre la
teoría de los sistemas - navegar / comprar en [Link] o [Link] )

Von Bertalanffy, L. 1976. Teoría general de sistemas: Fundamentos, Desarrollo,

Aplicaciones . Editorial: George Braziller. ( t clásico temprano extbook que explora la teoría de
sistemas en profundidad - navegar / comprar en [Link] o [Link] )

Weinberg, GM 2002. Una introducción a los Sistemas Generales de pensamiento . Dorset House
Publishing . ( Muy buen libro de texto que explora la teoría de sistemas en profundidad - navegar /
comprar a [Link] o [Link] )

Whitlow, JB 2001. El diccionario del pingüino de Geografía Física . Segunda edición. Penguin,
Harmondsworth. ( Debe tener referencia para aquellos que quieran aprender términos de geografía
física - navegar / comprar en [Link] o [Link] )
INTERNET WEBLINKS

Capítulo 4: Introducción a la Teoría de Sistemas

La teoría de sistemas - Wikipedia, la enciclopedia libre

El pensamiento sistémico - Wikipedia

¿Qué es la Teoría de Sistemas?

139
FUNDAMENTOS DE FÍSICA GEOGRAFÍA ( 2 ª edición )
CAPÍTULO 5: El Universo, la Tierra, esferas naturales y Gaia
(A). Evolución del Universo

(B). historia temprana de la Tierra

(C). Las Esferas Naturales

(D). La hipótesis de Gaia

Guía de estudio

Lecturas adicionales

Internet Enlaces Web

(A). Evolución del Universo

140
Hace alrededor de 11 a 15 mil millones años toda la materia y energía en
el Universo estaba concentrada en un área del tamaño de un á[Link] este momento,
materia, energía, espacio y tiempo no existían. Entonces, de repente, el Universo
comenzó a expandirse a un ritmo increíble y la materia, la energía, el espacio y el
tiempo llegaron a existir (el Big Bang ). Como se expandió el universo, la materia
comenzó a unirse en las nubes de gas y luego las estrellas y
los planetas . Nuestro sistema solar se formó hace unos 5 millones de años cuando el
universo tenía aproximadamente el 65% de su tamaño actual ( Figura 5a-2 ). Hoy en
día, el Universo continúa expandiéndose.

Figura 5a-1 : Hubble Space Telescope vista de un distante

cúmulo de galaxias cerca del principio de los
tiempos. ( Fuente: AURA / STScI ).
Figura 5a-2 : Nuestro sistema solar comenzó a formarse hace
unos 5000 millones años como nubes de gas se unen en planetas
y una estrella. Hoy en día, el sistema solar contiene nueve
planetas comúnmente reconocidos y el sol. ( Fuente: NASA ). 141

¿Por qué la mayoría de los científicos aceptan la teoría del Big Bang?

La aceptación de esta teoría por la comunidad científica se basa en una serie de

observaciones. Estas observaciones confirman las predicciones específicas del Big
Bang teoría. En una sección anterior, nos enteramos de que los científicos ponen a
prueba sus teorías a través de la deducción y la falsificación . Las predicciones
asociadas con el Big Bang teoría de que han sido probados por este proceso son:

1. Si se produjo el Big Bang, todos los objetos dentro del Universo debería estar
alejándose unos de otros . En 1929, Edwin Hubbledocumentado que las
galaxias en nuestro Universo son, en efecto están alejando unas de otras.
2. El Big Bang debería haber dejado un "resplandor" de la explosión . En la
década de 1960, los científicos descubrieron la existencia dela radiación
cósmica de fondo , el llamado "resplandor" después del Big
Bang explosión. Nuestras mediciones más precisas de la radiación cósmica se
produjo en noviembre de 1989, por el Cosmic Background Explorer (COBE)
por satélite. Las mediciones de este satélite a prueba una predicción importante
del Big Bang teoría. Esta predicción sugiere que la explosión inicial que dio
origen al Universo debería haber creado la radiación con un espectro que sigue
 una curva de cuerpo negro. Las mediciones COBE indicaron que el espectro de
la radiación cósmica varió de una curva de cuerpo negro por sólo 1%. Este
nivel de error se considera insignificante.
3. Si el universo comenzó con un Big Bang, temperaturas extremas deberían
haber causado el 25 por ciento de la masa del Universo para convertirse en
helio . Esto es exactamente lo que se observa.
4. La materia en el Universo debe ser distribuida de forma
homogénea . observaciones astronómicas desde el Telescopio Espacial
Hubblesí indican que la materia en el Universo en general, tiene una
distribución homogénea.

¿Cómo será el Universo End?

Los cosmólogos han postulado dos finales al Universo. Si el Universo es infinito o no

tiene borde, debe seguir expandiéndose para siempre. Un universo que es finito o
cerrado se teoriza a derrumbarse cuando la expansión se detiene debido a la
142
gravedad. El colapso del Universo termina cuando toda la materia y la energía se
comprime en la energía, el estado de alta de alta densidad de la que comenzó. Este
escenario es, por supuesto, llamado el Big Crunch . Algunos teóricos han sugerido
que el Big Crunch producirá un nuevo Big Bang y el proceso de un Universo en
expansión comenzará de nuevo. Esta idea se llama la teoría del Universo oscilante .

(B). Historia temprana de la Tierra

Los científicos creen que la Tierra comenzó su vida alrededor de 4,6 mil millones
de años atrás. La Tierra se formó como polvo cósmico agrupan para formar partículas
más grandes y más grandes hasta que habían transcurrido 150 millones de años. En
alrededor de 4,4 millones de años, la joven Tierra tenía una masa similar a la masa que
tiene hoy. Los continentes probablemente comenzaron a formarse hace unos 4200
millones años cuando la Tierra continuó enfriándose. El enfriamiento también resultó
en la liberación de gases de la litosfera, mucha de la cual formó a principios de la
Tierra la atmósfera . La mayor parte de la atmósfera primitiva de la Tierra fue creada
en el primer millón de años después de la solidificación (hace 4400 millones años). El
dióxido de carbono , nitrógeno y vapor de agua dominado esta atmósfera
[Link] 5b-1 a continuación describe las tres principales etapas de
desarrollo de la ambiente.
 Tabla 5b-1 : Evolución de la atmósfera de la Tierra.

Nombre de la Duración de Principales constituyentes Los procesos

Etapa la etapa de la atmósfera dominantes y
(Miles de Características
millones de
años atrás)
Atmósfera 4,4-4,0 H 2 O, cianuro de hidrógeno Los gases más
primitiva (HCN), amoniaco (NH 3 ), ligeros como el
el metano (CH 4 ), azufre, hidrógeno y el
yodo, bromo, cloro, argón helio se
escaparon al
espacio.
Toda el agua se
llevó a cabo en la
atmósfera en
forma de vapor
debido a las altas 143
temperaturas.
Atmósfera 4,0-3,3 En 4,0 millones de H 2 O, Liberación
Secundaria CO2 y nitrógeno (N) continua de los
[Link] enfriamiento gases de la
de la atmósfera provoca la litosfera.
precipitación y el desarrollo
de los océanos. El vapor de
agua nubes
Por 3,0 millones de CO 2 , comunes en la
H 2O, atmósfera
N 2 dominante. O 2comienza inferior.
a acumularse.
Bacterias
Quimiosintéticos
aparecen en la
Tierra hace un
tiempo entre 3,9
y 3,5 millones de
años. La vida
comienza a
modificar la
atmósfera.
Atmósfera 3.3 de N 2 - 78%, O 2 - 21%, Argon Desarrollo, la
Vivir Presentar - 0,9%, CO 2 - 0,036% evolución y el
crecimiento de la
vida aumenta la
cantidad de
oxígeno en la
atmósfera de
<1% a 21%.

500 millones de
años la
concentración de
los niveles de
oxígeno
atmosférico
apagado.

Los humanos
comienzan la 144
modificación de
las
concentraciones
de algunos gases
en la atmósfera a
partir de
alrededor del año
1700.

A medida que la Tierra continuó enfriándose, el vapor de agua que se encuentra en la

atmósfera se condensó para formar los océanos y otras de agua dulce cuerpos en los
continentes. El oxígeno comenzó a acumular en la atmósfera a través de la foto-
disociación de O 2 a partir de agua, y por medio de la fotosíntesis (la vida). La
aparición de los organismos vivos fue extremadamente importante en la creación del
oxígeno atmosférico y el ozono . Sin la capa de ozono, no podría existir la vida en la
tierra a causa de dañina radiación ultravioleta .

La mayor parte de la acumulación de oxígeno en la atmósfera se produjo hace entre

2,1 y 1,5 mil millones año como resultado directo de la fotosíntesis de las plantas del
océano basado como las algas. A hace unos 450 millones de años, no había suficiente
oxígeno en la atmósfera para permitir el desarrollo de una capa de ozono
estratosférico que era lo suficientemente gruesa como para mantener la vida terrestre
protegido de la radiación ultravioleta . Como resultado, la vida terrestre comenzó su
desarrollo y expansión en este momento. Tabla 5b-2 describe el momento en que el
desarrollo evolutivo de algunas de las formas dominantes de la Tierra de la vida antes
y después de 450 millones años antes del presente ( BP ).

Tabla 5b-2: tiempo aproximado de origen de los principales grupos de plantas y animales.

Grupo de Organismos Tiempo de Origen

Invertebrados Marinos 570 millones de años atrás
Pescado 505 millones de años atrás
Las plantas terrestres 438 millones de años atrás
Anfibios 408 millones de años atrás
Reptiles 320 millones de años atrás
Mamíferos 208 millones de años atrás
145
Las plantas con flores
140 millones de años atrás
( angiospermas )

(C). Las Esferas Naturales

Desde el punto de vista de la geografía física, la Tierra se puede ver que se compone
de cuatro componentes principales:

Litosfera - describe el sólido inorgánico porción de la Tierra (compuesto

de rocas , minerales y elementos ). Se puede considerar que la superficie exterior y
el interior de la Tierra sólida. En la superficie de la Tierra, la litosfera está compuesta
por tres tipos principales de rocas:

 Ígnea - rocas formadas por la solidificación del fundido magma .

 Sedimentaria - rocas formadas por la alteración y la compresión de restos de
rocas de edad o orgánicos sedimentos.
 Metamórfica - rocas formadas por la alteración de las rocas existentes por un
intenso calor o presión.

Ambiente - es la gran envoltura gaseosa de aire que rodea la Tierra. Sus límites no
son fáciles de definir. La atmósfera contiene un complejo sistema de gases y partículas
en suspensión que se comportan en muchos aspectos como fluidos. Muchos de sus
componentes se derivan de la Tierra por medio de reacciones químicas y bioquímicas.

Hidrosfera - describe las aguas de la Tierra (véase el ciclo hidrológico ). El agua

existe en la Tierra en varias tiendas, incluyendo la atmósfera, los
océanos , lagos , ríos , suelos , glaciares y aguas subterráneas . El agua se mueve
de una tienda a otra por medio de: la evaporación ,la condensación , la
escorrentía , la precipitación , la infiltración y el flujo de agua subterránea .

Biosfera - se compone de todos los seres vivos, plantas y animales. Esta zona se
caracteriza por la vida en abundancia, diversidad y complejidad ingeniosa. Ciclismo
de la materia en este campo no sólo involucra a las reacciones metabólicas en los
organismos, pero también muchasabióticos reacciones químicas.

Todos estos ámbitos están interrelacionados entre sí mediante interacciones

dinámicas, como los ciclos biogeoquímicos , que se mueven y el intercambio tanto de
materia y energía entre los cuatro componentes.

(D). La hipótesis de Gaia 146

En 1965, JE Lovelock publicó el primer artículo científico que sugiere la hipótesis de
Gaia . La hipótesis Gaia afirma que la temperatura y la composición de la superficie
de la Tierra son controlados activamente por la vida en el planeta. Sugiere que si los
cambios en el estado de la composición del gas, la temperatura o la oxidación de la
Tierra son causados por extraterrestres disturbios, biológicos, geológicos o de otro
tipo, la vida responde a estos cambios mediante la modificación del medio ambiente
abiótico mediante el crecimiento y el metabolismo. En términos simplier, las
respuestas biológicas tienden a regular el estado del medio ambiente de la Tierra en
su favor.

La evidencia para Gaia es la siguiente:

 Si no se reemplaza continuamente por bióticos actividades gases como

el metano y el hidrógeno se convertiría inexistente en la atmósfera en unas
pocas décadas.
 El dióxido de carbono (C0 2 ) en la atmósfera terrestre es mucho menos
abundante que la química por sí sola permitiría. Si se eliminó la vida de dióxido
de carbono se convertiría en 30 veces más abundante. Grandes cantidades de
dióxido de carbono están actualmente encerrados por los organismos vivos.
 La producción de energía del Sol se ha incrementado en un 30% en los últimos
3,5 millones de años. Sin embargo, histórico de datos del clima indica que la
 temperatura de la Tierra sólo ha fluctuado en alrededor de 5 ° Celsius de la
corriente de la temperatura global promedio de 15 ° centígrados. Modelos
climáticos por ordenador sugieren que una reducción del 30% de la radiación
solar crearía una temperatura media global de entre -10 y -52 ° Celsius en
igualdad de condiciones. Estos resultados indican que los niveles de dióxido de
carbono en la atmósfera deben haber sido mucho mayor en el pasado, cuando el
Sol era menos potente. Dióxido de carbono atmosférico extra habría creado un
mayor efecto invernadero y las temperaturas más cálidas. Estos resultados
también indican que algunos mecanismodebe haber eliminado el dióxido de
carbono de la atmósfera como resultado de la radiación del Sol aumentó
durante la historia geológica de la Tierra. Este mecanismo es la conversión de
dióxido de carbono atmosférico en fosilizado materia orgánica ( gas
natural , petróleo ,carbón , piedra caliza , y la turba ). En otras palabras,
Gaia!

Esta teoría es importante para Física Geografía y otras Ciencias de la Tierra por las
siguientes razones:

 La teoría Gaia sugiere que el ambiente abiótico y biótico se compone de

147
muchas interrelaciones complejas;
 Muchas de estas complejas interrelaciones son muy delicados y pueden ser
alteradas por la actividad humana a un punto de ruptura , y
 La teoría sugiere que los seres humanos deben aprender a respetar Gaia
reduciendo su modificación intencional de abióticas y de la Tierracomponentes
bióticos .

Resumen del capítulo

La naturaleza del Universo y la Tierra se examinan en este capítulo. El Big Bang La teoría se
presenta como un modelo para explicar el origen, la historia y el futuro del Universo. La mayoría de
los cosmólogos y los físicos creen que la materia, la energía, el espacio y el tiempo en nuestro
universo fueron creados a partir de una gran explosión hace unos 15 millones de años. Desde que
esta explosión del universo se ha estado expandiendo a la velocidad de la luz. Hace unos 5000
millones años formó nuestro sistema solar. La verificación de la teoría del Big Bang se basa en cuatro
piezas de evidencia.
La formación y evolución de la Tierra se explora entonces la próxima. La tierra comenzó
a formar hace alrededor de 4,6 millones de años. Se discute la oportunidad y el desarrollo de los
continentes de la Tierra y la atmósfera. Se sugiere entonces que la Tierra se puede ver que se
compone de cuatro componentes principales : la litosfera, la biosfera, la atmósfera y la
hidrosfera. También se sugiere que existen vínculos entre los componentes a través de los ciclos
biogeoquímicos.
El tema concluye con un examen de la hipótesis Gaia. Esta teoría sugiere que la vida tiene la
capacidad de controlar y modificar ciertos aspectos de la litosfera, la atmósfera y la hidrosfera de la
Tierra. Esta modificación se realiza cuando uno de estos componentes es el cambio de una manera
que es perjudicial para los organismos vivos. La vida puede responder y revertir los cambios en el
medio ambiente a través del crecimiento para alcanzar las condiciones óptimas para su
supervivencia.

Lista de los principales términos

Abiótico , Angiospermas , Atmosphere , la temperatura media mundial ,

Big Bang , Big Crunch , biogeoquímico Ciclismo , Biosfera , biótica ,

Dióxido de carbono , condensación ,

Deducción , deposición ,

Element , evaporación ,

Falsificación , Fossil ,

Hipótesis Gaia , Glaciar , Efecto Invernadero , Agua Subterránea , flujo de agua subterránea ,
148
Hydrologic Cycle , Hidrosfera ,

Ígnea , Infiltración , Inorgánica ,

Litosfera , Lago , JE Lovelock ,

Magma , metamórfica , metano , Mineral ,

No renovables ,

Océano , orgánico , materia orgánica , Ozono ,

Fotodisociación , Fotosíntesis , Precipitación ,

Río , Roca , escorrentía ,

Sedimentaria , Nevero , sublimación ,

La transpiración ,

Radiación Ultravioleta , Universo

Preguntas de estudio, problemas y ejercicios

Preguntas de Ensayo
(1). Dar una breve reseña de la formación de la Tierra desde sus inicios hace 4,6 millones de años,
señalando las etapas importantes en su formación.

(2). Explicar el origen, la historia y el futuro del Universo.

(3). ¿Cuál es la hipótesis de Gaia? ¿Hay alguna evidencia de esta teoría?

(4). Defina lo siguiente: litosfera, la hidrosfera, la biosfera y la atmósfera. ¿Cómo se relacionan el

uno al otro?

(5). Usando el ciclo hidrológico como un ejemplo, muestran cómo las cuatro esferas de la Tierra
están conectados e interrelacionados.

LECTURAS ADICIONALES

CAPÍTULO 5: El Universo, la Tierra, esferas naturales y Gaia

149
Allaby, A. y M. Allaby. (Editores). 1999. Diccionario de Ciencias de la Tierra . 2 ª Edición. Prensa
de la Universidad de Oxford, Londres. (Excelente diccionario de más de 6.000 términos de ciencias
de la tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física - navegar / comprar
en [Link] o [Link] )

Allegre, CJ, y SH Schneider 1994. La evolución de la Tierra. Scientific American de octubre: 66-75.

Bucher, MA y DN Spergel. 1999. La inflación en una baja densidad Universo. Scientific

American de enero: 62-69.

Chown, M. 1994. Nacimiento del universo. Dentro de la Ciencia 69. New Scientist febrero 26.

Croswell, K. 1997. Caníbales cósmica. New Scientist 12 julio: 28-32.

Davies, P. 1996. Empezó el tiempo del día. New Scientist 27 abril: 30-35.

Henbest, N. 1990. Enanos y gigantes gaseosos Rocosas. Dentro de la Ciencia 30. New
Scientist febrero 10.

. Joseph, Lawrence E. 1990 Gaia: El crecimiento de una Idea . St. Martin Press, Nueva York.

Hogan, CJ 1996. Deuterio Primordial y el Big Bang. Scientific American diciembre: 68-73.

Hogan, CJ, RP Kirshner, y NB Suntzeff. 1999. . Topografía espacio-tiempo con

supernovas Scientific American de enero: 46-51.

Kaku, M. 1997. . En la undécima dimensión New Scientist 18 de enero: 32-36.

Kasting, JF 1993. La atmósfera de la Tierra temprana. Ciencia 259: 920-926.

Krauss, LM 1999. Antigravedad cosmológica. Scientific American de enero: 53-59.

. Lovelock, JE 1988 Las edades de Gaia: Una Biografía de Nuestra Tierra viva . Norton, Nueva
York.

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Oxford.

Macchetto, FD, y M. Dickinson. 1997. Las galaxias en el Universo joven. Scientific American de
mayo: 92-99.

Margulis, Lynn, y L. Olendzenski. 1992. Evolución Ambiental: Efectos del Origen y Evolución de
la Vida en el Planeta Tierra . Cambridge University Press , Cambridge.

Matthews, R. 1997. . Más allá del espacio y del tiempo New Scientist 17 mayo: 38-42. 150

Orgel, LE 1994. El origen de la vida sobre la Tierra. Scientific American de octubre: 77-83.

Parker, SP (Editor). 2003. McGraw-Hill Diccionario de Ciencias de la Tierra . Segunda

edición. McGraw-Hill, Nueva York. ( Excelente diccionario de más de 10.000 términos ciencias de la
tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física - navegar / comprar
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Peebles, PJE, DN Schramm, EL Turner, y RG Kron. 1994. . La evolución del universo Scientific
American octubre: 53-57.

Prensa, F., y R. Siever. 1986. Tierra . WH Freeman, Nueva York.

Rambler, MB, L. Margulis y F. Reni. . 1988 Ecología Global: Hacia una ciencia de la
Biosfera . Academic Press, Boston.

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Global . Cambridge University Press, Cambridge.

Walker, G. 1997. Petardos de Dios. New Scientist 31 de mayo: 28-32.

Whitlow, JB 2001. El diccionario del pingüino de Geografía Física . Segunda edición. Penguin,
Harmondsworth. ( Debe tener referencia para aquellos que quieran aprender términos de geografía
física - navegar / comprar en [Link] o [Link] )
INTERNET WEBLINKS
Capítulo 5: El Universo , la Tierra , naturales Esferas y Gaia

Astronomía

 APOD: 2003 03 de marzo - ¿El Universo End en un Big Rip?

 La Foto Astronómica del Día

 Tierra y la Luna Visor

 Visor de la Tierra

 La formación y evolución de galaxias - Wikipedia, la enciclopedia libre

 Calculadora solar de Jarmo

 JPL NASA Tierra

 Sistema Solar de la NASA JPL

 JPL NASA Estrellas y galaxias

 NASA / Marshall Actualidad Archivo

151
 NASA - JPL Solar System Simulador

 Física 410/510 Cosmología Observacional

 Ciencia @ NASA

 Ciencia Espacial y el Centro de Ingeniería

 StarChild: Un Centro de Aprendizaje para Jóvenes Astron ...

 Los Nueve Planetas

 El Sistema Solar

 Ventanas al Universo

Cosmología

 Temas básicos en Cosmología

 Big Bang - Wikipedia, la enciclopedia libre

 Cambridge Cosmología

 Creación de una Cosmología: Teoría del Big Bang

 Curioso sobre astronomía? Cosmología y el Big Bang

 Cosmología Tutorial de Ned Wright

  Universo: Cosmología 101

Hipótesis Gaia

 Teoría de Gaia (la ciencia) - Wikipedia, la enciclopedia libre

 James Lovelock Y LA TEORÍA DE GAIA

 Mkzdk: Revisión de Las edades de Gaia

 Las edades de Gaia

 La hipótesis de Gaia

 La hipótesis de Gaia

Sun Cosas

 Acerca de Sol
 Anatomía del Sol

 Una lista de recursos sobre el Sol

 FAQ del Dr. SOHO: El Sol

152
 Howstuffworks - Cómo funciona el Sol

 Howstuffworks - Introducción al Sol

 Terrestre Internacional de Física Solar (ISTP)

 NASA / Marshall Física Solar

 NASA Sol Tierra Media Viewer: Imágenes en directo solares

 Solar Constant, Radiación Solar

 Sol

 Tabla Sol o la Luna salida / puesta por un año

 Las manchas solares y el ciclo solar

 El Observatorio Solar y Heliosférico

 El Sol y el Sistema Solar - Tercera Etapa de la ...

 El Sol

 El Sol - Zoom Astronomía

 The Sun Virtual

 Bienvenido a The National Solar Observatorio Ho ...

153
FUNDAMENTOS DE FÍSICA GEOGRAFÍA ( 2 ª edición )
CAPÍTULO 6: Energía y Materia
(A). Características de Energía y Materia

(B). Medición de Energía

(C). energía, la temperatura, y de calor

(D). Vida y Energía

(E). Leyes de la Termodinámica

(F). La naturaleza de la radiación

(G). La Fuente de Energía Solar de la Tierra

(H). Tierra-Sol Geometría

(I). Relaciones Tierra-Sol y la insolación 154

Guía de estudio

Lecturas adicionales

Internet Enlaces Web

(A). Características de la energía y la materia

Introducción

Energía se define simplemente por los científicos como la capacidad para hacer el
trabajo. Matter es la materia ( átomos y moléculas ) que construye las cosas en la
Tierra y en el Universo. Albert Einstein sugirió a principios de este siglo que la
energía y la materia están relacionados entre sí en el nivel atómico. Einstein teorizó
que debería ser posible para convertir la materia en energía. De las teorías de Einstein,
los científicos fueron capaces de aprovechar la energía de la materia en el comienzo
de 1940 hasta nuclear de fisión . El ejemplo más espectacular de este proceso es una
explosión nuclear de una bomba atómica. Un ejemplo más pacífico de nuestro uso de
este hecho de la naturaleza es la producción de electricidad a partir de las reacciones
de fisión controlada en reactores nucleares. Einstein sugirió también que debería ser
posible para transformar la energía en materia.

Energía y materia también se relacionan entre sí a escalas mucho más grandes de la

naturaleza. Más adelante en este capítulo, examinaremos cómo la radiación solar
proporciona la energía para crear la materia que compone los organismos. Organismos
luego usar algo de este asunto para impulsar su metabolismo .

Tipos de Energía

Energía viene en una variedad de formas. La definición más simple de los tipos de
energía sugiere que existen dos formas: la energía cinéticay la energía potencial . La
energía cinética es la energía debida al movimiento. Una roca que cae de un
acantilado, una abeja en vuelo, el viento sopla las hojas de los árboles y el agua
después de más de una cascada, son ejemplos de energía cinética. La energía potencial
es la energía almacenada por un objeto que puede ser potencialmente transforma en
otra forma de energía. El agua almacenada detrás de una presa, la energía química de
los alimentos que consumimos, y la gasolina que nos pone en nuestros coches son 155
ejemplos de energía potencial. La conversión de esta energía se produce cuando la
energía en los alimentos es utilizado por un organismo para energizar su metabolismo,
cuando el agua en la presa fluye a través de las turbinas para producir electricidad por
el movimiento, y cuando se usa la gasolina en un motor para producir el movimiento
de la combustión.

Algunas otras formas de energía incluyen el calor, la electricidad, el sonido, la energía

de las reacciones químicas, la atracción magnética, la energía de las reacciones
nucleares, y la luz. Definiciones de algunos de estos tipos de energía son las
siguientes:

Radiación - es la emisión de energía de un objeto material en forma de ondas

electromagnéticas y fotones .
Energía química - es la energía producida o consumida en las reacciones químicas.
Energía Atómica - es la energía liberada por un núcleo atómico debido a un cambio
en su subatómica masa .
Energía eléctrica - es la energía producida a partir de la fuerza entre dos objetos que
tienen la propiedad física de la carga eléctrica.
Energy Heat - es una forma de energía creada por el movimiento interno combinado
de átomos en una sustancia.
En la Tierra, hay básicamente tres maneras en que la energía puede ser transferido de
un lugar a otro: conducción , convección y radiación .Conducción implica la
adyacente de transferencia de calor de la energía de un átomo a otro a través de la
masa de un gas, líquido, o só[Link] Condution en el flujo continuo de la
energía de calor a lo largo de un gradiente de temperatura de las zonas de mayor a
menor temperatura. convección implica la transferencia de energía calorífica por
medio de movimientos de masas de una sustancia en gas o en forma líquida en una
dirección vertical (transferencia horizontal se llama advección ). La convección es a
menudo visto como el aumento de masas de los llamados gases o líquidos corrientes
de convección . Es importante señalar que la transferencia de energía a través de
conducción y convección depende de la presencia de la materia. Estas formas de
transferencia de energía no operan en el vacío del espacio. Radiación es el único
medio de transferencia de energía que se pueden producir a través del espacio
exterior. La transferencia de la radiación producida en la superficie del Sol a través del
espacio suministra la Tierra con la mayor parte de su energía.

Materia: Elementos y compuestos

156
La materia es el material que compone las cosas en el Universo. Toda la materia en la
Tierra está hecha de elementos (ver webelements de latabla periódica de los
elementos). Los químicos han descrito aproximadamente 115 elementos
diferentes. Cada uno de estos elementos tienen características químicas
diferentes. Tabla 6a-1 se enumeran algunas de las características químicas de 48
elementos comunes que se encuentran en la Tierra de la corteza continental .

La partícula más pequeña que exhibe las características químicas únicas de un

elemento se conoce como un átomo . Los átomos están compuestos de partículas aún
más pequeñas conocidas como protones , neutrones y electrones . Un protón es una
partícula subatómica que tiene considerable masa y contribuye con una sola carga
eléctrica positiva de un átomo. Los neutrones también tienen masa significativa pero
sin carga eléctrica. Los electrones son partículas subatómicas extremadamente ligeras
con una masa que es 1/1840 de un protón. Cada electrón también tiene una carga
eléctrica negativa.

Los protones y los neutrones forman el núcleo de un átomo. Como resultado, la

mayor parte de de un átomo de masa se concentra en el núcleo. Debido a que los
protones están cargados positivamente el núcleo tiene una carga positiva igual al
número de estas partículas subatómicas. Los electrones se encuentran en órbita fuera
del núcleo a diferentes distancias en función de su nivel de energía. El área ocupada
por los electrones tiene una carga negativa igual al número de estas partículas
subatómicas. Si un átomo tiene un número igual de electrones y protones su carga
eléctrica neta es cero. Si hay más electrones que protones la carga del átomo es
negativa. Del mismo modo, si hay menos electrones que protones la carga del átomo
es positivo. En ambos casos, la carga exacta se determina restando protones de
electrones. Como resultado, 4 protones menos 6 electrones dan una carga atómica de
-2.

El número de protones que se encuentran en los núcleos de los diferentes tipos de

elementos es única y se conoce como el número atómico (Tabla 6a-1 ). Todos los
átomos de un elemento específico tienen el mismo número de protones en sus
núcleos. número de masa atómica es el número total de un átomo de neutrones y
protones. Muchos elementos tienen números desiguales de neutrones y protones en su
núcleo. De un elemento de peso atómico se refiere al peso total de neutrones,
protones y electrones. Por ejemplo, el peso atómico del aluminio es de 26,98 (Tabla
6a-1 ). Número atómico describe el número de protones que se encuentran en un
átomo. Por ejemplo, la plata tiene un número atómico de 47 o 47 protones en su
átomo ( Tabla 6a-1 ). Algunos elementos pueden tener variantes que contienen
diferente número de neutrones, pero un número similar de protones. Nosotros
llamamos a estas variantes de isótopos . El carbono tiene dos isótopos. Su forma más
157
común es el carbono-12, que tiene 6 protones más neutrones 6. Alrededor del 99% del
carbono en nuestro planeta es de este tipo. El isótopo carbono-13 tiene 6 protones más
neutrones 7. El carbono-14 es el isótopo más raro de carbono que contiene 8
neutrones. Algunos isótopos son inestables y su núcleo tiende a perder partículas
subatómicas que forman un elemento con una masa atómica menor. Este proceso se
conoce como la desintegración radiactiva .

Tabla 6a-1 : Características de los algunos de los elementos

químicos comunes que se encuentran en la corteza continental de
la Tierra.
Com Neces
ún Porcent ario
Neces
aje en
Quími Atóm Atóm ario
Atóm para Moderada Extremada
Eleme co ico ico ico Contin Eleme mente
para mente
nto ental Algun nto
Símbo Núm todos
Peso Tóxico Tóxico
lo ero Masa os
Tipo
Cortez
Vida
Núm a Lifefo
ero rms
Alumi Metal
Al 13 27 26.98 8.2300 - X - -
nio oide
Antim 121.7 0.0000 Metal
Sb 51 122 - - - -
onio 5 2 oide
Arséni 0.0001 Metal
Como 33 75 74.92 - - - X
co 8 oide
137.3
Bario Ba 56 137 0.0425 - - Metal - -
4
0.0002
Berilio Ser 4 10 9.01 - - Metal - X
8
Bismut 208.9 0.0000
Bi 83 209 - - Metal - -
o 8 17
Metal
Boro B 5 11 10.81 0.0010 - - - -
oide
0.0002 No
Bromo Br 35 80 79.91 - - - -
5 metal
158
Cadmi 112.4 0.0000
CD 48 112 - - Metal - X
o 0 2
Califo
Calcio 20 40 40.08 4.1000 X - Metal - -
rnia
Carbon No
C 6 12 12.01 0.0200 X - - -
o metal
No
Cloro Cl 17 35.5 35.45 0.0130 - X X -
metal
Cromo Cr 24 52 52.00 0.0100 - - Metal X -
Cobalt
Co 27 59 58.93 0.0025 - X Metal - -
o
Cobre Cu 29 63.5 63.54 0.0055 X - Metal X -
No
Flúor F 9 19 19.00 0.0625 - X X -
metal
Georgi
Galio 31 70 69.72 0.0015 - - Metal - -
a
Germa 0.0001 Metal
Ge 32 73 72.59 - - - -
nio 5 oide
 196.9 0.0000
Oro Au 79 197 - - Metal - -
7 004
Hidróg No
H 1 1 1.008 1.4000 X - - -
eno metal
126.9 0.0000 No
Yodo Yo 53 127 - X - -
0 5 metal
Hierro Fe 26 56 55.85 5.6000 X - Metal - -
207.1 0.0012
Plomo Pb 82 207 - - Metal - X
9 5
Litio Li 3 6 6.94 0.0020 - - Metal - -
Magne
Mg 12 24 24.31 2.3000 X - Metal - -
sio
Manga Minne
25 55 54.94 0.0950 X - Metal - -
neso sota
Mercur 200.5 0.0000
Hg 80 201 - - Metal - X
io 9 08 159
Molibd 0.0001
Mo 42 96 95.94 X - Metal - -
eno 5
Níquel Ni 28 59 58.71 0.0075 - - Metal - X
Nitróg No
N 7 14 14.01 0.0020 X - - -
eno metal
Oxígen 46.400 No
O 8 16 16.00 X - - -
o 0 metal
106.4 0.0000
Paladio Pd 46 106 - - Metal X -
0 01
Fósfor No
P 15 31 30.97 0.1050 X - - -
o metal
195.0 0.0000
Platino Pt 78 195 - - Metal - -
9 005
Potasio K 19 39 39.10 2.1000 X - Metal - -
Rubidi
Rb 37 85.5 85.47 0.0090 - - Metal - -
o
0.0000 No
Selenio Se 34 79 78.96 - X X -
05 metal
 28.200 Metal
Silicio Si 14 28 28.09 - - - -
0 oide
107.8 0.0000
Plata Ag 47 108 - - Metal - X
7 07
Sodio Na 11 23 22.99 2.4000 - X Metal - -
No
Azufre S 16 32 32.06 0.0260 X - - -
metal
232.0 0.0009
Torio Th 90 232 - - - - -
4 6
118.6 0.0002
Estaño Sn 50 119 - - Metal X -
9 0
Titanio Ti 22 48 47.90 0.5700 - - Metal - -
Tungst 183.8 0.0001
W 74 184 - - Metal - -
eno 5 5
238.0 0.0002
Uranio U 92 238 - - - - -
3 7 160
Vanadi
V 23 51 50.94 0.0135 - X Metal X -
o
Zinc Zn 30 65 65.37 0.0070 X - Metal - -

Los elementos pueden ser clasificados ya sea metales , no

metales o metaloides ( Tabla 6a-1 ) . Metales son elementos que por lo general
conducen el calor y la electricidad y son brillantes. No metales no conducen la
electricidad tan bien y por lo general no son [Link] tienen
características que son en entre metales y no metales.

Los elementos con una carga neta positiva o negativa se llaman iones . Los químicos
indican el número de cargas positivas o negativas en un ion con un superíndice
después del símbolo del elemento. Por ejemplo, el calcio tiene dos cargas positivas y
se escribe como Ca 2 + . Algunos iones con carga negativa comunes incluyen nitrato
(NO 3 - ), sulfato (SO 4 2 - ) y fosfato (PO 4 3 - ).

Los iones positivos y negativos son eléctricamente atraídos el uno al otro. Esta
atracción mutua permite la unión de los átomos para producir estructuras que forman
de la materia que son mayores que un solo átomo. Cuando los átomos se unen entre sí
similares construyen moléculas .Los átomos de diferentes elementos unidos entre sí
forman compuestos ( Figura 6a-1 ). El cloruro de sodio (o sal de mesa), es un
compuesto iónico que consiste en sodio (Na + ) y cloruro (Cl - ). En la naturaleza, que
se forma como una matriz tridimensional de iones de carga opuesta ( Figura 6a-
2 ). Muchas de las sustancias de la Tierra tienen una estructura molecular similar al
cloruro de sodio.

161

Figura 6a-1 : Algunas moléculas y compuestos comunes. Las

moléculas en la fila superior de bonos unos con otros mediante el
intercambio de electrones. Los compuestos de la fila inferior
también comparten electrones. Sin embargo, estas uniones son
llamados enlaces iónicos.
Figura 6a-2 : representación Atómica de cloruro de sodio o la
162
sal de mesa. Formas este compuesto en la naturaleza como una,
red tridimensional altamente ordenado de iones de carga
opuesta. Los lazos que se forman entre el sodio (Na + ) y (Cl - )
iones cloruro dan esta gran fuerza interna compuesto que le
permite formar grandes cristales.

Inorganic vs Orgánica

Compuestos y moléculas construidas en los tejidos vivos son comúnmente

llamados orgánicos . Las formas de la materia no formada por los seres vivos se
denominan inorgánica . Organismos como autótrofos suelen crear materia orgánica
mediante el consumo de moléculas inorgánicas y compuestos de la litosfera,
hidrosfera y atmósfera. Un ejemplo de un autotroph es cualquier planta
fotosíntesis. heterótrofosconsumen y asimilan otros seres vivos para crear su materia
orgánica. Herbívoros y carnívoros son ejemplos de los heterótrofos.

Hay cuatro categorías generales de compuestos orgánicos: lípidos , hidratos de

carbono , proteínas , y ácidos nucleicos .
Lípidos - se componen de átomos de carbono que tienen dos átomos de hidrógeno
unidos. Los lípidos son comúnmente conocidos como grasas y aceites, y pertenecen a
la familia de moléculas conocidas como hidrocarburos.

Los hidratos de carbono - se componen de átomos de carbono, oxígeno, e

hidrógeno. Algunos ejemplos son los azúcares, almidón y celulosa.

Proteínas - son compuestos orgánicos que se componen principalmente de carbono,

hidrógeno, nitrógeno y otros elementos menores que se organizan en 20 diferentes
compuestos conocidos como aminoácidos .

Nucleic Acids - se componen principalmente de diferentes combinaciones de carbono,

hidrógeno, nitrógeno, oxígeno, y fósforo. Son compuestos muy complejos que se
crean por el enlace atómico de miles de átomos individuales. ADN o ácido
desoxirribonucleico , el mapa genético de la vida, es un ejemplo de un ácido
nucleico.

Células 163

Todos los organismos están compuestos de una o más de las células . Las células son
la unidad de auto-funcionamiento más pequeño encontrado en los organismos
vivos. Las células son también donde los procesos de metabolismo y la
herencia ocurren en un organismo. Las células surgen de la división celular de una
célula preexistente. Los biólogos han diferenciado dos tipos básicos de células en los
[Link] , arqueas y cianobacterias tienen células que son bastante
complicada en términos de estructura y función. En pocas palabras, carecen de
organización interna. Estas células se conocen comúnmente
como procariotas ( Figura 6a-3 ).
Figura 6a-3 : Típico procariota celular. Estas células son
aproximadamente 1 a 10 micrómetros de tamaño. La célula está
encerrado por la pared celular rígida y una membrana de
plasma. Dentro de la célula, las dos estructuras más obvios son
los ribosomas y ADN . El ADN no está limitada por una 164
membrana. Muchas células procariotas también tienen un flagelo
que se utiliza para el movimiento.

Las células de las plantas y los animales son más complejas que las de las bacterias,
arqueas y cianobacterias. Llamamos a este tipo de célulaseucariotas . Las células
eucariotas tienen un núcleo cerrado membrana que contiene el organismo
de ADN . De plantas y animales células también contienen una variedad de
estructuras unidas a la membrana conocidas como orgánulos . Figuras 6A-4 y 6a-
5 describen las diversas estructuras que se encuentran en las células animales y planta
típica.

Las células eucariotas también muestran una gran variación en cuanto a

tamaño. Células blancas de la sangre de los mamíferos son algunas de las células
eucariotas más pequeños con un diámetro de entre 3 a 4 micrómetros. Óvulo avestruz
son muy grandes células con un diámetro de aproximadamente 100 micrómetros.
Figura 6a-4 : célula vegetal típica. Células Plantas diferir de las 165
células animales en las siguientes formas: tienen una pared
celular, cloroplastos, y que a menudo contienen una gran vacuola
central.
 Figura 6a-5 : célula animal típica.
166

Internamente, las células contienen estructuras especializadas conocidas

como orgánulos que realizan distintas funciones celulares. Dentro de estas estructuras
de enzimas , un tipo de proteína, se utilizan para facilitar y regular diversas reacciones
químicas. Tabla 6a-2 se describe la función de una variedad de estructuras celulares,
incluyendo muchos orgánulos.

Tabla 6a-2 : Descripción y función de las estructuras celulares

comunes.
Estructura Descripción Función
La capa externa en una célula
compuesta de celulosa o de Ayuda a apoyar y proteger a la
Pared Celular
otros hidratos de carbono célula.
complejos.
Membrana Una capa compuesta de Regula el movimiento del
plasmática lípidos y proteínas que material dentro y fuera de la
controla la permeabilidad de célula.
la célula para agua y
 sustancias disueltas.
Orgánulo filiforme que se Utiliza para el movimiento de
Flagelo extiende desde la superficie de la célula o para mover los
(flagelos pl.) la célula. Se encuentra en líquidos sobre la superficie de
procariotas y eucariotas. la célula para la absorción.
Hollow, estructuras similares a
pelos hechas de proteína que Permite celular para unirse a
Pilus (Pili pl.)
se encuentra en las células otra célula.
procariotas.
Unas diminutas estructuras
Los ribosomas están
complejas compuestas de
Los ribosomas implicados en la síntesis de
proteínas y ARN. A menudo
proteínas.
unido a retículo endoplásmico.
Retículo Extenso sistema de Forms compartimentos para
endoplásmico membranas internas. aislar sustancias celulares.
Estructura de célula que dirige
Estructura de doble membrana
Núcleo la síntesis de proteínas y la 167
que recubre los cromosomas.
reproducción celular.
Guarde la información
Cromosomas Hebras largas de ADN.
hereditaria.
Agregaciones de rRNA Area se se fabrican los
Nucleolo
ribosomal y proteínas. ribosomas.
Se utiliza en la recolección,
Complejo de Pilas aplanados de
embalaje, y la distribución de
Golgi membranas.
las moléculas sintetizadas.
Formado por el retículo
endoplásmico. Convierte las
Membrana limita cuerpo
Los grasas en hidratos de
esférico acerca de 0,2 a 0,5
peroxisomas carbono. Desintoxica
micrómetros de diámetro.
oxidantes potencialmente
dañinos.
Formado por el complejo de
Membrana limita cuerpo
Golgi. Contiene enzimas
Los lisosomas esférico acerca de 0,2 a 0,5
digestivas para la frenada
micrómetros de diámetro.
componentes celulares viejos.
Los centríolos Tubos huecos largos Forma de la célula Influencia,
 mover los cromosomas
compuestos por proteínas. No
durante la división
se ha encontrado en las células
reproductiva, y son la
vegetales.
estructura interna de flagelo.
Estas estructuras contienen
secreciones celulares, como
hormonas y
Membrana saco cerrado neurotransmisores. Entonces
Las vesículas
creado en el complejo de Las vesículas secretoras son
secretoras
Golgi. transportados a la superficie
celular donde están liberación
al medio ambiente fuera de la
célula.
Los vacíos dentro del
Se utiliza para almacenar agua
Vacuola citoplasma. Bastante grandes
y productos de desecho.
en las células vegetales.
Mezcla semilíquida que ocupa Medio en el que existen
la mayor parte del interior de orgánulos y otras estructuras 168
la célula. Contiene azúcares, internas pulg red de fibra
Citoplasma
aminoácidos y apoyan la forma de los
proteínas. Además, contiene orgánulos celulares y de
una red de fibra de proteína. anclaje a los puestos fijos.
Estructuras alargadas
aproximadamente 1 a 3 Estructura que convierte el
Las
micrómetros de largo. Se azúcar en energía a través de
mitocondrias
asemejan a las bacterias la oxidación.
aeróbicas.
Estructuras alargadas con
Los
vesículas que contienen Sitio de la fotosíntesis.
cloroplastos
clorofila.

Las células también se pueden clasificar de acuerdo con la forma en que obtienen su
energía. Algunas células tienen la capacidad de utilizar la luz o energía química que se
encuentra en el medio ambiente fuera de fabricar sus propios azúcares, grasas y
proteínas. Llamamos a estos tipos de células autótrofos . Todos los 400.000 especies
de plantas y algunas especies de bacterias utilizan la luz solar y el proceso de la
fotosíntesispara obtener su energía. Algunas moléculas de degradación de bacterias
que se encuentran en el medio ambiente para liberar energía química para sostener su
vida. Los organismos también pueden obtener su energía mediante el consumo de
otros organismos. Estos organismos se denominan heterótrofos . Los heterótrofos
incluyen la mayoría de los tipos de bacterias y todas las especies de animales y
hongos.

Algunos organismos consisten de una sola célula ( bacterias , algas ,

y protozoos ). Sin embargo, la mayoría de los organismos son múltiples
celular . Dentro de los organismos multicelulares, grupos de células pueden
convertirse en especializado para llevar a cabo una cierta funció[Link] a estos
grupos funcionales de las células de un tejido . Un órgano es una estructura
compuesta de varios tipos diferentes de tejidos.Órganos también tienen una estructura
específica y una función particular.

(B). Medición de Energía

En la sección anterior, se desarrolló el concepto de energía. Ahora debemos ser
capaces de medir y cuantificar, usando un estándar conjunto deunidades . A nivel
mundial, dos sistemas de unidades de medida se emplean commoly hoy: el sistema 169
métrico ( Sistema Internacional ) y elsistema británico .unidades de medida se
utilizan commoly hoy: la
Las unidades de energía descritos en estos sistemas se derivan de una definición
técnica de energía utilizada por los físicos. Esta definición sugiere que la energía
puede ser representado por la siguiente ecuación simple:definición técnica de la
energía utilizada por los físicos. Esta definición sugiere que la energía puede ser
representado por la siguiente ecuación simple:
Trabajo = Fuerza x Distancia
De manera similar a la definición dada en el tema anterior, los físicos consideran la
energía como la capacidad para hacer el trabajo. Sin embargo, definen el
trabajo como una fuerza aplicada a alguna forma de materia (objeto) multiplicado
por la distancia que este objeto se desplaza. Los físicos suelen describir la fuerza de
una unidad de medida conocida como un newton (después Sir Isaac
Newton). Un Newton es igual a la fuerza necesaria para acelerar (movimiento) una
ponderación de masa de un kilogramo de un metro de un segundo en
un vacío sinfricción . El trabajo o la energía necesaria para mover un objeto con
la fuerza de un newton sobre una distancia de un metro se llama [Link] Isaac
Newton ). La

Algunas otras definiciones de las unidades de medida de la energía que usted puede
venir a través de este libro de texto son los siguientes:
Calorías - es igual a la cantidad de calor necesaria para elevar 1 gramo de agua pura
14,5 a 15,5 ° Celsius a la presión atmosférica normal . 1 caloría es igual a 4,1855
julios. La abreviatura de calorías se cal . Una kilocaloría, abreviado kcal , es igual a
1000 calorías. 1 kilocaloría es igual a 4.185 [Link] pura 14,5 a 15,5 ° Celsius con
Btu - también llamado Unidad térmica británica es la cantidad de energía necesaria
para elevar la temperatura de una libra de agua un grado Fahrenheit .

Watt ( W / m 2 o Wm -2 ) - una unidad métrica de medida de la intensidad de la

radiación en vatios sobre una superficie de metros cuadrados. Un vatio es igual a
un joule de trabajo por segundo. Un kilovatio ( kW ) es la misma que 1000
[Link] métrica de medición de la intensidad demetros cuadrados de
superficie. Un vatio es igual a uno

(C). Energía, Temperatura y calor

Hasta ahora hemos aprendido que la energía puede tomar muchas formas. Una forma
importante de energía, en comparación con la vida en la Tierra , es la energía
cinética . En pocas palabras, la energía cinética es la energía del movimiento . La
cantidad de energía cinética que posee un cuerpo depende de la velocidad de su 170
movimiento y su masa . A escala atómica , la energía cinética de los átomos y las
moléculas se refiere a veces como la energía térmica .

La energía cinética se relaciona también con el concepto

de temperatura . Temperatura se define como la medida de la velocidad media de los
átomos y moléculas. A mayor temperatura, más rápido estas partículas
de materia movimiento. A una temperatura de -273,15 ° Celsius ( cero absoluto )
todo movimiento atómico se detiene. Heat se suele definir como la energía en el
proceso de transferencia de un objeto a otro debido a la diferencia de temperatura
entre ellos. El calor se transmite comúnmente alrededor de nuestro planeta por los
procesos de conducción ,convección , advección y de radiación .

Algunas otras definiciones importantes relacionadas con la energía, la temperatura, y

el calor son:

Capacidad de calor - es la cantidad de energía térmica absorbida por una sustancia

asociada a su aumento de temperatura correspondiente.

Calor específico - es equivalente a la capacidad de calor de una unidad de masa de

una sustancia o el calor necesario para elevar la temperatura de un gramo (g) de una
sustancia de un grado Celsius . Agua requiere alrededor de 4 a 5 veces más energía de
calor para elevar su temperatura en comparación con una masa igual de la mayoría de
los tipos de materia sólida. Esto explica por qué las masas de agua se calientan más
lentamente que las superficies adyacentes de la tierra.

Calor Sensible - es el calor que podemos sentir. Un termómetro puede ser usado para
medir esta forma de calor. Existen varias escalas diferentes de medición para medir el calor
sensible. Los más comunes son: la escala Celsius , la escala Fahrenheit , y laescala Kelvin .

Calor latente - es la energía necesaria para cambiar una sustancia a un estado superior
de la materia. Esta misma energía es liberada de la sustancia cuando se invierte el
cambio de estado (o fase). El diagrama siguiente describe los diversos intercambios
de calor involucrados con 1 gramo de agua.

171

Figura 6c-1 : los intercambios de calor latente de energía involucrados en los cambios
de fase del agua.

Figuras 6c-2 y 6c-3 muestran la absorción neta y la liberación de calor latente de

energía para la superficie de la Tierra para los meses de enero y julio,
respectivamente. Los mayores valores de flujo o caudal se producen cerca de los
océanos subtropicales donde las altas temperaturas y un suministro abundante de agua
favorecen la evaporación del agua. Los valores negativos de latencia del flujo de
calor indican una liberación neta de energía latente de nuevo en el medio ambiente
debido a la condensación o congelación del agua. Los valores de flujo de calor latente
son generalmente bajos sobre masas de tierra debido a un suministro limitado de agua
en la superficie del suelo.
 172

Figura 6c-2 : Mean enero flujo de calor latente de la superficie

de la Tierra, desde 1959 hasta 1997. ( Fuente de la Imagen
original Modificado: Sección de Laboratorio Climático del
Grupo Cambio Ambiental de Investigación, Departamento de
Geografía de la Universidad de Oregon -Global Climate
Animaciones ).
 173

Figura 6c-3 : Promedio julio el flujo de calor latente de la

superficie de la Tierra, desde 1959 hasta 1997. ( Fuente de la
Imagen original Modificado: Sección de Laboratorio Climático
del Grupo Cambio Ambiental de Investigación, Departamento de
Geografía de la Universidad de Oregon -Global Climate
Animaciones ).

