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Diagnóstico de Estilos de Aprendizaje

Este documento presenta un cuestionario para diagnosticar los estilos de aprendizaje de un estudiante. El cuestionario contiene preguntas sobre las preferencias del estudiante en áreas como entretenimiento, regalos, actividades escolares y más, y el estudiante marca su respuesta en las categorías de visual, auditivo o kinestésico. Al final, se suman las respuestas de cada categoría para determinar el canal de aprendizaje predominante del estudiante.

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Este documento presenta un cuestionario para diagnosticar los estilos de aprendizaje de un estudiante. El cuestionario contiene preguntas sobre las preferencias del estudiante en áreas como entretenimiento, regalos, actividades escolares y más, y el estudiante marca su respuesta en las categorías de visual, auditivo o kinestésico. Al final, se suman las respuestas de cada categoría para determinar el canal de aprendizaje predominante del estudiante.

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DIAGNÓSTICO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

Nombre del alumno:___________________________________________________________


Grado:_______ Grupo:_______ Fecha:________________________________

Instrucciones: Lee las preguntas y colorea el dibujo de acuerdo a tu respuesta.

CUESTIONAMIENTO VISUAL AUDITIVO KINÉSTESICO

¿Qué te gusta más?


VER TELEVISIÓN OÍR MÚSICA JUGAR CON TUS AMIGOS

¿En tu cumpleaños que


disfrutas más?
LOS ADORNOS LAS MAÑANITAS LA PIÑATA

¿Qué te gusta hacer en


la escuela?
LEER ESCUCHAR HISTORIAS EXPERIMENTAR

¿Qué regalos prefieres?


CUENTOS E HISTORIETAS CD Y MP3 MÚSICA JUGUETES

¿Si tuvieras dinero qué


comprarías?
UNA CAMARA FOTOGRÁFICA UNA BOCINA DE MP3 PLASTILINAS

¿Cuándo estas con tus


amigos te gusta...?
DIBUJAR CANTAR JUGAR EN EL PATIO

¿Cuándo tus papás no


te consiente tú...?
TE ENOJAS LLORAS HACES BERRINCHE

¿Cuándo sales de paseo


tú prefieres?
IR AL CINE ASISTIR A UN CONCIERTO IR A LA FERIA

TOTAL V._____ A._____ K._____ CANAL PREDOMINANTE:_________________


MODELO. Visual, Analítico y Kinestésico Basado en el sistema de programación neurolingüística /Richard B./
Visita: [Link] & [Link]

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