Manejo de sistemas operativos

Área(s):

Tecnología y transporte

Carrera(s):
Profesional Técnico y
Profesional Técnico-Bachiller en

Informática, Telecomunicaciones y
Soporte y mantenimiento de equipo
de computo

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Editor: Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica
Programa de estudios del Módulo: Manejo de sistemas operativos.
Área(s): Tecnología y transporte.
Carrera(s): Profesional Técnico y Profesional Técnico–Bachiller en:
Informática, Telecomunicaciones y Soporte y mantenimiento de equipo de
cómputo.
Semestre(s): segundo, tercero, cuarto y quinto.
© Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica
Fecha de diseño o actualización: 30 de noviembre de 2017.
Vigencia: Dos años, en tanto no se produzca un documento que lo anule
o desaparezca el objeto del actual.

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio,

sin autorización por escrito del Conalep.

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Directorio Director General Coordinadora de las Áreas Básicas y de Servicios
Jorge Alejandro Neyra González Caridad del Carmen Cruz López

Secretario General Coordinador de las Áreas de Mantenimiento e Instalación,

Jorge Galileo Castillo Vaquera Electricidad, Electrónica y TIC
Marco Antonio Valadez Pérez
Secretaria Académica
María Elena Salazar Peña Coordinadora de las Áreas de Procesos de Producción y
Transformación
Secretaria de Administración Norma Osorio Vera
Aída Margarita Ménez Escobar
Grupo de trabajo:
Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional Actualiza:
Agustín Arturo González de la Rosa
Con la asesoría de consultores contratados
Secretario de Servicios Institucionales Técnico:
Javier Rodrigo Villegas Garcés
Con la asesoría de consultores contratados
Director Corporativo de Asuntos Jurídicos Metodológico
Iván Hernán Sierra Santos
Con la asesoría de consultores contratados
Titular de la Unidad de Estudios e Intercambio Académico
Patricia Guadalupe Guadarrama Hernández

Director Corporativo de Tecnologías Aplicadas

Iván Flores Benítez

Directora de Diseño Curricular

Marisela Zamora Anaya

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 Manejo de sistemas operativos

Contenido Pág.
Capítulo I: Generalidades de las Carreras 5
1.1 Objetivo General de la Carrera 5
1.2 Competencias Transversales al Currículum 6
Capítulo II: Aspectos Específicos del Módulo 8
2.1 Presentación 8
2.2 Propósito del Módulo 10
2.3 Mapa del Módulo 11
2.4 Unidades de Aprendizaje 12
2.5 Referencias 18

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CAPÍTULO I: Generalidades de la Carrera

1.1. Objetivo General de

la Carrera

P.T. y P.T–B en Telecomunicaciones.

Realizar servicios de instalación, operación, diagnóstico, mantenimiento y mejora de equipo, sistemas y redes de telecomunicación implementados con
diversas tecnologías.

P.T. y P.T-B en Informática.

Desempeñar funciones técnico operativas inherentes al desarrollo e implantación de soluciones de tecnologías de información basados en la
automatización, organización, codificación, recuperación de la información y optimización de recursos informáticos a fin de impulsar la competitividad,
las buenas prácticas y toma de decisiones en organizaciones o empresas de cualquier ámbito.

P.T. y P.T–B en Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo.

Realizar los servicios de instalación, configuración, operación, mantenimiento y actualización de equipo, dispositivos periféricos, sistemas y redes de
computadoras, incorporando tecnologías de vanguardia

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1.2. Competencias
Transversales al
Currículum ( * )

