“AMPLIACION, MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.

542 NIÑO
JESUS DEL BARRIO NORTE, DISTRITO DE HUAMANCACA CHICO- CHUPACA - JUNIN”

MEMORIA DESCRIPTIVA

CONTENIDO

1) NOMBRE DEL PROYECTO:

2) ANTECEDENTES

3) GENERALIDADES

4) DESCRIPCION DEL AREA DE ESTUDIO

5) METAS

6) DESCRIPCION TECNICA DEL PROYECTO

7) VALOR REFERENCIAL DE EJECUCIÓN DE OBRA

8) FUENTE DE FINANCIAMIENTO

9) MODALIDAD DE EJECUCION:

10) PLAZO DE EJECUCION:

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MEMORIA DESCRIPTIVA

1. NOMBRE DEL PROYECTO:

De Acuerdo al Perfil de Inversión Publica aprobado por la OPI de la Municipalidad Distrital

de Pilcomayo el Proyecto se denomina:

“AMPLIACION, MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL

INICIAL DE LA I.E. 542 NIÑO JESUS DEL BARRIO NORTE, DISTRITO DE
HUAMANCACA CHICO – CHUPACA - JUNIN”.

2. ANTECEDENTES

La Municipalidad Distrital de Huamancaca Chico, en su Plan de Desarrollo Concertado,

incorpora un componente de educación como una de sus prioridades de intervención,
identificando que el Desarrollo del Distrito sienta sus bases en este factor fundamental. El
objetivo fundamental que se plantea el Municipio está expresado en el siguiente
enunciado: “Ampliando la cobertura de los servicios educativos, contribuyendo a disminuir
el analfabetismo, rescatando la identidad y valores de la cultura tradicional local, así como
promoviendo la participación y fortalecimiento de las organizaciones sociales de base”. La
preocupación constante por los niveles educativos de los niños y jóvenes del Distrito se
plasma en las propuestas presentadas por los representantes de la población. Es así que
durante el proceso participativo 2015, las autoridades del Distrito presentan como
propuesta de acción la “Mejoramiento De Los Servicios De Educación Inicial De La I.E. Nº
381 Localidad Barrio Centro en el Distrito de Huamancaca Chico”, cuyo objetivo es el
desarrollo de habilidades cognoscitivas y sociales en los niños del distrito de Huamancaca
Chico. La propuesta sustentada se basa en la inexistencia de una infraestructura
adecuada a las normas vigentes, ya que actualmente se viene brindando educación inicial
formal de niños y niñas de 3, 4 y 5 años de edad en una infraestructura inadecuada, el
cual no cuenta con la implementación de materiales didácticos para la enseñanza, se suma
a ésta la débil formación del promotor y escasa participación de los padres en las
enseñanzas de los niños.

Cabe resaltar, si no se ejecuta el proyecto, se presentaría una situación de desventaja

entre los niños de otras ciudades, para lo cual es necesario la infraestructura y
equipamiento, es así que se dará buen adiestramiento a los niños del nivel inicial.

DATOS DE PERFIL:

CODIGO SNIP : 354932

ORGANO QUE OTORGA LA VIABILIDAD : OPI MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE

HUMANCACA

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3. GENERALIDADES DE AREA DEL PROYECTO

3.1. UBICACIÓN DEL PROYECTO:

Ubicación política:

El Proyecto se localiza en el Distrito de Huamancaca Chico, Provincia de Chupaca y

Región Junín.

 Región : Junín

 Provincia : Chupaca

 Distrito : Huamancaca Chico

 Zona : Urbana

 Región : Sierra

Ubicación Geográfica:

 Latitud Sur : 12º 04' 46"

 Longitud Oeste : 75º 14' 31"

 Altitud Media : 3218 msnm

Ubicación Hidrográfica:

 Cuenca : Río Mantaro

Característica climatológica:

Posee un clima templado, de día por lo general es puro sol el cual no es asfixiante
como el clima de Lima y el frío tampoco traspasa paredes y abrigos, con estar algo
abrigado es suficiente para no sentir frío. Bueno para ser más concretos la media
anual de la temperatura máxima es de 23 grados centígrados y la mínima de 4
grados centígrados. La temporada de lluvia inicia a mediados de octubre y termina
por el mes de abril, así que la temporada seca es de mayo a septiembre, las lluvias
por lo general son moderadas y ayudan a los campos y su fertilidad; la temporada
más fría de Huancayo se registra en las noches de junio a agosto.

