FECHA:

Comenzamos con la lectura del siguiente texto:

Dafne y Apolo

Cierta vez, estaba Apolo disparando sus flechas y logró dar muerte a una gran serpiente venenosa.
Cuando se acercó a su presa, descubrió entre el follaje, a un niño con alas de oro. Era Eros, el dios
del amor quien, con sus flechas, atravesaba el corazón de los hombres y de los dioses para
inspirarles amor. Cuando vio las flechas de Apolo, se acercó curioso y tomó una para jugar con
ella. Entonces, Apolo lo increpó:
-¡Deja esa flecha, Eros! Es un arma demasiado poderosa para que a utilice un niño. Con ella, he
dado muerte a esta terrible serpiente, que es mucho más de lo que puedes hacer con tus dardos.
-No te jactes Apolo, porque si tus flechas pueden atravesar a los animales, las mías se clavan por
igual en el corazón de los hombres y en el de los inmortales dioses. Si yo quisiera podría hacerte
sufrir mucho…
-Difícil será que puedas hacerlo, pequeño Eros –lo desafió Apolo y se alejó riéndose.
El niño se enojó y juró vengarse. Entre los dardos que tenía Eros, había dos que se oponían
radicalmente. Uno tenía una punta aguda de oro que despertaba la pasión en quien lo recibiera; el
otro, en cambio, tenía una punta roma de plomo y provocaba un profundo rechazo hacia el amor.
¿A quién elegiré para clavarle este dardo?, se preguntaba Eros.
De pronto, en un claro del bosque, vio a Dafne, la hija de Peneo, el dios del río. Había encontrado
lo que buscaba. Dafne era una bellísima ninfa que pretendía llevar una existencia solitaria, en
contacto con la naturaleza.
Aunque su padre le recriminaba que no había aceptado, aún, a ninguno de sus pretendientes,
Dafne le hizo prometer que él la ayudaría a mantenerse en su propósito de no contraer nunca
matrimonio. Este aceptó, pero le advirtió que le sería difícil cumplir con sus deseos pues, debido a
su extremada belleza, siempre habría alguien que se enamoraría de ella. Conociendo las
preferencias de Dafne, Eros hizo blanco, con la flecha de punta roma, en el centro de su corazón
e, instantáneamente, la ninfa sintió que surgían en ella más poderosas que antes las ansias de
soledad y aborreció el amor con todas sus fuerzas. Eros preparó de nuevo su arco, porque sintió
los pasos de Apolo, que se acercaba. La flecha dorada y aguda se clavó en el pecho del
desprevenido dios. En ese mismo instante, los ojos de Apolo descubrieron a Dafne; y se sintió
profundamente enamorado de ella. Cuando la ninfa lo vio, comprendió al instante lo que había en
su corazón y huyó despavorida. Apolo se sintió desconcertado, pero reaccionó de inmediato y la
siguió. Le imploraba que se detuviera para ofrecerle su corazón. Pero Dafne tropezaba, caía y se
levantaba para continuar su huida. El enamorado veía cómo los brazos y los pies de su amada
sangraban, lastimados por ramas y raíces. Pero aun así no se detenía. Dafne se sentía desfallecer,
había llegado al límite de sus fuerzas. Creyó estar perdida pero, en ese momento, recordó la
promesa que le había hecho su padre.
-¡ayúdame, padre! Te lo suplico-gemía la joven-. Ahora reconozco cuánta razón tenías. Utiliza tu
poder para cambiar la figura de esta desdichada hija tuya, pues es la que despierta el amor de mi
perseguidor. Mi belleza me condena… ¡Hazla desaparecer, y seré libre!
No necesito decir más. Sus pies heridos por la carrera se aferraron firmemente al suelo y, de ellos,
brotaron raíces que se hundieron en la tierra. Su cuerpo comenzó a cubrirse de una fina corteza,
mientras que sus brazos se convertían en ramas. Los cabellos largos y desordenados se
transformaron en hojas ante los ojos atónitos de Apolo, quien observaba con desesperación la
metamorfosis que estaba sufriendo su amada. Apolo lloró desconsolado, abrazando el nuevo
árbol, al que bautizó con el nombre de Dafne que, en griego, quiere decir “laurel”. El bosque
escuchó silencioso la queja de Apolo: -¡Qué mal hice en burlarme de Eros! Ahora conozco el
enorme poder del amor. Es tan grande que no existe remedio capaz de curar el dolor que atraviesa
mi corazón. Ya no podré conquistar a Dafne, pero no me apartaré de ella. Desde hoy, las hojas del
laurel adornarán mi cabellera. Del mismo modo, lucirán en la cabeza de los poetas y de los
músicos consagrados, y en la de los generales triunfantes, como símbolo de la gloria
imperecedera.

