I.E.

P “SAGRADO DIVINO MAESTRO”

C.E.P. Santa María de la Providencia

2do. de Secundaria
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Capítulo 1

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1.- Par Ordenado

Es un conjunto de dos elementos con la propiedad de que a uno

de ellos se considera el primer elemento y al otro el segundo
elemento. Si los elementos son “a” y “b”, el par ordenado se
representa por (a;b)

Donde:
a: primera componente
b: es la segunda componente

Para que dos pares ordenados sena iguales, deben ser iguales
sus primeras y segundas componentes, respectivamente.

Es decir: (a;b) = (c;d)  a = c  b=d

2.- Producto Cartesiano

Dados dos conjuntos A y B, se llama producto cartesiano de A en

B, al conjunto formado por todos los pares ordenados (a;b) tales
que aA y bB.

Notación: A x B = { (a;b) / aA  bB }

Nota: A x B  B x A

Ejemplo:

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Dado los conjuntos:

A={1;2}
B={a;b;c}

Hallar el producto cartesiano A x B

Solución:

a) Diagrama Sagital: b) Diagrama del Árbol:

c) Diagrama Cartesiano A x B

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EJERCICIOS

I.- Hallar los valores de “x” e “y” para que los siguientes pares
ordenados sean iguales

(8;y+1) = (x+2;9) (3x;10) = (18;y-3) 64 30

( ; ) = (16;–3)
x y

(2x-4;y-5) = (x+2;9) x y (5;3-2x) = (5y;5)

( ; ) = (-6;-4)
3 5

x
x -2 y 1 (12-x;9) = (-3;y+15)
(8-y;2) = (5; )
3 ( ; ) = (1; 4)
3 2

x +1 1 y- 2 2 - x -5 3- y
( ; ) = (2; ) ( ; ) = ( -2; )
3 2 4 3
3 6

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EJERCICIOS

II.- Determinar por extensión los siguientes productos cartesianos

1.- A={2;3}
B={0;1;5}

Hallar AxB

2.- M = { x2-1 / 1<x<4 ; x Є Z }

N = { x2+1 / -2<x<1 ; x Є Z }

Hallar MxN

x -1
3.- P={ / -2x0 ; x Є Z}
2
Q = { xN / -3<x<3 }

Hallar PxQ

4.- E = { 3x-1 / 0<x<4 ; x Є Z }

F = { 2x / -3<x<-1 ; x Є Z }

Hallar ExF

5.- M = { 4x-1/ -2<x<3. xN}

Hallar M2

2 x
6.- F = { / -3<x0 ; xƵ }
3
Hallar S2

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3.- Relaciones Binarias

Dados dos conjuntos A y B, decimos que R es una relación de A

en B si es un subconjunto del producto cartesiano AxB, o también
R es una relación de B en A si es un subconjunto del producto
cartesiano BxA.
Simbólicamente, se denota así:

R: A B RAxB

Donde:

A es el conjunto de partida y B es el conjunto de llegada

Dominio y Rango de una Relación

Dominio: es el conjunto de todas las primeras componentes de

los pares ordenados de la relación

Rango: es el conjunto de todas las segundas componentes de los

pares ordenados de la relación

En toda relación hay:

a) Un conjunto de Partida
b) Un conjunto de llegada
c) Una regla de correspondencia

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Ejemplo:

Dados los conjuntos: A = { 5 ; 8 ; 11 }

B = { 4 ; 7 ; 10 }

Se define la relación R1 de la siguiente manera:

R1 = { (x;y)  A x B / x<y }

Expresar R1 como un conjunto de pares ordenados e indicar su

dominio y rango.

Solución:

La regla de correspondencia x<y nos indica la condición que

deben de cumplir los pares ordenados (x;y) del producto
cartesiano AxB para que sean elementos de la relación R1.

Se sabe que:

AxB = { (5,4);(5,7);(5,10);(8,4);(8,7);(8,10);(11,4);(11,7);(11,10)}

Luego: se elige aquellos pares ordenados que cumple que la

primera componente sea menor que la segunda componente

R1= { (5;7) , (5;10) , (8;10) }

Dominio de R1: {5;8}

Rango de R1: {7;10}

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EJERCICIOS

En cada caso uno de los siguientes ejercicios expresar cada

relación como un conjunto de pares ordenados hallar su dominio
y rango y graficar.

