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Incompetencias Campiran

Este documento presenta el triángulo de Campiran para describir las competencias como una red de conocimiento, habilidades y actitudes. Explica que existen diferentes tipos de incompetencias cuando se descuidan uno o más de estos elementos, como un "erudito incompetente" que tiene conocimiento pero carece de habilidades o actitudes, o un "ignorante" que se enfoca solo en hacer las cosas sin conocimiento.

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Darwin Misael Dionicio
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Incompetencias Campiran

Este documento presenta el triángulo de Campiran para describir las competencias como una red de conocimiento, habilidades y actitudes. Explica que existen diferentes tipos de incompetencias cuando se descuidan uno o más de estos elementos, como un "erudito incompetente" que tiene conocimiento pero carece de habilidades o actitudes, o un "ignorante" que se enfoca solo en hacer las cosas sin conocimiento.

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Triangulo de Campiran

Enfoque por incompetencia Salazar


competencias s Universidad
Veracruzana

Universidad de San Carlos de Guatemala


Dirección General de Docencia
División de Desarrollo Académico
Sistema de Formación del Profesorado Universitario

Asesor pedagógico: Cristian Andrino Rivera


[email protected]
S
Saber A
B
conceptual E
R

C
K+H+A O
N
Ser Saber hacer V
I
Actitudinal Procedimental V
I
R
Una definición más precisa es: Competencia es una red de K+H+A
Ø CONOCIMIENTO (K).-Contenidos preposicionales aceptados como verdaderos
mediante algún tipo de justificación teórica.
Ø HABILIDAD (H).- Manifestación objetiva de una capacidad individual cuyo nivel
de destreza produce eficiencia en una tarea.
Ø ACTITUD (A).- Conducta postural y /o situacional que manifiesta la ponderación
de un valor.
Incompetencias en la educación

Un alumno con mucho conocimiento (C) pero con deficiencia al aplicarlo


(H) y en su comportamiento (A). Sería un “Erudito” incompetente.
Énfasis en hacer las cosas (H) únicamente, descuidando los otros elementos
(C, A) resultaría un “Hábil” incompetente
Está también el “Refinado”, estudiante incompetente que no sabe ni hace
nada (C, H), pero que tiene muy buenas relaciones interpersonales, es decir,
una buena actitud(A).
También resulta un estudiante incompetente cuando se atienden dos
dimensiones y se descuida la otra, de tal modo que si el alumno se capacita (C)
y habilidad (H) para aplicar su conocimiento, sin procurar su desarrollo
humano(A) resultaría un “grosero”.
Si descuida el conocimiento (C) y únicamente se limita a hacer las cosas (H)
con actitud propositiva(A), sería un “ignorante”.
Si un estudiante procurará el conocimiento (C) y la actitud (A) y descuida la
habilidad (H) para aplicar ese conocimiento, resultaría un perfecto “inútil”.
GRACIAS
[email protected]

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