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Patrones

Este documento es una guía de trabajo sobre patrones numéricos para estudiantes de tercer año básico. Contiene cinco ejercicios en los que los estudiantes deben identificar, completar y generar patrones numéricos. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de generar, describir y registrar patrones numéricos usando una variedad de estrategias.

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Ximena Andrea Quilodrán Fuentes
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Patrones

Este documento es una guía de trabajo sobre patrones numéricos para estudiantes de tercer año básico. Contiene cinco ejercicios en los que los estudiantes deben identificar, completar y generar patrones numéricos. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de generar, describir y registrar patrones numéricos usando una variedad de estrategias.

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Matemática 3° básico

Profesor Francisco Bravo


NOTA:
Guía n° 6: Patrones
Tercero Básico
Nombre: Puntaje ideal: pts.
Curso: Fecha: Puntaje obtenido:
Objetivos:
OA 12: Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad
de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo.

I.- Marca con una X las figuras que completan los siguientes patrones. (1 punto c/u)

<
Matemática 3° básico
Profesor Francisco Bravo
2.- Encierra el patrón que define cada secuencia y termínala. (2 punto c/u)

3.- Determina cuál es el criterio para formar el patrón y únelo con una línea (1 punto c/u)

4.-Determina cuál es el sentido de la secuencia (creciente o decreciente). (1 punto c/u)


546 586 626 666

475 460 445 430

96 84 72 60

146 154 162 570


Matemática 3° básico
Profesor Francisco Bravo
5.- Completa con el patrón numérico que genera cada secuencia. (1 punto c/u)

684 672 660 648 Patrón

564 572 580 588 Patrón

675 725 775 825 Patrón

723 714 705 696 Patrón


Continúa la secuencia a partir del patrón dado.

- 12
746

+8
356

+15
145

-9
648

+ 24
24

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