(D). Energía y Vida

La captura y el uso de la energía en los sistemas vivos está dominada por dos
procesos: la fotosíntesis y la respiración . A través de estos dos procesos de los
organismos vivos son capaces de captar y usar toda la energía que necesitan para sus
[Link] organismos vivos son capaces de captar y usar toda la energía que
necesitan para sus actividades.

Fotosíntesis
Las plantas pueden captar la energía electromagnética del sol por un proceso químico
llamado fotosíntesis . Esta reacción química puede ser descrita por la siguiente
ecuación simple:proceso químico llamado
6CO 2 + 6H 2 O + energía luminosa >>> C 6 H 12 O 6 + 6O 2
El producto de la fotosíntesis es el hidrato de carbono de la glucosa y el oxígeno
que se libera en la atmósfera. Todo el azúcar de glucosa se produce en las células
fotosintéticas especializados de plantas y algunos otros organismos. La glucosa se
produce combinando químicamente dióxido de carbono y agua con la luz del sol. Esta
reacción química es catalizada por la clorofila que actúa en concierto con otro
pigmento, lípidos, azúcares, proteínas, y moléculas de ácido nucleico. Azúcares
creados en la fotosíntesis se pueden convertir más tarde por la planta al almidón para
el almacenamiento, o que se pueden combinar con otras moléculas de azúcar para
formar hidratos de carbono especializados tales como celulosa , o que se pueden
combinar con otros nutrientes tales como nitrógeno, fósforo, y azufre, para construir
moléculas complejas tales como proteínas y ácidos nucleicos .dióxido de carbono y
agua con la luz del sol. Esta reacción química es catalizada porácidos
nucleicosmoléculas. Azúcares creados en la fotosíntesis se pueden convertir más tarde
por la planta al almidón para el almacenamiento, o que se pueden combinar con otras
174
moléculas de azúcar para formar hidratos de carbono especializados tales como

Debido a que toda la energía fijado por una planta se convierte en azúcar, es
teóricamente posible determinar la absorción de la energía de una planta mediante la
medición de la cantidad de azúcar producida. Esta cantidad se
denomina productividad primaria bruta . Las mediciones de la acumulación de
azúcar en la planta reflejan la productividad primaria bruta menos la respiración ,
o la productividad primaria neta .

En general, los animales no pueden producir su propia energía a través de la

fotosíntesis. En lugar de ello, capturan su energía por el consumo yasimilación de la
biomasa de las plantas o de otros animales. Así, los animales obtienen la energía que
necesitan para el mantenimiento de sus tejidos del cuerpo, el crecimiento y la
reproducción indirectamente de los organismos fotosintéticos.

Respiración

La oxidación de azúcar por los organismos se llama respiración . Este proceso se

produce en las plantas y los animales. En la mayoría de los organismos, la respiración
libera la energía necesaria para todos los procesos metabólicos. Esta reacción química
puede ser descrita por la siguiente ecuación simple:plantas y animales . En la mayoría
de los organismos, la respiración libera la energía necesaria para todos los procesos
metabólicos. Esta reacción química puede ser descrita por la siguiente ecuación
simple:
C 6 H 12 O 6 + 6O 2 >>> 6CO 2 + 6H 2 O + energía liberada
Uno de los productos de la respiración es la energía, que se libera a través de la
descomposición química de la glucosa . Otros productos de esta reacción química son
el dióxido de carbono ( CO 2 ) y agua ( H 2 O ).la respiración es la energía, que es
liberado a través de la descomposición química de glucosa.

(E). Leyes de la Termodinámica

El campo de la termodinámica estudia el comportamiento de la energía del flujo en
los sistemas naturales. A partir de este estudio, se han establecido una serie de leyes
físicas. Las leyes de la termodinámica se describen algunas de las verdades
fundamentales de la termodinámica observada en nuestro Universo . La comprensión
de estas leyes es importante para los estudiantes de Geografía física, porque muchos
de los procesos estudiados implican el flujo de energí[Link] naturales . A partir de
este estudio, se han establecido una serie de leyes fí[Link]ía , porque
175
muchos de los procesos estudiados implican el flujo de energía.

Primera Ley de la Termodinámica

La primera ley de la termodinámica a menudo se llama la Ley de Conservación de la

Energía . Esta ley sugiere que la energía puede ser transferida de un sistema a otro
en muchas formas. Además, no puede ser creada o destruida . Así, la cantidad total
de energía disponible en el Universo es constante. La famosa ecuación de Einstein
(escrito abajo ) describe la relación entre la energía y la materia :
E = mc 2

En la ecuación anterior, la energía ( E ) es igual a la materia ( m ) por el cuadrado de

una constante ( c ). Einstein sugirió que la energía y la materia son
intercambiables. Su ecuación también sugiere que la cantidad de energía y de la
materia en el Universo es fijo.

Segunda Ley de la Termodinámica

El calor no se puede transferir de un frío a un cuerpo más caliente. Como resultado de
este hecho de la termodinámica, los procesos naturales que implican la transferencia
de energía deben tener una dirección, y todos los procesos naturales son
irreversibles. Esta ley también predice que la entropía de un sistema aislado siempre
aumenta con el tiempo. La entropía es la medida de la aleatoriedad o el trastorno de la
energía y la materia en un sistema. Debido a la segunda ley de la termodinámica,
tanto la energía y la materia en el Universo son cada vez menos útiles como pasa el
tiempo. Un orden perfecto en el universo se produjo el instante después del Big
Bang , cuando se unificaron energía y la materia y todas las fuerzas del Universo.

Tercera ley de la termodinámica

La tercera ley de la termodinámica establece que si todo el movimiento térmico de las

moléculas ( energía cinética ) puede ser eliminado, un estado que se llama cero
absoluto se produciría. cero absoluto se traduce en una temperatura de 0 grados
Kelvin o -273,15 ° Celsius .
Cero absoluto = 0 grados Kelvin = -273,15 ° Celsius 176
El Universo alcanzará el cero absoluto, cuando toda la energía y la materia se
distribuye al azar en todo el espacio. La actual temperatura del espacio vacío en el
Universo es de unos 2,7 grados Kelvin.

(F). La naturaleza de la radiación

Todos los objetos por encima de la temperatura de cero absoluto (-273,15 °
C) irradian energía a su entorno. Esta energía o radiación, se emite en forma de
ondas electromagnéticas que viajan a la velocidad de la luz . Se han identificado
muchos tipos diferentes de radiació[Link] uno de estos tipos se define por
su longitud de onda . La longitud de onda de la radiación electromagnética puede
variar de ser infinitamente corta a infinitamente largo ( Figura 6F-1 ).la radiación , se
emite como
Figura 6f-1 : Algunos de los diversos tipos de radiación
electromagnética tal como se define por la longitud de onda. La
luz visible tiene un espectro que va desde 0,40 hasta 0,71
micrómetros (micras).
177

Visible la luz es una forma de radiación electromagnética que puede ser percibido por
nuestros ojos. La luz tiene una longitud de onda de entre 0,40 hasta 0,71 micrómetros
(micras). Figura 6f-1 ilustra que varias bandas de colores espectrales que componen
la luz. El Sol emite sólo una parte (44%) de su radiación en la zona. La radiación solar
abarca un espectro de aproximadamente 0,1 a 4,0 micrómetros. La banda de 0,1 a 0,4
micrómetros se llama la radiación ultravioleta . Alrededor del 7% de las emisiones
del Sol es en esta banda de longitudes de [Link] del 48% de la radiación del
Sol cae en la región comprendida entre 0,71 a 4,0 micrómetros. Esta banda se llama el
corto (0,71 a 1,5 micras) y lejos de infrarrojos (1,5 a 4,0 micrómetros). bandas de
colores que componen la luz. El Sol emite sólo una parte (44%) de su radiación en la
zona. La radiación solar abarca un espectro de aproximadamente 0,1 a 4,0
micrómetros. La banda de 0,1 a 0,4 micrómetros se llama
La cantidad de radiación electromagnética emitida por un cuerpo está directamente
relacionada con su temperatura. Si el cuerpo es un emisor perfecto ( cuerpo negro ),
la cantidad de radiación emitida es proporcional a la cuarta potencia de su temperatura
como se mide en Kelvinunidades. Este fenómeno natural es descrito por la ley de
Stefan-Boltzmann . La siguiente ecuación simple describe esta ley
matemáticamente:fenómeno natural se describe por el
De acuerdo con la ecuación de Stephan-Boltzmann, un pequeño aumento en la
temperatura de un cuerpo radiante da como resultado una gran cantidad de radiación
adicional que se [Link]ón de Boltzmann , un pequeño aumento en la
temperatura de un radiantes cuerpo resulta en una gran cantidad de radiación adicional
está emitida.

En general, los buenos emisores de radiación también son buenos absorbentes de

radiación en determinadas longitudes de onda bandas. Esto es especialmente cierto
de los gases y es responsable de de la Tierra efecto invernadero . Del mismo modo,
los emisores débiles de la radiación son también absorbentes débiles de la radiación
en longitudes de onda específicas. Este hecho se conoce como Ley de 178
Kirchhoff . Algunos objetos en la naturaleza tienen habilidades casi completamente
perfectos para absorber y emitir radiación. Llamamos a estos objetos cuerpos
negros . Las características de la radiación del Sol y la Tierra están muy cerca de ser
cuerpos negros.

La longitud de onda de emisión máxima de cualquier cuerpo es inversamente

proporcional a su temperatura absoluta. Por lo tanto, cuanto mayor sea la temperatura,
más corto es la longitud de onda de máxima emisión. Este fenómeno se llama a
menudo la ley de Wien . La siguiente ecuación describe esta ley:temperatura
absoluta . Por lo tanto, cuanto mayor sea la temperatura, más corto es la longitud de
onda de máxima emisión. Este fenómeno se llama a menudo

La ley de Wien sugiere que a medida que la temperatura de un cuerpo aumenta, la

longitud de onda de la emisión máxima se hace más pequeño. De acuerdo con la
ecuación anterior la longitud de onda de emisión máxima para el Sol (5800 grados
Kelvin) es de aproximadamente 0,5 micrómetros, mientras que la longitud de onda de
emisión máxima para la Tierra (288 grados Kelvin) es de aproximadamente 10,0
micrómetros.

Un gráfico que describe la cantidad de radiación que se emite desde un cuerpo a

longitudes de onda específicas que comúnmente se llama unespectro . Los dos
siguientes gráficos describen los espectros para el Sol y la Tierra.

SOL

179

Figura 6f-2 : Espectro del sol. El Sol emite la mayor parte de su

radiación en una banda de longitud de onda entre 0,1 y 4,0
micrómetros (micras).
 TIERRA

Figura 6f-3 : Espectro de la Tierra. La Tierra emite la mayor parte

de su radiación en una banda de longitud de onda entre 0,5 y
30,0 micrómetros (micras).
180

Estos gráficos ilustran dos puntos importantes sobre la relación entre la temperatura
de un cuerpo y de sus emisiones de radiación electromagnética:

1. La cantidad de radiación emitida por un cuerpo aumenta de forma exponencial

con un aumento lineal de la temperatura (véase más arribala ley de Stephan-
Boltzmann ).
2. La longitud de onda media de las emisiones electromagnéticas se acorta al
aumentar la temperatura (véase más arriba la ley de Wien ).

Finalmente, la cantidad de radiación que pasa a través de un área específica es

inversamente proporcional al cuadrado de la distancia de esa zona de la fuente de
energía. Este fenómeno se llama la Ley Inverse Square . Usando esta ley podemos
modelar el efecto que tiene la distancia recorrida en la intensidad de la radiación
emitida por un cuerpo como el sol. Figura 6f-4 sugiere que la intensidad de la
radiación emitida por un cuerpo rápidamente disminuye con la distancia de manera no
lineal.
 181

Figura 6f-4 : Diagrama que ilustra la difusión de la radiación debido a la Ley

Cuadrado inverso.

Matemáticamente, la Ley Inverse Square es descrito por la ecuación:

Intensidad = I / D 2

donde I es la intensidad de la radiación a 1d (véase más arriba el diagrama ) y d es la

distancia recorrida.

Vamos a tratar de esta ecuación a cabo. Por ejemplo, ¿cuál sería la intensidad de la
radiación emitida viaja dos unidades de distancia, si la intensidad de 1d = 90.000
unidades?
 Intensidad = 90000 / 2 2

Intensidad = 90000 / 4

Intensidad = 22.500 unidades

¿Cuál sería la intensidad de la radiación emitida viaja tres unidades de distancia, si la

intensidad de 1d = 90.000 unidades?

Intensidad = 90 000 / 3 2

Intensidad = 90 000 / 9

Intensidad = 10.000 unidades

182
¿Cuál sería la intensidad de la radiación emitida viaja cuatro unidades de distancia, si
la intensidad de 1d = 90.000 unidades?

Intensidad = 90 000 / 4 2

Intensidad = 90 000 / 16

Intensidad = 5625 unidades

Tenga en cuenta que la disminución de la intensidad con la distancia no es lineal

cuando graficada ( Figura 6f-5 )!
 183

Figura 6f-5 : Reducción de la intensidad de la radiación con la distancia recorrida.

(G). La Fuente de Energía Solar de la Tierra

Casi toda la energía que impulsa a los diferentes sistemas (sistemas climáticos, los
ecosistemas, los sistemas hidrológicos, etc) que se encuentra en la Tierra proviene
del Sol . La energía solar se crea en el núcleo del Sol, cuando los átomos de hidrógeno
se fusionan en helio por fusión nuclear . Para cada segundo de este proceso nuclear,
700 millones de toneladas de hidrógeno se convierten en 695 millones de toneladas de
helio. Los restantes 5 millones de toneladas se convierten en energía
electromagnética que irradia de la superficie del Sol hacia el [Link] energía
solar se crea en el núcleo del Sol, cuando los átomos de hidrógeno se fusionan en
helio por

La superficie radiante del Sol, o fotosfera , tiene una temperatura media de unos 5800
grados Kelvin. La mayor parte de la radiación electromagnética emitida desde la
superficie del Sol se encuentra en la banda visible centrado a 0,5 micras. La cantidad
total de energía emitida desde la superficie del Sol es de aproximadamente 63
millones de Watts por metro cuadrado (W / m 2 o Wm -2 ).la radiación emitida desde
la superficie del Sol se encuentra en la banda visible centrada a 0,5 micras. La
cantidad total de energía emitida desde la superficie del Sol es de aproximadamente
63 millonesmetro cuadrado (W / m

Figura 6 g-1 : El Sol observada por instrumento CLIENTE en el

satélite SOHO días 2-4 de marzo de 184
1996. ( Fuente: SOHO - CLIENTE Instrument ).

La energía emitida por el Sol pasa a través del espacio hasta que es interceptado por
los planetas y otros objetos celestes. La intensidad de la radiación solar que tirar con
estos objetos está determinada por una ley física conocida como la ley del cuadrado
inverso (ver tema 6f ). Esta ley se limita a afirmar que la intensidad de la radiación
emitida por el Sol varía con el cuadrado de la distancia de la fuente. Como resultado
de esta ley, si la intensidad de radiación a una distancia dada es una unidad, al doble
de la distancia de la intensidad se convertirá en sólo una cuarta parte. En tres veces la
distancia, la intensidad se convertirá en sólo una novena parte de su intensidad
original a una distancia de una unidad, y así sucesivamente.

Dada la cantidad de energía irradiada por el sol y la distancia media Tierra-Sol de

149.500.000 kilometros, la cantidad de radiación interceptada por los límites
exteriores de la atmósfera puede ser calculada en alrededor de 1 370 W / m 2 . Para
fines generales, la producción de energía del Sol puede considerarse constante. Por
supuesto, esto no es del todo cierto. Los científicos han demostrado que la salida del
Sol está temporalmente variable. Algunos investigadores también han sugerido que el
aumento de la temperatura media global durante el último siglo puede haber sido
solar en su origen. Esta afirmación, sin embargo, es difícil de probar porque los datos
exactos sobre la producción solar de la radiación sólo se remonta a alrededor de 1978
(ver enlace ).Sun distancia de 149.500.000 kilometros, la cantidad de radiación
interceptada por los límites exteriores de la atmósfera puede ser calculada en
alrededor de 1,370 W / mdatos exactos sobre la producción solar de la radiación sólo
se remonta a alrededor de 1978 (ver

(H). Tierra-Sol Geometría

Rotación de la Tierra y de la Revolución

El término rotación de la tierra se refiere a la rotación de nuestro planeta sobre su eje. Debido a la
rotación, la superficie se mueve de la Tierra en el ecuador a una velocidad de alrededor de 467
metros por segundo, o un poco más de 1675 kilometros por hora. Si se pudiera mirar hacia abajo en
el Polo Norte de la Tierra desde el espacio se daría cuenta de que el sentido de giro es hacia la
izquierda ( Figura 6c-1 ). Lo contrario es cierto si la Tierra se ve desde el Polo Sur. Una rotación
tiene exactamente veinticuatro horas y se llama un día solar medio . La rotación de la Tierra es
responsable de los ciclos diarios de día y de noche. En cualquier momento en el tiempo, la mitad de
la Tierra se encuentra en la luz del sol, mientras que la otra mitad está en la oscuridad. El borde
dividiendo la luz del día de la noche se llama el círculo de iluminación . La rotación de la Tierra
también crea el movimiento aparente del Sol en el [Link] rotación , la superficie se mueve de la
Tierra en el ecuador a una velocidad de alrededor de 467 metros por segundo, o un poco más de 1675 185
kilometros por hora. Si se pudiera mirar hacia abajo en el Polo Norte de la Tierra desde el espacio se
daría cuenta de que el sentido de giro es hacia la izquierda (Polo Sur . Una rotación tiene
exactamente veinticuatro horas y se llama undía y noche . En cualquier momento en el tiempo, la
mitad de la Tierra se encuentra en la luz del sol, mientras que la otra mitad está en la oscuridad. El
borde dividiendo la luz del día de la noche se llama
186
Figura 6H-1 : El movimiento de la Tierra alrededor de su eje se conoce
como rotación. La dirección de este movimiento varía con la posición del
espectador. Desde el Polo Norte de la rotación parece que se mueve de una
manera a la izquierda. Mirando hacia abajo en el Polo Sur rotación de la
Tierra aparece a la [Link] Norte la rotación parece que se mueve de
una manera a la izquierda. Mirando hacia abajo en el Polo Sur rotación de
la Tierra aparece a la derecha.

La órbita de la Tierra alrededor del Sol se llama Revolución de la Tierra . Este movimiento celeste
toma 365,26 días para completar un [Link]ás, la órbita de la Tierra alrededor del Sol no es
circular, sino ovalada o elíptica (ver Figura 6c-2 ). Una órbita elíptica hace que la distancia a la
Tierra desde el Sol varíe más de un año. Sin embargo, este fenómeno no es responsable de las
estaciones de la Tierra! Esta variación en la distancia entre el Sol hace que la cantidad de radiación
solar recibida por la Tierra varían anualmente en un 6%. Figura 6c-2muestra las posiciones en la
revolución de la Tierra en el que está más cerca y más lejos del sol. El 3 de enero, el perihelio , la
Tierra está más cerca del Sol (147.300.000 kilometros). La Tierra está más alejada del Sol, el 4 de
julio, orevolución donde es más cercano y más alejado del sol. El 3 de enero,afelio (152.100.000
kilometros). La distancia media de la Tierra al Sol durante un período de un año es de unos 149,6 187
millones kilometros.
 188

Figura 6c-2 : Posición de los equinoccios, solsticios, el afelio y el perihelio

en relación con la órbita de la Tierra alrededor del sol.

Inclinación del eje de la Tierra

El plano de la eclíptica se puede definir como una superficie plana de dos dimensiones que
geométricamente se cruza la trayectoria orbital de la Tierra alrededor del sol. En este plano, el eje de
la Tierra no está en ángulo recto con respecto a esta superficie, pero inclinada en un ángulo de
alrededor de 23,5 ° respecto a la perpendicular . Figura 6c-3 muestra una vista lateral de la Tierra
en su órbita alrededor del Sol en cuatro fechas importantes : solsticio de junio , equinoccio de
septiembre , solsticio de diciembre , y el equinoccio de marzo . Tenga en cuenta que el ángulo del
eje de la Tierra en relación con el plano de la eclíptica y la Estrella del Norte en estas cuatro fechas se
mantiene sin [Link] embargo, la posición relativa del eje de la Tierra al Sol cambia durante este
ciclo. Esta circunstancia se hace responsable de los cambios anuales en la altura del Sol sobre
el horizonte . También causa las estaciones , mediante el control de la intensidad y duración de la
luz solar recibida por ubicaciones en la tierra. Figura 6H-4 muestra una vista desde arriba de este
mismo fenómeno. En este punto de vista, podemos ver cómo el círculo de la iluminación cambia su
posición sobre la superficie de la Tierra. Durante los dos equinoccios, el círculo de iluminación
atraviesa el Polo Norte y el Polo Sur. En el solsticio de junio, el círculo de iluminación es tangente al
círculo polar ártico (66.5 ° N) y de la región por encima de esta latitud recibe 24 horas de luz. El
Círculo Polar Ártico es en 24 horas de oscuridad durante el solsticio de diciembre. superficie
plana que geométricamente se cruza la trayectoria orbital de la Tierra alrededor del sol. En este
plano, el eje de la Tierra no está en ángulo recto con respecto a esta superficie, pero inclinado en un
ángulo de alrededor de 23,5 ° de lavista lateral de la Tierra en su órbita alrededor del Sol en cuatro
fechas importantes:Solsticio de diciembre .

189

Figura 6c-3 : eje de rotación de la Tierra está inclinado 23.5 ° de la línea roja
dibujada perpendicular al plano de la eclíptica. Esta inclinación es la misma
en cualquier lugar a lo largo de la órbita de la Tierra alrededor del sol. Las
estaciones son apropiados sólo para el hemisferio norte.
 190

Figura 6c-4 : Cambio anual en la posición de la Tierra en su revolución

alrededor del sol. En este gráfico, estamos viendo la Tierra desde una
posición en el espacio que está por encima del Polo Norte (punto amarillo)
en el solsticio de verano, el solsticio de invierno, y los dos
equinoccios. Nótese cómo la posición del Polo Norte en la superficie de la
Tierra no cambia. Sin embargo, su posición con respecto al Sol cambia y
este cambio se hace responsable de las estaciones. El círculo rojo en cada
una de las Tierras representa el Círculo Polar Ártico (66,5 grados
N). Durante el solsticio de junio, el área por encima del Círculo Ártico está
experimentando las 24 horas de luz del día debido a que el Polo Norte está
inclinado 23,5 grados hacia el sol. El Círculo Polar Ártico experimenta 24
horas de la noche, cuando el Polo Norte está inclinado 23,5 grados de
distancia desde el Sol en el solsticio de diciembre. Durante los dos
equinoccios, el círculo de iluminación corta a través del eje polar y todos
los lugares de la experiencia de la Tierra 12 horas de día y noche. Las
estaciones son apropiados sólo para el hemisferio norte.

El 21 de junio o 22 de la Tierra se coloca en su órbita de forma que el Polo Norte está inclinado 23,5
grados hacia el Sol ( figuras 6h-3 , 4-6h, 6c-5 y ver la animación - Figura 6c-7 ). Durante el
solsticio de junio (también llamado elsolsticio de verano en el hemisferio norte) , todos los lugares
al norte del ecuador tienen días de longitudes superiores a doce horas, mientras que todas las
localidades al sur del ecuador tienen días más largos de menos de doce horas (ver Tabla 6c-2 ). El 21
de diciembre o 22 de la Tierra se coloca de modo que el Polo Sur se está inclinando 23,5 grados hacia
el Sol ( Figuras 6c-3 , 4-6h , 6c-5 y ver la animación - Figura 6c-8 ). Durante el solsticio de 191
diciembre (también llamadosolsticio de invierno en el hemisferio norte), todos los lugares al norte
del ecuador tienen días más largos de menos de doce horas, mientras que todas las localidades al sur
del ecuador tienen días longitudes superior a doce horas (ver Tabla 6c-2 ).

Figura 6c-5 : Durante el solsticio de junio el Polo Norte de la Tierra está

inclinado 23,5 grados hacia el Sol en relación con el círculo de
iluminación. Este fenómeno mantiene todos los lugares por encima de una
latitud de 66.5 grados N en 24 horas de luz del sol, mientras que los lugares
a continuación una latitud de 66.5 grados S están en la oscuridad. El Polo
Norte está inclinado 23,5 grados de distancia desde el Sol en relación con el
círculo de iluminación durante el solsticio de diciembre. En esta fecha,
todos los lugares por encima de una latitud de 66.5 grados N ya están en la
oscuridad, mientras que los lugares a continuación una latitud de 66.5
grados S reciben 24 horas de luz.

El 22 de septiembre o el 23, también llamada la equinoccio de otoño en el hemisferio norte, ni polo

se inclina hacia o desde el Sol ( Figuras 6c-3 , 4-6h , 6c-6 y ver la animación - Figura 6c-9 ). En el
Hemisferio Norte, 20 de marzo o 21 marca la llegada de laequinoccio vernal ode primavera ,
cuando una vez más los polos no están inclinados hacia o lejos del sol. Día longitudes de estos dos
días, independientemente de la latitud, son exactamente 12 horas.

192

Figura 6c-6 : Durante los equinoccios, el eje de la Tierra no está inclinada

hacia o desde el Sol y el círculo de los recortes de iluminación a través de
los polos. Esta situación no sugiere que la inclinación de 23.5 grados de la
Tierra ya no existe. El punto de vista de este gráfico muestra que el eje de la
Tierra está inclinado 23,5 grados hacia el espectador para ambas fechas
(ver Figuras 6c-3 y 6h-4 ). Los círculos rojos que aparecen en el gráfico son
el Círculo Polar Ártico.

Eje de inclinación y Altitude Solar

La variación anual de la posición relativa del eje de la Tierra en relación con el Sol hace que la altura
del Sol o la altitud solar varíe en nuestros cielos. Altitud solar se mide normalmente desde cualquier
punto del sur o el norte a lo largo del horizonte y empieza a cero [Link] solar máxima se
produce cuando el sol está directamente sobre la cabeza y tiene un valor de 90 °. La variación total en
la altitud máxima solar para cualquier lugar en la Tierra durante un período de un año es de 47 °
(inclinación de la Tierra 23.5 ° x 2 = 47 °). Esta variación se debe a los cambios anuales en la
posición relativa de la Tierra al sol. A 50 grados norte, altitud máxima solar varía de 63,5 grados en
el solsticio de junio a 16,5 grados en el solsticio de diciembre ( Figura 6c-10 ). Altura solar máxima
en el ecuador pasa de 66,5 grados sobre el extremo norte del horizonte durante el solsticio de junio, a
directamente sobre la cabeza en el equinoccio de septiembre y, después, a 66,5 grados por encima del
extremo sur del horizonte durante el solsticio de diciembre ( Figura 6h -11 ).

193

Figura 6c-10 : Variaciones en la altura del sol al mediodía solar de 50

grados Norte durante el solsticio de junio, equinoccio y solsticio de
diciembre.
 194

Figura 6c-11 : Variaciones en la altura del sol al mediodía solar del ecuador
durante el solsticio de junio, equinoccio y solsticio de diciembre.

La ubicación en la Tierra donde el Sol está directamente sobre la cabeza al mediodía solar se conoce
como el punto subsolar . El punto subsolar ocurre en el ecuador durante los dos equinoccios
( Figuras 6c-11 y 6h-12 ). En estas fechas, el ecuador está alineada con el plano de la eclíptica y los
polos están en línea con el círculo de la iluminación ( Figura 6c-6 ). Durante el solsticio de verano,
el punto subsolar mueve alTrópico de Cáncer(23.5 ° N) , porque en este momento el Polo Norte está
inclinado 23,5 grados hacia el Sol ( Figuras 6c-12 y 6h-13 ). Figura 6c-13 muestra cómo el punto
subsolar cambia gradualmente de un día para otro en un período de un año. Tenga en cuenta que en
este gráfico, el punto subsolar se encuentra en el Trópico de Capricornio (23,5 ° S) durante el
solsticio de diciembre, cuando el polo sur está inclinado 23,5 grados hacia el Sol ( Figura 6c-5 ).
Figura 6c-12 : Relación de la altura máxima de Sun a la latitud del
equinoccio (izquierda) y el solsticio de junio (a la derecha). Los valores de
rojo a la derecha de los globos son altitudes máximas solares en el
mediodía solar . Números negros de la izquierda indican la ubicación de la
línea del Ecuador, Trópico de Cáncer (23,5 º N), Trópico de Capricornio (23,5 195
º S), Círculo Polar (66,5 grados N), y el Círculo Antártico (66,5 º S). También
se identificó la ubicación de los polos norte y sur. Durante el equinoccio, el
ecuador es la ubicación en la Tierra con un ángulo de Sun de 90 grados para
el mediodía solar. Note como la altura máxima de Sun disminuye con la
latitud que uno se aleja de la línea del Ecuador. Para cada grado de latitud
viajado altura máxima de Sun reduce en la misma cantidad. En el
equinoccio, también puede calcular el ángulo del mediodía restando la
latitud del lugar de 90. Durante el solsticio de verano, el Sol es ahora
directamente sobre la cabeza en el Trópico de Cáncer. Todas las ubicaciones
anteriores este lugar tienen alturas máximas de Sun que son 23,5 grados
por encima de la situación equinoccio. Lugares por encima del Círculo Polar
Ártico se encuentran en las 24 horas de luz del día. Por debajo del Trópico
de Cáncer, el ángulo del mediodía del Sol cae un grado de altura por cada
grado de latitud viajado. En el Círculo Polar Antártico, la altura máxima de
Sun se convierte en 0 grados y lugares al sur de este punto de la Tierra se
encuentran en las 24 horas de oscuridad.
 196

Figura 6c-13 : Ángulo de declinación y latitud del punto subsolar durante

todo el año del sol. Las estaciones son para el Hemisferio Norte.

En la siguiente tabla se describen los cambios en la altura del sol al mediodía solar para los dos
solsticios y los equinoccios. Todas las medidas son en grados ( horizonte tiene 180 grados a
partir del Norte verdadero en True South ) y se medirán desde el norte verdadero o True South (lo
que está más cerca).

Tabla 6c-1 : altura máxima de Sun para latitudes seleccionados durante los
dos solsticios y los equinoccios.

Equinoccio de Solsticio de Equinoccio de Solsticio de

Ubicación del
Marzo Junio Septiembre diciembre
Latitud
March 20/21 June 21/22 September 22/23 December 21/22
90 N 0 grados 23,5 grados 0 grados - 23.5 grados

70 N 20 grados 43,5 grados 20 grados -3,5 Grados

66.5 N 23,5 grados 47 grados 23,5 grados 0 grados

60 N 30 grados 53,5 grados 30 grados 6,5 grados

50 N 40 grados 63,5 grados 40 grados 16,5 grados

23.5 N 66,5 grados 90 grados 66,5 grados 43 grados

0 grados 90 grados 66,5 grados 90 grados 66,5 grados

23.5 S 66,5 grados 43 grados 66,5 grados 90 grados

50 S 40 grados 16,5 grados 40 grados 63,5 grados

60 S 30 grados 6,5 grados 30 grados 53,5 grados

197
66.5 S 23,5 grados 0 grados 23,5 grados 47 grados

70 S 20 grados -3,5 Grados 20 grados 43,5 grados

90 S 0 grados - 23.5 grados 0 grados 23,5 grados

Los siguientes enlaces muestran ilustraciones gráficas de los movimientos anuales del Sol en nuestro
cielo para latitudes seleccionados. En estas ilustraciones, ángulos solares se miden tanto desde el
norte verdadero y verdadero del Sur para el mediodía solar .

| 90 N | 66,5 N | 50 N | 23,5 N | Ecuador (0) | 23.5 S | 50 S | 66.5 S | 90 S |

Por último, la altitud del Sol al mediodía solar también se puede calcular con la siguiente ecuación
simple:
 Altitud A = 90 - Latitude L + / - Declinación D

En esta ecuación, L es la latitud del lugar en grados y D es la declinación. La ecuación se simplifica

a A = 90 - L si se están realizando determinaciones ángulo del sol, ya sea para la fecha del
equinoccio. Si la determinación del ángulo de Sun es la fecha del solsticio, la declinación ( D se
agrega) a la latitud ( L ) si la ubicación está experimentando el verano (latitudes septentrionales =
Junio solsticio; latitudes australes = solsticio de diciembre) y se resta de la latitud ( L ) si el ubicación
está experimentando el invierno (las latitudes del norte = solsticio de diciembre; latitudes australes =
Junio solsticio). Todas las respuestas de esta ecuación se dan con respecto al norte verdadero para
las latitudes del sur y True South para las latitudes septentrionales. Para nuestros propósitos sólo las
declinaciones de los dos solsticios y dos equinoccios son importantes. Estos valores son: junio
solsticio de D = 23,5, solsticio de diciembre D = 23.5, equinoccio de marzo D = 0, y Septemeber
equinoccio D = 0. Cuando se usa la ecuación anterior en latitudes tropicales, dom altitud valores
mayores de 90 grados pueden ocurrir para algunos cálculos. Cuando esto ocurre, el Sol del mediodía
es en realidad detrás de usted cuando se mira hacia el ecuador. Bajo estas circunstancias, dom
altimétrica se vuelve a calcular de la siguiente manera:

Altitud A = 90 - (calculado originalmente Altitud A - 90)

(I). Tierra-Sol y Relaciones Insolación

198
En el tema anterior, nos enteramos de que las estaciones de la Tierra están controlados
por los cambios en la duración y la intensidad de la radiación
solar o insolación . Ambos factores están a su vez gobernados por la variación anual
de la posición del eje con respecto de la Tierra al Sol (ver Figura 6c-4 ).

Cambios anuales en la posición del eje de la Tierra hacen que la ubicación del Sol a
vagar 47 ° a través de nuestros cielos. Los cambios en la ubicación del Sol tienen un
efecto directo sobre la intensidad de la radiación solar. La intensidad de la radiación
solar es en gran parte una función del ángulo de incidencia , el ángulo con que los
rayos solares caen sobre la superficie de la Tierra. Si el Sol se coloca directamente
sobre la cabeza o el 90 ° desde el horizonte, la insolación entrante golpea la superficie
de la Tierra en ángulo recto y es más intensa. Si el Sol se encuentra a 45 ° por encima
del horizonte, la insolación entrante llega a la superficie de la Tierra en un
ángulo. Esto hace que los rayos que se extienden sobre un área de superficie mayor
reducción de la intensidad de la radiación. Figura 6i-1 modelos el efecto de cambiar
el ángulo de incidencia de 90 a 45 °. Como se ilustra, el ángulo dom inferior (45 °)
hace que la radiación para ser recibido sobre un área superficial mucho más
grande. Esta área de superficie es de aproximadamente 40% mayor que el área
cubierta por un ángulo de 90 °. El ángulo inferior también reduce la intensidad de los
rayos entrantes por 30%.solar la radiación . La intensidad de la radiación solar es en
gran parte una función de laárea de superficie de la reducción de la intensidad de la
radiación.
Figura 6i-1 : Efecto del ángulo en la zona que intercepta un haz entrante de radiación.

También podemos modelar el efecto del ángulo de incidencia tiene en la intensidad de

la insolación con la siguiente ecuación simple: 199

Intensidad = SIN ( A )

donde A es el ángulo de incidencia y el SIN es la función seno se encuentran en la

mayoría de las calculadoras. Usando esta ecuación puede determinar que un ángulo de
90 ° nos da un valor de 1,00 o 100% (1,00 x 100). Comparemos este valor máximo
con los valores determinados para otros ángulos de incidencia. Observe las respuestas
se expresan como un porcentaje del valor máximo potencial.

SIN 80 = 0,98 o 98%

SIN 70 = 0.94 o 94%

SIN 60 = 0.87 o 87%

SIN 50 = 0.77 o 77%

SIN 40 = 0,64 o 64%

SIN 30 = 0,50 o 50%

SIN 20 = 0.34 o 34%

 SIN 10 = 0.17 o 17%

SIN 0 = 0,00 o 0%

Los cambios anuales en la posición del eje de la Tierra con respecto al plano de la eclíptica también
causa variaciones estacionales en la duración del día a todos los lugares fuera de la línea
ecuatorial. Días más largos ocurren durante el solsticio de junio para ubicaciones al norte del
ecuador y en el solsticio de diciembre para los lugares en el hemisferio sur. El ecuador experimenta
igual día y noche todos los días del año. Día y noche es también la misma longitud para todos los
lugares de la Tierra en los septiembre y equinoccios de marzo . Figura 6i-2 se describe el cambio
en la longitud del día para las ubicaciones en el ecuador, 10, 30, 50, 60 y 70 grados Norte sobre un
período de un año. La ilustración sugiere que los días son más largos que las noches en el hemisferio
norte desde el equinoccio de marzo y el equinoccio de [Link] las septiembre a marzo día
de equinoccio son más cortos que las noches en el hemisferio norte. Lo contrario es cierto en el
hemisferio [Link] gráfico también muestra que la variación estacional (invierno a verano) en la
longitud del día aumenta al aumentar la [Link] variaciones estacionales en la duración del día en
todos los lugares fuera de la línea ecuatorial. Días más largos se producen durante elHemisferio
Sur . El ecuador experimenta igual día y noche todos los días del año. Día y noche es también la
misma longitud para todos los lugares de la Tierra en laHemisferio norte desde el equinoccio de
marzo para el equinoccio de septiembre. Entre las septiembre a marzo día de equinoccio son más 200
cortos que las noches en el hemisferio norte. Lo contrario es cierto en el hemisferio sur. El gráfico
también muestra que la variación estacional (invierno a verano) en la longitud del día aumenta al
aumentar la latitud.
 201

Figura 6i-2 : Las variaciones anuales en la longitud del día para

las ubicaciones en el ecuador, 30, 50, 60 y 70 ° de latitud Norte.

Figura 6i-3 a continuación describe la insolación potencial disponible para el ecuador

y varios lugares en el hemisferio norte durante un período de un año. Los valores
representados en este gráfico tienen en cuenta los efectos combinados del ángulo de
incidencia y la duración de la duración del día (ver Tabla 6c-2 ). Ubicaciones en el
ecuador muestran la menor cantidad de variación en la radiación solar durante un
período de un año. Estos ligeros cambios en la insolación resultado sólo de los
cambios anuales en la altitud del Sol sobre el horizonte, como la duración de la luz del
día en el ecuador es siempre de 12 horas. Los picos en la intensidad de la insolación
corresponden a los dos equinoccios , cuando el Sol está directamente sobre la
cabeza. Los dos mínimos anuales de insolación se producen en los solsticios cuando
la altura máxima del Sol sobre el horizonte alcanza un ángulo de 66.5 °.
Las variaciones más extremas en la insolación recibida en el hemisferio norte se producen a 90
grados norte. Durante el solsticio de junio este lugar recibe más potencial de la radiación solar
incidente que cualquier otro lugar graficado. En este momento el sol nunca se pone. De hecho, se
mantiene a una altitud de 23,5 grados sobre el horizonte durante todo el día. Del 22 de septiembre
( equinoccio de septiembre ) al 21 de marzo ( equinoccio de marzo ) no se recibe la insolación a
los 90 grados norte. Durante este período, el sol se desliza por debajo del horizonte como el eje norte
de la Tierra tiene una orientación que se inclina lejos del sol.

La curva de insolación anual para ubicaciones a 60 grados Norte se aproxima mejor a

los cambios estacionales en la intensidad de la radiación solar se perciben en nuestra
latitud. Los valores máximos de insolación se reciben en el solsticio de junio, cuando
la duración del día y el ángulo de incidencia se encuentran en su máximo (ver tabla
6h-2 y la sección 6h ). Durante la duración del día del solsticio de junio es de 18
horas y 27 minutos y el ángulo del Sol alcanza un valor máximo de 53,5 grados sobre
el horizonte. Los valores mínimos de la insolación se reciben durante el solsticio de
diciembre , cuando la duración del día y el ángulo de incidencia se encuentran en su
mínimo (ver Tabla 6c-2 y lasección 6h ). Durante el solsticio de longitud diciembre
día está a sólo 5 horas y 33 minutos y el ángulo del Sol alcanza un valor más bajo de
6,5 grados por encima del [Link] solsticio de la duración del día es sólo
5 horas y 33 minutos y el ángulo del Sol llega a un valor más bajo de 6,5 grados por
202
encima del horizonte.
 203

Figura 6i-3 : Los valores mensuales de insolación disponible en Wm -2 para el

ecuador, 30, 60 y 90 ° norte .

GUÍA DE ESTUDIO

CAPÍTULO 6: Energía y Materia

Resumen del capítulo
En este capítulo se introduce al alumno en la importancia de la materia y la energía en el estudio de la
Geografía Física. Todos los objetos físicos en nuestro universo se construyen de la materia. A nivel
atómico, la materia puede ser formada por un solo tipo de elemento o puede ser la combinación
química de un número de diferentes elementos llamados compuestos. La vida puede sintetizar y
organizar la materia en moléculas orgánicas complejas y estructuras como las células y
ó[Link]éculas orgánicas y estructuras como las células y órganos.
Einstein sugirió que la materia y la energía están relacionados unos con otros a nivel
atómico. Energía y materia también se relacionan entre sí a escalas mucho más grandes de la
naturaleza. Las leyes de la termodinámica se describen algunas de las asociaciones entre la energía y
la materia y su relación con el [Link] de la termodinámica describen algunas de las
asociaciones entre la energía y la materia y su relación con el universo.
La energía puede ser definida como la capacidad para hacer el trabajo. Existe en muchas formas
diferentes y puede ser transferido de un lugar a otro por los procesos de conducción, convección y
radiación. Algunas de las formas más importantes de energía son: la energía térmica, la radiación
electromagnética y la energía química. El calor se define como la energía en el proceso de
transferencia de un objeto a otro a causa de la diferencia de temperatura entre ellos. Variación de la
temperatura a través del espacio puede ser generada por un número de diferentes procesos. Algunas
leyes físicas para describir la naturaleza de la radiación electromagnética. Una de estas leyes sugiere
que cualquier objeto por encima de la temperatura de cero absoluto emite radiación a su ambiente
circundante. Otra ley sugiere la cantidad y calidad de la radiación emitida se determina por la
temperatura del cuerpo radiante. La energía química se presenta de muchas formas diferentes. Sin 204
embargo, la forma más importante, en lo que respecta a este curso, es la energía química generada
por la vida en los distintos tipos de moléculas orgánicas a través del proceso de la fotosíntesis. la
radiación . Algunas de las formas más importantes de energía son: la energía térmica, la radiación
electromagnética y la energía química. El calor se define como la energía en el proceso de
transferencia de un objeto a otro a causa de la diferencia de temperatura entre ellos. Variación de la
temperatura a través del espacio puede ser generada por un número de diferentes [Link]
leyes físicas para describir la naturaleza de la radiación electromagnética. Una de estas leyes sugiere
que cualquier objeto por encima de la temperatura de cero absoluto emite radiación a su ambiente
circundante. Otra ley sugiere la cantidad y calidad de la radiación emitida se determina por la
temperatura del cuerpo radiante. La energía química se presenta de muchas formas diferentes. Sin
embargo, la forma más importante, en lo que respecta a este curso, es la energía química generada
por la vida en los distintos tipos de moléculas orgánicas a través del proceso de la fotosíntesis.
El Sol es la principal fuente de energía para los sistemas bióticos y abióticos sobre la Tierra. El Sol
genera grandes cantidades de radiación electromagnética a través de la fusión atómica. Esta energía
solar viaja por el espacio disminuyen en intensidad con la distancia desde el sol. Sólo un pequeño
porcentaje de esta energía emitida por el Sol es interceptada y recibida por la Tierra. La cantidad de
energía disponible en las diversas ubicaciones en la superficie de la Tierra es controlado por un
número de factores geométricos y astronó[Link] fuente de energía para bióticos y
abióticos sistemas en la Tierra. El Sol genera grandes cantidades de radiación electromagnética a
través de la fusión atómica. Esta energía solar viaja por el espacio disminuyen en intensidad con la
distancia desde el sol. Sólo un pequeño porcentaje de esta energía emitida por el Sol es interceptada y
recibida por la Tierra. La cantidad de energía disponible en las diversas ubicaciones en la superficie
de la Tierra es controlado por un número de factores geométricos y astronómicos.
Lista de los principales términos

Cero absoluto , advección , algas , aminoácidos , Angulo de

incidencia , Aphelion , Atom , Energía Atómica , Autótrofo , equinoccio de otoño , la
temperatura media mundial ,

Las bacterias , Negro Cuerpo ,

Calorías , carbohidratos , célula , Celulosa , Escala Celsius , la energía

química , Clorofila , Compuesto , Conducción , Convección ,corriente de convección ,

ADN ,

Revolución de la Tierra , la rotación de la Tierra , Energía Eléctrica , Energía

Electromagnética , ondas
electromagnéticas , electrones ,elemento , energía , entropía , Enzyme , Equinox ,

Fahrenheit Escala , Fuerza ,

205
La glucosa , productividad primaria bruta ,

Calor , Capacidad de calor , energía térmica , Horizonte ,

Joule ,

Escala de Kelvin , Kinetic Energy , la ley de Kirchhoff ,

Inorgánica , Ley del Cuadrado Inverso ,

Langley , calor latente , Luz , lípidos ,

Misa , la Materia , día solar malo , Metabolismo , Molécula ,

Productividad Primaria Neta , Neutrón , Newton , Fusión Nuclear , ácidos nucleicos ,

Orgánulos , oxidación ,

Perihelio , fotosfera , Fotosíntesis , plano de la eclíptica , Eje Polar , Potencial

Energía , Proteína , Protón , protozoos ,

La radiación , la respiración ,

Temporada , Sensible Heat , Altitude Solar , Noon Solar , solsticio , Calor

Específico , Spectrum , velocidad de la luz , el equinoccio de primavera , la presión atmosférica
estándar , Stefan-Boltzmann Ley , punto subsolar , Solsticio de verano , Sun , System ,

Temperatura , True North , True South ,

Vernal Equinox ,

Watt , la ley de Wien , el solsticio de invierno

Preguntas de estudio, problemas y ejercicios

Preguntas de Ensayo

(1). ¿Qué es la energía?

(2). ¿Qué formas de energía se presenta?

(3). ¿Cómo los tres mecanismos de conducción, convección y radiación mueven energía de un lugar
a otro.
206
(4). Describir las tres leyes de la termodinámica.

(5). ¿Qué es la radiación? ¿Cómo se crea? ¿Qué factores determinan la cantidad y la calidad?

(6). Verbalmente definir la ley de Stefan-Boltzmann. ¿Qué tipo de personas?

(7). Verbalmente definir la ley de Wien. ¿Qué tipo de personas?

(8). ¿Por qué la intensidad de la radiación electromagnética declinar a medida que viaja lejos de su
fuente?

(9). ¿Cómo funciona el Sol crean la energía que impulsa la mayoría de los sistemas de la Tierra?

(10). ¿De qué manera la inclinación del eje de la Tierra influyen en la radiación solar anual recibida
en un sitio ubicado a 50 grados de latitud norte?

(11). ¿Qué influencia tiene la rotación de la Tierra sobre la insolación solar recibida en el ecuador?

(12). ¿De qué ángulo de incidencia a controlar la intensidad de la radiación solar recibida en la
superficie de la Tierra?

(13). ¿Cómo se la fotosíntesis y la respiración utilizados por vida para crear y liberar energía
química?
LECTURAS ADICIONALES

CAPÍTULO 6: Energía y Materia

Allaby, A. y M. Allaby. (Editores). 1999. Diccionario de Ciencias de la Tierra . 2 ª Edición. Prensa

de la Universidad de Oxford, Londres. (Excelente diccionario de más de 6.000 términos de ciencias
de la tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física - navegar / comprar
en [Link] o [Link] )

Christopherson, RW 2005. Geosystems: Introducción a la Geografía Física . 5 ª Edición. Prentice

Hall , Upper Saddle River , Nueva Jersey.( . Excelente libro de texto de nivel universitario que se
centra en gran medida en la geografía física Contiene un breve debate sobre la dinámica de energía
de la Tierra - navegar / comprar en [Link] o [Link] )

Dwivedi, BN y KJH Phillips. 2001. La paradoja de la caliente corona solar. Scientific

American junio: 40-47.

Hinrichs, RA y M. Kleinbach. 2002. Energía: Su uso y el Medio Ambiente . 3 ª

Edición. Harcourt. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que se centra en gran medida en la
energía y el medio ambiente-browse / compra a [Link] o [Link] )

Foukal, PV 1990. El Sol variable. American Scientist (febrero): 34-41. 207

Gribbin, J. 1993. En el interior del sol. Dentro de la Ciencia 60. New Scientist 13 de marzo.

Kaku, M. 1997. . En la undécima dimensión New Scientist 18 de enero: 32-36.

Lang, KR 1997. SOHO revela los secretos de la dom American Scientist (marzo): 40-47.

Nesme-Ribes, E., SL Baliunas y D. Sokoloff. 1996. El dínamo estelar. American Scientist (agosto):
46-52.

Parker, SP (Editor). 2003. McGraw-Hill Diccionario de Ciencias de la Tierra . Segunda

edición. McGraw-Hill, Nueva York . ( Excelente diccionario de más de 10.000 términos ciencias de
la tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física - navegar / comprar
[Link] o [Link] )

Strahler, Alan H. y Arthur Strahler. . 2003 Geografía física: Ciencia y Sistemas de la Medio
Humano . 2 ª Edición John Wiley and Sons, Nueva York. ( . Excelente libro de texto de nivel
universitario que se centra en gran medida en la geografía física Contiene un breve debate sobre el
papel que desempeña la energía en el impulso de una serie de sistemas de la Tierra - navegar /
comprar en [Link] o [Link])

Whitlow, JB 2001. El diccionario del pingüino de Geografía Física . Segunda edición . Penguin,
Harmondsworth. ( Debe tener referencia para aquellos que quieran aprender términos de geografía
física - navegar / comprar en [Link] o [Link] )
INTERNET WEBLINKS

Capítulo 6: Energía y Materia

La respiración celular - Wikipedia, la enciclopedia libre

Estaciones de la Tierra, etc 1992-2005

Radiación electromagnética
 La radiación electromagnética - Wikipedia, la enciclopedia libre
 Espectro electromagnético - Wikipedia, la enciclopedia libre

 La ley de Planck de la radiación del cuerpo negro - Wikipedia, la enciclopedia libre

 La ley de Stefan-Boltzmann - Wikipedia, la enciclopedia libre

 La ley de Wien - Wikipedia, la enciclopedia libre

208
Energía
 Energía: potencial y energía cinética
 Energy - Wikipedia, la enciclopedia libre

 Química General Online: Companion Notas: Energía y cambio

 Energía cinética y potencial

Materia
 Química: Tabla Periódica webelements
 Química General Online: Companion Notas: Medición

 Química General en línea: Companion Notas: Matter

 Química General en línea: Companion Notas: Los átomos y los iones

 Química General en línea: Companion Notas: Compuestos

 Materia - Wikipedia, la enciclopedia libre

 Materia

 Estructura de la Materia

Ciclos de Milankovitch - Wikipedia, la enciclopedia libre

Fotosíntesis - Wikipedia, la enciclopedia libre

Sun Cosas
 Acerca de Sol
 Anatomía del Sol

 Una lista de recursos sobre el Sol

 Insolación difusa - Wikipedia, la enciclopedia libre

 Insolación directa - Wikipedia, la enciclopedia libre

 FAQ del Dr. SOHO: El Sol

 Howstuffworks - Cómo funciona el Sol

 Howstuffworks - Introducción al Sol

 Insolación - Wikipedia, la enciclopedia libre

 NASA / Marshall Física Solar

 NASA Sol Tierra Media Viewer: Imágenes en directo solares

209
 Solar Constant, Radiación Solar

 La radiación solar - Wikipedia, la enciclopedia libre

 Sol

 Tabla Sol o la Luna salida / puesta por un año

 Las manchas solares y el ciclo solar

 El Observatorio Solar y Heliosférico

 El Sol y el Sistema Solar - Tercera Etapa de la ...

