La Reforma de Córdoba dejó una reivindicación importante para los universitarios: la extensión
universitaria. El rol que cumple la Universidad en la sociedad es importante, la formación de cada
persona va dirigida a proponer soluciones a los problemas del país, del continente y, ¿por qué no?,
del mundo. El aporte al desarrollo era uno de los ideales del universitario que se encontraba en el
tiempo de las reformas universitarias.
¿Qué se tiene ahora? Una gran separación entre la Universidad y su entorno. Una burbuja encierra
los claustros estudiantiles, al parecer, la sociedad ya no tiene la importancia de antes. Los jóvenes
ansían una carrera universitaria, pero ¿para qué? Para ganar dinero, montar empresas y velar solo
por su futuro. En 2008, Bojalil establece que
Hay una tendencia economicista que exige conformar licenciaturas que estén más cercanas
a los mercados de trabajo, poniendo en cuestión el desarrollo integral, intelectual y cultural
del profesional, lo que precisamente caracteriza la enseñanza humanística de las
universidades públicas. De esta manera se privatiza al saber. La investigación, la
creatividad y la innovación van a tener menor importancia dentro de este proyecto
globalizador, mientras que las universidades privadas, más vinculadas con el empleo,
ganan terreno en estas circunstancias. 1
Se sufre, ahora, de una mercantilización de la educación, de un abandono de las carreras
humanistas, de un apostar por carreras acorde al mercado. ¿Qué depara esto? La visión mercantil
de las autoridades universitarias terminará por asfixiar a carreras que se dediquen especialmente
al enfoque humanista, porque lamentablemente no producen. No producen en un país al que poco
le interesa la producción intelectual, por lo tanto, apoyo no lo hay.
Los números avalan esto, solo hay que observar cómo en esta casa de estudios, las carreras de
administración, contabilidad, derecho, etc., son las carreras con mayor demanda, siendo las
humanidades las que se llevan la menor tajada del pastel. Administración posee actualmente,
según el Portal de Transparencia de la UNFV, 1618 matriculados; Contabilidad posee 1659;
Derecho, 1299; Economía, 1480; y si se suman todas las ingenierías, tenemos 6420; mientras que
Humanidades posee un total de 708 matriculados, sin contar que cada carrera que la compone
(Antropología, Arqueología, Filosofía, Lingüística, Literatura e Historia) posee de los números más
bajos de matriculados a comparación de las especialidades de las otras facultades. Y peor aún,
este año contaremos con la menor cantidad de ingresantes en Humanidades, además de contar
con menor cantidad de postulantes y menor cantidad de vacantes (cada año han bajado).
A la vista de cualquiera, no sirven las Humanidades, lo que importa es generar riqueza. Y esa visión
encapsula al estudiante actual en un individualismo que crece a pasos agigantados. Pero, hay que
dejar bien en claro algo, no solo las Humanidades se preocupan por su sociedad. Las carreras
anteriormente en cuestión, si ahora son cuestionadas, es por la finalidad de escogerlas como
profesión: el generar riqueza. Pero ¿para quién o quiénes? La verdadera conexión de la
Universidad con su sociedad es cuando se escojan profesiones en pos del desarrollo de esta y no
1
Bojalil, L. F. (2008). La relación universidad-sociedad y sus desafíos actuales. Reencuentro, 1(52), 11-18.
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solo del desarrollo individual; ya que el desarrollo de la sociedad, que es la que nos aglomera
como individuos, va de la mano de nuestro desarrollo.
Los estudios que se siguen, si hablamos de ideales, deben de ser dirigidos a lo que es adyacente a
nosotros, la sociedad. Que cada profesión valga el desarrollo, el salir adelante como país y
reconocer la necesidad del colectivismo. Afuera de los claustros universitarios hay mucho qué
aplicar, y no se pueden quedar ni en la acumulación personal, ni en los intelectuales de salón que
estudian la sociedad como fuera de ella y se sitúan por encima sin transformarla. La Reforma
Universitaria ha dejado una reivindicación que se ha sabido aprovechar y ha estado
desapareciendo: la extensión universitaria.