1) A={2;3;5;6}
B={3;4;6}
R1 = { (x;y)  AxB / x<y }

2) A = { 20; 24 ; 30 ; 48 }
B = { 3 ; 4 ; 5 ; 7 ; 12 }
R2 = { (x;y)  AxB / x es múltiplo de y }

3) A={3;5;7;9}
B={1;2;3;4}
R3 = { (x;y)  AxB / x+y>9 }

4) A={3;4;5;6;7}
B = { 10 ; 12 ; 21 ; 25 }
R4 = { (x;y)  AxB / x es divisor de y }

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5) A = { xN / -7 < x < 10 }

B = { xN / -5 < x < 3 }
R5 = { (x;y)  AxB / x+y=10 }

6) A = { x+2 / -3 < x < 1 , xZ }

B = { x2–2 / 0 < x < 4 , xZ }
R6 = { (x;y)  AxB / x<y }

x-2
7) A={ / –6  x 4 xZ }
2
B = { 2x+3 / –4 < x  2 }
R7 = { (x;y)  AxB / y=x+1 }

8) A = { x2–7 / –5 < x < 3 ; xZ }

B = { 2x+7 / –5  x < 4 ; xZ }
R8 = { (x;y)  AxB / y= –2x+1 }

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9) P = {2x / 4  x < 9 ; x  N }
Q = { 2x-1/ 1< x  4 ; x  N }
x
R9 = { (x;y)  P x Q / y = }
2

10) P={1;2;3}
Q={2;6}
Halllar (PUQ) x Q

11) P={2;4;6;8}
Q = { 4 ; ; 6 ; 8 ; 10 }
o
R11 = { (x;y)  P x Q / x+y = 3 }

12) P = {2x / 3  x < 7 ; x  N }

Q = { 3x-1/ 4< x  6 ; x  N }
R12 = { (x;y)  P x Q / y = x+2 }

13) P={1;2;3;4}
Q={2;4;5;8}
x
R13 = { (x;y)  P x Q / y = }
2

14) P = { x2-3 / -3  x < 2 ; x  Z }

R14 = { (x;y)  P x N / y = x2+1}

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Propiedades de las Relaciones

Binarias
A.- Propiedad Reflexiva

Dado un conjunto R1 de pares ordenados, se dice que es reflexiva

en A si:

 a  A ; (a;a)  R1

B.- Propiedad Simétrica

Dado un conjunto R1 de pares ordenados, se dice que es

simétrica en A si:

(a;b)  R1  (b;a)  R1

C.- Propiedad Transitiva

Dado un conjunto R1 de pares ordenados, se dice que es

transitiva en A si:
(a;b)  R1  (b;c)  R1  (a;c)  R1

D.- Relación de Equivalencia

Una relación R1 en un conjunto no vacío A es una relación de

equivalencia en A, si en forma simultanea satisface las siguientes
condiciones:

- R1 es reflexiva
- R1 es simétrica
- R1 es transitiva

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Ejercicios

I.- Dadas las siguientes relaciones, definidas en A = { 1;2;3 },

indicar la relación que es reflexiva. Justifique su respuesta.
1) R1 = { (1;2) , (2;3) , ( 3;3) }
2) R2 = { (2;3) , (2;2) , (1;1) , (3;3) }
3) R3 = { (1;1) , (2;2) , (3;2) , (3;1) }

II.- Dadas las siguientes relaciones, definidas en M = { 3;5;7 }

indicar la relación que es simétrica. Justifique su respuesta.
1) R1 = { (3;3) , (3;7) , (7;5) }
2) R2 = { (5;3) , (3;5) , (5;5) , (7;5) }
3) R3 = { (7;7) , (3;5) , (5;3) , (7;5) , (5;7) }

III.- Dadas las siguientes relaciones, definidas en B = {a;b;c;d}

indicar la relación que es transitiva. Justifique su respuesta.

1) R1 = { (a;b) , (b;a) , (b;c) , (a;c) }

2) R2 = { (b;c) , (b;a) , (c;a) , (a;c) , (a;a) }
3) R3 = { (a;a) , (b;b) , (a;b) , (b;a) , (b;c) , (a;c) }

IV.- Dadas las siguientes relaciones, definidas en A = {1;2;3}

indicar la relación que es equivalencia. Justifique su respuesta.
1) R1 = { (1;1) , (1;2) , (2;1) , (2;2) , (3;3) }
2) R2 = { (1;1) , (2;2) , (3;3) , (1;3) , (3;2) }

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3) R3 = { (1;3) , (3;1) , (1;2) , (2;1) , (2;2) }

V.- Resolver:
01.- Dado el conjunto A= {2;3;4}, se tiene la relación reflexiva R
en A.
R = { (2;a) , (2;3) , (b;4) , (3;c) , (3;2) } . Hallar a+b+c

02.- Si: A = { 2n+1 / 1< n <6 ; n  Z+ } .Además R es una relación

reflexiva y simétrica en A, calcule a+b+c.
R = { (a;a) , (b;b) , (c;a) , (9;c) , (d;d) , (c+b-1;11) }
03.- En M = { 8 ; 9 ; 10 }
Se define la relación reflexiva:
R = { (c+5;2c) , (a;8) , (b+5;9) , (c+3;b+6) }
Halle a+b+c

