RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

REGLA DE TRES SIMPLE

1. REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA Y formamos PROPORCIÓN GEOMÉTRICA

Ejemplo 1: Si 4 cuadernos cuestan S/. 10

¿Cuánto costará 16 cuadernos?

Cuadernos Precio 12 x
Así: =
6 36
4 10

16 x 12 .
x= = x =
6
Terminamo
s una
proporción
geométrica PROBLEMAS
4 10

16 x 1. Seis caballos tienen ración para 15 días si se
aumenta 3 caballos más. ¿Para cuántos días
10 . alcanzará la ración anterior?
x x=
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12

2. REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA 2. Para pintar un cubo de 10 cm. de arista se

gasto S/.240. ¿Cuánto se gastará para pintar
un cubo de 15 cm. de lado?
¡Ahora apreciemos el
siguiente ejemplo! a) S/.540 b) 280 c) 390
d) 100 e) 810
H/D D
3. Dos hombres y 4 niños pueden hacer una obra
12 36 en 6 días, pero con 2 hombres más pueden
 + hacer el mismo trabajo en 4 días. ¿En cuántos
6 x
días hará dicha obra un hombre trabajando
solo?

a) 22 b) 23 c) 24
Vemos que va de d) 26 e) 27
() a (+) es decir
son inversamente
proporcional 4. Si 2 camisas cuestan 80 soles. ¿Cuánto
costará 6 camisas?

36 x a) 240 b) 120 c) 320

Invertimos : 
x 36 d) 100 e) 60

1
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

a) 8 días b) 10 c) 7
1. ¿Cuánto hay que pagar por 100 copias si por 40 d) 14 e) 6
se pagan S/.12?
10. Tres hombres harían un trabajo en 16h.
a) S/.300 b) S/.200 c) S/.600 ¿Cuántos hombres falta para terminar el mimos
d) S/.500 e) S/.400 trabajo en 4h?

2. Si por 15 boletos de entrada al cine se pagan a) 3 b) 6 c) 9

S/.225, entonces; ¿Cuánto se pagarán por 75 d) 12 e) 18
boletos?
11. Si 24 obreros tardan 13 días e hacer una obra
a) S/.1525 b) S/.1425 c) S/.1325 ¿Cuántos días tardarán 52 hombres en hacer la
d) S/.1025 e) S/.1125 obra?

3. Un obrero gana S/.50 por los 5/9 de su labor a) 6 días b) 8 c) 10

diaria. ¿Cuánto gana por la labor diaria d) 12 e) 16
completa?
12. Un barco tiene víveres para 72 tripulantes
a) S/.89 b) 75 c) 83 durante 33 días, pero viajan 99 personas. ¿Qué
d) 92 e) 90 tiempo durarán los víveres?

4. Un ciclista tarda 3h en recorrer un trayecto a a) 26 días b) 32 c) 24

20 km/h ¿Cuánto tiempo tardaría a 25km/h? d) 18 e) 36

a) 2,4h b) 2,9 c) 0,4 13. Un albañil tenía pensado hacer un muro en 15

d) 4,4 e) 1,4 días pero tardó 2 horas menos cada día por
trabajar 20 días. ¿Cuántas horas trabajó
5. Si por 2 docenas de cuadernos pago S/30. diariamente?
¿Cuánto costarán media docena de cuadernos?
a) 6 b) 7 c) 8
a) S/.6 b) S/.15 c) S/.7,5 d) 9 e) 10
d) S/.10 e) S/.18
14. Si 6 obreros pueden terminar una obra en 24
6. Dos trabajadores ganan S/.70 diarios. ¿Cuánto días y si después de 8 días se les junta 2
se les pagará a 13 trabajadores de igual obreros más. ¿En cuántos días terminaron la
categoría? obra?

a) S/.455 b) S/.425 c) S/.435 a) 11 b) 12 c) 13

d) S/.475 e) S/.465 d) 16 e) 20

7. Mario gasta S/.24 en pintar un cubo de Madera 15. “A” puede hacer un trabajo en 9 días, “B” es
de 10 cm de arista. ¿Cuánto gastará para pintar 50% más eficiente que “A”. ¿Cuántos días
un cubo de triple arista? empleará “B” en hacer dicho trabajo?

a) S/.224 b) 216 c) 218 a) 4 b) 5 c) 3

d) 219 e) 220 d) 6 e) 8

8. Un objeto pesa 894 gr. ¿Cuánto pesarán 1 000

objetos?

a) 89,4 tn b) 894 tn c) 894 kg

d) 89,4 Kg e) 8,9 Kg

9. Si 4 obreros hacen una pequeña construcción

en 12 días. ¿Cuántos días demorarán 6 obreros?

TAREA 2
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
9. Dos caños pueden llenar un estanque en 10 h ¿En
1. Por docenas de botellas de miel de abeja se pagó qué tiempo se podrán llenar el estanque si se van
S/.276 ¿Cuánto se pagará por 8 botellas menos?
utilizar 12 caños?.

a) S/.182 b) 91 c) 184
d) 92 e) 282 a) 3,5 b) 2,5 c) 5,5
d) 1,5 e) 1,6
2. Una rueda de un coche da 4590 vueltas en 9
minutos. ¿Cuántas vueltas dará en 24 horas y 24
10. Una ventana cuadrada es limpiada en 4 horas, si
minutos?
la misma persona limpia otra ventana cuadrada,
a) 13650 b) 14655 c) 14650 cuyo lado es el doble del lado de la ventana
d) 14640 e) N.A. anterior. ¿Qué tiempo demora?

3. Luis y Pedro pintaron un establo por S/.1000. Si

a) 10 horas b) 14 c) 16
Luis trabajó 8 días y Pedro trabajó 12 días
d) 18 e) 20
¿Cuánto recibió Pedro por su trabajo en soles?

a) 320 b) 400 c) 600 11. 6 obreros hacen una obra en 12 días al cabo de
d) 750 e) 800 dos días se retiran 2 obreros. ¿En cuántos días
harán los obreros que quedan la parte que falta?
4. En 15 días un obrero gana S/.450.00 ¿Cuánto
ganará en 25 días?
a) 14 días b) 13 c) 12
a) S/.710 b) S/.720 c) S/.730 d) 18 e) 15
d) S/.750 e) S/.770
12. Leyendo 40 palabras por minuto, un estudiante
5. Si una vara de 4 metros de longitud da una sombra
tardo 6 horas en leer un libro, si se hubiera leído
de 12 metros. ¿Cuál será la altura de un edificio
cuya sombra a la misma hora es de 72 metros? 30 palabras por minuto habría tardado.

a) 22 m b) 23 c) 24 a) 4,5 h b) 6 c) 8
d) 25 e) 26
d) 9 e) 12
6. Si 2 pintores pintan una pared en 6 horas
suponiendo igual rendimiento, entonces 3
13. Para guardar un líquido se emplearon 30 botellas
pintores lo harán en:
de 500 cc. ¿Cuántas botellas de 750 cc. Se
requieren para guardar esa misma cantidad de
a) 4h b) 6 c) 8
líquido?
d) 9 e) 12
7. Dos caños pueden llenar un estanque en 5 horas,
a) 45 b) 40 c) 30
en que tiempo podrán llenar el estanque 5 caños
d) 25 e) 20
de igual rendimiento.

14. Siete hombres hacen una obra en 15 días en

a) 0 h b) 1 c) 2
cuántos días podrían hacer la misma obra cinco
d) 5 e) 4
hombres?

8. Si 3 hombres necesitan 24 horas para hacer un

a) 21 días b) 22 c) 23
trabajo. ¿Cuántos días emplearán 18 hombres
d) 24 e) 32
para realizar el mismo trabajo?
15. 333 problemas son resueltos por 333 alumnos en
33 segundos, entonces un alumno resolverá 33
a) 3 días b) 4 c) 5
problemas en:
d) 6 e) 9

a) 12 min b) 111 seg c) 33 min

d) 33 seg e) 18 min y 9 seg

4
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

1
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

REGLA DE TRES COMPUESTA

REGLA DE TRES Obreros Obra dif días h/d

20 1 1 n 6
x 1 2 10 n
(D) (D) (I) (I)

n 6
x= .1. . .

SIMPLE COMPUESTA
 x=

Inversa

Directa

Hornos toneles días H/D

5() 50( ) 15() 10( )
RECUERDA 8(+) x 75(+) 8( )

Formamos una proporción cuyo 50 . . 75 .

primer miembro es la razón que x= = x = 500
5 . . 8
contiene a la incógnita es el
producto de las señales (D) por el
inverso de las razones señaladas
con (I)

Este cuadro es muy importante.

Así:
12 180 32 8 I. Obra IV. h/d (horas por día)
 . .
x 600 10 10 II. Días V. Rendimiento (Eficiencia)
III. Obreros VI. Dificultad (dureza)
Operado  x = 25 días

I y II D.P. II y VI D.P.
I y III D.P. III y IV I.P.
I y IV D.P. III y V I.P.
IyV D.P. III y VI D.P.
a) Una obra, de la misma envergadura, pero el doble
I y VI I.P. IV y V I.P.
de dificultad que la que hicieron 20 obreros
durante “n” días trabajando 6h/d. debe ser II y III I.P IV y VI D.P.

acabada en 10 días trabajando “n” h/d por un II y IV I.P. V y VI D.P.

cierto número de obreros. Hallar el número de II y V I.D

obreros.

Ubiquemos las
magnitudes
4
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

8. En ocho días cuatro costureras pueden

confeccionar 240 camisas, cuántos obreros se
necesitan para confeccionar 360 canastas en 6
días?.

a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) 16
1. Por trabajar 8 horas diarias durante 20 días un
peón ha ganado S/.120 ¿Cuántas horas diarias
9. Si 40 obreros trabajando 10 horas diarias en 15
habrá trabajado en la misma obra si por 30 días le
días construyeron 300 m de obra. ¿Cuántos
han pagado S/.225?
obreros se necesitarán para construir 180m de
a) 5 b) 10 c) 15 obra trabajando 1 hora menos durante 20 días?
d) 16 e) 20
a) 50 b) 40 c) 30
2. Si 8 secretarias tardan 3 días para digitar 72 d) 20 e) 10
páginas. ¿Cuánto tardarán 6 secretarias para
digitar 90 páginas? 10. Si 20 operarios pueden producir 120 pares de
zapatos en 18 días, trabajando 8 horas diarias.
a) 1 hora b) 2 c) 3 ¿Cuántos operarios pueden producir 160 zapatos
d) 4 e) 5 en 24 días trabajando 5 horas diarias?

3. Un excursionista recorre, en 7 días, 140 m a a) 16 b) 14 c) 21

5h/día. ¿Qué distancia recorrerá en 21 días a 10 d) 15 e) 32
horas / día?
11. En 12 días, 8 obreros han hecho las 2/3 partes de
a) 200 m b) 210 m c) 280 m una obra. Se retiran 6 obreros. ¿Cuántos días
d) 350 m e) 420 m demorarán los obreros restantes para terminar la
obra?
4. Si doce máquinas pueden producir 35 mil lapiceros
en 21 horas. ¿cuántos miles de lapiceros podrán a) 21 b) 24 c) 26
producir 24 máquinas en 18 horas? d) 20 e) 22

a) 60 mil b) 45 c) 69 12. Si 500 obreros trabajando 10h/día, han hecho

d) 70 e) 50 2300 m. de obra en 28 días, 425 obreros
trabajando 8h/día. ¿Cuántos metros de vía
5. Una cuadrilla de 15 obreros trabajando 6 horas colocaran en 42 días?
diarias terminan una obra en 38 días. ¿Cuántos
días tardarían para hacer la misma obra , 19 a) 2340 b) 2860 c) 2910
obreros trabajando 3 horas diarias más que los d) 2920 e) 2346
anteriores?
13. En 24 días, 15 obreros han hecho 1/4 de la obra
a) 10 b) 20 c) 30 que les fue encomendada. ¿Cuántos días emplearan
d) 40 e) 50 otra cuadrilla de 30 obreros doblemente hábiles
en terminar la obra?
6. Si cinco carpinteros fabrican 40 carpetas en 12
días. ¿En cuántos días dos carpinteros fabricaran a) 20 b) 21 c) 16
60 carpetas? d) 15 e) 18

a) 30 b) 45 c) 60 14. Si 60 hombres pueden cavar una zanja de 80m 3 en

d) 40 e) 35 50 días. ¿En cuántos días 100 hombres 50% más
eficientes podrán cavar una zanja de 120m 3 cuya
7. El transporte en mototaxi de 12 canastas de dureza del terreno es 3 veces de la anterior?
pescado una distancia de 40 km pesando cada una
44 kg ha costado S/.130. ¿A qué distancia se a) 60 b) 65 c) 70
habrán transportado 15 canastas de 50 kg cada d) 80 e) 90
una, costando el transporte 162,5 soles?
15. En una fabrica había 80 obreros se calcula que el
a) 30,5 b) 30 c) 28 jornal que cobraba cada uno diariamente iba a
d) 32,5 e) 35,2 alcanzar para diez días transcurridos 4 días se
retiraron 20 obreros. Diga para cuántos días más
de lo calculado alcanzo el dinero?

5
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

a) 8 b) 4 c) 3
d) 2 e) 5

para recorrer 693 km. caminando 7 horas

TAREA diarias?

a) 11 b) 15 c) 22
d) 27 e) 18
1. Si cuatro máquinas textiles de la misma
capacidad fabrican 500 chompas en 10 días
8. Si diez obreros pueden construir cinco casas en
¿Cuántas chompas fabricaron dos de las
40 días, cuántos obreros podrán construir dos
maquinas durante 6 días?
casas iguales de las anteriores en 20 días
a) 100 b) 200 c) 300
a) 12 b) 10 c) 11
d) 150 e) 250
d) 9 e) 8
2. Diez obreros en ocho días han avanzado 2/5 de
9. Si 21 obreros se comprometen en hacer una obra
una obra; si se retiran dos obreros, los
en 16 días; pero por una emergencia les anuncian
restantes. ¿En qué tiempo terminaran lo que
que debe estar lista en dos días antes de lo
falta de la obra?
previsto y además deben hacer el doble de la
obra. ¿Cuántos obreros adicionales deben
a) 15 días b) 20 c) 5
contratarse?
d) 17 e) 25

a) 48 b) 27 c) 17
3. Si 10 obreros pueden hacer una obra en doce
d) 38 e) 69
días ¿Cuántos obreros podrán hacer el triple de
la obra en 10 días?
10. Una agrupación de 1600 hombres tienen víveres
para 10 días a razón de 3 raciones diarias cada
a) 12 b) 24 c) 36
hombre ¿Cuántos días duraran los víveres si cada
d) 48 e) 20
hombre toma dos raciones diarias?
4. Tres obreros trabajando 8 horas diarias durante
a) 20 b) 18 c) 15
12 días han hecho 24m de zanja. ¿Cuántos
d) 12 e) 25
hombres se necesitarán para hacer 32m de
zanja en 4 días trabajando 6 horas diarias?
11. Tres gatos cazan seis ratones en nueve minutos
¿En cuántos minutos cinco gatos cazaran cinco
a) 16 b) 20 c) 12
ratones?
d) 32 e) 8

a) 3 b) 4 c) 4,5
5. Si 15 obreros trabajando 8 horas diarias
d) 5 e) 9
durante 15 días han hecho 120 metros de una
obra. ¿Cuántos días demoraran 25 obreros
12. Si 6 monos se comen 6 plátanos en 6 minutos
trabajando 10 horas diarias para hacer 100
números de plátanos que se comen 40 monos en
metros de obra en un terreno de doble
18 minutos es:
dificultad?

a) 18 b) 40 c) 60
a) 12 días b) 24 días c) 32
d) 120 e) 140
d) 39 e) 20

13. Quince obreros trabajando 8 horas diarias

6. Si 16 obreros con una habilidad como 4 hacen
durante 12 días hicieron 60m. de una obra.
una obra en 18 días ¿En cuántos días 12 obreros
¿Cuántos metros harán 10 obreros en 18 días,
con una habilidad como tres haran la misma
trabajando 6 horas diarias?
obra?

a) 75 b) 45 c) 40
a) 36 b) 32 c) 30
d) 90 e) 80
d) 28 e) 40

7. Una persona ha caminado 360 km en 16 días a

razón de 5 horas diarias. ¿Cuántos días tardará

6
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

INTERVALOS DE LONGITUD

Hola ¡Amiguitos”
Bueno para variar el día
de hoy veremos APLICACIÓN:
intervalos de longitud
solo hay que tener en ¿Cuántos cortes serán necesarios a un alambre para
cuenta las operaciones tener 8 partes?
básicas.
Uy que fácil!!!
Ejemplo: Sólo tengo que
restar ….
¿Cuántos cortes debo dar a la
al # de partes
soga mostrada si quiero un total
de “x” partes?