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3.2. ASPECTOS DEMOGRAFICOS

En el siguiente cuadro se muestra la población proyectada del distrito, aplicando
una tasa de 2.88% según datos del INEI (proyecto con los censos 1981,1993 y 2007).

Población del Distrito de Huamanaca Chico

AREA POBLACION %

Urbano 4,019 81

Urbano Marginal 979 19

TOTAL 4,998 100

3.3. SANEAMIENTO BÁSICO

 Agua potable
El servicio de agua potable en el distrito de Huamanaca Chico lo realiza la Junta
Administradora de Agua Potable. El sistema de abastecimiento del líquido
elemental se realiza a través de dos fuentes de captación de agua:

 Zona norte: manantial de rendimiento de 0.7 l/s

 Zona centro y sur: pozo de rendimiento de 1.74 l/s

También en el distrito existen dos reservorios que proveen agua al distrito:
 Zona norte: reservorio de 50 m3 de concreto armado
 Zona centro y sur: reservorio de 150 m3 de concreto armado

La conexión del servicio de agua potable es directa en los domicilios, no existe

micro medición de medidores en las viviendas.
El abastecimiento de agua en el distrito es de la siguiente manera, el 51,93%
consume agua potable, el 23,76% consume agua de pozo, el 9,67% consume
agua de red pública fuera de sus domicilios, el 8,84% consume agua de algún
vecino, el 4,51% consume agua de rio, acequia, el 0,83% se abastece de agua de
otras maneras y el 0,46 de pilón de uso público.

 Desagüe
Con la infraestructura de Desagüe no se cuenta, lo que constituye un gran
problema actualmente que vienen atravesando la población en su conjunto, por lo
que un aproximado de 263 cuentan con letrinas familiares, el mismo que también
es un problema, dado a que viene contaminando el agua subterránea, los centros
educativos cuentan con letrinas y las aguas servidas lo evacuan a pozos abiertos,
contaminando el medio ambiente

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A ello se suma, el desagüe del Instituto Nacional Penitenciario de Huamanaca

Chico que evacuan por canales abiertos contaminando el medio ambiente a los
habitantes del Anexo la Victoria.(Fuente Plan de Desarrollo de Huamanaca Chico)

 Alumbrado Eléctrico
El distrito cuenta con este servicio, cuya fuente de provisión es el sistema
interconectado de la empresa ELECTROCENTRO S.A, esta empresa abastece
casi en su totalidad al distrito con servicio de 24horas/día. El servicio es
monofásico de uso doméstico. (Fuente Plan de Desarrollo de Huamanaca Chico)
El 61.14% de las viviendas en el distrito de Huamanaca Chico tienen alumbrado
eléctrico, tal como se observa en la siguiente ilustración. Así mismo, el 38.86% no
cuenta con alumbrado eléctrico.

3.4. ACTIVIDADES ECONÓMICAS

La Población económicamente activa (PEA – mayor de 14 años) ocupada es el
46.16%, la PEA desocupada es el 1.64% y la No PEA es el 52.17%.
En el Distrito de Huamancaca Chico predominan las actividades agrícolas y
ganaderas en la cual la que destaca es la agrícola con el cultivo primordial de
hortalizas, maíz, papa y otros, desde sus ancestros se dedican a la producción de las
guindas. En cuanto a la ganadería resalta la crianza de vacunos produciendo 2.10
litros de leche por vacuno seguida del ganado porcino, equino y aves.
La ocupación principal de la población del distrito de Huamancaca Chico es la
actividad ejercida por industrias manufactureras (33.48), la agricultura,
ganadería (26.37%) trabajo no calificado, comercio al por menor (9.31%) y en tercer
lugar el trabajo de Obreros. construcción, transportes, hoteles, restaurant.

3.5. SALUD
El distrito de Huamanaca Chico, cuenta con un Puesto de Salud ubicado en el lado
norte en el anexo de La toma. Por su ubicación el Puesto de Salud, no constituye un
lugar estratégico, por la dispersión de la población y la distancia del resto de anexos
de la jurisdicción.
La problemática de salud en el distrito de Huamanaca Chico es abordada desde dos
aspectos fundamentales: las condiciones de salud de la población y los servicios que
se brinda a la población.
La salud de los pobladores es deficiente por la mala alimentación, consumo de agua
no potable, falta de desagüe, carencia de prácticas de higiene y adversas
condiciones ambientales. La población enfoca el tratamiento de la salud desde la
medicina tradicional (curación con animales, con plantas) y la medicina moderna, la
medicina tradicional se practica en espacios domésticos y constituye el primer
tratamiento para cualquier enfermedad, cuando ésta no surte efecto, sólo entonces
se recurre a la medicina moderna que se brinda en el Centro de salud.

