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Hábitos de Higiene y Educación Ambiental

Este documento presenta un plan de estudios para el primer bimestre de primaria en Riberalta, Bolivia. El plan se centra en desarrollar hábitos de higiene a través de talleres y enseñar sobre el cuerpo humano, el entorno natural y la numeración. Incluye objetivos, contenidos, actividades prácticas como dinámicas, dibujos y juegos, y ejercicios teóricos sobre el cuerpo, la observación del entorno y la numeración ascendente y descendente.

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Hábitos de Higiene y Educación Ambiental

Este documento presenta un plan de estudios para el primer bimestre de primaria en Riberalta, Bolivia. El plan se centra en desarrollar hábitos de higiene a través de talleres y enseñar sobre el cuerpo humano, el entorno natural y la numeración. Incluye objetivos, contenidos, actividades prácticas como dinámicas, dibujos y juegos, y ejercicios teóricos sobre el cuerpo, la observación del entorno y la numeración ascendente y descendente.

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TEXTO DIDÁCTIZADO

Nivel. Primaria Comunitaria Vocacional

Campos:

Comunidad y Sociedad Vida Tierra y Territorio,


Ciencia Tecnología Y producción
Texto Elaborado por : Valeria Pérez Suarez

Bimestre: primero

PDS: N°2

Riberalta- Beni- Bolivia


INTRODUCCIÓN

El presente texto esta dirigidos a niños y niñas del primer año de


escolaridad de la unidad educativa Bolivariana Martha Olmos todas las
actividades que presentamos fueron desarrolladas a partir del primer
bimestre articulando las actividades del psp

Mostramos como fueron desarrolladas las actividades tal como se


vivieron desde la elaboración de nuestros objetivos holísticos para poder
solucionar los problemas que afectan a la comunidad y el medio natural,
se toma en cuenta los diferentes saberes y conocimientos

TITULO DEL PSP


Fortalecemos Hábito de Higiene en nuestros Estudiantes, Familia y
Comunidad Educativa para Vivir Bien

Objetivos Holístico PSP


Fortalecemos Hábitos de higiene, mediante talleres de
sensibilización, concienciación y reutilización de diferentes
residuos sólidos, que permiten un cambio de actitud
positiva hacia el cuidado del medio ambiente garantizando
una vida saludable
Objetivo del PDC
Desarrollamos el trabajo cooperativo y el respeto mutuo, mediante la comprensión de prácticas
comunicativas, Comunicación oral, corporal, simbólica y gestual expresada en en la
interrelación familiar, escolar y su entorno, costumbres y tradiciones de la familia y comunidad,
desarrollando habilidades, destreza creativa en la construcción de nuestro álbum de las
costumbres y tradiciones, para promover la importancia y cuidado del medio ambiente y así gozar
de una buena salud

Contenidos
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
 .. Comunicación oral, corporal, simbólica y gestual expresada en la interrelación familiar, escolar
y su entorno.
 . Elementos de configuración plástica en el entorno familiar y la comunidad. (punto, línea,
mancha, forma).

 Costumbres y tradiciones de la familia y la comunidad.

: El cuerpo humano y su relación con la naturaleza.


: Noción de conjuntos, con elementos de su entorno inmediata

Practica
Hola niños movamos nuestros cuerpo, vamos cuanto ritmo tengo el ejercicio
es muy bueno muy sanos estaremos, cabeza hombro rodillas y pies

Cabeza hombro rodillas pies ojos, orejas boca y nariz, cabeza hombro rodillas y
pies a marchar todos a marchar los cuerpos recargar

TEORIA

Mediante preguntas analizamos y reflexionaos sobre el cuidado de nuestro cuerpo


1.- ¿Te gusto la dinámica?
R.-
2¿De qué nos habla la dinámica?
R.-
3.-¿ E n cuantas partes está dividido nuestro cuerpo?
R.-

Dibujamos y pintamos el cuerpo humano y sus


partes
Recorta y pega las partes del cuerpo humano

SALIMOS DE PASEO A OBSERVAR NUESTRO ENTORNO

Preguntamos sobre nuestro paseo

¿Qué te gusto del paseo?

R.-

¿Qué observaron?
Dibuja lo que has observado durante el recorrido

Coloca y cuenta la cantidad de objetos que hay en el recuadro


De manera numeral y literal escribimos los numeros

Representa con objetos del contexto los siguientes numeros


Numeros graficos

3
5
12
2
15
8
2
10

NUMERACIÓN ASCENDENTE
Completa el cuadro:

0 1 2 8
10 16
23
34 39
45
57
60 68
72
86
91 99
NUMERACIÓN DESCENDENTE
Completa cada cuadro:

99 98 90
89 83
76
64
51
47 40
35
23
19 11
0

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