1) A partir de la lectura responder:

2) ¿A qué tipología textual pertenece el texto? Justifica.
3) Armar un glosario con las palabras desconocidas.
4) ¿Qué significa que Dafne sufrió una metamorfosis? Describirla.
5) Extraer los datos que conforman el marco narrativo.
6) ¿A quién le pide ayuda Dafne para escapar de su enamorado?
7) ¿Cuál es la causa del conflicto entre Eros y Apolo?
8) ¿Qué promesa le hizo Peneo a Dafne?
9) ¿Cuál es la forma en que Apolo encuentra consuelo?
10) El mito ¿es una historia de amor entre Dafne y Apolo o de venganza entre Eros y Apolo?
Justificar.
11) ¿Por qué los griegos habrán imaginado al amor como un niño curioso y caprichoso?
12) ¿Qué representa la corona de laureles? Justifica: JUSTICIA – VENGANZA – GLORIA.
13) Imagina y redacta otro final.
14) Analiza el circuito de la comunicación.
15) Extraer los núcleos narrativos.
FECHA:
Leer atentamente el siguiente texto expositivo:
Los dioses griegos y romanos

La cultura griega y la romana fueron tan importantes que su influencia perdura hasta nuestros
días. Tanto es así que los mitos y as leyendas que relatan las aventuras de sus héroes y dioses aún
nos parecen fascinantes.
Divinidades casi humanas. Tanto los griegos como los romanos eran politeístas, es decir que
creían en muchos dioses. En cierto momento, los romanos comenzaron a pensar que ciertos dioses
griegos se correspondían con sus propias divinidades y, entonces, les atribuyeron las mismas
características. Estas divinidades personificaban las fuerzas de la naturaleza pero poseían rasgos
humanos, aunque a veces también podían tomar otras formas. Los dioses tenían los mismos
defectos y virtudes que los hombres, pero, a diferencia de estos, eran inmortales. Las deidades
vivían en el monte Olimpo, donde se reunían en asambleas y en fiestas presididas por Zeus,
llamado Júpiter por los romanos, quien era considerado padre de los dioses y de los hombres.
Oráculos y augures. Los griegos y los romanos acostumbraban consultar a los dioses antes de
tomar decisiones importantes. Creían que ciertos sacerdotes tenían la habilidad de vaticinar el
futuro y de transmitir la voluntad de las divinidades. Esto sucedía en los oráculos, como el del
santuario de Apolo, en Delfos (Grecia). En Roma, unos sacerdotes llamados augures eran los
encargados de vaticinar el porvenir mediante la observación de ciertos fenómenos naturales.
El duro trabajo de los héroes. Los dioses podían intervenir en los asuntos de los hombres, en
cualquier momento. Algunas veces se enamoraban de los humanos y tenían hijos con ellos, que
eran considerados héroes, ya que, aunque eran más humanos que divinos, tenían fuerza y valor
sobrehumanos y un gran deseo de gloria. Los héroes llevaron a cabo hazañas imposibles para los
hombres; por ejemplo, Orfeo pudo bajar al mundo de los muertos y Heracles (Hércules) sostuvo
el mundo sobre su espalda.
Los mitos. Gran parte de nuestro conocimiento acerca de las divinidades griegas y romanas se
basa en los mitos, que son relatos que se han conservado en la memoria en el transcurso del
tiempo. Estos relatos cuentan las aventuras y los hechos de los dioses y los héroes, y el origen y
los misterios del mundo. El conjunto de mitos griegos forma la llamada mitología.
1) ¿Qué tema principal intenta explicar este texto? ¿A qué pregunta general te parece que
responde?
2) ¿Qué palabras o expresiones pertenecen al vocabulario de ese tema principal? Transcribí
algunos ejemplos.
Leer atentamente el texto: Penélope y Ulises:
Responder:
1) Determinar los elementos que forman el marco narrativo (lugar, tiempo y personajes).
2) Determinar las características de los personajes.
3) ¿Cuál es la complicación y la resolución que se presenta en la narración?
4) Resolver:
a) M _ _ _ _ _ _
b) _ _ _ _ I _ _
c) _ T _ _ _ _
d) _ _ _ _ _O _ _
e) _ _ _ S _ _
a) La labor que la esposa de Ulises tejía de día y destejía de noche.
b) Personaje que se presenta en el palacio.
c) Nombre de la diosa que ayuda al héroe del mito.
d) La esposa fiel que espera el regreso de su marido.
e) Héroe que luchó en la guerra troyana.
5) ¿Durante cuánto tiempo Ulises estuvo fuera de su casa? ¿Por qué se había ido?
6) ¿Cuál es la estrategia de Penélope para no casarse con ningún pretendiente?
7) ¿Quién era el mendigo y cómo lo reconocen?
8) Unan con flechas los sentimientos positivos y negativos que representa cada personaje:

PENÉLOPE Egoísmo
ULISES Fidelidad y amor
LOS PRETENDIENTES Valentía
9) ¿Qué divinidad ayuda a los protagonistas en distintos momentos y de qué manera?
10) Continúa el relato.
11) A partir de los fragmentos señalados analiza el circuito de la comunicación. (Emisor-receptor-
mensaje-código y canal)

FECHA:
Lectura y actividades de Circe y las sirenas:
FECHA:
Explicación de los personajes y su función.
Con el texto de Circe y las sirenas determinar la función de cada personaje.
FECHA:
Idem 2º 1ª fecha:
Comparación: entre mitos y leyendas