 El Sol

 El Sol - Zoom Astronomía

 The Sun Virtual

 Bienvenido a The National Solar Observatorio Ho ...

Temperatura y calor
 Observación EO tabla: Temperatura superficial Dataset Ver
 Heat - Wikipedia, la enciclopedia libre

 Temperatura - Wikipedia, la enciclopedia libre

  Unidata - Acerca de Temperatura

Termodinámica
 ENTROPÍA Y LA SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA
 Primera Ley de la Termodinámica

 Sede de información: Termodinámica

 Materia y Energía Leyes: a primer

 Termodinámica

 Termodinámica - Wikipedia, la enciclopedia libre

210
FUNDAMENTOS DE FÍSICA GEOGRAFÍA ( 2 ª edición )
CAPÍTULO 7: Introducción a la Atmósfera
(A). Composición atmosférica

(B). La atmósfera en capas

(C). Comportamiento Física de la Atmósfera y las Leyes de los gases

(D). Presión atmosférica

(E). La capa de ozono

(F). Efectos de la Atmósfera de la radiación solar entrante

(G). Patrones globales de Insolación Receipts

(H). El Efecto Invernadero

(I). Radiación Neta y Planetario Balance Energético 211

(J). Balance térmico Global: Introducción a los flujos de calor

(K). El concepto de temperatura

(L). ciclos diarios y anuales de temperatura

(M). Superficie Temperatura Global Distribution

(N). fuerzas que actúan para crear el viento

(O). Wind Systems Locales y Regionales

(P). Escala de Circulación Global de la Atmósfera

(Q). Vientos superior de aire y las corrientes en chorro

(R). masas de aire frontales y zonas transitorias

(S). latitud media del ciclón

(T). Tormentas y Tornados

(U). Clima tropical y huracanes

(V). Clasificación Climático y climáticas Regiones del Mundo

(W). Introducción a la Climatología Aplicada

(X). historia climática de la Tierra

(Y). Causas del cambio climático

(Z). de El Niño, La Niña y la Oscilación del Sur

Guía de estudio

Lecturas adicionales

Internet Enlaces Web

(A). Composición Atmosféric

Tabla 7a-1 se enumeran los once los gases más abundantes en la atmósfera inferior de
la Tierra en volumen. De los gases que figuran, el nitrógeno, el oxígeno, el vapor de
agua, dióxido de carbono , el metano, el óxido nitroso y el ozono son muy
importantes para la salud de la biosfera de la Tierra. 212

La tabla indica que el nitrógeno y el oxígeno son los principales componentes de la

atmósfera en volumen. Juntos, estos dos gases constituyen aproximadamente el 99%
de la atmósfera seca. Ambos de estos gases tienen asociaciones muy importantes con
la vida. El nitrógeno se elimina de la atmósfera y se deposita en la superficie de la
Tierra principalmente por especializados de fijación de nitrógeno bacterias, y por
medio deun rayo a través de la precipitación. La adición de este nitrógeno a los suelos
de la superficie de la Tierra y varios cuerpos de agua suministra tanto la nutrición
necesaria para el crecimiento vegetal. El nitrógeno vuelve a la atmósfera
principalmente a través de la combustión de biomasa ydesnitrificación .

El oxígeno es intercambiado entre la atmósfera y la vida a través de los procesos de la

fotosíntesis y la respiración . La fotosíntesis produce oxígeno cuando el dióxido de
carbono y agua se convierten químicamente en glucosa con la ayuda de la luz
solar. La respiración es un proceso opuesto de la fotosíntesis. En la respiración, el
oxígeno se combina con la glucosa para liberar químicamente energía para el
metabolismo. Los productos de esta reacción son agua y dióxido de carbono.

La próxima gas más abundante en la mesa es el vapor de agua . El vapor de agua

varía en concentración en la atmósfera, tanto espacial como temporalmente. Las
mayores concentraciones de vapor de agua se encuentran cerca del ecuador en los
océanos y los bosques tropicales húmedos. Zonas polares y los desiertos fríos
continentales subtropicales son lugares donde el volumen de vapor de agua puede
acercarse a cero por ciento . El vapor de agua tiene varios papeles funcionales muy
importantes en nuestro planeta:
 Se redistribuye la energía térmica de la Tierra a través del calor latente de
cambio de energía.
 La condensación del vapor de agua crea precipitaion que cae a la superficie de
la Tierra proporcionando necesaria de agua dulce para las plantas y los
animales .

 Esto ayuda a calentar la atmósfera de la Tierra a través del efecto

invernadero .

El quinto gas más abundante en la atmósfera es el dióxido de carbono . El volumen

de este gas ha aumentado en más del 35% en los últimos 300 años (ver Figura 7a-
1 ). Este aumento se debe principalmente a la quema, por actividad humana a partir de
combustibles fósiles, la deforestación y otras formas de uso de la tierra. El dióxido de
carbono es un importante gas de efecto invernadero . El aumento causado por el
hombre en su concentración en la atmósfera ha reforzado el efecto invernadero y ha
contribuido sin duda al calentamiento global en los últimos 100 años. El dióxido de 213
carbono también se intercambia de forma natural entre la atmósfera y la vida a través
de los procesos de la fotosíntesis y la respiración .
El metano es un gas de efecto invernadero muy fuerte. Desde 1750, las
concentraciones de metano en la atmósfera han aumentado más de un 150%. Las
principales fuentes de metano adicional añadido a la atmósfera (en orden de
importancia) son: el cultivo del arroz; domésticosanimales de pastoreo , las termitas,
los vertederos, la minería del carbón, y, el petróleo y la extracción de gas . Las
condiciones anaeróbicas asociadas con arrozales resultados de inundación en la
formación de gas metano. Sin embargo, una estimación precisa de cómo se está
produciendo tanto metano de los arrozales ha sido difícil de determinar. Más del 60%
de todos los campos de arroz se encuentran en la India y China, donde los datos
científicos relativos a las tasas de emisión no están disponibles. Sin embargo, los
científicos creen que la contribución de los arrozales es grande porque esta forma de
producción de los cultivos se ha más que duplicado desde 1950. Animales de pastoreo
liberan metano al medio ambiente como resultado de la digestión herbácea. Algunos
investigadores creen que la adición de metano a partir de esta fuente se ha más que
cuadruplicado en el último siglo. Las termitas también liberan metano a través de
procesos similares. El cambio del uso del suelo en los trópicos, debido a la
deforestación, la ganadería y la agricultura, puede ser la causa de un número de
termitas para ampliar. Si esta hipótesis es correcta, la contribución de estos insectos
puede ser importante. El metano también es liberado de los rellenos sanitarios, minas
de carbón y de gas y la perforación petrolera. Los rellenos sanitarios producen metano
como residuos orgánicos se descomponen con el tiempo. Los yacimientos de carbón,
petróleo y gas natural liberan metano a la atmósfera cuando estos depósitos son
excavados o perforados. La concentración media de los gases de efecto
invernadero óxido nitroso está aumentando a un ritmo de 0,2 a 0,3% por año. Su
parte en el aumento del efecto invernadero es insignificante en comparación con los
otros gases de efecto invernadero ya mencionados. Sin embargo, sí tiene un papel
importante en la fertilización artificial de los ecosistemas. En casos extremos, esto
puede llevar a la fertilización de la muerte de los bosques, la eutrofización de los
hábitats acuáticos, y la exclusión de especies. Fuentes para el aumento de óxido
nitroso en la atmósfera son: la conversión del uso del suelo; quema de combustibles
fósiles, la quema de biomasa, y la fertilización del suelo. La mayor parte del óxido
nitroso añade a la atmósfera cada año proviene de la deforestación y la conversión de
los ecosistemas forestales, sabanas y pastizales en los campos de cultivo y
pastizales. Ambos de estos procesos reducen la cantidad de nitrógeno almacenado en
la vegetación y suelo vivo a través de la descomposición de la materia orgánica. El
óxido nitroso también se libera a la atmósfera cuando se queman combustibles fósiles
y de [Link] embargo, se cree que la contribución combinada con el aumento de
este gas en la atmósfera para ser de menor importancia. El uso de nitrato de amonio y
fertilizantes para mejorar el crecimiento de plantas es otra fuente de óxido 214
nitroso. ¿Cuánto se libera de este proceso ha sido difícil de cuantificar. Las
estimaciones sugieren que la contribución de esta fuente representa del 50% al 0,2%
de óxido nitroso añadido a la atmósfera anualmente. de ozono papel en la mejora del
efecto invernadero ha sido difícil de determinar. Las medidas exactas del pasado a
largo plazo (más de 25 años en el pasado) los niveles de este gas en la atmósfera están
disponibles actualmente. Por otra parte, las concentraciones de gas de ozono se
encuentran en dos regiones diferentes de la atmósfera de la Tierra. La mayoría de la
capa de ozono (aproximadamente 97%) que se encuentra en la atmósfera se concentra
en la estratosfera , a una altura de 15 a 55 kilómetros por encima de la superficie de
la [Link] ozono estratosférico ofrece un importante servicio a la vida en la Tierra,
ya que absorbe la radiación ultravioleta dañina. En los últimos años, los niveles
de ozono estratosférico han disminuido debido a la acumulación de humanos
creado clorofluorocarbonos en la atmó[Link] finales de 1970, los científicos
han observado el desarrollo de graves agujeros en la capa de ozono sobre la
Antártida. Las mediciones por satélite indican que la zona de 65 ° norte y 65 º latitud
Sur ha tenido un descenso del 3% en el ozono estratosférico desde 1978.

El ozono también está muy concentrada en la superficie de la Tierra en los alrededores

de las ciudades. La mayor parte de este ozono se crea como un subproducto de la
humana creada smog fotoquímico . Esta acumulación de ozono es tóxico para los
organismos que viven en la superficie de la Tierra.

Tabla 7a-1 : Composición media de la atmósfera hasta una altura de 25 km.

Nombre Gas Fórmula Química Por ciento en volumen

Nitrógeno N2 78.08%
O2
Oxígeno 20,95%

H2O
* Agua 0 a 4%

Arkansas
Argón 0,93%

CO 2
* Dióxido de Carbono 0,0360%
215
Ne
Neón 0,0018%

Él
Helio 0,0005%

CH 4
* El metano 0.00017%

H2
Hidrógeno 0.00005%

N2O
* El óxido nitroso 0.00003%

O3
* Ozono 0.000004%

* gases de variables

(B). La atmósfera en capas

La atmósfera terrestre contiene varias capas diferentes que se pueden definir de
acuerdo con el aire la temperatura , la figura 7b-1 muestra estas capas en un
ambiente normal.
 216

Figura 7b-1 : el cambio vertical en medio de la temperatura

global de la atmósfera. Las variaciones en la forma en los
cambios de temperatura con la altura indica la atmósfera se
compone de un número de diferentes capas (marcadas
anteriormente). Estas variaciones se deben a cambios en las
características químicas y físicas de la atmósfera con la altitud.

De acuerdo con la temperatura, la atmósfera contiene cuatro capas diferentes ( Figura

7B-1 ). La primera capa se llama la troposfera . La profundidad de esta capa varía
desde alrededor de 8 a 16 kilómetros. Profundidades más grandes ocurren en los
trópicos, donde las temperaturas cálidas provoca la expansión vertical de la atmósfera
inferior. Desde los trópicos hasta de la Tierra regiones polares de la troposfera se
vuelve gradualmente más delgada. La profundidad de esta capa en los polos es más o
menos la mitad del grosor en comparación con los trópicos. La profundidad media de
la troposfera es de aproximadamente 11 kilometros como se muestra en la Figura 7b-
1.

Alrededor del 80% de la masa total de la atmósfera se encuentra en la

troposfera . También es la capa donde se produce la mayoría de nuestro tiempo
( Figura 7b-2 ). Máxima temperatura del aire también se produce cerca de la
superficie de la Tierra en esta capa. Con el aumento de la altura, la temperatura del
aire desciende uniformemente con la altitud a una velocidad de aproximadamente 6,5
° C por 1.000 metros. Este fenómeno se conoce comúnmente como la Lapso
Ambiental Cambio . Con una temperatura promedio de -56,5 ° C, se llega a la parte
superior de la troposfera. En el borde superior de la troposfera es una estrecha zona de
transición conocida como la tropopausa .

217

Figura 7b-2 : La mayor parte de tiempo del planeta se produce

en la troposfera. Esta imagen muestra una vista de esta capa
desde la ventana de un avión (Foto © 2004 Edward Tsang ).

Por encima de la tropopausa es la estratosfera . Esta capa se extiende desde una

altitud media de 11 a 50 kilómetros por encima de la superficie de la Tierra. Esta
estratosfera contiene aproximadamente 19,9% de la masa total de la atmósfera. Muy
poco tiempo se produce en la estratosfera. En ocasiones, las partes superiores de las
tormentas infringen esta capa. La parte inferior de la estratosfera también se ve
influida por la corriente en chorro polar y corriente en chorro subtropical . En los
primeros 9 kilómetros de la estratosfera, la temperatura se mantiene constante con la
altura. Una zona con temperatura constante en la atmósfera se llama una capa
isotérmica . Desde una altura de entre 20 y 50 kilómetros, la temperatura aumenta
con un aumento en altitud. Las temperaturas más altas se encuentran en esta región de
la estratosfera se produce debido a una concentración localizada de ozono moléculas
de gas. Estas moléculas absorben la luz ultravioleta del sol la creación de energía de
calor que calienta la estratosfera. El ozono se encuentra principalmente en la
atmósfera en concentraciones variables entre las altitudes de 10 a 50 kilómetros. Esta
capa de ozono también se llama la capa de ozono . La capa de ozono es importante
para los organismos en la superficie de la Tierra, ya que los protege de los efectos 218
nocivos de la del Sol la radiación ultravioleta . Sin la capa de ozono vida no podría
existir en la superficie de la Tierra.

La separación de la mesosfera de la estratosfera es la zona de transición

llamado stratopause . En la mesosfera, la atmósfera llega a sus temperaturas más
frías (alrededor de -90 ° Celsius) a una altura de unos 80 kilómetros. En la parte
superior de la mesosfera es otra zona de transición conocido como el mesopausa .

La última capa de la atmósfera tiene una altura superior a 80 kilómetros, y se llama

la termosfera . Las temperaturas en esta capa puede ser superior a 1200 ° C. Estas
altas temperaturas se generan a partir de la absorción de la radiación solar intensa por
las moléculas de oxígeno ( O 2). Si bien estas temperaturas parecen extrema, la
cantidad de energía de calor en cuestión es muy pequeña. La cantidad de calor
almacenado en una sustancia se controla en parte por su masa. El aire en la termosfera
es extremadamente delgada con moléculas de gas individuales están separadas entre sí
por grandes distancias. En consecuencia, la medición de la temperatura de termosfera
con un termómetro es un proceso muy difícil. Los termómetros miden la temperatura
de los cuerpos a través del movimiento de la energía térmica. Normalmente, este
proceso toma unos pocos minutos para la transferencia conductiva de la energía
cinética de un sinnúmero de moléculas en el cuerpo de una sustancia para la
expansión del líquido en el interior del termómetro. En la termosfera, nuestro
termómetro perdería más energía térmica de la emisión de radiación entonces cómo
sería ganar de hacer contacto ocasional con moléculas de gas extremadamente
caliente.

(C). Comportamiento Física de la Atmósfera y las Leyes de

los gases
En el tema anterior, aprendimos la atmósfera está compuesta de una mezcla de
muchos gases diferentes. Esta mezcla se comporta de muchas maneras como si fuera
un solo gas. Como resultado de este fenómeno, las siguientes generalizaciones
describen las relaciones importantes entrela temperatura , la
presión , densidad y volumen , que se relacionan con la atmósfera de la Tierra.

(1) Cuando la temperatura se mantiene constante, la densidad de un gas

es proporcional a la presión , y el volumen esinversamente proporcional a la
presión . De acuerdo con ello, un aumento en la presión causará un aumento en la
densidad del gas y una disminución en su volumen .constante , laun gas es

(2) Si el volumen se mantiene constante, la presión de una unidad de masa de gas

219
es proporcional a la temperatura . Si la temperatura se incremento de
manera presionar , suponiendo que no hay cambio en el volumen del gas.

(3) Manteniendo la presión constante, hace que la temperatura de un gas a

ser proporcional al volumen , y inversamente proporcional a la densidad . Por lo
tanto, el aumento de la temperatura de una unidad de masa de gas causa que
su volumenpara expandir y su densidad para disminuir el tiempo que no hay ningún
cambio en la presión .Tenencia

Estas relaciones también se pueden describir matemáticamente por la ley del gas
ideal . Dos ecuaciones que se utilizan comúnmente para describir a esta ley son los
siguientes:

Presión x Volumen = constante x Temperatura

Presión = Densidad x Constante x Temperatura

(D). Presión atmosférica

Introducción

Aire es una sustancia material tangible y como resultado tiene masa . Cualquier objeto con la masa
está influida por la fuerza universal conocido como la gravedad . De Newton Ley de la Gravitación
Universal afirma: dos objetos separados en el espacio, se sienten atraídos el uno al otro por una
fuerza proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
entre ellos. En la Tierra, la gravedad también se puede expresar como una fuerza de aceleración de
alrededor de 9,8 metros por segundo por segundo. Como resultado de esta fuerza, la velocidad de
cualquier objeto que cae hacia la superficie de la Tierra acelera (primera segunda - 9,8 metros por
segundo, segundo segundos - 19,6 metros por segundo, tercero segundos -. 29,4 metros por segundo,
y así sucesivamente) hasta que la velocidad terminal se alcanza.

Formas de Gravedad e influencias todos los procesos atmosféricos. Esto hace que la densidad y la
presión del aire para disminuir exponencialmente a medida que uno se aleja de la superficie de la
Tierra. Figura 7d-1 por debajo de los modelos de la variación media de la presión del aire con la
altura sobre la superficie terrestre. En este gráfico, la presión de aire en la superficie se ilustra como
aproximadamente 1.013 milibares ( mb ) o 1 kilogramo por centímetro cuadrado de superficie.

220
 221

Figura 7d-1 : Cambio en la presión atmosférica media con la altitud.

Medición de la presión atmosférica

Cualquier instrumento que mide la presión del aire se llama un barómetro . La primera medición de
la presión atmosférica se inició con un sencillo experimento realizado por Evangelista Torricelli en
1643. En su experimento, Torricelli sumerge un tubo, sellado en un extremo, en un recipiente de
mercurio (ver figura 7D-2 a continuación). Presión atmosférica entonces forzado hasta el mercurio
en el tubo a un nivel considerablemente más alto que el mercurio en el contenedor. Torricelli
determina a partir de este experimento que la presión de la atmósfera es de aproximadamente 30
pulgadas o 76 centímetros (un centímetro de mercurio es igual a 13,3 milibares ). También se dio
cuenta de que la altura del mercurio variaba con cambios en las condiciones climáticas exteriores.
 Barómetro de Torricelli

Figura 7d-2 : Diagrama que muestra la construcción de barómetro de Torricelli.

222

El barómetro tipo más común utilizado en los hogares es el barómetro

aneroide ( Figura 7d-3 ). Dentro de este instrumento es una cápsula de metal
pequeño y flexible llamado una célula aneroide. En la construcción del dispositivo, se
crea un vacío dentro de la cápsula de modo que pequeños cambios en la presión del
aire exterior hacen que la cápsula se expanda o contraiga. El tamaño de la célula de
aneroide se calibra a continuación, y cualquier cambio en su volumen se transmite por
medio de resortes y palancas a un brazo que indica que apunta a la presión
atmosférica correspondiente.
 Figura 7d-3 : Barómetro aneroide.
223

A los efectos climatológicos y meteorológicos, la presión normal a nivel del mar se

dice que es 76,0 cm o 29,92 pulgadas o 1013.2 milibares. Los científicos a menudo
utilizan el kilopascales ( kPa ) como unidad preferida para medir la presión. 1
kilopascales es igual a 10 [Link] unidad de la fuerza a veces utilizado por los
científicos para medir la presión atmosférica es el newton . Un milibar es igual a 100
newtons por metro cuadrado (N / m 2 ).

Presión atmosférica en la superficie de la Tierra

Figura 7d-4 describe la presión del nivel del mar promedio mensual de la superficie
de la Tierra. Esta animación indica que la presión de aire en la superficie varía tanto
espacial como temporalmente. Durante los meses de invierno (diciembre a febrero),
las áreas de alta presión se desarrollan en el centro de Asia ( Siberia alta ), frente a la
costa de California ( Hawaiian alta ), el centro de América del Norte ( Canadá alta),
España y el noroeste de África que se extiende en el norte subtropical Atlántico
( Azores Alto ), y en los océanos del hemisferio sur en los subtrópicos. Las áreas de
baja presión se producen justo al sur de las islas Aleutianas ( Aleutianas Bajos ), en el
extremo sur de Groenlandia (Islandia Baja ), y las latitudes 50 y 80 ° Sur.
Durante los meses de verano (junio-agosto), una serie de sistemas de presión de
invierno dominantes desaparecer. Atrás han quedado los de alta siberiano sobre Asia
central y los sistemas de bajas presiones dominantes cerca de las islas Aleutianas y en
el extremo sur de Groenlandia. Elhawaiano y Azores alta intensificar y ampliar hacia
el norte en sus cuencas oceánicas relativos. Los sistemas de alta presión sobre los
océanos subtropicales del hemisferio sur también de intensidad y ampliar hacia el
norte. Nuevas áreas de alta presión dominante desarrollan con Australia y la Antártida
( Polo Sur Alta ). Regiones del formulario de baja presión sobre el centro de Asia y el
suroeste de Asia ( Asiatic baja ). Estos sistemas de presión son responsables de los de
verano del monzón lluvias de Asia.

Vamos a examinar este gráfico de nuevo en tema 7p cuando se discute la circulación global.

Figura 7d-4 : la presión del nivel del mar promedio mensual y

los vientos dominantes de la superficie de la Tierra, desde 1959
hasta 1997. Valores de la presión ambiente se ajustan para la
elevación y se describen en relación con el nivel del mar. El
control deslizante en la parte inferior de la imagen le permite
cambiar la hora del mes. 05/07/2009 10:08 color de
sombreado. Tonos azules indican la presión más baja que el 224
promedio mundial, mientras que el amarillo a tonos anaranjados
son superiores a las mediciones medias. (Fuente: Sección de
Laboratorio de Clima del Grupo de Investigación del Cambio
Ambiental, Departamento de Geografía de la Universidad de
Oregon - Global Climate Animaciones ).

(Para ver esta animación el navegador debe tener

Apple QuickTime plug-in. La QuickTime plug-in está
disponible para equipos de sistemas operativos Macintosh y
Windows y se puede descargar gratuitamente desde el sitio
World Wide Web [Link] / quicktime ).

(E). La capa de ozono

La capa de ozono es una región de concentración del ozono molécula (O 3 ) en la atmósfera de la
Tierra. La capa se encuentra a una altitud de unos 10 a 50 kilómetros, con una concentración máxima
en la estratosfera a una altitud de aproximadamente 25 kilómetros. En los últimos años, los
científicos han medido un adelgazamiento estacional de la capa de ozono, principalmente en el Polo
Sur. Este fenómeno se llama elagujero de ozono . La capa de ozono protege la vida natural de la
Tierra de los efectos dañinos de la del Sol (UV) ultravioleta . Una disminución severa en la
concentración de ozono en la capa de ozono podría causar los siguientes efectos nocivos: Polo
Sur . Este fenómeno se llama al

efectos nocivos del sol de

 Un aumento en la incidencia de cáncer de piel (radiación ultravioleta puede destruir ácidos
en ADN ). radiación ultravioleta puede destruir los ácidos en
 Un gran aumento en las cataratas y la quema de Sun.

 Supresión del sistema inmunológico en los organismos. sistema inmunológico en los

organismos.

 Impacto adverso sobre los cultivos y animales. Impacto adverso sobre los cultivos y
animales.

 Reducción en el crecimiento de fitoplancton que se encuentra en los océanos de la Tierra.

 El enfriamiento de la estratosfera de la Tierra y posiblemente algún efecto climático

superficie.

El ozono se crea de forma natural en la estratosfera por la combinación de atómica de oxígeno (O)
con oxígeno molecular (O 2 ). Este proceso se activa por la luz solar. El ozono se destruye de forma
natural por la absorción de la radiación ultravioleta,
225
O 3 + UV >>> O 2 + O

y por la colisión de ozono con otros átomos y moléculas atmosféricas.

O 3 + O >>> 2O 2

O 3 + O 3 >>> 3O 2
Desde finales de 1970, los científicos han descubierto que la cantidad de ozono estratosférico sobre
la Antártida en primavera ( septiembre-noviembre ) se han reducido hasta en un 60%. Las
mediciones satelitales ( NIMBUS 7 - Total espectrómetro cartográfico del ozono ) han indicado
una disminución del 2% en la capa de ozono entre 65 grados Norte - 65 grados Sur por década desde
1978 ( Figura 7e-1 ). Una reducción de aproximadamente el 3% por año se ha medido en la
Antártida, donde la mayor parte de la pérdida de ozono se está produciendo a nivel mundial. Durante
la década de 1990, las grandes pérdidas de ozono sobre la Antártida se registraron año tras año en los
meses de septiembre y agosto. En algunos años, los niveles de la primavera de ozono estratosférico
fueron más de un 60% inferior a los niveles registrados meses antes del desarrollo estacional del
agujero.año tras año en los meses de septiembre y agosto. En algunos años, los niveles de la
primavera de ozono estratosférico fueron más de un 60% inferior a los niveles registrados meses
antes del desarrollo estacional del agujero.
 226

Figura 7e-1 : Esta imagen muestra la cantidad de ozono global (de 65 ° de

latitud norte y 65 ° S de latitud) promedio mensual total de 1979 a
2001. La línea verde muestra las mediciones de Nimbus-7 instrumento
TOMS. La línea roja muestra los resultados del instrumento Meteor-3
TOMS. La línea azul muestra los resultados del instrumento de la Tierra de
la sonda TOMS. ( Fuente : NASA, TOMS Multimedia ).

La siguiente animación describe el cambio en los niveles de ozono en el Polo Sur

durante el período 1978-1992:

Figura 7e-2: Quicktime Animación de los niveles de ozono de la Antártida 1978-

1992.

Los dos animaciones siguientes describen 1979 y 1992 los niveles de ozono en el Polo
Sur para el período septiembre 15 hasta noviembre [Link] estas imágenes para la
comparación:

Figura 7e-3: Quicktime Animación de los niveles de ozono de la Antártida 1979, y

Figura 7e-4: Quicktime Animación de los niveles de ozono de la Antártida 1992.

Parece que las actividades humanas están alterando la cantidad de O
estratosférico 3 . El principal agente responsable de esta destrucción fue por el
hombre clorofluorocarbonos o CFC . Primero producido por General Motors
Corporation en 1928, los CFC se han creado como un reemplazo para el refrigerante
tóxico amoniaco . CFC también se han utilizado como propulsor en aerosoles,
limpiadores para la electrónica, esterilizante para equipos de hospital, y para producir
las burbujas en la espuma de poliestireno. CFC son baratos de producir y son
compuestos muy estables, con una duración de hasta 200 años en la atmósfera. En
1988, se utilizaron unas 320.000 toneladas métricas de CFC en todo el mundo.

En 1987, una serie de países de todo el mundo se reunieron para comenzar a formular
un plan global, conocido como el Protocolo de Montreal , para reducir y eliminar el
uso de CFC. Desde 1987, el plan ha sido modificado en 1990 y 1992 para acelerar el
calendario de reducciones de producción y consumo. En 1996, 161 países estaban
participando en el Protocolo. El Protocolo de Montreal pidió una reducción del 100%
en la creación y uso de los CFC para el 1 de enero de 1996 en los países más
desarrollados del mundo. Los países menos desarrollados tienen hasta el 1 de enero de
2010 al detener su producción y el consumo de estas sustancias químicas
peligrosas. CFC crean en la deriva de la superficie de la Tierra poco a poco hacia
227
arriba hasta la estratosfera, donde la radiación ultravioleta del sol causa su
descomposición y la liberación de cloro (Cl). El cloro, a su vez ataca a las moléculas
de ozono que convierten químicamente en moléculas de oxígeno.

Cl + O 3 >>> ClO + O 2

ClO + O = Cl + O 2

Un único átomo de cloro elimina aproximadamente 100.000 moléculas de ozono antes

de que se toma fuera de servicio por otras sustancias. El cloro se elimina de la
estratosfera por dos reacciones químicas:

ClO + NO 2 >>> ClONO 2

CH 4 + Cl >>> HCl + CH 3

Normalmente, estas dos reacciones se neutralizar rápidamente el cloro liberado en la

estratosfera. Sin embargo, la presencia de nubes polares estratosféricas , rico
en nitrógeno , y la luz solar facilita una serie de reacciones que prolonga la vida
reactivo de cloro en la atmó[Link], estas nubes estratosféricas polares
necesitan aire muy frío (alrededor de -85 ° Celsius) para su formación. Aire
estratosférico de esta temperatura se produce normalmente todos los años por encima
de la Antártida en los meses de invierno y principios de primavera. La destrucción de
la capa de ozono en la Antártida comienza en la primavera ya que esta región se
mueve a partir de 24 horas de la noche a las 24 horas de día. Estas nubes son menos
frecuentes en la estratosfera ártica porque el enfriamiento de invierno el aire en la
estratosfera es menos grave.

De la NASA Earth Probe - Espectrómetro Cartográfico Total de Ozono La

página principal cuenta con las últimas imágenes que describen el estado actual de
los niveles de ozono de la estratosfera globales en la atmósfera.

El promedio de cobertura de área del agujero de ozono sobre la Antártida se ha estabilizado en

alrededor de 24 millones de kilómetros cuadrados ( Figura 7e-5 ). Los científicos creen que el
agujero de ozono sobre la Antártida mantendrá este tamaño hasta cerca de 2018. Después de esta
fecha, el agujero de ozono debería comenzar a recuperarse y estar completamente ido por sobre 2070.

228
 229

Figura 7e-5 : La cobertura media areal del agujero de ozono desde 1979
hasta 2004. En este análisis, el agujero de ozono se define como el área para
la que el ozono es inferior a 220 unidades Dobson. El agujero de ozono ha
crecido de unos pocos millones de kilómetros cuadrados en 1981 a un área
más grande que la de América del Norte (aproximadamente 24 millones de
kilómetros cuadrados) en el año 2000. ( Fuente : NASA, TOMS
Multimedia ).

(F). Efectos de la Atmósfera de la radiación solar entrante

Tres procesos atmosféricos modifican el solar la radiación que pasa a través de nuestra
atmósfera con destino a la superficie de la Tierra. Estos procesos actúan sobre la
radiación cuando interactúa con gases y partículas en suspensión que se encuentran en
la atmósfera. El proceso dedispersión se produce cuando pequeñas partículas y
moléculas de gas difuso parte de la entrada de radiación solar en direcciones al azar
sin ningún tipo de alteración de la longitud de onda de la energía electromagnética
( Figura 7F-1 ). Dispersión hace, sin embargo, reducen la cantidad de radiación
entrante llegar la superficie de la Tierra. Una proporción significativa de la radiación
solar de onda corta dispersa se redirige de vuelta al espacio. La cantidad de dispersión
que se lleva a cabo depende de dos factores: longitud de onda de la radiación entrante
y el tamaño de la partícula de dispersión o molécula de gas. En la atmósfera de la
Tierra, la presencia de un gran número de partículas con un tamaño de
aproximadamente 0,5 micras da lugar a longitudes de onda más cortas se dispersan
preferentemente. Este factor también hace que nuestro cielo se vea azul porque este
color corresponde a esas longitudes de onda que están mejor difundidas. Si la
dispersión no se produjo en nuestra atmósfera el cielo la luz del día sería negro.

230

Figura 7F-1 : El proceso de dispersión atmosférica hace que los

rayos de la luz del sol para ser redirigidos a una nueva
 dirección después de golpear una partícula en la atmósfera. En
esta ilustración, vemos como tres partículas enviar rayos de luz
apagado en tres direcciones diferentes. Dispersión no cambia la
longitud de onda o la intensidad del rayo de luz sorprendente.

Si interceptado, algunos gases y partículas en la atmósfera tienen la capacidad

de absorber la radiación solar entrante ( Figura 7F-2 ).absorción se define como un
proceso en el que la radiación solar es retenida por una sustancia y convertida
en energía calorífica . La creación de la energía de calor también hace que la
sustancia para emitir su propia radiación. En general, la absorción de la radiación
solar por las sustancias de la atmósfera resulta de la Tierra en las temperaturas que
llegan no superior a 1.800 ° Celsius. De acuerdo con la ley de Wien , cuerpos con
temperaturas en este nivel o inferior emitirían su radiación en la banda de onda
larga. Además, esta emisión de radiación es en todas las direcciones por lo que una
proporción considerable de esta energía se pierde al espacio.

231
 232

Figura 7F-2 : absorción atmosférica. En este proceso, la luz

solar es absorbida por una partícula atmosférica, transferido en
energía térmica, y luego se convierte en las emisiones de
radiación de onda larga que vienen de la partícula.

El proceso final en la atmósfera que modifica la radiación solar entrante es la

reflexión ( Figura 7f-3 ). La reflexión es un proceso donde la luz solar es redirigir
180 ° después de que golpea una partícula atmosférica. Esta redirección causa una
pérdida de 100% de la insolación. La mayor parte de la reflexión en nuestra atmósfera
se produce en las nubes cuando la luz es interceptada por las partículas de líquido y el
agua congelada. La reflectividad de una nube puede variar desde 40 a 90%.
 233

Figura 7f-3 : reflexión atmosférica. En este proceso, la radiación

solar golpeando una partícula atmosférica se redirige de vuelta al
espacio sin cambios.

La luz del sol llega a la superficie de la Tierra sin modificar por cualquiera de los
procesos atmosféricos anteriores se denomina radiación solar directa . La radiación
solar que alcanza la superficie de la Tierra después de haber sido alterada por el
proceso de dispersión se llama difusa de la radiación solar . No toda la radiación
directa y difusa disponible en la superficie terrestre se utiliza para hacer el
trabajo (fotosíntesis, creación de sensata calor, evaporación, etc.) Al igual que en la
atmósfera, parte de la radiación recibida en la superficie de la Tierra se redirige de
vuelta al espacio por la reflexión. La siguiente imagen describe el patrón espacial de
la superficie de reflexión medido para el año 1987.
 Figura 7f-4 : Anual (1987) de reflectividad de la superficie de la Tierra.

(Imagen producida por el CoVis Efecto Invernadero visualizador ).

234

La reflectividad o el albedo de la superficie de la Tierra varía con el tipo de material

que lo cubre. Por ejemplo, la nieve fresca puede reflejar hasta el 95% de la radiación
solar que llega a la superficie que. Algunos otros reflectividades de tipo de superficie
son:

 Arena seca de 35 a 45%

 Bosque caducifolio de hoja ancha de 5 a 10%
 Aciculada bosque confierous 10 a 20%
 Tipo de Hierba vegetación 15 a 25%

La reflectividad de la superficie es a menudo descrito por el

término superficie albedo . Media de la Tierra albedo , la reflectancia de la atmósfera
y de la superficie, es de aproximadamente 30%.

Figura 7F-5 describe la modificación de la radiación solar por los procesos

atmosféricos y de la superficie para toda la Tierra más de un período de un año. De
toda la luz solar que atraviesa la atmósfera cada año, sólo el 51% está disponible en la
superficie de la Tierra para hacer el trabajo. Esta energía se utiliza para calentar la
superficie de la Tierra y la atmósfera inferior, fundir y evaporar el agua, y ejecutar la
fotosíntesis en las plantas. De los otros 49%, 4% es reflejada de vuelta al espacio por
la superficie de la Tierra, el 26% se dispersa oreflejada al espacio por las nubes y las
partículas atmosféricas, y el 19% es absorbida por los gases atmosféricos, partículas
y nubes.

235

Figura 7f-5 : la modificación global de la radiación solar

entrante por los procesos atmosféricos y de superficie.

(G). Los patrones globales de la insolación Receipts

La siguiente imagen describe el patrón anual de radiación solar de absorción en la
superficie de la Tierra para el año 1987.
 Figura 7 g-1 : Anual (1987) Patrón de la energía solar de radiación absorbida en la
superficie de la Tierra.

( Imagen creada por el CoVis Efecto Invernadero visualizador ). 236

El efecto combinado de las relaciones de la Tierra-dom ( ángulo de incidencia y

variaciones de la longitud del día) y la modificación del haz de luz solar a medida que
pasa a través de la atmósfera produce globales específicas patrones de anual de la
insolación recepción como se ve enla Figura 7g-1 más arriba (y ver la Enlaces
NASA WWW abajo). Después de examinar estos patrones, las siguientes tendencias se
pueden identificar:

 Los valores más altos de radiación solar recibida ocurren en latitudes

tropicales. Dentro de esta zona hay máximos localizados en los océanos
tropicales y desiertos donde la atmósfera no tiene prácticamente ningún
desarrollo de nubes durante la mayor parte del añ[Link] de insolación en
el ecuador de la tierra durante los solsticios son aproximadamente los mismos
que los valores que se encuentran en las latitudes medias durante el verano
(ver enlaces NASA WWW abajo).
 Fuera de los trópicos, anuales recibos de la radiación solar en general,
disminuyen a medida que aumenta la latitud. Los valores mínimos se producen
en los polos. Este patrón es principalmente el resultado de la Tierra-dom
relaciones geométricas y su efecto sobre la duración y la intensidad de la
radiación solar recibida.
  En las latitudes medias y altas, los valores de insolación sobre el océano, en
comparación con los que están en la misma latitud de la tierra, son
generalmente más altos (véase la NASA imágenes). Mayor opacidad sobre
superficies terrestres explica esta variación.

De la NASA Surface Radiation Budget Project ha utilizado los datos de

satélite, modelos informáticos y datos meteorológicos para determinar flujos de
radiación de onda corta de superficie para el período julio 1983 a junio 1991. Los
siguientes enlaces muestran estos flujos para los meses de enero y julio a nivel
mundial:

Promedio de irradiación solar disponible en la superficie de la Tierra: Enero

1984-1991 ( K + k )

Promedio de irradiación solar disponible en la superficie de la Tierra: Julio 1983-

1990 ( K + k )

Promedio Insolación solar absorbida por la superficie terrestre: Enero 1984-

1991 [( K + k ) (1 - a )]
237
Promedio Insolación solar absorbida por la superficie terrestre: Julio 1983-
1990 [( K + k ) (1 - a )]

En las ecuaciones anteriores, los términos matemáticos tienen las siguientes

definiciones (véase el tema 7 (i) para más información sobre las ecuaciones de
balance de radiación ):

K = onda corta la radiación directa

k = Radiación de Onda Corta indirecta
un = reflectividad de la superficie o de superficie Albedo

(H). El Efecto Invernadero

El efecto invernadero es un proceso natural que ayuda a calentar la superficie y la
atmósfera de la Tierra. Es el resultado del hecho de que ciertos gases atmosféricos,
como el dióxido de carbono , vapor de agua , y el metano , son capaces de cambiar
el balance de energía del planeta mediante la absorción de radiación de onda
larga emitida por la superficie de la Tierra. Sin el efecto invernadero la vida en este
planeta probablemente no existiría ya que la temperatura media de la Tierra sería un
frío de -18 ° Celsius, en lugar de los actuales 15 ° Celsius.
Como la energía del sol pasa a través de la atmósfera de una serie de cosas que tienen
lugar (ver Figura 7c-1 ). Una parte de la energía (26% a nivel mundial)
se refleja o dispersa hacia el espacio por las nubes y otras partículas
atmosféricas. Alrededor del 19% de la energía disponible es absorbida por las nubes,
los gases (como el ozono ), y partículas en la atmósfera. De los restantes 55% de
la energía solar que pasa a través de la atmósfera de la Tierra, el 4% es reflejada desde
la superficie hacia el espacio. En promedio, cerca del 51% de la radiación del Sol
llega a la superficie. Esta energía se utiliza entonces en un número de procesos,
incluyendo el calentamiento de la superficie del suelo; la fusión del hielo y la nieve y
la evaporación del agua, y planta de la fotosíntesis . El calentamiento del suelo por la
luz solar hace que la superficie de la Tierra para convertirse en un radiador de energía
en la banda de onda larga (a veces llamada radiación infrarroja ). Esta emisión de
energía está dirigida en general al espacio (véase la Figura 7h-2 ). Sin embargo, sólo
una pequeña parte de esta energía en realidad hace que sea de vuelta al espacio. La
mayoría de la saliente radiación infrarroja es absorbida por los gases de efecto
invernadero (ver Figura 7h-3 a continuación).

238
Figura 7c-3 : Anual (1987) la cantidad de radiación de onda larga saliente absorbida
en la atmósfera.

(Imagen creada por el CoVis Efecto Invernadero visualizador ).

La absorción de radiación de onda larga por la atmósfera hace que la energía de calor
adicional que se añade al sistema de la atmósfera de la Tierra. Las animadas ahora
más cálidas de gases de efecto invernadero moléculas comienzan irradiando energía
de onda larga en todas las direcciones. Más del 90% de esta emisión de energía de
onda larga se dirige de nuevo a la superficie de la Tierra, donde una vez más, es
absorbida por la superficie. El calentamiento de la tierra por la radiación de onda larga
hace que la superficie del suelo para irradiar una vez más, de repetir el ciclo descrito
anteriormente, una y otra vez, hasta no más de onda larga está disponible para la
absorción.

La cantidad de energía de calor añadido a la atmósfera por el efecto invernadero es

controlada por la concentración de gases de efecto invernadero en la atmósfera de la
Tierra. Todos los principales gases de efecto invernadero han aumentado en la 239
concentración desde el inicio de la Revolución Industrial (1700 dC). Como resultado
de estas concentraciones más altas, los científicos predicen que el efecto invernadero
se ha mejorado y el clima de la Tierra se calentará más. La predicción de la cantidad
de calentamiento se realiza por ordenador de modelos. Los modelos por
ordenador sugieren que una duplicación de la concentración del gas de efecto
invernadero, dióxido de carbono , puede aumentar la temperatura media global de
entre 1 y 3 grados centígrados. Sin embargo, las ecuaciones numéricas de los modelos
informáticos no simulan con precisión los efectos de una serie de posibles reacciones
negativas . Por ejemplo, muchos de los modelos no pueden simular correctamente los
efectos negativos que el aumento de la cobertura de nubes tendría sobre el balance de
radiación de una Tierra más caliente. El aumento de temperatura de la Tierra causaría
que los océanos se evaporen mayores cantidades de agua, provocando la atmósfera se
vuelva más [Link] nubes adicionales serían entonces reflejar una mayor
proporción de energía de vuelta del Sol hacia el espacio reduciendo la cantidad de
radiación solar absorbida por la atmósfera y la superficie terrestre. Con menos energía
solar ser absorbido en la superficie, los efectos de un aumento del efecto invernadero
pueden ser contrarrestados.

Una serie de gases están involucrados en el mejoramiento humano causado el efecto

invernadero (véase la Tabla 7c-1 a continuación). Estos gases son: dióxido de
carbono (CO 2 ), metano (CH 4 ), óxido
nitroso (N 2 O); clorofluorocarbonos (CFxClx), y el ozono troposférico (O3 ). De
estos gases, el único gas más importante es el dióxido de carbono que representa
alrededor del 55% del cambio en la intensidad de efecto invernadero de la Tierra. Las
contribuciones de los otros gases son del 25% para los clorofluorocarbonos , 15%
para el metano , y el 5% para el óxido nitroso . de Ozono contribución a
la mejora de efecto invernadero es todavía aún no se ha cuantificado. concentraciones
medias de la atmósfera de dióxido de carbono en el año 2005 fueron alrededor de
380 partes por millón (ver Figura 7a-1 ). Antes de 1700, los niveles de dióxido de
carbono eran alrededor de 280 partes por millón. Este aumento de dióxido de carbono
en la atmósfera se debe principalmente a las actividades de los seres humanos. A
partir de 1700, los cambios sociales provocados por la Revolución Industrial se
incrementaron la cantidad de carbono dióxido en la atmósfera. Las principales fuentes
de este gas incluyen la combustión de combustibles fósiles para la industria, el
transporte, la calefacción, la generación de electricidad y la cocina, y los cambios de
vegetación en las praderas naturales, bosques y ecosistemas forestales. Las emisiones
procedentes de la combustión de combustibles fósiles, la cuenta de alrededor del 65%
del dióxido de carbono extra que ahora se encuentra en nuestra atmósfera. El 35%
restante procede de la deforestación y la conversión de praderas, bosques y
ecosistemas forestales, principalmente en los sistemas agrícolas. Los ecosistemas
naturales pueden mantener de 20 a 100 veces más dióxido de carbono por unidad de
240
área que los sistemas agrícolas. creadas artificialmente clorofluorocarbonos son los
gases de efecto invernadero más fuerte por molécula. Sin embargo, bajas
concentraciones en la atmósfera a reducir su importancia global en la mejora del
efecto invernadero. Las mediciones de corriente en la atmósfera indican que la
concentración de estos productos químicos puede pronto comenzar a disminuir debido
a la reducción de emisiones. Informes del desarrollo de los agujeros de ozono en los
polos norte y sur y una disminución general de los niveles globales de ozono
estratosférico en las últimas dos décadas ha hecho que muchas naciones de recorte de
su producción y uso de estos productos químicos. En 1987, la firma del Protocolo de
Montreal por el acuerdo de cuarenta y seis naciones estableció un calendario
inmediato de la reducción global de la producción y el uso de
clorofluorocarbonos. Desde 1750, metano concentraciones en la atmósfera han
aumentado más de un 150%. Las principales fuentes de metano adicional añadido a la
atmósfera (en orden de importancia) son el cultivo del arroz, el pastoreo de animales
domésticos, las termitas, los vertederos, la minería del carbón y la extracción de
petróleo y gas. Las condiciones anaeróbicas asociadas con arrozales resultados de
inundación en la formación de gas metano. Sin embargo, una estimación precisa de
cómo se está produciendo tanto metano de los arrozales ha sido difícil de obtener. Más
del 60% de todos los campos de arroz se encuentran en la India y China, donde los
datos científicos relativos a las tasas de emisión no están disponibles. Sin embargo,
los científicos creen que la contribución de los arrozales es grande porque esta forma
de producción de los cultivos se ha más que duplicado desde 1950. Animales de
pastoreo liberan metano al medio ambiente como resultado de la digestión
herbácea. Algunos investigadores creen que la adición de metano a partir de esta
fuente se ha más que cuadruplicado en el último siglo. Las termitas también liberan
metano a través de procesos similares. El cambio del uso del suelo en los trópicos,
debido a la deforestación, la ganadería y la agricultura, puede ser la causa de un
número de termitas para ampliar. Si esta hipótesis es correcta, la contribución de estos
insectos puede ser importante. El metano también es liberado de los rellenos
sanitarios, minas de carbón y de gas y la perforación petrolera. Los rellenos sanitarios
producen metano como residuos orgánicos se descomponen con el tiempo. Los
yacimientos de carbón, petróleo y gas natural liberan metano a la atmósfera cuando
estos depósitos son excavados o perforados. La concentración media de óxido
nitroso en la atmósfera está aumentando a un ritmo de 0,2 a 0,3% por año. Fuentes de
este incremento incluyen la conversión del uso del suelo; quema de combustibles
fósiles, la quema de biomasa, y la fertilización del suelo. La mayor parte del óxido
nitroso añade a la atmósfera cada año proviene de la deforestación y la conversión de
los ecosistemas forestales, sabanas y pastizales en los campos de cultivo y
pastizales. Ambos de estos procesos reducen la cantidad de nitrógeno almacenado en
la vegetación y suelo vivo a través de la descomposición de la materia orgánica. El
óxido nitroso también se libera a la atmósfera cuando se queman combustibles fósiles
241
y de biomasa. Sin embargo, se cree que la contribución combinada de estas fuentes
para el aumento de este gas en la atmósfera para ser de menor importancia. El uso de
nitrato de amonio y fertilizantes para mejorar el crecimiento de plantas es otra fuente
de óxido nitroso. Las medidas exactas de cuánto se libera óxido nitroso de la
fertilización han sido difíciles de obtener. Las estimaciones sugieren que la
contribución de esta fuente puede representar del 50% al 0,2% de óxido nitroso
añadido a la atmósfera anualmente. de ozono papel en la mejora del efecto
invernadero ha sido difícil de determinar científicamente. Las medidas exactas del
pasado a largo plazo (más de 25 años en el pasado) los niveles de este gas en la
atmósfera están disponibles actualmente. Las concentraciones de gas de ozono se
encuentran en dos diferentes regiones de la atmósfera de la Tierra. La mayoría de la
capa de ozono (aproximadamente 97%) que se encuentra en la atmósfera se localiza
en la estratosfera , a una altura de 15 a 55 kilómetros por encima de la superficie de
la Tierra. En los últimos años, la concentración del ozono estratosférico ha
disminuido debido a la acumulación de los clorofluorocarbonos en la atmósfera
(ver Lecture 7e ). Desde finales de 1970, los científicos han descubierto que el total
de la columna de ozono sobre la Antártida cantidades en la primavera se han
reducido hasta en un 70%. Las mediciones por satélite indican que la zona de 65 °
norte y 65 º latitud Sur ha tenido un descenso del 3% en el ozono estratosférico desde
1978. El ozono también está muy concentrada en la superficie de la Tierra. La mayor
parte de este ozono se crea como una artificial por producto de la niebla
fotoquímica .
En resumen, el efecto de invernadero hace que la atmósfera trampa más energía de
calor en la superficie de la Tierra y dentro de la atmósfera mediante la absorción y re-
emisión de energía de onda larga. De la energía de onda larga emitida de vuelta al
espacio, el 90% es interceptada y absorbida por los gases de invernadero. Sin el efecto
invernadero la temperatura media mundial de la Tierra sería de -18 ° Celsius, en lugar
de los actuales 15 ° Celsius. En los últimos siglos, las actividades de los seres
humanos directa o indirectamente, han provocado la concentración de los principales
gases de efecto invernadero para aumentar. Los científicos predicen que este aumento
puede mejorar el efecto invernadero haciendo que el planeta más caliente. Algunos
expertos estiman que el promedio de la temperatura global de la Tierra ha aumentado
en un 0,3 a 0,6 grados centígrados, desde el comienzo de este siglo, a causa de esta 242
mejora. Las predicciones de los climas futuros indican que a mediados del próximo
siglo la temperatura global de la Tierra puede ser de 1 a 3 ° C más alta que la actual.

Tabla 7c-1 : Gases que intervienen en el efecto invernadero: la concentración y las fuentes de pasado y
presente.