04.- Halle: a+b+c+d+e, si R es una relación binaria de

equivalencia.
R = { (4;4),(a;a),(b;b),(4;5),(5;c),(5;6),(e;e+2),(6;4),(d;5) }

VI.- Resolver:
01.- Dado el conjunto: A = { 1; 2 ; 3 ; 4 }
y las siguientes relaciones de "A" en "A". Indicar cuáles son
reflexivas.
R1 = {(1; 1), (2; 2), (3; 3)}
R2 = {(1; 1), (2; 2), (3; 3), (4; 4)}
R3 = {(1; 1), (2; 2), (3; 3), (4; 4), (1; 4)}

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a) Sólo R2 b) Sólo R1 c) Sólo R3 d) R1 y R2 e) R2 y R3

02.- Dado el conjunto:
A = { m, p, q, r }
y las siguientes relaciones de "A" en "A". Indicar cuáles son
simétricas:
R1 = {(m, q), (q, m)}
R2 = {(p, q), (m, p), (p, m)}
R3 = {(q, r), (r, q), (m, m)}

a) Sólo R1 b) Sólo R2 c) Sólo R3 d) R1 y R3 e) R1 y R2

03.- Dado el conjunto:

A = { 1; 2 ; 4 ; 5 ; 6 }
y las siguientes relaciones de "A" en "A". Indicar cuáles son
transitivas.
R1 = {(2; 5), (5; 2), (2; 2)}
R2 = {(5; 4), (4; 6), (6; 5)}
R3 = {(1; 1), (1; 3), (3; 1)}
a) Sólo R1 b) Sólo R2 c) Sólo R3 d) R1 y R2 e) R1 y R3

04.- Dado el conjunto : A = {1; 2; 3; 5)

y la relación de A en A: R = { (a,b)  A x A / a+b4 }
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
I. “R” es reflexiva.
II. Dominio: R = { 1; 2 ; 3 ; 5 }
III. “R” es transitiva

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a) FFF b) FVF c) FVV d) FFV e) VFV

05. Sea:
A = {l; 2; 3; 4) y las relaciones:
R1 = { (a,b)  A x A / a=b} ; R2 = { (a,b)  A x A / a<b }
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
I. “R1” es reflexiva.
II. El dominio de “R2” es { 1; 2; 3}
III. R1  R2 = 0
a) VVF b) VVV c) VFV d) FVV e) FVF

06. Sea:
R = {(a, b)  N x N / a.b es par }
Se afirma lo siguiente:
I. “R” es reflexiva.
II. “R” es simétrica.
III. “R” es transitiva.
¿Qué afirmaciones son verdaderas?
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) l y ll e) Il y lll

07.- Dado el conjunto:

A = { 2 ; 5 ; 6 ; 8 } y la relación:
R = { (a,b)  A x A / a<b }
Indicar cuáles de las proposiciones son verdaderas:
I. “R” es reflexiva.
II. “R” es transitiva.
III. “R” es simétrica.

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a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y II e) NA

Capítulo 2

2do. de Secundaria
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2do. de Secundaria
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FRACCIONARIOS (Fr)
A
Son aquellos números de la forma f = , donde A y B son
B
números enteros, y B 0.
a 
Fr =  / a, b  Zyb  0 a: numerador ; b: denominador
b 

FRACCIÓN IRREDUCTIBLE (Fi)

Resulta cuando sus dos términos numerador y denominador son

primos entre sí. Para hallar un “f i”a otra, basta dividir a ambos
términos de la fracción original entre su MCD.
Ejemplos:
3 9 13 2
; ; ;
1 2 27 1

FRACCIÓN EQUIVALENTE (Fe)

Una fracción es equivalente a otra, cuando tienen distinta

representación (distinta escritura); pero tienen el mismo valor.
Ejemplo:
24 40 90
� � �.............
36 60 135

FRACCIÓN PROPIA

Son aquellas que valen menos que la unidad.

A
También: Fracción Propia: ; siendo: A < B
B

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FRACCIONES IMPROPIAS

Son aquellas fracciones que valen igual o más que la unidad.

A
También: Fracción Impropia: ; siendo: A > B
B

SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES

Simplificar una fracción es convertirla en otra fracción equivalente

cuyos términos sean menores.