SOGA :

Aplicando Inducción:

 Si se quiere 2 partes.

(122) = 144 y (21)2 = 441

(13)2 = 169 y (31)2 = 961

¿Podrás encontrar otros números que

cortes cumplan la propiedad?
 Si se quiere 3 partes

Si la longitud de
la soga fuera 12
metros. ¿Cuál
será la longitud
de cada parte?

cortes

 Si se quiere 4 partes

 En 2 partes

cortes 12
c/parte = = 6 metros
2

En general:
 En 3 partes

# cortes = # partes 1
12
c/parte = = 4 metros
3

7
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 En 4 partes
Aplicando inducción :
12
c/parte = = 3 metros
4 2 espacios
 3 postes
En general :

5m 5m
longitud de = Longitud Total
c / parte # partes

3 espacios
APLICACIÓN:  4 postes

Se tiene un alambre de 40 metros de longitud. Si se

quiere que se den 9 cortes. ¿Cuál es la longitud de 5m 5m 5m
cada parte?

Sol.- Usa las 2

formulas ya 4 espacios
dadas  5 postes
anteriormente
y saldrá al
toque 5m 5m 5m 5m

En general :

# postes = # partes 1

50
Luego : # partes = # espacios = = 10
5

El número 153 es mágico :  # postes =

Triangular : 1 + 2 + 3 + 4 + …. + 17 = 153

13 + 53 + 33 = 153

1 + 2 . 1 + 3 . 2 . 1 + 4 . 3 . 2 . 1 + 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 153

El 10 de setiembre de 1981, la fecha era

Si en una pista de 50
m de longitud quiero capicúa (18 – 9 – 81). ¿Cuáles son las so fechas
poner postes cada uno capicúas más cercanas entre sí del siglo XX?
5 m. ¿Cuántos postes
serán necesarios?

1. Un parque tiene la forma de hexágono regular; si

en cada lado hay 7 focos. Hallar el número total
de focos.

a) 42 b) 44 c) 36
5m 5m 5m 5m
d) 35 e) 30

9
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

2. ¿Cuántos cortes deben darse a una soga de 80 m d) 175 m e) 180 m

para tener pedazos de 5m de largo?
10. Un hombre cerca un terreno rectangular de 90 x
a) 16 b) 15 c) 14 20 m y se quieren colocar postes cada 5m
d) 8 e) 4 ¿cuántos postes se necesitan?

3. ¿Cuántos cortes se darían a una varilla de 20m a) 220 b) 360 c) 44

de largo para obtener pedazos de 2m de d) 45 e) 43
longitud?
11. Calcular el número de estacas de 8 metros de
a) 8 b) 9 c) 10 altura en una línea recta de 390 m si se sabe qué
d) 11 e) 12 entre estaca y estaca la longitud debe ser 13
metros.
4. A lo largo de una avenida de 450 m se plantan
postes cada 6 m ¿cuántos postes hay? a) 28 b) 29 c) 30
d) 31 e) 32
a) 75 b) 74 c) 76
d) 77 e) 70 12. Un sastre para cortar una cinta de tela 54
metros de largo, cobra S/. 3 por cada 2.7 m
5. ¿Cuántos cortes debe hacerse a un aro de 10m ¿cuánto cobrará por toda la cinta?
de largo para tener trozos de 2m de longitud?
a) S/. 57 b) 58 c) 59
a) 8 b) 7 c) 6 d) 60 e) 61
d) 5 e) 4

6. ¿Cuántos cortes deben darse a un aro de 51 m 13. Para cortar una lámina de aluminio en dos partes
de longitud, para tener pedazos de 1.7 m? cobran “N” soles ¿cuánto cobraran como mínimo
para cortarlo en 8 partes?
a) 3 b) 6 c) 17
d) 30 e) 29 a) S/. 2N b) (2N+1) c) 3N
d) 7 N e) (4N-1)
7. Una persona cobra S/. 4 por cortar un árbol en 2
partes. ¿Cuánto cobrara por cortarlo en 8 14. En una pista de salto con vallas hay 19 de estas
partes? separadas por una distancia de 7m ¿cuál es la
distancia entre la primera y la penúltima valla?
a) S/. 32 soles b) 12 c) 28
d) 26 e) 56 a) 126 m b) 133 c) 120
8. ¿Cuántos cortes debo darle a una varilla por d) 125 e) 119
tener “W” partes iguales?
15. Los banderines en una pista recta son numerados
a) 2 W b) W-1 c) W + 1 consecutivamente: 1º; 2º; 3º; 4º; …
d) W/2 e) 2W/3 Las distancias de banderines son
9. En una pista de carrera rectilínea, se colocan respectivamente: 1 metro; 2 metros; 3 metros; …
postes separados uno de otro 5 metros. Hallar la Halla la distancia del banderín 20 al banderín 50
distancia del poste número 8 al poste número 44. a) 1005 m b) 1015 c) 1025
d) 1035 e) 1045
a) 160 m b) 165 m c) 170 m

10
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

INTERVALOS DE TIEMPO

Hola ¡Amiguitos” En general:

Que tal, bueno hoy
jugaremos con el
tiempo pero para ello Nº Intervalos = Número de - 1
de tiempo campanas
hay que tener en
cuenta lo siguiente.
2º

En general:

TIEMPO Duración de 1 Tiempo Total

Intervalo de =
Tiempo N º de Intervalos
Medida del período de existencia de las cosas,
etc.
Luego :

RELOJ

Aparato para medir el tiempo o dividir el día, en

horas, minutos y segundos. Todo estaba concentrado en un solo átomo

que luego exploto y generó el tiempo y la

INTERVALO materia.

Espacio, duración que media entre 2 tiempos,

hechos o lugares.
Ejemplo 2 : Una enfermera aplica una inyección
CAMPANA a un paciente cada 3 horas.
¿Cuántas inyecciones aplicara en 4
Instrumento de percusión, de metal, de grandes días?
proporciones, en forma de copa.
Sol.-
Ejemplo 1 : Un reloj de pared antiguo da 5
campanadas en 8 segundos ¿Cuánto Las inyecciones pueden
demorará en dar 7 campanadas? ser consideradas como
las campanadas

Sol.-

1º 8seg.

1 camp. 2 camp. 3 camp. 4 camp. 5 camp.

11
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
8. Un reloj se demora seis segundos en dar “a”
horas ¿Cuántos segundos se demora en dar “a2”
horas?

a) 6 (a – 1) b) a2 + 1 c) a2 – 1
d) a – 1/6 e) 6 (a + 1)
1. Un campanario da 4 campanadas en 6 segundos
¿Cuánto demorará en dar 7 campanadas?
9. Un mensajero toca cuatro veces un timbre en
cinco segundos ¿Cuántas veces timbrará en diez
a) 7 seg b) 6 c) 8
segundos?
d) 12 e) 11

a) 6 b) 7 c) 8
2. Un campanario da 8 campanadas en 7 segundos
d) 9 e) 11
¿Cuánto demorará en dar 13 campanadas?

10. Un cartero da 3 golpes a una puerta en 2

a) 13 seg b) 12 c) 11
segundos ¿Cuántos golpes da en 7 segundos?
d) 8 e) 6,6

a) 14 b) 7 c) 8
3. Se escuchan cinco campanadas en 20 segundos
d) 3,5 e) 9
¿Cuántas campanadas se escucharán en un
minuto?
11. Un boxeador da siete golpes en dos segundos
¿Cuántos golpes dará en cinco segundos?
a) 18 b) 15 c) 11
d) 13 e) 12
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
4. Un campanario da 8 campanadas en 14 segundos
¿Cuánto demorará en dar 10 campanadas?
12. Un boxeador da ocho golpes en dos segundos
¿Cuántos golpes dará en 14 segundos?
a) 10 seg b) 20 c) 19
d) 18 e) 17
a) 49 b) 48 c) 50
d) 13 e) 15
5. Un reloj da 7 campanadas en 9 segundos ¿Cuánto
se demora en dar 17 campanadas?
13. Un boxeador da cinco golpes por segundo
¿Cuánto demora en dar 15 golpes?
a) 16 seg b) 18 c) 24
d) 51 e) 17
a) 14 seg b) 7 c) 3
d) 3,5 e) 6
6. La campana de un reloj demora 5 segundos en
dar las 11 horas ¿Qué hora da cuando demora 3
14. Un gallo cantó cinco veces en 4 segundos
segundos?
¿Cuántas veces canto en un minuto?

a) 3 horas b) 5 c) 7
a) 59 b) 60 c) 61
d) 9 e) 11
d) 62 e) 30

7. Se escuchan 7 campanadas en 36 segundos

15. Un gallo cantó seis veces en tres segundos
¿Cuántas campanadas se escucharán en un
¿Cuántas veces cantó en 9 segundos?
minuto?

a) 15 b) 14 c) 16
a) 6 b) 7 c) 10
d) 10 e) 11
d) 11 e) 13

12
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
7. Una ametralladora KLM dispara 5 proyectiles
TAREA por segundo ¿Cuántos proyectiles dispara en 3
segundos?
a) 12 b) 11 c) 13
1. Una ametralladora USI dispara 6 proyectiles por
d) 14 e) 9
segundo ¿Cuántos proyectiles disparará en 10
segundos?
8. Un gallo cantó cuatro veces en tres segundos
¿Cuántas veces cantó en cinco segundos?
a) 60 b) 59 c) 51
d) 50 e) 49
a) 5 b) 6 c) 4
d) 3 e) 2
2. Cierto boxeador golpea sobre una pera de
entrenamiento tardando cinco segundos en dar 6
9. Una enfermera aplica una inyección a un paciente
golpes ¿En cuántos segundos dará 12 golpes?
cada 3 horas ¿Cuántas inyecciones aplicará en 1
día?
a) 10 b) 9 c) 11
d) 12 e) 13
a) 4 b) 6 c) 8
d) 9 e) 10
3. Un cartero da 5 golpes a una puerta en 2
segundos ¿Cuántos golpes da en 4 segundos?
10. Una enfermera aplica una inyección a una
paciente cada 4 horas ¿Cuántas inyecciones
a) 10 b) 9 c) 8
aplicará en 1 día?
d) 7 e) 6

a) 4 b) 5 c) 6
4. Un baterista de un grupo musical en determinado
d) 7 e) 8
momento hace un “solo” de batería y golpea la
tarola 9 veces por segundo. Si el “solo” duró 15
11. Juan toma una pastilla cada cuatro horas
segundos. ¿Cuántas veces golpeó la tarola?
¿Cuántas pastillas toma desde las 6 a.m. hasta
las 10 p.m.?
a) 120 b) 121 c) 60
d) 135 e) 130 a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 6
5. Un campanario da 5 campanadas en 4 segundos
12. ¿Cuántas pastillas tomará un enfermo durante
¿Cuánto demorará en dar 10 campanadas?
una semana que está en coma, si toma una cada
tres horas?
a) 10 seg b) 9 c) 11
d) 8 e) 4,5 a) 56 b) 57 c) 58
d) 62 e) 63
6. Se escuchan 5 campanadas en 4 segundos
13. Una enfermera da 3 pastillas a un paciente cada 4
¿Cuánto se demora en escucharse 12
horas ¿Cuántas pastillas dará al paciente en 2 días?
campanadas?
a) 13 b) 26 c) 39
a) 12 seg b) 11 c) 14 d) 24 e) 40
d) 10 e) 13
14. Pedro toma una pastilla cada 15 minutos
¿Cuántas pastillas tomará desde las 10 a.m.
hasta las 2 p.m.?

a) 20 b) 18 c) 17
d) 16 e)15

13
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

MÉTODO DE FALSA SUPOSICIÓN

Ejemplo
A continuación el
día de hoy veremos EL PROBLEMA DE LA JAULA
un método muy
práctico par hallar 2
cantidades
desconocidas.

FALSA SUPOSICIÓN: En una jaula donde hay gallinas y conejos,

“Es suponer, asegurar algo como pueden contarse 30 cabezas y 90 patas.
verdadero” ¿Cuántas gallinas hay?

Solución:

¿Cómo es que se
aplica esto suponer Dato total 1 = 30 cabezas
algo como Dato total 2 = 90 patas
verdadero?. Dato unitario 1 = # de patas de gallina = 2
Dato unitario 2 = # de patas de conejo = 4

 Primero para aplicar este método hay que FALSA SUPOSICIÓN

tener en cuenta los siguientes 4 datos:

Tomando el “dato unitario mayor” supongamos
 2 datos totales que todos los animales son “conejos” entonces
 2 datos unitario habrá
x = Patas de conejo

OBSERVACIÓN
ERROR TOTAL
Los datos totales deben tener relación con el
dato unitario. Se observa que el # de patas es mayor al DATO
TOTAL 2, entonces hay un ERROR.

 El procedimiento de solución consiste en : Error total = - =

 Falsa Suposición
 Error Total
 Error Unitario
 Número de Errores ERROR UNITARIO

14
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

El error anterior representa la cantidad de

patas demás, para el número de conejos este Dato unitario
valor representa “LA CANTIDAD DE PATAS mayor
QUE NO SON DE CONEJO”. ¿Cuál será la
Se Al producto
cantidad de patas de error por animal?
multiplican se le resta…
x (-)
Error unitario = - =

Dato Se Dato
total 1 (-) total 2
restan
NÚMERO DE ERRORES

Representa la cantidad de animales que no son Este “dato

conejos o sea: total” tiene
las mismas
unidades que
Error Total los DATOS
# =
Error Unitario Dato unitario UNITARIOS
menor

Luego el # de =

El valor pedido está dado por el dato

unitario “inferior”

Finalmente se dividen los resultados de ambas

¿Si esta bien, operaciones.
pero no habrá
un método más
Para el ejemplo:
práctico
4

x (-)

30 x 4  90
POR EL MÉTODO DEL ROMBO 30 (-) 90 # gallinas =
(4  2)
= 15

Y como se usa
un rombo en la 2
falsa
suposición.

Se verá a continuación:

15
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

7. Lucho para pagar una deuda de S/. 100 emplea

billetes de 10 y 5 ¿Cuántos billetes de los 15, con
que pagó dicha deuda son de 10?
a) 20 b) 10 c) 5
d) 8 e) 13
1. Se Tienen 28 animales entre vacas y gallinas si
en total se cuentan 80 patas. ¿Cuántas vacas 8. Si se desea envasar 100 litros de gaseosa en
hay? botellas de 3 Lts. y 4Lts. Si el total de botellas
es 30. ¿Cuántas son de 3 Lts.?
a) 12 b) 10 c) 8
d) 15 e) 16 a) 10 b) 15 c) 25
d) 20 e) 30
2. En un zoológico hay 40 animales, entre aves y
felinos. Si se cuenta el número total de patas 9. A una fiesta entraron un total de 350 personas
tenemos que es 100. El número de aves es: entre niños y niñas; se recaudo 1550 soles
debido a que cada niño pagó 5 soles y cada niña
a) 10 b) 20 c) 30 un sol menos. ¿Cuál es la diferencia entre el
d) 15 e) 40 número de niñas y el número de niños?