Gases de Efecto Concentración Concentración Porcentaje Fuentes

naturales y
Invernadero 1750 2003 de cambio
antropogénicas
Descomposición
orgánica; Los
incendios
forestales;
Volcanes; La
Dióxido de carbono 280 ppm 376 ppm 34% quema de
combustibles
fósiles, la
deforestación, el
cambio de uso
del suelo
Metano 0,71 ppm 1,79 ppm 152% Humedales;
 decaimiento
orgánico;
termitas;
extracción de
gas natural y
petróleo; quema
de biomasa; El
cultivo del arroz;
Ganado; Refuse
vertederos
Bosques;
Pastizales;
Océanos;
Suelos; cultivo
del suelo;
Óxido nitroso 270 ppb 319 ppb 18% Fertilizantes
químicos, quema
de biomasa,
quema de 243
combustibles
fósiles
Refrigeradores,
propulsores de
Los
No aerosol de
clorofluorocarbonos 0 880 ppt
aplicable aerosol,
(CFC)
disolventes de
limpieza
Los niveles
Creado de forma
globales
natural por la
han
acción de la luz
disminuido
solar sobre el
Varía con la en general
oxígeno
latitud y la en la
Ozono Desconocido molecular y
altitud en la estratosfera
artificialmente a
atmósfera y el
través de la
aumento de
producción de
cerca de la
smog
superficie
fotoquímico
de la Tierra
(I). La radiación neta y el Balance Energético Planetario
La radiación de onda corta del Sol entra en el sistema tierra-atmósfera de la Tierra y
se devuelve finalmente al espacio como radiación de onda larga (porque la Tierra es
más fría que el Sol). Una básica necesidad de esta energía es que el intercambio
entrante insolación solar y la radiación saliente sean iguales en cantidad. Una forma
de modelar este equilibrio en el intercambio de energía se describe gráficamente con
el uso de los siguientes dos cascada diagramas.

244

Figura 7i-1 : Global de onda corta la radiación en cascada.

El Mundial de onda corta de la radiación de la cascada describe las cantidades

relativas (en base a 100 unidades disponibles en la parte superior de la atmósfera)
de radiación de onda corta se repartió a diversos procesos atmosféricos a medida
que pasa a través de la atmó[Link] diagrama indica que 19 unidades de la insolación
son absorbidos (y, por tanto, se transfiere a la energía térmica y la radiación de
onda larga ) en la atmósfera por los dos procesos siguientes:

Absorción estratosférico de la radiación ultravioleta por el ozono 2 unidades ; y

Absorción troposférico de insolación por las nubes y los aerosoles 17 unidades .

23 unidades de la radiación solar se dispersan en la atmósfera, posteriormente

absorbida en la superficie como la insolación difusa . 28 unidades de la radiación
solar entrante se absorben en la superficie como la insolación directa . Importe total
de la insolación solar absorbida por la superficie es igual a 51 unidades . La cantidad
total de radiación de onda corta absorbida en la superficie y en la atmósfera es 70
unidades .

Tres derrotas principales de la radiación solar de vuelta al espacio se producen en

cascada de onda corta la radiación de la Tierra. 4 unidades de la luz del sol se
devuelven al espacio de reflexión de la superficie . Reflexión de la nube regresa
otro 20 unidades de la radiación solar. Volverdispersión de la luz solar vuelve 6
unidades de espacio. La pérdida total de la radiación de onda corta de estos procesos
es de 30 unidades .El término usado para describir el efecto combinado de todas estas
pérdidas de onda corta es albedo de la Tierra .

245

Figura 7i-2 : Global cascada de radiación de onda larga.

El Global Longwave Radiación Cascade indica que la energía sale de la superficie de

la Tierra a través de tres procesos diferentes. 7 unidadessalen de la superficie en
forma de calor sensible . Este calor se transfiere a la atmósfera
por conducción y convección . La fusión y la evaporación del agua en la superficie de
la Tierra incorpora 23 unidades de energía en la atmósfera en forma de calor
latente . Este calor latente se libera a la atmósfera cuando el agua se condensa o se
convierte en sólido. Ambos procesos se convierten en parte de la emisión de radiación
de onda larga por la atmósfera y las nubes.

La superficie de la Tierra emite 117 unidades de radiación de onda larga . De esta

emisión sólo 6 unidades se pierden directamente al espacio. Las otras 111
unidades son absorbidas por los gases de invernadero en la atmósfera y se convierte
en energía térmica y entonces en las emisiones atmosféricas de la radiación de onda
larga (el efecto invernadero ).

La atmósfera emite 160 unidades de la energía de onda larga. Las contribuciones a

este 160 unidades son de las emisiones de la superficie dela radiación de onda
larga ( 111 unidades ), el calor latente de transferencia ( 23 unidades ), el calor
sensible de transferencia ( 7 unidades ), y la absorción de la radiación de onda
corta por los gases atmosféricos y nubes ( 19 unidades , véase la figura 7i-
1 ). Emisiones a la atmósfera se desplazan en ambos sentidos. 64 unidades de emisión
a la atmósfera se pierde directamente al espacio. 96 unidades viajan a la superficie de
246
la Tierra, donde se absorbe y se transfiere a la energía térmica .

La cantidad total de energía que se pierde en el espacio en la onda larga cascada de

radiación global es de 70 unidades (de emisión superficial 6 unidades + emisión a la
atmósfera de 64 unidades .) Esta es la misma cantidad de energía que se ha añadido a
la atmósfera y la superficie de la Tierra por el Global Radiación de Onda Corta
Cascade .

Por último, para equilibrar los intercambios de energía de superficie en esta cascada
que tenemos que dar cuenta de 51 unidades de energía que falta [la atmósfera y las
nubes de emisiones de onda larga ( 96 unidades ) , menos superficie de emisión de
onda larga ( 117 unidades ) , menos calor latente de transferencia ( 23 unidades ) ,
menos calor sensible transferencia ( 7 unidades ) = -51 unidades ]. Este componente
que falta para el balance de radiación es las 51 unidades de energía absorbida en la
superficie de la Tierra como directa y difusa de onda corta de la
radiación (ver Figura 7i-1 ).

Las siguientes ecuaciones se pueden utilizar para matemáticamente

modelo net balance de radiación de onda corta , net balance de radiación de onda
larga , y equilibrio de la radiación neta en la superficie de la Tierra en un solo lugar
o para todo el mundo durante un período temporal:

K * = ( K + k ) (1 - a )
 L * = ( LD - LU )

Q * = ( K + k ) (1 - a ) - LU + LD

donde

Q * es la superficie de radiación neta (valores anuales globales de Q * = 0 , ya que la

entrada es igual a la producción, los valores locales pueden ser positivos o negativos),

K * es la superficie de radiación neta de onda corta ,

K es la superficie de onda corta directamente la radiación ,

k se difunde de onda corta la radiación ( dispersos insolación) en la superficie,

una es el albedo de la superficie,

L * es la radiación neta de onda larga en la superficie, 247

LD es la atmosférica lucha contra la radiación (ver Efecto Invernadero ), dirigida a

la superficie de la Tierra, y

LU es la radiación de onda larga perdido de la superficie de la Tierra.

De la NASA Surface Radiation Budget Project ha utilizado los datos de satélite,

modelos informáticos y datos meteorológicos para determinar la radiación de
superficie neta de onda corta, la radiación neta de onda larga, y los balances de
radiación neta para el período julio 1983 a junio 1991. Los
siguientes enlaces muestran estos saldos para enero y julio a nivel mundial:

Promedio neto de onda corta la radiación en la superficie de la Tierra: Enero

1984-1991 ( K * )

Promedio neto de onda corta la radiación en la superficie de la Tierra: Julio

1983-1990 ( K * )
Media Net Longwave radiación en la superficie de la Tierra: Enero 1984-1991 ( L
*)

Media Net Longwave radiación en la superficie de la Tierra: Julio 1983-1990 ( L

*)

La radiación neta media de la superficie de la Tierra: Enero 1984-1991 ( Q * )

La radiación neta media de la superficie de la Tierra: Julio 1983-1990 ( Q * )

(J). Balance térmico Global: Introducción a los flujos de

calor
Figura 7j-1 ilustra los valores anuales de neta de onda corta y la radiación neta de
onda larga desde el Polo Sur hasta el Polo Norte. Un examen más detallado de este
gráfico se observa que las líneas que representan entrante y saliente de la
radiación no tienen los mismos valores. De 0 a 35 ° de latitud Norte y Sur de la
radiación solar entrante supera la radiación terrestre saliente y un excedente de la
energía existe. Lo contrario es cierto 35-90 ° de latitud Norte y del Sur y estas 248
regiones tienen un déficit de energía. La energía sobrante en las latitudes bajas y un
déficit en las latitudes altas resultados en la transferencia de energía desde el ecuador
a los polos. Este es el transporte meridional de energía que hace que la circulación
atmosférica y oceánica. Si no existiera la transferencia de energía de los polos serían
25 ° centígrados más fría, y el ecuador 14 ° Celsius más caliente!la radiación desde
el Polo Sur hasta el Polo Norte. Un examen más detallado de este gráfico se observa
que las líneas que representanNorte y Sur de la radiación solar entrante excede la
radiación terrestre saliente y un excedente de la energía existe. Lo contrario es cierto
35-90 ° de latitud Norte y del Sur y estas regiones tienen un déficit de energía. La
energía sobrante en las latitudes bajas y un déficit en las latitudes altas resultados en la
transferencia de energía desde el ecuador a los polos. Es esta
 249

Figura 7j-1 : Equilibrio entre la onda corta neta promedio y la

radiación de onda larga de 90 ° Norte y 90 ° Sur.

La redistribución de la energía a través de la superficie de la Tierra se lleva a cabo

principalmente a través de tres procesos: flujo de calor sensible , flujo de calor
latente , y la superficie de flujo de calor . en los océanos del flujo de calor
sensible es el proceso donde la energía se transfiere calor desde la superficie de la
Tierra a la atmósfera por la conducción y convección . Esta energía se mueve
entonces desde los trópicos a los polos por la advección , la creación de la circulación
atmosférica. Como resultado, la circulación atmosférica mueve el aire cálido tropical
a las regiones polares y el aire frío de los polos al ecuador. flujo de calor latente se
mueve la energía a nivel mundial cuando el agua sólida y líquida se convierte en
vapor. Este vapor es a menudo movido por la circulación atmosférica verticalmente y
horizontalmente a lugares más fríos donde se condensa en forma de lluvia o
se deposita en forma de nieve la liberación de la energía térmica almacenada dentro
de é[Link] último, una gran cantidad de energía de radiación se transfieren a los
océanos tropicales de la Tierra. La energía entra en estos cuerpos de agua en la
superficie cuando la radiación absorbida es convertida en energía de calor. El agua de
la superficie calentada se transfiere a continuación, hacia abajo en la columna de agua
por conducción y convección. La transferencia horizontal de esta energía de calor
desde el ecuador hacia los polos se logra por las corrientes oceánicas . regiones
polares y el aire frío de los polos hasta el [Link] agua líquida se convierte en
vapor. Este vapor es a menudo movido por la circulación atmosférica verticalmente y
horizontalmente a lugares más fríos en los que estágrandes cantidades de energía de
radiación se transfieren a los océanos tropicales de la Tierra. La energía entra en estos
cuerpos de agua en la superficie cuando la radiación absorbida es convertida en
energía de calor. El calentado el agua superficial se transfiere entonces hacia abajo en
la columna de agua por conducción y convección. La transferencia horizontal de esta
energía de calor desde el ecuador hacia los polos se logra mediante

La siguiente ecuación describe la división de energía de calor en la superficie de la

Tierra:

Q * = H ( calor sensible ) + L ( calor latente ) + S ( superficie de flujo de calor en

el suelo o el agua) 250

La cantidad real de la radiación neta de ser repartida en cada uno de estos

componentes es una función de los siguientes factores:

 Presencia o ausencia de agua en formas líquidas y sólidas en la superficie.

 El calor específico de la superficie de recepción de la radiación neta .
 Convectivos y conductoras características de la superficie receptora.
 Difusión características de la atmósfera suprayacente de la superficie.

(K). El concepto de temperatura

Temperatura y calor

Temperatura y calor no son el mismo fenómeno. Temperatura es una medida de la

intensidad o grado de picor en un cuerpo. Técnicamente, se determina por conseguir
la velocidad media de las moléculas de un cuerpo. Heat es una medida de la cantidad
de energía térmica presente en un cuerpo. La distribución espacial de la temperatura
en un cuerpo determina el flujo de calor. El calor siempre fluye de más cálido a las
zonas más frías.
El calor que tuvo lugar en un objeto no sólo depende de su temperatura , sino
también su masa . Por ejemplo, vamos a comparar el calentamiento de dos masas de
agua diferentes ( Tabla 7k-1 ). En este ejemplo, una masa tiene un peso de 5 gramos,
mientras que el otro es 25 gramos. Si la temperatura de ambas masas se eleva de 20 a
25 ° C, la masa de agua más grande requerirá cinco veces más energía térmica para
este aumento de la temperatura. Esta masa más grande también contendría contienen 5
veces más energía almacenada calor.

Tabla 7k-1 : La energía calorífica necesaria para elevar dos

cantidades diferentes de agua 5 ° Celsius.
Temperatura Ending Calor
Misa del Agua
inicial Temperatura Requerido
25 Calorías de
5 gramos 20 ° Celsius 25 ° Celsius
Calor
125 calorías de
25 gramos 20 ° Celsius 25 ° Celsius
calor
251

Escalas de temperatura

Un número de escalas de medición se han inventado para medir la temperatura. Tabla

7k-2 describe las temperaturas importantes para las tres escalas dominantes en la
actualidad.

Tabla 7K-2 : Temperatura de cero absoluto, el punto de agua

con hielo, y el punto de chorro de agua usando diversas escalas
de medición de temperatura.
Escala de Punto de Punto de Hielo
Cero absoluto
medida vapor de agua de Agua
Fahrenheit 212 32 -460
Celsius 100 0 -273
Kelvin 373 273 0
La escala más utilizada para medir la temperatura es la centígrados sistema. La escala
Celsius fue desarrollado en 1742 por el astrónomo sueco Anders Celsius. En este
sistema, el punto de fusión del hielo se le dio un valor de 0, el punto de ebullición del
agua es 100, y el cero absolutoes -273. El Fahrenheit sistema es una escala de
temperatura que se utiliza exclusivamente en los Estados Unidos. Este sistema fue
creado por el físico alemán Gabriel Fahrenheit en 1714. En esta escala, el punto de
fusión del hielo tiene un valor de 32, el agua hierve a 212, y el cero absoluto tiene una
temperatura de -460. El Kelvin escala fue propuesta por el físico británico Lord
Kelvin en 1848. Este sistema se utiliza a menudo por los científicos porque sus
lecturas de temperatura comienzan en el cero absoluto y debido al hecho de que esta
escala es proporcional a la cantidad de energía térmica que se encuentra en un
objeto. La escala Kelvin asigna un valor de 273 para la temperatura de fusión del
hielo, mientras que el punto de ebullición del agua se produce a 373.

La medición de la temperatura del aire

Un termómetro es un dispositivo que se utiliza para medir la temperatura. Los

termómetros consisten en un tubo de vidrio hueco lleno y cerrado con algún tipo de 252
líquido. Los termómetros miden la temperatura por el cambio en el volumen del
líquido a medida que responde a la adición o pérdida de energía de calor desde el
medio ambiente inmediatamente fuera de su superficie. Cuando se añade calor, el
líquido en el interior del termómetro se expande. Enfriamiento causa el líquido a
contraerse. Termómetros meteorológicos suelen estar llenos de alcohol o
mercurio. Los termómetros de alcohol son favorecidos en ambientes muy fríos debido
a bajo punto de congelación de este líquido (-112 ° Celsius).

Por acuerdo internacional, las naciones del mundo han decidido medir la temperatura
de un modo similar. Esta estandarización es importante para la generación precisa de
mapas y pronósticos meteorológicos, los cuales dependen de contar con datos
determinados de una manera [Link] estaciones meteorológicas de todo el
mundo tratan de determinar las temperaturas mínimas y máximas para cada uno y
todos los dí[Link] estos dos valores, también se calculan las temperaturas
medias diarias. Muchas estaciones también toman lecturas de la temperatura en la
hora. Las mediciones de temperatura son determinados por los termómetros diseñados
y aprobados por la Organización Meteorológica Mundial
(véase [Link] ). Estos instrumentos están alojados en refugios de
instrumentos especialmente diseñados que permiten la estandarización de las
mediciones efectuadas en cualquier lugar de la Tierra ( Figura 7K-1 y Figura 7K-2 ).
Figura 7K-1 : refugios instrumento bien ventilados se utilizan
para proteger los termómetros de la precipitación, sol directo, y 253
otros elementos físicos. La estandarización de la construcción de
estos refugios, por acuerdo internacional, garantiza que las
mediciones sean comparables en cualquiera de los más de
15.000 estaciones meteorológicas en todo el mundo encontró.

La Figura 7K-2 : Los termómetros se encuentran dentro de la

 caseta meteorológica se montan aproximadamente 1,5 metros
por encima de la superficie del suelo. El termómetro de la parte
superior contiene alcohol y se utiliza para determinar las
temperaturas mínimas diarias. El termómetro inferior utiliza el
mercurio para determinar la temperatura máxima diaria.

(L). Ciclos diarios y anuales de temperatura

Ciclos diarios de temperatura del aire

En cantidades de la superficie de la Tierra de la insolación y la radiación neta se

someten a ciclos diarios de cambio debido a que el planeta gira sobre su eje polar, una
vez cada 24 horas. La insolación suele ser el principal componente positivo que
componen la radiación neta. Las variaciones en la radiación neta son los principales
responsables de los patrones particulares de ascenso y descenso de temperatura del
aire durante un período de 24 horas. Los tres siguientes gráficos muestran las curvas
medias hipotéticos de la insolación , radiación neta , y la temperatura del aire de un 254
lugar característico de la tierra basada en 45 ° de latitud en los equinoccios y
los solsticios ( Figuras 7l-1 , 7l-2 , y7l-3 ).

Insolación

Figura 7l-1 : variaciones horarias en la insolación recibida por

la población en 45 ° norte latitud durante un período de 24
horas.
En el gráfico anterior, la radiación de onda corta recibida desde el Sol se mide
en vatios . Para todas las fechas, la recepción de pico se produce al mediodía solar,
cuando el Sol alcanza su mayor altura sobre el horizonte.

La radiación neta

255

Figura 7l-2 : variaciones horarias de la radiación neta de un

lugar a 45 ° latitud norte durante un período de 24 horas.

Unidades en la Figura 7L-2 son los mismos que la insolación gráfico

anterior. La radiación neta gráfico indica que hay un excedente de radiación durante
la mayor parte del día y un déficit durante toda la noche. El déficit comienza justo
antes del atardecer cuando la radiación de onda larga emitida por la superficie de la
Tierra supera la insolación solar y la radiación de onda larga de la atmósfera.

Temperatura
 Figura 7l-3 : variaciones por horas en la temperatura superficial
de un lugar a 45 ° latitud norte durante un período de 24 horas.

256

La colocación relativa de los perfiles de temperatura para las diversas fechas se

correlaciona con la cantidad de radiación neta disponible para la absorción diaria de
superficies y la generación de calor. Cuanto más energía disponible, mayor será la del
eje Y el perfil está en la gráfica .equinoccio de septiembre es más caliente que
el equinoccio de marzo , debido a la calefacción que se produjo en los meses
anteriores de verano. Para todas las fechas, la temperatura mínima se produce en la
salida del sol . La temperatura baja durante toda la noche a causa de dos procesos. En
primer lugar, el balance de radiación de la Tierra en la superficie se convierte en
negativo después de la puesta del sol . Por lo tanto, la superficie de la Tierra deja de
calentar hasta que no se está absorbiendo la radiación solar. En segundo lugar, la
conducción y la convección del transporte de calor la energía hacia la atmósfera y el
aire caliente que se encontraba en la superficie es reemplazado por aire más frío de lo
alto, debido a la mezcla atmosférica. Temperatura comienza subiendo tan pronto como
el presupuesto neto de radiación de la superficie se vuelve positivo. Temperatura sigue
aumentando, desde el amanecer hasta después del mediodía solar. Después de este
tiempo, la mezcla de la superficie de la Tierra por convección hace que la superficie se
enfríe a pesar de la adición positiva de la radiación y la energía de calor .
Ciclo Anual de Temperatura del Aire

A medida que la Tierra gira alrededor del Sol, puntos de la superficie se podrán
contemplar en ir los cambios estacionales en la temperatura del aire a causa de las
variaciones anuales en la intensidad de la radiación neta . Las variaciones en la
radiación neta son controladas principalmente por los cambios en la intensidad y
duración de la insolación recibida solar que son accionados por las variaciones en la
duración del día y el ángulo de incidencia. El análisis que sigue examina cómo los
cambios en la radiación neta pueden afectar medias mensuales de temperaturapara
los siguientes cinco puntos:

o Manaus , Brasil, 3 ° de latitud sur ( Figura 7l-4 ).

o Bulawayo , Zimbabwe, 20 ° de latitud sur ( Figura 7l-5 ).
o Albuquerque , [Link]., 35 ° de latitud norte ( Figura 7l-6 ).
257
o Londres , Inglaterra, el 52 ° de latitud norte ( Figura 7l-7 ).
o Fairbanks , [Link]., 65 ° de latitud norte ( Figura 7l-8 ).

Manaus, Brasil - 3 º Sur, 60 º Oeste

 Figura 7l-4 : Variaciones mensuales de la radiación neta y la
temperatura mensual promedio de Manaus, Brasil.

En Manaus , los valores de radiación promedio neto mensual de unos 135 vatios por
metro cuadrado. Variación mensual de la radiación neta es de sólo 35 vatios durante
todo el año ( Figura 7l-4 ). Dos picos en la radiación neta son visibles en el
gráfico. Ambos de estos picos se producen durante los equinoccios , cuando la altura
del Sol sobre el horizonte está en su máximo (90 ° sobre el horizonte). Los valores
mínimos de radiación neta corresponden a la época del año cuando el Sol alcanza su
altura mínima de sólo 66,5 ° por encima del horizonte almediodía solar . Debido a la
naturaleza persistente de la radiación neta, la temperatura media mensual del aire sólo
varía en un 2 ° centígrados durante todo el año.

Bulawayo, Zimbabwe - 20 º Sur, 29 º Este

258

Figura 7l-5 : Variaciones mensuales de la radiación neta y la

temperatura mensual promedio de Bulawayo, Zimbabwe.

La radiación neta en Bulawayo tiene un solo pico y valle durante el periodo de un año
graficada. Este patrón es controlada principalmente por las variaciones en la
intensidad y duración de la insolación solar entrante ( Figura 7L-5 ). Durante
el solsticio de diciembre , el Sol alcanza su máxima altura sobre el horizonte y la
duración del día es máxima (13 horas y 12 minutos). Los valores más bajos de la
radiación neta se producen alrededor del solsticio de junio , cuando el Sol alcanza su
altura más baja por encima del horizonte y la duración del día es mínima (10 horas y
48 minutos) en el hemisferio sur. Variaciones de temperatura mensuales siguen la
variación mensual de la radiación neta. La radiación neta representa la energía
disponible para realizar trabajo. Cuando recibida en la superficie de la Tierra gran
parte de esta energía se utiliza para crear calor sensible .

Albuquerque, [Link]. - 35 ° norte, 107 ° Oeste

259

Figura 7l-6 : Variaciones mensuales de la radiación neta y la

temperatura mensual promedio de Albuquerque, [Link]..

En Albuquerque , la radiación neta máxima se produce en mayo. El calendario de este

pico coincide aproximadamente con el solsticio de junio, cuando fotoperíodos están
en su más largo y alturas solares son su más grande ( Figura 7l-6 ). Sin embargo, las
variaciones mensuales de temperatura no reflejan los cambios en la radiación neta
exactamente. Temperaturas mensuales máximas se alcanzan aproximadamente dos
meses después de que el máximo de radiación neta. Este retraso está causado
probablemente por el movimiento retardado de la energía térmica almacenada en el
suelo a la atmósfera. Temperaturas mínimas mensuales coinciden con los valores
bajos de radiación neta que se producen durante el solsticio de diciembre .

Londres - el 52 ° Norte, 1 ° Este

260

Figura 7l-7 : Variaciones mensuales de la radiación neta y la

temperatura promedio mensual de Londres, Inglaterra.

Los patrones anuales de la radiación neta y temperatura media mensual

para Londres son bastante similares a los ya descritos para Albuquerque ( Figuras 7l-
6 y 7l-7 ). Londres, sin embargo, experimentan una mayor variación anual de la
radiación neta. Esta mayor variación se puede explicar por el incremento de la latitud
tiene efecto sobre las variaciones anuales de la insolación. Durante los meses de
invierno, salienteradiación de onda larga en realidad excede
entrante insolación producir valores de radiación netos negativos. Esto no se observó
en Albuquerque. La variación de la temperatura media mensual también es menos
extremo en Londres, en comparación con [Link], se podría
esperar de Londres para tener una tasa de variación interanual mayor en la
temperatura debido a la mayor variación en la radiación neta en el año. Sin embargo,
el clima de Londres es moderado por la adición frecuente de calor latente de la
energía de la precipitación estacional.
 Fairbanks, [Link]. - 65 ° norte, 148 ° Oeste

Figura 7l-8 : variaciones mensuales en la radiación neta y la 261

temperatura mensual promedio de Fairbanks, [Link]..

De los cinco lugares examinados, Fairbanks tiene las mayores variaciones en la

temperatura media mensual. Fairbanks es también el más frío de los climas
examinados ( Figura 7l-8 ). Esto se debe principalmente al hecho de que durante seis
meses del año la radiación neta es negativa porque saliente radiación de onda
larga entrante excede la insolación . Fairbanks también recibe la menor cantidad
acumulada de radiación neta durante todo el año. La temperatura media mes está en su
máximo en julio, que es un mes antes de la cumbre de la radiación neta.

(M). Global superficie Temperatura Distribución

Si la Tierra era un cuerpo homogéneo sin la actual distribución de la tierra / océano, su
distribución de la temperatura sería estrictamente latitudinal ( Figura 7 m-1 ). Sin
embargo, la Tierra es más compleja que esto se compone de un mosaico de la tierra y
el agua. Este mosaico causa zonación latitudinal de la temperatura a ser interrumpido
espacialmente.
 262

Figura 7 m-1 : la zonación latitudinal simple de la temperatura.

Los dos factores siguientes son importantes para influir en la distribución de la

temperatura sobre la superficie de la Tierra:

 La latitud del lugar determina cuánto se recibe la radiación solar. Latitud

influye en el ángulo de incidencia y la duración de la duración del día.
 Propiedades de la superficie - superficies con alto albedo absorben menos
radiación incidente. En general, la tierra absorbe menos radiación solar que el
agua debido a su color más claro. Además, incluso si dos superficies tienen el
mismo albedo, de una superficie de calor específico determina la cantidad de
energía térmica requerida para un aumento específico de la temperatura por
unidad de masa. El calor específico del agua es unas cinco veces mayor que la
de la roca y la superficie de la tierra (véase Tabla 7 m-1 a continuación). Como
resultado, el agua requiere la entrada de grandes cantidades de energía para
causar un aumento en su temperatura.
 Tabla 7 m-1 : Calor específico de diferentes
materiales.
Sustancia Calor específico
Agua 1.00
Aire 0.24
Granito 0.19
Arena 0.19
Hierro 0.11

Principalmente a causa de calor específico , la superficie terrestre se comportan de 263

manera muy diferente de la superficie del agua. En general, la superficie de cualquier
cuerpo extenso de profundidad de agua se calienta más lentamente y se enfría más
lentamente que la superficie de un cuerpo grande de la tierra. Otros factores que
influyen en la forma en las superficies de tierra y agua calor y frío son:

 La radiación solar calienta una extensa capa de agua, en la tierra sólo la

superficie inmediata se calienta.
 El agua se mezcla fácilmente por el proceso de convección .
 La evaporación del agua elimina la energía de la superficie del agua.

Las siguientes imágenes ilustran los patrones de distribución de la temperatura de la

Tierra para un promedio de enero y julio, basado en 39 años de datos ( Figuras 7 m-
2 y 7 m-3 ). Tenga en cuenta que las variaciones espaciales de temperatura en estas
cifras es principalmente [Link] embargo, las bandas horizontales
de isotermas es algo molesto por el hecho de que el agua se calienta más lentamente
en el verano y se enfría más lentamente en el invierno, en comparación con las
superficies terrestres. Durante enero, la mayor parte de las áreas terrestres del
hemisferio norte están por debajo de cero ( Figura 7 m-2 ). Algunos Hemisferio fríos-
spots del Norte notables incluyen el área alrededor de la isla de Baffin Canadá,
Groenlandia, Siberia, y la meseta del Tíbet. Temperaturas más de océanos tienden a
ser más caliente debido a la capacidad del agua para mantener la energía de calor.
En el hemisferio sur, las temperaturas más de las principales masas de tierra son
generalmente superiores a 20 ° Celsius con puntos calientes localizados en el centro-
oeste de Australia, el desierto de Kalahari, en África, y los llanos de Bolivia, Paraguay
y Argentina ( Figura 7 m-2 ) .Océanos subtropicales suelen ser más cálidas que las
zonas emergida cerca del ecuador. En estas latitudes, las superficies terrestres reciben
menos radiación solar entrante debido a la diaria convectivo desarrollo
de cúmulos y cumulonimbos nubes. En las latitudes medias, los océanos suelen ser
más frías que las áreas emergida en latitudes similares. Áreas terrestres son más
cálidas debido al rápido calentamiento de la superficie terrestre bajo un cielo claro con
frecuencia. Antártida sigue siendo fría y por debajo de cero grados centígrados,
debido a la presencia de hielo permanente que refleja gran parte de la radiación solar
recibida de vuelta al espacio.

264

Figura 7 m-2 : La temperatura media del aire de enero por la

superficie de la Tierra, desde 1959 hasta 1997. ( Fuente de la
Imagen original Modificado: Sección de Laboratorio
Climático del Grupo de Investigación del Cambio Ambiental,
Departamento de Geografía de la Universidad de
Oregon - Global Climate Animaciones ).
En julio, el Hemisferio Norte está experimentando su temporada de verano debido a
que el Polo Norte está inclinado hacia el Sol ( Figura 7 m-3 ). Algunos puntos
calientes conspicuos son el centro-sur de Estados Unidos, Arizona y noroeste de
México, el norte de África, Oriente Medio, India, Pakistán y Afganistán. Temperaturas
más de océanos tienden a ser relativamente más frío debido a la capacidad de la tierra
para calentar rápidamente. Dos áreas terrestres de las temperaturas más bajas incluyen
Groenlandia y la meseta del Tíbet. En estas regiones, la mayor parte de la radiación
solar entrante se envía de vuelta al espacio debido a la presencia de hielo reflectante y
la nieve.

En el hemisferio sur, las temperaturas más de las principales masas de tierra son
generalmente más frías que las superficies de los océanos en la misma latitud ( Figura
7 m-3 ). La Antártida es amargamente frío, ya que está experimentando la oscuridad
total. Tenga en cuenta que la Antártida es mucho más frío que el Ártico era durante la
temporada de invierno ( Figuras 7 m-2 y 7 m-3 ). El Ártico se compone
principalmente de océano. Durante el verano, esta superficie es capaz de absorber
cantidades considerables de la luz del sol que se convierte entonces en energía 265
térmica. El calor almacenado en el océano se realiza en la temporada de
invierno. Antártida tiene una superficie compuesta principalmente de hielo y
nieve. Esta superficie absorbe sólo una pequeña cantidad de la radiación solar durante
el verano. Así que en realidad nunca se calienta. Como resultado, la cantidad de
energía térmica almacenada en la temporada de invierno es mínima.
 266

Figura 7 m-3 : La temperatura media del aire de julio por la

superficie de la Tierra, desde 1959 hasta 1997. ( Fuente de la
Imagen original Modificado: Sección de Laboratorio
Climático del Grupo de Investigación del Cambio Ambiental,
Departamento de Geografía de la Universidad de
Oregon - Global Climate Animaciones ).

Figura 7 m-4 describe el promedio mundial de temperatura anual de datos para la

Tierra durante el período 1982-1994. Los patrones de distribución de la temperatura
en esta figura son una vez más sobre todo latitudinal. Sin embargo, las bandas
latitudinales está parcialmente alterado por el hecho de que los cuerpos de agua son
generalmente más caliente que la superficie terrestre. La imagen también muestra el
efecto de la altura (por ejemplo, el Himalaya y los Andes montañas)
y albedo (Groenlandia y la Antártida) de la temperatura del aire en superficie.

Temperatura media mundial anual 1982-1994

 Escala de temperatura en grados Kelvin

Figura 7 m-4 : Las temperaturas medias anuales de la superficie de la Tierra (1982-

1994). 267

(Imagen generada por worldwatcher software).

(N). Las fuerzas que actúan para crear el viento

Introducción

Viento puede ser definida simplemente como el aire en movimiento. Este movimiento puede ser
en cualquier dirección, pero en la mayoría de los casos, el componente horizontal del flujo de
viento excede en gran medida el flujo que se produce verticalmente. La velocidad del viento
varía de calma absoluta a velocidades de hasta 380 kilometros por hora (Mt. Washington, Nueva
Hampshire, 12 de abril 1934). En 1894, los fuertes vientos en Nebraska empujaron seis vagones
de carbón a plena carga de más de 160 kilómetros de poco más de tres horas. Durante periodos
cortos de los vientos de superficie en tiempo puede ser bastante variable.

Viento se desarrolla como resultado de las diferencias espaciales en la presión atmosférica . En

general, estas diferencias se producen debido a la absorción desigual de la radiación solar en la
superficie de la Tierra ( Figura 7N-1 ). Velocidad del viento tiende a ser en su mayor durante el
día, cuando existen las mayores extremos espaciales en la temperatura y la presión atmosférica.
 La figura 7N-1 : Formación de viento, como resultado de las diferencias de temperatura
localizadas. 268

Viento es a menudo descrito por dos características: la velocidad del viento y la dirección del
viento. Velocidad del viento es la velocidad alcanzada por una masa de aire que viaja
horizontalmente a través de la atmósfera. Velocidad del viento a menudo se mide con
un anemómetroen kilómetros por hora (kmph), millas por hora (mph), nudos o metros por
segundo (mps) ( Figura 7n-2 ). Dirección del viento se mide como la dirección desde donde el
viento viene. Por ejemplo, un viento del sur viene del sur y sopla hacia el norte. La dirección se
mide con un instrumento llamado viento de paletas ( Figura 7n-2 ). Ambos instrumentos se
colocan en el medio ambiente atmosférico a una distancia estándar de 10 metros por encima de la
superficie del suelo.

Velocidad del viento también se puede medir sin la ayuda de instrumentos que utilizan la escala
de viento de Beaufort ( Tabla 7n-1 ). Esta escala descriptiva fue desarrollado originalmente por
el almirante Beaufort de la marina británica en la primera década del siglo 17. El objetivo de este
sistema era permitir que los navegantes para determinar la velocidad del viento a partir de
observaciones simples. El sistema de Beaufort ha sufrido varias modificaciones para estandarizar
su escala de medida y para permitir su uso en tierra. Los usuarios de esta escala se ven los
efectos específicos de la eólica en el medio ambiente para determinar la velocidad.
Figura 7n-2 : Instrumentos de meteorología que se utilizan para medir la
velocidad y dirección del [Link] del viento se mide 269
comúnmente con un anemómetro . Un anemómetro consta de tres
tazas abiertas acopladas a un husillo giratorio. La velocidad de roation se
convierte entonces en una medición de la velocidad del
viento. Dirección del viento se mide con un viento de paletas . En la
fotografía de arriba, el instrumento veleta tiene una nariz en forma de
bala unido a una cola de aletas por una barra de metal.

Tabla 7n-1 : Beaufort escala de velocidad del viento.

Velocidad Velocidad
Beaufort Efectos en el Medio
Miles Kilómetros Descripción
Ambiente
Código
por hora por hora
humo asciende
0 <1 <1 calmar
verticalmente

1 2-3 1-5 viento ligero el humo se desplaza

 lentamente

hojas se mueven
ligeramente, el viento se
2 4-7 6-11 brisa ligera
puede sentir, veletas
movimiento

hojas y las ramas de los

3 8 - 12 12-19 suave brisa
árboles se mueven

pequeñas ramas de los

árboles se mueven, el polvo
4 13-18 20 - 29 brisa moderada
es recogido de la superficie
del suelo

árboles pequeños se
5 19 - 24 30 - 38 brisa fresca
mueven

ramas grandes se mueven, 270

los cables de teléfono y los
6 25-31 39 - 51 fuerte brisa
gastos generales de
alimentación silban

árboles se mueven, difícil

7 32 - 38 51-61 cerca vendaval
caminar en el viento

ramas se desprenden de los

8 39-46 62-74 vendaval
árboles

ramas se desprenden de los

9 47-54 75-86 fuerte galerna árboles, las tejas volaron
techos

árboles se convierten en
10 55 - 63 87-101 toda vendaval desarraigados daños
estructurales en edificios

grandes daños a edificios y

11 64-74 102-120 tormenta
árboles
 graves daños a los edificios
12 > 75 > 120 huracán
y los árboles

Los vientos son nombrados de acuerdo a la dirección de la brújula de su fuente. Por lo

tanto, un viento del norte que sopla hacia el sur se denomina viento del norte. Figura
7n-3 describe los dieciséis principales cojinetes de la dirección del viento. La mayoría
de las observaciones meteorológicas reportan dirección del viento usando uno de estos
rodamientos dieciséis.

271

Figura 7n-3 : compás del viento que describe las dieciséis

principales rodamientos utilizados para medir la dirección del
viento. Este compás se basa en los 360 grados que se
encuentran en un círculo.
Horizontalmente, en el viento de la Tierra superficie siempre sopla desde áreas de alta
presión a zonas de baja presión (verticalmente, vientos mueven de áreas de baja
presión a las áreas de alta presión), por lo general a velocidades determinada por la
tasa de cambio de presión de aire entre centros de presión . Esta situación es
comparable a alguien esquiar colina abajo. El esquiador, por supuesto, pasar de la
parte superior de la colina en la parte inferior de la colina, con la velocidad de su
descenso controlado por el gradiente o inclinación de la pendiente. Del mismo modo,
la velocidad del viento es una función de la inclinación o el gradiente de la presión de
aire atmosférico encontrado entre los sistemas de alta y baja presión. Cuando se
expresa científicamente, cambio de presión a través de una unidad de distancia se
llama fuerza del gradiente de presión , y la mayor esta fuerza el más rápido de los
vientos se fundirá.

En los mapas del tiempo, la presión se indica mediante el dibujo isolíneas de presión,
llamado isobaras , en regulares 4 milibares intervalos (por ejemplo, 996 mb, 1000
mb, 1004 mb, etc.) Si las isobaras están muy próximos entre sí, podemos esperar que
la fuerza del gradiente de presión para ser grande, y la velocidad del viento sea alta
(ver Figura 7n-4 ). En las zonas donde las isobaras están separados ampliamente
separados, el gradiente de presión es baja y normalmente existe vientos
272
ligeros. Vientos de alta velocidad en las zonas donde se desarrollan las isobaras están
más cerca.

Figura 7n-4 : Asociación entre la velocidad del viento y la

 distancia entre las isobaras. En la ilustración anterior flechas
gruesas representan los vientos relativamente rápidos.

Fuerzas impulsoras

Para entender mejor el viento hay que reconocer que es el resultado de un número
limitado de fuerzas de aceleración y desaceleración, y que la acción de estas fuerzas
está controlado por leyes naturales fundamentales específicos. Sir Isaac Newton
formuló las leyes como varias leyes del movimiento. La primera ley indica que un
objeto que está parado permanecerá estacionaria, y un objeto en movimiento
permanecerá en movimiento, siempre y cuando ninguna fuerza de oposición es puesta
en el objeto. Como resultado de esta ley, un disco lanzado en vuelo de una hoja de un
palo de hockey permanecerá en movimiento hasta que la fricción lo frena o portero
Parada. Esta ley también sugiere que una vez en marcha la trayectoria de un objeto
debe ser recta.
273
Segunda ley del movimiento de Newton sugiere que la fuerza de poner sobre un
objeto es igual a su masa multiplicada por la aceleración producida. El término fuerza
en esta ley se refiere al efecto total o neto de todas las fuerzas que actúan sobre un
objeto. Matemáticamente, esta ley se escribe como:

Fuerza = Masa x Aceleración

Aceleración = Fuerza / Masa

De esta ley natural de movimiento, podemos ver que la aceleración de un objeto es

directamente proporcional a la fuerza neta empujando o tirando de ese cuerpo e
inversamente proporcional a la masa del cuerpo. Por lo tanto, mayor es la fuerza
creada por el movimiento de la vara de un jugador de hockey más rápido que el disco
viajará. Esta ley también sugiere que si el jugador utiliza una más grande (más
masiva) puck más fuerza tendría que ser aplicada a él para conseguir que viajar tan
rápido como un disco con menos masa.

En la conferencia anterior hemos examinado brevemente una de las fuerzas, la fuerza

del gradiente de presión , que actúa sobre el [Link] a esta fuerza y la
examinamos con mayor detalle y en relación con las leyes del movimiento de
Newton. También vamos a examinar los efectos de otras tres fuerzas que actúan sobre
el aire en movimiento.

Fuerza del gradiente de presión es la fuerza principal que determina la formación de

viento de escala local a la global. Esta fuerza se determina por el patrón espacial de la
presión atmosférica en cualquier momento dado en el tiempo. Figura 7N-5 ilustra dos
escenarios de gradiente de presión diferentes y su efecto relativo en la velocidad del
viento.

274

Figura 7n-5 : Efecto del gradiente de presión de la velocidad del viento.

Los dos diagramas muestran la relación relativa entre el gradiente de presión y la

velocidad del viento. Esta relación es lineal y positiva. Como resultado, cuadruplicar
el gradiente de presión aumenta la velocidad del viento por un factor de cuatro. Esto
es lo que cabría esperar de acuerdo con la segunda ley del movimiento de Newton,
suponiendo que la masa del viento no cambia.

También podemos describir la aceleración gradiente de presión matemáticamente con

la siguiente ecuación:

donde:
D = densidad del aire (densidad media de aire de la superficie es 1,29 kilogramos por
metro cúbico)

P 2 = presión en el punto 2 en Newtons / m 2 ( N m -2 )

P 1 = presión en el punto 1, en Newtons / m 2 ( N m -2 )

n = distancia entre los dos puntos en metros

De esta ecuación se puede determinar la aceleración del viento entre dos puntos en
metros por segundo al cuadrado conociendo tres variables: ladensidad del aire en
movimiento, el cambio en la presión entre los puntos de interés en newtons , y la
distancia entre los dos puntos en metros. Por ejemplo, para determinar la velocidad
del viento entre dos puntos para el aire que se mueve con una densidad de 1,29
kilogramos por metro cúbico, una diferencia de presión de 400 newtons / m 2 , y una
distancia de 300.000 metros, se realizaron los siguientes cálculos:
275

A partir del valor calculado de la aceleración se puede determinar la velocidad del

viento, V , a partir de la fórmula:

V=V0+Ft

Donde V 0 es la velocidad inicial del viento y t es el tiempo durante el que F se aplica.

La rotación de la Tierra crea otra fuerza, denominada Coriolis fuerza que actúa sobre el viento y
otros objetos en movimiento en formas muy predecibles. Según la primera ley del movimiento
de Newton, el aire se mantendrá en movimiento en una línea recta a menos que esté influido por
una fuerza de desequilibrio. La consecuencia de la fuerza de Coriolis oponerse a la aceleración
gradiente de presión es que el aire en movimiento cambia de dirección. En lugar de viento que
sopla directamente de alta a baja presión, la rotación de la Tierra hace que el viento sea desviado
de su curso. En el hemisferio norte, el viento se desvía a la derecha de su trayectoria, mientras
que en el hemisferio sur se desvía hacia la izquierda. La magnitud de la fuerza de Coriolis varía
con la velocidad y la latitud del objeto (ver figura 7N-6 ). Fuerza de Coriolis está ausente en el
ecuador, y aumenta su resistencia a medida que nos acercamos cada polo. Además, un aumento
en la velocidad del viento también se traduce en una fuerza de Coriolis más fuerte, y por lo tanto
en una mayor deflexión del viento. Fuerza de Coriolis sólo actúa en el aire cuando se ha enviado
en el movimiento por la fuerza del gradiente de presión. Finalmente, la fuerza de Coriolis sólo
influye en la dirección del viento y nunca la velocidad del viento.

276

La figura 7N-6 : La fuerza de la fuerza de Coriolis es influenciado por la

latitud y la velocidad del objeto en movimiento.
Aceleración centrípeta es la tercera fuerza que pueda actuar por el aire en movimiento. Actúa
sólo en el aire que fluye alrededor de los centros de circulación. Aceleración centrípeta es
también otra fuerza que puede influir en la dirección del viento. Aceleración centrípeta crea una
fuerza dirigida en ángulo recto con el flujo del viento y hacia adentro, hacia los centros de
rotación (por ejemplo, centros de alta y baja presión). Esta fuerza produce un patrón circular de
flujo alrededor de los centros de alta y baja presión. Aceleración centrípeta es mucho más
importante para circulaciones más pequeñas que el ciclón de latitudes medias .

La última fuerza que puede influir en el aire en movimiento es la desaceleración friccional . La

fricción puede ejercer una influencia sobre el viento sólo después de que el aire está en
movimiento. Fricción de arrastre actúa en una dirección opuesta a la trayectoria del movimiento
que causa el aire en movimiento para decelerar (ver primera y segunda ley del movimiento de
Newton). Efectos de fricción se limitan a la inferior kilómetro sobre la superficie de la Tierra.

Viento geostrófico

Aire bajo la influencia tanto de la gradiente de presión fuerza y de Coriolis fuerza tiende a
moverse paralelo a las isobaras en condiciones donde la fricción es baja (1.000 metros por
encima de la superficie de la Tierra) y isobaras son rectas. Los vientos de este tipo se
llamangeostróficas vientos . Vientos geostróficas surgen porque fuerza del gradiente de presión 277
y la fuerza de Coriolis entran en equilibrio después de que el aire comienza a moverse ( Figura
7n-7 ).

Figura 7n-7 : Un viento geostrófico fluye paralelo a las isobaras. En este

 modelo de flujo de viento en el hemisferio norte, el viento comienza
como un flujo de aire perpendicular a las isobaras (medida enmilibares )
bajo la influencia principal de la fuerza del gradiente de presión
( PGF ). Como empieza el movimiento, la fuerza de Coriolis ( CF )
comienza a influir en el aire que se mueve haciendo que se desvíe a la
derecha de su trayectoria. Esta deflexión continúa hasta que la fuerza del
gradiente de presión y la fuerza de Coriolis son opuestas y en equilibrio
entre sí.

Figura 7n-7 modelos de flujo de aire en el hemisferio norte. En el hemisferio sur, la aceleración
de Coriolis actúa sobre el aire en movimiento al desviar a la izquierda en lugar de la derecha.

Por último, la Ley de Compre Boleta establece que cuando se pone de pie con la espalda a un
viento geostrófico en el hemisferio norte del centro de baja presión estará a su izquierda y la alta
presión a la derecha. Lo contrario es cierto para el hemisferio sur.

278
Viento del gradiente

Viento sobre la superficie de la Tierra no siempre viajan en línea recta. En muchos casos los
vientos fluyen alrededor de las curvas isobaras de un alto ( anticiclón ) o baja ( ciclón ) de
centro a presión. Un viento que sopla alrededor de isobaras curvas por encima del nivel de
fricción se llama gradiente de viento . Vientos de gradiente son un poco más complejos que los
vientos geostróficas porque incluyen la acción de otra fuerza física. Esta fuerza se conoce
como fuerza centrípeta y siempre se dirige hacia el centro de rotación. La
siguiente figura describe las fuerzas que producen vientos de gradiente alrededor centros de alta
y baja presión ( Figura 7n-8 ). Alrededor de una baja, el viento gradiente consiste en
el gradiente de presión de fuerza y la fuerza centrípeta que actúa hacia el centro de rotación,
mientras Coriolis fuerza actúa lejos del centro de la baja. En un centro de alta presión, las
fuerzas centrípetas de Coriolis y se dirigen hacia el centro de la alta, mientras que la fuerza del
gradiente de presión se dirige hacia el exterior.
 Figura 7n-8 : El equilibrio de fuerzas que crean un gradiente de viento
en el hemisferio norte ( PGF = fuerza del gradiente de presión; CF =
fuerza de Coriolis; Ce = fuerza centrípeta). En este
diagrama, CF =Ce + PGF para el bajo, y PGF = CF + Ce para el alta. 279

Capa de fricción del viento

Los vientos de superficie sobre un mapa del tiempo no soplan exactamente paralela a las isobaras
como en vientos geostróficas y degradado. En lugar de ello, los vientos superficiales tienden a
cruzar las isobaras en un ángulo que varía de 10 a 45 °. Cerca de la superficie de la Tierra, la
fricción reduce la velocidad del viento, que a su vez reduce la Coriolis fuerza . Como resultado,
la fuerza de Coriolis reducida ya no se equilibra el gradiente de presión fuerza y el viento sopla
a través de las isobaras hacia o desde el centro de presión. La fuerza del gradiente de presión está
ahora equilibrada por la suma de la fuerza de fricción y la fuerza de Coriolis. Por lo tanto, nos
encontramos con vientos de superficie que soplan hacia la izquierda y hacia adentro en una baja
de la superficie, y las agujas del reloj y de una superficie de alta en el hemisferio norte. En el
hemisferio sur, la fuerza de Coriolis actúa a la izquierda en lugar de la derecha. Esto hace que los
vientos del hemisferio sur para soplar hacia la derecha y hacia adentro en torno a los mínimos de
superficie, y hacia la izquierda y hacia afuera alrededor de las altas de la superficie (ver Figura
7n-9 abajo).
 280
Figura 7n-9 : Los patrones de circulación de los sistemas de alta y baja
presión en el Hemisferio Norte y el Sur.

(O). Wind Systems Locales y Regionales

Circulaciones térmicas
Como se señaló anteriormente, los vientos soplan por las diferencias
en la presión atmosférica . gradientes de presión se pueden
desarrollar en un local a una escala global debido a las diferencias
en el calentamiento y enfriamiento de la superficie de la
Tierra. Calefacción y refrigeración de ciclos que se desarrollan a
diario o cada año pueden crear varios locales o regionales
comunes sistemas de vientos térmicos . El sistema básico de la
circulación que se desarrolla se describe en los
genéricos ilustraciones de abajo.
 Figura 7o-1 : Sección transversal de la atmósfera con la presión
atmosférica horizontal uniforme.
281

En esta primera diagrama ( Figura 7o-1 ), no hay temperatura

horizontal o gradiente de presión y por lo tanto no hay viento. La
presión atmosférica disminuye con la altitud según lo representado
por los dibujados isobaras (1000-980 milibares ). En el
segundo diagrama ( Figura 7O-2 ), se añade el potencial para la
calefacción solar que crea contraste áreas superficiales de
temperatura y presión atmosférica . El área a la derecha recibe
más radiación solar y el aire comienza a calentarse a partir de
energía calor transferido desde el suelo a través de la
conduccióny la convección . La distancia vertical entre las isobaras
se hace mayor a medida que aumenta aire. Para la extrema
izquierda, menos radiación se recibe debido a la presencia de nubes,
y esta área se vuelve relativamente más frío que el área a la
derecha. En la atmósfera superior, ungradiente de
presión comienza a formarse debido a la aire ascendente y hacia
arriba difusión de las isobaras. El aire entonces comienza a fluir en
la atmósfera superior de alta presión a baja presión .