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 Infraestructura de Salud
La infraestructura del Puesto de Salud, del distrito es de material noble cuenta con
12 ambientes, de las cuales actualmente se encuentran funcionando 10 ambientes
para la atención en las diversas áreas. El estado de la infraestructura es de
condición regular.
El Puesto de Salud atiende en los siguientes servicios: Admisión,
Triaje, Emergencia y Tópico, Farmacia, Consultorio de la mujer, Consultorio del
niño y del adulto, Sala de Parto, Odontología, obstetricia, enfermería y medicina.
El cuadro Nº 19 nos muestra los servicios que brindan el Centro de Salud y la
situación de la infraestructura.
En el distrito de Huamancaca Chico, desde los años 2007 al 2010 se han
realizado un promedio de 1568.5 atenciones por año y 6274 atenciones durante
los 4 años.

 Equipamiento de Salud
El equipamiento y dotación de medicinas es deficiente en el Puesto de Salud de
Huamanaca Chico, falta renovar el mobiliario, equipos quirúrgicos, que datan de
más de veinte años de antigüedad; instrumentos médicos (incubadoras, mesas
ginecológicas, balón de oxígeno, etc.) para garantizar una adecuada prestación
de servicio de salud.

 Morbilidad y otras enfermedades

Existe una alta incidencia de las enfermedades del sistema respiratorio,
enfermedades diarreicas, producto del consumo de agua contaminada, sumado a
esto el poco interés de la población a espacios de capacitación sobre salud
preventiva y la importancia que la misma población le da a su salud.
Las enfermedades más comunes en orden de importancia son las:

 Principales Indicadores de Salud

Los principales indicadores de salud son: tasa de natalidad es 27.90/mil, la tasa
de fecundidad es de 7.65/mil, la tasa de mortalidad infantil es de 63.7%. Ver el
siguiente Cuadro.
INDICADOR PROMEDIO

Tasa de Natalidad 27.90/mil

Tasa de Fecundidad 7.65/mil

Tasa de Mortalidad
63.7
infantil
Fuente: MINSA. Noviembre 2011

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Según los datos proporcionados por el INEI, el 9.38% de la población del distrito
de Huamancaca Chico está asegurado en ESSALUD, el 5.02% solo está
asegurado al SIS, sin embargo, el 82.57% de la población no tiene ningún
seguro, tal como se muestra en la siguiente ilustración.

3.6. EDUCACIÓN
En el Distrito de Huamancaca Chico se imparte educación en los niveles de inicial,
primaria y secundaria, estos servicios educativos administrativamente pertenecen a
la Unidad de Gestión Educativa UGEL Chupaca y la Dirección Regional de Educación
Junín DREJ.
Para el desarrollo de la tarea educativa en el distrito de Huamancaca Chico, se cuenta
con 07 instituciones educativas de las cuales: 02 Instituciones Educativa son de nivel
inicial, 01 PRONOEI ubicado en el barrio sur, 03 Instituciones Educativas de nivel
Primario, y 01 Institución Educativa de nivel Secundario. Las Instituciones Educativas
mayormente se encuentran construidas con material noble y solo algunas con
material rústico de la zona (adobe, techo de teja), en algunos casos construidos por
la misma comunidad. Los padres de familia con sus escasos recursos económicos
apenas realizan apoyo en el mantenimiento y algunos arreglos. Actualmente el
gobierno central a través del sector educación ha dispuesto un presupuesto
para el mantenimiento de los locales escolares.
Así tenemos la I.E Nº 30111, que pertenece a la red educativa de la provincia de
Huancayo.