REGLA:
Para simplificar una fracción se divide sus dos términos
sucesivamente por los factores comunes que tengan.
1350
Ejemplo: Reducir a su mas simple expresión:
2550
135
Primero le sacamos décima, quedando:
255
45
Segundo , observamos que tiene tercia, quedando:
85
9
Tercero le extraemos quinta, quedando:
17
Es decir la fracción, sufrió los cambios siguientes:

1350 135 45 9
= = =
2550 255 85 17

Ejercicios

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01.- En el cuadrado ABCD.

a) ¿En cuantas partes se ha dividido el cuadrado ABCD?

b) ¿Cuántas partes se han sombreado?
c) ¿Cuantas partes hay sin sombrear?
d) ¿Qué fracción del cuadrado ABCD se ha sombreado?
e) ¿Qué fracción del cuadrado ABCD no se ha sombreado?

02.- Observa y completa: la parte sombreada de estas figuras se

expresan con una fracción.
Indicar en cada caso la fracción que se esta representando.

a) d)

b) e)

c) f)

03.- Escriba una fracción que nos diga que parte de cada
cuadrado se ha sombreado

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I.E.P “SAGRADO DIVINO MAESTRO”

a) b)

c) d)

04.- Esta es una prueba de rapidez mental.

Reduzca estas fracciones a su más simple expresión en el menor
tiempo posible:

28 168 1470
01.- 06.- 11.-
36 264 4200

54 72 4459
02.- 07.- 12.-
108 324 4802

54 98 1798
03.- 08.- 13.-
96 105 4495

72 594 1690
04.- 09.- 14.-
144 648 3549

84 539 2016
05.- 10.- 15.-
126 833 3584
05.- Simplificar:

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12  9  4 14  25  6 35  12  8
a) b) c)
27  8  5 10  15  28 16  14  15

1620  13  8 36  900  15 504  100

d) e) f)
39  6  5 3600  18 8000

3550  100 45  60  26
g) h)
3500  9 72  13  48

06.- Cada par de fracciones, reducirlas a su más simple

expresión y decir cual es mayor:

15 16 72 180 15 32
a) y b) y c) y
21 40 80 450 18 48

42 28 36 120 72 60
d) y e) y f) y
63 35 48 180 120 160

07.- Ordenar de mayor a menor

1 2 3 4 5 6 7 8 9
, , , , , , , ,
13 13 13 13 13 13 13 13 13

08.- Ordenar de menor a mayor

1 1 1 1 1 1 1 1
, , , , , , ,
2 3 4 5 6 7 8 9
09.- 4.- Escribe en los espacios libres el signo > ó < ; según
corresponda:

3 6 7 3 11 4
a) b) c)
5 7 11 13 25 9

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16 15 -3 -6 -6
d) e) f)
17 16 5 8 11
-5
13

- 15 -7 134 123
g) h)
23 8 162 141

10.- Calcule los números que faltan:

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Fracción Generatriz

Sabemos que todo decimal, ya sea limitado o ilimitado periódico,

procede de una fracción. La fracción irreductible de la que
procede dicho decimal se llama Fracción Generatriz del número
decimal o simplemente Generatriz.
Encontramos Tres casos:

1er. Caso:

Cuando el número decimal es finito o limitado

Se convierte a fracción decimal donde el numerador es el número

que resulta al quitar al número decimal la coma, y el denominador
es la unidad seguida de tantos ceros como cifras tenga la parte
decimal. Luego simplifique hasta obtener una fracción
irreductible.
45 9
Ejemplo: 0,45 = =
100 20

2do. Caso:

Cuando el número decimal es infinito periódico puro

Para hallar la fracción generatriz de una expresión decimal

periódica pura se pone por numerador el periodo y, por
denominador tantos nueves como cifras tiene el periodo. La
fracción resultante se simplifica hasta obtener el equivalente
irreductible. Si el decimal tuviese parte entera, se puede utilizar la
notación de número mixto ó también colocar en el numerador
todo el número y restarle la parte que no se repite y como
denominador tantos nueves como cifras tiene la parte periódica.
2
Ejemplo: 0,2 =
9
125 - 1
Ejemplo: 1,25 =
99

2do. de Secundaria
I.E.P “SAGRADO DIVINO MAESTRO”

3er. Caso:

Cuando el número decimal es infinito periódico mixto

Para hallar la fracción generatriz de una expresión decimal mixta

se pone por numerador la parte no periódica seguida del primer
periodo, menos la parte no periódica (todo el número menos la
parte que no se repite). Y Como denominador tantos nueves
como cifras tiene el periodo, seguido de tantos ceros como cifras
tenga la parte no periódica, simplificando después hasta hallar la
equivalente irreductible.

383 - 38 345 23
Ejemplo: 0,383 = = =
900 900 60

423615 - 423 423192 35266

Ejemplo: 4,23615 = = =
99900 99900 8325

Números Irracionales

Podemos definir los números irracionales como números de

infinitas cifras decimales, no periódicas, y que, en consecuencia
no pueden representarse mediante la razón de dos números
enteros.