Competencias Genéricas Atributos

Se autodetermina y cuida de sí  Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1. Se conoce y valora a sí mismo y  Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación
aborda problemas y retos que lo rebase.
teniendo en cuenta los objetivos  Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
que persigue.  Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en  Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
la apreciación e interpretación de  Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el
sus expresiones en distintos tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
géneros.  Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida  Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
saludables.  Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica  Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4. Escucha, interpreta y emite  Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
mensajes pertinentes en distintos objetivos que persigue.
contextos mediante la utilización  Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
de medios, códigos y  Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
herramientas apropiados.  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa crítica y reflexivamente  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
5. Desarrolla innovaciones y alcance de un objetivo.
propone soluciones a problemas  Ordena información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones.
a partir de métodos  Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
establecidos.  Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

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 6. Sustenta una postura personal  Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
sobre temas de interés y relevancia y confiabilidad.
relevancia general, considerando  Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
otros puntos de vista de manera  Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
crítica y reflexiva. conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma  Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
7. Aprende por iniciativa e interés  Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
propio a lo largo de la vida. frente a retos y obstáculos.
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa  Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
8. Participa y colabora de manera específicos.
efectiva en equipos diversos.  Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en la  Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
sociedad  Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
9. Participa con una conciencia  Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
cívica y ética en la vida de su valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
comunidad, región, México y el  Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
mundo.  Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosa  Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las
hacia la interculturalidad y la personas, y rechaza toda forma de discriminación.
diversidad de creencias, valores,  Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
ideas y prácticas sociales. circunstancias en un contexto más amplio.
 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
11. Contribuye al desarrollo  Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
sustentable de manera crítica,  Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto
con acciones responsables. global interdependiente.
 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.

*Fuente: Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato.

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CAPÍTULO II: Aspectos Específicos del Módulo.

2.1. Presentación

El módulo de Manejo de sistemas operativos, corresponde al núcleo de formación profesional, es de tipo transversal y se imparte en el segundo
semestre de la carrera de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Telecomunicaciones, y en el tercer semestre de la carrera de Profesional
Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Informática; asimismo, está considerado como parte del trayecto técnico Seguridad de redes y sistemas
informáticos, aplicable a la carrera de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo. Tiene como
finalidad que el alumno identifique los fundamentos aplicables en al manejo de los sistemas operativos presentes en diversos entornos profesionales,
identifique sus componentes y los procesos que controlan; y que adquiera los elementos necesarios para realizar la operación integral de los mismos.

El presente módulo está conformado por dos unidades de aprendizaje. En la primera unidad se identifica y reconoce la importancia de los sistemas
operativos para un sistema informático y se reconoce la gestión que hace de los recursos del mismo, mientras que en la segunda unidad se aborda la
operación funcional de los elementos que administran los sistemas operativos monousuarios y multiusuarios

La contribución del módulo al perfil de egreso de la carrera en las que está considerado, incluye el desarrollo de competencias para manejar sistemas
informáticos en aspectos básicos del software del sistema. Este módulo tiene una gran importancia debido a que sirve de base para cualquier trayecto
técnico que pretenda cursar el alumno puesto que le permite conocer los alcances y limitaciones que tienen cada sistema operativo para la implementación
de aplicaciones o desarrollos que se pretenda implementar.

La formación profesional del PT y el PT-B, está diseñada con un enfoque de procesos, lo cual implica un desarrollo secuencial en la adquisición de
competencias profesionales que incluye funciones productivas integradas en las etapas de instalación, manejo y operación de diversos sistemas
operativos.

Además, estas competencias se complementan con la incorporación de otras competencias básicas, las profesionales y genéricas que refuerzan la
formación tecnológica y científica, y fortalecen la formación integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesos productivos en los
que está involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempeñarse en diferentes ambientes
laborales, con una actitud creadora, crítica, responsable y propositiva; de la misma manera, fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo pleno de su
potencial en los ámbitos profesional y personal y la convivencia de manera armónica con el medio ambiente y la sociedad.

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La tarea docente en este módulo tendrá que diversificarse, con el fin de que los docentes realicen funciones preceptoras, las que consistirán en la guía y
acompañamiento de los alumnos durante su proceso de formación académica y personal y en la definición de estrategias de participación que permitan
incorporar a su familia en un esquema de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral; por tal motivo, deberá destinar tiempo dentro de cada
unidad para brindar este apoyo a la labor educativa de acuerdo al Programa de Preceptorías.