 Infraestructura Educativa
En el distrito existe suficiente infraestructura educativa para la realización de esta
tarea. Las Instituciones Educativas se encuentran construidas en su gran mayoría
con material noble y solo algunas con material rústico de la zona (adobe, techo de
teja). Actualmente el Gobierno central a través del Ministerio de Educación viene
destinando un fondo para el mantenimiento de locales escolares.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

NIVEL INSTITUCION CARACTERISTICAS UBICACION

EDUCATIVA

PRONOEI Los
Guindos Barrio Sur

INICIAL Huamancaca
I.E Nº 381
Chico
La Toma – Barrio
I.E Nº 542 Niño Jesús Norte

I.E Nº 30080 Jesús, Poli docente Huamancaca

María y José multigrado Chico
PRIMARIA I.E Nº 30081 Manuel
Barrio norte
Gonzales Prada

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Poli docente
I.E Nº 30111 Barrio sur
multigrado
SECUNDARIA I.E Héroes de la Huamancaca
Técnico
Breña Chico

Con respecto al nivel educativo alcanzado en el Distrito de Huamancaca

Chico, observamos que en su mayoría han alcanzado el nivel secundario (40.61%)
y el (30.02%) alcanzo el nivel primario, también es importante destacar que el
(4.51%) ha alcanzado el nivel universitario, sin embargo existe un porcentaje
de (9.25%) que no cuenta con nivel educativo.
El 89.47% de los pobladores del Distrito de Huamancaca Chico saben leer y
escribir y el 10.53% no saben leer y escribir.

4. DESCRIPCION DEL AREA DE ESTUDIO

a. EXTENSIÓN DEL PROYECTO
El área destinada al complejo educativo según el proyecto de inversión es de 2742.528
m2 el cual pertenece al ministerio de educación y actualmente funciona la institución,
en dicha área se construirá los equipamientos pertinentes como son las aulas,
dirección, losa, etc.
b. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL
La educación en el país es limitada en las áreas andinas, a falta de una adecuada
infraestructura, guarda relación con las tareas del Gobierno de construir e implementar
los locales escolares donde se puede llevar la educación con las condiciones
necesarias
Son estos criterios básicos los que han motivado para proyectar el “MEJORAMIENTO
DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÒN INICIAL DE LA I.E. Nº 381 LOCALIDAD
BARRIO CENTRO, DISTRITO DE HUAMANCACA CHICO - CHUPACA – JUNIN”

5. METAS
El proyecto consiste el mejoramiento de la infraestructura educativa inicial N° 542 en la
localidad de Huamancaca Chico, la misma que consta de las siguientes metas.

a.1 MODULOS “A Y B”
Construcción de Modulo A y Modulo B con un área total de 283.16 m 2 de
material noble. Es el ambiente donde se desarrolla gran parte de la acción
educativa. Los espacios requeridos deberán ser flexibles a la dinámica que
pueda darse con los niños de 3, 4 y 5 años. El ambiente central del aula es
un espacio permanente que permite agruparse con los niños para las
narraciones de cuentos, asambleas, conversaciones, etc. Debe ser un
espacio libre de materiales fijos (mesas y sillas) que permita un tránsito
seguro. Se encuentra espacios complementarios como baños para niños de

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3 años de 2.25 m2; niños de 4 años de 2.28 m 2 y para niños de 5 años de

2.28 m2; para personal administrativo de 2.25 m2 En este módulo también
se encuentra el área de comedor de 19.83 m 2, cocina de 19.83 m 2 y sala
de usos multiples de 41.80 m2. Todo este se trabajó con las Normas
Técnicas para el diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel
Inicial (OINFE).

a.2 SS.HH
Construcción de SS.HH. para Docentes (Varones y mujeres) tendrá un área
de 5.33 m2; asi mismo se tiene previsto la construcción de SS.HH con
vestuarios con un área total de 36.28 m2, los cuales serán de concreto
armado la cual no conlleve muchos artilugios para su construcción,
básicamente determina un atrio de ingreso con puertas de madera con
chapas de seguridad los acabados en las estructuras metálicas son con
pintura anticorrosiva y pintura esmalte sintética Todo este se trabajó con las
Normas Técnicas para el diseño de Locales de Educación Básica Regular
– Nivel Inicial (OINFE).

a.3 LOSA DEPORTIVA

Construcción de una Losa Deportiva para la actividad deportiva de los niños
en un área de 281.20 m2; será de concreto armado la cual no conlleve
muchos artilugios para su construcción, básicamente determina las
estructuras metálicas (Arcos y otros) son con pintura anticorrosiva y pintura
esmalte sintética en cuanto a las estructuras de concreto serán pintadas con
pintura látex lavable, mayor detalles en planos del Expediente Técnico.

a.4 MANTENIMIENTO Y EQUIPAMIENTO

Mantenimiento del módulo existente, Limpieza permanente en Obra, pintura
en muros, carpintería en madera y Metálica, Se realizara el suministro de
computadoras, impresoras, proyector multimedia, pupitres, sillas, pizarra y
cocina, según lo especificado en los planos y conforme a las
especificaciones.

a.5 TANQUE CISTERNA Y ELEVADO

Construcción de un Tanque Cisterna de 5000 lt y un tanque Elevado de
2500 lt, destinado para el consumo de Agua, será de concreto armado la
cual no conlleve muchos artilugios para su construcción, básicamente
determina un atrio de ingreso con tapas de seguridad los acabados en las
estructuras metálicas son con pintura anticorrosiva y pintura esmalte

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sintética Todo este se trabajó con las Normas Técnicas para el diseño de
Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (OINFE).