Ejemplos: 2 = 1,41421356........
3,141559265...............
3 = 1,73205080.........

2do. de Secundaria
I.E.P “SAGRADO DIVINO MAESTRO”

Ejercicios en Clase

01.- Hallar la fracción generatriz de 0,45 y 1,2

02.- Hallar la fracción generatriz de:

)
a) 0,6
�
b) 0,33
�
c) 0,125
)
d) 0,13
)
e) 0,234
�
f ) 0,136
)
g) 3,4
h) 1,26�
)
i) 2,45
�
j) 1,35431

03.- Halle el resultado exacto de la operación siguiente:

)
0,4 +1,25 ; expresando el resultado en forma de fracción.

04.- Halle el resultado exacto de la operación siguiente:

) )
2,18 �1,5 ; expresando el resultado en forma de fracción.

05.- Escribe en forma de número decimal las siguientes

fracciones:

34 40 37 8
; ; ;
9 33 90 3

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06.- Hallar el valor de “E”

) � �1,4 - 0,13)
E = 0,24 �1,90

07.- Hallar la fracción generatriz de:

a) 0,46
b) 3,6
c) 0,324
d) 2,14
e) 1,62
f) 32,4
g) 16,460
h) 3,123
i) 2,0450

08.- Halle la fracción generatriz de:

)
a) 0,2 �
h) 0,563
)
b) 0,5 �
i) 0,1263
)
c) 0,8 �
j) 1,42
�
d) 0,42 �
k) 2,37
� )
e) 0,38 l) 0,14
� )
f ) 0,45 m) 0,26
�
g) 0,312 n) 0,243 �

09.- Halle la fracción generatriz de:

) )
a) 0,324 e) 0,4325
� )
b) 0,1692 f ) 1,32
)
�
c) 0,4326 g) 1,426
�
d) 0,2128 h) 2,062�

2do. de Secundaria
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Tarea Domiciliaria

� es igual a la fracción
01.- El decimal 0,23

a) 23/10 b) 23/9 c) 7/30 d) 23/90 e) 23/99

02.- Al dividir 36,86 por 0,2; la amplificación correcta es:

a) 3,686:2 b) 3,686:2 c) 368,6:2

d) 368,6:20 e) 368,6:200
) )
03.- Si: a = 0,6; b = 0,6 ; c = 0, 06 y d = 0,60, la ordenación
correcta es:
a) b < a < c < d
b) a < c < d < b
c) c < d < b < a
d) d < a < b < c
e) c < a < d < b

04.- ¿Cuál de las siguientes expresiones es igual a 6000?

I. 0,6 x 103 II. 0,06 x 105 III. 6 x 103 IV. 6 x 103

a) I y II b) II y III c) III y IV d) II y IV e) I y IV

05.- ¿Cuál es la fracción que sumada con su inversa da por

resultado 2,1666…?

a) 3/4 b) 2/3 c) 1/3 d) 3/5 e) 5/4

)
06.- Se tiene un decimal periódico 0,5 que esta entre dos
números periódicos cuya generatriz tiene como denominador 11 y
como numerador a dos números impares consecutivos. Hallar las
diferencias entre los periodos.

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a) 21 b) 15 b) 23 c) 27 �
d) 0, 018
07.- El valor exacto de la siguiente operación es:

( 0,1232323.......) ( 3,666.......)
6,777.......

a) 2/3 b) 1/15 c) 1/5 d) 1/45 e) 3/5

08.- Calcular:
� - 0,97
E = 0,98 �  0,96
� - 0,95
�  ... - 0,01
�

�
a) 0,48 �
b) 0,49 �
c) 0,50 �
d) 0,51 �
e) 0,52

09.- Simplificar:

( )
)
S= 3
0,216 - 0,4 �( 0,1666.....  0,1)

a) 0,23 �
b) 0,25 �
c) -0,25 d) -0,25 e) -0,75

� para ser igual a los 2/3 de los 5/7 de

10.- ¿Cuánto le falta a 0, 36
6/11 de 7?

a) 8/9 b) 11/5 c) 8/3 d) 16/11 e) 9/11

)
� es -0,3 ?
11.- Que parte de -0,35

a) 1/5 b) 7/6 c) 7/8 d) 15/16 e) 6/7

12.- Hallar el valor de “E”

) )
E = 2,3 x 0,375 - 0,83 : 1,3

a) 0,4 b) 0,5 c) 0,6 d) 0,36 e) más de 0,5

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Capítulo 3

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MAGNITUD

Es todo aquello que experimenta cambios, el cual puede ser

medido o cuantificado.