Por último, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesión de clase en la cual se realice la recapitulación de los
aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propósito de verificar que éstos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar las
acciones de mejora pertinentes. En este proceso, los docentes tienen la facultad de instrumentar las modalidades de autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación, de acuerdo con las condiciones particulares de su entorno, aun cuando de manera institucional se definen los criterios e indicadores
para su aplicación

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 2.2. Propósito del módulo

Operar las principales funciones de los sistemas operativos monousuario y multiusuario que le permitan interactuar con su interfaz y administrar los
recursos de un equipo de cómputo mediante la ejecución de comandos y tareas que lo apoyen en el procesamiento de información.

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2.3. Mapa del Módulo

Nombre del Módulo Unidad de Aprendizaje Resultado de Aprendizaje

1.1. Identifica la importancia de los sistemas operativos y la manera en que
1. Estructuración física y funcional gestiona la información.
de un sistema operativo. 12 horas
1.2. Reconoce la gestión de los recursos de un sistema de cómputo por parte del
30 horas sistema operativo
Manejo de sistemas 18 horas
operativos.
2.1 Opera el sistema operativo monousuario, considerando los aspectos
90 horas 2. Operación de sentencias de funcionales del sistema informático.
control del sistema operativo. 30 horas
2.2 Opera el sistema operativo multiusuario, considerando los aspectos
60 horas funcionales del sistema informático.
30 horas

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 2.4. Unidades de
Aprendizaje

Unidad de aprendizaje: Estructuración física y funcional de un sistema operativo. Número 1

Describir e identificar la estructura y funcionalidad de los sistemas operativos informáticos para

Propósito de la unidad comprender su importancia dentro del software y el manejo del hardware, considerando sus 30 horas
características, tipos y unidades de medida para el almacenamiento de la información.

Resultado de aprendizaje: 1.1. Identifica la importancia de los sistemas operativos y la manera en que gestiona la información. 12 horas

Actividades de evaluación C P A Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos

1.1.1. Realiza la descripción técnica de     Ficha técnica 20% A. Descripción de un sistema informático.
los elementos básicos de un  Tabla de conversión  Informática
sistema operativo informático entre sistemas  Sistema informático.
como elemento base de la
numéricos  Hardware y software.
 Tabla de conversión  Redes de computadoras.
operación de un sistema de entre las unidades de  Información.
cómputo y el manejo y medición de la  Tipos.
representación de la información. información  Características.

B. Identificación de sistemas operativos.

 • Definición
 Tipos
 Monousuario
 Multiusuario
 Multitarea
 Distribuido
 Sistemas operativos
contemporáneos
 Microsoft Windows
 Linux
 Mac OS

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 C. Manejo de sistemas de numéricos
 Representación numérica
 Sistema decimal.
 Sistema binario.
 Sistema octal.
 Sistema hexadecimal.
 Conversión numeración entre
bases
 Razones para el uso del
sistema binario.
 Representación alfanumérica.
 Código ASCII.

D. Medición de la información.
 Unidades de medición.
 Bit.
 Byte.
 Carácter.
 Múltiplos.
 Equivalencias.
C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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 Resultado de aprendizaje: 1.2. Reconoce la gestión de los recursos de un sistema de cómputo por parte del sistema operativo 18 horas
Actividades de evaluación C P A Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos

1.2.1. Instala controladores de los     Procedimiento de 20% A. Representación y protección de diferentes

dispositivos periféricos de un instalación de tipos de datos.
sistema cómputo, así como el dispositivos periféricos.  Definición de dato.
uso de medios de  Tipos de datos.
almacenamiento,  Descripción escrita de  Representación de los datos.
 Encriptación o protección de datos.
reconociendo sus principales la función validada de
B. Manejo de unidades principales del
funcionalidades. las unidades sistema de cómputo por el sistema
funcionales operativo.
 Unidad central de procesos. CPU.
 Soportes de  Unidad aritmético – lógica. ALU.
información realizados.  Memoria central.
C. Manejo de dispositivos periféricos del
sistema de cómputo por el sistema
operativo.
 Características
 Dispositivos de entrada
 Dispositivos de salida
 Dispositivos de entrada/salida.
D. Manejo de soportes para almacenamiento
de información del sistema de cómputo
por el sistema operativo.
 Características, métodos de acceso y
organización.
 Tipos según naturaleza física.
 ópticos
 magnéticos
 híbridos
Sesión para recapitulación, coevaluación y entrega de evidencias.
C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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 Unidad de aprendizaje: Operación de sentencias de control del sistema operativo. Número 2

Operar sentencias y comandos de control de los sistemas operativos que le permitan administrar y
Propósito de la unidad 60 horas
configurar el sistema operativo de un equipo de cómputo.

2.1. Opera el sistema operativo monousuario, considerando los aspectos funcionales del sistema
Resultado de aprendizaje: 25 horas
informático.

Actividades de evaluación C P A Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos

2.1.1. Realiza una sesión práctica en     Reporte de la sesión 25% A. Gestión de servicios del sistema
un sistema sobre la base de práctica. operativo y formas de proporcionar
operaciones de usuario, esos servicios
eligiendo los comandos  Listado de comandos  Concepto de sistema operativo.
adecuados a utilizar en función ejecutados con la  Funciones y objetivos del sistema
de una tarea a resolver, operación realizada al B. Operación de sistema operativo
considerando la gestión de sistema. monousuario. Sobre MS-
directorios con MS-DOS y DOS/WINDOWS.
Windows.  Definición de unidades, ficheros y
directorios.
 Trayectorias absolutas y relativas.
 Gestión de unidades.
 Gestión de directorios.
 Gestión de ficheros.
 Interfaz gráfica de Windows.
 Características y arquitectura.
 Elementos de Windows y
utilización.
 Administrador de programas y de
archivos.
C. Configuración del sistema operativo
MS-DOS/Windows.
 Configuración del sistema operativo.
 Variables de entorno.
D. Powershell
C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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 2.2. Opera el sistema operativo multiusuario, considerando los aspectos funcionales del sistema
Resultado de aprendizaje: 35 horas
informático.

Actividades de evaluación C P A Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos

2.2.1. Realiza una sesión práctica     Reporte de la sesión 35 % A. Operación de sistema operativo
sobre las técnicas de gestión práctica. multiusuario. Sobre Linux.
de recursos del sistema  Introducción al sistema operativo
operativo multiusuario, donde:  Listado de comandos Linux.
• Selecciona comandos a ejecutados con la  Sistema de ficheros de Linux.
utilizar en función de la tarea a operación realizada al  Interprete de comandos de Linux
resolver. sistema. Shell.
• Monta y desmonta  Principales órdenes de Linux.
dispositivos: discos duros,  Entorno gráfico: X-Windows/X11
lector de CD-ROM, unidades  KDE
ISO.  Gnome
• Realiza particiones, formateo
 Mate
de las mismas y asignación de
 Cinnamon
sistemas de archivos.
• Administra aplicaciones  • Procesos de Linux
básicas en entornos  Tipos
multiusuarios bajo Linux  Estados
 • Tareas programadas.

B. Manejo del sistema de archivos, discos

y otros dispositivos.
 Los sistemas de archivos
soportados por Linux.
 Los comandos: mount y umount.
 El archivo de configuración: fstab.
 Particiones del disco duro.
 Formatear discos.
 Asignación de sistemas de archivos.
 Integridad del sistema de ficheros.

