INTERVENCIÓN MINEDU – MIMP
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL, EMBARAZO EN ADOLESCENTES Y TRATA DE PERSONAS CON FINES
DE EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
Tutoría y Orientación Educativa
SESIÓN 2: ¿DEBEMOS SER ASÍ?
Dimensión : Personal
Grado : Cuarto de secundaria
¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes analicen críticamente los estereotipos de género y cómo afecta
en la imagen corporal de las y los adolescentes.
Materiales
Hojas bond
Imagen sobre roles de género
Presentación: Tiempo: 8’
Iniciamos la sesión mostrando una imagen (anexo 1) y preguntamos:
¿Qué observan en la figura A?
¿Qué observan en la figura B?
¿Qué piensan de los roles de ambas figuras?
Recogemos la información brindada por los estudiantes y explicamos que en todas las
sociedades existen ideas sobre cómo son los hombres y cómo las mujeres, a este
conjunto de ideas se les llama estereotipos de género y en esta sesión las analizaremos.
Desarrollo: Tiempo: 30’
Explicamos que para ello conformaremos cinco grupos y a cada uno le asignaremos un
estereotipo propuesto en el cuadro que colocamos en la pizarra:
Grupo Estereotipos
1 El hombre es de la calle y la mujer es de la casa.
2 El hombre es quien debe dar sustento para la casa. La mujer es quien debe
cuidar a los hijos y la familia.
3 El hombre es fuerte y decidido. La mujer es sensible y emocional.
4 El hombre es independiente, autónomo y toma decisiones. La mujer es
dependiente, sin autonomía, no decide.
5 El hombre reprime sus sentimientos. La mujer expresa sus sentimientos.
Pedimos que en grupo dialoguen sobre el estereotipo propuesto, luego escriban que
piensan sobre el estereotipo que les tocó y qué consecuencias puede traer en la mujer y
el hombre que la sociedad tenga esa forma de pensar. Escriben en una hoja de papel sus
respuestas, según el siguiente cuadro:
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Estereotipo asignado:
Lo que pensamos Consecuencias en la mujer y el hombre
Al finalizar, un representante de cada equipo leerá las anotaciones del grupo en plenario.
Luego preguntamos a todos los estudiantes:
Estos estereotipos ¿afectarán de algún modo la imagen que las personas tienen
de sí mismas?, ¿cómo?
Cierre: Tiempo: 7’
Promovemos la formulación de algunas conclusiones del tema tratado en la sesión.
Cerramos con las siguientes ideas fuerza:
Un estereotipo es una creencia mediante la cual una sociedad le atribuye
características a los miembros de un grupo.
Los estereotipos de género son modelos o patrones de comportamiento que
especifican cómo deben ser, actuar, pensar y sentir los hombres y las mujeres en una
sociedad. Son representados a través de un conjunto de características que se
asignan a varones y mujeres.
Los estereotipos son transmitidos y aprendidos durante los procesos de socialización,
desde el nacimiento, a través de la familia y la sociedad.
Los estereotipos de género traen consecuencias en la imagen de las y los
adolescentes porque generan desigualdad en las relaciones entre varones y mujeres.
Afectan sus posibilidades de desarrollo y crecimiento; subvaloran a la mujer y lo que
realiza; sobrevaloran al varón y las actividades que hacen.
Después de la hora de tutoría:
Las y los estudiantes identifican entre los miembros de su familia los estereotipos
de género que se encuentren arraigados a fin de analizarlos críticamente y
superarlos.
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ANEXO 1