3. En una granja hay 60 animales entre chanchitos a) 100 b) 150 c) 75

y patitos. Si se cuentan 150 patas. Entonces d) 60 e) 50
¿Cuántos chanchitos hay en la granja?
10. En una prueba de examen un alumno gana 2
a) 45 b) 30 c) 20 puntos por respuesta correcta pero pierde un
d) 15 e) 60 punto por cada equivocación. Si después de
haber contestado 50 preguntas obtiene 64
4. En verano concurrían a la academia algunos con puntos. ¿Cuántas preguntas respondió
sus bicicletas y otros con sus triciclos. El correctamente?
vigilante para saber que no le faltaba ninguno,
contaba siempre 255 ruedas y 200 pedales. Dar a) 42 b) 36 c) 38
como respuesta el número de bicicletas. d) 24 e) 32

a) 65 b) 55 c) 45 11. Un padre propone 12 problemas a su hijo con la

d) 50 e) 100 condición de que por cada problema que resuelva
el muchacho recibió S/. 10 y por cada problema
5. En una competencia ciclística habían triciclos y que no resuelva perderá S/. 6. Después de
bicicletas. Si se contaron 55 timones y 135 trabajar en los 12 problemas el muchacho recibe
llantas ¿Cuántos eran las bicicletas que habían S/. 72 ¿Cuántos problemas resolvió?
en dicha competencia?
a) 3 b) 6 c) 8
a) 40 b) 30 c) 25 d) 9 e) 7
d) 20 e) 35
12. Una persona cada día que trabaja ahorra 4 soles,
6. Raúl tiene S/. 3500 en billetes de S/. 50 y S/. en cambio el día que no labora gasta 2 soles. Si
100 ¿Cuál será la cantidad de billetes de mayor durante 10 días ha ahorrado 22 soles. ¿Cuántos
denominación si hay en total 45 billetes? días trabajó?

a) 20 b) 25 c) 30 a) 5 b) 6 c) 7
d) 15 e) 45 d) 8 e) más de 8

16
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

13. El profesor de razonamiento matemático le d) 6 e) 19

propone a Sandra 30 problemas, para que lo
resuelva todos, por cada problema bien resuelto 15. Un comerciante compró 2 cajas de té de 150 kg
le da S/. 4 y por cada mala le quita S/. 2 cada uno. Una de las dos cuesta S/. 300 más que
¿Cuántos problemas buenos hizo si resulta que la otra; por ambos pagó S/. 6300 ¿Cuántos kg se
recibió S/. 30? debe tomar de la caja más costosa para obtener
100 kg de té que se pueda vender por S/. 2 740
a) 18 b) 12 c) 15 incluyendo una ganancia de S/. 6 por cada kg?
d) 20 e) 30
a) 30 b) 50 c) 70
14. Adolfo le dice a Miguel: “Juguemos 25 partidas d) 40 e) 20
de casino y por cada partida el perdedor
entregará 10 soles”. Si al final Adolfo ha ganado
130 soles. ¿Cuántas partidas perdió Miguel?

a) 17 b) 7 c) 18

TAREA

5. Revendieron entre adultos y niños un total de

1. En un establo hay vacas y gallinas. Si el número 211 boletos para una función de circo. Si un
total de animales es 50 y el número total de boleto de adulto costó S/. 5 y un boleto de niño
patas es 160. El número total de vacas es: S/. 3 ¿Cuántos boletos de adulto se vendieron si
la recaudación total fue de S/. 753? Como
a) 20 b) 40 c) 30 respuesta dar la suma de cifras:
d) 10 e) 25
a) 6 b) 5 c) 11
2. En un corral hay 180 patas y 54 cabezas; si lo d) 15 e) 18
único que hay son gallinas y conejos ¿Cuál es el
número de alas? 6. Para cancelar una deuda de 1390 soles se usó
billetes de 20 soles y 50 soles, en total 35
a) 36 b) 18 c) 48 billetes. ¿Cuántos de estos billetes fueron de 50
d) 54 e) 60 soles?

a) 19 b) 20 c) 21
3. En una colección de mosquitos y arañas se
d) 22 e) 23
cuentan 50 cabezas y 340 patas ¿Cuántas arañas
habían?
7. José cada día que trabaja gana 40 soles y el día
que no trabaja debe pagar 5 soles de multa.
a) 18 b) 20 c) 30
Después de 30 días recibe S/. 840 soles
d) 32 e) 24
¿Cuántos días no trabajó?

4. En una playa de estacionamiento hay sólo autos y a) 8 b) 9 c) 10

motos en total 60 vehículos cada uno con una d) 11 e) más de 11
llanta de repuestos. ¿Cuántos autos hay, si en
total se cuentan 264 llantas?

a) 40 b) 42 c) 44
d) 46 e) 48

17
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

8. En un concurso de admisión, la prueba tiene 100 d) 12 e) 43

preguntas, por respuesta correcta se asigna un
punto y por incorrecta tiene puntaje en contra 14. Se han comprado 77 latas de leche de dos
de 1/4 de punto “Vale ha obtenido en dicha capacidades distintas; unas tienen 8 onzas y las
prueba 50 puntos habiendo respondido la otras 15 onzas. Si el contenido total es de 861
totalidad de preguntas planteas. ¿Cuántas erró? onzas ¿Cuántas latas de 8 onzas se compraron?

a) 10 b) 50 c) 30 a) 39 b) 42 c) 35
d) 25 e) 40 d) 40 e) 52

9. En un examen de 20 preguntas cada respuesta 15. Se forma la longitud de 1 metro, colocando 37

correcta recibe 6 puntos y cada respuesta monedas de 50 y 100 pesos en contacto y a
equivocada - 4 puntos, si un estudiante saca continuación unas de las otras. Los diámetros de
cero ¿Cuántas preguntas buenas tuvo? las monedas eran de 25 y 30 mm ¿Cuántas
monedas son de 50 pesos?
a) 18 b) 12 c) 8
d) 10 e) 9 a) 18 b) 20 c) 22
d) 25 e) 26

10. Un litro de leche pesa 1032 gr y un litro de agua

de mar pesa 1055 gr. En una mezcla de 10 litros
han intervenido ambos componentes y pesa
10366 gr. ¿Qué cantidad de agua de mar hay en
la mezcla?

a) 1 litro b) 1,5 c) 2
d) 2,5 e) 8

11. Cada vez que Manolo sale con Vanesa gasta S/.
15 y cada vez que sale con Raquel gasta S/. 25.
Si ha salido 30 veces (con Vanesa o Raquel) y
gastó en total S/. 670 ¿Cuántas veces Manolo
salió con Vanesa?

a) 8 b) 12 c) 18
d) 24 e) 30

12. Un cazador dispara 5 veces para matar una

paloma y 2 veces para matar un conejo, si hoy
hizo 135 disparos llegando a matar 35 animales.
¿Cuánto es la diferencia entre el número de
conejos y el número de palomas.

a) 20 b) 15 c) 25
d) 10 e) 35

13. En un taller fueron reparados durante un mes

100 vehículos entre automóviles y motos. El
número de ruedas de los vehículos reparados fue
de 228. ¿Cuántas motos se repararon?

a) 14 b) 86 c) 90

18
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

OPERACIONES SUCESIVAS

 MÉTODO DEL CANGREJO

(Operaciones sucesivas)

Así nomás
Hola amiguitos en aplicamos la
el capítulo hoy
operación inversa y
veremos el método
hallamos el número
de las operaciones
sucesivas o mejor anterior.
dicho de las
operaciones
inversas. Solución del ejemplo:

EJEMPLO:
Operaciones Operaciones
Un número se aumenta en 1, le resultado se sucesivas inversas
multiplica por 3, al resultado se le resta 5 y por
último se divide entre 7 y se obtiene 7 de
cociente. El número es:

RETROCEDEMOS
Y ahora como
hallo el
número parece
complicado.

¡Bastará solamente aplicar DEFINICIÓN

las operaciones inversas de
las Se aplica a aquellos problemas donde hay una
operaciones realizadas!
______________________ desconocida que

¿Operacione después de una ______________________

s inversas,
resulta una cantidad final (DATO).
cómo es
eso?

Operación Operación inversa

Suma Resta
En el año 2000 a.C. los babilonios utilizaban
Resta Suma
Multiplicación División métodos algebraicos para la resolución de

División Multiplicación problemas. Sin embargo no utilizaban símbolos

Radicación Potenciación matemáticos.
Potenciación Radicación
: :
: :

19
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

25 y al resultado se le extrae la raíz cúbica

obteniéndose 5. ¿Cuál es el número inicial?

a) 18 b) 100 c) 125
d) 20 e) 25

7. El profesor de razonamiento matemático divide

entre 4 el número de alumnos, al resultado le
1. Si a la cantidad que tengo lo multiplico por 5, lo suma 2, luego se extrae la raíz cuadrada, al
divido luego por 15, al cociente lo multiplico por número así obtenido le suma 2 y finalmente lo
4 y añado 32, entonces tendré 80 soles. eleva al cubo obteniendo 125. ¿Cuántos
¿Cuánto tenía inicialmente? alumnos hay en la clase?

a) 36 soles b) 38 c) 40 a) 56 b) 72 c) 28
d) 34 e) 32 d) 14 e) 25

2. Pienso en un número lo divido entre 7 lo elevo al 8. Jackie dice: “Si a mi edad lo multiplicó por 3,
cuadrado le agrego 41, se le extrae la raíz al producto le resto 2 y a la diferencia le
cuadrada y finalmente le resto 6 dándose como extraigo la raíz cuadrada, al número así
resultado 15. ¿Qué número pensé inicialmente? obtenido le agrego 1, para finalmente extraerle
la raíz cuadrada obtengo así 3.” ¿Cuál es la
a) 150 b) 98 c) 105 edad de Jackie?
d) 133 e) 140
a) 21 b) 20 c) 11
3. A un número se le multiplica por 5, se le resta d) 22 e) 23
18, se multiplica por 4, se le divide por 8, se
eleva al cuadrado, se le resta 40 y se le extrae 9. Con un cierto número se realizo las siguientes
raíz cúbica, obteniéndose 6. Hallar dicho operaciones: lo elevo al cubo, al resultado le
número. agrego 9 y le extraigo la raíz cuadrada, al
número así obtenido lo divido entre 3 para
a) 9 b) 10 c) 8 luego restarle 1 y por último al resultado lo
d) 11 e) 12 elevo al cuadrado obteniendo como resultado
final 16. Hallar el número inicial.
4. A la cantidad de soles que tengo le añado 10; al
resultado lo multiplico por 3 y le aumento 9; al a) 3 b) 4 c) 5
número así obtenido le extraigo la raíz d) 6 e) 8
cuadrada, al resultado le suma 12, para
finalmente dividirlo entre 3 y obtener 7 soles. 10. Alejandro gasta su dinero, el primer día gasta
¿Cuánto tenía inicialmente? un tercio de lo que tenía; más 4 soles. El
segundo día gasta 2/5 del resto; más de 5
a) 10 soles b) 12 c) 14 soles. El tercer día 3/7 del nuevo resto; más 2
d) 16 e) 18 soles. ¿Cuánto tenía inicialmente si al final se
quedó con 2 soles?
5. Un número se triplica, el resultado se aumenta
en 4, al resultado se le extrae, la raíz cuadrada a) 20 b) 24 c) 30
y por último se le disminuye 10, quedando 0. d) 36 e) 48
¿Cuál es el número inicial?
11. De una combi: En cada paradero bajan la
a) 36 b) 32 c) 10 tercera parte de los pasajeros. Si después de
d) 500 e) 48 tres paraderos la combi se quedó sin pasajeros.
¿Cuántos pasajeros habían inicialmente?
6. Un número se divide entre 2, el resultado se
eleva al cuadrado, al resultado se el aumenta a) 53 b) 54 c) 55

20
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

d) 56 e) 57
14. Cada vez que una persona ingresa a una tienda,
gasta la mitad del dinero que tiene más S/. 5.
Si después de ingresar y salir tres veces,
12. Un recipiente de agua está lleno, al abrirse el todavía tiene S/. 10. ¿Cuánto ha gasto en
caño cada hora desagua la tercera parte de su total?
contenido más 12 litros. Hallar la capacidad del
recipiente, si al cabo de 3 se vacía. a) 100 b) 140 c) 150
d) 60 e) 180
a) 792 litros b) 468 c) 460
d) 560 e) 630 15. Jorge, Alex y Luis están jugando con la
condición que aquel que pierda tiene que
13. Una imagen cuadruplica el dinero toda vez que duplicar el dinero de los otros dos. Si cada uno
le aplasten la yema del dedo índice de la mano ha perdido una partida en el orden en que ha
izquierda pero por cada favor le deben dejar sido nombrados, quedándose luego de haber
64 soles. Catalina procedió del modo indicado perdido el último, con 20 soles cada uno.
cuatro veces y se quedó sin nada. ¿Cuánto ¿Cuánto tenía inicialmente Jorge?
tenía inicialmente Catalina?
a) S/. 32,5 b) 17,5 c) 10,5
a) 81,05 b) 21,50 c) 21,25 d) 15 e) 20
d) 21,75 e) 22

TAREA 4. A un número se multiplica por 6, al resultado se

le aumenta 24 y al nuevo resultado se le extrae
la raíz cuadrada obteniéndose 6. ¿Cuál es el
número?
1. Si a la cantidad que tienes lo multiplicas por 3 y
luego lo divides por 12, el cociente lo multiplicas a) 6/3 b) 8/4 c) 13/2
por 9, luego añades 43 finalmente obtendrás d) 25/5 e) 12/2
160. ¿Cuál era tal cantidad inicial?
5. Si al número de páginas de un libro lo multiplico
a) 56 b) 54 c) 50 por 5, al resultado le quitó 70, a todo esto lo
d) 52 e) 48 divido entre 5, al cociente le sumo 18, al
resultado le extraigo la raíz cuadrada y obtengo
12. ¿Cuántas páginas tiene el libro?
2. A un número se le multiplica por 2, se le divide
por 18, se eleva al cubo, se le suma 5 a) 70 b) 140 c) 80
d) 120 e) 160
obteniéndose 13. Hallar dicho número.

6. Multiplicamos un número por 4, producto al que

a) 14 b) 16 c) 18
luego restamos 12, dividiendo enseguida el
d) 20 e) 12
resultado entre 3, para volver a multiplicar por 6
añadiendo luego 3 al resultado, dividiendo
3. A un número se le aumenta en 5, el resultado se
finalmente entre 3 resulta 89. ¿Cuál es el
cuadruplica, el resultado se divide entre 5 y el
número inicial?
cociente obtenido se eleva al cuadrado
resultando 256. ¿Cuál es el número inicial? a) 48 b) 40 c) 60
d) 58 e) 36
a) 18 b) 24 c) 60
d) 15 e) 25

21
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

7. A un número se le multiplica por 3; se le resta 6, galones de lo que había el día anterior. ¿Cuál es
se multiplica por 5, se le divide por 8, se eleva al el volumen total de la piscina?
cuadrado, se le resta 171 obteniéndose 729.
a) 7 b) 9 c) 11
a) 12 b) 24 c) 36 d) 13 e) 52
d) 18 e) 20
14. En una iglesia existe un santo que tiene la
8. A un cierto número se eleva al cuadrado a este facultad de duplicar el dinero que le lleven, pero
resultado se le resta 5, a este nuevo resultado por cada “milagro” que realiza le deben dejar
se multiplica por 7, luego le agregamos 8, $ 200 como limosna. Una señora ingresó a esta
finalmente extraemos la raíz cuadrada, iglesia y luego de recibir 3 milagros y dejar su
obteniéndose como resultado final 6. Hallar última limosna, se marchó con $ 1800. ¿Cuánto
dicho número. dinero llevaba la señora?

a) 3 b) 1/3 c) 4 a) $ 360 b) 400 c) 480

d) 6 e) 9 d) 200 e) 320

9. Si a un número lo multiplico por 8, luego lo divido 15. Un niño consumió una caja de chocolates en 4
por 10 y el cociente lo multiplico por 3 añadiendo días. En cada día consumía la mitad de los que
enseguida 36, entonces obtendría 180. ¿Cuál es tenía más chocolates. ¿Cuántos consumió en
el número inicial? total?

a) 40 b) 60 c) 58 a) 80 b) 90 c) 150
d) 45 e) 52 d) 70 e) 60

10. Cuando Ángel se encuentra con Daniel, este

último le duplica el dinero a Ángel y este en
agradecimiento le da 10 soles. Si se encuentran
2 veces seguidas luego de las cuales Ángel tiene
S/. 130. ¿Cuánto tenía inicialmente cada uno?

a) S/. 50 b) 20 c) 120
d) 70 e) 40

11. Cada vez que Vanessa invierte en cierto negocio,

logra triplicar su dinero, pero de inmediato gasta
$ 500. Si luego de hacer sucesivamente 3 veces
está operación se queda con $ 20 500. ¿Cuánto
tenía inicialmente?

a) $ 2 000 b) 1 000 c) 5 000

d) 4 500 e) 2500

12. Cada vez que Juan va al cajero automático,

retira dinero de tal manera que duplica su dinero
y de inmediato gasta 10 soles, si cierto día fue al
cajero 3 veces seguidas, luego de los cuales
tiene 170. ¿Cuánto tenía inicialmente?

a) S/. 60 b) 40 c) 45
d) 30 e) 50

13. Una piscina ha estado desocupado durante 2

días, hasta que solamente ha quedado 10 galones
de agua. En cada día se extraía la mitad más 2
23
ARITMÉTICA

POTENCIACIÓN EN Z

 (+3)2 = +9
CONCEPTO: Es una operación en la
que dada una base entera (número  (+2)3 = +8
entero) y un exponente natural,
hallamos un tercero llamado  (a)Par = +P
POTENCIA “P”.
 (3)2 = +9
 (2)4 = +16

Así:  (a)Impar = P
Exponente
 (3)3 = 27
 (5)3 = 125
an = P a  Z; n  N; P  Z

Base Potencia

El exponente natural “n” indica la cantidad de

veces que se repite la base entera “a” como factor,  (+2)5 =  (-2)5 =
así tenemos:  (+7)3 =  (-3)5 =

an = a  a 

........
a

 (6)2 =  (7)2 =
"n" veces  (3)4 =  (2)8 =

am . an = am+n
Efectuar:

 (+3)2 = ( 3) ( 3) = +9


2 veces
 PRODUCTO DE POTENCIAS DE BASES IGUALES .
 (+3)3 = ( 3) ( 3) ( 3) = +27

3 veces Observa:
 (3)2 = ( 3) ( 3) = +9
 2 veces 3 veces
2 veces   
 (+3) (+3) = ( 3) ( 3) ( 3) ( 3) ( 3) = (+3)5
2 3
(3)3 = ( 3) ( 3) ( 3) = 27
  
 5 veces

3 veces 4 veces 2 veces
 
 (-5) (-5) = ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) = (-5)6
4 2
  
6 veces
 SIGNOS DE POTENCIACIÓN EN Z .