282
Figura 7o-2 : Desarrollo de flujo de aire en la atmósfera superior
debido a un calentamiento de la superficie.

Figura 7o-3 muestra el sistema de circulación completa en la

acción. Debajo de la atmósfera superior de alta es una térmica
bajo centro de presión creada por el calentamiento de la superficie
del suelo. Por debajo de la atmósfera superior de baja es una gran
térmica creada por las temperaturas del aire relativamente más frías
y mejorado por el aire que desciende de lo alto. Las temperaturas del
aire de superficie son más fresco aquí, debido a la obstrucción de la
absorción de la radiación de onda corta en la superficie de la Tierra
por la nube. En la superficie, el viento sopla desde el alta a la baja
presión. Una vez en el bajo, el viento se levanta para el sistema de
alta presión de aire superior, debido a la flotabilidad térmica y flujo
de salida en la atmósfera superior. Desde la parte superior de altura,
el aire se desplaza entonces a la baja altitud, y luego de vuelta a la
superficie elevada para completar la célula de circulación. La célula
de circulación es un sistema cerrado que redistribuye el aire de una
manera equitativa. Es impulsado por el mayor calentamiento del aire
de la superficie en la derecha del diagrama.

283

Figura 7o-3 : Desarrollo de una célula de circulación atmosférica

cerrada debido a un calentamiento de la superficie.

Mar y Tierra Breezes

Mar y tierra brisas son tipos de circulación térmicas sistemas que
se desarrollan en la superficie de la tierra y el océano. En esta
interfaz, los de calefacción y refrigeración características disímiles
de la tierra y el agua inician el desarrollo de un gradiente de presión
atmosférica que hace que el aire en estas áreas a fluir.
Durante el día la tierra se calienta mucho más rápido que el agua, ya
que recibe la radiación solar desde el Sol ( Figura 7o-4 ). El aire
más caliente sobre la tierra comienza a expandirse y elevarse
formando una baja térmica. Al mismo tiempo, el aire sobre el
océano se convierte en un lugar fresco de alta debido a la tasa más
lenta de agua de calefacción. Aire comienza a fluir tan pronto como
hay una diferencia significativa en la temperatura del aire y la
presión a través de la tierra a un gradiente de mar. El desarrollo de
este gradiente de presión hace que el aire más pesado refrigerador
sobre el océano se mueva hacia la tierra, y para reemplazar el aire
que se eleva en la baja térmica. Este sistema de flujo de aire
localizada se denomina brisa del mar . Brisa de mar por lo general
comienza a media mañana y alcanza su máxima intensidad en la
tarde por la tarde cuando se dan las grandes contrastes de
temperatura y presión. Se apaga al atardecer, cuando la temperatura
del aire y de la presión, una vez más se vuelven similares a través de
las dos superficies.

284

Figura 7o-4 : desarrollo diurno de la brisa del mar.

Al ponerse el sol, la superficie de la tierra deja de recibir la

radiación del Sol ( Figura 7o-5 ). A medida que avanza la noche, la
superficie de la tierra comienza a perder energía calorífica a un
ritmo mucho más rápido que la superficie del agua. Después de unas
horas, la temperatura del aire y de presión contrastes comienzan a
desarrollarse entre las superficies terrestres y oceánicas. La
superficie de la tierra es más frío que el agua se convierte en un área
de alta presión térmica. El océano se convierte en una baja térmica
caliente. Flujo del viento se desplaza ahora desde la tierra hacia el
mar abierto. Este tipo de flujo de aire localizada se denomina brisa
de tierra .

285

Figura 7o-5 : desarrollo nocturna de brisa de tierra.

Montaña y Valle Breezes

Montaña y brisas de valle son comunes en regiones con gran
relieve topográfico ( Figura 7o-6 y 7o-7 ). Una brisa de valle se
desarrolla durante el día cuando el Sol calienta la superficie de la
tierra y el aire en el fondo del valle y los lados ( Figura 7o-
6 ). Como calienta el aire se vuelve menos denso y boyante y
comienza a fluir suavemente hacia arriba los lados del
valle. Ascenso vertical del aire que se eleva a lo largo de los lados
de la montaña está generalmente limitada por la presencia de
una inversión térmica de la capa. Cuando las corrientes de aire
ascendentes encuentran la inversión se ven obligados a desplazarse
horizontalmente y luego volver a bajar al fondo del valle. Esto crea
un sistema autónomo de circulación. Si las condiciones son
adecuadas, el aire ascendente se puede condensar y formar en
cumuliformes nubes.

286

Figura 7o-6 : desarrollo diurna del valle brisa.

Durante la noche, el aire a lo largo de las laderas de la montaña

comienza a enfriarse rápidamente debido a la radiación de onda
larga de pérdida ( Figura 7o-7 ). Como se enfría el aire, se hace
más denso y comienza a fluir cuesta abajo causando una brisa de la
montaña .Convergencia del aire drenaje se produce en el fondo del
valle y obliga al aire a moverse verticalmente hacia arriba. El
movimiento hacia arriba está generalmente limitada por la presencia
de una inversión de temperatura que fuerza el aire para comenzar
a moverse horizontalmente. Este movimiento horizontal completa el
sistema de célula de circulación. En el estrechamiento del terreno,
los vientos de montaña pueden acelerar la velocidad a causa
del venturi efecto. Estos vientos pueden alcanzar velocidades de
hasta dispone de 150 kilómetros por hora.

287

Figura 7o-7 : desarrollo Nightime de brisa de la montaña.

Los vientos del monzón

Los monzones son sistemas de viento de escala regional que
cambian de manera previsible dirección con el paso de las
estaciones. Al igual que las brisas tierra / mar, estos sistemas eólicos
son creados por los contrastes de temperatura que existen entre las
superficies de la tierra y el océano. Sin embargo, los monzones son
diferentes de las brisas tierra / mar, tanto espacial como
temporalmente. Los monzones se producen distancias mayores de
miles de kilómetros, y sus dos patrones dominantes de acto flujo de
viento sobre una escala de tiempo anual.
Durante el verano, los vientos del monzón soplan desde las
superficies de los océanos más fríos en los continentes más
cálidos. En el verano, los continentes se vuelven mucho más cálido
que los océanos debido a una serie de factores. Estos factores
incluyen:
 Calor específico diferencias entre la tierra y el agua.
 Una mayor evaporación sobre la superficie del agua.
 Subsuelo mezcla en las cuencas oceánicas que redistribuye la
energía de calor a través de una capa más profunda.
La precipitación se asocia normalmente con los monzones de
verano. Vientos en tierra que soplan hacia el interior desde el océano 288

caliente son muy altos en humedad, y un ligero enfriamiento de

estas masas de aire provoca la condensación y la lluvia. En algunos
casos, esta precipitación se puede intensificar en gran medida por la
elevación orográfica . Algunas zonas de las tierras altas de Asia
reciben más de 10 metros de lluvia durante los meses de verano.
En el invierno, los patrones de viento inversa como las superficies
oceánicas ahora son más cálidas. Con poca energía solar disponible,
los continentes comienzan enfriando rápidamente en forma de
radiación de onda larga se emite al espacio. La superficie del océano
conserva su energía térmica ya debido a la alta mezcla de calor y
subsuelo específico del agua. Los monzones de invierno trae buen
tiempo seco y vientos que fluyen de la tierra al mar.
Figura 7o-8 ilustra las pautas de los vientos generales asociados a
los monzones de invierno y de verano en Asia. El monzón asiático
es el resultado de una interacción compleja climática entre la
distribución de la tierra y el agua, la topografía y la circulación
tropical y de latitud. En el verano, un centro de baja presión se
forma sobre el norte de la India y el norte de Asia Sur-Oriental,
debido a los niveles más altos de radiación solar recibida. Aire
húmedo caliente se introduce en los mínimos térmicos de las masas
de aire sobre el Océano Índico. Calefacción verano también hace
que el desarrollo de un fuerte gradiente de presión latitudinal y el
desarrollo de una corriente de chorro del este a una altura de unos 15
kilómetros y una latitud de 25 ° norte. La corriente en chorro
aumenta las precipitaciones en el sudeste de Asia, en el Mar
Arábigo, y en Sudáfrica. Cuando regresa de otoño a Asia los
extremos térmicos entre la tierra y la disminución del océano y los
vientos del oeste de latitudes medias se mueven pulg La corriente en
chorro hacia el este se reemplaza por fuertes vientos del oeste en la
atmósfera superior. El hundimiento de una atmósfera baja fría
289
superior por encima de la cordillera del Himalaya produce la salida
que crea un sistema de alta presión en la superficie que domina el
clima en la India y el sudeste de [Link] de presión que domina
el clima en la India y el sudeste de Asia.
Sistemas de vientos del monzón también existen en Australia,
África, América del Sur y América del Norte.
Figura 7o-8 : invierno y monzón de verano patrones de viento en el
sureste de Asia.

(P). Escala Global de Circulación de la Atmósfera

Modelo simple de Circulación Global
Podemos obtener una comprensión de cómo funciona la circulación
global mediante el desarrollo de dos modelos gráficos simplificados
de los procesos que producen este sistema. El primer modelo se basa
en los siguientes supuestos simplificadores:modelos gráficos de
procesos que producen este sistema. El primer modelo se basa en los
siguientes supuestos simplificadores:
 La Tierra no está girando en el espacio. 290

 La superficie de la Tierra está compuesta de materiales

similares.
 La recepción global de la radiación solar y la pérdida
de radiación de onda larga produce un gradiente de
temperatura de aire más caliente en el ecuador y el aire más
frío en los polos.
Con base en estos supuestos, la circulación de aire sobre la Tierra
debería aproximar los modelos mostrados en la Figura 7p-1 . En
esta ilustración, cada hemisferio contiene una célula de circulación
tridimensional.
 291

Figura 7p-1 : simplificado patrones globales de una célula de

circulación de aire.aéreo mundial los patrones de circulación.

Como se describe en el diagrama anterior, el flujo de aire en la

superficie es de los polos al ecuador. Cuando el aire alcanza el
ecuador, que se eleva verticalmente por los procesos
de convección y la convergencia . Cuando llega a la parte superior
de la troposfera, que comienza a fluir una vez más
horizontalmente. Sin embargo, la dirección del flujo es ahora desde
el ecuador a los polos. En los polos, el aire en la atmósfera superior
y luego desciende a la superficie de la Tierra para completar el ciclo
de [Link] flujo de aire es desde los polos al ecuador. Cuando el aire
alcanza el ecuador, que se eleva verticalmente por los procesos de
Tres modelos de la célula de Circulación Global
Si eliminamos el primer supuesto, el patrón de flujo descrito en el
ejemplo anterior se vería alterada, y el flujo de mesoescala de la
atmósfera se aproximaría más a la circulación global actual en la
Tierra. Rotación planetaria podría causar el desarrollo de tres células
de circulación en cada hemisferio en lugar de uno (ver Figura 7p-
2 ). Estos tres células de circulación son conocidos como el: célula
de Hadley , célula de Ferrel , yla célula Polar .
En el nuevo modelo, el Ecuador sigue siendo el lugar más caluroso
de la Tierra. Esta zona de mayor calor actúa como una zona
de mínimos térmicos conocidos como la zona de convergencia
intertropical ( ZCIT ). La Zona de Convergencia Intertropical 292
aspira aire superficial de las zonas subtropicales. Cuando este aire
subtropical alcanza el ecuador, se eleva en la atmósfera superior,
debido a la convergencia y convección .Alcanza una altura vertical
máxima de unos 14 kilómetros (parte superior de la troposfera ), y
luego comienza a fluir horizontalmente hacia los Polos Norte y
Sur. fuerza de Coriolis provoca la desviación de este movimiento
del aire en la atmósfera superior, y en cerca de 30 ° de latitud el aire
comienza a circular por zonas de oeste a este. Este zonal flujo se
conoce como la corriente en chorro subtropical . El flujo zonal
también causa la acumulación de aire en la atmósfera superior, ya
que ya no está fluyendo meridionalmente . Para compensar esta
acumulación, una parte del aire en la atmósfera superior se hunde de
nuevo a la superficie de la creación de la zona de alta presión
subtropical . Desde esta zona, el aire de la superficie se desplaza en
dos direcciones. Una parte del aire se mueve hacia atrás hacia el
ecuador de completar el sistema de circulación conocida como
la célula de Hadley . Este aire en movimiento también es desviada
por el efecto Coriolis para crear los alisios del noreste (de deflexión
derecha) y alisios del sudeste (desviación izquierda). El
movimiento del aire en superficie hacia los polos de la zona de alta
subtropical también es desviada por Coriolis aceleración que
produce los vientos del oeste . Entre las latitudes de 30 a 60 º norte
y sur, los vientos en altitud soplan generalmente hacia los
polos. Una vez más, la fuerza de Coriolis desvía el viento para hacer
que fluya de oeste a este la formación de la corriente en chorro
polar en aproximadamente 60 ° Norte y del Sur. En la superficie de
la Tierra a 60 ° latitud Norte y Sur, los vientos del Oeste
subtropicales chocan con el aire frío que viaja desde los
polos. Resultados de esta colisión enelevación frontal y la creación
de los puntos bajos subpolares o ciclones de latitudes
medias . Una pequeña porción de este levantó de aire se envía de
vuelta a la célula de Ferrel después de que alcance la parte superior
293
de la troposfera. La mayor parte de este aire levantada se dirige
al vórtice polar en el que se mueve hacia abajo para crear la alta
polar .nuevo modelo , el Ecuador sigue siendo el lugar más caluroso
de la Tierra. Esta zona de mayor calor actúa como una zona
de Norte y Sur [Link] en movimiento también es desviado por
el efecto de Coriolis para crear la
 294

Figura 7p-2 : simplificado superficie de tres celdas global y los

patrones de circulación de aire superiores.

Actual Circulación Global Surface

Figura 7p-3 describe la circulación real de la superficie de la Tierra
como se determina a partir de los 39 años de registro. Promedio
patrones de circulación se pueden ver en esta animación para todos
los meses del año. Los patrones de circulación observados difieren
un poco del modelo de tres celdas en la figura 7p-2 . Estas
diferencias se deben principalmente a dos factores. En primer lugar,
la superficie de la Tierra no está compuesto de materiales
uniformes. Los dos materiales de superficie que dominan son el
agua y la tierra. Estos dos materiales se comportan de manera
diferente en términos de calor y frío causando zonas de presión
latitudinales a ser menos uniforme. El segundo factor que influye en
los patrones de circulación reales es la elevación. Elevación tiende a
causar centros de presión para convertirse en intensificaron cuando
se aumenta la altitud. Esto es especialmente cierto de los sistemas de
alta presió[Link] de células ende alta presión sistemas.

Figura 7p-3 : la presión del nivel del mar

promedio mensual y los vientos dominantes de la
superficie de la Tierra, desde 1959 hasta
1997. Valores de la presión ambiente se ajustan
para la elevación y se describen en relación con el
nivel del mar. El control deslizante en la parte
inferior de la imagen le permite cambiar la hora del
mes. Los valores de presión se indican mediante
sombreado de color (ver la leyenda en el
295
gráfico).Tonos azules indican la presión más baja
que el promedio mundial, mientras que el amarillo
a tonos anaranjados son superiores a las mediciones
medias. Dirección del viento se muestra con
flechas. Velocidad del viento está indicado por la
longitud de estas flechas (ver la leyenda en el
gráfico). ( Fuente: Sección de Laboratorio de
Clima del Grupo de Investigación del Cambio
Ambiental, Departamento de Geografía de la
Universidad de Oregon - Global Climate
Animaciones ).
(Para ver esta animación el navegador debe tener
Apple QuickTime plug-in. La QuickTime plug-in
está disponible para equipos de sistemas operativos
Macintosh y Windows y se puede descargar
gratuitamente desde el sitio World Wide
Web [Link] / quicktime ).
Figuras 7p-4 y 7p-5 son cuadros individuales de la animación de
arriba para enero y julio, respectivamente. En estos gráficos
modificados, será mejor que podemos visualizar la zona
intertropical de convergencia ( ITCZ ), zona de alta presión
subtropical , y las bajas subpolares .La zona de convergencia
intertropical se identifica en las figuras con una línea roja. La
formación de esta banda de baja presión es el resultado del
calentamiento solar y la convergencia de los vientos alisios. En
enero, la zona de convergencia intertropical se encuentra al sur de la
línea ecuatorial ( Figura 7p-4 ). Durante este período de tiempo, el
hemisferio sur está inclinado hacia el Sol y recibe mayores aportes
de la radiación de onda corta. Tenga en cuenta que la línea que
representa la zona de convergencia intertropical no es recta y
paralela a las líneas de [Link] curvas en la línea se producen 296

debido a las diferentes características de calentamiento de la tierra y

el agua. A través de los continentes de África, América del Sur y
Australia, estas curvas son hacia el Polo Sur. Este fenómeno se debe
a que la tierra se calienta más rápido que el océano.
 297

Figura 7p-4 : Media de enero los vientos y los

centros de presión atmosférica, 1959-1997
superficie predominante. La línea roja en esta
imagen representa la zona de convergencia
intertropical ( ZCIT ).Centros de alta y baja
presión también se han etiquetado. ( Fuente de la
Imagen original Modificado:Sección de
Laboratorio Climático del Grupo de Investigación
del Cambio Ambiental, Departamento de
Geografía de la Universidad de Oregon - Global
Climate Animaciones ).

Durante julio, la zona de convergencia intertropical (ZCIT) se

encuentra generalmente al norte de la línea ecuatorial ( Figura 7p-
5 ). Este cambio de posición se debe a que la altitud del Sol es ahora
más alto en el hemisferio norte. El mayor cambio espacial en la
ZCIT, de enero a julio, se produce en la mitad oriental de la
imagen. Este cambio es de unos 40 ° de latitud en algunos
lugares. Cuanto más intenso es julio dom causa áreas terrestres del
norte de África y Asia se calientan rápidamente creando el asiático
bajo el cual pasa a formar parte de la ZCIT. En los meses de
invierno, la zona de convergencia intertropical se empuja al sur por
el desarrollo de un sistema de alta presión intensa en Asia central
(comparar las figuras 7p-4 y 7p-5 ). El movimiento extremo de la
ZCIT en esta parte del mundo también contribuye a intensificar el
desarrollo de un sistema de vientos regional llamado
Asian monzón .

298

Figura 7p-5 : Mean julio vientos y centros de

presión atmosférica, 1959-1997 superficie
 predominante. La línea roja en esta imagen
representa la zona de convergencia
intertropical ( ZCIT ). Centros de alta y baja
presión también se han etiquetado. ( Fuente de la
Imagen original Modificado: Sección de
Laboratorio Climático del Grupo de Investigación
del Cambio Ambiental, Departamento de
Geografía de la Universidad de Oregon - Global
Climate Animaciones ).

La zona de alta presión subtropical no forma una zona uniforme

de alta presión que se extiende por todo el mundo en realidad. En
lugar de ello, el sistema consta de varios
localizadas anticiclónicos células de alta presión. Estos sistemas se 299
encuentran más o menos en unos 20 a 30 ° de latitud y están
etiquetados con la letra H en las figuras 7p-4 y 7p-5 . Los sistemas
de alta presión subtropicales desarrollan debido a la presencia de
corrientes de aire descendente de la célula de Hadley . Estos
sistemas se intensifican sobre el océano durante el verano o
temporada alta Sun. Durante esta temporada, el aire sobre los
cuerpos del océano sigue siendo relativamente fresco debido a la
calefacción más lenta de agua con respecto a la superficie
terrestre. Sobre la tierra, la intensificación lleva a cabo en los meses
de invierno. En este momento, la tierra se enfría rápidamente, en
relación con el océano, formando grandes continentales frías masas
de aire .
Los puntos bajos subpolares forman una zona continua de baja
presión en el hemisferio sur a una latitud de entre 50 y 70 °
( Figuras 7p-4 y7p-5 ). La intensidad de las bajas subpolares varía
con la temporada. Esta zona es más intensa durante el verano austral
( Figura 7p-4 ). En este momento, existen mayores diferencias de
temperatura entre las masas de aire se encuentra a ambos lados de
esta zona. Al norte de la correa bajo subpolar, calefacción verano
calienta las masas de aire subtropicales. Al sur de la zona, la
superficie cubierta de hielo de la Antártida refleja gran parte de
la radiación solar entrante de vuelta al espacio. Como
consecuencia de ello, las masas de aire por encima de la Antártida
permanecen frío porque muy poco calentamiento de la superficie del
suelo se lleva a cabo. La reunión de las masas de aire polar cálidos
subtropicales y calientes en la zona de baja subpolar aumenta la
elevación frontal y la formación de sistemas de baja presión
intenciones se.
En el hemisferio norte, las bajas subpolares no forman una cinta
continua de recorrer el mundo ( cifras 7p-4 y 7p-5 ). En cambio,
existen como localizadas ciclónicas centros de baja presión. En el 300

invierno del hemisferio norte, estos centros de presión son intensos

y situada sobre los océanos apenas al sur de Groenlandia y las Islas
Aleutianas ( Figura 7p-4 ). Estas áreas de baja presión son
responsables de desove muchosciclones de latitudes medias . El
desarrollo de los mínimos subpolares en verano se produce sólo
débilmente ( Figura 7p-5 - sobre Groenlandia y la isla de Baffin,
Canadá), a diferencia del hemisferio sur. La razón de este fenómeno
es que el calentamiento considerable de la superficie de la Tierra se
produce del 60 al 90 ° Norte. Como resultado de ello, las masas de
aire polares frías generalmente no forman.

(Q). Vientos superior de aire y las corrientes en chorro

Los vientos en la parte superior de la troposfera son por lo general
hacia el polo y el oeste en dirección. Figura 7q-1 describe estos en
altituddel oeste, junto con algunas otras características climáticas
asociadas. Tres zonas de vientos del oeste se pueden ver en cada
hemisferio en estailustración . Cada zona está asociada, ya sea con
el Hadley , Ferrel , o polar célula de circulación.

301

Figura 7q-1 : simplificado los patrones de circulación de aire

superiores de tres celulares globales.

La corriente en chorro polar se forma por la deflexión de los

vientos de aire superior por la aceleración de Coriolis (ver Figura
7q-3 a continuación). Se asemeja a una corriente de agua que se
mueve de oeste a este y tiene una altura de unos 10
kilómetros. Su flujo de aire se intensifica por el fuerte gradiente de
temperatura y presión que se desarrolla cuando el aire frío de los
polos encuentra con el aire caliente de los trópicos. La velocidad del
viento es mayor en el núcleo de la corriente en chorro polar donde
las velocidades pueden ser de hasta 300 kilómetros por hora. La
corriente en chorro núcleo está rodeado por el menor movimiento
de aire que tiene una velocidad promedio de 130 kilómetros por
hora en invierno y 65 kilómetros por hora en verano.
Asociado con la corriente en chorro polar es el frente polar . El
frente polar representa la zona donde el aire caliente de las zonas
subtropicales ( rosa ) y el aire frío ( azul ) de los polos cumple
(ver Figura 7q-3 abajo). En esta zona, los intercambios masivos de
energía se producen en forma de tormentas conocidas como
los ciclones de latitudes medias . La forma y posición de las ondas
en el flujo de chorro polar determinar la ubicación y la intensidad de 302
los ciclones de latitudes medias. En general, los ciclones de latitudes
medias se forman debajo de la corriente en chorro
polar depresiones . El satélite siguiente imagen ( Figura 7q-2 ),
tomada desde arriba del Polo Sur , muestra una serie de ciclones de
latitudes medias que circundan la Antártida. Cada ola ciclón
mediados de latidude se define por el desarrollo de nubes asociado
con elevación frontal .
 303

Figura 7q-2 : Vista por satélite de la circulación atmosférica en el

Polo Sur. ( Fuente: NASA).

La corriente en chorro subtropical se encuentra a unos 13

kilómetros por encima de la zona de alta presión subtropical . La
razón de su formación es similar a la corriente en chorro polar. Sin
embargo, la corriente en chorro subtropical es más débil. Sus
velocidades de viento más lentas son el resultado de una
temperatura y latitudinal más débil gradiente de presión .
 304

Figura 7q-3 : Polar y subtropicales corrientes en chorro .

(R). Las masas de aire frontales y zonas transitorias

Una masa de aire es una gran masa de aire relativamente
similares de temperatura y humedad características que cubren miles
de kilómetros cuadrados. Típicamente, las masas de aire se
clasifican de acuerdo a las características de su región de origen o
el área de formación. Una región de origen puede tener uno de los
cuatro atributos de
temperatura: ecuatorial , tropical , polar o ártico . Las masas de aire
también están clasificados ya sea continental o marítimo en
términos de características de humedad. La combinación de estas
dos categorías, varias posibilidades se encuentran comúnmente
asociados con América del Norte : marítimo
polar ( mP ), continental polar ( cP ), tropical
marítimo ( Tm ), continental tropical ( cT ) y continental
ártica ( A ). El siguiente diagrama ( Figura 7R-1 ) describe las
regiones de fuente y los patrones comunes de movimiento para los
distintos tipos de masas de aire asociados con América del Norte.

305

Figura 7r-1 : los sitios de origen y los patrones de

movimiento de grandes masas de aire de América
del Norte.

Con frecuencia, dos masas de aire, especialmente en las latitudes

medias, desarrollan un límite claro o interfaz , donde la diferencia de
temperatura entre ellos se intensifica. Esta zona de la intensificación
se llama frontal zona o un frente . La frontera entre las masas de
aire caliente y frío siempre se inclina hacia arriba por el aire
frío. Esto es debido al hecho de que el aire frío es mucho más denso
que el aire caliente. La pendiente de aire caliente sobre el aire frío
conduce a una elevación forzada ( elevación frontal ) del aire
caliente si una masa de aire se está moviendo hacia el otro. A su vez,
esto provoca edificante que se produzca condensación y la
posibilidad de precipitaciones a lo largo del límite frontal.
Zonas frontales donde las masas de aire no se mueven una contra la
otra se llaman frentes estacionarios . En las zonas de transición
donde hay un poco de aire movimiento de masas , fríos o frentes
cálidos se pueden desarrollar. Figura 7r-2 muestra una sección
transversal vertical de unfrente frío . Un frente frío es la zona de
transición en el ambiente en que un avance de frío, seco
estable masa de aire desplaza una masa caliente y húmedo
subtropical inestable aire. En un mapa de tiempo, el frente frío se 306

dibuja como un sólido línea azul con triángulos. La posición de los

triángulos muestra la dirección del movimiento frontal. Los frentes
fríos se mueven entre 15 y 50 kilómetros por hora en una dirección
sureste hacia el este. La formación de las nubes y la precipitación en
la zona frontal es causada por la elevación frontal. alta
altitudcirrus nubes se encuentran con bastante antelación a la parte
delantera. Por encima de la localización de la superficie del frente
frío, a gran altitud cirrostratus y la altitud media altocúmulos son
comunes. Precipitación normalmente se encuentra justo detrás de la
frente, donde la elevación frontal ha provocado el desarrollo de
imponentes cumulus y cumulonimbus nubes. Tabla 7r-1 se
describen algunas de las condiciones meteorológicas condiciones
asociadas con un frente frío.

Tabla 7r-1 : Las condiciones meteorológicas asociadas a un frente frío.

 Antes de la Póngase en Tras el
El fenómeno
aprobación contacto con el fallecimiento
climático
del Frente Frente del Frente
Enfriamiento Frío y más
Temperatura Caliente
de repente frío
Disminuyendo Estabilizándose
Presión El aumento
de manera luego
atmosférica constante
constante aumentando
Variable y West hasta el
Vientos Sur-sureste
racheado noroeste
Fuerte lluvia o
Lluvias y
Precipitación Duchas la nieve, el
despejándose
granizo veces
307
Cirrus y
cirrostratus
cambiando Cúmulos y
Nubes Cúmulo
posteriormente cumulonimbos
a cúmulos y
cumulonimbos
 Figura 7r-2 : sección atmosférica de un frente frío.
308

Un frente cálido se ilustra en la sección transversal diagrama

de abajo ( Figura 7R-3 ). Una frente cálido es la zona de transición
en laatmósfera donde la adelantación cálido subtropical
húmedo masa de aire sustituye a una masa de aire en retirada frío y
seco polar. En un mapa del tiempo, un frente cálido se dibuja como
una línea roja con semicírculos. La posición de los medio-círculos
muestra la dirección del movimiento frontal. Los frentes cálidos se
mueven cerca de 10 kilómetros por hora en dirección noreste. Esto
es menos de la mitad de la velocidad de un frente frío. La formación
de nubes y la precipitación por delante de la zona frontal es causada
por la elevación frontal [Link] altos cirrus , cirroestratos y
altitud media altostratos nubes se encuentran con bastante
antelación a la parte delantera. Unos 600 kilómetros más adelante de
la parte delantera, nimboestrato producen nubes. Estas nubes
producen precipitaciones en forma de nieve o [Link] las nubes
nimboestrato y la localización superficial de la frente caliente, baja
altitud estrato nubes se encuentran. Por último, unos pocos cientos
de kilómetros detrás del frente dispersos estratocúmulos son
frecuentes en la parte baja de la troposfera . Tabla 7r-2 describe
algunas de las condiciones meteorológicas asociadas a un frente
cálido.

Tabla 7r-2 : Las condiciones meteorológicas asociadas a un frente cálido.

Antes de la Póngase en Tras el

El fenómeno
aprobación contacto con el fallecimiento
climático
del Frente Frente del Frente
El
Warmer luego
Temperatura Fresco calentamiento
estabilizarse
de repente 309

Ligero
Disminuyendo aumento
Presión
de manera Estabilizándose seguido por
atmosférica
constante una
disminución
Vientos Sur-sureste Variable Sur al suroeste
Lluvias, nieve,
Precipitación aguanieve o Llovizna ligera Ninguno
llovizna
Limpiando
Cirrus,
con stratus
cirroestratos,
Stratus, a veces dispersa, a
Nubes altoestratos,
cumulonimbus veces
nimbostratus,
dispersos
y luego stratus
cumulonimbus
 310
Figura 7r-3 : sección atmosférica de un frente cálido.

Frentes ocluidos se producen cuando un movimiento rápido frente

frío capturas y adelanta un lento movimiento frente cálido . Hay
dos tipos de frentes ocluidos son generalmente
reconocidos. Un frente ocluido tipo frío se produce cuando el aire
detrás del frente es más frío que el aire delante del frente. Cuando el
aire detrás del frente es más caliente que el aire delante del frente de
un frente ocluido tipo cálida es producido. Oclusiones caliente tipo
son comunes en la costa oeste de los continentes y en general se
forman cuando el aire polar marítimo choca con el aire polar o
ártico continental. La sección transversal de diagrama en la figura
7R-4 ilustra un tipo frío oclusión . Tenga en cuenta que en el
proceso de oclusión del aire húmedo suave invasor que se encuentra
detrás del frente cálido se ha levantado en la troposfera superior.
 Figura 7r-4 : sección atmosférica de un frente ocluido.
311

Por último, los sistemas frontales que se describen en esta página a

menudo están asociados con un sistema de tormentas conocido
como elciclón de latitudes medias . La siguiente sección describe
este fenómeno meteorológico en detalle.

(S). El ciclón de latitudes medias

Introducción
De latitudes medias o frontales ciclones son grandes viajan
tormentas ciclónicas atmosféricas hasta 2000 kilómetros de
diámetro con centros de baja presión atmosférica. Un intenso ciclón
de latitudes medias puede tener una presión superficial tan bajo
como 970 milibares, en comparación con una presión media a nivel
del mar de 1.013 milibares. Normalmente, existen ciclones frontales
individuales durante aproximadamente 3 a 10 días en movimiento
en una dirección generalmente de oeste a este. Ciclones frontales
son el fenómeno climático dominante de las latitudes medias de la
Tierra formando a lo largo del frente polar . ( Figura 7S-1 ).

312

Figura 7S-1 : una serie de ciclones de latitudes

medias forman a lo largo del frente polar ( línea de
color negro con un medio círculo rojo y azul,
símbolos de triángulo). Por ejemplo, el centro de
baja presión de los ciclones de latitudes medias se
identficados por un rojo L . Los sistemas situados a
lo largo del oeste y la costa este de América del
Norte están en la etapa media de su vida. La latitud
media ciclón al este de Groenlandia se encuentra al
final de su ciclo de vida. En su etapa de madurez,
los ciclones de latitudes medias tienen un frente
cálido en el lado este del centro de la tormenta y un
frente frío hacia el oeste. El frente frío se desplaza
más rápido que el frente cálido. Cerca del final de
la vida de la tormenta el frente frío alcanza a un
frente cálido causando una condición conocida
como la oclusión .

Los ciclones de latitudes medias son el resultado de la interacción

dinámica de cálidas tropicales y polares frías masas de aire en
el frente polar. Esta interacción hace que el aire caliente que se
levanta verticalmente ciclónicamente en la atmósfera donde se
combina con más fría atmósfera de aire superior. Este proceso
también ayuda a transportar el exceso de energía a partir de las
latitudes bajas a las latitudes más altas.
El ciclón de latitudes medias rara vez es inmóvil y por lo general
viaja unos 1200 kilómetros de un día. Su dirección de movimiento 313
es generalmente hacia el este ( Figura 7s-2 ). El movimiento preciso
de este sistema de tiempo es controlado por la orientación
del chorro polarcorriente en la troposfera superior. Una estimación
del movimiento futuro del ciclón de latitudes medias se puede
determinar por los vientos directamente detrás del frente frío. Si los
vientos son de 70 kilómetros por hora, el ciclón se prevé que
continúe su movimiento a lo largo de la superficie del suelo a esta
velocidad.
 314
Figura 7S-2 : trayectorias típicas de los ciclones de
latitudes medias son representados por flechas
[Link] imagen también muestra los caminos
típicos recorridos por
subtropicales huracanes (flechas verdes).

Figura 7s-3 describe los patrones de flujo del viento, presión

superficial, frentes y zonas de precipitación asociados a un ciclón de
latitud media en el hemisferio norte. Alrededor de la baja, los
vientos soplan hacia la izquierda y hacia adentro (hacia la derecha y
hacia adentro en elhemisferio sur ). Al oeste de la baja, el frío aire
que viaja desde el norte y noroeste se crea un frente frío que se
extiende desde el centro del ciclón hacia el suroeste. Al sureste de la
baja, hacia el norte, se mueve el aire caliente de las zonas
subtropicales produce un frente cálido .Precipitaciones está situado
en el centro de la baja ya lo largo de los frentes en los que está
siendo levantado del aire.
Los ciclones de latitudes medias pueden producir una amplia
variedad de tipos de precipitación. Los tipos de precipitación
son: lluvia , lluvia helada , granizo , aguanieve , nieve
granulada , y nieve . Formas congeladas de precipitaciones
(excepto granizo) son comunes con las tormentas que se producen
en los meses de invierno . El granizo se asocia con fuertes tormentas
que se forman a lo largo o en frente de los frentes fríos durante la
primavera y el verano.

315

Figura 7S-3 : Frentes, patrones de vientos,

patrones de presión, y la distribución de la
precipitación que se encuentran en una madura
ciclones de latitudes medias idealizado.
Figura 7S-4 describe una sección transversal vertical a través de
una madura ciclón de latitudes medias. En esta sección, podemos
ver cómo los cambios de la temperatura del aire a medida que
avanzamos por detrás del frente frío a una posición por delante
del frente cálido . Detrás de la posición de la superficie del frente
frío, se mueve hacia adelante denso aire frío provoca la elevación
del aire caliente más ligero antes de la parte delantera. Debido a que
esta elevación es relativamente rápida a lo largo de un gradiente
frontal empinada, el vapor de agua condensado organiza
rápidamente a sí mismo
en cúmulos y cumulonimbos nubes. Cumulonimbos producen
precipitaciones intensas y pueden convertirse entormentas
severas si las condiciones son adecuadas (ver sección 7t ). A lo
largo del frente cálido suave pendiente, el levantamiento del aire
húmedo produce primero nimboestrato nubes seguidas
316
por altostratus y cirroestratos . La precipitación es menos intenso
a lo largo de este frente, que varía de moderada a luz duchas cierta
distancia por delante de la localización de la superficie del frente
cálido.

Figura 7s-4 : sección transversal vertical de la

línea AB en la figura 3-7s .
Desarrollo de un ciclón frontal se relaciona con polar corriente de
chorro procesos. Dentro de la corriente en chorro, zonas localizadas
de salida de aire pueden ocurrir debido a la divergencia de aire
superior. Resultados de salida de recursos para el desarrollo de un
vacío de aire [Link] compensar el vacío en la atmósfera
superior, el aire fluye a la superficie ciclónica hacia arriba en el flujo
de salida para reponer la masa perdida. El proceso se detiene y el
ciclón de latitudes medias se disipa cuando el vacío de aire superior
se llena con aire de la superficie.
Los ciclones de latitudes medias causan mucho menos daño que los
ciclones tropicales o huracanes . Los huracanes implican
cantidades mucho mayores de intercambio de energía
atmosférica. Como uno va lejos del ecuador, la energía disponible 317
para alimentar un sistema de clima disminuye a medida que la
cantidad de radiación y calor declinaciones solares. Los ciclones de
latitudes medias pueden tener vientos tan fuertes como lo que está
asociado a un huracán débil. Pero, esta es una rara
ocurrencia. Ciclones frontales tienden a ser más perjudicial para la
actividad humana durante los meses de invierno. Las tormentas de
invierno pueden producir fuertes nevadas o lluvia helada que
ralentiza el transporte, se ajusta las líneas eléctricas, y mata a la
vegetación. En enero de 1998, una tormenta de invierno en el este
de América del Norte dio lugar a más de 20 muertes humanas, miles
de millones de dólares en daños, la pérdida de energía eléctrica en
algunas zonas hasta por dos semanas, y la destrucción de muchos
árboles de hoja caduca debido al peso de hielo ( Figuras 7S-5 , 7S-
6 , y 7s-7 ).
Figura 7s-5 : del GOES falsa imagen de satélite
del color de la tormenta de hielo de enero de 318
1998. En la imagen, el centro del ciclón de latitudes
medias se encuentra en los Grandes Lagos. Este
sistema tiró de humedad desde el Golfo de México
y el Océano Atlántico que se convirtió en lluvia
helada y la nieve que cayó desde el noreste de
Estados Unidos para el sudeste de Canadá.
Figura 7s-6 : El peso del hielo se derrumbó
muchas torres de transmisión de energía dejando
algunas áreas sin electricidad durante casi dos 319
semanas. ( Fuente : Desarrollo de los Recursos
Humanos de Canadá -tormenta de hielo '98
Emergencia: Un estudio en la respuesta ).
Figura 7s-7 : La lluvia helada de la tormenta de
hielo de 1998 también tuvo su efecto en muchos
árboles. (Fuente : Desarrollo de los Recursos
Humanos de Canadá - tormenta de hielo '98
Emergencia: Un estudio en la respuesta ).

Ciclogénesis
La animación en la Figura 7s-8 ilustra el ciclo de
vida o ciclogénesis del ciclón de latitudes medias. El ciclón
comienza como una perturbación débil en alguna parte a lo largo
del frontal de zona ( frente estacionario ) donde el aire frío de las
regiones polares encuentra con el aire caliente del sur ( Etapa
1 ). La colisión de estos dos resultados masas de aire en la elevación 320
del aire caliente en la atmósfera superior creando un giro ciclónico
en torno a un centro de baja presión ( Etapas 2 y 3 ). Asociados a
este centro son los fríos y frentes cálidos se describen enel
tema 7r . Durante las etapas medias de la ciclogénesis, la tormenta
se intensifica y la presión en el centro de la tormenta cae ( Etapas 4
y 5). El aire cálido del sur del centro de la baja y entre los dos
frentes que se conoce como la cálida sector . Los frentes fríos por
lo general se mueven a lo largo de la superficie de la Tierra a
velocidades mayores que el frente cálido. Como resultado, las
últimas etapas de la ciclogénesis se producen cuando el frente frío
alcanza a un frente cálido haciendo que el aire en el sector cálido
que se levante en la atmósfera superior (Etapas 6 y 7 ). El límite
resultante entre las masas de aire frío y fresco se
denomina oclusión frontal . Un día o dos después de la oclusión se
disipa el frente ocluido, vientos disminuyen, y se forma un frente
estacionario en la superficie de la Tierra de nuevo ( Etapas 8 y 10 ).

Figura 7s-8 : latitudes medias ciclogénesis

 ciclón. Esta progresión desde el nacimiento hasta la
muerte dura entre 3 y 10 días.
(Para ver esta animación el navegador debe tener
Apple QuickTime plug-in. La QuickTime plug-in está
disponible para equipos de sistemas operativos Macintosh y
Windows y se puede descargar gratuitamente desde el sitio
World Wide Web [Link] / quicktime ).

(T). Tormentas y Tornados

Tormentas
Tormentas forman cuando el aire húmedo e inestable se levanta
verticalmente en la atmósfera. Levantamiento de este aire produce la
condensación y la liberación de calor latente . El proceso para
iniciar elevación vertical puede ser causada por:elevación
321
vertical puede ser causada por:
(1). El calentamiento desigual de la superficie de la Tierra.
(2). orográfico de elevación debido a la obstrucción topográfico de
flujo de [Link] de aire .
(3). Dinámica de elevación debido a la presencia de una zona
frontal .
Inmediatamente después de que comienza la elevación, la creciente
masa de aire cálido y húmedo comienza a enfriarse
debido adiabáticaexpansión. En una cierta elevación del punto de
rocío se alcanza lo que resulta en la condensación y la formación
de un cúmulo [Link] la nube cumulus para formar en una
tormenta, seguido de levantamiento debe ocurrir en una atmósfera
inestable. Con la extensión vertical de la porción de aire, la nube
cumulus se convierte en una nube
cumulonimbus. cumulonimbus nubes pueden alcanzar alturas de 20
kilómetros sobre la superficie de la Tierra. El tiempo severo
asociado con algunas de estas nubes incluye granizo , vientos
fuertes, truenos ,relámpagos , intensa lluvia y tornados .aire
húmedo comienza a enfriarse debido

322

Figura 7t-1 : Hail piedra que mide 6 centímetros

de diámetro. ( Fuente : NOAA Photo Library -
Laboratorio Nacional de Tormentas Severas ).
 323

Figura 7t-2 : la caída de rayos múltiples de una

tormenta eléctrica que ocurren en la
noche. ( Fuente :NOAA Photo Library -
Laboratorio Nacional de Tormentas
Severas ).rayo cae desde una tormenta eléctrica
que ocurren en la noche. (

En general, dos tipos de tormentas eléctricas son comunes:

1) tormentas de masa de aire que se producen en las latitudes medias
en verano y en el ecuador durante todo el año.
2) Tormentas eléctricas asociadas a los ciclones de latitudes
medias frentes fríos o líneas secas . Este tipo de tormenta a
menudo tiene tiempo severo asociado a él.
El tipo más común de la tormenta es la tormenta de masa de
aire. Tormentas de masa de aire que normalmente se desarrollan en
horas de la tarde, cuando el calentamiento superficial produce el
máximo número de corrientes de convección en la atmósfera. El
ciclo de vida de estos fenómenos meteorológicos tiene tres etapas
distintas. La primera etapa de desarrollo de tormentas de masa de
aire se llama la etapa cumulus (Figura 7t-3 ). En esta etapa, las
parcelas de aire húmedo cálido lugar y fresco para formar grupos de
hinchadas blancas cumulus nubes. Las nubes son el resultado de la
condensación y deposición que libera grandes cantidades de calor
latente . El agregado de energía de calormantiene el aire dentro de
la nube más caliente que el aire que lo rodea. La nube sigue
desarrollando, siempre y cuando el aire más húmedo se añade a la
misma desde abajo. Las corrientes ascendentes predominan los
patrones de circulación dentro de la [Link] de vida de estos
324
fenómenos meteorológicos tiene tres etapas distintas. La primera
etapa de desarrollo de tormentas de masa de aire se denominaaire
húmedo y fresco lugar para formar grupos de blanca hinchada
Figura 7t-3 : Desarrollar tormenta nube en la etapa
cumulus.

Cuando las corrientes ascendentes alcanzan su máxima altitud en la

nube en desarrollo, por lo general de 12 a 14 kilómetros cambian de
dirección de 180 ° y se convierten en corrientes descendentes. Esto
marca la etapa de madurez ( Figura 7t-4 ). Con las corrientes
descendentes, la precipitación comienza a formarse a través de la
colisión y coalescencia ( Figura 7t-5 ). La tormenta también está en
su punto más intenso grado de desarrollo y ahora es
un cumulonimbus cloud La parte superior de la nube toma la forma
de yunque familiar, como fuertes vientos estratosféricos de alto
nivel repartidos cristales de hielo en la parte superior de la nube
horizontalmente. En su base, la tormenta está a varios kilómetros de 325
diámetro. La madura tormenta de masa de aire contiene fuertes
lluvias, truenos, relámpagos, y produce ráfagas de viento en la
superficie.
 326

Figura 7t-4 : maduro nube tormenta con la típica

nube en forma de yunque.
 327

Figura 7t-5 : Las corrientes descendentes de la

tormenta madura se mueven el aire y la lluvia de la
nube a la superficie del suelo (Foto © 2004 David
Jenkins ).mover el aire y la lluvia de la nube a la
superficie del suelo (Foto © 2004

La tormenta madura comienza a disminuir en intensidad y entra en

la etapa de disipación después de una media hora. Las corrientes de
aire dentro de la tormenta convectiva son ahora sobre todo las
corrientes descendentes como el suministro de aire cálido y húmedo
de la atmósfera inferior se agote. Dentro de aproximadamente 1
hora, la tormenta ha terminado y la precipitación se ha detenido.
Tormentas forman desde el ecuador hasta tan al norte como
Alaska. Ocurren con mayor frecuencia en los trópicos eran
calefacción por convección de aire en la superficie húmeda se
produce durante todo el año. Muchas localizaciones terrestres
tropicales experimentan más de 100 días de tormenta por año. La
formación de las tormentas sobre los océanos tropicales es menos
frecuente debido a que estas superficies no se calientan
rápidamente. Fuera de los trópicos, la formación de tormentas es
más estacional que ocurre en esos meses donde el calentamiento es
más intenso.
Figura 7t-6 describe el número medio anual de días de tormenta en
todo Estados Unidos. De acuerdo a este mapa, la mayor incidencia
de tormentas eléctricas se produce en el sureste y en algunas partes
de Colorado, Arizona y Nuevo México. Esta distribución espacial
particular sugiere que el calentamiento solar extrema no es el único 328

requisito para la formación de tormentas. Otro requisito importante

es la disponibilidad de aire cálido y húmedo. En los Estados Unidos,
el Golfo de México suministra zonas continentales adyacentes con
húmedos tropicales marítimas masas de aire. Estas masas de aire
son relativamente inestables forman rápidamente nubes
cumulonimbus cuando el calentamiento superficial es intensa. Los
máximos secundarios encontrados en Colorado, Arizona y Nuevo
México se deben a otro factor climático. Todas estas áreas están en
el lado de sotavento de las montañas rocosas. Pistas de montaña en
estas zonas que se enfrentan a la Sun absorben la radiación solar
más directa y se vuelven relativamente más caliente creando fuertes
corrientes ascendentes que se forman en cúmulos. Si el
calentamiento diferencial también se complementa con vientos del
este, los cúmulos de nubes se han mejorado aún más para
convertirse en tormentas eléctricas. Pocas tormentas eléctricas se
producen a lo largo de la costa oeste de los Estados Unidos. Esta
región está dominada por fríos polares marítimas masas de aire que
suprimen la elevación de convección sobre la
[Link] al calentamiento superficial es intensa. Los
máximos secundarios encontrados en Colorado, Arizona y Nuevo
México se deben a otro factor climático. Todas estas áreas están en
el lado de sotavento de las montañas rocosas. Pistas de montaña en
estas zonas que se enfrentan a la Sun absorben la radiación solar
más directa y se vuelven relativamente más caliente creando fuertes
corrientes ascendentes que se forman en cúmulos. Si el
calentamiento diferencial también se complementa con vientos del
este, los cúmulos de nubes se han mejorado aún más para
convertirse en tormentas eléctricas. Pocas tormentas eléctricas se
producen a lo largo de la costa oeste de los Estados Unidos. Esta
región está dominada por el frío

329

Figura 7t-6 : Número medio de días de tormenta

por año en los Estados Unidos. ( Fuente: Encuesta
Oklahoma climatológica ).
Tormentas Severas
La mayoría de las tormentas eléctricas son de la variedad descrita
anteriormente. Sin embargo, algunos pueden formar en tormentas
más severas si se dan las condiciones para mejorar y prolongar la
etapa madura de desarrollo. Las tormentas eléctricas severas se
definen como las tormentas convectivas con iluminación frecuente,
acompañados por locales las ráfagas de viento de 97 kilómetros por
hora, o granizo que es 2 centímetros de diámetro o más grande. Las
tormentas eléctricas severas también pueden tener tornados!
En la mayoría de las tormentas eléctricas severas, el movimiento de
la tormenta, más o menos en dirección este, puede actualizar la
oferta de la tormenta de aire cálido y húmedo. Con un suministro 330
continuo de energía de calor latente, las corrientes ascendentes y
descendentes dentro de la tormenta se equilibran y la tormenta
mantiene indefinidamente. El movimiento de la tormenta severa es
causada generalmente por la presencia de un ciclón de latitudes
medias frente frío o una línea seca a unos 100 300 kilómetros por
delante de un frente frío. En la primavera y principios del verano,
los ciclones frontales son fenómenos meteorológicos comunes que
se mueven de oeste a este en las latitudes medias. Al mismo tiempo,
la superficie del suelo en las latitudes medias recibe niveles
elevados de insolación que crea las condiciones ideales para la
formación de tormenta masa de aire. Cuando el frente frío o una
línea seca de un ciclón frontal entra en contacto con este aire
caliente empuja como un bulldozer, tanto horizontal como
verticalmente. Si este aire tiene una humedad alta y se extiende a
cierta distancia hacia el este, el movimiento del ciclón de latitudes
medias mejora de levantamiento en la tormenta y mantiene las
tormentas eléctricas que se suministran con la humedad y la
energía. Por lo tanto, el ciclón de latitudes medias convierte
tormentas de masa de aire en las tormentas eléctricas severas que
duran muchas horas. Fuertes tormentas se disipan sólo cuando se
encuentra sin aire húmedo más cálido. Esta condición ocurre varias
horas después de la caída de la noche cuando el ambiente comienza
a enfriarse.
Figura 7t-7 ilustra las características asociadas con una tormenta
eléctrica severa. Esta tormenta se mueve de izquierda a derecha por
el movimiento asociado a un ciclón de latitudes medias. El viento de
aire seco de nivel superior se genera a partir del ciclón de latitudes
medias. Se hace que la inclinación de las corrientes de aire
verticales dentro de la tormenta de manera que las corrientes de aire
se mueven hacia arriba y sobre las corrientes
descendentes. Las flechas verdes representan las corrientes
ascendentes que se crean como aire cálido y húmedo es forzada en 331

el frente de la tormenta. En el extremo posterior de la nube, las

corrientes ascendentes pivotar alrededor y se convierten en
corrientes descendentes ( flechas azules ). El borde de ataque de las
corrientes descendentes produce un frente de ráfagas cerca de la
superficie. A medida que pasa el frente de ráfagas, el viento en los
cambios de la superficie y se vuelve fuerte, con rachas de más de
100 kilómetros por hora, las temperaturas se enfrían, y la presión en
la superficie se eleva. Aire cálido y húmedo que se eleva sobre el
frente de racha puede formar una nube rollo . Estas nubes son
especialmente frecuentes cuando existe una inversión de cerca de la
base de la tormenta.
 Figura 7t-7 : Modelo de las principales
características y los patrones de circulación 332
asociados con una tormenta eléctrica severa.

