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Planificacion Semanal Del 14 Al 18 de Mayo

El documento presenta la planificación semanal de una experiencia educativa sobre los números del 1 al 5 para niños de 4 años. La experiencia se desarrollará durante una semana e incluirá actividades lúdicas y creativas que utilicen rimas sobre los números para estimular el lenguaje y la expresión artística de los niños. Cada día se enfocará en un numeral diferente, explorando su relación con la cantidad a través de canciones, manualidades y cuentos, con el objetivo de que los niños comprendan y representen gráficamente las

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El documento presenta la planificación semanal de una experiencia educativa sobre los números del 1 al 5 para niños de 4 años. La experiencia se desarrollará durante una semana e incluirá actividades lúdicas y creativas que utilicen rimas sobre los números para estimular el lenguaje y la expresión artística de los niños. Cada día se enfocará en un numeral diferente, explorando su relación con la cantidad a través de canciones, manualidades y cuentos, con el objetivo de que los niños comprendan y representen gráficamente las

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UNIDAD EDUCATIVA “P OTTORINO TODESCATO”

CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL


PLANIFICACION SEMANAL

Experiencia de La fiesta de los números


aprendizaje
Grupo 4 años
Tiempo estimado 1 semana, 14 al 18 de mayo del 2018
Descripción general de la La experiencia consiste en explorar las relaciones de numero-cantidad hasta el 5 a través de variadas actividades lúdicas
experiencia y creativas que estimulen el lenguaje y la expresión artística, utilizando como elemento motivador la rima de los números

Elemento integrador Rima: Los números


Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para
evaluar
Convivencia Colaborar en actividades Lunes  Carteles o Participa en las
que se desarrollan con -Saludo afectuoso a os niños/as láminas actividades con
otros niños y adultos de -Conversar sobre las actividades realizadas  Revista orden y respeto
su entorno. durante el fin de semana.  Goma hacia los demás.
-Plantear las actividades que se va a trabajar  Plastilina
durante la semana sobre los números  Silicona
-Leer con la maestra varios libros que traten  Lana
sobre las nociones y relaciones de cantidad
 Papel crepé
-Dar a conocer el numeral 1 con su respectivo
 Caja de
pictograma Representa
colores
-Modelar con la plastilina el numeral 1 gráficamente la
Martes  Tijeras relación de numero
-Dialogo sobre la clase anterior –cantidad
Comprender la relación -Memorizar e interpretar la rima del numeral 1
Relaciones lógico del numeral -Presentar el cartel del numeral 1 con su
matemáticas (representación simbólica respectivo gráfico (número -cantidad)
del número) con la -Relacionar numero-cantidad Pronuncia las
cantidad hasta el 5. -Dar indicaciones generales palabras de las
-Realizar la técnica del boleado y pegar por el rimas
contorno del numeral 1 correctamente en
-Exponer el trabajo un tono audible y
claro
Miércoles
-Dialogo sobre la clase anterior
-Memorizar e interpretar la rima del numeral 1 Maneja los
-Presentar el cartel del numeral 1 con su materiales de
Reproducir trabalenguas respectivo gráfico (número -cantidad) trabajo con
Comprensión y expresión sencillos, adivinanzas -Relacionar numero-cantidad seguridad
del lenguaje canciones y poemas -Dar indicaciones generales demostrando
cortos, mejorando su -Realizar la técnica del rasgado y pegar dentro progreso en la
pronunciación y del numeral 1 motricidad fina
potenciando su capacidad -Exponer el trabajo
imaginativa.
Jueves
-Interpretar la rima anterior
-Dialogo sobre el numeral realizado la clase
anterior
-Leer el cuento del patito feo y dialogar sobre
Expresión artística Realizar actividades ello.
creativas utilizando las -Presentar el numeral 2 (numero-cantidad)
técnicas grafoplásticas Memorizar e interpretar la rima del numeral 2
con variedad de -Moldear el numeral 2
materiales. -Realizar la técnica del trozado y pegar dentro
del numeral 2
-Comentar la actividad realizado
Exponer el trabajo.
Viernes
-Memorizar e interpretar la rima del numeral 2
-Presentar el cartel del numeral 2 asociando
(numero – cantidad)
-Observar el cartel y describir
-Relacionar número y cantidad
-Establecer diferencia entro el numeral 1 y 2
-Dar indicaciones generales
-Realizar la técnica del recortado
-Pegar dentro del numeral 2
-Exponer el trabajo

Prof. Dina Cerda Prof. Jenny Grefa Lcda. Nelly Suárez


DOCENTE PARVULARIA COORDINADORA VICERECTORA

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