CANTIDAD

Es un estado particular de la magnitud, el cual resulta de medirla

o cuantificarla, expresado en ciertas unidades de medida.
Ejemplo.

MAGNITIUD CANTIDAD
Peso 60kg
Temperatura 35°C
Longitud 20m

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando el

cociente entres sus valores correspondientes es siempre
constante.

Ejemplo:
Para un móvil se tiene:

Espacio
40 60 80 120
(km)
Tiempo
2 3 4 6
(h)

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40 60 80 120
Como: = = = = cte
2 3 4 6
Luego: ( Espacio ) DP ( Tiempo )

En general:

Sean las magnitudes A y B

A a1 a2 a3
B b1 b2 b3

A
Si: A DP B  = K ; K = Cte
B

Gráficamente:

Recta
a3

a2

a1

b1 b2 b3

a1 a2 a3
Se cumple: = =
b1 b2 b3

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MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES

Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando el

producto entre sus valores correspondientes es siempre
constante.

Ejemplo:

Para realizar una obra se tiene:

Obreros 4 6 8 12
Días 30 20 15 10

Como:

4.30 = 6.20 = 8.15 = 12.10 = 120 = cte

Luego: ( obreros ) IP ( días )

En general:

Sean las magnitudes A y B.

A a1 a2 a3
B b1 b2 b3

Si: A IP B  A.B = K ; K = Cte

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Gráficamente:

Hipérbola Equilátero

a3

a2

a1

b1 b2 b3

Se cumple: a1.b1 = a2 .b2 = a3 .b3

Propiedad

Sean las magnitudes A, B y C.

AC
Si: A DP B IP C  = K ; K = Cte
B

(Magnitud Principal).(Magnitud I.P)

= cte
(Magnitu D.P)

Donde:

A: Magnitud Principal.
B: Magnitud directamente proporcional.
C: Magnitud inversamente proporcional.

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EJERCICIOS

I.- RESOLVER:

01.- Si A DP B2 . Cuándo A = 45, B = 3.

Calcular “A” Si B = 2

02.- A IP B , si A = 4, B = 81 .Calcular “A” cuando B = 36

03.- A DP B2 IP C cuando A = 4, B = 8 y C = 16.

Calcular “A” cuando B = 12 y C = 36

04.- Si: (2a - 1) varia proporcionalmente a (b - 4), si cuando b = 7,

a = 5 calcular “A” cuando B = 9

05.- Si: A DP B IP C2 . Si A = 3 cuando B = 16 y C = 8.

Calcular “B” cuando A = 6, C = 4

06.- Si: P DP T IP V y además P = 8, T = 2 y V = 4. Hallar

“P” si T = 3, V = 12

II.- RESOLVER

01.- Si: A DP B y A = 5 , cuando B = 10.

Calcular “B” cuando A = 10.

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

02.- De la tabla de valores de las magnitudes A d.p. B

A 10 14 18
B 15 21 x
Hallar “x”

a) 17 b) 27 c) 37 d) 47 e) 57

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03.- De la tabla de valores de las magnitudes M d.p. N

M 20 15 10
N 12 16 y
Calcular “y”

a) 12 b) 24 c) 34 d) 44 e) 54

04.- Si A IP B cuando A = 9, entonces B = 5 calcular “A”

cuando B = 15

a) 15 b) 10 c) 3 d) 5 e) NA

05.- Si: A DP B IP C3
Además A = 75, B = 9, C = 2, calcular “A” cuando B = 25 y C = 5

a) 5 b) 25 c) 50 d) 10 e) NA

3
06.- Si : A DP B IP C
Además cuando A = 75 , B = 9 , c = 2
Calcular “A” cuando B = 25 y C = 5

a) 8 b) 4 c) 3 d) 2 e) NA

07.- Si: A DP B2 . si cuando A = 4 entonces B = 6. Hallar “A”

cuando B = 9.

a) 3 b) 9 c) 4 d) 5 e) 7

08.- Si: A I.P B si cuando A = 5 entonces B = 36. Calcular “A”

Cuando B = 100

a) 3 b) 2 c) 1 d) 9 e) 5

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09.- Cuándo A2 DP B3 IP C. Calcular “A” si B = 2 y C = 8 si

cuando A = 4 B = 2 y C = 2 ?

a) 16 b) 8 c) 4 d) 5 e) 10

10.- Si: A D.P B2

A 36 n
B 2 3

Hallar “n”

a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 4

11.- El precio de un diamante es D.P al cuadrado de su peso. si

un diamante cuesta s/. 500. ¿Cuánto costará otro diamante que
pesa el doble del anterior?

a) S/. 1000 b) 5000 c) 2000 d) 4000 e) 1561

12.- El precio de una plancha de hojalata es D.P a su largo y a su

ancho e I.P a su espesor. Si una plancha de 40 cm. de largo y 30
cm de ancho cuesta igual que otra plancha de 50cm de largo,
36cm y 6cm de espesor ¿Qué espesor tiene la primera plancha?

a) 2cm b) 4 c) 8 d) 9 e) 5

Tarea Domiciliaria

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01.- Colocar como expresión matemática:

a) A D.P B I.P C2
b) A.B D.P C2D
c) A2 I.P B D.P (C + D)
d) A3 DP B I.P (C + D)3
e) A D.P B3 I.P 1/C3

02.- Si las magnitudes "P" y "Q" son inversamente

proporcionales. Hallar: "a + b".

