DESARROLLO DE HABILIDADES FÍSICAS PARA EL BASQUETBOL
PRESENTACIÓN
Con base en los resultados de la realización del torneo de basquetbol interno en la secundaria oficial
No. 123 “Gral. Ignacio Zaragoza” se observó la deficiencia en habilidades básicas para el desarrollo
del juego en equipo denominado Basquetbol.
Para combatir un problema mundial actual en México que es la obesidad y para crear hábitos de
ejercicio en los alumnos, se desarrolla un club donde el profesor los ayuda a potenciar sus
habilidades físicas y formarlos en la convivencia y sana y pacífica.
A través de ejercicios de coordinación, de trabajo en equipo, de acondicionamiento físico, y la
implementación de las reglas básicas, los alumnos desarrollarán de manera formal el juego en
equipo denominado basquetbol.
El club se desarrolla en el ámbito “potenciar el desarrollo personal y social” de autonomía curricular.
Con todo lo anterior se espera que los alumnos aprendan a desarrollarse en actividades de
convivencia sana y pacífica, crear hábitos de ejercicio para prevenir problemas de salud física,
comprender y aplicar los fundamentos básicos del basquetbol y desarrollar de manera formal el
juego en equipo.
DESTINATARIOS
El club está dirigido a los alumnos de 1°, 2° y 3° de secundaria interesados en desarrollar sus
habilidades y fortalecimiento físico, así como potenciar la participación del trabajo en equipo.
DURACIÓN
NOMBRE DEL CLUB Desarrollo de habilidades
físicas para el basquetbol De este modo podemos
Bloque I (septiembre- 13 periodos lectivos determinar que el club tendrá
noviembre de 2018) una duración de 40 horas que
Bloque II (diciembre 2018 – 14 periodos lectivos hay que dividir en tres
febrero 2019) grandes temas derivados del
Bloque III (Marzo – Fin de ciclo 12 periodos lectivos título del club
TOTAL DE PERIODOS LECTIVOS 39 periodos lectivos
DESCRIPCIÓN DEL CLUB
El basquetbol es un deporte en el cual compiten dos equipos de 5 jugadores cada uno. El objetivo
es introducir el balón en el aro del equipo contrario. Con desarrollo de este deporte, los alumnos
pueden lograr una coordinación motriz superior, una resistencia física mayor y tácticas de
coordinación en equipo.
Lo anterior se logrará a través de la aplicación de actividades divididas en 3 bloques dedicados al
desarrollo de fundamentos básicos del basquetbol, el desarrollo de habilidades personales para el
ataque y la defensa en el juego y finalmente la coordinación del juego en equipo. Con ello el alumno
logra convivir de manera sana y pacífica con sus compañeros de la escuela, así como potenciar sus
habilidades físicas. Se iniciará la práctica deportiva, para posibilitar las diferentes formas de
convivencia e integración.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Integración de la corporeidad
Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
PROPÓSITO
Durante el desarrollo de los bloques, los alumnos mejoran su condición física a través de
ejercicios cardiovasculares para fortalecer su desempeño en el basquetbol.
Al finalizar el curso, los alumnos conocen las reglas y fundamentos básicos del basquetbol a
través del juego en equipo para competir dentro y fuera de la escuela.
BLOQUES (MÓDULOS O UNIDADES)
CLUB BLOQUE NOMBRE DEL BLOQUE
DESARROLLO DE HABILIDADES I Fundamentos básicos del basquetbol
FÍSICAS PARA EL BASQUETBOL II Desarrollo de habilidades personales
III El juego en equipo
TEMAS
CLUB BLOQUE NOMBRE DEL BLOQUE TEMAS
DESARROLLO DE I Fundamentos básicos del El bote de balón
HABILIDADES FÍSICAS basquetbol Tipos de pase
PARA EL El tiro al aro
BASQUETBOL II Desarrollo de habilidades Estrategias de
personales defensa personal
Estrategias de
ataque personal
III El juego en equipo Estrategias de
defensa en
equipo
Estrategias de
ataque en equipo
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conoce a través del entrenamiento y la aplicación, las reglas y los fundamentos básicos del
basquetbol para un juego formal.
Desarrolla a través del juego en equipo la convivencia sana y pacífica.
Asume la responsabilidad del juego en equipo respetando los reglamentos establecidos.
Participa en actividades deportivas como hábito de salud.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE, RECURSOS Y EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDAES DE LOS ALUMNOS RECURSOS
Actividad 1: El bote del balón * El alumno deberá realizar los Se necesita de los siguientes
Propone actividades para circuitos propuestos por el recursos:
comenzar a realizar el bote. profesor. La idea central es Un balón de
Se realiza en 3 etapas. comenzar a botar el balón de basquetbol para cada
Bote con mano manera natural, de tal manera alumno.
izquierda y derecha. que cada vez sea menos Una bufanda para
Sin desplazarse. necesario ver el balón para vendar los ojos.
Bote con mano maniobrarlo durante un juego Botiquín de primeros
izquierda y derecha de basquetbol. auxilios
con desplazo.
Bote con ambas Cada alumno deberá contar
manos con y sin con un balón para poder
desplazo con los ojos realizar las actividades sin
vendados. interrupción.
Para desarrollar las 3 etapas
del bote el profesor propone Para las actividades de la etapa
las siguientes actividades 3, el alumno deberá contar
Etapa 1: realizan 100 botes con con una bufanda o algún otro
la mano izquierda y 100 con la recurso que le permita cubrir
derecha. Posteriormente sus ojos. Es importante
realizan 100 botes con ambas realizar esta actividad en
manos alternando parejas, para que mientras
Etapa 2: Realizan 10 vueltas a uno de ellos bota el balón, el
la cancha botando con la mano otro lo pueda guiar, evitando
derecha y 10 con la mano así obstáculos y áreas
izquierda. Posteriormente peligrosas para prevenir
realizar 15 vueltas alternando accidentes.
izquierda y derecha.
Etapa 3: Se repiten las En caso de que el alumno no
actividades de las etapas 1 y 2 domine el bote de balón al
pero tapando los ojos con finalizar las sesiones, será
alguna bufanda. necesario repetir el proceso
hasta lograrlo. Lo importante
es nunca rendirse.
EVALUACIÓN: Se evaluarán los siguientes aspectos:
ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDAES DE LOS ALUMNOS RECURSOS
EVALUACIÓN: Se evaluarán los siguientes aspectos:
ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDAES DE LOS ALUMNOS RECURSOS
EVALUACIÓN: Se evaluarán los siguientes aspectos:
ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDAES DE LOS ALUMNOS RECURSOS
EVALUACIÓN: Se evaluarán los siguientes aspectos:
ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDAES DE LOS ALUMNOS RECURSOS
EVALUACIÓN: Se evaluarán los siguientes aspectos:
ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDAES DE LOS ALUMNOS RECURSOS
EVALUACIÓN: Se evaluarán los siguientes aspectos:
