COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO
SCORZA
SOMOS CULTURA ORGANIZADA ACADÉMICAMENTE
“LÍDERES EN EDUCACIÓN INTEGRAL”
INFORME TECNICO TRIMESTRAL 2018
AL: Coordinador Académico del Colegio Privado Somos
Cultura “SCORZA”.
DEL: Prof. Emma Arias.
ASUNTO: INFORME TECNICO PEDAGOGICO TRIMESTRAL –
PRIMARIA.
AREA: Razonamiento Verbal
FECHA: Vitarte, 06 DE JUNIO DEL 2018
1. ASPECTOS:
DIVERSIFICACION CURRICULAR.
AVANCE DE LA PROGRAMACION TRIMESTRAL.
ACTITUDES ANTE EL AREA.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
EVALUACION DE APRENDIZAJES.
1.1. Diversificación Curricular
1.1.1. Logros:
Se comenzó con los colores siguiendo de los números, también se
les enseñó las prendas (hombre, mujer) las figuras, las partes del
cuerpo, la entonación de cada palabra tratada y la forma de
expresarse.
1.1.2. Lo que logré:
Los alumnos se identificaron correctamente con los sinónimos,
antónimos, razonamiento lógico de imágenes y analogías, se debe
seguir incorporando dichos temas en clases futuras para
mantener en práctica constantes los temas.
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“LÍDERES EN EDUCACIÓN INTEGRAL”
1.2. Avance de la programación trimestral:
1.2.1. Mi clase fue hecha por medio de un libro interactivo y de trabajo,
se desarrollaron las unidades, fue poca la programación del
cuaderno de tarea y también el libro, se trabajó en trabajo grupal
para desarrollar su desenvolvimiento en el entorno.
1.2.2. Los chicos llevaban trabajo en casa. Se desarrollaba en horas de
clase trabajos didácticos, había evaluaciones en torno a lo
aprendido.
Se podría decir, que teníamos tiempo para interactuar
físicamente en horas de clase dependiendo de la clase que se iba
hacer.
1.2.3. Algunos alumnos no pudieron entender la clase por motivo de
desmotivación o motivos personales de desatención. En algunos
días no se pudo terminar la clase por no entrar preparado a clase,
con una carpeta pedagógica.
1.2.4. Se sugiere estudiar bien su manera de enseñar, para no tener
dificultades de aprendizaje en lo alumnos. Conversar con los
colegas del aula, o coordinar los temas, trabajos y formas
didácticas, para la hora del aprendizaje o clase.
1.3. Actitudes ante el área:
1.4. Se logró que el grupo colabore con sus compañeros a la hora de
elaboración de prácticas grupales.
1.4.1. Al entrar al aula se logró participación.
1.5. Estrategias Metodológicas:
1.5.1. Se le enseño por medio de interacción alumno, profesor.
1.5.2. Se utilizaron ejemplificación en vida y tiempo real.
1.5.3. Pueden pronunciar, al escuchar verbos, pueden accionarlo.
1.5.4. Se preparó a través de sesiones de clase previamente elaboradas
1.6. Evaluación de aprendizaje:
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1.6.1. Se dio la evaluación (Practica Calificada).
1.6.2. Tienen una idea de las evaluaciones diarias o semanales que se
pueda dar.
1.6.3. En este aspecto no hubo dificultades.
2. Datos Estadísticos:
Datos estadísticos proporcionales el 100% de los estudiantes de primero y
segundo grado aprobaron el curso.
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Prof. Emma Arias.
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INFORME TECNICO TRIMESTRAL 2018
AL: Coordinador Académico del Colegio Privado Somos
Cultura “SCORZA”.
DEL: Prof. Emma Arias.
ASUNTO: INFORME TECNICO PEDAGOGICO TRIMESTRAL –
PRIMARIA.
AREA: INGLES
FECHA: Vitarte, 06 DE JUNIO DEL 2018
3. ASPECTOS:
DIVERSIFICACION CURRICULAR.
AVANCE DE LA PROGRAMACION TRIMESTRAL
ACTITUDES ANTE EL AREA.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
EVALUACION DE APRENDIZAJES.
3.1. Diversificación Curricular
3.1.1. Logros:
Se comenzó con los colores siguiendo de los números, también se
les enseñó las prendas (hombre, mujer) las figuras, las partes del
cuerpo, la entonación de cada palabra tratada y la forma de
expresarse.
3.1.2. Lo que logré:
Los alumnos pueden contar los números sin dificultad, diferencian
los colores y pueden pronunciar las palabras correctamente
siempre y cuando mirando la dificultad de enseñanza. Al entrar a
clase los alumnos de una manera muy cordial saludan en inglés.