P 4 b 12
Q a 10 5

a) 25 b) 21 c) 32 d) 31 e) 41

02.- Si: A DP B2 . si cuando A = 28 entonces B = 2. Hallar “A”

cuando B = 4

a) 113 b) 119 c) 114 d) 112 e) 117

03.- Si: A I.P B si cuando A = 2 entonces B = 81. Calcular “A”

Cuando B = 36

a) 3 b) 2 c) 1 d) 9 e) 5

04.- Si: A IP (B + C) DP C2. Si A = 12, C = 2, entonces B = 10.

Hallar “A” cuando B = 33 y C = 3

a) 3 b) 4 c) 9 d) 5 e) 1

05.- X IP (2y + 2), cuando x=2 e y=3 . Calcular “x” cuando y = 1

a) 2 b) 4 c) 8 d) 5 e) 9
06.- Si: (x - 2) DP (y - 2). si x = 10. Cuando y = 0.

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Calcular “x” cuando y = 10

a) 30 b) 20 c) 10 d) 40 e) 50

07.- Se sabe:

A DP B2
A DP C3
A IP R

Si cuando B = 2 ; C = 3 ; R = 4 , entonces A = 81
Entonces, hallar el valor de A, cuando B = 1 , C = 2 , R = 3

a) 27 b) 12 c) 8 d) 12 e) NA

08.- La velocidad de un automóvil es inversamente proporcional

al número de pasajeros. Si con 4 pasajeros desarrolla una
velocidad de 60km/h. ¿Qué velocidad desarrolla cuando lleva 5
pasajeros?

a) 40km/h b) 45 c) 50 d) 52 e) 48

09.- La presión de un gas es directamente proporcional a su

temperatura absoluta. Si a la temperatura de 300K la presión es
de 2 atmósferas, ¿A qué temperatura la presión es de 2,5
atmósferas?

a) 375K b) 350 c) 400 d) 360 e) 450

10.- El precio de un diamante es directamente proporcional al

cuadrado de su peso. Si un diamante que pesa 200gr cuesta
$640, ¿Cuánto costará otro diamante que pesa 250gr?

a) $1200 b) 1000 c) 1500 d) 2000 e) 800

11.- Hallar el valor de “a”

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a) 0
b) 2
c) 1
d) 6
e) 3

12.- Hallar “x+y” en:

a) 12
b) 7
c) 11
d) 8
e) 6

13.- Hallar “a+b” si A y B son magnitudes proporcionales

representadas en el siguiente gráfico.

a) 3
b) 21
c) 27
d) 24
e) 45

14.- Hallar el valor de “a”

a) 3
b) 4
c) 6
d) 8
e) 9

15.- Si: “A” es IP a “B”. Hallar (r2 - q) en:

A 2 3 12
B 24 q r
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 0

16.- Hallar “x+y” en:

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a) 24
b) 36
c) 40
d) 48
e) 56

17.- Si: “A” y “B” son magnitudes proporcionales representados

en el siguiente gráfico, calcular: 3b  a

a) 4
b) 8
c) 12
d) 9
e) 3/4

18.- Si “A” es DP a B2 , hallar “P+Q”

A 100 Q 16
B P 8 2

a) 12 b) 171 c) 261 d) 369 e) 69

19.- Si “A” es DP a B , hallar “n+m”

A 40 32 M
B n 8 15

a) 40 b) 60 c) 75 d) 50 e) 70

20.- Si: “A” es IP a “B”, hallar (x-10y) en:

A x y 8
B 9 90 18

a) 0 b) 1 c) 1 d) 3 e) 4

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Departamento de Publicaciones

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Capítulo 4

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1) REPARTO DIRECTO

4200 DP a 4 ; 3 y 7

Hallando “k” Reemplazando

4k 4200 4 (300) = 1200

k=
3k 437 3 (300) = 900

7k k = 300 7 (300) = 2100

2) REPARTO INVERSO

2900 IP a 5 ; 1 y 4
1 1 1
DP a
5 1 4
Homogenizando tenemos que:
4 20 5
20 20 20
Finalmente: 2900 DP a 4 ; 20 y 5

Hallando “k” Reemplazando

4k 2900 4 (100) = 400

k=
20k 4  20  5 20 (100) = 2000

5k k = 100 5(100) = 50

EJERCICIOS

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Repartir en forma DP a los números indicados

