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SESIÓN Tributos

Este documento describe una sesión de aprendizaje de 90 minutos sobre las responsabilidades tributarias. La sesión tiene como objetivo identificar las responsabilidades tributarias y argumentar la importancia de cumplirlas para mejorar los bienes y servicios públicos. La sesión incluye una visita a la tesorera municipal, trabajo en equipos para resolver casos y actividades sobre tributos, e incluye una reflexión final sobre la importancia de los tributos y su inversión en servicios públicos.

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Elvira Berrospi Córdova
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SESIÓN Tributos

Este documento describe una sesión de aprendizaje de 90 minutos sobre las responsabilidades tributarias. La sesión tiene como objetivo identificar las responsabilidades tributarias y argumentar la importancia de cumplirlas para mejorar los bienes y servicios públicos. La sesión incluye una visita a la tesorera municipal, trabajo en equipos para resolver casos y actividades sobre tributos, e incluye una reflexión final sobre la importancia de los tributos y su inversión en servicios públicos.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO : Tenemos responsabilidades tributarias.

Áreas: PERSONAL SOCIAL Ciclo: V


Grado 6TO Tiempo 90 min

PROPÓSITO : Identifica las responsabilidades tributarias

Competencias y capacidades Desempeños


Gestiona responsablemente los recursos Argumenta la importancia de cumplir
económicos. responsabilidades tributarias para
-Comprende las relaciones entre los mejorar los bienes y servicios públicos.
elementos del sistema económico y
financiero. Promueve actividades para fomentar la
-Toma decisiones económicas y cultura de pagos de impuestos
financieras.

Enfoques transversales
De derechos

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO 15
MIN

Visitamos a la tesorera del Municipio del distrito Nueve De Julio para una corta entrevista
Luego de un previo saludo preguntamos:
¿Qué impuestos cobra el municipio? ¿En qué se invierten los impuestos recaudados?
¿Cuantos habitantes somos en nuestro Distrito?
¿En Santo Domingo aproximadamente cuantas personas pagan sus impuestos?
Retornamos a la I.E.
Responden: ¿Cuántos habitantes no pagan impuestos? ¿Cuántos habitantes pagan sus impuestos?
¿Cuál es tu opinión acerca de las personas que no pagan sus impuestos?¿Tienen casa propia? ¿Tus
padres pagan impuesto por casa o terreno?, ¿Por qué será importante tributar:

PROCESO TIEMPO 60 MIN

Leen el texto de Personal Social del MINEDU pag. …….

Responden: ¿Qué tipos de tributos existen? ¿Quiénes son las personas que tienen que pagar
tributos? ¿Cuál es la entidad encargada de recaudar los tributos? ¿En que se invierte el dinero
recaudado en los tributos?

Por equipos de trabajo resuelven las actividades propuestas :


Equipo 1: Dibuja el proceso de la tributación y contesta las interrogantes –

Equipo 2 : Resuelve el caso N° 1 del cuaderno de trabajo del MED

Equipo 3: en un organizador sistematiza la diferencia entre impuestos, tasa, contribuciones.

Equipo 4: Sistematiza la entrevista a la tesorera del Municipio del Distrito.

Equipo 5: Resuelven el caso 1 de Lucas.

Equipo 6: Dibuja y contesta interrogantes sobre la utilización del dinero recaudado de los tributos

Los estudiantes Socializan sus trabajos a través de diálogos

CIERRE 10 MINUTOS

Los estudiantes participan dando a conocer la importancia de la tributación en el Municipio de la


localidad.

Los estudiantes participan reflexionando sobre la importancia de los tributos y su inversión en


bienes de servicio público, programas sociales, educación, salud, etc.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: ¿Qué lograron?, ¿Qué dificultades encontraron?, ¿Qué


aprendimos?, ¿Cómo aprendimos?, ¿Para qué les sirve lo que aprendieron?.

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN: Socializar con sus familia la necesidad e importancia de tributar.

Dibujan el proceso de la tributación y de que manera estos tributos


llegan a la institución educativa.

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