3.1.3. Dificultades:
No se logró los siguientes temas.
*The clothes (LAS ROPAS)
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*The forms (Las formas)
*The season (LAS ESTACIONES)
1.1.4. Sugerencias:
Sugiero como un profesor de una segunda lengua que haya mas
trabajo audiovisual de parte mía y de parte de la institución, como
implementos que falta.
3.2. Avance de la programación Anual:
3.2.1. Mi clase fue hecha por medio de un libro interactivo y de trabajo,
se desarrollaron las unidades, fue poca la programación del
cuaderno de tarea y también el libro interactivo (de colores).
Se desarrollo proyectos de aprendizaje, sosteniéndome de mi
manera de enseñar.
3.2.2. Los chicos llevaban trabajo en casa. Se desarrollaba en horas de
clase trabajos didácticos, había evaluaciones en torno a lo
aprendido.
Se podría decir, que teníamos tiempo par interactuar físicamente
en horas de clase dependiendo de la clase que se iba hacer.
3.2.3. Algunos alumnos no pudieron entender la clase por motivo de
desmotivación o motivos personales de desatención. En algunos
días no se pudo terminar la clase por no entrar preparado a clase,
con una carpeta pedagógica.
3.2.4. Se sugiere estudiar bien su manera de enseñar, para no tener
dificultades de aprendizaje en lo alumnos. Conversar con los
colegas del aula, o coordinar los temas, trabajos y formas
didácticas, para la hora del aprendizaje o clase.
3.3. Actitudes ante el área:
3.3.1. Al entrar al aula se logro participación.
3.3.2. Los alumnos lograron saludar en ingles, querer aprender más de
manera didáctica.
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3.3.3. No se pudo lograr que el propio alumno controle su cuerpo a la
hora del trabajo.
3.3.4. Tiene que haber más control en el tiempo para poder interactuar
y así se penetren más al curso.
3.4. Estrategias Metodológicas:
3.4.1. Se le enseño por medio de dibujos, formas didácticas, canciones y
pronunciaciones.
3.4.2. Pueden pronunciar, al escuchar verbos, pueden accionarlo.
3.4.3. No se preparo bien las clases.
3.4.4. Que el profesor prepare su sesión de clase diaria.
3.5. Evaluación de aprendizaje:
3.5.1. Se dio la evaluación (Practica Calificada).
3.5.2. Tienen una idea de las evaluaciones diarias o semanales que se
pueda dar.
3.5.3. En este aspecto no hubo dificultades.
4.
5. Datos Estadísticos:
Datos estadísticos proporcionales el 100% de los estudiantes de primero y
segundo grado aprobaron el curso.
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AL: Coordinador Académico del Colegio Privado Somos
Cultura “SCORZA”.
DEL: Prof. Emma Arias.
ASUNTO: INFORME TECNICO PEDAGOGICO TRIMESTRAL –
PRIMARIA.
AREA: PFRH
FECHA: Vitarte, 06 DE JUNIO DEL 2018
6. ASPECTOS:
DIVERSIFICACION CURRICULAR.
AVANCE DE LA PROGRAMACION TRIMESTRAL
ACTITUDES ANTE EL AREA.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
EVALUACION DE APRENDIZAJES.
6.1. Diversificación Curricular
6.1.1. Logros:
Se analizó en tiempo y vida real cada uno de los temas con la
finalidad de que los alumnos vivan e interpreten cada anécdota,
se tocan diversos temas para la enseñanza y aprendizaje de la
adolescencia y manera correcta de llevarla, para un mejor
desenvolvimiento de los mismos en la sociedad.
6.1.2. Lo que logré:
Los alumnos pueden desenvolverse adecuadamente en su
entorno, y expresarse sin problema ante la sociedad donde se
encuentren.
6.1.3. Dificultades:
En oportunidades los estudiantes no hablan libremente con el
docente, por temor a críticas.
1.1.4. Sugerencias:
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Sugerencia incorporar la tics en esta área de aprendizaje
6.2. Avance de la programación trimestral:
6.2.1. Mi clase fue hecha por medio de la vía de escritura, oral, visual e
interpretativa, a través de lluvia de ideas, y dialogo entre grupos
de estudio.
6.2.2. Los chicos llevaban trabajo en casa. Se desarrollaba en horas de
clase trabajos didácticos, había evaluaciones en torno a lo
aprendido.
6.2.3. Algunos alumnos no pudieron entender la clase por motivo de
desmotivación o motivos personales de desatención. En algunos
días no se pudo terminar la clase por no entrar preparado a clase,
con una carpeta pedagógica.