MODULO “A”
item Descripción Area
Cocina comedor 39.66 m2

MODULO A Aula de 5 años con SS.HH 41.00 m2

Aula de 4 años con SS.HH. 41.00 m2
vereda 62.48 m2
TOTAL AREA CONSTRUIDA 184.14 m2

MODULO “B”
item Descripción Area
Aula de 3 años con SS.HH 41.66 m2

MODULO B Sala de usos múltiples 41.80 m2

veredas 57.75
TOTAL AREA CONSTRUIDA 141.21 m2

LOSA DEPORTIVA
item Descripción Area
Losa deportiva 281.20 m2

TOTAL AREA CONSTRUIDA 281.20 m2

SERVICIOS HIGIENICOS
item Descripción Area
SS.HH. docentes 5.33m2
MODULO
SS.HH. SS.HH. con vestuarios 36.28 m2

TOTAL AREA CONSTRUIDA 41.61 m2

MANTENIMIENTO Y EQUIPAMIENTO
Ítem Descripción Und
Mntto 1
Equipamiento 1
TOTAL 1

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TANQUE CISTERNA Y ELEVADO

Ítem Descripción Und
Tanque Cisterna 1
Tanque elevado 1
TOTAL 2

Modulo Educativo A y B

 01 Aulas Pedagógica de 3 años.

 01 Aulas Pedagógica de 4 años.

 01 Aulas Pedagógica de 5 años

 04 Servicios Higiénicos

 01 Comedor + Cocina + Almacén)

 01 Ambiente destinado para usos múltiples

 01 Dirección de secretaria

 01 Almacén de material didáctico

 Ss. Hh. Para profesores

 Graderías

 Veredas y pasadizos

 Pozo a tierra

MODULO SS.HH

 implementación SSHH para Docentes

 implementación SS.HH. con vestuarios para Niños y Niñas

 Inodoros

 Accesorios de limpieza

 lavaderos

 Espejos

 Accesorios sanitarios

MODULO LOSA DEPORTIVA

 01 Losa Deportiva

 02 arcos de metal

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 Pintura Señalización

 Graderías

MANTENIMIENTO Y EQUIPAMIENTO

 Mantenimiento de módulos existentes

 Implementación de espacio recreativo con juegos infantiles.

 22 computadores

 02 acces point router (accesos para internet)

 05 impresoras laser

 03 proyectores multimedia

 módulos para computadora

 Módulos para oficina

 pupitres

 sillas para aulas

 pizarras

 cocina con hornilla

 ollas

 Utensilios de cocina

 Stan de cedro

 Tratamiento de las áreas libres de la I.E. (jardines, accesos, recorrido, etc.).

 Adquisición de material didáctico y mobiliario.

TANQUE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO

 Construcción de tanque cisterna 5000 Lts

 Compra de un tanque elevado de 2500 Lts

6. DESCRIPCION TECNICA DEL PROYECTO

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ARQUITECTURA:
CONCEPCION ARQUITECTONICA DEL PROYECTO
Teniendo en cuenta la extensión del terreno, la cantidad de la población escolar
proyectada beneficiaria, los aspectos climatológicos del lugar, se plantea la construcción
03 aulas con su servicio higiénico, con cobertura de teja andina, asimismo la construcción
de un ambiente para la zona administrativa frente a las aulas de igual forma se plantea
en la parte central un patio de formación y un mini campo deportivo de gras sintético que
servirá para aspecto deportivos.
Las aulas tienen la iluminación suficiente de acuerdo a la normatividad vigente llegando
en este caso por encima del 20% del área de las aulas, las ventanas se ubicaron de este
a oeste, teniendo en cuenta la dirección del sol y la del viento, correspondiendo las
ventanas altas hacia los pasadizos y ventanas bajas hacia la parte posterior
Respecto al índice de ocupación es de 1.3m2 por alumno, albergando cada aula 30
alumnos respectivamente
En cuanto se refiere a servicios básicos son suficientes, teniendo el servicio de agua
potable, electricidad, el desagüe será mediante tanque séptico