Algunas tormentas severas desarrollan una fuerte corriente

ascendente vertical, comúnmente conocido como
un mesociclón . Mesociclones miden alrededor de 3 a 10 kilómetros
de diámetro y se extienden desde la base de la tormenta a su
cima. También se encuentran en el cuadrante suroeste de la
tormenta. En algunos casos, mesociclones pueden sobrepasar la
parte superior de la tormenta y formar una cúpula nube ( Figura 7t-
7 ). Aproximadamente la mitad de todos los mesociclones generar
tornados. Cuando se produce un tornado, el mesociclón alarga
verticalmente, se contrae, y espirales hasta la superficie del
terreno. Los científicos especulan que mesociclones forman cuando
los fuertes vientos en altitud horizontales interactúan con las
corrientes de aire que se producen normalmente. El efecto de
cizallamiento de esta interacción hace que el viento horizontal a
fluir hacia arriba a la intensificación de la corriente ascendente.

Tornados
Un tornado es un torbellino de aire que se mueve rápidamente
asociado con algunas tormentas severas (ver Figura 7t-8 ). Los
tornados que viajan a través de los lagos o los océanos se
llaman trombas . Los vientos dentro del embudo del tornado
pueden superar los 500 kilómetros por hora. Vientos de alta
velocidad hacen que la mayor parte del daño asociado a estos
fenómenos meteorológicos. Los tornados también pueden causar
daño a través de reducciones de la presión de aire. La presión del
aire en el centro del tornado es de aproximadamente 800 milibares 333
(promedio de la presión del nivel del mar es de 1.013 milibares) y
muchas estructuras hechas por el hombre colapso hacia el exterior
cuando estén sujetos a pérdidas de carga de esta magnitud. El
camino de destrucción de un tornado es generalmente cerca de
medio kilómetro de ancho, y por lo general no más de 25 kilómetros
de largo. Sin embargo, un tornado de primavera en 1917 viajó 570
kilometros a través de Illinois e Indiana que duran más de 7 horas.
 334

Figura 7t-8 : Tornado fotografiado en 02 de junio

1995 al sur de Dimmitt, Texas. ( Fuente : NOAA
Photo Library - Laboratorio Nacional de
Tormentas Severas ).

Alrededor del 74% de todos los tornados tienen velocidades de

viento entre 65 y 181 kilómetros por hora. Estos eventos se
clasifican de acuerdo a la escala de intensidad de tornados
Fujita como débiles ( Tabla 7t-1 ). Los daños provocados por estos
tornados varía de ventanas rotas y ramas de los árboles a las tejas
que soplan desde los tejados y los coches impulsados desde las
carreteras en movimiento. Los tornados débiles tienen un camino
que es de aproximadamente 1,5 kilómetros de largo y 100 metros de
ancho, y por lo general duran sólo de 1 a 3 minutos. De acuerdo con
la escala de Fujita, tornados fuertes pueden tener velocidades de
viento entre 182 y 332 kilómetros por hora. Estos fenómenos causan
daños considerables y se producen cerca del 25% de las veces. Los
tornados fuertes pueden tener un curso de hasta 100 kilómetros de
largo y la mitad de un kilómetro de ancho, y pueden durar más de 2
horas. Los tornados más raras son las que tienen ya sea un F4 o F5
calificación. Estos eventos tienen velocidades de viento entre 333 a
513 kilómetros por hora y son muy destructivas y
violentas. Tornados F4 se producen sólo alrededor del 1% de las
veces, mientras que F5 son aún más raras con la probabilidad de
aproximadamente 1 de cada 1.000 de suceder.

Tabla 7t-1 : Fujita escala de intensidad de un tornado.

335
Kilómetros
F- por hora
Categoría Comentarios
Scale ( Millas por
Hora )
El daño es la luz. Las
chimeneas en las casas
pueden estar dañados, los
65-118 árboles han roto ramas,
0 Débil
( 40-73 ) árboles de raíces
superficiales empujados
terminado, algunas ventanas
rotas, daños a firmar tablas.
1 Débil 119-181 Las tejas en los techos
volaron, casas rodantes
( 74-112 )
empujados fuera de bases o
volcadas, los coches se
 mueven empujados fuera de
las carreteras.
Daños
considerables. Techos
arrancados casas, casas
182-253 móviles destruidas; vagones
2 Fuerte de trenes empujados sobre;
( 113-157 ) grandes árboles quebró o
arrancados de raíz;-luz
objetos lanzados como
misiles.
El daño es grave. Los
techos y paredes de
viviendas mejor
336
construidas, las empresas y
254-332 las escuelas; trenes
3 Fuerte
( 158-206 ) volcados, la mayoría de los
árboles arrancados de raíz;
vehículos pesados
despegaron del suelo y
arrojados a cierta distancia.
Casas mejor construidas
333-419 completamente niveladas;
4 Violento estructuras con cimientos
( 207-260 ) débiles arrancadas a cierta
distancia.
5 Violento 420-513 Casas mejor construidas
levantadas de sus cimientos
( 261-318 )
y se llevan una considerable
distancia, donde se
desintegran; árboles
 descortezados, los coches
tirados por encima de 100
metros.

Los tornados se producen en muchas partes del mundo. Algunos

hots spots notables incluyen Sudáfrica, Australia, Europa, Nueva
Zelanda, el norte de la India, Canadá, Argentina, Uruguay y Estados
Unidos. De estos lugares, los Estados Unidos tiene algunas regiones
específicas dentro de sus límites que tienen un número
extremadamente alto de eventos por año. Figura 7t-9 describe la
distribución espacial de la frecuencia de tornados en los Estados
Unidos. El mayor número de tornados ocurre en las llanuras del sur
(también llamados Tornado Alley ), al sur del lago Michigan y el
337
centro oeste de la Florida.
Figura 7t-9 : Número medio de tornados por año
en los Estados Unidos. ( Fuente: Encuesta
Oklahoma climatológica ).

Tornado ocurrencia tiene algunas características temporales

interesantes. En los Estados Unidos, la mayoría de los tornados
ocurren en abril, mayo, junio y julio ( Figura 7t-10 ). Es durante
estos meses que tenemos las condiciones necesarias para la
formación de tormentas [Link] tornados también tienen
momentos concretos del día en que se forman. La mayoría de los
tornados se forman en la tarde y la [Link] este eriuod de
tiempo, la superficie de la Tierra está llegando a su temperatura
máxima diaria a causa de la continua absorción de la radiación
solar. Grandes cantidades de esta energía de calor también están 338
siendo transferidos por conducción y convección en la atmósfera
creando fuertes corrientes ascendentes en rápido aumento. Si estas
corrientes ascendentes influyen en el desarrollo vertical de una tormenta eléctrica, sino que también
puede dar lugar a la formación de un tornado.

Figura 7t-10 : Número medio de tornados por mes

y por hora del día en los Estados
Unidos. ( Fuente:Encuesta Oklahoma
climatológica ).
En los Estados Unidos, alrededor de 40 mil tornados han ocurrido
en los últimos cincuenta años (1950-1999). Los datos para el
período 1916-1996 indica que la frecuencia de los tornados en los
Estados Unidos se ha incrementado sustancialmente ( Figura 7t-
11 ). Sin embargo, parte de esta tendencia puede deberse a un
aumento de la densidad de población. Más personas por unidad de
superficie significa una mayor posibilidad de ver este fenómeno
meteorológico poco frecuente. Otros dos factores que también
podrían ser responsables del aumento percibido en número de
tornados pueden ser imágenes de satélite y de radar
meteorológico. Ambas tecnologías nos permiten precisar la
tormentas eléctricas que puedan generar embudos.
El daño total de los tornados en los últimos 50 años ha sido 339
estimado en unos 25 millones de dólares. Los tornados también
tienen un alto precio en vidas humanas. Tabla 7t-2 describe los diez
eventos de tornados más mortíferos en los Estados Unidos. Sin
embargo, la tecnología de la predicción del tiempo ha jugado un
papel importante en la reducción del número de vidas perdidas
( Figura 7t-11 ). En la década de los años 1930, antes del
advenimiento de la predicción del tiempo, 1.945 personas murieron
por los tornados. De 1986 a 1995, sólo 418 personas perecieron
sugiere una disminución del 90% en las muertes. Esta reducción es
aún más sorprendente si tenemos en cuenta que la población de los
Estados Unidos se duplicó desde 1935 hasta 1990.

Tabla 7t-2 : Diez eventos de tornados más mortíferos en los Estados Unidos.

FECHA UBICACIÓN (S) MUERTES

18 de marzo Missouri, Illinois,
689
1925 Indiana
06 de mayo
Natchez, Mississippi 317
1840
27 de mayo
St. Louis, Missouri 255
1896
05 de abril
Tupelo, Mississippi 216
1936
06 de abril
Gainesville, Georgia 203
1936
09 de abril
Woodward, Oklahoma 181
1947
24 de abril Amite, Louisiana y
143
1908 Purvis, Mississippi 340

12 de junio New Richmond,

117
1899 Wisconsin
08 de junio
Flint, Michigan 115
1953
11 de mayo
Waco, Texas 114
1953

Figura 7t-11 : Número medio de tornados y las

muertes de tornados por año en los Estados Unidos
para el período 1916-1996. ( Fuente: Encuesta
Oklahoma climatológica ).

Oklahoma, 03 de mayo 1999

Los tornados pueden causar daños considerables a estructuras
naturales y hechos por el hombre en la superficie de la Tierra. A
menudo, también causan la lesión y la muerte de las personas. Un
caso particular que estableció nuevos récords monetarios en la
destrucción ocurrió en Oklahoma el 3 de mayo de 1999. La
destrucción de este evento meteorológico inició a las 4:45 de la
tarde y terminó cerca de seis hora después. Durante este período de
tiempo, unos 70 tornados fueron generados a lo largo de una larga
franja de 240 kilómetros que comenzó en el suroeste de Oklahoma. 341

Oklahoma recibe más tornados por kilómetro cuadrado que

cualquier otra región que se encuentra en nuestro planeta. También
recibe la mayor parte de estos acontecimientos graves en el mes de
mayo cuando el aire cálido y húmedo desde el Golfo de México
interactúa con los frentes fríos que descienden desde el
noroeste. En la mañana del 3 de mayo, los meteorólogos de la
NOAA Storm Center Predicción predijo sólo un ligero riesgo de
tiempo severo en partes de Oklahoma, Texas y Kansas. Sin
embargo, por las condiciones de la tarde para la generación de
tornados habían mejorado mucho. Cielos limpios siempre que la
radiación solar necesaria para aumentar la temperatura de la
superficie y mejorar el desarrollo convectivo de las tormentas
eléctricas severas. Un estrechamiento en la corriente en chorro,
conocida como onda corta , fortaleció los vientos en altitud que
viajan desde el este. Vientos en altitud fuertes tienen una tendencia a
mejorar a la vertical mesocyclonic circulación se producen en el
interior el desarrollo de tormentas eléctricas. Esta información esta
en el modelo de pronóstico computadora de alta resolución en el
Centro de Predicción de Tormentas. En 03:49, el Centro de
Predicción de Tormentas ha actualizado la previsión y emitió
una alerta de tornado . Menos de una hora más tarde comenzó el
daño.
El mayor daño se produjo el 3 de mayo, cuando los embudos de
cortar a través de Oklahoma City ( Figura 7t-12 ). El daño a la zona
urbana se extendía más de 60 kilómetros, y fue a veces más de un
kilómetro de ancho. En algunos lugares, los vientos del embudo
viajaban aproximadamente 420 a 510 kilómetros por hora! Más que
2.500 edificios fueron destruidos y otros 7.500 resultaron
dañadas. Se estimó el daño total a las estructuras y otros bienes a ser
alrededor de 1,2 mil millones de dólares. El peaje en la vida
humana, para todo el estado, era de 40 personas. Esta cifra habría
sido sin duda mucho mayor si no existieran los sistemas de alerta de 342

radio y televisión.
Figura 7t-12 : Tornado caminos en y alrededor de
la ciudad de Oklahoma el 3 de mayo de
1999. Pistas tornado individuales se identifican por
colores diferentes. Intensidad del tornado viene
dado por los valores de escala Fujita. Tenga en
cuenta que la pista tornados más grande, que corta
a través del centro de la ciudad, tiene valores de
intensidad registrados a lo largo de todo su
recorrido. ( Fuente: NOAAMeteorológico
Nacional de Servicios Región Sur - El brote
central Oklahoma Tornado de 03 de mayo
1999 ).

(U). Clima tropical y huracanes

Clima Tropical 343

Los trópicos se puede definir como el área de la Tierra se encuentra

entre el trópico de Cáncer (23.5 ° norte) y el Trópico de Capricornio
(23,5 º Sur). En esta región, el Sol estará directamente sobre la
cabeza durante una parte del año. La temperatura de los trópicos no
varía mucho de una temporada a otra, porque se reciben aquí,
independientemente de la época del año grandes cantidades de
radiación solar. El tiempo en los trópicos está dominado por las
tormentas convectivas que se desarrollan principalmente en la zona
de convergencia intertropical (ZCIT), lazona de alta presión
subtropical , y trastornos oceánicos en los vientos alisios , que a
veces se convierten en huracanes .
Una de las características climáticas más importantes que se
encuentran en los trópicos es la zona de convergencia
intertropical . La zona de convergencia intertropical se distingue
por una amplia banda de cúmulos y cumulonimbos nubes que se
crean mediante el levantamiento atmosférico dinámico debido a la
convergencia y convección . En general, el
intertropical convergence zone delimita el lugar donde el sol del
mediodía es directamente sobre la cabeza. Debido a la alta Sol, la
zona de convergencia intertropical recibe la mayor cantidad de todos
los díasde insolación solar en los trópicos. En la zona de
convergencia intertropical, esta energía se usa para evaporar grandes
cantidades de agua y se convierte en calor sensible en la superficie
del suelo y dentro de la atmósfera. A menudo, estos procesos
conducen a un desarrollo casi diaria de convectivos tormentas
eléctricas al proporcionar la humedad y el calor para el desarrollo
de las nubes cumulonimbus. La zona de convergencia intertropical
también representa la ubicación de la convergencia del noreste y los
vientos alisios del sureste. La convergencia de estos sistemas eólicos
potencia el desarrollo de nubes de lluvia convectiva en los trópicos.
La zona de convergencia intertropical se desplaza estacionalmente 344

con la inclinación del eje de la Tierra. Las lluvias convectivas que

acompañan el paso de la zona de convergencia intertropical son
la fuente primaria de precipitación para las ubicaciones de
aproximadamente 10 a 23,5 °Norte y Sur de la latitud. Figura 7u-
1 describe el movimiento estacional de la zona de convergencia
intertropical y otros sistemas asociados a nuestro planeta de
circulación global.
 345

Figura 7u-1 : el movimiento estacional de los

patrones de circulación global de la Tierra. Las
principales células de circulación se identifican en
 la figura de "Equinoccio". En la figura de
"Equinox", la zona de convergencia intertropical
(ZCIT) se produce en el ecuador, donde los vientos
alisios convergen creando un centro de baja presión
y las corrientes de aire (flechas rojas). El
movimiento ascendente del aire tropical húmedo
por encima de la zona de convergencia intertropical
genera una banda de actividad tormentosa que trae
la precipitación de los trópicos. En la zona en la
que la célula de Hadley y Ferrel celular se
encuentran, el flujo de aire en la troposfera se
encuentra en una dirección hacia abajo se mueve
desde la parte superior de la troposfera a la
superficie de la Tierra (flechas verdes). Estas
corrientes descendentes dan lugar a la zona 346
subtropical de alta presión en la superficie de la
Tierra. Aire en superficie también se mueve hacia
arriba en la troposfera en el límite entre la célula y
la célula de Ferrel Polar. En este destino, elevación
frontal asociada a los ciclones de latitudes medias
mueve el aire subtropical cálido sobre frías nubes
productoras de aire polares y las
precipitaciones. Observe cómo los patrones de
circulación de la Tierra cambian su posición en las
cifras del solsticio de diciembre y junio.

La otra característica importante del tiempo en los trópicos es la

zona de alta presión subtropical. El flujo de aire en la zona
subtropical de alta presión está descendiendo principalmente. Esto
crea cielos despejados, baja humedad y temperaturas diurnas
calientes. Al igual que la zona de convergencia intertropical, la zona
de alta presión subtropical migra estacionalmente (véase Figura 7u-
1 ). Por lo general, influye en las ubicaciones 10 a 23,5 ° Norte y del
Sur durante una parte del año.

Ondas del este

Alteraciones climáticas en los vientos alisios , conocidas
como ondas del este , son otra fuente de desarrollo de las nubes y la
precipitación en los trópicos. Las ondas del este se desarrollan por
primera vez como una débil perturbación en la atmósfera, por lo
general debido a la presencia de temperaturas más calientes del
océano localizadas. En un mapa del tiempo estos sistemas
meteorológicos aparecen como una ola en las isobaras ( Figura 7u-
2 ). En el lado oriental de esta ola, la convergencia se produce la 347
formación de numerosas tormentas ( divergencia se produce en el
lado oeste). Si la convergencia es lo suficientemente fuerte, el
sistema de tormenta puede intensificar y organizar en un huracá[Link]
promedio, cerca del 10% de las perturbaciones meteorológicas
asociadas a las ondas del este convertirse en huracanes.
 348

Figura 7u-2 : La mayoría de las tormentas

tropicales se desarrollan a partir de una función de
tiempo conocida como una onda del este. En los
mapas del tiempo, estas características aparecen
como una "ola" en las isobaras (líneas de igual
presión) que viajan de este a oeste. Numerosas
tormentas eléctricas se forman en el lado este de la
onda del este, debido a la convergencia. Si esta
masa de tormentas eléctricas se desarrolla el flujo
de aire ciclónico un huracán a menudo se forma.

Los huracanes
Los huracanes son intensos ciclones tormentas que se desarrollan a
lo largo de los océanos cálidos de los trópicos ( Figura 7u-4 ). Estas
tormentas tropicales pasan por otros nombres en las diversas partes
del mundo: India / Australia - ciclones, del Pacífico Norte occidental
- tifones, y las Filipinas - Baguio. Por acuerdo internacional, el
término ciclón tropical es utilizado por la mayoría de las naciones
para describir tormentas huracanadas que se originaron sobre los
océanos tropicales. Presión atmosférica en superficie en el centro de
un huracán tiende a ser extremadamente bajo. La lectura de la
presión más baja jamás registrada en un huracán (tifón Tip, 1979) es
de 870 milibares (mb). Sin embargo, la mayoría de las tormentas
tienen una presión media de 950 milibares. Para ser clasificado
como un huracán, vientos sostenidos deben ser mayores de 118
kilómetros por hora en el centro de la tormenta. Velocidad del viento
en un huracán está directamente relacionado con la presión en la
349
superficie de la tormenta. La siguiente gráfica ( Figura 7u-3 )
muestra la relación entre la presión de la superficie y la velocidad
del viento sostenido durante varios tropicales de baja
presión sistemas.

Figura 7u-3 : Relación entre la presión de

 superficie y velocidad del viento para un número
de sistemas de baja presión tropicales. Sistemas de
baja presión tropicales se clasifican como
huracanes cuando su presión es de 980 milibares o
inferiores y vientos sostenidos son mayores de 118
kilómetros por hora.

Los huracanes no tienen frentes asociados a ellos, como los ciclones

de latitudes medias del frente polar . Ellos también son más
pequeños que el ciclón de latitudes medias, la medición de un
promedio de 550 kilometros de diámetro. Uno de los mayores
huracanes jamás medido fue Sugerencia Typhoon (12 de octubre de
1979), que tenía un diameer de cerca de 2100 kilómetros. Huracanes
maduros generalmente desarrollan una libre de nubes ojo en su 350
centro ( Figura 7u-4 y 7u-5 ). En el ojo, el aire desciende la
creación de cielos despejados. El ojo del huracán puede ser de 20 a
50 kilómetros de diámetro. Rodeando el ojo son bandas de nubes de
tormenta organizados formados tan cálida que el aire circule dentro
y hacia arriba en la tormenta ( Figura 7u-6 ). Los vientos más
fuertes y mayor precipitación se encuentran en la zona próxima a la
vista, donde una pared vertical de las nubes de tormenta se
desarrolla a partir de la superficie de la Tierra a la parte superior de
la troposfera.
 351

Figura 7u-4 : El huracán visto desde el transbordador espacial

( Fuente : NASA ).
Figura 7u-5 : Vista por satélite del huracán Floyd
justo antes de tocar tierra en Carolina del Norte, 15
de septiembre de 1999. Observe que el ojo es 352
claramente visible en esta imagen
( Fuente : NASA ).
 353

Figura 7u-6 : modelo de gráfica que muestra una

sección transversal vertical de la circulación de
aire, las nubes y la precipitación asociada con un
huracán.

Desarrollo de Huracanes, el movimiento y la disipación

Los huracanes son alimentados por la energía de calor
latente liberado por la condensación . Para formar y desarrollar,
deben ser suministrados con un suministro constante de aire cálida y
húmeda para este proceso. Aire en superficie con la energía
suficiente para generar un huracán sólo existe sobre los océanos con
una temperatura superior a 26,5 ° Celsius (80 ° F). Además, esta
agua caliente de la superficie debe existir en una capa que es al
menos 200 metros (600 pies) de profundidad. Las temperaturas del
océano tan altas sólo se producen en determinadas regiones de
nuestro planeta y durante determinados períodos del año. Desarrollo
huracán también se puede prevenir por la presencia de
una temperatura de inversión en la atmósfera. Las inversiones se
desarrollan en los trópicos cuando los sistemas de alta presión
subtropicales producen el aire que se hunde.
Huracanes ir a través de un número de diferentes etapas de
desarrollo. Inicialmente, estas poderosas tormentas comienzan sus
vidas como un grupo de tormentas eléctricas desorganizadas que se
desarrollan en las áreas específicas de los océanos tropicales. Sin
embargo, no todos estos tipos de perturbaciones tropicales se
convierten en huracanes. Para convertirse en un huracán,
significativa ciclónica circulación debe ocurrir alrededor de los
disturbios. Este tipo de circulación aumenta el desarrollo del grupo
de tormentas eléctricas al proporcionar humedad adicional y la
energía de calor latente. Con más humedad y energía de calor 354

latente, la fuerza y el número de las tormentas tropicales en los

aumentos de perturbación que provoca la interferencia de
intensificar. Las tormentas también comienzan a organizarse en
bandas espirales que giran ciclónicamente hacia el centro de la
tormenta. Si la velocidad sostenida del viento alrededor de la
perturbación aumenta a entre 37 y 63 kilómetros por hora (23 a 39
millas por hora), la tormenta se convierte clasificado
como depresión tropical . Las depresiones tropicales aparecen en el
mapa del tiempo como un bajo ciclónica con varias
cerradas isobaras rodeando el centro de la tormenta. Una depresión
tropical se continuará intensificando y convertirse en una tormenta
tropical , la siguiente etapa en el desarrollo de huracanes. Las
tormentas tropicales tienen una presión central inferior, varias
isobaras más cerrados sobre un mapa del tiempo y vientos que se
encuentran entre 64 y 118 kilómetros por hora. Por último, las
tormentas tropicales se convierten en huracanes cuando oficialmente
su velocidad sostenida del viento supera los 118 kilometros por
hora.
Figura 7u-7 muestra las áreas tropicales y subtropicales del océano
donde los huracanes típicamente se forman en nuestro planeta. Estas
áreas generalmente se extienden hacia los polos a una latitud
máxima de alrededor de 25 a 30 ° norte o del sur. La exclusión de
los huracanes de todo el ecuador se relaciona con el hecho de que la
fuerza de Coriolis es casi insignificante aquí. Se requiere una
cantidad umbral específico de la fuerza de Coriolis para iniciar el
flujo ciclónico. Tenga en cuenta que los huracanes no se forman
sobre el Océano Pacífico suroriental, Océano Atlántico Sur, y frente
a las costas del norte de África. En estas regiones, las temperaturas
oceánicas frías o la presencia de inversiones de temperatura
restringen la formación.
355

Figura 7u-7 : Lugares en los huracanes comenzó

su desarrollo. Los datos son para el período 1950-
2000.
Los huracanes son rara vez inmóvil después de su formación
inicial. Las rutas habituales de movimiento se muestran en las
figuras 7u-8 y 7u-9para las diferentes cuencas oceánicas que
generan los huracanes. En promedio, los huracanes que se forman
en el Atlántico Norte y el Pacífico Norte se mueven en una
trayectoria oeste o noroeste. En realidad, la pista tomada por
cualquier tormenta individual es a menudo muy caó[Link]
huracanes de repente puede cambiar tanto su velocidad y sentido de
marcha.

356

Figura 7u-8 : Las áreas típicas donde los

huracanes comienzan su desarrollo y los caminos
comunes de movimiento de la tormenta.
 357

Figura 7u-9 : Este mapa se superpone a la

tormenta tropical pistas disponibles en el Centro
Nacional de Huracanes y el Centro amonestador
del tifón común desde el inicio de sus registros
para septiembre de 2006. Colores asociados con las
tormentas indican la intensidad de la tormenta,
según la escala de intensidad Saffir-
Simpsom. Nótese la ausencia de tormentas en el
Pacífico sudeste y del Atlántico Sur
Océanos. Corrientes frescas del océano mantienen
las temperaturas del mar de temperaturas que
alcanzan los necesarios para el desarrollo de los
ciclones tropicales. ( Fuente : NASA -
 Observatorio de la Tierra ).

Figura 7u-10 describe el número anual de huracanes que se

desarrolló en el Atlántico Norte, al noreste del Pacífico, y las
cuencas del noroeste del Pacífico 1951-2002. De estas tres regiones,
la cuenca del Océano Pacífico al noroeste produjo la mayor cantidad
de huracanes de este período, un promedio de 17.7 tormentas por
año (Figura 8.36). La parte continental de América del Norte es a
menudo influenciado por las tormentas que se forman en el
Atlántico Norte y el Pacífico Nororiental, que producen una media
anual de 5,9 y 7,4 huracanes, [Link] mayoría de las
tormentas que se forman en el Pacífico nororiental viajan fuera de
América del Norte a mar abierto (ver Figura 7u-8 ).
358
359
 Figura 7u-10 : número de huracanes anuales para
el Atlántico Norte, al noreste del Pacífico, y el
noroeste del Océano Pacífico cuencas para el
período 1951-2002. Se muestra El número medio
de huracanes para cada cuenca oceánica en rojo.

Las tormentas tropicales y los huracanes también tienen patrones

estacionales muy específicas. La temporada alta para estos eventos
climáticos en el hemisferio sur es enero a marzo. En el hemisferio
norte, la mayoría de las tormentas tropicales y los huracanes se
desarrollan en los meses de junio a noviembre. Figura 7u-
11 describe la frecuencia meses de la formación de tormentas en las
tres cuencas oceánicas que se encuentran en el hemisferio norte
durante el período 1951-2002. Cada cuenca tiene ligeramente 360
diferentes patrones. Las tormentas tropicales y los huracanes
raramente se forman durante los meses de diciembre a abril en las
cuencas del Atlántico Norte y el Pacífico Norte. La cuenca del
Noroeste del Pacífico tiene un número significativo de las tormentas
que se forman en todos los meses.
361
 Figura 7u-11 : la tormenta tropical combinado y el
huracán frecuencia mensual para el Atlántico
Norte, al noreste del Pacífico, y el noroeste del
Océano Pacífico cuencas. Los datos son para el
período 1950-2000.

Huracanes se disipan cuando la disponibilidad de la energía de calor

latente se reduce sustancialmente. Esto ocurre tanto con tocar tierra
o desplazamiento de las tormentas en los mares más fríos. La
mayoría de los huracanes viven por alrededor de una semana. Sin
embargo, si un huracán se mantiene sobre aguas cálidas de su vida
puede ser extendido. En 1992, el huracán Tina era una tormenta
tropical activa durante 24 días en el Pacífico Norte.
362

Clasificación huracán
El sistema más comúnmente utilizado para clasificar la fuerza de los
huracanes es la escala de Saffir-Simpson ( Tabla 7u-1 ). Este
esquema de clasificación fue desarrollado para que el público
pudiera estimar rápidamente el potencial daño vientos de un huracán
y marea de tormenta podrían tener en una zona costera. Las dos
primeras categorías describen las dos etapas que se producen antes
de que una tormenta se convierte en huracán: TD - depresión
tropical y TS - tempestad tropical. Los huracanes se clasifican en 5
escalas de intensidad que varía de 1 a 5. Un gran huracán es
considerado como categoría 3 o superior.

Tabla 7u-1 : escala Saffir-Simpson de intensidad de los huracanes.

 Presión Vientos Vientos Surge
Tipo Categoría
(mb) (mph) (kmph) (metros)
Depresión
TD ----- <39 <62 -----
Tropical
Tormenta
TS ----- 39-73 63-118 -----
tropical
01.02 a
Huracán 1 > 980 74-95 119-153
01.05
Huracán 2 965-980 96-110 154-177 1.6 a 2.4
02.05 a
Huracán 3 945-965 111-130 178-209
03.06
03.07 a
Huracán 4 920-945 131-155 210-250
05.04 363
Huracán 5 <920 > 155 > 250 > 5.4

Figura 7u-12 describe el número de categoría de 1 a 5 huracanes

que se desarrollaron en el Atlántico Norte, al noreste del Pacífico, y
las cuencas oceánicas del noroeste del Pacífico para el período
1951-2002. Tenga en cuenta que la cuenca del Pacífico al noroeste
produce proporcionalmente más grandes tormentas que las otras dos
cuencas.
364
 Figura 7u-12 : Frecuencia de Saffir-Simpson de
categoría 1, 2, 3, 4, y 5 huracanes para el Atlántico
Norte, al noreste del Pacífico, y el noroeste del
Océano Pacífico cuencas. Los datos son para el
período 1951-2002.

Daños del huracán y de la Destrucción

Los ciclones tropicales son el tipo más mortal y destructiva de
eventos de tiempo severo en nuestro planeta. Uno de los huracanes
más destructivos en los últimos 100 años ha sido el ciclón Bhola
(categoría 3), que tocó tierra en la costa de Bangladesh el 12 de
noviembre de 1970. Esta tormenta tuvo una lectura de la presión
mínima de 966 milibares y vientos máximos sostenidos de unos 185 365
km / hr. Las estimaciones sugieren que más de 300.000 personas
murieron a causa de esta tormenta. La mayoría de estas muertes
fueron causadas por las inundaciones debido a la marejada y las
fuertes lluvias. El elevado número de muertes causadas por este
huracán se debió a la falta de prepareness. Se cree que menos del
1% de la población tomó refugio en edificios fortificados. Una de
las tormentas del Atlántico es más mortales del huracán Mitch
(categoría 5). El huracán Mitch encontró áreas pobladas de América
Central en dos ocasiones: a finales de octubre y principios de
noviembre de 1998. Las estimaciones sugieren que más de 11.000
personas murieron a causa de esta tormenta. La mayoría de estas
muertes fueron causadas por las inundaciones y deslizamientos de
tierra debido a las fuertes lluvias.
El daño que los huracanes infligir es causada por altas velocidades
de viento, lluvias torrenciales, mareas de tempestad y los
tornados. Velocidad del viento en un huracán suele estar
directamente relacionado con la presión atmosférica (ver Figura 7u-
3 arriba). Cuanto menor sea la presión, más rápido que los vientos
soplan. Velocidad del viento también varía dentro de la
tormenta. Según lo discutido anterior, los vientos suelen ser más
fuerte en el borde del ojo del huracán. Los fuertes vientos causan
daños al soplar por los objetos, creando olas agitadas y alta mar, y
por inundar zonas costeras con agua de mar. Si llueve dentro de un
huracán a menudo puede exceder de 60 centímetros (24 pulgadas)
en un período de 24 horas. Si esta lluvia se produce en tierra, las
inundaciones a menudo ocurre. marejada ciclónica es un aumento
en la altura de la superficie del océano en la región por debajo y
alrededor del ojo de la tormenta. Se produce cuando la baja presión
atmosférica hace que la superficie del océano se expanda y porque
los vientos ciclónicos del huracán soplan agua de mar hacia el
ojo. El huracán Camille (1969 - categoría 5) tuvo una marejada de
más de siete metros (23 pies) con una presión central de 909
366
milibares. Una cantidad considerable de daño también puede ocurrir
debido a los tornados. Alrededor del 25% de los huracanes que
tocan tierra han asociado tornados. Algunos científicos también
sospechan que las tormentas eléctricas que se producen cerca del ojo
de un huracán pueden producir ráfagas descendentes muy fuertes
(movimientos verticales descendentes de aire).
El año 2005 fue muy malo para el desarrollo de tormentas tropicales
y huracanes en el Océano Atlántico. Durante el verano y el otoño de
ese año, 28 tormentas tropicales desarrolladas de las cuales 15 se
convirtieron en huracanes. Tabla 7u-2 se describen algunas de las
características de cada una de las tormentas que se desarrollaron
hasta convertirse en huracanes. Siete de las tormentas tropicales y
huracanes que tocaron tierra en los Estados Unidos causando más de
100 mil millones de dólares USA de los daños. Katrina fue la
tormenta más destructiva de la temporada 2005 causando más de 81
mil millones de dólares de daños. Este huracán tocó tierra en la
desembocadura del río Mississippi el 29 de agosto y se inundó el
80% de Nueva Orleans ( Figura 7u-13 ). El huracán más fuerte de
la temporada 2005 fue el huracán Wilma, con una presión mínima
de tormenta 882 mb ( Figura 7u-14 ). Esta es la lectura más baja
presión que se haya registrado en el Océano Atlántico que en los
tiempos modernos.

Tabla 7u-2 : Características de los huracanes en el Atlántico de la temporada 2005.

Mínim
Máxim Direct
Nomb a Daños en
Durac o os e
re del Presió Dólares
Nacido Murió ión de vientos indirec
hurac n estadounid
vida sosteni tos
án Torme enses
dos muerto
nta 367

03 de 07 de 120 km 320
Cindy 4 días 991 mb 3
julio julio / hr millones
Denni 04 de 13 de 240 km 5 mil
9 días 930 mb 89
s julio julio / hr millones
260
10 de 21 de 550
Emily 11 días kilomet 929 mb 15
julio julio Millones
ros / h
04 de 18 de 165 km Ningun
Irene 14 días 970 mb Ninguno
agosto agosto / hr o
275
Katrin 23 de 31 de > 81 mil
8 días kilomet 902 mb > 1836
a agosto agosto millones
ros / h
01 de 10 de
185 km 3.1
Maria septiem septiem 9 días 962 mb 3
/ hr Millones
bre bre
 05 de 10 de
145 km Ningun
Nate septiem septiem 5 días 979 mb Ninguno
/ hr o
bre bre
06 de 23 de
Ophel 140 km
septiem septiem 17 días 976 mb 70 Millones 3
ia / hr
bre bre
17 de 24 de
Philip 130 km Ningun
septiem septiem 7 días 985 mb Ninguno
pe / hr o
bre bre
18 de 26 de 285
10 mil
Rita septiem septiem 8 días kilomet 895 mb 120
millones
bre bre ros / h
01 de 05 de 130 km 2 mil
Stan 4 días 977 mb > 1600
octubre octubre / hr millones 368

08 de 11 de 120 km Ningun
Vince 3 días 988 mb Ninguno
octubre octubre / hr o
295
Wilm 15 de 25 de
10 días kilomet 882 mb 29 Billlion 63
a octubre octubre
ros / h
26 de 31 de 185 km Ningun
Beta 5 días 962 mb Ninguno
octubre octubre / hr o
29 de 08 de
Epsilo 140 km Ningun
noviem diciem 10 días 979 mb Ninguno
n / hr o
bre bre
 369

Figura 7u-13 : Foto tomada el 29 de agosto de

2005 en Nueva Orleans, Louisiana mostrando la
Interestatal 10 en West End Boulevard y mirando
hacia el lago Pontchartrain. ( Fuente : Guardia
Costera de los Estados Unidos , foto tomada por
Kyle Niemi).

Figura 7u-14 : En la mañana del 19 de octubre de

 2005, el centro del huracán de categoría 5 Wilma
tenía una presión de 882 milibares, la presión más
baja jamás registrada en un huracán del
Atlántico. Wilma comenzó su vida el 17 de octubre
en el Caribe occidental, al sudoeste de la isla de
Jamaica. ( Fuente :NASA - Observatorio de la
Tierra ).
(Para ver esta animación el navegador debe tener
Apple QuickTime plug-in y el monitor se debe
establecer para miles de colores.
La QuickTime plug-in está disponible para
ordenadores Macintosh y Windows y se puede
descargar desde la World Wide Web
site [Link] .com / quicktime .)
370

(V). Clasificación Climático y climáticas Regiones del

Mundo
Clasificación Climático
El sistema de clasificación climática de Köppen es el sistema más
utilizado para la clasificación de los climas del mundo. Sus
categorías se basan en los promedios anuales y mensuales de
temperatura y precipitación. El sistema de Köppen reconoce cinco
principales tipos de clima, cada tipo se designa con una letra
mayú[Link] usado para clasificar los climas del mundo. Sus
categorías se basan en los promedios anuales y mensuales de
temperatura y precipitación. El sistema de Köppen reconoce cinco
principales tipos de clima, cada tipo se designa con una letra
mayúscula.
A - Climas Húmedos Tropicales: todos los meses tienen
temperaturas medias superiores a 18 ° Celsius.
B - Climas secos: con deficiente precipitación durante la mayor
parte del año.
C - Los climas húmedo de latitudes medias con leve Winters.
D - húmedas de latitud media climas con inviernos fríos.
E - Climas polares: con inviernos muy fríos y veranos.

Tropical climas húmedos (A)

371

Climas húmedos tropicales se extienden hacia el norte y hacia el sur

desde el ecuador hasta unos 15 a 25 º de latitud. En estos climas
todos los meses tienen temperaturas promedio mayor que 18 °
Celsius. Anual de precipitación es superior a 1500 mm. Existen
tres tipos de clima de Köppen menores en el grupo A, y su
designación se basa en la distribución estacional de las
lluvias. Af o tropical húmedo es un clima tropical donde la
precipitación ocurre durante todo el año. Variaciones de temperatura
mensual en este clima están a menos de 3 ° Celsius. Debido a la
intensa calentamiento de la superficie y la alta
humedad, cúmulos y cumulonimbos nubes se forman temprano en
la tarde casi todos los días.Máximos del día son alrededor de 32 °
centígrados, mientras que las temperaturas nocturnas promedio de
22 ° centígrados. Am es un monzón tropical climático. La
precipitación anual es igual o superior a Af , pero la mayor parte de
la precipitación cae en los 7 a 9 meses de más [Link] la
estación seca se produce muy poca lluvia. El tropical húmedo y
seco de sabana o ( Aw ) tiene una estación seca prolongada durante
el invierno. Precipitaciones durante la estación lluviosa es
generalmente menos de 1.000 milímetros, y sólo durante la
temporada de [Link]áticos existen tipos en el grupo A, y su
designación se basa en la distribución estacional de las [Link]
tropical donde la precipitación ocurre durante todo el
año. Variaciones de temperatura mensual en este clima están a
menos de 3 ° Celsius. Debido a la intensa calentamiento de la
superficie y la alta humedad,Máximos del día son alrededor de 32 °
centígrados, mientras que las temperaturas nocturnas promedio de
22 ° centígrados.

Los climas secos (B)

372
El rasgo climático más obvia de este clima es que la evaporación
potencial y transpiración excede la precipitación . Estos climas se
extienden 20-35 ° norte y sur del ecuador y en grandes regiones
continentales de latitudes medias a menudo rodeadas de
montañas. Tipos de menor importancia de este clima
son:regiones de las latitudes medias a menudo rodeados de
montañas. Tipos de menor importancia de este clima son:
 BW - árido seco (desierto) es un verdadero clima
desértico. Cubre el 12% de la superficie terrestre de la Tierra y
está dominado por la vegetación xerófila. Las letras
adicionales h y k se utilizan generalmente para distinguir si el
clima árido seco se encuentra en las zonas subtropicales o en
las latitudes medias, respectivamente.
 BS - semiárido seco (estepa). Es un clima de pastizales que
cubre el 14% de la superficie terrestre de la Tierra. Se recibe
más precipitaciones que el BW ya sea desde la zona de
convergencia intertropical o de los ciclones de latitudes
 medias . Una vez más, las letras adicionales h y k se utilizan
generalmente para distinguir si el clima semiárido seco se
encuentra en las zonas subtropicales o en las latitudes medias,
respectivamente.

Subtropical húmedo de latitudes medias Climas (C)

Este clima general tiene veranos cálidos y húmedos, con inviernos
suaves. Su extensión es de 30 a 50 ° de latitud, principalmente en las
fronteras oriental y occidental de la mayoría de los
continentes. Durante el invierno, la característica principal es el
tiempo de ciclones de latitudes medias . Convectivos tormentas
eléctricas dominan meses de verano. Tres tipos menores
existe: Cfa - subtropical húmedo ; Cs -mediterráneos , 373
y Cfb - marinos . El clima subtropical húmedo ( Cfa ) tiene veranos
bochornosos frecuentes y tormentas eléctricas. Los inviernos son
suaves y las precipitaciones durante esta temporada viene de los
ciclones de latitudes medias. Un buen ejemplo de un Cfa climático
es el sureste de los [Link].. Cfb climas marinos se encuentran en
las costas occidentales de los continentes. Ellos tienen un clima
húmedo con verano seco corto. Fuertes precipitaciones se produce
durante los inviernos suaves debido a la presencia continua de los
ciclones de latitudes medias. Climas mediterráneos ( Cs ) reciben la
lluvia principalmente durante la temporada de invierno desde el
ciclón de latitudes medias. Aridez estival Extreme es causado por el
aire que se hunde de las altas presiones subtropicales y puede
existir para un máximo de 5 meses. Destinos en América del Norte
son de Portland, Oregon a toda [Link] de verano . Existen
tres tipos de menor importancia:
Moist Continental Climas de latitudes medias (D)
Húmedos climas de latitudes medias continentales tienen cálido para
enfriar los veranos y los inviernos fríos. La ubicación de estos
climas es sala de polo de los climas C. La temperatura media del
mes más cálido es superior a 10 ° C, mientras que el mes más frío es
inferior a -3 ° [Link] inviernos son severos con tormentas de
nieve, vientos fuertes, y un frío de Continental Polar Ártico o las
masas de aire . Al igual que el C los climas que hay tres tipos de
menor importancia: Dw - inviernos secos ; Ds - veranos secos ,
y Df - mojar todas las estaciones .

Los climas polares (E)

374
Climas polares tienen bajas temperaturas durante todo el año con el
mes más cálido de menos de 10 ° centígrados. Climas polares se
encuentran en las zonas costeras del norte de América del Norte,
Europa, Asia, y en las masas continentales de Groenlandia y la
Antártida. Existen dos tipos de clima de menor
importancia. ET o tundra polar es un clima donde el suelo está
congelado en forma permanente hasta una profundidad de cientos de
metros, una condición conocida como permafrost. La vegetación
está dominada por musgos, líquenes, árboles enanos y arbustos
leñosos dispersos. EF o casquetes polares tiene una superficie que
está permanentemente cubierta de nieve y hielo.

Factores que influyen en las regiones climáticas

Hasta ahora, en este libro de texto en línea, hemos descubierto que
el clima de un lugar en particular es la función de una serie de
[Link] factores incluyen:
1) Latitud y su influencia en la radiación solar recibida.
2) la masa de aire influencias.
3) Ubicación del globales altas y bajas presiones zonas.
4) El intercambio de calor de las corrientes oceánicas.
5) Distribución de las barreras montañosas.
6) Patrón de los vientos dominantes.
7) La distribución de la tierra y el mar.
8) Altitud.
A un nivel macro, los tres primeros son los factores más importantes
que influyen en el clima de una región. La animación gráfica de
abajo nos proporciona un modelo generalizado de las variaciones
climáticas anuales de la Tierra. También describe los efectos
latitudinales de estos tres factores a través de las siguientes
características climáticas:
375
 Ubicación latitudinal anual relativa del Sol cabeza al mediodía
solar.
 Zona de convergencia intertropical y su área de
levantamiento, desarrollo de las nubes y la precipitación.
 Zona de alta presión subtropical y sus corrientes de aire
descendentes asociadas y cielos despejados.
 Frente polar y su área de levantamiento, desarrollo de las
nubes y la precipitación.
 Vórtice polar y sus corrientes de aire descendentes asociadas
y cielos despejados.
 Ubicación relativa de tropical / subtropical ( rojo ) y polar
( azul claro ) las masas de aire.
En la animación se puede ver que la zona intertropical de
convergencia, la zona de alta presión subtropical, frente polar y la
posición de las masas de aire tropicales / subtropicales y polares
todos se mueven en respuesta a los movimientos estacionales del
sol. Es importante entender este concepto, debido a sus
ramificaciones climáticas para ubicaciones en el globo. El tipo de
clima que experimenta una ubicación es en gran medida una función
de la migración estacional de estas características
meteorológicas. Por ejemplo, un lugar en el 15 ° norte latitud es
influenciada por la zona de alta presión subtropical durante el
solsticio de invierno y por la zona de convergencia intertropical
durante el solsticio de verano. Otra ubicación, a 60 ° norte latitud, se
vería influenciada por masas de aire polar durante el solsticio de
invierno, el frente polar durante los equinoccios, y por las masas de
aire subtropicales y la zona de alta presión subtropical durante el
solsticio de [Link] de convergencia , la zona de alta presión
subtropical, frente polar y la posición de las masas de aire
376
tropicales / subtropicales y polares todos se mueven en respuesta a
los movimientos estacionales del sol. Es importante entender este
concepto, debido a sus ramificaciones climáticas para ubicaciones
en el globo. El tipo de clima que experimenta una ubicación es en
gran medida una función de la migración estacional de estas
características meteorológicas. Por ejemplo, un lugar en el 15 °
norte latitud es influenciada por la zona de alta presión subtropical
durante el solsticio de invierno y por la zona de convergencia
intertropical durante el solsticio de verano. Otra ubicación, a 60 °
norte latitud, se vería influenciada por masas de aire polar durante el
solsticio de invierno, el frente polar durante los equinoccios, y por
las masas de aire subtropicales y la zona de alta presión subtropical
durante el solsticio de verano.
Al estudiar acerca de la Regiones climáticas de la Tierra , como se
describe a continuación, utilizar esta animación ( Figura 7v-1 )
como una guía para la comprensión de los procesos climáticos a
gran escala que producen clima particular de cada lugar.
 Figura 7v-1 : influencia solar sobre el movimiento de los patrones
de circulación global de la Tierra.

377
Descripciones región climática
La siguiente discusión se organiza las regiones climáticas del mundo
en ocho grupos diferentes. Categorización de estos climas se basa en
suclasificación de Köppen y dominancia estacional de las masas
de aire .

Tropical Húmedo
 Clasificación de Köppen - Af .
 Dominado por las masas de aire tropical marítimo durante
todo el año.
El clima húmedo tropical se caracteriza por temperaturas altas
diarias poco consistentes que oscilan entre los 20 a 30 ° Celsius. Los
promedios mensuales de temperatura varían de 24 a 30 °
Celsius. Rango anual de temperaturas mensuales es de
aproximadamente 3 ° Celsius. Tiene la precipitación bastante
uniforme durante todo el año, y la precipitación total sobre 2000
milímetros o mayor.
La región que está experimentando este clima se encuentra dentro
de los efectos de la zona de convergencia intertropical durante
todo el añ[Link] y alta humedad marítima crea nubes
cúmulos y tormentas eléctricas casi a diario.

Af - Andagoya, Colombia 5 ° N, altitud: 65 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e 378
Temperat 2 2 2
27 27 28 27 27 27 27 27 27 27
ura ° C 8 7 7
Precipita 6
55 51 55 6 65 65 5 57
ciones.m 561 563 563 512 90
4 9 7 20 5 5 72 4
m 5
 379
Figura 7v-2 : Valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Andagoya, Colombia.

Af - Iquitos, Perú 4 ° S, altitud: 104 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 2 2
27 27 27 26 26 27 27 27 27 27
ura ° C 7 5 6
Precipita 2
25 27 34 3 27 19 1 15
ciones.m 191 214 244 217 84
6 6 9 06 1 9 65 7
m 5
 380
Figura 7v-3 : Valores medios mensuales de temperatura y
precipitación de Iquitos, Perú.

Tropical Húmedo y Seco

 Clasificación de Köppen - Aw y Am .
 Masas de aire tropical marítimo alta temporada Sun y
masas de aire tropical continental baja temporada Sun.
Este clima tiene períodos húmedos / secos distintos. El patrón
estacional de la humedad se debe a la migración de la zona de
convergencia intertropical . La temporada de lluvias es sincrónico
con el sol alto y la presencia de la zona de convergencia. La estación
seca es el resultado del desarrollo de aire más estable de la
subsidencia asociada a la presencia de la zona de alta
subtropical durante la temporada baja Sun.
Durante la temporada de lluvias, el clima de este lugar es similar al
clima húmedo tropical: cálido y húmedo, y tiene frecuentes
[Link] la estación seca, condiciones más o menos semi-
desérticas predominan. Algunas regiones pueden experimentar la
intensificación de las lluvias a causa de los monzones desarrollo
y elevación orográfica .

Aw - Calcuta, India 22.5 ° N, altitud: 6 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 3 2 2
20 23 28 31 30 29 30 28 24 21
ura ° C 0 9 7 381

Precipita 1
4 12 25 3 30
ciones.m 13 24 27 290 160 35 3 58
3 1 9 01 6
m 2
 382
Figura 7v-4 : valores medios mensuales de temperatura y
precipitación de Calcuta, India.

Aw - Cuiaba, Brasil 13.5 ° S, altitud: 165 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 2 2
27 27 27 26 24 26 28 28 28 27
ura ° C 7 4 7
Precipita 1
21 19 23 11
ciones.m 52 13 9 12 37 130 165 195 37
6 8 2 6
m 5
 383
Figura 7v-5 : valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Cuiabá, Brasil.

Aw - Darwin, Australia 12.5 ° S, altitud: 27 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 2 2
28 28 28 27 25 26 28 29 29 29
ura ° C 8 5 8
Precipita 1
34 33 27 1
ciones.m 9 1 2 5 17 66 156 233 56
1 8 4 21
m 3
 384
Figura 7v-6 : Valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Darwin, Australia.

Am - Mangalore, India 13 ° N, altitud: 22 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 2 2
27 27 28 29 27 26 26 27 27 27
ura ° C 9 6 7
Precipita 1 3
4 23 98 57
ciones.m 5 2 9 05 267 206 71 18 46
0 3 2 7
m 9 7
 385
Figura 7v-7 : Valores medios mensuales de temperatura y
precipitación de Mangalore, India.