 (+a)Par o Impar = +P
ARITMÉTICA

Ahora:  [(-5)3]2 = (-5)3.2 = [(-5)2]3 = (-5)6

Ahora:
 (-2)2 (-2)6 =
 (-6)2 (-6)2 =  [(-7)3]3 =
 (+4)2 (+4)3 =  [(-5)2]4 =
 [(+2)4]5 =

am = amn
an (a  c)n = an  cn

 COCIENTE DE POTENCIAS DE BASES IGUALES .

 POTENCIA DE UN PRODUCTO .
Observa:
Observa:
6 veces
  
( 5)6 ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5)
 =  (3  7)2 = (3)2  (7)2
( 5)2 ( 5) ( 5)
  [(-3) (+5)]3 = (-3)3  (+5)3
2 veces

( 5)6
= ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) = (-5)4
( 5)2 
Ahora:
4 veces

 [(-4)  (+2)]3 =
Ahora:  [(-5) (+11)]2 =

( 3)5 ( 5)7
 =  =
( 3)3 ( 5)5 EJERCICIOS DE APLICACIÓN
( 2)8 ( 7 )9
 =  = I. Efectuar:
( 2)7 ( 7 )8

1. (4)2 =
OBSERVACIÓN:
2. (3)3 =
m
am ÷ am = a = am-m = a0
am 3. (5)3 =

Pero: am = 1 4. (2)5 =
am

 a0 = 1 Potencia de exponente cero. II. Resolver mediante la propiedad:

am . an = am+n
(an)m = anm = (am)n

5. (3)5  (3)6 = (3)

 POTENCIA DE POTENCIA .
6. (7)10 (7)2 (7)3 = 7
Observa:
7. (2)5 (2)7 (2)2 = ( )

2
ARITMÉTICA

8. (3)3 (3)4 (3)5 = (3)

III. Resolver mediante la propiedad: VI. Resolver:

21. (21)3 (15)7 (8)2 =

am = amn
an 22. (63)4 (125)3 (32)2 =

( 5)10 I. Efectuar:
9. = ( )
7
( 5)
1. (-3)3 =
( 3)12
10. = ( )
( 3)10 2. (-7)3 =

( 2)15 3. (-5)4 =
11. = ( )
( 2)11
4. (-2)9 =
II. Resolver mediante la propiedad:
( 7 )7
12. = ( )
( 7 )5

am . an = am+n
IV. Resolver mediante la propiedad:

5. 75 . 716 = ( )

(am)n = am.n
6. (23)8 (23)5 = ( )

7. (16)3 (16)5 = ( )
13. [(5)3]8 = ( )
8. (6)2 (6)3 = ( )
14. [(11)7]9 = ( )

III. Resolver mediante la propiedad:

15. [(3)10]5 = ( )

16. [(13)9]2 = ( ) am = amn

an
( 8)7
V. Resolver mediante la propiedad: 9. = ( )
( 8)5

(a  c)n = an  cn 10.
( 27 )3
= ( )
( 27 )2

17. (3)3 (7)3 = ( ) (125 )4

11. = ( )
(125 )3
18. (5)2 (9)2 = ( )

( 7 )6
19. (7)5 (11)5 = ( ) 12. = ( )
(7)3

20. (13)8 (2)8 = ( )

ARITMÉTICA
IV. Resolver mediante la propiedad:
V. Resolver mediante la propiedad:

(am)n = am.n
(a  c)n = an  cn
13. [(23)4]3 = ( )
17. (17)3  (25)3 = ( )
14. [(3)4]5 = ( )
18. (5)6  (9)6 = ( )
15. [(2)3]6 = ( )
19. (2)3  (+11)3 = ( )
16. [(7)5]3 = ( )
20. (13)11  (19)11 = ( )

4
ARITMÉTICA

RADICACIÓN EN Z

 PROPIEDAD DISTRIBUTIVA .
CONCEPTO: Es la operación inversa
a la potenciación, que dados 2
números llamados ÍNDICE y Observa:
RADICANDO, consiste en calcular un
tercer número llamado RAÍZ que  (49) (25) = 49 25 = (7) (5) = 35
elevado a un exponente igual al
índice resulta el radicando.
Verifiquemos:

 (49) (25) = 1225 = 35

Índice

Ahora:
n
K = R  K = Rn  (81) (100 ) =

Radicando Raíz  (4) (625) =

 (25) (121) =

 4 = 2 porque 22 = 4 n m n
( a) = am
3
 8 = 2 porque 23 = 8

 .
porque 52 = 25
POTENCIA DE UNA RAÍZ
 25 = 5

Observa:

4 4 4
 ( 16 )2 = (16)2 = 256 = 4

Verifiquemos:

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN EN Z 4
 ( 16 )2 = 22 = 4

Ahora:
n n n
a.b = a . b 2
 ( 16 )3 =
3
 ( 27 )3 =
4
 ( 625 )3 =

5
ARITMÉTICA

3
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 12. ( (343) )2 =

3
13. ( (27) )5 =
I. Resolver las siguientes operaciones de
radicación:
14. ( (64) )3 =

1. 121 =
5
15. ( (32) )2 =
3
2. 8 =

3
3.  27 = Desarrollar:

3 5 4
4. 10000 = 16. (343)   32  16 =

4 7
5. 625 = 17. 10000  225  (128) =

3
18. 36  8 =

II. Aplicando la propiedad:

3 6 4
19. (125 )  64  625 =
n n n
a.b = a . b 3
20. 64  1331 =

Desarrollar:
TAREA DOMICILIARIA
6. (25) ( 4) =

I. Resolver las siguientes operaciones de

7. (81) ( 49) = radicación:

3 3
8. (33 ) (24 ) (22 ) = 1. 1000000 =

5
9. (16) (64) = 2. (32) =

3 3 5
10. (17 )3 (15)6 = 3. (8) . (32) =

4. 36 . 169 . 225 =
III. Aplicando la propiedad:

5. 289 . 196 =
n m n
( a) = am
II. Aplicando la propiedad:

Desarrollar:
n n n
4 a.b = a. b
11. ( 16 )5 =

6
ARITMÉTICA

Desarrollar:

3
6. (1331) (343) =

4
7. (81) (16) =

5
8. (17 )10 (20)5 =

9. (289) (196) =

3
10. (8) (27 ) =

III. Aplicando la propiedad:

n m n
( a) = am

Desarrollar:

3
11. (  343 )2 =

5
12. ( 1024 )3 =

6
13. ( 729 )4 =

3
14. ( (1331 ) )5 =

4
15. ( 81 )6 =

7
ARITMÉTICA

POTENCIACIÓN  RADICACIÓN EN Z
OPERACIONES COMBINADAS

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

I. Resolver:

3 2
1. (125 ) . 16 =

5 7
2. (20)10 . (30)14 =

m
n n m
am = ( a) = a n 3.
3
(8) .
4
81 =

6 4
4. 729 . (625) =
 RAÍZ DE UNA POTENCIA .

6 5
Observa: 5. 64 . (32) =

6
3 3
 ( 56 ) = 5 = 52 II. Aplicando la propiedad:

Ahora:
m
n n m
 (
4
13 )8 =
am = ( a) = a n

5
 ( 7 )15 =

Desarrollar:

m n p mnp
a = a 6.
5
(7)15 =

4
7. (13)5 =
 RAÍZ DE UNA RAÍZ .

9
Observa: 8. ( 27 )3 =

2 3 6
64 = 64 = 2 4n
 9. ( (7) )8n =

12m
Ahora: 10. ( )6m = 5

2 2 III. Aplicando la propiedad:

 16 =
3 2
 723 = m n p mnp
a = a

8
ARITMÉTICA

Desarrollar: Desarrollar:

3
11.
5 3
(25 ) (210 ) = 6. (16)6 =

6
4 7. ( 4)3 =
12. (32) (8) =

5
8. (3)10 =
7
13. (37 ) (321 ) =
4m
9. ( 49 )2m =
5
14. (22)10 =
6m
10. ( )2m = 8

3 3 3
15. (33) (39 ) (315 ) =
III. Aplicando la propiedad:

IV. Simplificar:
m n p mnp
2 3
a = a
(56 ) (53 ) 27
16. E =
2
9 .5 510
Desarrollar:

17. E = 4
(20) (10 ) (25) . 3
5 2
4
256 . 4
625 11. 4 =

7 5
(7)11 (7)3 (7)14  (5)3 (25) (5)16 12. (2)6 (24 ) =
18. D =
4
.
( 49)2 (25) (25)
4 7
13. (12)7 =
TAREA DOMICILIARIA
m
I. Resolver: 14. ( )6m = 64

3 8
1. (5)9 . (16)4 = m
(56 ) )m
15. ( = 25

4 5
2. (5)8 . 4 = 100 IV. Simplificar:

3
6 3 (2)5 (2)3 (2)7 (81) (9)
3. (13)18 . (64) = 16. P =
3
5 16  (3) (9)
4. 121 . ( )5 = 110

3 4 17. L =
5
(2)7 (2)3 (2)10 (5)2 (5)8 .
5. (125 ) . ( ) = 10

5 3
II. Aplicando la propiedad: 220 (1024 ) (81) (27 ) (3)3
18. A =
4
m (64) (81)
n n m
am = ( a) = a n

19. D =
10
. .
(2)18 (2)12 (3)8 (3)12 (9)5 . .
3
(2)15 (8) (27 ) (3)4 (9)

9
ARITMÉTICA

10
ARITMÉTICA

ADICIÓN EN EL CONJUNTO Q

1 1
I. ADICIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS y son fracciones heterogéneas
6 24

Veamos:
1 1

6 24
1 1 1 1 1
5 5 5 5 5

3
5 MÉTODO I

Esto se puede resolver así: Multiplicamos los denominadores el

resultado viene a ser el denominador de
1 1 1 111 3
  
5 5 5 5

5
la fracción suma, luego multiplica en y
los resultados parciales lo colocamos en el
numerador de la fracción suma, de esta
manera:

1 1 24 (1)  6(1) 30 5
3 2 5      
a)     6 24 6(24 ) 144 24
7 7 7 5

MÉTODO II
7 2 3 2
b)    
8 8 8 8
Paso 1: M.C.M. de los denominadores

6 24 2
9 5 3 9  3 12 2 M.C.M. (6, 24) = 2 x 2 x 2 x 3
c)    
6 6 6 6
3 6 2 = 24
3 3 3
1 1
4 3 2  
d)    
9 9 9 9

Paso 2:

1 1 4(1)  1(1) 5
x x  
6 24 24 24



II. ADICIÓN DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS
4 6
a)  
7 9
1 1
1 1 24 24 3 1
6 6 b)  
1
24
1
24
20 5

1 1 1 3 2
6 6 6 c)  
8 16

10
ARITMÉTICA
7
d) 5 
3
EJERCICIOS DE
2 1 APLICACIÓN
f) 2 +  
3 2
1. Indicar el elemento neutro de la adición es:

b 0 b
a) b) c) 
b b b
1
d) e) N.A.
b

2. ¿Cuál de las siguientes fracciones es el inverso

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 3
aditivo ?
4
La numeración China

4 4 3
a) b)  c) 
3 3 4
3
d) e) N.A.
4
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN

3. Para sumar fracciones ______________

Clausura: Si
a
Q 
c a c
Q   Q
sumamos los numeradores y conservamos el
b d b d
mismo ____________________ .

a c a c c a
Conmutativa: Si Q  Q   
b d b d d b
 Completar con signos >; < ó =, según
a c e a c e a c e corresponda:
Asociativa: , , Q        
b d f b d f b  d f 
5 6 3 2
4.      
Elemento 7 7 4 4
a 0 a 0 a
Neutro:  Q, existe Q  
b b b b b
6 3 1 1
5.      
7 7 2 3
Inverso
a a a  a 0
Aditivo:  Q, existe  Q    
b b b  b b 3 1  2 2
6.      
5 4 3 5

OBSERVACIÓN
0
= Se llama fracción nula
b

11
ARITMÉTICA

 Resolver:
a) En la adición de fracciones
6 5 3 homogéneas se coloca el mismo ( )
7.   
11 11 11 denominador.
b) En la adición de fracciones se
8 3 7 puede aplicar la propiedad ( )
8.   
9 9 9 conmutativa.

4 7
9.  
3 2
 Completar con signos >; <; = según
corresponda:
5 2
10.  
6 7
6 2 5 3
3.      
9 9 8 8
2
11. 4 
5
2 7 4 1
4.      
3 3  5 3
11
12. 5 
12
2 4 7 2
5.      
3 5  6 3
3 7
13. 7  
2 5
 Resolver:

2 1
14. 8   11 13 15 3
3 2 6.    
2 2 2 2

1 1 1
15. 3 4 5 
2 3 7 3 5 2 7
7.    
13 13 13 13

1 1
16. 23 5 
2 3
5 3
8.  
2 5
1 7 3
17. 3 4 6 
3 5 5
11 2
9.  
3 7
3 1 4
18. 6 2 3 
7 3 7

9
10. 3 
8
TAREA DOMICILIARIA

5
3 11. 4  
1. Indicar el inverso aditivo de  6
4

3 4 4
a)  b) c) 
4 3 3
3
d) e) N.A.
4

2. Colocar “V” ó “F” según corresponda:

12
ARITMÉTICA

SUSTRACCIÓN EN Q

I. SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS

II. SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS

Observa los siguientes ejemplos:

Uy, que
rico

En cuántas …………………………………… se ha dividido la 2 4

4 6
torta, en ………………………………………

Luego si consumimos 3 porciones nos queda.

¿Cómo son estas fracciones?

Son _________________________

Ahora restemos:
4 2

Luego: 6 4
6 3 63 3
  
6 6 6 6
MÉTODO 1:
Se procede de igual forma que en la suma.

4 2 4(4)  6(2) 4 1
   
6 4 6(4) 24 6

8 5 
   
9 9 MÉTODO 2:

7 3  Paso 1: M.C.M. de los denominadores

   
5 5

6 - 4 2
3 - 2 2 M.C.M.(6, 4) = 2 x 2 x 3 = 12
3 - 1 3
1 - 1

13
ARITMÉTICA

Paso 2: b) En la sustracción se puede aplicar

la propiedad conmutativa. ( )
4 2 2(4)  3(2) 2 1
x x    2. Para restar fracciones homogéneas restamos
6 4 12 12 6
 los ______________ y conservamos el mismo
 _________________ .

