ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 39
“Enrique González Martínez”
CLAVE: 14DES0059S
SECUENCIA DIDACTICA
Profr. Martha Alicia Álvarez Robles Asignatura: Matemáticas
Grado: 2º Grupo: A T/M Ciclo Escolar: 2011 - 2012
Bloque: III Eje temático: Significado numérico y pensamiento algebraico
Tema: Ecuaciones de primer grado Sesiones: 5 Semana: del 16 al 20 de enero
Contenidos:
Ecuaciones de la forma ax + bx + c = dx + ex + f,
Ecuaciones con paréntesis
Ecuaciones con coeficientes fraccionarios
Resolución de problemas
Reconocer ecuaciones e identidades y saber distinguir
unas de otras.
Propósitos: Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita
en forma gráfica y en forma numérica.
Aplicar los métodos de resolución anterior a problemas
prácticos.
En este tema podrás realizar ejercicios donde aprenderás a:
Reconocer una ecuación de primer grado.
Comprobar si un número es solución de una ecua-
ción.
Aprendizajes esperados Resolver ecuaciones de primer grado sencillas.
Resolver ecuaciones de primer grado con paréntesis.
Resolver ecuaciones de primer grado con denomina-
dores.
Plantear y resolver problemas mediante ecuaciones
de primer grado.
Resuelve ecuaciones y crea problemas matemáticos
relacionados con situaciones cotidianas para cuya solu-
ción se requiere de la adicción y sustracción, multiplica-
Competencias: ción y división de números naturales.
Demuestra confianza en sus propias capacidades y per-
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severancia en la búsqueda de soluciones
Los alumnos y alumnas:
Estándares: Resolverán problemas que impliquen el planteamiento y la
resolución de ecuaciones de primer grado de la forma ax +
bx + c = dx + ex + f, con paréntesis en uno o en ambos
miembros de la ecuación, utilizando coeficientes enteros o
fraccionarios, positivos o negativos.
Para ecuaciones con una incógnita en un lado de la igualdad
Los alumnos y alumnas podrán…
Analizar el enunciado de una ecuación para identificar los
componentes y la incógnita de la misma a fin de lograr
Evidencia de logros una solución acertada
Aplicar técnicas operativas o estrategias propias para
resolver problemas de ecuaciones
Resolver ecuaciones y problemas aplicando la propieda-
des de adición sustracción, multiplicación y división de los
números naturales relacionados con las actividades que
se desarrollan en su entorno (compra venta, mediciones,
etc.).
Libro de texto
Recursos didácticos:
Cuaderno de trabajo
Calculadora
Problemario
Cartulina
Tijeras
Desarrollo de las actividades:
Inicio: Evaluación inicial
Motivación: Lo que aprendimos:
Actividad lúdica “piensa un número”
Recuperación de conocimientos previos. A identificar los elemen-
tos de una ecuación
Desarrollo: Evaluación
Lo que aprendimos:
1. Reconocemos las ecuaciones con coeficientes enteros
y fraccionarios.
El docente presenta ecuaciones con coeficientes A resolver ecuaciones
enteros y fraccionarios. empleando el método de
2
El docente establece ciertas diferencias la balanza.
Los alumnos observan el ejemplo de ecuaciones
Dialogan con el docente acerca de las característi-
cas de las mismas
Reconocen la ecuación como una igualdad de nú- A identificar la incógnita
meros naturales y fraccionarios. en un problema textual.
2. Establecemos una metodología o secuencia didáctica
para resolver ecuaciones con coeficientes fracciona-
rios. A plantear ecuaciones
Dada la ecuación con coeficiente fraccionario iden-
tificamos si es homogénea o heterogénea.
Si es homogénea se procede a resolver la ecua-
ción sin tener en cuenta los denominadores ya que
solo se deberá de escribirlos como un solo deno- A comprobar las ecuaciones
minador
Si es heterogénea entonces procederemos a cal-
cular el mínimo común múltiplos de los denomina-
dores (m.c.m.) y lo multiplicamos a la ecuación por
este m.c.m. y obtenemos la ecuación equivalente. A resolver ejercicios
Finalmente resolvemos la ecuación equivalente a
través del método de trasposición de términos o
sumando el opuesto de los coeficientes a ambos
miembros
A resolver problemas
3. Resolvemos ecuaciones a través del método de tras-
posición de términos o sumando el opuesto de los
coeficientes a ambos miembros
Se desarrollara en la sesión de aprendizaje
A utilizar ecuaciones
como herramienta para
4. Usamos diferente estrategias para resolver ecuacio-
resolver problemas
nes.
Los alumnos expresan problemas de la vida coti-
diana a para resolverlos con ecuaciones de primer
grado
De manera individual y grupal resuelven las ecua-
ciones
Sistematizan la información y presentan resultados
Cierre: Evaluación
Lo que aprendimos:
A elaborar diagramas de
Por equipos de 2 alumnos, se proponen ejercicios de
flujo
aprendizaje. Los alumnos socializan sus resultados y se
autoevalúan.
Un método para resolver
Al terminar la práctica los estudiantes en forma ordenada ecuaciones de primer
y voluntaria salen a la pizarra para dar solución a las grado.
ecuaciones planteadas.
A autoevaluarnos
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Indicadores para la evaluación:
Identifica los componentes de la ecuación
Desarrolla problemas de ecuaciones de manera individual y grupal y comunica los
resultados obtenidos
Aplica las propiedades de los números naturales para dar solución a las ecuaciones
planteadas por el docente
Analiza el enunciado de una ecuación para identificar los componentes y la incógnita
de la misma a fin de lograr una solución acertada
Aplica técnicas operativas o estrategias propias para resolver problemas de ecuacio-
nes
Resuelve ecuaciones y problemas aplicando la propiedades de adición sustracción,
multiplicación y división de los números enteros relacionados con las actividades que
se desarrollan en su entorno (compra venta, mediciones, etc.)
Instrumentos de evaluación:
Prueba objetiva
Ejercicios resueltos
Lista de cotejo
Observación sistemática
Cuaderno de prácticas
LISTA DE COTEJO
INDICADORES SI NO
¿Anote adecuadamente la ecuación?
Comprendí adecuadamente el problema para establecer la ecuación
¿He utilizado todos los datos?
¿He planteado bien la ecuación?
¿Logre establecer el valor de x?
¿Esta bien elegida la incógnita?
¿Comprobé si el valor de x satisface la igualdad?
¿Seguí el método adecuado y enseñado por la maestra?
¿Logre sistematizar la información?
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Prof. Fidel Cabanillas Vargas
Docente
