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Sergio

El documento presenta datos sobre las mediciones de longitud de lápices de grafito realizadas como parte de un proceso de control de calidad. Se solicita determinar los errores absolutos, el error porcentual e incertidumbre de las mediciones y analizar cómo estos afectan la precisión del sistema.

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A usted, como encargado del departamento de control de calidad de una empresa de producción

de lápiz grafito, se le ha encomendado determinar ciertos errores y aspectos asociados a las


mediciones, realizadas en la producción final de lápiz. Para esto, se le suministran algunos datos
de la producción, presentados como longitudes de lápices.

Medida Longitud (mm)


1 165
2 162
3 166
4 168
5 161
6 163
7 170

1. De acuerdo a la información proporcionada en el cuadro, se solicita que realice un informe


con los siguientes elementos.

A) Errores absolutos.
B) Error porcentual.
C) Incertidumbre.

Para ello, se solicita presentar una tabla resumida con los resultados. Incorpore los
procedimientos matemáticos asociados para el cálculo de los mismos. Finalmente concluya con la
diferencia e influencia de los errores e incertidumbres en el sistema de mediciones de la empresa.
𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 −𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
Errores absolutos Ea = 2 (𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎)
= ± resultado

Medida Resultados Procedimiento matemáticos


1 2,5 mm /170−165/𝑚𝑚
Ea = ± =± 2,5 mm
2
2 4 mm /170−162/𝑚𝑚
Ea = ± 2
=± 4 mm
3 2 mm /170−166/𝑚𝑚
Ea = ± 2
=± 2 mm
4 1 mm /170−1/𝑚𝑚
Ea = ± 2
=± 1 mm
5 4,5 mm /170−168/𝑚𝑚
Ea = ± =± 4,5 mm
2
6 3,5 mm /170−163/𝑚𝑚
Ea = ± =± 3,5 mm
2
7 0 mm /170−170/𝑚𝑚
Ea = ± 2
=± 0 mm

Iacc, pag 20 ejemplo, numero 1 solución de error absoluto. (Formula uno)


𝐸𝑎
Error porcentual. Er = * 100%, para esto debemos obtener la longitud promedio,
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑖𝑓𝑖𝑐𝑜
(165+162+166+168+161+163+170)
entonces tenemos ī= 7
= 165 𝑚𝑚. (Longitud promedio)

Medida Valor absoluto (incertidumbre) 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜


Valor porcentual % Er = 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 ∗ 100% =
Ea =( valor medida – valor
%
promedio)
𝑜 𝑚𝑚
1 Ea = /165-165/mm= 0 mm % Er = 165 𝑚𝑚 ∗ 100% = 0 %
2 Ea = /162-165/mm= -3 mm −3 𝑚𝑚
% Er = 165 𝑚𝑚 ∗ 100% = −0 ,018 %
3 Ea = /166-165/mm= 1 mm 1 𝑚𝑚
% Er = ∗ 100% = 0,0060 %
165 𝑚𝑚
4 Ea = /168-168/mm= 3 mm 3 𝑚𝑚
% Er = 165 𝑚𝑚 ∗ 100% = 0.018 %
5 Ea = /161-165/mm= -4 mm −4 𝑚𝑚
% Er = ∗ 100% = −0,024 %
165 𝑚𝑚
6 Ea = /163-165/mm= -2 mm −2 𝑚𝑚
% Er = 165 𝑚𝑚 ∗ 100% = −0,012 %
7 Ea = /170-165/mm= 5 mm 5 𝑚𝑚
% Er = 165 𝑚𝑚 ∗ 100% = 0,030 %

longitud Error absoluto Error relativo o (%)


165 0 mm 0%
162 -3 mm −0 ,018 %
166 1 mm 0,0060 %
168 3 mm 0.018 %
161 -4 mm -0,024 %
163 -2 mm −0,012 %
170 5 mm 0,030 %

El error de incertidumbre seria 5mm.

2. De acuerdo a los datos de la tabla, determine si los mismos son precisos o exactos, de
acuerdo a una longitud de referencia de 162 mm. Justifique su respuesta de manera clara
y concreta.

longitudes Valor absoluto


162 -3mm
161 -4mm
163 -2mm
Son de exactitud y precisión ya que se encuentran aproximados al valor dado de 162.

longitudes Valor absoluto


165 0 mm
166 1 mm

Estas son solo precisión, estas medidas solo están cercas, pero sin exactitud.

longitudes Valor absoluto


168 3 mm
170 5 mm

Estas se encuentran bastantes alejadas del valor 162, al pasar este motivo no se podría calificar en
exactitud ni menos precisión.

3. Plantee condiciones de mejora para disminuir los errores de paralaje, cero y


experimentales, basándose en una etapa específica del proceso. Para esto es necesario
que especifique en que consiste dicha etapa y los entes involucrados en la misma
(instrumentos y experimentadores).

Tallado de las ranuras en las plantillas para lápiz grafito antes de instalación de mina del lápiz, en
el error cero tenemos que la maquina se encuentra descalibrada para realizar las ranuras,
realizando ranuras de mayor profundidad a lo establecido en este caso el error experimental está
enfocado en una mala calibración de los instrumentos de medida y a la vez personal no apto para
realizar este trabajo (no calificado).

Para disminuir los errores de paralaje dentro de este proceso deberán tener mayor control y
supervisión del personal capacitado para tomar mediciones y también contar con dos personas
que tomen esta medición para ver si tiene variaciones.

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