 4000 a los números 2 ; 3 y 5

 5600 a los números 1 ; 2 y 5

 2400 a los números 3 ; 2 ; 7 y 12

 3200 a los números 4 ; 2 ; 3 y 7

 7500 a los números 1 ; 2 ; 3 y 4

EJERCICIOS

Repartir en forma IP a los números indicados

 4600 a los números 3 ; 5 y 1

 6900 a los números 2 ; 7 y 1

 5000 a los números 4 ; 7 y 2

 1220 a los números 2 ; 5 ; 3 y 1

 5100 a los números 5 ; 2 y 1

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I.E.P “SAGRADO DIVINO MAESTRO”

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DEL REPARTO

“Si los números a los cuales se va a efectuar el reparto poseen

algún factor en común; entonces este se podrá cancelar y realizar
el reparto a los números que queden de la simplificación”.
El reparto nos e altera

Ejemplo:

Números originales Números simplificados

 20 ; 32 ; 12 5 ; 8 y 3

 2000 ; 4000 y 6000 1;2y3

1 3 7 5
 ; ; ; 1;3;7y5
4 4 4 4
 a3 ; a4 y a2  a ; a2 y 1

 320 ; 321 y 323  1 ; 3 y 33

 8 ; 50 ; 200  2 ; 5 y 10

 5! ; 6! y 7!  1 ; 6 y 42

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I.E.P “SAGRADO DIVINO MAESTRO”

Tarea Domiciliaria

Realizar los siguientes repartos:

 280 DP a 400 ; 300 y 700

 5000 DP a 12000 ; 20000 y 18000

 2100 DP a 210 ; 29 y 211

 3930 DP a 5701 ; 5700 y 5703

 1110 IP a 1010 ; 1011 y 1012

 2600 IP a 8; 18 y 32

 1500 IP a 3 3
16 y 81

 7200 DP a 4! ; 5! Y 6!

 1000 DP a 8! ; 9! y 10!
)
 3700 DP a 0,7 ; 0,2 y 0,3

Resolver:

01.- Dividir 600 en partes de DP a 3, 5 y 7 Dar la mayor parte.

a) 300 b) 270 c) 280 d) 320 e) 250

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I.E.P “SAGRADO DIVINO MAESTRO”

02.- En una industria los tres socios estuvieron 6 meses 20 días;

3 meses 10 días y 1 mes 20 días. Si se obtuvo una utilidad de
S/.35 000.¿ Cuánto obtuvo el segundo?.

a) S/. 8 000 b) S/.10 000 c) S/.12 000

d) S/.16 000 e) S/.11 000

03.- Repartir 3 200 DP a los números 27 ; 75 y 192 Dar

la mayor cantidad repartida

a) 600 b) 2 400 c) 1 600 d) 1 800 e) 2 000

04.- Tres socios aportan S/.451; S/.253 y S/.187 respectivamente

para la formación de una empresa. Al cabo de cierto tiempo se
obtiene un beneficio de S/.162 .¿Cuánto ganó el que impuso
menor capital?

a) S/. 21 b) S/. 34 c) S/. 38 d) S/. 46 e) S/.82

05.- Halle la parte mayor luego de repetir 3 250 en partes

proporcionales a 220 ; 223 y 224

a) 2 040 b) 2 080 c) 3 000 d) 3 050 e) 3 200

06.- Se reparten “N“ DP a los números 7 ; 6 y 3, la media

aritmética de las cantidades halladas es 3 200 .Hallar “N“.

2do. de Secundaria
I.E.P “SAGRADO DIVINO MAESTRO”

a) 1 500 b) 9 600 c) 1 800 d) 2 400 e) 3 200

07.- Cuando se reparte una cantidad D.P. a 5 ; 7 y 12 la

diferencia entre la mayor y la menor de las partes es 480 .¿Cuál
es la cantidad repartida .

a) 1 200 b) 2 000 c) 1 750 d) 1500 e) 1 800

08.- Repartir 2050 directamente proporcional a los números: 3/5;

3/4 y 7/10. Dar la parte mayor.

a) 750 b) 840 c) 700 d) 600 e) 720

09.- Un padre decide repartir una propina de S/.285 inversamente

proporcional a las edades de sus cuatro hijos que son: 9; 12; 15;
18. ¿Cuál es la diferencia entre lo que reciben el menor y el
segundo de los hermanos?.

a) S/.30 b) 40 c) 50 d) 60 e) 80

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