 Completar con signos >; <; = según

corresponda:

 1 1 2 1 
¡Ahora Práctica tú! 3. 3  2    
 2 2 3 3
¡Usando el método que tú prefieras!

5 2  1 2
4.      
 6 3 5 3

3 2 2 3 1 2
a)   5.      
4 10 7 9 5 7

5 1  Resolver:
b)  
7 2
9 7
3 6.  
c) 2   11 11
5

15 3
6 7.  
d) 8   2 5
7

1 2 8 6
e) 4 3  8.  
7 5 9 11

1 3 3 1
f) 5 2  9.  
2 4 11 2

4 16 3 27
10.  
81 8

4 1
11.  2 
9 4

I II III IV V VI VII VIII IX X L C D 1 3

12. 3 2 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 50 100 500
4 5

Números Romanos 3 1
13. 5 2 
2 3

EJERCICIOS DE 4 2 7
14.   
APLICACIÓN 9 3 2

5 1 2 1
15.    
1. Colocar (V) ó (F) según corresponda: 7 8 3 2

a) En la sustracción homogénea se
coloca el mismo denominador. ( )

14
ARITMÉTICA

4 256 16
11.  
81 9
TAREA DOMICILIARIA
2 1
12. 5 4 
3 5
1. Colocar (V) ó (F) según corresponda:

6 2 2 6 3 1
a)    ( ) 13. 6 2 
4 6 6 4 7 3
3 1  1 3 1 1
b)          ( )
 4 4 2 4  4 2 1 1 1 1
14.   2  4 
2 1 14 5 5 7 3 5
c)    ( )
5 7 35 35
1 2 3 5
15. 2   2 
2. Colocar (V) o (F) según corresponda: 3 5 2 3

a) En la sustracción se puede aplicar

la propiedad conmutativa. ( )

b) En la sustracción se puede aplicar

la propiedad asociativa ( )

c) En la sustracción no se puede
aplicar la propiedad conmutativa ( )

 Completar con signos >; <; = según

corresponda:

1 1 7 9
3.      
6 5 8 8

 6 2 4 3
4.      
7 3 3 5

 1 1  4 3
5. 2  1  3  2 
 3 6  3 7

 Resolver:

63 57
6.  
108 108

7 2
7.  
9 3

13 2
8.  
11 7

5 1
9.  
11 9

5 3 8
10.  
2 27

15
ARITMÉTICA

MULTIPLICACIÓN EN Q

PROPIEDADES DE LA
¡Observa los siguientes MULTIPLICACIÓN EN Q
gráficos!

a c a c
Clausura: Q Q x Q
b d b d

a c a c c a
Conmutativa: Q Q x = x
b d b d d b

a c e a c e a c e
Asociativa: , , Q  x x  x x 
1 3 1 3 b d f b d f b  d f 
= de =
4 4 4 16
a c e a c e a c a e
Distributiva: , , Q    x  x
La palabra “de” en medio de 2 fracciones funciona b d f bd f b d b f
como una orden que indica que tenemos que
multiplicar: Elemento
a b a b a
Neutro:  Q, existe Q x 
b b b b b
1 3 1x3 3
x  
4 4 4 x 4 16
Inverso
a b a b
Multiplicativo:  Q, existe Q x 1
b a b a

OBSERVACIÓN:
b
=1
b

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
5 2 x
x  
7 11 x
1. Indicar (V) ó (F) según corresponda:
3 1 x
x  
6 9 x a c axb
A) x  ( )
b d cxd
5 2 x
x  
3 7 x a c axc
B) x  ( )
b d bxd
4 3 1 x
x x  
13 2 11 x
2. Relaciona el inverso multiplicativo de:

4 20
A)
7 11

16
ARITMÉTICA
2 7 7. La suma de 2 racionales es 31/20 y su
B)
10 4 diferencia 1/20. Hallar el producto de dichos
racionales.
11 10
C)
20 2
a) 16/20 b) 15/20 c) 4/20
d) 3/5 e) 1/5
3. Completar:

8. ¿Cuánto le falta a la mitad de 8/11 para ser

5
A) x 1 igual a los 5/7 de los 2/3 de los 6/11 de 7?
12

a) 6/11 b) 15/11 c) 20/11

7 7 d) 30/11 e) 12/11
B) x 
13 13
9. Si A es los 2/3 de 9/7 y B es los 5/4 de los
2/3. Hallar A – B.
4 12
C) x 
8 32
a) 1/21 b) 1/42 c) 6/7
d) 5/6 e) N.A.
4. ABCD es un cuadrado y O es el centro ¿Qué
fracción del cuadrado representa la región
10. ¿Cuál es el número que disminuido en 7 unidades
sombreada?
produce un resultado igual al que se obtiene
A B
multiplicándolo por 3/10?

O a) 1/70 b) 1/7 c) 1/700

d) 1/10 e) N.A.
Rpta.:
D C

5. En la figura mostrada, qué fracción del círculo

11. Si al numerador de una fracción irreductible se
representa la región sombreada.
le suma 1 y al denominador se le suma 2, resulta
equivalente a la fracción original.
La fracción original es:

Rpta.:
a) 1/3 b) 2/3 c) 2
d) 1/2 e) N.A.

6. ¿Cuál de las siguientes multiplicaciones es

12. Un hombre ha gastado 1/4 de su dinero y luego
falsa?
2/3 del resto. Si aun le quedan S/. 20. ¿Cuánto

2 11 22 tenía?
A) x  ( )
3 20 60
a) S/. 60 b) 80 c) 100
15 5 15 d) 120 e) N.A.
B) x  ( )
7 20 28
13. Se deja caer una pelota de cierta altura de tal
4 3 7 manera que en cada rebote se eleva 2/3 de la
C) x  ( )
10 7 10 altura anterior. Si al cabo del 5 rebote se eleva
64 cm. Hallar la altura inicial de donde cayó.

17
ARITMÉTICA
8
B) x  1
a) 486 cm. b) 243 cm. c) 81 cm. 7
d) 27 cm. e) N.A.
5. En la siguiente figura:
14. Al preguntar un padre a su hijo. ¿Cuánto gasto
de los S/. 1800 de propina que le dió?
El hijo responde: “Gasté las 3/5 de lo que no
gasté”. ¿Cuánto gastó?
¿Qué fracción del rectángulo mayor representa
a) S/. 575 b) 675 c) 750 la región sombreada?
d) 900 e) 450 Rpta.:

15. Paola tiene 12 años, le gusta aumentarse su 6. Los 4/7 de la propina de Jorge equivalen a
edad, en su 1/3 parte, frente a sus amigos. S/. 52. ¿Cuánto es la propina?
¿Qué edad dice tener?
a) S/. 103 b) 83 c) 97

a) 15 b) 16 c) 18 d) 91 e) 102

d) 21 e) 20

7. Liliana gasta en alimentos la mitad de la que

TAREA DOMICILIARIA gana y los 2/3 de la que resta lo gasta en ropa.
Después de 2 años, ahorro $ 3000. ¿Cuánto
gana por mes?
1. Colocar (V) ó (F) según corresponda:

a) $ 650 b) 750 c) 720

3 5 1 5
 x x  ( ) d) 850 e) 700
7 3 2 14

5
5 4 1 10 8. Si la clase de R.M. dura H por semana.
 x x  ( ) 3
2 9 3 27
¿Cuánto tiempo se dedica a la clase de R.M.
durante un bimestre de 8 semanas?
5 1 2 2
 x x  ( )
7 3 5 21 1 1 1
a) 40 H b) 26 H c) 13 H
3 2 3
2. Resolver: 1
d) 15 H e) N.A.
6 15 7 3 3
x x x 
90 8 2 21
9. Un tanque tiene agua hasta la séptima parte de
su capacidad total. Si le añadimos 100 litros
3. ¿Cuál es el elemento neutro de la multiplicación?
ahora el tanque tiene la quinta parte llena de
agua. ¿Cuál es la capacidad total del tanque?
a) 0 b) -1 c) 1
1
d) e) N.A. a) 1150 lts. b) 800 c) 1200
a
d) 1780 e) 1750

4. Completar: 10. Un depósito de cierto líquido esta lleno hasta su

mitad, si se extrae 80 lts., el nivel disminuye
7 7 hasta su sexta parte. ¿Cuál es el volumen total?
A) x 
5 5
a) 240 lts. b) 300 c) 320
d) 200 e) 1750

18
ARITMÉTICA

11. Si gastara 2/5 de lo que tengo y diera una

limosna de S/. 36, me quedaría los 3/7 de lo que
tengo. ¿Cuánto tenga?

a) S/. 1200 b) 960 c) 480

d) 1260 e) N.A.

12. Se deja caer una pelota desde cierta altura y

cada vez que rebota pierde la mitad de la altura
de donde cayó. Si después del 3er. rebote se
elevó 30 cm. Calcular la altura de donde se dejó
caer inicialmente.

a) 200 cm. b) 160 cm. c) 120 cm.

d) 240 cm. e) N.A.

13. Si un horno más una licuadora cuestan S/. 300.

Si el precio de la licuadora es 1/5 del horno.
¿Cuánto cuesta la licuadora?

a) S/. 50 b) 150 c) 100

d) 250 e) N.A.

14. Una propiedad es de 2 hermanos la parte del

primero es 7/16 y el valor de la parte
correspondiente al otro hermano es S/. 63 000.
¿Qué valor tiene la propiedad?

a) S/. 49 000 b) 6 000 c) 57 000

d) 112 000 e) N.A.

15. Una vendedora lleva 108 limones al mercado y

realiza 3 ventas, en cada una vende 1/3 de la
cantidad de limones que tenía en este momento.
¿Cuántos limones le quedan después de la
tercera venta?

a) 30 limones b) 27 c) 32
d) 16 e) 18

19
ÁLGEBRA

FACTORIZACIÓN

Al multiplicar polinomios operamos con factores.

Obteniendo como resultado otro polinomio llamado
producto.

2 2 3 3
(a + b)(a – ab + b ) = a + b
2 3
(x + 2)(x – 2x + 4) = x + 8 Multiplicación Suma
Indicada de
Factores Producto Cubos

Si operamos en sentido contrario, tendremos

que:
A partir del polinomio producto, hallamos la
multiplicación indicada de factores; a este
La factorización nos ayuda a
procedimiento le llamamos factorización de un
simplificar cálculos engorrosos y permite
polinomio es decir:
resolver ecuaciones e inecuaciones.
3 2
x + 8 = (x + 2) (x – 2x + 4)

Polinomio Multiplicación
Indicada de Factores

Estos factores deben ser factores primos.

FACTOR PRIMO
Es aquel polinomio de grado diferente de cero,
que es divisible por si mismo y por la unidad.

Ejemplo:

x+1 : 1, x + 1

x–2 : 1, x – 2 La palabra primo proviene de primitivo,

2
x +1 :
2
1, x + 1
primario y factorización proviene de factor.

1
ÁLGEBRA

MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN
MÉTODO DEL FACTOR COMÚN

Este método consiste en aplicar en sentido

contrario la propiedad distributiva de la
multiplicación respecto a la adición.
Un polinomio de grado cero es
una constante como: 2, 4, 7, -8, ….
Es decir, si esta propiedad se expresa así:
etc.
a(b + c) = ab + ac Entonces cualquiera de estas
En sentido contrario tendríamos: constantes no se considera factor
primo.
ab + ac = a(b + c)
Donde a recibe el nombre de Factor Común.

A. FACTOR COMÚN MONOMIO n+1 2

=x (x + x + 2)
En este caso, todos los términos del B. FACTOR COMÚN POLINOMIO
polinomio dado tienen un factor común con las
Al extraer este factor común, procedemos
características de un monomio.
Ejemplo: en la misma forma que el factor común
Factorizar: monomio, cuidando que el polinomio común este
dentro de un signo de colección. (Paréntesis,
ax + bx + cx
llave, corchete).
x es un factor común a todos los términos
entonces:
Ejemplo:
ax + bx + cx = x(a + b + c)
Factorizar:
Factor Común
Ejemplo: (x + y)a + (x + y)b – 2(x + y)

Factorizar: (x + y) esta como factor en cada uno de los

6 3 4 5 2 7
términos luego:
x y –x y +x y
(x + y)a + (x + y)b – 2(x + y)
2 3 = (x + y)(a + b - 2)
El factor común es x y es decir la letra x e
y con su menor exponente:
6 3 4 5 2 7 2 3 Factorizar:
x y –x y +x y =x y ( )
a(x – y - z) – b(-x + y + z)

¿Qué se escribe dentro del paréntesis? Aparentemente no hay factor común pero; si
factorizamos el signo a
Para esto dividimos cada término del
2 3
–x + y + z = -(x – y - z) entonces:
polinomio original entre el factor común x y
a(x – y - z) – b [-(x – y - z)]
con lo cual la expresión factorizada será:
a(x – y - z) + b(x – y - z)
6 3 4 5 2 7 2 3 4 2 2 4
x y – x y + x y = x y (x – x y + y ) (x – y - z) (a + b)

Ejemplo: Factorizar:
Factorizar: 2 n+2 2 3 n+1 3
a x (b + c) + a x (b + c)
n+3 n+2 n+1 2 n+1 2
x +x + 2x a x (b + c) esta como factor común:
2 n+1 2
n+1 =a x (b + c) [x + a(b + c)]
El factor común es x +
2 n+1 2
n+3 n+2 n+1 =a x (b + c) [x + ab + ac]
x +x + 2x

2
ÁLGEBRA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

 Factorizar: 4 4 8 3 9 4
8. 5a b + 25a b – 30a b
1. ax + bx 2
9. (m + n - 1)x + (m + n - 1)x – (m + n - 1)
2 2
2. x a+x b 2 2 3 2 2 5 2 2 2
10. (a + b ) a + (a + b ) c + (a + b )
2
3. a x + ay 2 2
11. (m + n)(x - y) – (m + n)(2x + 5y)
2
4. a +a 3 4
12. (x + y) – (x + y) z
2
5. x y – y – zy
13. (x + y)(a + b) + (x + y)(m + n)
2
6. 7abc – 35abc 14.
5
(x + y + z + w)a – (x + y + z + w)(b + c)
4 4 4 4
7. 2a b – 4ab – 6a b 15.
2
(a + b + 1) – (a + b + 1)(x - 2) + (a + b + 1)

TAREA DOMICILIARIA

 Factorizar: 8 6 4 2
8. 6a + 12a – 18a + 24a
3 3
1. m y+m t 9.
2
(a + b)m + (a + b)n
3 2
2. a x–a y 10. (x + y)a
3
+ (x + y)b
2

3 2
3. a +a +a 11.
4
(a + 2b)x + (2b + a)y
3

2
4. a b+b 12.
2 2 2
(m + n )x + (m + n )y
2 2 2

2
5. x + 2x 13.
2
(a + b + 1) – (a + b + 1)(x - 2) + (a + b + 1)
2 2
6. 6m n – mn 14.
4 3 2 4
(x - t) y – (x – t)(y - 1) + (x - t)(y - 2)
4

3 3 3
7. 5xyz – 3xy z + 2x yz 2 2 2 2 2
15. (y + y + 7) c – (y + y + 7)(c - 3) + y + y + 7

3
ÁLGEBRA

FACTORIZACIÓN II

AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS
En polinomios donde todos los términos no tienen
factor común, podríamos agrupar solo aquellos
términos que los tengan para aplicar luego Factor
Factorizar un polinomio significa
Común Polinomio.
transformarlo en una multiplicación
indicada de factores primos.

Ejemplo:

Factorizar:

N = ax + az + bx + bz

Solución:

Todos los términos no tienen a como factor

común, pero si los dos primeros.