Subtropical Desierto y Estepa

 Clasificación de Köppen - BWh y BSh .
 Dominado por las masas de aire tropical continental
durante todo el año.
Este tipo de clima abarca el 12 por ciento de toda la superficie de la
tierra en los continentes. El corazón del clima desértico tropical se
encuentra cerca de los trópicos de Cáncer y Capricornio, por lo
general hacia el lado occidental de los continentes. Las regiones con
este clima tienen las siguientes características climáticas
comunes:clima del desierto se encuentra cerca de los trópicos de
Cáncer y Capricornio, por lo general hacia el lado occidental de los
continentes. Las regiones con este clima tienen las siguientes
características climáticas comunes:
 baja humedad relativa y la nubosidad.
 de baja frecuencia y la cantidad de precipitación.
 temperatura anual promedio más alta.
 temperaturas mensuales altos.
 rangos de temperaturas diurnas altas.
 altas velocidades de viento.
El clima desértico tropical está influenciada por la estabilidad de
aire superior y la subsidencia que es el resultado de la presencia de
la zona de alta presión subtropical . Humedad relativa es
normalmente baja, con un promedio de 10 a 30 por ciento en los 386
emplazamientos [Link] precipitación es muy baja en cantidad
y muy poco frecuente en la distribución, tanto temporal como
espacialmente.
La temperatura varía enormemente tanto diurna y anual. Las
temperaturas medias mensuales más altas de la Tierra se encuentran
en el desierto tropical. Se extienden entre 29 a 35 °
Celsius. Temperaturas mensuales de invierno pueden ser de 15 a 25
° más frío que las temperaturas del verano. Este clima también tiene
rangos diurnas extremas de temperatura. La amplitud diurna
promedio es del 14 al 25 ° Celsius.

BWh - Berbera, Somalia 10.5 ° N, Altura: 8 m

En Fe M A M Ju Ju Ag Septi Oct Novi Dici A

ero brer arz bri ay ni lio ost embr ubre embr embr ño
 o o l o o o e e e
Temperat 3 3
25 26 27 29 32 37 37 34 29 26 26
ura ° C 7 0
Precipita
5
ciones.m 8 2 5 12 8 1 1 2 1 2 5 5
2
m

387

Figura 7v-8 : Valores medios mensuales de temperatura y

precipitación para Berbera, Somalia.

BWh - Alice Springs, Australia 23.5 ° S, altitud: 579 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 1 2
28 28 25 20 15 12 14 18 23 26 27
ura ° C 2 1
Precipita
2
ciones.m 44 34 28 10 15 13 7 8 7 18 29 39
52
m

388

Figura 7v-9 : valores medios mensuales de temperatura y

precipitación para Alice Springs, Australia.

BSh - Monterrey, México 26 ° N, altitud: 512 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 14 17 20 23 26 27 2 28 26 22 18 15 2
ura ° C 8 2
Precipita
6 15 6
ciones.m 18 23 16 29 40 68 78 26 29 20
2 1 06
m

389

Figura 7v-10 : Los valores medios mensuales de temperatura y

precipitación de Monterrey, México.

Latitudes medias del desierto y la estepa

 Clasificación de Köppen - BWk y BSk .
 Dominado por las masas de aire tropical continental
durante el verano y continental polar en invierno.
Este tipo de clima abarca el 14 por ciento de toda la superficie de la
tierra en los continentes. Las regiones con este clima tienen las
siguientes características climáticas similares:
 baja humedad relativa y la nubosidad.
 de baja frecuencia y la cantidad de precipitación.

 moderada a alta temperatura anual.

 moderadas a altas temperaturas mensuales.
Estos climas son seco a causa de la continentalidad extrema y el
efecto de las altas elevaciones. Al estar situado en el centro de un
continente limita la cantidad de humedad suministrada a partir de
fuentes océano. Sin esta precipitación de humedad no puede
ocurrir. La presencia de las montañas contra el viento de estos
climas puede reducir aún más la disponibilidad de humedad debido
al efecto de sombra de lluvia . Grandes extensiones de desiertos de 390

latitudes medias se encuentran al este del mar Caspio, al norte de la

cordillera del Himalaya, en el oeste de Estados Unidos, y al este de
los Andes, en una región estrecha en el sur de Sudamérica. Desiertos
de latitudes medias tienen un mayor rango de las temperaturas
diarias y anuales que sus homólogos subtropicales. En la mayoría de
los casos, las temperaturas del verano no son tan altas en los
desiertos de latitudes medias en comparación con los desiertos
subtropicales. Hay, sin embargo, excepciones como Valle de la
Muerte, California, que es uno de los lugares más calientes de
nuestro planeta. En invierno las temperaturas suelen ser bastante
cool.
Climas esteparios de latitudes medias cubren partes importantes del
oeste de América del Norte y Asia central. Este clima generalmente
tiene características de temperatura similares a los desiertos de
latitudes medias. Sin embargo, la latitud media climas esteparios
reciben poco más precipitación que los desiertos de latitudes
medias.

BWk - Lovelock, Nevada, [Link]. 40 ° N, Altitud: 1211 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 1
0 4 6 10 15 20 22 18 12 5 0
ura ° C 4 1
Precipita
1
ciones.m 16 16 11 14 13 14 4 6 7 13 13 15
43
m
391
 Figura 7v-11 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Lovelock, [Link]..

BSk - Denver, Colorado, [Link]. 40 ° N, Altitud: 1611 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 1
-1 1 4 9 14 19 22 17 11 4 -1
ura ° C 3 0
Precipita
4 3
ciones.m 14 16 34 45 63 43 38 28 26 23 15
7 91
m
392
 Figura 7v-12 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Denver, [Link]..

BSk - Williston, Dakota del Norte, [Link]. 47,5 ° N, altitud: 579 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat - 2
-10 -4 6 13 17 20 14 8 -2 -8 5
ura ° C 12 2
Precipita
4 3
ciones.m 14 12 18 24 36 84 38 28 19 15 13
8 49
m
393
 Figura 7v-13 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Williston, [Link]..

Latitudes medias Wet

 Clasificación de Köppen - Cf y Df .
 Maritime Tropical en verano y Marítima polar en
invierno.
El clima húmedo de latitudes medias se encuentra en el hemisferio
norte en la región de 60 ° Norte hasta 25 a 30 ° norte,
principalmente a lo largo de los márgenes orientales de los
continentes. En América del Norte, este clima se extiende desde la
costa del Pacífico de Canadá en latitudes superiores a 55 ° hacia el
394
este hasta la costa atlántica, donde domina la mitad oriental del
continente. En el hemisferio sur, existe este clima, en el extremo
sureste de América del Sur, Nueva Zelanda y la costa sudeste de
Australia.
El verano está dominado por Tropicales Marítimas masas de
aire que producen muchas tormentas de calentamiento
diurno. Temperatura media mensual oscila del 21 al 26 ° Celsius con
las zonas tropicales que se incrementa a 29 ° Celsius. Esto es un
poco más caliente que las zonas tropicales húmedas. Frontal tiempo
asociado con el ciclón de latitudes medias domina el clima de las
zonas más polares y es más frecuente en todas las regiones durante
el invierno.
La precipitación en este clima se distribuye bastante uniformemente
a través del año. Los totales anuales de precipitación son muy
variables y dependen de la latitud y de la posición continental de las
regiones. Durante el verano y en los márgenes ecuatoriales, las
lluvias de convección es el mecanismo principal de la
precipitación. El sureste de los promedios unido sacia de 40 a 60
días de tormentas eléctricas al año. La frecuencia de las tormentas
eléctricas disminuye rápidamente de sur a norte. Los
huracanes también proporcionan un mecanismo para la producción
de precipitación en más regiones tropicales de este clima.

Cf - Nueva Orleans, [Link]. 30 ° N, Altura: 1 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 2 2
12 13 16 24 27 28 26 21 16 13
ura ° C 0 8 0 395

Precipita 1
10 13 11 11 11 1 13
ciones.m 98 128 72 85 104 37
1 6 6 1 3 71 6
m 1
 396
Figura 7v-14 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Nueva Orleans, [Link]..

Cf - Buenos Aires, Argentina 34.5 ° S, altitud: 27 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 1 1 1
23 23 21 13 9 11 13 15 19 22
ura ° C 7 0 6
Precipita 1
10 12 9 6
ciones.m 82 79 68 68 80 100 90 83 02
3 2 0 1
m 6
 397
Figura 7v-15 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Buenos Aires, Argentina.

Cf - Londres, Inglaterra 51.5 ° N, altitud: 5 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 1 1
4 4 7 9 12 16 17 15 11 7 5
ura ° C 8 0
Precipita
5 5
ciones.m 54 40 37 38 46 46 59 50 57 64 48
6 95
m
 398
Figura 7v-16 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Londres, Inglaterra.

Df - Winnipeg, Canadá 50 ° N, altitud: 240 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat - 2
-16 -8 3 11 17 19 13 6 -5 -13 3
ura ° C 18 0
Precipita
6 5
ciones.m 26 21 27 30 50 81 70 55 37 29 22
9 17
m
 399
Figura 7v-17 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Winnipeg, Canadá.

Latitudes medias de invierno-Dry

 Clasificación de Köppen - Cw y Dw .
 Masas de aire marítimo tropical en el verano y las masas
de aire continental polar en invierno.
Este clima se caracteriza por un fuerte patrón estacional de la
temperatura y la precipitación. La ubicación normal del clima de
invierno-Dry latitudes medias se encuentra en el interior de los
continentes en las latitudes medias. Esta ubicación continental
provoca un gran rango anual a causa de la continentalidad
temperatura.
Este clima recibe tropicales marítimas masas de aire en el verano
con ocasionales masas de aire tropical continental desde los
desiertos adyacentes. Los veranos son calurosos y húmedos, con
intensas tormentas convectivas de verano. Masas de aire continental
polar son dominantes en el invierno con un brote ocasional de aire
marítimo polar. Masas de aire continental polar están asociados con
condiciones de clima frío y seco. La precipitación ocurre
principalmente en el verano de tormenta actividad. El ciclón de
latitudes medias produce una menor cantidad de precipitaciones en
el invierno.

Dfa - Omaha, Nebraska, [Link]. 41 ° N, Altitud: 298 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici 400

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 1
-5 -3 3 11 17 23 25 19 13 4 -2
ura ° C 6 1
Precipita
11 8 10 7
ciones.m 21 24 37 65 88 67 44 32 20
5 6 1 00
m
 401
Figura 7v-18 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Omaha, [Link]..

Dw - Calgary, Canadá 51 ° N, Altitud: 1140 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat - 1
-9 -4 4 10 13 15 11 5 -2 -7 4
ura ° C 10 7
Precipita
5 4
ciones.m 17 20 26 35 52 88 59 35 23 16 15
8 44
m
 402
-19 7v Figura : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Calgary, Canadá.

Latitudes medias de verano-Dry

 Köppen Clasificación - Cs .
 El verano está dominado por el aire tropical continental,
mientras que en el invierno, las masas de aire polares
marítimas son frecuentes.
El clima de verano-Dry latitudes medias se encuentra en los
márgenes occidentales de los continentes entre 30 y 40 º de
latitud. Por lo general, este clima no se propaga en los continentes
muy lejos. Este clima es a menudo llamado un clima mediterráneo.
Las precipitaciones caen sobre todo en el invierno en este clima a
través del ciclón de latitudes medias . Durante el verano estas
zonas se ven influidos por estables altas presiones subtropicales ,
que les dan tiempo seco y cálido.

Cs - Santiago, Chile 33.5 ° S, altitud: 512 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 1
19 19 17 13 11 8 8 9 11 13 16 19
ura ° C 4
Precipita
7 3
ciones.m 3 3 5 13 64 84 56 30 13 8 5
6 60
m
403
 Figura 7v-20 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación de Santiago, Chile.

Cs - Los Ángeles, [Link]. 34 ° N, altitud: 37 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 1
13 14 15 17 18 20 23 22 18 17 15
ura ° C 3 8
Precipita
3
ciones.m 78 85 57 30 4 2 0 1 6 10 27 73
73
m
404
 Figura 7v-21 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Los Angeles, [Link]..

Cs - Roma, Italia 42 ° N, altitud: 131 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat 2 1
8 8 10 13 17 22 24 21 16 12 9
ura ° C 4 5
Precipita
1 8
ciones.m 76 88 77 72 63 48 22 70 128 116 106
4 81
m
405
 Figura 7v-22 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Roma, Italia.

Polar Tundra
 Köppen Clasificación - ET .
 Marítimo polar en verano y Continental Polar Ártico o en
invierno.
El clima de tundra polar se caracteriza por inviernos fríos, veranos
frescos, y un régimen de lluvias de verano. Áreas que experimentan
este clima son la costa norte de América del Ártico, Islandia,
Groenlandia, la costa, la costa ártica de Europa y Asia y las islas del
hemisferio sur de McQuarie, Kerguelen, y Georgia del Sur. La
406
precipitación anual promedio de menos de 250 mm para la mayoría
de los lugares y la mayoría de estas precipitaciones caídas durante el
verano.

ET - Isachsen, Canadá 79 ° N, altitud: 35 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat - - - - -
-37 0 4 1 -8 -19 -28 -32
ura ° C 35 35 24 12 19
Precipita
2 9
ciones.m 2 2 1 4 8 3 23 18 10 4 2
2 8
m
 407
Figura 7v-23 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Isachen, Canadá.

ET - Barrow, Alaska, [Link]. 72 ° N, Altura: 9 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat - - - -
-28 -7 1 4 3 -1 -10 -19 -24
ura ° C 25 26 19 13
Precipita
2 1
ciones.m 5 4 4 4 4 8 25 16 12 6 4
2 13
m
 408
Figura 7v-24 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Barrow, [Link]..

Casquete glaciar polar

 Clasificación de Köppen - EF .
 Masas de aire continental ártica y Continental Polar
dominan.
Polar climas capa de hielo se encuentran en las altas latitudes sobre
las áreas continentales, como Groenlandia y la Antártida. Este tipo
de clima cubre una vasta zona del planeta. Para mitad del año no se
recibe la radiación solar. Durante los meses de verano, la insolación
disponible es bastante alta debido a días largos y una atmósfera
relativamente transparente. Sin embargo, el albedo de las
superficies cubiertas de nieve refleja hasta un 90 por ciento de
la radiación solar de vuelta al espacio. Las temperaturas medias
mensuales son generalmente por debajo de cero grados
centígrados. Los vientos son constantes y la velocidad es lo
suficientemente alta como para producir ventisca condiciones la
mayoría de las veces.

EF - Eismitte, Groenlandia 71 ° N, Altitud: 2953 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat - - - - - - -
-47 -11 -11 -36 -43 -38
ura ° C 42 40 32 24 17 12 29
409
Precipita
1
ciones.m 15 5 8 5 3 3 3 10 8 13 13 25
11
m
 410
Figura 7v-25 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para Eismitte, Groenlandia.

EF - Estación Meseta, la Antártida 79 ° S, Altitud: 3625 m

Fe M A M Ju Ag Septi Novi Dici

En Ju Oct A
brer arz bri ay ni ost embr embr embr
ero lio ubre ño
o o l o o o e e e
Temperat - - - - - - -
-44 -71 -65 -60 -44 -32
ura ° C 34 57 66 66 69 68 56
Precipita
N N N N N N N N
ciones.m NA NA NA NA NA
A A A A A A A A
m
 411
Figura 7v-26 : Los valores medios mensuales de temperatura y
precipitación para la estación de la meseta, en la Antártida.

(W). Introducción a la Climatología Aplicada

Climatología Urbana
Los entornos urbanos y rurales difieren sustancialmente en su
micro-clima. Estas diferencias climáticas son causadas
principalmente por la alteración de la superficie de la Tierra por la
construcción humana y la liberación de energía creado
artificialmente en el medio ambiente.

Características energéticas de las Zonas Urbanas

En una ciudad, hormigón, asfalto y vidrio sustituyen a la vegetación
natural, y las superficies verticales de los edificios se agregan al
paisaje rural natural que normalmente plana. Superficies urbanas
generalmente tienen un menor albedo , mayor calor de
conducción , y más capacidad de almacenamiento de calor de las
superficies que reemplazaron. La geometría de edificios de la ciudad
hace que la absorción de una mayor cantidad de disponible
entrante de la radiación solar y terrestre saliente radiación
infrarroja . Incluso en la mañana temprano y por la tarde las zonas
urbanas interceptan y la absorción de la radiación en sus superficies
verticales. En las zonas urbanas, se añaden grandes cantidades de
energía térmica a la balanza energética local a través del transporte,
la actividad industrial, y la calefacción de los edificios. En invierno,
la cantidad de calor generado por la quema de combustibles fósiles
en la ciudad de Nueva York es 2,5 veces mayor que el calor
absorbido del [Link] último, en las zonas rurales, la evaporación y
la transpiración de las diversas superficies naturales actúan para
412
enfriar la superficie de la tierra y la atmósfera local. En zonas
urbanas, los sistemas de drenaje se han creado para eliminar
rápidamente el agua superficial. Así, poco se dispone de agua para
la refrigeració[Link]ón natural , y las superficies verticales de
los edificios se añaden al paisaje rural natural que normalmente
plana. Superficies urbanas generalmente tienen una menorzonas
urbanas interceptan y absorción de la radiación en sus superficies
verticales. En las zonas urbanas, se añaden grandes cantidades de
energía térmica a la balanza energética local a través del transporte,
la actividad industrial, y la calefacción de los edificios. En invierno,
la cantidad de calor generado por la quema de combustibles fósiles
en la ciudad de Nueva York es 2,5 veces mayor que el calor
absorbido del sol. Por último, en las zonas rurales, la evaporación y
la transpiración de las diversas superficies naturales actúan para
enfriar la superficie de la tierra y la atmósfera local. En zonas
urbanas, los sistemas de drenaje se han creado para eliminar
rápidamente el agua superficial. Así, poco se dispone de agua para
la refrigeración.

Observada Climático de las Ciudades

Las áreas urbanas tienden a ser más caliente que el campo de los
alrededores. Estas diferencias de temperatura se observan mejor en
la noche bajo condiciones estables cuando la mezcla atmosférica
está en un mínimo. Los climatólogos llaman a este fenómeno la isla
de calor urbano .La isla de calor urbana es más fuerte en el centro
de la ciudad, donde la densidad poblacional es alta y la actividad
industrial está en un má[Link] efecto de isla de calor ha sido
descrita en muchas ciudades de todo el mundo, y las diferencias de
temperatura entre la ciudad y el país puede ser tan alto como 6 ° 413
[Link] de calor es más fuerte en el centro de la ciudad donde la
densidad de población son más altos y la actividad industrial está en
un máximo. El efecto de isla de calor ha sido descrita en muchas
ciudades de todo el mundo, y las diferencias de temperatura entre la
ciudad y el país puede ser tan alto como 6 ° Celsius.
Viento en las zonas urbanas es generalmente más tranquilo que los
de las zonas rurales. Esta reducción de la velocidad se debe a los
efectos de la fricción de las superficies verticales de la ciudad. Sin
embargo, algunas configuraciones de la calle y de construcción
dentro de una ciudad pueden canalizar el viento y aumentar su
velocidad a través de un venturi efecto. Ciertas partes del centro de
Chicago y Winnipeg se destacan por sus velocidades inusualmente
fuertes [Link] centro de Chicago y Winnipeg se destacan por sus
velocidades inusualmente fuertes vientos.
Los climatólogos han medido aproximadamente hasta un 10% más
de lluvia en las zonas urbanas. Este aumento puede ser debido al
efecto combinado de la contaminación del aire de partículas y el
aumento de la elevación de convección. La contaminación del aire
puede mejorar la precipitación al aumentar el número de núcleos de
condensación a través de la adición atmosférica de partículas de
humo y polvo. La generación adicional de calor dentro de la ciudad
aumenta el número de convección corrientes sobre esa
superficie. Se requiere de convección para iniciar el desarrollo
de tormentas eléctricas .la contaminación del aire y el aumento de
la elevación de convección. La contaminación del aire puede
mejorar la precipitación al aumentar el número de

(X). Climatic Historia de la Tierra

La reconstrucción de climas pasados
Existe una amplia gama de pruebas para permitir que los
climatólogos para reconstruir el clima del pasado de la Tierra. Estas 414
pruebas se pueden agrupar en tres categorías generales.
La primera categoría es los registros de instrumentos
meteorológicos . Elementos climáticos comunes medidos por
instrumentos se encuentran la temperatura, la precipitación,
velocidad del viento, dirección del viento y presión atmosférica. Sin
embargo, muchos de estos registros son temporal muy corto ya que
muchos de los instrumentos que se utilizan sólo se crearon y
pusieron en funcionamiento durante los últimos siglos o
décadas. Otro problema con los registros instrumentales es que
grandes áreas de la Tierra no son monitoreadas. La mayoría de los
registros instrumentales son para ubicaciones en las zonas pobladas
de Europa y América del Norte. Existen muy pocos registros para
las ubicaciones de los países menos adelantados (PMA), en áreas
con poblaciones humanas bajos, y los océanos de la Tierra. Durante
el último medio siglo muchas estaciones meteorológicas se han
añadido en las zonas de tierras previamente no cubiertas. Otro
avance importante en el desarrollo de un registro mundial del clima
ha sido el reciente uso de satélites [Link]ón del viento y
presión atmosférica. Sin embargo, muchos de estos registros son
temporal muy corto ya que muchos de los instrumentos que se
utilizan sólo se crearon y pusieron en funcionamiento durante los
últimos siglos o décadas. Otro problema con los registros
instrumentales es que grandes áreas de la Tierra no son
monitoreadas. La mayoría de los registros instrumentales son para
ubicaciones en las zonas pobladas de Europa y América del
Norte . Existen muy pocos registros para las ubicaciones de los
países menos adelantados (PMA), en áreas con poblaciones
humanas bajos, y los océanos de la Tierra. Durante el último medio
siglo muchas estaciones meteorológicas se han añadido en las zonas
de tierras previamente no cubiertas. Otro avance importante en el
desarrollo de un registro mundial del clima ha sido el reciente uso
de satélites remotos.
415

La documentación escrita y relatos descriptivos del tiempo

constituyen la segunda categoría general de pruebas para determinar
el cambio climático. Fenómenos meteorológicos comúnmente
descritos en este tipo de datos incluye el carácter dominante de las
estaciones del año individuales, los informes de las inundaciones,
las sequías, las grandes heladas, los períodos de frío y fuertes
nevadas. Existen problemas grandes en la interpretación de estos
datos debido a su naturaleza subjetiva.
Existen muchos tipos de físicos y datos biológicos pueden
proporcionar evidencia fósil de los efectos de las fluctuaciones en el
pasado el clima de nuestro planeta. Los científicos se refieren a esta
información como " datos asimilados "de tiempo pasado y el
clima. Ejemplos de este tipo de datos incluyen árbol ancho de los
anillos y las mediciones de densidad, planta fosilizada sigue siendo,
los insectos y las frecuencias de polen en los sedimentos, morrenas
y otros depósitos glaciales, los fósiles de organismos marinos, y las
proporciones de isótopos de varios [Link] científicos que
usan este tipo de datos suponen uniformidad en el registro de
datos. Por lo tanto, la respuesta medida a partir de un carácter físico
o biológico existente hoy en día es equivalente a la respuesta del
mismo carácter en el pasado. Sin embargo, las respuestas de estos
últimos caracteres también pueden ser influenciados por algún otro
factor no representado. Algunos ejemplos comunes de datos
indirectos incluyen:árbol anillo de anchura y las mediciones de
densidad , planta fosilizada sigue, insectos y polen en los
sedimentos de las frecuencias, morrenas y otros depósitos glaciales,
fósiles organismos marinos, y las proporciones de los isótopos de
varios elementos. Los científicos que usan este tipo de datos
suponen uniformidad en el registro de datos. Por lo tanto, la
respuesta medida a partir de un carácter físico o biológico existente
hoy en día es equivalente a la respuesta del mismo carácter en el
416
pasado. Sin embargo, las respuestas de estos últimos caracteres
también pueden ser influenciados por algún otro factor no
representado. Algunos ejemplos comunes de datos indirectos
incluyen:
Depósitos de hielo glacial . Las fluctuaciones en el clima pueden
ser determinados por el análisis de las burbujas de gas atrapadas en
el hielo que reflejan el estado de la atmósfera en el momento en que
se depositaron, la química del hielo (la concentración o la relación
de los principales iones e isótopos de oxígeno y de hidrógeno), y las
propiedades físicas del [Link]ísticas físicas del hielo.
Biológicas sedimentos marinos . El cambio climático puede ser
evaluada por el análisis de los cambios temporales en la fauna
marina fosilizada y flora abundancia, cambios morpological en
organismos conservados, depósitos de coral y la concentración
isotópica del oxígeno de los organismos [Link] y
flora abundante, cambios morpological en organismos conservados,
depósitos de coral y la concentración isotópica del oxígeno de los
organismos marinos.
Inorgánicos sedimentos marinos . Este tipo de datos de proxy
incluye mineralogía de las arcillas, polvo terrestre eólica, y el hielo
navegable escombros.
Terrestre Geomorfología y Geología datos proxy . Hay un
número de diferentes tipos de tipos de datos de proxy en este grupo,
incluyendo los depósitos glaciales, las características de erosión
glacial, características del litoral, depósitos eólicos, sedimentos
lacustres, depósitos de suelos relictos y espeleotemas (características
deposicionales como estalactitas y estalagmitas).los tipos de
datos de este grupo, incluyendo los depósitos glaciales, las
características de erosión glacial, características del litoral, depósitos
eólicos, sedimentos lacustres, depósitos de suelos relictos y 417
espeleotemas (características deposicionales como estalactitas y
estalagmitas).
Biología Terrestre datos proxy . Las variaciones en el clima
pueden ser determinados por el análisis de los datos biológicos,
como los anillos anuales de los árboles, polen fosilizado y otros
macrofósiles de plantas, la abundancia y la distribución de los
insectos y otros organismos, y la biota en los sedimentos del
[Link] biológicos como los anillos anuales de los árboles, polen
fosilizado y otros macrofósiles de plantas, la abundancia y la
distribución de los insectos y otros organismos, y la biota en los
sedimentos del lago.

Climatic Historia de la Tierra

Los climatólogos han utilizado diversas técnicas y pruebas para
reconstruir una historia del clima pasado de la Tierra. De estos
datos, se ha encontrado que durante la mayor parte de la historia la
temperatura global de la Tierra eran probablemente de 8 a 15 grados
centígrados más caliente que hoy. En los últimos mil millones de
años de historia climática, condiciones más cálidas fueron rotos por
los períodos glaciales a partir de 925, 800, 680, 450, 330, y 2
millones de años antes del presente.
El período comprendido entre 2.000.000 - 14.000 BP (antes del
presente) se conoce como el Pleistoceno o Edad de Hielo . Durante
este período, las grandes capas de hielo cubrían gran parte de
Norteamérica, de Europa y Asia durante largos períodos de
tiempo. La extensión del hielo de los glaciares durante el
Pleistoceno no era estático. El Pleistoceno tuvo periodos en los que
el glaciar se retiró ( interglacial ), debido a las temperaturas más 418

cálidas y avanzados debido a las temperaturas más frías

( glaciares ). Durante los períodos más fríos de la Edad de Hielo, las
temperaturas globales promedio eran probablemente 4-5 grados
centígrados más fría de lo que son hoy.
El más reciente retroceso de los glaciares está todavía en
curso. Llamamos el período temporal de este retiro la época del
Holoceno . Este calentamiento de la Tierra y la posterior retirada de
los glaciares comenzó hace unos 14.000 años (12.000 aC). El
calentamiento fue poco interrumpida por un súbito enfriamiento,
conocido como el Younger Dryas- , alrededor de 10 000 - 8500
antes de Cristo. Los científicos especulan que este enfriamiento
puede haber sido causado por la liberación de agua dulce atrapada
detrás de hielo en América del Norte en el Océano Atlántico
Norte. El lanzamiento alterado las corrientes verticales en el océano,
que intercambian energía térmica con la atmósfera. El calentamiento
se reanudó por 8500 antes de Cristo. Por 5000-3000 aC
temperaturas medias globales alcanzaron su nivel máximo durante
el Holoceno y fueron de 1 a 2 grados centígrados más caliente de lo
que son hoy. Los climatólogos llaman a este periodo el Óptimo
Climático .Durante el Óptimo Climático, muchas de las grandes
civilizaciones antiguas de la Tierra comenzó y prosperó. En África,
el río Nilo tenía tres veces su volumen actual, lo que indica una
región tropical más grande.
Desde 3000 hasta el año 2000 aC se produjo una tendencia al
enfriamiento. Este enfriamiento causado grandes bajas en el nivel
del mar y la aparición de muchas islas (Bahamas) y las zonas
costeras que aún están por encima del nivel del mar en la
actualidad. Una tendencia de calentamiento corto tuvo lugar desde
2000 hasta 1500 antes de Cristo, seguido de nuevo por las
condiciones más frías. Las temperaturas más frías from 1500 - 750
aC provocó un renovado crecimiento del hielo en los glaciares 419

continentales y los glaciares alpinos, y una caída del nivel del mar
de entre 2 a 3 metros por debajo de los niveles actuales.
El periodo comprendido entre el año 750 aC - 800 dC vio
calentando a 150 antes de Cristo. Las temperaturas, sin embargo, no
llegaron tan cálida como el Óptimo Climático. Durante la época del
imperio romano (150 aC - 300 dC) inició un enfriamiento que duró
hasta cerca de 900 AD. En su apogeo, el enfriamiento causado el río
Nilo (829 dC) y el Mar Negro (800-801 dC) se congele.
El periodo 900 - 1200 AD ha sido llamado el Pequeño Óptimo
Climático . Representa el clima más cálido desde el Óptimo
Climático. Durante este período, los vikingos establecieron
asentamientos en Groenlandia e Islandia. La cota de nieve en las
Montañas Rocosas era de unos 370 metros sobre el nivel actual. Un
período de tiempo fresco y más extrema siguió el Pequeño Óptimo
Climático. Una gran sequía en el suroeste de Estados Unidos se
produjo entre 1276 y 1299. Existen registros de las inundaciones, las
sequías y las grandes fluctuaciones estacionales del clima extremos
hasta la década de 1400.
Desde 1550 a 1850 dC temperaturas globales estaban en su más frío
desde el comienzo del Holoceno. Los científicos llaman a este
período laPequeña Edad de Hielo . Durante la Pequeña Edad de
Hielo, la temperatura media anual del hemisferio norte fue
aproximadamente 1,0 grados centígrados más baja que en la
actualidad. Durante el período de 1580 a 1600, el oeste de Estados
Unidos experimentó una de sus sequías más largas y más severas en
los últimos 500 años. El clima frío en Islandia desde 1753 y 1759
causó el 25% de la población muera a causa de las malas cosechas y
la hambruna. Los periódicos de Nueva Inglaterra estaban llamando
1816 el año sin verano.
420
El período de 1850 a presentar es una de calentamiento
general. Figura 7x-1 describe las tendencias globales de la
temperatura desde 1880 hasta 2006. Este gráfico muestra las
anomalías en las temperaturas anuales que se han producido a partir
de una temperatura media global calculada para el período 1951-
1980. El gráfico indica que las anomalías de los primeros 60 años
del registro fueron siempre negativos. Sin embargo, a partir de 1935
anomalías positivas se hicieron más comunes, y desde 1980 hasta
2006 la mayoría de las anomalías fueron entre 0,20 a 0,63 grados
centígrados más alta que el período normal (1951-1980) promedio.
 421

Figura 7x-1 : el cambio de temperatura media

anual de casi mundial para el período 1880-2006
(desviación con respecto al período normal 1951-
1980). ( Fuente: Instituto Goddard de Estudios
Espaciales -Tendencias de la temperatura
global ).

En los años 1930 y 1950, la central de Estados Unidos experimentan

dos períodos de extrema sequía. En el período de diecisiete años
1990-2006, diez de los años más calurosos de los últimos 100 años y
posiblemente ya haya ocurrido el Pequeño Óptimo Climático. Proxy
y datos instrumentales indican que 2005 fue el año más cálido a
nivel mundial en 1200 años de historia de la Tierra. Muchos
científicos creen que las temperaturas más cálidas de los siglos 20 y
21 están siendo causados por el mejoramiento humano de la
Tierra efecto invernadero .

422

Figura 7x-2 : En 2005, la mayor parte del mundo

fuera más cálido de lo normal. La ilustración de
arriba describe la desviación de la temperatura
anual (desde el período normal de base 1950-1980)
en grados Celsius para la superficie de la
Tierra. Esta ilustración indica que fue
especialmente cálido en partes de Brasil, América
del Norte, África del norte y del sur, Australia, y la
mayor parte de Eurasia. ( Fuente:Instituto
Goddard de Estudios Espaciales - Tendencias de
la temperatura global ).

(Y). Causas del cambio climático

Figura 7y-1 ilustra los componentes básicos que influyen en el
estado del sistema climático de la Tierra. Los cambios en el estado
de este sistema pueden ocurrir externamente (desde sistemas
extraterrestres) o internamente (de océano, la atmósfera y los
sistemas de tierra) a través de uno cualquiera de los componentes
descritos. Por ejemplo, un cambio externo puede implicar una
variación en la salida del Sol, que variaría el exterior la cantidad
de radiación solar recibida por la atmósfera y la superficie
terrestre. Variaciones internas en el sistema climático de la Tierra
pueden ser causados por los cambios en las concentraciones de
gases atmosféricos, la formación de montañas, actividad volcánica,
y los cambios en la superficie o la atmósfera albedo .

423

Figura 7y-1 : Factores que influyen en el clima de la Tierra.

El trabajo de los climatólogos han encontrado pruebas que sugieren
que sólo un número limitado de factores son los principales
responsables de la mayor parte de los últimos episodios de cambio
climático en la Tierra. Estos factores incluyen:
 Las variaciones en las características orbitales de la Tierra.
 Variaciones de dióxido de carbono atmosférico.
 Las erupciones volcánicas
 Las variaciones en la radiación solar.

Las variaciones en las características orbitales de la Tierra 424

El Milankovitch teoría sugiere que las variaciones cíclicas

normales en tres de las características orbitales de la Tierra es
probablemente responsable de algunos cambios climáticos
pasado. La idea básica detrás de esta teoría asume que con el tiempo
estos tres eventos cíclicos varían la cantidad de radiación solar que
se recibe en la superficie de la Tierra.
La primera variación cíclica, conocida como excentricidad ,
controla la forma de la órbita de la Tierra alrededor del sol. La órbita
cambia gradualmente de ser elíptica de ser casi circular y luego de
vuelta a elíptico en un período de unos 100.000 años. Cuanto mayor
es la excentricidad de la órbita (es decir, la más elíptica es), mayor
es la variación en la energía solar recibida en la parte superior de la
atmósfera entre más cercano (de la Tierra perihelio ) y más alejado
( afelio enfoque) al sol. En la actualidad, la Tierra está
experimentando un período de baja excentricidad. La diferencia de
distancia de la Tierra al Sol entre el perihelio y el afelio (que es sólo
un 3%) es responsable de aproximadamente un 7% de la variación
en la cantidad de energía solar recibida en la parte superior de la
atmósfera. Cuando la diferencia en esta distancia está en su máximo
(9%), la diferencia en la energía solar recibida es de
aproximadamente 20%.
La segunda variación cíclica resulta del hecho de que, a medida que
la Tierra gira sobre su eje polar , se bambolea como una peonza la
modificación del calendario orbital de los equinoccios y
los solsticios (ver Figura 7y-2 a continuación). Este efecto es
conocido como laprecesión de los equinoccios . La precesión de
los equinoccios tiene un ciclo de aproximadamente 26.000 años. De
acuerdo con la ilustración A , la Tierra está más cerca del Sol en
enero ( perihelio ) y más lejos en julio ( afelio ) en la
actualidad. Debido a la precesión, lo contrario será verdad en 13.000
años y la Tierra será entonces más cerca del Sol en julio 425

( ilustración B ). Esto significa, por supuesto, que si todo lo demás

permanece constante, 13.000 años a partir de ahora las variaciones
estacionales en el hemisferio norte deben ser mayores que en la
actualidad (inviernos más fríos y veranos más cálidos) debido a la
mayor proximidad de la Tierra al sol.
 426

igura 7y-2 : La modificación del calendario de

afelio y el perihelio en el tiempo ( A = hoy, B =
13.000 años en el futuro).
La tercera variación cíclica está relacionada con los cambios en la
inclinación ( oblicuidad ) del eje de la Tierra de rotación durante un
período de 41.000 años. Durante el ciclo de 41.000 años la
inclinación se puede desviar de aproximadamente 22,5 a 24,5 °. En
la actualidad, la inclinación del eje de la Tierra es de 23,5 °. Cuando
la inclinación es pequeña hay menos variación climática entre el
verano e invierno en las latitudes medias y altas. Los inviernos
tienden a ser más leves y los veranos más fresco. Los inviernos más
cálidos permiten más nieve que caiga en las regiones de latitudes
altas. Cuando el ambiente es más cálido que tiene una mayor
capacidad para mantener el vapor de agua y por lo tanto más nieve
se produce en áreas de frontal o levantamiento
orográfico . Veranos más frescos causan la nieve y el hielo que se
acumulen en la superficie de la Tierra, ya que menos de esta agua
congelada se funde. Por lo tanto, el efecto neto de una inclinación
427
menor sería más extensa formación de los glaciares en las latitudes
polares.
Los períodos de resultado mayor inclinación mayor variación
climática estacional en las latitudes medias y altas. En estos
momentos, los inviernos suelen ser fríos y los veranos más
cálidos. Inviernos más fríos producen menos nieve debido a las
temperaturas bajas de la atmó[Link] resultado, menos nieve y
el hielo se acumula en la superficie del suelo. Por otra parte, los
veranos más calientes producidos por la inclinación más grandes
proporcionan energía adicional para fundir y evaporar la nieve que
cayó y se acumuló durante los meses de invierno. En conclusión, los
glaciares de las regiones polares se deben generalmente
retrocediendo, con otros factores que contribuyen constantes,
durante esta parte de la oblicuidad ciclo.
Los modelos de computadora y datos históricos sugieren que los
ciclos de Milankovitch ejercen su mayor enfriamiento y
calentamiento influencia cuando los valles y picos de los tres ciclos
coinciden entre sí.

Variaciones atmosféricas de dióxido de carbono

Los estudios sobre el cambio climático a largo plazo han descubierto
una relación entre la concentración de dióxido de carbono en la
atmósfera y la temperatura media global. El dióxido de carbono es
uno de los gases más importantes responsables de la efecto
invernadero . Ciertos gases atmosféricos, como el dióxido de
carbono, vapor de agua y metano , son capaces de alterar el balance
de energía de la Tierra por ser capaz de absorber radiación de onda
larga emitida por la superficie de la Tierra. El resultado neto de este
proceso y la re-emisión de onda larga de nuevo a la superficie de la 428
Tierra aumenta la cantidad de energía térmica en el sistema
climático de la Tierra. Sin el efecto invernadero, la temperatura
media global de la Tierra sería un frío de -18 ° Celsius en lugar de
los actuales 15 ° Celsius.
Los investigadores de la década de 1970 proyecto
CLIMAP encontraron fuerte evidencia en sedimentos del fondo del
océano de las variaciones en la temperatura global de la Tierra
durante los últimos cientos de miles de años de historia de la
Tierra. Otros estudios posteriores han confirmado estos resultados y
han descubierto que estas variaciones de temperatura están
estrechamente correlacionadas con la concentración de dióxido de
carbono en la atmósfera y las variaciones en la radiación solar
recibida por el planeta controlado por los ciclos de
Milankovitch. Las mediciones indicaron que los niveles de dióxido
de carbono en la atmósfera fueron un 30% más bajos durante los
períodos glaciales frí[Link]én se teoriza que los océanos eran un
importante depósito de dióxido de carbono y que controlan el
movimiento de este gas hacia y desde la atmósfera. La cantidad de
dióxido de carbono que se puede mantener en los océanos es una
función de la temperatura. El dióxido de carbono es liberado desde
los océanos cuando la temperatura del planeta se calientan y se
difunde en el océano cuando las temperaturas son más [Link]
cambios iniciales en la temperatura global han sido provocadas por
los cambios en la radiación solar recibida por la Tierra a través de
los ciclos de Milankovitch. El aumento de dióxido de carbono
amplifica entonces el calentamiento global mediante la mejora del
efecto invernadero.
En los últimos tres siglos, la concentración de dióxido de carbono ha
aumentado en la atmósfera de la Tierra debido a la influencia
humana (Figura 7y-3 ). Las actividades humanas como la quema de
combustibles fósiles, la conversión de praderas naturales en tierras
de cultivo, y la deforestación han provocado la liberación de dióxido 429

de carbono a la atmósfera. Desde principios de 1700, el dióxido de

carbono se ha incrementado de 280 partes por millón a 380 partes
por millón en 2005. Muchos científicos creen que las
concentraciones más altas de dióxido de carbono en la atmósfera
mejorará el efecto invernadero haciendo que el planeta más
caliente. Los científicos creen que ya estamos experimentando el
calentamiento global debido a un aumento del efecto
invernadero. La mayoría de los modelos climáticos computarizados
sugieren que el planeta se calentará por 1.5 a 4.5 ° Celsius si el
dióxido de carbono alcanza el nivel previsto de 600 partes por
millón en el año 2050.
 430

Figura 7y-3 : El siguiente gráfico ilustra el

aumento de dióxido de carbono en la atmósfera
desde 1744 hasta 2005. Tenga en cuenta que el
aumento de la concentración de dióxido de carbono
en la atmósfera ha sido exponencial durante el
período examinado. Una extrapolación hacia el
futuro inmediato podría sugerir incrementos
continuados.
( Fuente: .. Neftel, A., H. Friedli, E. Moore, H. Lötscher, H.
Oeschger, U. Siegenthaler y B. Stauffer 1994 récord histórico de
dióxido de carbono de la estación de Siple núcleo de hielo pp. 11
-. 14 En TA Boden, DP Kaiser, RJ Sepanski y FW Stoss
(eds.). Trends'93: Un compendio de datos sobre el Cambio
 Global.. ORNL/CDIAC-65 Carbon Dioxide Information
Analysis Center, Laboratorio Nacional de Oak Ridge, Oak Ridge
, Tennessee [Link]. y Keeling, CD y TP Whorf 2.006
atmosférica de CO.. 2 registros de los sitios de la red de muestreo
de aire SIO In. Tendencias: Un compendio de datos sobre el
Cambio Global . Carbon Dioxide Information Analysis Center,
Laboratorio Nacional de Oak Ridge, [Link]. Departamento de
Energía de Oak Ridge, Tennessee, [Link].).

Erupciones volcánicas
Durante muchos años, los climatólogos han notado una relación
entre grandes explosivas volcánicas erupciones y los cambios
climáticos a corto plazo ( Figura 7y-4 ). Por ejemplo, uno de los
años más fríos de los últimos dos siglos se produjo al año siguiente
la erupción del volcán Tambora en 1815. Cuentas de clima muy frío 431

se documentaron en el año siguiente esta erupción en una serie de

regiones de todo el [Link] otros eventos volcánicos
importantes también muestran un patrón de frías temperaturas
globales duraderas de 1 a 3 años después de su erupción.
 Figura 7y-4 : erupciones volcánicas explosivas
han demostrado que tienen un efecto de 432

enfriamiento a corto plazo en la atmósfera si se

expulsan grandes cantidades de dióxido de azufre a
la estratosfera. Esta imagen muestra la erupción del
Monte St. Helens el 18 de mayo de 1980, que tuvo
un efecto local sobre el clima debido a la ceniza de
la reducción de la recepción de la radiación solar
sobre la superficie de la [Link] St. Helens
tenía efecto mundial muy mínimo en el clima
debido a la erupción se produjo en un ángulo
oblicuo poniendo poco dióxido de azufre a la
estratosfera. ( Fuente: Servicio Geológico de
[Link]., fotografía de Austin Mensaje ).

Al principio, los científicos pensaban que el polvo emitido a la

atmósfera de las grandes erupciones volcánicas fue responsable de
la refrigeración mediante el bloqueo parcial de la transmisión de la
radiación solar a la superficie de la Tierra. Sin embargo, las
mediciones indican que la mayoría del polvo lanzado en la
atmósfera regresaron a la superficie de la Tierra dentro de los seis
meses. Recientes estratosférico datos sugieren que las grandes
erupciones volcánicas explosivas también arrojan grandes
cantidades de dióxido de azufre del gas que permanece en la
atmósfera durante hasta tres años. Los químicos atmosféricos han
determinado que el gas de dióxido de azufre expulsado reacciona
con vapor de agua que se encuentra comúnmente en la estratosfera
para formar una capa densa neblina ópticamente brillante que reduce
la transmisión atmosférica de parte de la radiación entrante del sol.
En el siglo pasado, se han producido dos erupciones clima
modificando significativos. El Chichón en México estalló en abril
de 1982, y el Monte Pinatubo entró apagado en las Filipinas durante 433

junio de 1991 ( Figura 7y-5 ). De estos dos eventos volcánicos, el

Monte Pinatubo tuvo un mayor efecto sobre el clima de la Tierra y
se expulsa a unos 20 millones de toneladas de dióxido de azufre a la
estratosfera ( Figura 7y-6 ). Los investigadores creen que la
erupción del Pinatubo fue el principal responsable de la caída de 0,8
centígrados grados en la temperatura media del aire global en
1992. Se cree que los efectos climáticos globales de la erupción del
Monte Pinatubo de haber alcanzado su punto máximo a finales de
1993. Los datos de satélite confirman la conexión entre la erupción
del Monte Pinatubo y la disminución de la temperatura global en
1992 y 1993. Los datos de satélite indicaron que el penacho de
dióxido de azufre de la erupción causó un aumento de varios puntos
porcentuales en la cantidad de luz solar reflejada por la atmósfera de
la Tierra hacia el espacio haciendo que la superficie del planeta se
enfríe.
 434

Figura 7y-5 : la columna de ceniza generada por la

erupción del Monte Pinatubo, el 12 de junio de
[Link] erupción más fuerte del Monte Pinatubo
ocurrió tres días más tarde, el 15 de junio de
1991. ( Fuente:Servicio Geológico de los
[Link]. ).
Figura 7y-6 : La imagen de satélite muestra la
siguiente distribución de dióxido de azufre del
volcán Pinatubo y penacho de aerosol de polvo
435
(zonas rojas y amarillas) entre el 14 de junio y 26
de julio de 1991. Aproximadamente 45 días
después de la erupción, la columna de humo en
aerosol rodeó por completo la Tierra alrededor del
ecuador formando una banda de 20 a 50 º de latitud
amplia. Las áreas fuera de esta banda fueron claros
de los aerosoles volcánicos. Dentro de un año, el
dióxido de azufre continuó a migrar hacia el Polo
Norte y el Sur hasta cubrir toda la Tierra debido al
flujo hacia el polo dominante de los vientos
estratosféricos (vientos estratosféricos circulan
desde el ecuador hacia los vórtices polares en los
polos norte y sur). Estos patrones observados de
movimiento de aerosoles sugieren que las
erupciones volcánicas explosivas tropicales
probable que el mayor efecto sobre el clima de la
Tierra. La difusión de aerosoles por vientos
estratosféricos de un tropicales resultados de origen
 en la mayor cobertura latitudinal del dióxido de
azufre a través de ambos el Hemisferio Norte y
Sur. ( Fuente: SAGE II Proyecto Satélite - NASA ).

Las variaciones en la radiación solar

Hasta hace poco, muchos científicos pensaban que la salida de la
radiación del Sol sólo varió por una fracción de un por ciento
durante muchos años. Sin embargo, las mediciones realizadas por
satélites equipados con radiómetros en los años 1980 y 1990
sugieren que el Sol producción de energía 's puede ser más variable
que alguna vez se pensó ( Figura 7y-7 ). Las mediciones realizadas
durante la década de 1980 mostraron una disminución de 0,1 por
ciento en la cantidad total de energía solar que llega a la Tierra 436
durante sólo un periodo de tiempo de 18 meses. Si esta tendencia se
extendiera durante varias décadas, podría influir en el clima
global. Modelos climáticos numéricos predicen que un cambio en la
producción solar de tan sólo un 1 por ciento por siglo alteraría la
temperatura media de la Tierra entre 0,5 y 1,0 ° Celsius.
 437

Figura 7y-7 : El Sol visto al amanecer. El Sol es

esencialmente la única fuente de energía para el
funcionamiento del clima de la Tierra. Por lo tanto
cualquier cambio en su salida dará lugar a cambios
en la recepción de la insolación y la generación de
energía térmica que acciona el sistema climático.

Los científicos siempre han tratado de vincular también las

manchas solares con el cambio climático (véase también el
[Link] ). Las manchas solares son enormes
tormentas magnéticas que se ven como áreas oscuras (más frío) en
la superficie del sol. El número y tamaño de las manchas solares
muestran patrones cíclicos, alcanzando un máximo alrededor de
cada 11, 90, y 180 años. La disminución de la energía solar
observado en la década de 1980 corresponde a un período de
máxima actividad de manchas solares basado en el ciclo de 11
años. Además, las mediciones realizadas con un telescopio solar
1976-1980 mostraron que durante este período, ya que el número y
el tamaño de las manchas solares aumentan, la superficie del Sol se
enfrió en un 6 ° Celsius. Al parecer, las manchas solares prevenirse
algunas de la energía del Sol salga de su superficie. Sin embargo,
estos resultados tienden a contradecir las observaciones hechas en
largas escalas de tiempo. Observaciones del sol durante el medio de
la Pequeña Edad de Hielo (1650-1750) indicaron que muy poca
actividad de las manchas solares se estaba produciendo en la
superficie del sol. La Pequeña Edad de Hielo fue un tiempo de un
clima global mucho más fresco y algunos científicos correlacionar
esta ocurrencia con una reducción en la actividad solar durante un
438
período de 90 o 180 años. Las mediciones han demostrado que estos
ciclos de 90 y 180 años influyen en la amplitud del ciclo de manchas
solares 11 años. La hipótesis es que en momentos de baja amplitud,
como el Mínimo de Maunder , la salida de la radiación solar se
reduce. Observaciones de los astrónomos durante este período
(1645-1715) se dieron cuenta muy poca actividad de las manchas
solares que ocurren en el sol.
Durante los períodos de máxima actividad de las manchas solares, el
campo magnético del Sol es fuerte. Cuando la actividad solar es
baja, el campo magnético del Sol se debilita. El campo magnético
del Sol también invierte cada 22 años, durante un mínimo de
manchas solares. Algunos científicos creen que las sequías
periódicas en las Grandes Llanuras de los Estados Unidos son de
alguna manera correlacionada con el ciclo de 22 años.

(Z). El Niño, La Niña y la Oscilación del Sur

El Niño es el nombre dado al desarrollo ocasional de las aguas
superficiales del océano cálido a lo largo de la costa de Ecuador y
Perú. Cuando este calentamiento se produce el afloramiento habitual
de frío, rica en nutrientes en aguas profundas del océano se reduce
significativamente. El Niño ocurre normalmente alrededor de la
Navidad y por lo general tiene una duración de unas pocas semanas
a algunos meses. A veces, un evento extremadamente caliente puede
desarrollar que dura por períodos de tiempo mucho más largos. En
la década de 1990, un fuerte El Niño se desarrolló en 1991 y duró
hasta 1995, ya partir de otoño de 1997 hasta la primavera de 1998.
La formación de un El Niño está vinculado con el ciclo de un patrón
de circulación del Océano Pacífico conocida como la Oscilación del
Sur .En un año normal, una baja presión en superficie se desarrolla
en la región de norte de Australia e Indonesia, y un sistema de alta
presión sobre la costa de Perú (ver Figura 7z-1 a 439

continuación). Como resultado, los vientos alisios sobre el Océano

Pacífico se mueven con fuerza de este a oeste . El flujo del este de
los vientos alisios transporta aguas cálidas superficiales hacia el
oeste, con lo que las tormentas convectivas a Indonesia y Australia
costera. A lo largo de la costa de Perú, los pozos de agua fría del
fondo hasta la superficie para reemplazar el agua caliente que se tira
hacia el oeste.
 Figura 7z-1 : Esta sección transversal del Océano
Pacífico, a lo largo del ecuador, ilustra el patrón de
circulación atmosférica que suelen encontrarse en
el Pacífico ecuatorial. Tenga en cuenta la posición 440
de latermoclina .