6.3. Actitudes ante el área:
6.3.1. Los alumnos lograron retener el conocimiento.
6.3.2. Se hizo buen uso del tema, mediante ejemplificación de la vida
real.
6.4. Estrategias Metodológicas:
6.4.1. Pueden pronunciar, al escuchar verbos, pueden accionarlo.
6.5. Se trabajó con estrategias, como la lluvia de ideas, y ensayos
oratorios.
6.6. Evaluación de aprendizaje:
6.6.1. Se dio la evaluación (Practica Calificada).
6.6.2. Tienen una idea de las evaluaciones diarias o semanales que se
pueda dar.
6.6.3. En este aspecto no hubo dificultades.
7. Datos Estadísticos:
Datos estadísticos proporcionales el 100% de los estudiantes de primero y
segundo grado aprobaron el curso.
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SOMOS CULTURA ORGANIZADA ACADÉMICAMENTE
“LÍDERES EN EDUCACIÓN INTEGRAL”
INFORME TECNICO TRIMESTRAL 2018
AL: Coordinador Académico del Colegio Privado Somos
Cultura “SCORZA”.
DEL: Prof. Emma Arias.
ASUNTO: INFORME TECNICO PEDAGOGICO TRIMESTRAL –
PRIMARIA.
AREA: COMPUTO
FECHA: Vitarte, 06 DE JUNIO DEL 2018
8. ASPECTOS:
DIVERSIFICACION CURRICULAR.
AVANCE DE LA PROGRAMACION TRIMESTRAL
ACTITUDES ANTE EL AREA.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
EVALUACION DE APRENDIZAJES.
USO DE LAS TIC’S.
8.1. Diversificación Curricular
8.1.1. Logros:
Se desarrollaron temas diversos según sus diagnósticos en el aula,
permitiendo a los estudiantes avanzar en sus conocimientos
bases, induciéndoles a través de la tecnología a un mundo con un
sin número de alternativas para así permitirnos que nuestras vidas
sean más fáciles.
8.1.2. Lo que logré:
Los alumnos pueden incorporarse a los diversos programas tales
como Paint, Microsoft Word, Microsoft Excel, Prezi y CorelDraw,
a su vez se incorporó información base tal como las partes del
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computador, uso correcto de las mismas, tipos de memorias en
las que se divide el computador.
8.1.3. Dificultades:
Se requiere de mas tiempo en cada unidad de aprendizaje para así
desarrollar adecuadamente cada tema, y así estructurarlo mejor.
Sabiendo así que el uso de la tecnología es importante para esta
nueva generación de estudiantes.
1.1.4. Sugerencias:
Sugiero avanzar mas lentamente cada tema para así prepararlos
mucho mejor.
8.2. Avance de la programación trimestral:
8.2.1. Mi clase fue hecha por medio de un libro interactivo y de trabajo,
y el uso del computador como herramienta interactiva, se
desarrollaron las unidades, fue poca la programación del
cuaderno de tarea y también el libro interactivo.
8.2.2. Los chicos llevaban trabajo en casa. Se desarrollaba en horas de
clase trabajos didácticos, había evaluaciones en torno a lo
aprendido
8.3. Actitudes ante el área:
8.3.1. Al entrar al aula se logró participación.
8.3.2. Los alumnos lograron utilizar cada programa de forma parcial.
8.3.3. No se pudo lograr una profundización de los conocimientos en
cada programa, ya que solo que tocaban temas básicos.
8.4. Estrategias Metodológicas:
8.4.1. Se le enseño por medio de dibujos, formas didácticas, canciones y
la interacción con el computador pronunciaciones.
8.4.2. Pueden ejecutar cada programa de forma básica.
8.5. Evaluación de aprendizaje:
8.5.1. Se dio la evaluación (Practica Calificada).
8.5.2. Se trabajó con prácticas en el aula de computación.
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“LÍDERES EN EDUCACIÓN INTEGRAL”
8.5.3. Tienen una idea de las evaluaciones diarias o semanales que se
pueda dar.
8.5.4. En este aspecto no hubo dificultades.
9. USO DE LAS TIC S
10. Se trabajo con las computadoras así demostrando su
versatilidad e importancia en la vida cotidiana.
11. Se utilizaron recursos audiovisuales, para desarrollar clases de
forma interactiva y así atractivas para los alumnos.
12. Datos Estadísticos:
Datos estadísticos proporcionales el 100% de los estudiantes de primero y
segundo grado aprobaron el curso.