Extraemos el factor común “a” a los dos

primeros y el factor común b a los dos siguientes

Para cambiar de signo a un polinomio
términos. solo tenemos que encerrarlo en un
paréntesis, precedido del signo negativo. Así:
 N = ax + az + bx + bz -a + b – c = -(a – b + c)
N = a(x + z) + b(x + z)

N = (x + z) (a + b)

Factorizar:

mx – m – x + 1

Solución:

Agrupamos los términos de la siguiente

manera:

mx – m – x + 1

m(x - 1) – (x - 1) Un factor primo es un polinomio que es

Sacamos Factor Común (x - 1): divisible por si mismo y por la unidad.
(x - 1) (m - 1)

4
ÁLGEBRA

Factorizar:

ax + ay + az + x + y + z

Agrupamos los términos de la siguiente

manera:

ax + ay + az + x + y + z

a(x + y + z) + (x + y + z)
Si el número de términos de un polinomio
es par se agrupan de 2 en 2 o de 3 en 3.
Sacamos Factor Común (x + y + z):

(x + y + z) (a + 1)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

 Factorizar: 2 2
9. a – 3 + a n – 3n
1. xy – zy + xt + zt 10. ax + bx – cx + ay + by – cy
5 3 2
2. x +x +x +1 11.
2
7ay – 5bx + 7by – 5ax
3 2 3

3. ab + bc + xa + xc 2 2 2 2
12. am + bm + an + bn
4. x + y + 3xz + 3yz
2 2 2 2 2 2 2 2
13. x m +x t +y m +y t
5. x + 3yz + y + 3xz
2 5 2 3 5 3
2 2 14. w x + 3w – t x – 3t
6. n + 2m + 1 + 2m n
2 2 3 3
7. 3axy + 3axz + y + z 15. 5a x + 3a y – 5b x – 3b y

8. z + 3axy + y + 3axz

TAREA DOMICILIARIA

 Factorizar: 8. ax + a + bx + b
2 2 2 2 2 2
1. a b+a c+d b+d c 9. a m – 3n – 3m + a n
5 3 2 10. 3mx – 2nx + 3my – 2ny
2. a + a – 2a – 2

3. mn + 1 + 2amn + 2a 11. 3az – 3bz – 3z – 2at + 2bt + 2t

2 2 2 2
4. x + 3xz + y + 3yz 12. bm + bn + am + an
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5. 2m n + 2m + n + 1 13. y t +x m +y m +x t
2 2 14. ax – ay – cx + cy + bx – by
6. 2m n + n + 2m + 1
2 2 2 2
7. y + 3axy + 3axz + z 15. 2a y – 2b y – 2cy – a + b + c

5
ÁLGEBRA

FACTORIZACIÓN III

MÉTODO DE LAS IDENTIDADES

Este método se basa en los productos notables,

es decir: si se nos proporciona un polinomio cuya

forma conocemos, podemos escribir la multiplicación

indicada de factores que le dio origen.

Los signos (+); (-) en el Siglo XVII para
representarlos se usaban las letras P de plus
para la suma y M de minus para la resta
respectivamente.

A. DIFERENCIA DE CUADRADOS

2 2
a – b = (a + b) (a - b)

Factorizar:
2
9x - 16

Solución:

Extraemos la raíz cuadrada a ambos

términos.
Al extraer raíz cuadrada de variables,
9x2  9 x2  3x aplicamos exponente fraccionario es decir:
16 4
n m m
La expresión factorizada será:
a an
2 Por ejemplo:
9x – 16 = (3x + 4)(3x - 4)

Factorizar:
x8  x8 / 2  x4
4
E = 16x - 81

Solución:

Escribiendo la diferencia de cuadrados dada

como la suma por la diferencia de sus
cuadrados.
4
E = 16x – 81

2
4x 9
2 2
E = (4x + 9) (4x – 9)

6
ÁLGEBRA
2 Si el doble producto de las raíces de los
El primer factor (4x + 9) es primo; el
2 extremos es negativo. La expresión
segundo factor obtenido (4x - 9) no lo es: factorizada es el cuadrado de la diferencia
de las raíces.
2 2
E = (4x + 9) (4x - 9)
8 2 2
P = (m – t )
2x 3
2
E = (4x + 9) (2x + 3) (2x - 3) C. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS

3 3 2 2
a + b = (a + b) (a – ab + b )
B. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

2 2 2 3 3 2 2
a ± 2ab + b = (a ± b) a - b = (a - b) (a + ab + b )

Factorizar:
6
a b E = a + 125
Solución:
2ab
 Raíz cúbica del 1º Término
3
a6 = a
Factorizar: 6/3 2
=a
2
M = 4x + 12x + 9
 Raíz cúbica del 2º Término
2x 3 3
125 = 5
2(2x)(3)

 La suma de estas dos raíces cúbicas

El polinomio M factorizado se escribe como
constituyen el primer factor buscado.
el cuadrado de la suma de las raíces.
6 2
2 E = a + 125 = (a + 5) ( )
M = (2x + 3)

 El factor trinomio se calcula así:

Cuidado: – Los términos extremos son los
La expresión (2x + 3)2 cuadrados de los términos del factor
equivale a escribir: binomio.
6 2 4
(2x + 3)(2x + 3) E = a + 125 = (a + 5)(a + 25)

– El término central es el producto de

Factorizar: los términos del factor binomio con el

N = x
2
+ 10xy + 25y
2 signo cambiado.
2 4 2
E = (a + 5) (a – 5a + 25)

x 5y
Factorizar:
2(x)(5y)
9 6
F = 27x – 8y
2
N = (x + 5y) Solución:
 Raíz cúbica del 1º término.
Factorizar: 3 3 3
16 8 2 4 27 x9  27 . x9  3x3
P = m – 2m t + t

 Raíz cúbica del 2º término.

8
m t2 3 3 3
8y 6  8 y 6  2y 2
8 2
2(m )(t ) 3 2 6 3 2 4
E = (3x – 2y ) (9x + 6x y + 4y )

7
ÁLGEBRA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

 Factorizar: 2 2 4
8. m + 14mn + 49n
4 2
1. a –b 9. 4a
16
+ 4a b + b
8 2

2 2
2. 25x – 9y 10. y
15
+1
8
3. 100 – y 11. 8y + 1
3

10
4. 36 – z 12.
3 3
x y +8
2
5. x – 12x + 36 13. m –r
3 6

2
6. 49a – 28a + 4 14. 8x
18
–1
2 2
7. x + 25y – 10xy 15. m
30
– 8t
3

TAREA DOMICILIARIA

 Factorizar: 2
8. 100x + 20x + 1
2 2
1. 4x – y 9.
4
y + 2y + 1
2

8 2
2. 36a – b 10. x +8
3

6
3. 1 – 25z 11. x
21
+ 27
4 2
4. 49x – 4y 12. 125y + 1
9

2
5. 4x – 4x + 1 13.
6
a –b
9

2 2
6. 9t + c – 6tc 14. 27 – x
45

3 6
7. 48m + 64m + 9 15. 64x - 1
9

8
ÁLGEBRA

FACTORIZACIÓN IV

MÉTODO ASPA SIMPLE

Si un polinomio no tiene las características de un

trinomio cuadrado perfecto entonces podría ser

factorizado por aspa simple.

Factorizar:

2
6x + 11x + 4 Factorizar un polinomio es
transformarlo en una
Descomponemos el término 6x
2
en dos
multiplicación indicada de
factores que multiplicados nos permitan volver factores primos.
2
a obtener 6x .

Descomponemos el término 4 en dos factores

que multiplicados nos permitan volver a
obtener 4.

Es decir:
2
6x + 11x + 4

3x 4

2x 1

Hallamos la suma de los productos en aspa de

los cuatro términos hallados:
El máximo número de
2
factores primos a obtenerse
6x + 11x + 4
en una factorización es
3x 4 8x dado por el grado absoluto
2x 1 3x del polinomio.
11x

9
ÁLGEBRA

Como la suma coincide con el término central

tomamos los factores en forma horizontal.

Es decir:

2
6x + 11x + 4 = (3x + 4) (2x + 1)

3x 4
2
2x 1  6x se pude escribir así: (6x)
(x)
 4 se puede escribir así: (+2)
Factorizar:
(+2)
4 2
N = 18x + 5 + 21x Pero ello no verifica el término
central.
Ordenando el polinomio:

4 2
N = 18x + 21x + 5

Descomponemos los términos extremos:

4 2
N = 18x + 21x + 5
2 Si el polinomio es de una sola
6x +5
2 variable, entonces debe estar
3x +1
ordenado en cuanto a los
exponentes de dicha variable, este
2 2
N = (6x + 5) (3x + 1) orden puede ser ascendente o
descendente.

Factorizar:

2 2
R = 100x + 91xy + 12y

Cuando los términos extremos tengan muchos divisores es preferible colocar todas las posibilidades.

2 2
R = 100x + 91xy + 12y

25 10 20 50 100 6 4 12

4 10 5 2 1 2 3 1

R = (25x + 4y) (4y + 3y)

10
ÁLGEBRA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

 Factorizar: 2
8. b – 11b + 18
2
1. x + 9x + 20 9.
2
x – 11x + 24
2
2. a + 12a + 32 10. 8t + t + 15
2

2
3. b + 7b + 10 11. 2x – 3 + x
2

2
4. x + 4x + 3 12.
2
6m – 7m + 2
2
5. z + 8z + 15 13.
2
14x + 29x – 15
2
6. a + 7a + 6 14. xy + 10x – 2y
2 2

2
7. a – 7a + 12 15.
2
7m + 4 + 3m
4

TAREA DOMICILIARIA

 Factorizar: 4 2
8. 15t – 34t – 16
2
1. x + 9x + 8 9.
2
11x y + 10x – 6y
4 2

2
2. a + 2a – 35 10.
2
3a + 5ab – 2b
2

2
3. m – 8m + 12 11. 33 + x – 14x
2

2
4. 21 + x – 10x 12.
2
y + 11y – 60
2
5. c – 6c – 27 13.
2
10x + 17xy + 3y
2

6 3
6. t – 6t + 5 14.
6
8x + 14x + 5
3

7 14
7. 3x + 10x –1 15.
6
12x – 7x y – 10y
3 2

11
ÁLGEBRA

FACTORIZACIÓN V

COMBINACIÓN DE MÉTODOS
Tomamos el factor común monomio.
Los métodos vistos hasta ahora son:
2
 Método del Factor Común. abc(x + 5x + 6)

 Método del Factor Común y Agrupación.

 Método de las Identidades. Ahora aplicamos el método del aspa simple:

 Método del Aspa Simple.

2
abc(x + 5x + 6)
Bueno ahora vamos a factorizar utilizando los x 3 3x
métodos anteriores en una combinación de ellos, x 2 2x
con la idea de transformar al polinomio en una 5x
multiplicación.
Tomamos los factores en forma horizontal.
Factorizar: abc(x + 3)(x + 2)
3
(x + 2)x – 8(x + 2)
Factorizar:
2 2
Tomamos el factor común polinomio: xy – 25x + 7y - 175
3
(x + 2) (x - 8)
Agrupamos en forma conveniente:
2 2
Aplicamos el método de las identidades. xy – 25x + 7y - 175

Recordar: Tomamos el factor común.

3 3 2 2 2 2
a – b = (a - b) (a + ab + b ) x(y - 25) + 7(y - 25)

Entonces: Aparece un factor común polinomio.

3 3 3 2
x –8=x –2 (y - 25) (x + 7)
2
= (x - 2) (x + 2x + 4)
Aplicando diferencia de cuadrados.
2 2 2
Por lo tanto: y – 25 = y – 5
3 = (y + 5) (y - 5)
(x + 2) (x - 8)

entonces:
Se descompone en:
2
2 (y - 25)(x + 7)
(x + 2) (x - 2) (x + 2x + 4)

será:
Factorizar:
2
(y + 5) (y - 5) (x + 7)
abcx + abc5x + 6abc

12
ÁLGEBRA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

 Factorizar: 2
8. 2ax + 8ax + 8a
2 2
1. (x + y)a – (x + y)b 9.
2
3xy – 6xy + 3x
3
2. abx + 8ab 10.
2
ab + 8ab + 16a
3. nxa + nxb + 3na + 3nb 2
11. xyz – 3xyz – 10xy
2
4. 5ab – 5a 2
12. 45bx + 3bx – 6b
3
5. 2a + 2 m m n n
13. 3a x – 3a y + 5a x – 5a y
4 4
6. x – 16b 2 2
14. x – 2ax + a – 1
6 2
7. ma – 9ma 2m m
15. 4x – 28x + 49

TAREA DOMICILIARIA Nº 5

 Factorizar: 8 8
8. 6ab – 6ax
4
1. ax - a 9.
2 4
p x –p
2

3
2. mx – m 10.
3
my – my
4 4
3. 3a – 243b 11.
3
x + 5x – 4x – 20
2

4 2
4. (a + b)x + 13(a + b)x + 36(a + b) 12.
2 2
(a – b )x + y (b – a )
2 2 2 2

6
5. 5 + 5a 13.
4
ax – 5ax + 4a
2

4 2
6. 4x + 8x + 4 14.
2
(x - 4)x – 8(x - 4)
3 2

7
7. x–x 15. mnx + 8mn
6

13
ÁLGEBRA

MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.)

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)

MÁXIMO COMÚN DIVISOR

(M.C.D.)
El M.C.D. de dos o más polinomios; es otro
polinomio que divide exactamente a cada uno de
ellos.

Ejemplo:
Una de las aplicaciones
Hallar el M.C.D. de: ténicas del M.C.M. y
4 5 2 6 4 7
M.C.D. es distribuir
x y z y x y z
(encajar) una cantidad de
La expresión que divida exactamente a ambas objetos geométricos
4 4 2
será el M.C.D. Esta expresión es: x y z semejantes de una forma
exacta en otro de mayor
magnitud.
¿CÓMO SE CALCULO?

REGLA PRÁCTICA PARA HALLAR EL M.C.D.

DE POLINOMIOS

 Se factoriza los polinomios dados. El M.C.D. y M.C.M. nos

ayudaran también a la
 El producto de los factores comunes con su
menor exponente nos dará el M.C.D. de los resolución de ecuaciones.
polinomios.

Ejemplo:

Hallar el M.C.D. de P y Q: Queda entonces aplicar el segundo paso de la

5 4 regla práctica.
P = (x - 3) (x + 4)
3
3
Q = (x + 4) (x + 2)
2 M.C.D = (x + 4)

Solución:

Ambos polinomios ya están factorizados.

14
ÁLGEBRA

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)  El producto de los factores comunes y no

comunes con su mayor exponente, nos dará
El M.C.M. de dos o más polinomios es otro
el M.C.M. de los polinomios.
polinomio divisible entre cada uno de los polinomios

dados.
Ejemplo:

Ejemplo: Hallar el M.C.M. de P y Q.

5 2 4 3 2 3
Hallar el M.C.M. de: x y z y x y , la P = (x + 4) (x - 5)

expresión que es divisible entre ambas será el 3 2

Q = (x + 4) (x + 1)
5 3
M.C.M. Esta expresión es: x y z.

¿CÓMO SE CALCULO? Solución:

Ambos polinomios ya están factorizados.

REGLA PRÁCTICA PARA HALLAR EL M.C.M.
Queda entonces aplicar el segundo paso de la
 Se factoriza los polinomios dados.
regla práctica; es decir:
3 2 3
M.C.M. = (x + 4) (x + 1) (x - 5)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Hallar el M.C.D. 2
A = x + 5x + 6
5 2 6
P =x y z B = (x + 3)
2

2 3 2
Q =x y z
6 4 5
R = x y z
5. Hallar el M.C.D.
2
P = x + 4x + 3
2. Hallar el M.C.D.
2
6 5 7
F = x y z Q = x + 6x + 9

4 4 5
G = x y z
6. Hallar el M.C.D.
3 6 6
H = x y z
M = xy + y
3. Hallar el M.C.D. 2
N = x + 2y + 1
2 2 3
R = 4x y z
4 2 5
Q = 2x y z
7. Hallar el M.C.D.
3 4 2
T = 8x y z 2
F = x + 8x + 15
2
G = x -9
4. Hallar el M.C.D.

15
ÁLGEBRA

8. Hallar el M.C.M. 2
M = x – 4x - 12
4 2 3
P = x y z 2
N = x – 5x – 6
5 3 5
Q= x y z
7 4 6 12. Hallar el M.C.M.
R = x y z
2
R = a + 9a + 14

9. Dados los monomios: 2

Q = a + 8a + 12
2 7 8
A = x y z
4 3 9 13. Hallar el M.C.M.
B = x y z
2
5 2 10
C = x y z T = 9x - 16
2
M.C.M. (A, B, C) R = 9x + 24x + 16
Indicar:
M.C.D. (A, B, C)

14. Hallar el M.C.M.

3
S = x + 125
10. Hallar el M.C.M.
2
T = x + 8x + 15
5 3 4
P = 8x y z
4 2 5
Q = 6x y z
15. Hallar el M.C.M.
6 3 6
R = 5x y z N = am + my + an + ny
2 2
M = a + 2ay + y
11. Hallar el M.C.M.