En un año de El Niño, la presión de aire baja a lo largo de grandes

áreas del Pacífico central ya lo largo de la costa de América del
Sur (verFigura 7z-2 a continuación). El normal baja presión del
sistema se sustituye por un alto débil en el Pacífico occidental
(la oscilación sur ). Este cambio en el patrón de presión hace que
los vientos alisios se reduzcan. Esta reducción permite
la Contracorriente Ecuatorial (que fluye de oeste a este -
ver mapa de las corrientes oceánicas en el tema 8q ) para acumular
agua caliente del océano a lo largo de las costas de Perú y Ecuador
( Figura 7z-3 ). Esta acumulación de agua caliente hace que
la termoclina para caer en la parte oriental del Océano Pacífico, que
corta el afloramiento de aguas profundas del océano frío a lo largo
de la costa de Perú. Climáticamente, el desarrollo de un El Niño trae
sequía alPacífico occidental , las lluvias en la costa ecuatorial de
América del Sur, y las tormentas convectivas y huracanes en el
Pacífico central.

Figura 7z-2 : Esta sección transversal del Océano 441

Pacífico, a lo largo del ecuador, ilustra el patrón de
circulación atmosférica que provoca la formación
de El Niño. Nota cómo la posición de
la termoclina ha cambiado de figura 7z-1 .
 442

Figura 7z-3 : satélite TOPEX / Poseidon de la

NASA está siendo usado para monitorear la
presencia de El Niño. Los sensores del satélite
miden la altura del océano Pacífico. La escala
siguiente se describe la relación entre el color de la
imagen y la altura de la superficie relativa del
océano. En la imagen de arriba, podemos ver la
presencia de un fuerte evento de El Niño en el
Pacífico oriental (octubre de 1997). La presencia de
El Niño provoca la altura del océano a lo largo del
ecuador de aumentar desde el centro de la imagen
de la costa de América Central y
Sudamérica. ( Fuente: NASA - TOPEX /
Poseidon ).
Después de un El Niño las condiciones climáticas de eventos suelen
volver a la normalidad. Sin embargo, en algunos años los vientos
alisios pueden llegar a ser extremadamente fuerte y una
acumulación anormal de agua fría pueden ocurrir en el Pacífico
central y oriental ( Figura 7z-4). Este evento se denomina La
Niña . Un fuerte La Niña se produjo en 1988, y los científicos creen
que puede haber sido responsable de la sequía del verano sobre el
centro de América del Norte. La más reciente La Niña comenzó a
desarrollar en el medio de 1998 y fue persistente en el invierno de
2000. Durante este período, el Océano Atlántico se ha visto muy
activa de huracanes en las temporadas 1998 y 1999. En 1998,
diez tormenta tropical desarrollada de las cuales seis se convierten
en huracanes en toda regla. Uno de los huracanes que se
desarrollaron, llamado Mitch, fue el más fuerte huracán octubre 443

nunca desarrollar en alrededor de 100 años de mantenimiento de

[Link] de los otros efectos meteorológicos de La Niña
son anormalmente fuertes monzones en la India y el sudeste
asiático, frío y húmedo clima de invierno en el sudeste de África, el
clima húmedo en el este de Australia y frío invierno en el oeste de
Canadá y el noroeste de Estados Unidos, la sequía de invierno en el
sur de los Estados Unidos, el clima cálido y húmedo en el noreste de
Estados Unidos, y un invierno extremadamente húmedo en el
suroeste de Canadá y el noroeste de Estados Unidos.
 444

Figura 7z-4 : imagen de satélite TOPEX /

Poseidon de una condición moderada La Niña
(enero, 2000). La escala siguiente se describe la
relación entre el color de la imagen y la
relación altura de la superficie del océano. La
presencia de La Niña provoca la altura del océano a
ambos lados de la línea ecuatorial a disminuir
desde el centro de la imagen de la costa de Norte,
Centro y Sur América. ( Fuente: NASA -TOPEX /
Poseidon ).

Antes de los años 1980 y 1990, los fuertes eventos de El Niño se

produjeron, en promedio, cada 10 a 20 años. A principios de la
década de 1980, la primera de una serie de eventos fuertes
desarrollados. El Niño de 1982-1983 trajo calentamiento extremo
para el Pacífico ecuatorial. La temperatura del mar en superficie en
algunas regiones del Océano Pacífico se incrementaron 6 ° C por
encima de lo normal. Las aguas más cálidas tuvieron un efecto
devastador en la vida marina existente en las costas de Perú y
Ecuador. Las capturas de peces de la costa de América del Sur
fueron 50% menos que el año anterior. El Niño de 1982-83 también
tuvo una marcada influencia del clima en la región del Pacífico
ecuatorial y en todo el mundo. Las sequías severas ocurrieron en
Australia, Indonesia, la India y el sur de África. Las condiciones
secas en Australia resultó en una pérdida de 2 mil millones de
dólares en los cultivos, y millones de ovejas y ganado murieron por
falta de agua. Las fuertes lluvias se experimentaron en California,
Ecuador, y el Golfo de México.
445

Nuestra comprensión de los procesos responsables para el desarrollo

de El Niño es aún incompleta. Los científicos son capaces de
predecir el desarrollo futuro de un evento al notar la presencia de
precursores de tiempo en particular. Los investigadores también
tienen ahora un conocimiento bastante completo de los efectos
climáticos globales causadas por la formación de un El Niño
(ver Figura 7z-5 ).
 Figura 7z-5 : efectos climatológicos globales de El Niño.

446
GUÍA DE ESTUDIO

CAPÍTULO 7: Introducción a la Atmósfera

447
Resumen del capítulo

En este capítulo se introduce al alumno en el estudio de la climatología y la meteorología. El capítulo

comienza con un examen de la composición y estructura de la atmósfera. De acuerdo con el cambio
de temperatura con la altitud, siete capas diferentes se pueden identificar en la atmósfera. La capa
más baja, la troposfera, se extiende desde la superficie hasta una altura de 11 kilómetros. Esta capa
contiene la mayor parte de la masa de la atmósfera y es la ubicación de la mayor parte de tiempo de
la Tierra. Características de los otros seis capas se describen en detalle.

El gases nitrógeno y oxígeno juntos constituyen aproximadamente el 99% del volumen de la

atmósfera seca. El 1% restante está compuesto de un número de diferentes gases de que el
ozono, dióxido de carbono , óxido nitroso, y el metano son los más importantes para la vida en la
Tierra. El ozono se concentra en una capa que se extiende de 15 a 55 kilómetros por encima de la
superficie de la Tierra. El ozono es importante para la vida, ya que absorbe la radiación ultravioleta
dañina del sol. Recientes investigaciones de la capa de ozono han descubierto áreas de
adelgazamiento severo ubicados principalmente en el Polo Sur. Los investigadores han determinado
que este adelgazamiento se debe a la emisión del clorofluorocarbono químico producido
artificialmente en nuestra atmósfera.
Varios gases que se encuentran en la atmósfera tienen la capacidad de absorber la radiación
infrarroja desde la superficie de la Tierra y la atmósfera dando lugar al efecto invernadero . Las
ayudas de efecto invernadero en el calentamiento de la atmósfera y la superficie terrestre. Sin él, la
448
temperatura media del planeta sería 33 grados Celsius más frío. Tres gases importantes que
intervienen en el proceso de efecto de invernadero son el metano, dióxido de carbono, y óxido
nitroso . La concentración de estos gases en la atmósfera se ha incrementado desde el inicio de la
Revolución Industrial, principalmente debido a la quema de combustibles fósiles. Otros gases
implicados en el efecto invernadero incluyen: ozono, vapor de agua, y clorofluorocarbonos.
Un número de factores puede influir en la intensidad de la radiación solar recibida en la superficie de
la Tierra. En el capítulo anterior ( 6. Materia y Energía ), hemos descubierto que el Sol puede variar
en su salida de la radiación y que una variedad de relaciones geométricas entre la Tierra y el Sol tiene
un efecto considerable en la intensidad y duración de la radiación solar entrante. Como la radiación
solar pasa a través de la atmósfera de la Tierra los procesos de dispersión, absorción, reflexión y
también pueden reducir la intensidad del haz de onda corta.
La energía de onda corta recibida por la Tierra se equilibra con una cantidad similar de salir de
radiación de onda larga de vuelta al espacio. Este proceso se llama el balance de energía
planetaria. En este capítulo, se han desarrollado modelos de la dinámica de onda corta y onda larga
globales. Latitudinal, cantidades de onda corta entrante y la radiación de onda larga saliente no están
equilibrados. De 30 grados Norte y 30 grados Sur radiación de onda corta entrante excede la
radiación terrestre saliente creando un excedente de energía en estas latitudes. En las latitudes 30 y
90 grados norte y sur a la inversa que es válido y estas regiones tienen un déficit de energía. Varios
sistemas, como la circulación oceánica y atmosférica, actúan para redistribuir el excedente de energía
a las zonas tropicales a las latitudes medias y altas.

La energía de radiación absorbida en la superficie de la Tierra o dentro de su ambiente normalmente

se convierte en un número de diferentes formas de energía y se utiliza en una variedad de procesos
naturales. Una conversión importante consiste en la creación de la energía térmica que se utiliza para
calentar la superficie y la atmósfera de la Tierra. La generación de energía térmica está fuertemente
correlacionada con la cantidad de radiación de onda corta recibido. Como se señaló anteriormente, la
cantidad de insolación que se recibe por un lugar en la Tierra varía tanto espacial como
temporalmente, debido a la geometría Sol-Tierra, la rotación de la Tierra, y las diferencias espaciales
en la transparencia de la atmósfera de la Tierra.

La temperatura puede ser definido como la intensidad o grado de picor de un cuerpo. Un número de
escalas de medición se han inventado para medir la temperatura. El calor es una medida de la
cantidad de energía térmica presente en un cuerpo. El calor contenido en un cuerpo no sólo depende
de su temperatura, sino también su masa. Las fluctuaciones diarias y anuales en la temperatura en
varios lugares de la Tierra es causado por las variaciones en la entrada y salida de la radiación
neta. Los patrones espaciales y temporales de la temperatura también son influenciados por factores
como la altitud, las corrientes oceánicas y las propiedades de la superficie.

El viento puede ser definida simplemente como el aire en movimiento. Aire se mueve por encima de
la superficie de la Tierra debido a las diferencias espaciales en la densidad de la atmósfera. Las leyes
del movimiento de Newton sugieren que el viento soplase desde zonas de alta densidad a las zonas de
baja densidad. Podemos medir la densidad del aire a través de la presión atmosférica. La velocidad
del viento es controlado por la fuerza del gradiente de presión. Fuerza del gradiente de presión se
puede describir simplemente como la tasa de cambio de presión (gradiente de presión) en el espacio.

Una vez en el aire de movimiento se ve influida por una serie de fuerzas. La rotación de la Tierra
hace que los movimientos de mediana y gran escala de aire para ser desviados de su ruta prevista. La
449
magnitud de esta fuerza, conocida como fuerza de Coriolis, está controlada por la latitud de la
ubicación y la velocidad del viento. Otra fuerza que actúa sobre el viento es la fuerza centrípeta. Esta
fuerza está activa cuando el viento fluye alrededor de trayectorias curvas, y los centros de alta o baja
presión. La fuerza final que puede influir en el aire en movimiento es la fricción. Sin embargo, la
fricción sólo actúa sobre el viento que fluye cerca de la superficie de la Tierra.

Una variedad de diferentes tipos de vientos a gran escala se han descrito por los científicos. Un
viento geostrófico se produce en las regiones de la atmósfera (1 kilómetro sobre la superficie de la
Tierra), donde la fricción es baja y el aire tiende a fluir en un camino recto. Con viento geostrófico,
sólo dos fuerzas están activos: fuerza del gradiente de presión y la fuerza de Coriolis. Los vientos en
la atmósfera superior en trayectorias curvas se llaman vientos de gradiente. Estos vientos se ven
influidas por las mismas fuerzas que los vientos geostróficas más el efecto de la fuerza
centrípeta. Los vientos cerca de la superficie de la Tierra se llaman vientos de la capa de
fricción. Vientos capa de fricción son el resultado de la fuerza del gradiente de presión, la fuerza de
Coriolis, la fuerza centrípeta, y la fuerza de fricción.

Hay una serie de tipos singulares de la circulación que existen a escala local y regional. Estos vientos
son el resultado primario de los sistemas de circulación generados térmicamente. En estos sistemas,
las temperaturas cálidas crean zonas de baja presión atmosférica en la superficie de la Tierra,
mientras que las zonas de alta presión se generan cuando las temperaturas son relativamente
frío. Una vez establecido, el gradiente térmico a continuación, se desarrolla un flujo de aire que va
desde alta a baja presión en la superficie de la Tierra. Vientos de este tipo incluyen, la tierra y la brisa
marina, montaña y valle brisa, y en una escala regional vientos monzones.

A escala global, los patrones consistentes de flujo de aire se pueden ver en la superficie de la Tierra y
dentro de su atmósfera superior. Vientos globales se desarrollan debido a las variaciones latitudinales
en la presión atmosférica. Sin embargo, estas diferencias en la presión no son sólo el resultado del
calentamiento diferencial de la superficie de la Tierra. Aproximadamente a 30 grados latitud norte y
sur, las formas de la zona de alta presión subtropicales, debido a la presencia de aire descendente de
la atmósfera superior. Las bajas subpolares, situado a unos 60 grados de latitud Norte y del Sur, se
desarrollan por la interacción dinámica de aire frío polar, con masas de aire cálidas subtropicales
húmedos. Esta interacción provoca la elevación frontal y el desarrollo de las tormentas
ciclónicas. Los vientos de superficie se mueven desde las zonas de alta presión a baja presión. El
curso de este movimiento también se ve alterada por la influencia de la fuerza de Coriolis causando
el desarrollo de los vientos comerciales (de 0 a 30 grados N y S), los vientos del oeste (30 a 60
grados N y S) y las polares del este (60 a 90 grados N y S).Atmósfera vientos superiores son
generalmente hacia los polos y hacia el oeste. Su desarrollo está relacionado con la presencia de la
Hadley, Ferrel y células de circulación polares en el hemisferio norte y sur. Asociados a los vientos
en altitud eran zonas estrechas de la intensificación en el aire en movimiento rápido se canaliza hacia
el oeste hasta el este fluye corrientes en chorro. Las corrientes en chorro se pueden encontrar en las
zonas de altas subtropicales y las bajas subpolares.

Una masa de aire es una región grande de aire en la superficie de las características de temperatura y
humedad similares. Estas masas de aire se mueva a través del planeta (como parte de la circulación
global) que influyen en el clima regional de las regiones del mundo durante días o semanas. Los
climatólogos han clasificado a las masas de aire en función de sus características de temperatura del
aire y la humedad. El encuentro de dos masas de aire con frecuencia producen un frente. En estas
zonas frontales diferencias de temperatura pueden causar una masa que se desplaza sobre otro. Los 450
cuatro tipos principales de los frentes son: inmóvil, frío, cálido y ocluido.

Los ciclones de latitudes medias son las tormentas que se desarrollan cuando el aire frío polar
interactúa con aire subtropical en las latitudes medias. El resultado de esta interacción es el desarrollo
de un gran (2000 km de diámetro) de vórtice de aire que gira con baja presión atmosférica. También,
común con estas tormentas es el desarrollo de los frentes fríos y calientes que se colocan para formar
una ola. La precipitación se encuentra en el centro de la tormenta ya lo largo de los frentes en los que
el aire caliente es levantado sobre el aire más fresco.

Las tormentas eléctricas son pequeños (entre 1 y 10 kilómetros de diámetro) las tormentas que se
desarrollan principalmente en los trópicos y en las latitudes medias. Tormentas forman cuando el aire
húmedo e inestable se levanta verticalmente en la atmósfera. El proceso de elevación hace que el aire
húmedo se enfríe causar condensación y la formación de nubes cúmulos y la liberación de calor
latente. Si una cantidad suficiente humedad disponible, la liberación de calor latente puede mejorar el
desarrollo vertical de estas tormentas a la cima de la producción de una nube cumulonimbus
troposfera. Desarrollo de la tormenta finaliza normalmente en unas pocas horas, cuando la mayor
parte del vapor de agua se convierte en la precipitación. En este punto, la gravedad y la circulación
interna y luego dirige la precipitación a la superficie del suelo produciendo fuertes lluvias. Algunas
tormentas de latitudes medias pueden convertirse en tormentas severas a través de la elevación
adicional debido a la presencia de un ciclón de latitudes medias. Las tormentas eléctricas severas
pueden tener granizo, vientos fuertes, truenos, relámpagos, lluvias intensas y tornados.

El tiempo en los trópicos se caracteriza por tormentas convectivas que se desarrollan con la zona
intertropical de convergencia, el clima caliente y clara asociada a la zona de alta presión subtropical,
y severas tormentas ciclónicas oceánicos conocidos como huracanes. La animación en la
sección 7u ilustra los movimientos estacionales de la zona de convergencia intertropical y la zona de
alta presión subtropical. Tenga en cuenta que las zonas cercanas al ecuador tienden a estar bajo la
influencia de la convergencia intertropical ya que en las zonas más alejadas. Este fenómeno también
causa regiones fuera del ecuador experimentar estaciones húmedas y secas distintas. Los huracanes
son intensas tormentas ciclónicas que sólo se desarrollan sobre los océanos tropicales. La presión
atmosférica en el centro de estas tormentas promedia cerca de 950 milibares. Esta presión
extremadamente baja crea intensos vientos dañinos. Huracanes se componen de numerosas bandas de
tormentas eléctricas, que se producen por la liberación de calor latente desde el proceso de
condensación. La vida útil de estas tormentas es generalmente cerca de 7 días. La mayoría de las
tormentas se mueren cuando son de corte de su suministro de energía de calor latente. Esto ocurre
con tocar tierra o cuando la tormenta se mueve a la superficie de los océanos más fríos.

El sistema de clasificación climática de Koppen es el sistema más utilizado para la clasificación de

tipos climáticos de la Tierra. Este sistema reconoce cinco tipos principales de clima. Desde el
ecuador hacia los polos, tenemos: A - Tropicales climas húmedos; B - climas secos; C - Climas de
latitudes medias con inviernos suaves, D - Climas de latitudes medias con inviernos fríos, y E -
Climas polares. Cada uno de estos tiene climas sub-clasificaciones que generalmente difieren en el
tiempo y la cantidad de su precipitación.

Un número de factores que influyen en el clima de una ubicación. Estos factores incluyen: a) la
latitud y su influencia en la radiación solar recibida, b) la influencia de masas de aire; c) Ubicación
de los sistemas de alta y baja presión; d) El intercambio de calor a partir de las corrientes marinas, e) 451
Localización de barreras montañosas; f) Plan de vientos (incluidos los monzones) vigente; g) La
distribución de la tierra y el mar, y h) Altitud. Los tres primeros de estos factores se examinan en
relación con el sistema de clasificación climática de Koppen y los datos climáticos para algunas
localidades seleccionadas en la Tierra.

Climas urbanos difieren de climas rurales. En general, los climas urbanos tienden a ser más cálido,
tener más precipitaciones y diferentes patrones de viento. El entorno urbano modifica su clima en un
número de maneras: 1) los materiales de la superficie en ciudades absorben la radiación de onda
corta más; 2) de configuración de edificio aumenta la absorción de la radiación de onda corta en
ángulos dom bajas y reduce la pérdida de radiación de onda larga en la noche; 3 ) el transporte, la
industria y el calor de los edificios se calientan artificialmente el aire que rodea las ciudades, y 4) la
precipitación es mayor en las ciudades, porque el aumento de la elevación térmica y debido a una
mayor cantidad de núcleos de condensación (polvo), y 5) los vientos son en su mayor parte reducida
por el aumento de la fricción de la superficie de la ciudad. Sin embargo, algunas configuraciones de
calle / de construcción pueden aumentar con velocidades a través de un túnel.

Los científicos están ocupados reconstruyendo las condiciones climáticas del pasado, debido a la
creencia de que el pasado es la clave de nuestro futuro. Hay tres categorías principales de los datos
utilizados en esta reconstrucción: 1) los registros meteorológicos, 2) los documentos escritos y
relatos descriptivos, y 3) los datos indirectos físicos y biológicos. Registros meteorológicos
proporcionan mediciones de variables climáticas específicas en una variedad de escalas temporales y
espaciales. Una red mundial estandarizada de estaciones meteorológicas comenzó a desarrollar a
finales de este siglo. Esta red, sin embargo, tiene algunos problemas debido a los registros cortos de
la observación y la falta de estaciones de más de los océanos del mundo y en los países menos
desarrollados. Los recientes avances en la instrumentación han permitido recopilar datos climáticos a
nivel mundial de los satélites. Los documentos escritos y relatos descriptivos de tiempo son
normalmente muy sometidos. Sin embargo, algunas cuentas describen las características de los
cambios climáticos que se basan en fenómenos biológicos o fí[Link] cuentas son mucho más
meritoria. Por ejemplo, las fechas de la flor de los árboles, las fechas de congelación cuerpo de agua,
y los efectos sobre los cultivos. Los científicos han utilizado una variedad de datos indirectos
biológicos y físicos para reconstruir temperaturas mucho en el pasado de la Tierra. La exactitud de
estas reconstrucciones depende de cómo de cerca la variable climática influye en el fenómeno de
[Link] puede arrastrarse en estos análisis si alguna otra variable (además de la variable
climática) también está influyendo en el fenómeno proxy.

El clima de la Tierra es variable. Durante los últimos mil millones de años, la temperatura media del
planeta ha fluctuado cerca tanto como 15 grados centígrados con respecto al valor observado en la
actualidad. Durante gran parte de esta historia, las temperaturas globales promedio han sido más
caliente. Hay, sin embargo, períodos en los que las temperaturas eran mucho más frío y los glaciares
cubrían vastas regiones en la superficie de la Tierra sido. Por ejemplo, durante gran parte de los
últimos 2 millones años las temperaturas globales han sido 2-5 grados más fría de lo que son
hoy. Este clima causó la formación de vastas capas de hielo continental en la mayor parte de América
del Norte y en determinadas regiones de Europa y Asia. En los últimos 14.000 años han sido una
época de retroceso de los glaciares debido generalmente más cálidos la temperatura global.

Una variedad de mecanismos puede causar el cambio climático. Cuatro de los mecanismos más
importantes son examinados en detalle. El primer mecanismo implica variaciones en las 452
características orbitales de la Tierra. Las características orbitales involucrados incluyen los cambios
en la inclinación de la Tierra, las variaciones en el momento de afelio y perihelio, y cambios en la
forma de la trayectoria orbital de la Tierra alrededor del sol. A medida que la Tierra viaja a través del
espacio, estas tres variaciones cíclicas separadas se combinan para producir variaciones a largo plazo
en la cantidad de radiación solar recibida por la superficie de la Tierra. La cantidad de dióxido de
carbono en la atmósfera de la Tierra influye en la intensidad del efecto invernadero de la
atmósfera. Las variaciones naturales en la concentración de dióxido de carbono se producen debido a
cambios en la temperatura media mundial. Cuando las temperaturas globales son cálidos hay un
movimiento neto de dióxido de carbono de los océanos a la atmósfera. Las temperaturas medias más
frías invertir este proceso, la reducción de la concentración de dióxido de carbono en la
atmósfera. Desde la Revolución Industrial, los seres humanos han estado aumentando artificialmente
la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera a través de los combustibles fósiles o la
quema y la alteración de los ecosistemas. Las erupciones volcánicas pueden causar un enfriamiento a
corto plazo del clima de la Tierra. Este enfriamiento se debe a que algunas erupciones volcánicas
liberan el material a la estratosfera que efectivamente bloquea la recepción de la radiación solar por
la superficie de la Tierra. Erupciones que pueden causar el cambio climático debe ser rico en dióxido
de azufre. El último mecanismo que puede causar el cambio climático es variaciones en la salida de
la radiación solar. Las mediciones por satélite indican que la salida del Sol puede variar hasta en un
0,1% en un período de 18 meses. Una variación de 1% haría que la temperatura media del planeta a
cambiar en 1 grado Celsius.

El Niño es el nombre dado al desarrollo frecuente de las aguas superficiales del océano cálido a lo
largo de la costa de Ecuador y Perú. Se desarrolla cuando hay un cambio en la circulación de la
atmósfera a través del Pacífico tropical. A nivel mundial, el desarrollo de El Niño también se asocia
con un número de otros cambios climáticos en otras partes del mundo.

Lista de los principales términos

Adiabáticos , Absorción , advección , la masa de aire , albedo , altocúmulos , altoestratos,

Clouds , amoníaco , Angulo de incidencia ,Anticiclón , Aphelion , Presión
atmosférica , Equinoccio de Otoño ,

Ventisca ,

Dióxido de carbono , la aceleración centrípeta , fuerza

centrípeta , CFC , clorofluorocarbonos , cirros , nubes cirroestratos , CLIMAP
Proyecto , Óptimo Climático , frente frío , la condensación , la condensación Las nubes , la
ciclogénesis , Ciclón , ciclónica ,

Duración del día , desnitrificación , Densidad , deposición , punto de

rocío , difundido Radiación Solar , difundido Insolación ,Difusión , Disturbio , la insolación
directa , radiación solar directa , Divergencia , línea seca ,
453
Easterly Wave , Excentricidad , El Niño , Energía , Medio Ambiente Lapse
Rate , Equinox , evaporación , ojos ,

Ferrel celular , Fuerza , Fuerza de aceleración , fricción , fricción de la Fuerza , de

desaceleración friccional , Frontal , Frontal Ciclón ,Frontal Levantamiento , Frontal Zone ,

Geostrófica viento , glacial , Gradiente del viento , la gravedad , el efecto invernadero , gases de
efecto invernadero , Ráfagas delantero ,

Hadley celular , Hail , calor , energía térmica , a alta presión , Holoceno , Horizonte , Huracán ,

Ice Age , Ideal Ley del Gas , Revolución Industrial , la radiación infrarroja , interglacial , Zona
de Convergencia Intertropical ,insolación , Isobar , Isoline , isoterma , isotérmica ,

Tierra Breeze , Langley , La Niña , calor latente , calor latente Flux , relámpago , Pequeña
Óptimo Climático , Pequeña Edad de Hielo, Longwave radiación , presión baja ,

Misa , Meridional , Meridional Transporte , mesopausa , mesosfera , metano , latitudes medias

ciclón , Milankovitch Teoría , milibar ,Monsoon , Protocolo de Montreal , Mountain Breeze ,

Radiación neta , Newton , nubes nimboestratos , fijación de nitrógeno , óxido nitroso , Trades
Noreste ,

Oblicuidad , Occluded delantero , océano actual , orográfica de elevación , levantamiento

orográfico , ozono , agujero de ozono ,capa de ozono ,

Perihelio , fotoquímico Smog , Fotosíntesis , Pleistoceno , Eje Polar , célula Polar , frente
polar , polar alta , Polar Jet Stream , polar estratosférico Nube , Vórtice
Polar , Evapotranspiración Potencial , precesión de los
equinoccios , precipitación , presión , gradiente de presión , fuerza del gradiente de
presión , datos proxy ,

Radiómetro , Lluvia , Reflejo , Humedad relativa , Respiración , rollo de la nube ,

Dispersión , Sea Breeze , Sensible Heat , flujo sensible de calor , Radiación de Onda
Corta , Solar insolación , radiación solar ,Solsticio , Región de origen , alisios del
sudeste , Oscilación del Sur , Calor Específico , estacionario
frontal , estratocúmulos ,Stratosphere , nubes Stratus , Bajas Subpolar , Subtropical Zona Alta
Presión , Subtropical Jet Stream , Dióxido de Azufre , Sun ,manchas solares , calor
específico , la presión estándar del Nivel del Mar , Noon
Solar , solsticio , stratopause , Stratosphere , Solsticio de Verano , Sol , Superficie del flujo de
calor ,

Temperatura , Velocidad terminal , Circulación térmica , térmica de alta , baja

térmica , sistema del viento térmico , termosfera ,Trueno , Tormenta , Tornado , columna total
454
de ozono , vientos alisios , la transpiración , la troposfera , la tropopausa , Trough ,

Radiación Ultravioleta , Isla de Calor Urbano ,

Valley Breeze , Venturi , Vernal Equinox , volcánico , volumen ,

Frente caliente , tromba marina , Watt , la ley de Wein , vientos del oeste , viento ,

Eje Y , Younger Dryas- ,

Zonal

Preguntas de estudio, problemas y ejercicios

Preguntas de Ensayo
(1). Describir y comparar los ciclos diarios de insolación, radiación neta y la temperatura de Kelowna
(50 grados de latitud norte) en un promedio 21 de junio y 22 de diciembre. En su ensayo, asegúrese
de incluir información sobre la altura del Sol al mediodía solar (A = 90-L ± 23,5), la duración de la luz
del día para cada uno de estos días (aproximadamente 8 vs 16 horas), y el momento de mínima y
temperaturas máximas diarias.

(2). ¿De qué manera la inclinación del eje de la Tierra influyen en la radiación solar anual recibida en
un sitio ubicado a 50 grados de latitud Sur?

(3). ¿Por qué es el ozono importante para la vida en la Tierra? ¿Dónde se encuentra y cómo se
forma? ¿Cómo es la actividad humana influye en este importante gas atmosférico?

(4). ¿Cómo es la radiación solar de onda corta entrante desde el Sol modificada por la atmósfera y la
superficie de la Tierra?

(5). Describir la diferencia entre los dos términos siguientes: temperatura y calor.

(6). Describir la cascada de radiación de onda corta en lo que respecta al balance energético de la
Tierra (véase el siguiente enlace )?

(7). Discutir cómo funciona el efecto invernadero? ¿Cómo ha sido la actividad humana en los últimos
siglos mejorado este proceso natural? ¿Cómo cambiará el calentamiento global del clima de la
Tierra?

(8). Analice la siguiente ecuación de balance de energía en términos de dos lugares: la hermosa isla
de Hawaii y el altiplano de Mongolia en el invierno.

Q * = daño lo - Kup + Ldown - Lup 455

donde:

Q * es la radiación neta.

El daño lo es la radiación solar directa y difusa ingresos o insolación.

Kup es la radiación de onda corta reflejada desde la superficie de la Tierra hacia el espacio.

Ldown es contra la radiación, debido al efecto invernadero.

Lup es la emisión de radiación de onda larga desde la superficie de la Tierra hacia el espacio.

(9). Nombra y describe las características de las distintas capas que se encuentran en la atmósfera.

(10). ¿Qué es un huracán? ¿Dónde, cuándo y por qué se forma? ¿Cómo es el calentamiento global va
a influir en la intensidad de los huracanes y la frecuencia.

(11). En un diagrama, indique los frentes, la dirección del viento, presión, el patrón y el patrón de
precipitación asociada con una madura ciclones de latitudes medias.

(12). En el siguiente diagrama se describen los principales sistemas de presión en la superficie de la

Tierra. En este bosquejo diagrama en la dirección del viento en superficie asociados con estos
sistemas de presión en un planeta que está girando en sentido horario desde el polo norte.

(13). Discuta la formación y las características de los diferentes tipos de tormentas eléctricas.
456
(14). Describir las características climáticas de las siguientes Koppen Clima Clasificaciones: Cfa, Cs,
y Cfb.

(15). ¿Qué factores son responsables de la alteración del microclima de las áreas urbanas?

(16). ¿Por qué la corriente en chorro en el hemisferio norte se mueve hacia el norte en el verano y al
sur en el invierno?

(17). Cuatro mecanismos de cambio climático fueron discutidos en clase. ¿Qué eran, cómo funcionan
y qué tipo de escala de tiempo es lo que operan pulg

(18). ¿Cuándo ocurrió la Pequeña Edad de Hielo y cuanto más fría fue la temperatura del planeta en
este momento?

(19). ¿Cómo podemos reconstruir el pasado la temperatura del océano a partir de las especies de
plancton conocidos como foraminíferos?

(20). Describir las características climáticas y fenómenos meteorológicos asociados de las siguientes
tres regímenes climáticos Koppen Am, Af y Aw.

(21). ¿Por qué las zonas urbanas tienen más energía disponible para la creación de calor sensible que
en las zonas rurales?
LECTURAS ADICIONALES

CAPÍTULO 7: Introducción a la Atmósfera

Aguado, E. y JE Burt. 2004. Entender Tiempo y clima . 3 ª Edición. Prentice Hall, Upper Saddle
River , Nueva Jersey. ( Excelente libro de texto de nivel universitario se trata de meteorología
introductoria - Compra de [Link] o [Link] )

Ahrens, CD 2003. Meteorología Hoy: Una introducción a tiempo, el clima y el medio

ambiente . 7 ª Edición. Thomson Learning. (Excelente libro de texto de nivel universitario se trata de
meteorología introductoria - Compra de [Link] o [Link] )

Allaby, A. y M. Allaby. (Editores). 1999. Diccionario de Ciencias de la Tierra . 2 ª Edición. Prensa

de la Universidad de Oxford, Londres. (Excelente diccionario de más de 6.000 términos de ciencias
de la tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física - navegar / comprar
en [Link] o [Link] )

Allegre, CJ y SH Schneider 1994. . La evolución de la tierra Scientific American de octubre: 66-75.

Barry, RG, RJ Chorley, y NJ Yokoi. 2004. Atmósfera, Tiempo y Clima . 8 ª Edición. Routledge,
Londres. ( Excelente libro de texto de nivel universitario se trata de meteorología introductoria -
Compra de [Link] o [Link] ) 457

Bindschadler, RA y CR Bentley. 2002. En la cuerda floja? Scientific American diciembre: 97-105 .

Bryant, Edward. 2002. Proceso de Clima y Cambio . Cambridge University Press. ( Excelente libro
de texto de nivel universitario que estudia el clima del pasado de la Tierra y las causas del cambio
climático del pasado - Compra de [Link] o [Link] )

Budyko, MI 1974. Clima y la Vida . Academic Press, Nueva York.

Burroughs, William J. 2001. Cambio Climático . Cambridge University Press . ( Excelente libro de
texto de nivel universitario que estudia el clima del pasado de la Tierra y las causas del cambio
climático del pasado - Compra de [Link] o [Link] )

Christopherson, RW 2005. Geosystems: Introducción a la Geografía Física . 5 ª Edición. Prentice

Hall, Upper Saddle River , Nueva Jersey. (. Excelente libro de texto de nivel universitario que se
centra en gran medida en la geografía física contiene una ofchapters numéricos que describen cómo
funciona la atmósfera de la Tierra - navegar / compran a [Link] o [Link] )

Crowley, Thomas J. y Gerald R. Norte. 1996. Paleoclimatología . Oxford University

Press. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que documenta el clima del pasado de la Tierra
y las causas del cambio climático del pasado - Compra de [Link] o [Link] )

Danielson, EW, J. Levin, y E. Abrams 2003. Meteorología . 2 ª Edición. McGraw-Hill, Dubuque,

Iowa. ( Excelente libro de texto de nivel universitario se trata de meteorología introductoria - Compra
de [Link] o [Link] )

Drake, F. 2000. Calentamiento Global: La ciencia del cambio climático . Hodder Arnold, London.
( Excelente libro de texto de nivel universitario que estudia el calentamiento global como uno de los
problemas ambientales más importantes para hacer frente a la humanidad - Compra
de [Link] o [Link] )

Elsner, James B. y A. Birol Kara. 1999. Los huracanes del Atlántico Norte . Oxford University
Press. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que le enseña todo lo que usted quería saber
acerca de los huracanes en el Atlántico Norte - Compra de [Link] [Link] )

Falkowski, PG 2002. Forestal del Océano invisible. Scientific American agosto: 53-61 .

Campo, CB y MR Raupach (Editores). 2004. El Ciclo Global del Carbono: La integración de los
seres humanos, el clima, y el mundo natural . Island Press. ( Excelente libro de texto que se
examina el ciclo del carbono en detalle - navegar / compra a [Link] o [Link])

Gribbin, J. 1988. El efecto de invernadero . Dentro de la Ciencia 13. New Scientist octubre 22.

Gribbin, J. 1988. La capa de ozono. Dentro de la Ciencia 9. New Scientist 05 de mayo.

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Hansen, J. 2004. Desactivar el calentamiento global bomba de tiempo. Scientific American marzo:
68-77 .

Hoyt, Douglas V. y Kenneth H. Shatten. 1997. El papel del Sol en el cambio climático . Oxford
University Press. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que trata con el papel del Sol en
constante cambio del clima de la Tierra - Compra de [Link] o [Link] )

Kasting, JF 1993. La atmósfera de la Tierra temprana. Ciencia 259: 920-926.

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Lockwood, JG 1979. causas del cambio climático . John Wiley and Sons, Nueva York.

Ludlum, David. 1992. Sociedad Nacional Audubon Guía de Campo a El Tiempo . Knopf
Publishing. ( Excelente libro de texto de lectura fácil para ayudar a explicar e interpretar distintos
fenómenos meteorológicos - comprar en [Link] o [Link] )

Lutgens, FK y EJ Tarbuck. . 2.004 La Atmósfera: Una Introducción a la meteorología . 9 ª

Edición. Prentice Hall, Upper Saddle River, Nueva Jersey. ( Excelente libro de texto de nivel
universitario se trata de meteorología introductoria - Compra de [Link] o [Link] )

Mayes, J. y K. Hughes. 2004. Entendimiento tiempo . Hodder Arnold, London. ( Excelente libro de
texto de nivel universitario que examina la azada sistema climático de nuestro planeta funciona -
Compra de [Link] o [Link] )
. McElroy, Michael B. 2002 El Atmospheric Environment: efectos de la actividad
humana . Princeton University Press. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que examina
cómo las actividades humanas han cambiado la naturaleza de nuestro planeta; s atmósfera - Compra
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Moran, JM y MD Morgan. . 1.997 Meteorología: El ambiente y la Ciencia de tiempo . Quinta

edición. Prentice Hall, Upper Saddle River, Nueva Jersey.

Musk, LF 1988. Sistemas de tiempo . Cambridge University Press, Cambridge.

Nagle, G. 2002. Clima y la Sociedad . Hodder Arnold, London. ( Excelente libro de texto de nivel
universitario que estudia los efectos del cambio climático en la sociedad - Compra
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Boyd, Edinburgh.

Oliver, JE y RW Fairbridge. 1987. La Enciclopedia de Climatología . Chapman & Hall, Nueva

York. ( Excelente enciclopedia de nivel universitario que ofrece más de 200 artículos informativos
elaborados por 150 expertos en numerosas áreas de estudio en climatología - navegar / compra
a [Link] o [Link] )
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Parker, SP 1988. Meteorología Source Book . McGraw-Hill, Nueva York. ( diccionario a nivel
universitario excelente de términos utilizados en la ciencia atmosférica - navegar / comprar
a [Link] o [Link] )

Parker, SP (Editor). 2003. McGraw-Hill Diccionario de Ciencias de la Tierra . Segunda

edición. McGraw-Hill, Nueva York. ( Excelente diccionario de más de 10.000 términos ciencias de la
tierra muchos de los cuales se utilizan en la geografía física - navegar / comprar
[Link] o [Link] )

Pearce, F. 1997. Guerras de efecto invernadero. New Scientist 19 julio: 38-43.

Philander, S. George. 2000. Is Rising la temperatura? La ciencia incierto del calentamiento

global . Princeton University Press. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que explora la
relación entre las emisiones de gases de efecto invernadero y el cambio climático reciente - Compra
de [Link] o [Link] )

. Ruddiman, WF 2000 Clima de la Tierra: pasado y futuro . WH Freeman and Co. ( Excelente
libro de texto de nivel universitario frente al cambio climático y los factores responsables de este
cambio - Compra de [Link] o [Link] )

Schneider, SH (Editor). 1996. Enciclopedia de Clima y Tiempo . Oxford University

Press. ( Excelente enciclopedia de nivel universitario que ofrece define los temas importantes
relacionados con el clima y el tiempo - navegar / comprar en [Link] o [Link] )
Shelton, ML 1988. Clima y tiempo: una perspectiva espacial . Kendall / Hunt, Dubuque, Iowa.

Strahler, Alan H. y Arthur Strahler. . 2003 Geografía física: Ciencia y Sistemas de Medio
Ambiente Humano . 2 ª Edición. John Wiley and Sons, Nueva York. ( . Excelente libro de texto de
nivel universitario que se centra en gran medida en la geografía física Contiene una serie de capítulos
que examinan cómo funciona la atmósfera - navegar / compra a [Link] o [Link] )

Sturm, M., DK Perovich y MC Serreze. 2003. . Meltdown en el norte Scientific American de

octubre: 60-67 .

. Sumner, GN 2000 Precipitación: Proceso y análisis . John Wiley and Sons, Nueva
York. ( Excelente libro de texto de nivel universitario que explora los factores responsables de la
formación de la precipitación y la distribución resultante de la precipitación en la superficie de la
Tierra -Explorar / comprar en [Link] o [Link] )

Taylor, K. 1999. El rápido cambio climático. American Scientist 87: 320-327.

Whitlow, JB 2001. El diccionario del pingüino de Geografía Física . Segunda edición. Penguin,
Harmondsworth. ( Debe tener referencia para aquellos que quieran aprender términos de geografía
física - navegar / comprar en [Link] o [Link] )
460
INTERNET WEBLINKS

Capítulo 7: Introducción a la AtmósferaAmbiente

Meteorológica Americana Asociación Glosario

Atmósfera Composición y Capas

 Atmósfera: Composición y estructura
 Composición de la atmósfera, la estructura y la circulación

 La atmósfera de la Tierra - Wikipedia, la enciclopedia libre

 Capas de la Atmósfera

 La atmósfera: Composición

 La atmósfera: Composición

 Atmósfera de la Tierra
  Atmósfera de la Tierra

Presión atmosférica
 Presión atmosférica: fuerza ejercida por el peso del aire
 Presión atmosférica: La fuerza ejercida por el peso del aire

 Presión atmosférica - Wikipedia, la enciclopedia libre

 BOM-Oficina de Meteorología - El Barómetro aneroide

 La historia del Barómetro

 [Link]

 [Link]

Cambio Climático
 El cambio climático - Wikipedia, la enciclopedia libre
 East Anglia: Unidad de Investigación Climática

 Enciclopedia del Ambiente Atmosférico

 El enfriamiento global - Wikipedia, la enciclopedia libre

461
 Indicadores del Cambio Climático de la Columbia Británica, 2002

 Instituto Internacional de Investigación sobre la Predicción del Clima

 Ciclos de Milankovitch - Wikipedia, la enciclopedia libre

 NCAR Página de Inicio

 NCDC: Boletín variaciones climáticas

 NOAA: El Centro de Diagnóstico Climático

 Conjuntos de diapositivas de Paleoclimatología

 La Gran Edad de Hielo

 PNUMA - Cambio climático

 Programa de Ciencia del Cambio Climático [Link].

 USGS Fact Sheet: Investigación de Cambio Climático del oeste de América del Norte

 USGS FS 002-00: Nivel del Mar y el Clima

Clasificación Climático
 Clase climática: una perspectiva histórica
  Definición de Clasificación climática de Köppen - Diccionario WordIQ y enciclopedia

 Clasificación climática de Köppen en opensource enciclopedia

 Clasificación climática de Köppen - un resumen

 Conferencia: Clasificación Climático

 Clasificación climática cuantitativa

 SD: Medio ambiente: Cambio Climático Global Mapas

 Climas del Mundo

El Niño - La Niña
 Centro de Predicción del Clima - El Nina
 Centro de Predicción Climática - La Nina

 CPC: Experto evaluaciones - ENSO Diagnostic Discusión

 El Niño: Guía de la meteorología en línea

 El Niño: Investigación, pronósticos y observaciones

462
 El Niño Tema Página: información distribuida sobre El Niño

 El Niño - Wikipedia, la enciclopedia libre

 ENSO Coloquio - Índice de día y tema

 Información ENSO de NOAA-CIRES CDC

 Introducción a ENSO - Universidad de la Florida

 Datos Oceanográficos de la NASA

 NOAA / PMEL / TAO - lo que es La Niña?

 Fenómenos climatológicos graves y peligrosos - El Niño, La Niña y la Oscilación del Sur

 Yahoo! Directorio de Fenómenos Meteorológicos El Niño y La Niña

Efecto Invernadero - Calentamiento Global

 Unidad de Investigación Climática
 Enciclopedia del Ambiente Atmosférico

 EPA: EPA Calentamiento Global Site

 Cambio Cambio Global / Clima

 Efecto Invernadero
  NCDC: Calentamiento Global

 New Scientist | Entorno | Informar sobre Cambio Climático - Recursos de la Web

 NOVA Online / Cracking the Ice Age / Invernadero - Green Planet

 TENDENCIAS: dióxido de carbono atmosférico

 Yahoo! Directorio de Calentamiento Global

Los huracanes
 FAQ: huracanes, tifones, y ciclones tropicales
 Huracanes: guía de la meteorología en línea

 Huracanes, tifones y ciclones tropicales

 Huracanes: Tormentas más grandes de la naturaleza

 [Link] - Tropical Información del tiempo, seguimiento, y Actualizaciones

 Huracanes: guía de la meteorología en línea

 Huracanes: Tormentas más grandes de la naturaleza

463
 Huracán Isabel - 13 de septiembre 2003

 Centro Nacional de Huracanes Centro de Predicción / Tropical

 "Saffir-Simpson Escala del huracán"

 Severa y Tiempo Peligroso - Ciclones Tropicales

 Mareas de tempestad

 La escala Saffir-Simpson escala de huracanes

 Unisys Tiempo: Huracán / Datos Tropical

 [Link] - Huracanes

 Yahoo! Directorio de huracanes, tifones y ciclones tropicales

Ley de los gases ideales

 Leyes de los gases: Ideal Ley del Gas y la constante de los gases
 Ley de los gases ideales

 Ideal Ley del Gas - del Mundial de Eric Weisstein de Física

 Ley de los gases ideales

 LA LEY DEL GAS IDEAL

  Laboratorio Virtual: Ley de los gases ideales

Latitudes medias ciclón

 Ciclogénesis El desarrollo de los ciclones de latitudes medias
 Ciclones de latitudes medias: con lo que cambia el tiempo

 Severa y Tiempo Peligroso - Cold Waves

 Severa y Tiempo Peligroso - Ciclones extratropicales Formando este de las Montañas

Rocosas

 Severa y Tiempo Peligroso - Ciclones extratropicales Formando A lo largo de las costas este
y del Golfo

 Mal tiempo y Peligrosos - Great Plains ventiscas

 Mal tiempo y Peligrosos - tormentas de hielo

 Mal tiempo y Peligrosos - Lake Effect Las tormentas de nieve

Agotamiento del ozono

 Consecuencias (v1, N º 2) - Impactos de un agotamiento previsto de la Capa de Ozono
 Medio Ambiente y la Naturaleza: El agotamiento del ozono 464

 Enciclopedia del Ambiente Atmosférico

 Ozono de datos

 Capa de ozono - Wikipedia, la enciclopedia libre

 PNUMA - La Secretaría del Ozono - Inicio

Calculadora Psicrométrico

Radiación / Presupuesto de Energía

 8 años SRB SW y LW fundentes Gráficos de muestra
 Tierra Radiación Presupuesto

 Global Energy Balance de Archivo

 Experimento NASA Radiation Budget Tierra (Erbe)

 Surface Radiation Research Branch NOAA

 La Red SURFRAD

 Bienvenido a Home Page del Centro Mundial de Datos de Radiación

 WXWISE ERBE
Tormentas y Tornados
 Tormentas Severas Acerca BOM -
 EO Peligros naturales: Los tornados Engendro cerca de Deshler, Nebraska

 FEMA: Tormenta Severa

 Video Cicrorráfaga, Microrráfagas

 NOAA Photo Library - NSSL / Tornados - Página 1

 NOAA: Tormenta del Centro de Predicción

 NSSL Información Tormenta

 NWS Norman, Oklahoma - El brote central Oklahoma Tornado de 03 de mayo 1999

 En línea Tornado FAQ (Roger Edwards, SPC)

 Museo Tornado Online

 Public domain images de Tornado (Tornado Online FAQ)

 Fenómenos climatológicos graves y peligrosos - Estabilidad atmosférica

465
 Mal tiempo y Peligrosos - Los reventones

 Mal tiempo y Peligrosos - Las granizadas

 Fenómenos climatológicos graves y peligrosos - Rayo

 Mal tiempo y Peligrosos - Tormentas

 Mal tiempo y Peligrosos - Tornados

 Tormentas Severas: Guía de la meteorología en línea

 Fuertes tormentas y tornados

 TORMENTAS SEVERAS

 Archivo de datos SPC Histórico Tornado

 El proyecto en línea Tornado!

 Tormentas

 Tipos de Tormentas eléctricas: una sola célula, racimos multicelulares, líneas

multicelulares y supercélulas

 [Link] - Tormentas
  Yahoo! Directorio Tormentas eléctricas y rayos

Volcanes y el Clima
 CVO web - Volcán Monte Pinatubo, Philipp ...
 CVO Menu - el Monte Pinatubo, Filipinas

 Hojas informativas de la NASA - Volcanes y el clima

 SAGE II Introducción

 Independiente de los Volcanes y el Clima

 USGS Open-File Report 97-262

 Volcanes y el Cambio Climático Mundial

Previsiones meteorológicas
 AccuWeather - Meteorologica Mundial - Internacional climatológicas locales Previsiones
 AMS DataStreme Proyecto ATMÓSFERA - IR compuesta con temperaturas de la superficie

 Sondeos Atmosféricos

 Mapas del Tiempo / Películas

466
 EarthWatch Tiempo On Demand

 Environment Canada - Tiempo

 Dueños interactivo del tiempo de imágenes por satélite de la NASA GHCC

 NOAA Página de Inicio

 Procesador Tiempo de Purdue

 RADAR - Canadá NAT - de Environment Canada Green Lane

 Severa y Peligrosos tiempo - Pronóstico y Simulación de Fenómenos climatológicos graves

 Severa y Tiempo Peligroso - mediciones meteorológicas

 Mal tiempo y Peligrosos - Mapas

 Temperatura y Temperatura Refugios

 Comprensión de Imágenes Satelitales

 Universidad de Michigan - Mapas

 Tiempo y Clima de datos

 El tiempo Autopista de la información

  Weather Underground: Bienvenido a The Weather Underground

 Previsiones meteorológicas: guía de la meteorología en línea

Glosario El tiempo

Registros tiempo y promedios

 Canadiense del Clima
 Oklahoma Encuesta climatológica

 NCDC: Climáticos Extremos y Eventos Climáticos

 NCDC: * National Climatic Data Center (NCDC) *

 Weatherbase

 WebMET - El Centro de Recursos de Meteorología

 Mundial sobre el Clima: lluvia El tiempo y la temperatura de los datos

Vientos y Circulación Global

 Atmosférica Definición circulación Significado Información Explicación
 La circulación atmosférica - Wikipedia, la enciclopedia libre 467
 Vientos capa límite: más del impacto de la fricción en los vientos de bajo nivel

 Global Climate Animaciones

 Fuerza de Coriolis: un artefacto de la rotación de la Tierra

 Geostrófica viento: vientos equilibrada por el Coriolis y las fuerzas del gradiente de
presión

 Gradiente de viento: vientos no geostróficas que soplan paralelos a las isobaras

 Terreno Breezes: comienzan con la refrigeración de aire de bajo nivel

 Presión Gradient Force: dirigido de alta a baja presión

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