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Matriz Mapa Conceptual

Este documento presenta una rúbrica para evaluar un mapa conceptual realizado por un estudiante. La rúbrica evalúa cuatro categorías: profundización del tema, aclaración sobre el tema, calidad del diseño y elementos propios del mapa conceptual. Cada categoría tiene una descripción para 2 puntos, 1 punto y 0 puntos. El maestro usará esta rúbrica para calificar el mapa conceptual del estudiante en cada categoría y otorgar una calificación total.

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Este documento presenta una rúbrica para evaluar un mapa conceptual realizado por un estudiante. La rúbrica evalúa cuatro categorías: profundización del tema, aclaración sobre el tema, calidad del diseño y elementos propios del mapa conceptual. Cada categoría tiene una descripción para 2 puntos, 1 punto y 0 puntos. El maestro usará esta rúbrica para calificar el mapa conceptual del estudiante en cada categoría y otorgar una calificación total.

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Evaluación de Mapa Conceptual

Nombre del maestro/a:

Nombre del estudiante: Haga clic aquí para escribir texto.

Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos Total

Descripción clara de los conceptos Descripción ambigua de los Descripción confusa de los
Profundización
que componen el tema y buena conceptos, cuenta con algunos conceptos que componen el tema y
del tema
cantidad de detalles. detalles que no clarifican el tema. con detalles escasos.
Mapa bien organizado y Mapa bien focalizado pero no Mapa poco claro, sin coherencia
Aclaración
claramente presentado así como de suficientemente organizado. entre las partes que lo componen.
sobre el tema
fácil seguimiento.
Mapa sobresaliente y atractivo que Mapa con estructura simple pero Mapa mal realizado que no

Alta calidad del cumple con los criterios de diseño bien organizada con al menos tres cumple con los criterios de diseño

diseño planteados, sin errores de ortografía. errores de ortografía. planteados y con más de tres errores
de ortografía.
Elementos Se identifican los conceptos Los conceptos principales fueron No se pueden identificar los
propios del principales y subordinados. Todos los bien identificados y subordinados pero conceptos principales y subordinados ni
mapa conceptos han sido bien vinculados y no han sido bien vinculados ni existe relación entre los conceptos.
conceptual etiquetados. etiquetados.
La presentación/exposición fue La presentación/exposición fue La presentación/exposición no fue
Presentación hecha en tiempo y forma, además se hecha en tiempo y forma, aunque la hecha en tiempo y forma, además la
del mapa entrego de forma limpia en el formato entrega no fue en el formato pre entrega no se dio de la forma pre
conceptual pre establecido (papel o digital). establecido. establecida por el docente.

Calificación de la actividad 5
OBSERVACIONES:
.

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