TAREA DOMICILIARIA

1. Hallar el M.C.D. 3. Hallar el M.C.D.

4 3 2 4 5 4
P = x y z A = 6x y z
5 2 3 2 2 5
Q= x y z B = 15x y z
3 4 2 5 3 4
R = x y z C = 18x y z

2. Hallar el M.C.D. 4. Hallar el M.C.D.

3 2 5 2
F = x y z R = x + 7x + 12
5 3 4 2
G = x y z S = x + 6x + 8
2 4 6
H = x y z

5. Hallar el M.C.D.

16
ÁLGEBRA
2
T = x + 5x + 6
2 10. Dados los monomios:
Q = x + 6x + 8
5 2 3
A = x y z
4 2 5
6. Hallar el M.C.D. B = x y z
2 3 5 4
M = x – 2x - 3 C = x y z

N = x-3 M.C.M. (A, B, C)

Indicar:
M.C.D. (A, B, C)

7. Hallar el M.C.D.
2 11. Hallar el M.C.M. de los siguientes polinomios:
F = x + 8x + 7
2
2 A(x) = 12x + 11x + 2
R = x -1
2
B(x) = 3x – 7x - 6

8. Hallar el M.C.M.
5 2 3 12. Hallar el M.C.M. de los siguientes polinomios :
P = x y z
2
4 3 5 M(x) = x + 8x + 7
R = x y z
2
8 8 7 N(x) = x - 1
Q= x y z

13. Hallar el M.C.M. de los siguientes polinomios:

9. Hallar el M.C.M.
3
5 4 2 R(x) = x – 27
A = 12x y z
2
4 3 5 S(x) = x - 9
B = 16x y z
3 2 2
C = 24x y z
14. Hallar el M.C.M. de los siguientes polinomios:
2 2
T(x) = 10x + 17xy + 3y
2
R(x) = x + 2x - 8

15. Hallar el M.C.M. de los siguientes polinomios :

2
L(x) = abx + 7abx + 12ab
2
S(x) = x - 4

17
GEOMETRÍA

TRIÁNGULOS I

I. CONGRUENCIA
Si: AB = PQ y AC = PR, además
..................................................................................
Poseen el mismo ángulo m∢A = m∢P
..................................................................................
 ABC  PQR
..................................................................................
Ej: Si los  son congruentes.
..................................................................................
Calcular “b”.

II. CONGRUENCIA DE FIGURAS

.................................................................... b 6
 
....................................................................
28º 28º
....................................................................
4 4
....................................................................  

Ej: CASO II: (ALA)

B Q
 

III. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS    

A C P R
   
Existen 3 casos de congruencia: Si: m∢A = m∢P ; m∢C = m∢R

LLL , ALA y LAL Y AC = PR  ABC  PQR

Ej: B Q
 
L = Lado
4 b  6 4
A = Ángulo

60º 45º 45º 60º

CASO I : (LAL) A C P R
   

B Q Calcular “b”
 

 
A C P R
   
1
GEOMETRÍA

4. Calcular "x"
CASO III : (LLL) a) 110º
130º
b) 200º
B Q
 c) 100º

d) 130º x

e) 120º

5. Calcular "x + y"

A C P R
    a) 30º a
x+20º
b) 40º
Si: AB = PQ ; AC = PR y BC = QR a b
c) 100º c
 ABC  PQR
d) 70º y+10º
70º 30º b
Ej: e) 20º
c
B Q
 6. Calcular "x"

2b a 6 
a) 1  

b) 2 4x
20 16
c) 3
A C P R 
  d) 4  
4
e) 5
Calcular : a + b
7. Calcular "x"
6
a) 2 24 30º
30 45º 30º
EJERCICIOS DE APLICACIÓN b) 4
c) 6 6
6x
d) 8 45º
45
36
1. Calcular "x" e) 10

a)  8. Calcular el perímetro ABCD

 x
b) 
7 B
5 6 6
c)  a) 4
6
d)  b) 6 45º 30º
 
e)  7 c) 10 A
5 C
d) 20
4 30º 45º
2. Calcular "x" e) 15
40
D
a) 37 39 37º x 9. Calcular "3x"
b) 74 5
40 
74 25 a) 21
c) 69 39 
2x+3
d) 111 25 69 b) 12 17
e) 106 c) 17 

3. Calcular "x" d) 14 
5
e) 19
a) 10 50º 30º
10. Calcular "x"
b) 30 B
D E
c) 50 a) 20º
d) 20 b) 40º 
e) 80 c) 60º
x x+10
d) 80º x+20º x+30º
A C
e) 100º F

2
GEOMETRÍA

11. Calcular x = . 2. Calcular "y  x"

a) 20º a) 8º
 4
b) 40º  b) 16º 4 37º x
c) 60º c) 24º
5
d) 80º 40º d) 32º 3
  y 5
e) 100º e) 40º
3 53º

12. Calcular x  y 3. Calcular “x”

a) 80º   a) 20º 20º 70º

b) 60º b) 70º x

c) 40º 60º x c) 90º

d) 20º d) 60º
y 20º
e) 0º e) 120º

13. Calcular "x" x
4. Calcular
2
a) 2 

b) 4 
 a) 150º 150º
2x24
c) 6 b) 90º
d) 8 c) 100º x

e) 10 d) 45º
4
e) 30º
14. Calcular "x" 
5. Calcular “x”
13
a) 2
a) 3
b) 4 x
5 b) 4
c) 6 x
c) 5
d) 8
d) 7,5 12
e) 10  
e) 10
3 
15. Calcular "x"
6. Calcular “x”
a) 2 24
a) 4
b) 4 x
 b) 5 x
c) 6  4
c) 6
d) 7
25
d) 7
e) 9
e) 8
 3

7. Calcular “x”
8
TAREA
a) 65º 65º
30 65º
b) 20º
x 8
1. Calcular . c) 85º
95º
d) 95º 20º
45
a) 120º e) 45º

b) 150º  
6 8 6 6
c) 60º 

d) 180º   30º 30º 
e) 40º 6 
 

3
GEOMETRÍA

8. Calcuar “x” B
12. Calcular x/y

20  13 
a) 2 a) 1  2b+5
2b+5
b) 3 b) 6/5
c) 4 A  7x1  D c) 3/5 30º 7x1 x
d) 5  d) 4/5
13 y 50º
e) 6 e) 2/5
C

9. Del problema anterior. Calcular el semiperímetro 13. Calcular: b a 4b+6
de BCD (triángulo)

53 33 43 a) 2 
a) b) c)
2 2 2 b) 5
26
163 23 5a+13
d) e) c) 3
2 2 
d) 6 
10. Calcular “x” e) 7
23
B
a) 11º Q R 14. Calcular “x”
b) 13º
 a) 104
c) 17º
20º
d) 19º 4x20º 6x+10º b) 37 25
A 0 C
e) 23º P c) 23
x

d) 7
11. Calcular .
e) 13 24
40º
a) 100º

b) 120º 15. Calcular “x”
c) 140º 
a) 10
d) 100º 
b) 5 x
e) 180º
c) 7 4
d) 12 3
e) 4

4
GEOMETRÍA

TRIÁNGULOS II

PROPIEDAD DE LA BISECTRIZ

1. Hallar “x”.

b a
A  a) 10º
b) 20º 30º
B  x
R  c) 30º
d) 40º a
P  b

e) 50º

O S C 
2. Hallar “x”
Se cumple:
a) 80º
b) 70º x
 OR  OS además RP  PS
60º
c) 60º
 OA  OC además AB  BC
d) 50º b
e) 40º

3. Hallar “x”

3
La propiedad de la bisectriz se demuestra con a) 2
congruencia de triángulos. b) 4 a x

c) 7

d) 5 a 4

Ejemplo e) 9 a
a

4. Hallar “a + b”
5 
6  b
a) 2 4
b) 4 
a 
 
 c) 6
a
b  d) 8 6
e) 10

Hallar: “a + b” n p
5. Hallar “m + n + p” m


a) 12 5

b) 6
c) 24 4
d) 18
3
e) 9

5
GEOMETRÍA

6. Calcular “a”
B
A 
a) 10 
a) 1  3a - 10 b) 11
6
b) 2  c) 12
c) 3 d) 13
d) 4 a
e) 14 

e) 5 D C

13. Si OP es bisectriz. Hallar “x – a”

7. Calcular “x” A

a) 2
a) 5 3x + 6
b) 15
b) 4 7 P
c) 8 O
c) 3
 d) 1
3a + 9
d) 2
 e) 6
e) 1 B
x 2
14. Calcular “x”, si :  +  = 60º
8. Calcular “x”
x
a) 25º x
a) 10 4
b) 30º
b) 8 

c) 45º
c) 6
d) 37º
d) 4 6
 6 
e) 53º  
e) 2

15. Calcular “x” , si :  +  = 80º

9. Calcular “x” , si : AC = 11 C
x
F a) 50º  
a) 7
b) 40º
b) 4 3
c) 30º
c) 18
d) 20º xº
d) 2
 e) 10º 
e) 10 

A B
7

10. Hallar “AF” B TAREA

a) 7 

b) 9 1. Hallar “a + b”
c) 11 3
d) 13 a) 4 b
5
e) 15 b) 3 
6
A C c) 7 
F
4
d) 12
11. Calcular “x” a
e) 1

a) 12º x
2. Hallar “x”
b) 42º
c) 54º 7
a) 24
d) 27º
b) 7  x
e) 36º 36º
c) 31 

d) 17 24
12. Hallar “AD”
e) 25

6
GEOMETRÍA

3. Hallar “b – a”
b 10. Hallar “AE” B
a) 2 3

b) 1  a) 2 

a b) 3
c) 0
7
d) 3 c) 5
D
e) 4 d) 8
3
e) 15
5
A C
4. Hallar “” E
11. Hallar “x”
a) 25º 30º

b) 30º a) 6º 2x
c) 60º b) 12º
d) 75º c) 24º
e) 76º d) 18º
e) 48º 42º
5. Hallar “m + n” m
12. Hallar “x”
n 
a) 4
 
b) 10 a) 4,5

c) 6 b) 9
2 9
d) 8 c) 12 x
e) 12 6 d) 16
e) 18

6. Hallar “b” 
3b - 9 13. Hallar “x”
a) 2
b) 4  a) 2
 3a - 2
c) 6 b) 3
d) 8 
b+7 c) 4 x
e) 10 
d) 5
4
7. Hallar “x” e) 5 a2 - 1

a) 2 12
14. Hallar “x”
b) 17  5

c) 7  17 24
a) 7
d) 12 x b) 24
e) 6
c) 25 

8. d) 17  x
e) 10
10
a) 24
7
b) 12 15. Hallar “x”

c) 11
 a) 50º
d) 10 x
b) 60º
e) 7 70º
17 c) 70º
d) 80º x
9. Hallar “x”
e) 90º
a) 2  11

b) 3
x
c) 7 6
d) 5
e) 9

7
GEOMETRÍA

PROPIEDADES DE LA MEDIATRIZ

Sabemos que la Mediatriz de un segmento, es la línea  BH AC

recta perpendicular a dicho segmento en su punto medio.   = 
  = 
L
 PA = PC
P
M : Punto medio de AB

L : Recta mediatriz
Q
de AB
La Mediatriz de un triángulo isósceles es a la

vez Bisectriz, Mediana y Altura del mismo

A M B
triángulo isósceles, todo lo anterior se
R
demuestra por congruencia de triángulos.

PROPIEDAD DE LA MEDIATRIZ

Todo punto perteneciente a la recta mediatriz Ejemplo : De la figura hallar “a + b”

( L ) equidista (se encuentra a igual distancia)

de los extremos del segmento AB.


Entonces en el gráfico anterior : b
5

AP = PB

AQ = QB
a 3
AR = RB

 

PROPIEDAD DEL TRIÁNGULO

ISÓSCELES

Es una aplicación del Teorema de la Mediatriz.

1. Hallar “a”
1º Sea ABC isósceles. a -1
B
2º Trazamos la altura BH a) 6
(siendo H punto medio
 b) 7
de AC ) c) 5 5
P 3º ABH = CBH 
d) 8 
4º Se cumple : BH AC e) N.A.
5º BH es un segmento de
 
A C mediatriz, cualquier
H
punto de BH equidista
de los extremos de la
base A y C.
Se cumple :

8
GEOMETRÍA

2. Hallar “a + b” 8. Hallar “x”

5 x-3
a) 12 b
a) 8
b) 18 b) 5
a
c) 15 c) 4
 5
d) 8  d) 6 
8 
e) N.A. 13 e) N.A.

3. Hallar “x” 9. Hallar “x”

a) 4 x a) 7 

b) 5 b) 8
c) 6 c) 6
 4
d) 7  d) 9 x
e) N.A. 3
e) N.A. 5 13

4. Hallar “a + b” 10. Hallar “y - x”


a) 4 a) 22º x
  
5
b) 8 b) 18º
c) 6 c) 16º
d) 10 2b + 1 d) 20º 53º
37º y
e) N.A. 2a - 3
e) N.A.
5

5. Hallar “x” 11. Hallar “a + b”

a) 13 a) 15
10 3
b) 15 b) 11
c) 18 c) 12 a b
20
d) 16 d) 10 5

e) N.A. e) N.A.

X 7
6. Hallar “x” 12. Hallar “x”

3
a) 4 a) 5
b) 5 3 3 b) 3
c) 8 x c) 6
d) 6 d) 4  10 x 7 
60º
e) N.A. e) N.A.

7. Hallar el valor de “” 13. Hallar “x”

a) 12º a) 7
b) 10º b) 9 x
8
c) 15º c) 10 5
4
d) 11º 3 2 d) 8 53º 53º
e) N.A.  e) N.A. a

9
GEOMETRÍA

14. Hallar “x” 4. Hallar “x”

x
y
a) 3 a) 18
b) 5 5 b) 10 10 3
4
c) 4 c) 25 20
x
d) 8 d) 20
60º
e) N.A. e) N.A.

15. Hallar “ + ” 5. Del problema anterior, hallar “x + y”


a) 40º a) 25 b) 28 c) 20
a 20º 20º
b) 50º  d) 33 e) N.A.
c) 30º
a
d) 35º 6. Hallar “2”
e) N.A. a a
a) 40º 

b) 60º
c) 50º
d) 55º
30º
TAREA e) N.A.
5 5

7. Hallar “2x”
1. Hallar “a + b”
a) 10
a) 15 b) 16
a+4 x
b) 18 c) 12
25 8
c) 19 d) 15
d) 12 7 e) N.A.  30º
e) N.A. 
 4 3
2b + 1
8

8. Hallar “x”
2. Hallar “ - ”
a) 12
 45º
a) 37º b) 10 x

b) 16º c) 6 4
4
c) 15º d) 8
45º
d) 20º e) N.A.
 53º
e) N.A.
9. Hallar “3a + 2b - c”
3. Hallar “x”
a) 15


a) 1 b) 12
b) 2 4 c) 16 
5 
c) 3 d) 20 c
x 4
d) 4 e) N.A. 
 b
  a
e) N.A.

10
GEOMETRÍA

10. Hallar “a” a b

13. Hallar
4
a) 15  
b) 17 a) 2
25
c) 20 7 b) 5
b 8
d) 21 c) 4
 45º  d) 6 a
e) N.A.  
a e) N.A.  

11. Hallar “2”

14. Hallar el valor de “”

a) 100º
b) 74º a) 30º
c) 90º b) 20º 3

d) 106º c) 40º
53º
e) N.A.   d) 50º
30º
f) e) N.A.
12. Hallar “a + b”
15. Hallar “x”
a) 9
48
b) 8 a) 16
c) 12 b) 25
7
d) 10 c) 19

e) N.A. d) 22

e) N.A.
x 9

11
GEOMETRÍA

PROPIEDADES DE LA BASE MEDIA

BASE MEDIA Ejemplo :

Es el segmento que une los puntos medios de 2

lados de un triángulo cualquiera.