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 C. Configuración y administración del
sistema operativo Linux.
 Instalación del sistema operativo
Linux.
 Instalación de aplicaciones bajo
Linux.
 Administradores de inicio - GRUB
 Configuración del sistema operativo
Linux.
 Administración del sistema operativo
Linux.
 Administración de usuarios y grupos.
 Permisos de archivos y de
directorios.
 Sistemas de impresoras. (CUPS)
 Mantenimiento del sistema:
seguridad.
 El entorno de ayudas del sistema
Linux.
 Comunicación entre usuarios.
 Emuladores.
 Virtual Box
 VM-Ware
 Vagrant
 Variables de entorno
D. Gestión procesos y memoria
 Procesos del sistema operativo.
 Estados y Operaciones.
 Planificación de procesos.
 Comunicación entre procesos.
 Gestión de la memoria.
 Paginación.
 Segmentación.
Sesión para recapitulación, coevaluación y entrega de evidencias.
C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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 2.5. Referencias

Básicas:
 Tanenbaum, A. (2009). Sistemas Operativos Modernos 3ra Ed. Naucalpan, México, Pearson Educación.
 Stallings, W. (2005). Sistemas Operativos 5ta Ed. Naucalpan, México, Pearson Educación.
 Hoffman, P. (). Sistema Operativo MS DOS - Guía del usuario. México. McGraw Hill / Interamericana de México
 Idas, K. & Rove, A. (1993). Curso de Iniciación MS-DOS 6.2. España, Agapea.
 Rodríguez, D. (2016). Microsoft Windows Powershell. España. RA-MA Editorial
 Facundo, H. (2002). La biblia de Linux. Buenos Aires, Argentina. Manuales USERS MP. Ediciones
 Shah, S. (2006). Manual de administración de Linux. México, McGraw Hill / Interamericana de México.
Complementaria:
 Silberschats, A. & Baer, P. Fundamentos de los sistemas operativos 7a. Ed. McGraw Hill
 Rathbone, A. (2015). Windows 10 para Dummies. Barcelona, España. Grupo Planeta.
 Perez. C & Marqués, F. (2007). Manual de aprendizaje de Microsoft Windows Vista. Madrid, España. Pearson Educación.
 Baig, R. & Aulí, F. (2003). Sistema Operativo GNU/Linux básico. Barcelona, España. Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya.
Páginas web:
 Microsoft. Microsoft. Recuperado el 01/11/2017. https://www.microsoft.com/es-mx/
 Microsoft. Libros gratis Windows. Recuperado el 01/11/2017 de https://www.microsoft.com/es-mx/store/p/libros-gratis-windows/9nblgggxwjw0
 Curso MVA. Getting started with Microsoft PowerShell. Recuperado el 01/11/2017 de https://goo.gl/G4sx69
 App para smartphone. Powershell Training. Recuperado el 01/11/2017. https://goo.gl/PL6d1C
 Rodríguez J. Manual de Powershell. Recuperado el 01/11/2017 de https://gallery.technet.microsoft.com/Manual-de-Powershell-en-e538c74d
 Microsoft. Powershell. Recuperado el 01/11/2017 de https://docs.microsoft.com/en-us/powershell/
 Linux. The Linux Fundation. Recuperado el 01/11/2017 de https://www.linuxfoundation.org/
 Linux. Linux.org. Recuperado el 01/11/2017 de https://www.linux.org/
 GNU. GNU.org. Recuperado el 01/11/2017 de https://www.linux.org/
 Linux. Distrowatch. Recuperado el 21/10/2017 de http://distrowatch.com/
 App para smartphone. Aprende Linux. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.geekrootstudios.learnlinux_levelone
 Biblioteca digital CONALEP. Apoyo al módulo Manejo de sistemas operativos. Recuperado el 01/11/2017 de http://sied.conalep.edu.mx/bv3/
 ABCDatos. ABCDatos. Recuperado el 01/11/2017 de http://www.abcdatos.com/tutoriales/sistemasoperativos

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