Lectura y actividades de: Isis y Osiris

FECHA:
Isis y Osiris (2º 1ª)
(2º 3ª) Comenzamos con la lectura del texto: El fantasma de Canterville.
Capítulo 1:
1 ¿Quién era el Sr. Hiram B. Otis?
2 ¿Qué le ocurrió a la tía de lord Canterville?
3 ¿Por qué se quedó sola en la mansión la duquesa de Bolton?
4 ¿A qué se llama “el viejo mundo”?
5 ¿Dónde vivía la Sra. Otis en Nueva York?
6 ¿Cómo se llamaban los hijos de los Sres. Otis?
7 ¿Cuándo llegaron los Sres. Otis a Canterville?
8 ¿Quién los recibió?
9 ¿Con qué limpió la sangre el joven Otis?
10 Extrae una descripción del lugar.
FECHA:
Comenzamos con el cuadernillo página 1 y 2
FECHA:
Página 1 y 2 más las siguientes actividades:
FECHA:
2º 1ª Idem las actividades del libro de fecha: 2º 3ª más las de páginas 3 y 4.
2º 3ª Páginas 3 y 4.

FECHA:
Actividades:
FECHA:
Páginas 5 y 6 más:
FECHA:
2º 1ª Idem 2º 3ª fecha:
2º 3ª Pág. 7 y 8 con las actividades y pág. 9 y 10 con las siguientes actividades:
Lectura del texto: Todo florece en el reencuentro
1) ¿Por qué estaba enojada Afrodita?
2) Describe a los personajes.
3) ¿Cómo ayuda Zeus a su hermano?
4) ¿De qué manera y quién la raptó?
5) ¿Qué hacen para salvar a Perséfone?
6) ¿Quién tomó la última decisión y de qué se trataba?
FECHA:
2º 1ª Idem 2º 3ª fecha:
FECHA:
Pág. 10.
1) Lectura
2) Determinar el marco narrativo.
3) Extraer el conflicto y la resolución.
4) Realizar un cuadro comparativo entre ambos personajes.
5) ¿Qué tipo de texto es? Justificar.
6) Investigar qué es el urutaú.
7) Continuar el relato.
8) Extraer las características de la joven.
FECHA:
2º 3ª Idem 2º 1ª fecha: Pág. 11
FECHA:
2º 1ª Pág. 11
2º 3ª Pág. 15 a 18
FECHA:
Pág. 19 a 21

FECHA:
Película: El fantasma de Canterville.
FECHA:
Idem 2º 3ª fecha:
Pág. 22 y 23
FECHA:
Pág. 22 y 23
FECHA:
Pág. 24 y 29
FECHA:
Pág. 30 a 33
FECHA:
Pág. 34 a 36.
FECHA:
2º 1ª Idem fecha:
2º 3ª pág. 37 a 39.
FECHA:
Idem fecha:
FECHA:
Evaluación.
FECHA:
2º 1ª Evaluación.
2º 3ª Pág. 40/41.
FECHA:
Idem 2º 3ª fecha:
FECHA:
El género fantástico
FECHA:
2º 1ª: Idem 2º 3ª fecha:
2º 3ª: Continuamos con las actividades del cuento La soga
FECHA:
Idem 2º 3ª fecha:
FECHA:
Cap Drácula
La función de los indicios en los cuentos fantásticos.

FECHA:
2º 1ª idem 2º 3ª fecha:
2º 3ª Cap Drácula
Pág 44 y 45 con las actividades.
FECHA:
2º 1ª idem 2º 3ª fecha:
FECHA:
2º 3ª Cap Drácula
Pág 46 y 47 con las actividades.
FECHA:
2º 1ª Idem 2º 3ª fecha:
2º 3ª: Drácula cap. 6 y 7.
Pág 50 Actividades de pág 77.
FECHA:
2º 1ª Idem 2º 3ª fecha:
FECHA:
2º 1ª y 3ª: Drácula cap. 8 y 9.
Pág 54 Actividades de pág 77.
FECHA:
2º 1ª: Drácula cap. 10 y 11.
Pág 59 Actividades de pág 77.
FECHA:
2º 3ª Idem 2º 1ª fecha:
FECHA:
2º 1ª y 3ª: Drácula cap. 12 a 14.
Pág 62 Actividades de pág 78.
FECHA:
2º 1ª: Drácula cap. 15 a 17.
Pág 66 Actividades de pág 78.
FECHA:
2º 3ª Idem 2º 1ª fecha:
FECHA:
2º 1ª y 3ª: Drácula cap. 18 a 20.
Pág 73 Actividades de pág 78.
FECHA:
2º 1ª: Drácula cap. 21 a 25.
Pág 79 Explicación de la diferencia entre publicidad y propaganda.
FECHA:
2º 3ª Idem 2º 1ª fecha:
Realización del TP Nº 3.
FECHA:
2º 1ª y 3ª: Drácula cap. 26 y 27.
Pág 80 a 82.
2º 1ª: Realización del TP Nº 3.
FECHA:
2º 1ª: Pág. 83/84.