B 8
MN : Base media


M 
N 3a + 2



A C

PROPIEDAD

La base media es paralela al tercer lado y

además su valor es igual a la mitad del valor del
tercer lado. 1. Hallar “2a + 3”

Sean :
a) 11
M : punto medio de AB
N : punto medio de BC b) 17 2a - 3
c) 15
Trazamos : MN = Base media de ABC d) 7
e) N.A.
Se cumple : 22

AC 2. Hallar “a + b”
 MN =
2
a) 12
= b) 13 3

 MN // AC    a+2
c) 7
b -3
= d) 11
e) N.A. 
10

3. Hallar “x + y”
x
Es fácil determinar el valor de la base media, a) 17 6

mediante el criterio de triángulos semejantes. b) 18 

8
c) 14 10
y
d) 16

e) N.A.
16

12
GEOMETRÍA

4. Hallar “x”
10. Hallar “x + y + z”
a) 8 cm
b) 10 60º 20cm a) 16
2x x
c) 5 b) 18
d) 12 c) 24 z y
e) N.A. 60º 60º d) 22 60º 60º
e) N.A.
16
a bc 8
5. Hallar : 
2 a 11. Hallar “x + y”


 b
a) 7,5 a) 36
b) 8 b) 28
48
c) 15 b c c) 30  b
12 x
d) 8,5 10 d) 35 12
e) N.A. e) N.A.   y

2a a a

6. Hallar “y - x” 12. Hallar “a + b + c”

a) 60º a) 38
120º
b) 70º x b) 35 a
6
c) 50º c) 42 b

d) 65º d) 36 5 8
y
e) N.A. 50º e) N.A.
c

7. Hallar “b - a” 13. Hallar “x”

a) 2,5 a) 8
b) 3 3 25
b) 7
a
c) 1 c) 9 x
b 24
d) 2 d) 12 
e) N.A. e) N.A. 
10
25
8. Hallar “x + y” 14. Hallar “x + y”
a

a) 7 2y
a a) 21
2y-5
b) 6  b) 15 12
3x
c) 9 2a c) 17 10
d) 8 d) 13
e) N.A. 
e) N.A.
24
3x
9. Hallar “x + y” 15. Hallar “x”
10
a) 15,5 x
a) 8
12 12
b) 18 b) 15
y
c) 14 c) 10 x
18
d) 12,5 d) 12
e) N.A. e) N.A.
20

13
GEOMETRÍA

6. Hallar “x”

TAREA a) 8
b) 15 2x-10
1. Hallar “a” c) 10
d) 12
5
a) 4 e) N.A.
b) 2
c) 3 2a+2 6 7. Hallar “a + b + c”
d) 5
 
e) N.A. a) 16
a 4 b
b) 24
2. Hallar “x” c) 28
d) 20
60º 60º
a) 3 e) N.A.
c
b) 8 5 x
c) 5 8. Hallar “a + b”
d) 6  
e) N.A. 16 a) 9 
b) 14
  24
3. Hallar “x” x c) 16

d) 7  b+3 2a+4
a) 10 e) N.A.
b) 15 3
c) 14 9. Halla “3x”
d) 18
e) N.A. a) 16 2x
20
b) 24 8

4. Hallar “x 2” c) 18
  
d) 20 
a) 10 e) N.A. a a 2a

b) 4 5
10 x 2 10. Hallar “x”
c) 2 3
x 
x
d) 5 2 a) 25
  7
e) N.A.  b) 21

c) 48
d) 40
e) N.A. 2
5. Hallar “x”  12,5


a) 5 x
b) 3 11. Hallar “x”
c) 6 
10
4 a) 5
d) 7
e) N.A.  b) 8 16
c) 4 4x
d) 6   
e) N.A.

14
GEOMETRÍA

12. Hallar “x + y”  14. Hallar “a + b + c”

6
a) 10  x a) 72
12 b
b) 7 b) 78 a
c) 12 y c) 60
6 14 13
d) 6 d) 64
e) N.A. e) N.A.
c

13. Hallar “x” 15. Hallar “B - ”


30
a) 10 a) 60º
b) 8 6 b) 70º

c) 4 c) 80º 
d) 12 x  d) 90º 
 50
e) N.A. e) N.A.
10

15
GEOMETRÍA

PROPIEDADES DE LA MEDIANA

MEDIANA Ejm. :

Es el segmento de línea recta que tiene por

extremo un vértice del triángulo y el punto
3a - 2
medio del lado opuesto a dicho vértice.

La mediana divide al triángulo inicial en 2 7 7

triángulos de igual área.
Hallar el valor de “a”
B
BM : Mediana
Se cumple : ___________________________________
1
A1 = b . h ___________________________________
h 2
A1 A2 1
A2 = b . h
2 ___________________________________
A C
M Por lo tanto :
___________________________________
b b
A1 = A2

PROPIEDAD DE LA MEDIANA RELATIVA

A LA HIPOTENUSA

En todo triángulo rectángulo se cumple que el

valor de la mediana trazada del ángulo recto al
punto medio de la hipotenusa, es igual a la mitad
del valor de dicha hipotenusa.
B
1. Hallar “a”
 
a) 1
b) 3 12
  c) 5
A M C
d) 2
5a - 4 5a - 3
Si : M es punto medio de AC e) N.A.

Trazamos BM = mediana BM

2. Hallar “x”
Se cumple :

AC a) 4 30º
 BM =
2 b) 27 2
c) 3
  =  60º
d) 1
e) N.A. 2 x
  = 

16
GEOMETRÍA

3. Hallar “x - y” 8. Hallar “x”

a) 11

a) 12º 6
x b) 8
x
b) 15º c) 10

c) 16º 6 d) 12
6
53º 6
d) 18º e) N.A.
37º y
e) N.A.

9. Hallar “a + b”

4. Hallar “a” a) 14

b) 10

a) 4 5 c) 12 8

b) 8 a d) 16 5
5 53º
c) 2 53º e) N.A.
5
a b
d) 6 5
8 5
e) N.A.

10. Hallar “x”

5. Hallar : “x”

2x
a) 20

b) 24
x
24 18
c) 18
13
d) 26   18

e) N.A. x

6. Hallar “x” a) 12 b) 8 c) 6

d) 10 e) N.A.
a) 12,5

b) 8 x 24
12,5 11. Hallar “y - x”
c) 12

d) 7
x
e) N.A.

6 Y
7. Hallar “x”

5 18

 
x a) 16 b) 12 c) 18

d) 15 e) N.A.
a) 25 b) 20 c) 15
d) 10 e) N.A.

17
GEOMETRÍA

12. Hallar “x + y”
TAREA

6
1. Hallar “x”
a) 6
x
6 b) 5
c) 8 x
5
y d) 10
e) N.A.
a) 16 b) 22 c) 24
d) 18 e) N.A.
2. Hallar “2x”

2
13. Hallar “h” , si : A1 = A2 = 12 cm a) 12,5

b) 7,5
13
12
c) 6,5
x
h 6cm d) 9
A1
A2 e) N.A.
5 9

3. Hallar “x”

a) 4 cm b) 6 c) 9

d) 8 e) N.A. 60º
6 6

14. Hallar “x”

x
5
a) 5 a) 16 b) 24 c) 18
d) 12 e) N.A.
b) 3
x 4
c) 4
4. Hallar “x”
d) 6 a) 2
53º 2
e) N.A. b) 5 2 2
c) 8
x
15. Hallar “x” d) 3 143º
53º
e) N.A.

5. Hallar “x”
x
a) 20

b) 15
75º x
c) 10
24 cm
d) 16

e) N.A. 75º
a) 10 cm b) 8 c) 6

d) 12 e) N.A. 20

18
GEOMETRÍA

6. Hallar “x”
a) 18 12,5 11. Hallar “x” , si  +  = 90º

b) 24
a) 12
c) 16
b) 7
3,5
d) 20
c) 10 4
x 3
e) N.A.
d) 8
 
e) N.A. x
7. Hallar “x” si : BD = 12
B
12. Hallar “x” , BD = DC AD = 3
a) 17
B
b) 13 a) 2

c) 12 2 6,5 b) 2,5

d) 15 c) 3,5
 x
45º  d) 4
e) N.A. A C
D A C
x e) N.A. D 7

8. Hallar “x + y”
13. Hallar “x + y”

a) 19,5
3a 4a x
b) 25,5 10
x y 12 12
c) 23,5
Y
d) 21,5 7
25 e) N.A.
a) 16,5 b) 20 c) 21,5
d) 17,5 e) N.A.
14. Hallar “y”
9. Hallar “a”, si  +  = 90º
6

y
2a - 3 12
6,5 6
74º

 
8
a) 1 b) 2 c) 3 a) 14 b) 15 c) 12
d) 4 e) 5 d) 16 e) N.A.

10. Hallar “x + y” , si  +  = 90º

15. Hallar “x/2”
a) 10
5 a) 18
b) 15
b) 24 60º
c) 20
x c) 20
d) 18
  d) 8 8
e) N.A. 2y 60º
e) N.A.
2x

19
GEOMETRÍA

CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
AB
r >
Para la construcción y medición de las 2
diferentes figuras geométricas (punto medio,
bisectriz de un ángulo, mediatriz, triángulos, P
paralelogramos, etc.) se utilizan los siguientes r
instrumentos :
M
A B
 Regla graduada : Para medir longitudes
 Transportador : Para medir ángulos
 Escuadra : Para trazar r
perpendiculares y Q
paralelas
 Compás : Para trazar arcos de
circunferencia
3. La línea recta ( L ) que pasa por los puntos
P y Q es la recta mediatriz del segmento
CONSTRUCCIÓN DEL PUNTO MEDIO DE UN
SEGMENTO Y DE SU LÍNEA MEDIATRIZ AB , la recta mediatriz divide al segmento
en 2 partes iguales.
1. Con ayuda de una regla y compás, dado el
segmento AB , se trazan 2 arcos de AB
r > L

circunferencia con centros en A y B y radio 2

P
mayor que la mitad del segmento AB . r

AB
r >
2 A B
P M
r

r
Q
A B

r
Q

CONSTRUCCIÓN DE LA BISECTRIZ

2. Estos arcos de circunferencia se cortan en Bisectriz es la semirrecta interior que divide al

2 puntos P y Q. La intersección del ángulo en 2 ángulos iguales.
segmento PQ y del segmento AB
determina el punto “M”, punto medio del 1. Sea el ángulo AOB (agudo, recto, obtuso).
segmento AB .
2. Se traza un arco de circunferencia con
centro en Q (vértice del ángulo AOB) y
radio r, interceptando los lados del ángulo
AOB en los puntos P y Q.

20
GEOMETRÍA

r 1. Usando su transportador, mide el ángulo  y

Q

halla : + 15º
B 2

3. Con centro en P y Q y el mismo radio r se a) 45º

trazan 2 arcos de circunferencia que se b) 30º
interceptarán en los puntos Q y X c) 60º
d) 37º

A e) N.A.

P r
2. Usando tu transportador, hallar el valor de
 Bisectriz  
O x


a) 30º y 60º
r
Q b) 45º
3cm
r c) 37º y 53º
B
d) 8º y 82º

e) 16º y 74º
4cm

4. La semirrecta OX será la bisectriz del 3. Usando la regla graduada y escuadras trazar la

ángulo AOB, dividiendo en 2 ángulos de
mediatriz del segmento AB .
igual medida, es decir :
5cm
∢ AOX = ∢ BOX A B

4. Se tiene los siguientes segmentos y el ángulo que

Ejm. : Con ayuda de escuadras y regla graduada
forman. Construir un paralelogramo.
trazar la mediatriz del segmento AB
3cm
A B
B
A B
5cm 40º
A B A

___________________________________
5. Hallar el centro de la circunferencia con ayuda
___________________________________ de escuadras y regla graduada.

___________________________________ M

___________________________________

21
GEOMETRÍA

11. Mide el ángulo AOC y halla el valor de , si OB

es bisectriz.
6. Hallando tu transportador traza la bisectriz
C
OX del ángulo AOB. a) 130º

A
b) 135º
c) 120º 
d) 145º 

e) N.A.
O A O D

B 12. Hallar CD - AB , primero determina los ángulos

ABH y BCI
7. De la pregunta anterior cuanto mide el ángulo J
AOB, AOX y BOX a) 11 24
b) 12 I
a) 60º, 30º y 30º d) 48º, 24º y 24º 12
c) 9 H
b) 40º, 20º y 20º e) 58º, 24º y 24º d) 7 12
9
c) 50º, 25º y 25º e) 10 A D
B C

8. Se tiene los siguientes segmentos. Construye el 13. Usando el transportador determina si BD es

triángulo y decir si es un triángulo notable. bisectriz del ∢ ABC.
3cm
A B B
B
4cm
B C
A C
D
5cm
A C

a) Si d) Quien sabe
b) No se sabe e) No
c) Tal vez a) No se puede medir
b) No
9. De la pregunta anterior, de que triángulo notable c) Sí
se trata. d) No existe bisectriz
e) N.A.
a) 74º y 16º d) 8º y 82º
b) 37º y 53º e) 45º 14. Con las siguientes segmentos construye un
c) 30º y 60º trapecio bisósceles y un paralelogramo.

10. Trazar la bisectriz de los ángulos A  B, y hallar

3cm
que ángulo agudo forman.
B 3cm

a) 30º 5cm
60º
b) 37º
5cm
c) 45º
d) 50º
e) 60º 30º C
A 15. Usando un compás o un transportador construye
un triángulo equilátero, dibujando sólo 2
circunferencias.

22
GEOMETRÍA

6. Se traza la tangente a una circunferencia, con

TAREA ayuda de un transportador hallar el valor del
ángulo que forman la tangente y el radio que
1. Construye un triángulo con los segmentos y llega al punto de tangencia.
hallar el mayor ángulo.
a) 120º
a) 60º 7cm b) 90º
A B O
b) 90º c) 45º Punto de
24cm r Tangencia
c) 75º d) 60º
B C
d) 82º e) 80º
25cm
e) N.A.
A C
7. Trazar las mediatrices de los lados de un
2. Con los siguientes segmentos, tratar de triángulo y decir si se cortan en un solo punto y
construir un triángulo rectángulo. como se llama ese punto.

5cm
A B a) Si, Baricentro d) Si, Excentro

12cm b) Si, Ortocentro e) Si. Excentro

A C c) Si, Circuncentro
13cm
A C 8. Del problema anterior, determinar la posición del
3. De la figura hallar el ángulo que forman la Ortocentro respecto del triángulo, para un
bisectriz del ángulo BAD y la mediatriz del triángulo : acutángulo, rectángulo y obtusángulo.
segmento AC .
B 9. Hallar el valor de “x”, con ayuda de un
C
a) 53º transportador, si A, B y C son puntos de

b) 37º tangencia.
3cm
c) 82º
A
d) 75º a) 80º L
T
B
e) 60º D b) 90º
A x
4cm
c) 85º
C
4. Hallar el ángulo que forman las bisectrices de los d) 100º

ángulos A y D del pentágono regular : e) N.A.

C

a) 135º  10. Usando as escuadras trazar las mediatrices de

b) 120º B
los catetos de un triángulo rectángulo y hallar
 D

c) 136º cuánto vale el ángulo que forman.

d) 144º
e) N.A.   a) 60º

A
b) 80º
E
5. Con ayuda de un transportador, halla el valor de c) 100º

“x” : d) 90º
e) 85º

a) 30º
b) 37º x
r
c) 45º
d) 60º
O
e) N.A.

23
GEOMETRÍA

11. Trazar la bisectriz del ángulo ABC y CAB, hallar

el ángulo que forman (ángulo agudo). 14. Trazar la bisectriz del ∢ ABC y decir cuanto
vale el ∢ ABC. B

a) 100º
C b) 120º O
C
A
a) 37º c) 90º
b) 30º d) 80º r
c) 45º e) 110º
d) 60º
e) 53º 15. Del gráfico anterior la mediatriz del cateto BC
B A
divide parcialmente a la circunferencia en 2
12. Se traza la mediatriz del cateto AC y se arcos, decir :

intersecta con los lados AC y BC en los puntos

M y P respectivamente. Hallar la longitud de a) No corta la circunferencia
b) La divide en 2 arcos de igual longitud
PM , si BC = 6.
B c) Son 2 semicircunferencias diferentes
d) No se puede trazar la mediatriz
a) 6
e) N.A.
b) 3
c) 4
d) 5
e) 2,5 30º
C
A

13. Del anterior problema se traza la mediatriz de

AB y la bisectriz del ángulo ABC. Determinar si

se intersectan en un punto del cateto AC .

a) Si
b) No
c) No se intersectan
d) Esta dentro del triángulo
e) Esta fuera del triángulo

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