DISTRIBUCION DE AMBIENTES
Las aulas académicas tienen relación con las áreas recreativas y servicios, el área de
servicios básicos esta al medio de las aulas y están articulados al conjunto, la zona de
recreación están ubicados en la parte central para el uso y control durante el recreo. El
ambiente de administración es al frente de las aulas con sus respectivos servicios
En lo que respecta a los criterios de diseño arquitectónico se han tomado las siguientes
consideraciones:
 Seguridad:
De acuerdo a las normativas de evacuación en caso de desastres y ambientes libres
ante cualquier emergencia.

 Orientación:
Acorde a la Normas Técnicas de Diseño para Centros Educativos en zonas
templadas, precisa que la orientación recomendable es la de este a oeste, donde las
ventanas bajas pueden mirar indistintamente al Norte o al Sur; condiciones de diseño
que se han tomado en cuenta para la construcción de aulas

 Iluminación:
Las ventanas que poseen cada aula del complejo Educativo, cuya sumatoria de su
superficie cumple con los requisitos estipulado por la Normas Técnicas que
recomienda para la Sierra el 15% al 20% del área del aula, por lo mismo la iluminación
natural llega a cubrir los 300 – 400 luxes recomendable en aula.

 Índice de Ocupación:
El índice de ocupación para los grados existentes, está dentro del recomendable de

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1.3 a 1.4 m2 por alumno.

 Ventilación:
Acorde a las consideraciones técnicas, la altura libre interior de aulas en Sierra debe
fluctuar entre 2.85 a 3.00 ml., así mismo las ventanas deben permitir el control de
abrir y cerrar vanos en 5% a 7% del área del aula

 Grado de adecuación a las necesidades:

El proyecto contempla la implementación con mobiliarios y equipos modernos para la
comodidad de los estudiantes.
Se considera el siguiente tipo de acabados:

 Cobertura : De teja andina en aulas.

 Estructura : Tijerales con cielorraso de fibrocemento (en aulas y
dirección).
 Columnas y vigas : Tarrajeadas y pintadas.

 Muros : Ladrillo de arcilla de soga y cabeza, tarrajeado y

pintado.
 Pizarras : Pizarras acrílicas.
 Pisos : De madera machihembrado.

 Carpintería de Madera: Puertas de madera apanelada.

 Carpintería Metálica : En ventanas, cerco perimétrico y cobertura de gras

sintético.
 Zócalos : Cerámico de 0.20 x 0.30 en servicios higiénicos.

 Contra zócalo : Cemento pulido en hall, de cemento en exteriores

de 25 y 30 cm. de altura y madera cedro en aulas y
dirección.
 Veredas : Con revestimiento frotachado.
ESTRUCTURAS
Esta referido básicamente a los elementos estructurales que en este caso son los que
soportan las cargas de la estructura, para tal caso se ha tomado el modelo de análisis
apropiado para poder dimensionar los elementos estructurales para ello se ha tenido en
consideración las normas correspondientes y el Reglamento Nacional de Edificaciones
En este caso la construcción es de tipo aporticado donde se ejecutaran los elementos
estructurales como:
Techo, Tijerales, Vigas, Columnas, zapatas, Muros, y otros
La secuencia de transmisión de cargas es la siguiente.
Techo

Tijerales

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Vigas

Columnas

Zapatas

Suelo
Criterios de Estructuración y Diseño.
Mientras más compleja sea la estructura, más difícil resulta predecir su comportamiento
sísmico. Por esta razón, es aconsejable que la estructuración sea lo más simple y limpia
posible, de manera que la idealización necesaria para su análisis sísmico se acerque lo
más posible a la estructura real. Debe además tratarse de evitarse que los elementos
no estructurales no distorsionen la distribución de fuerzas consideradas, pues se generan
fuerzas en elementos que no fueron diseñadas para esas condiciones.
Los principales criterios que se tomaron en cuenta en el presente proyecto para lograr
una estructuración sismo resistente, son:
 Simplicidad y Simetría
La experiencia ha demostrado repetidamente que las estructuras simples se comportan
mejor durante los sismos. Hay dos razones principales para que esto sea así. Primero,
nuestra habilidad para predecir el comportamiento sísmico de una estructura es
marcadamente mayor para las estructuras simples que para las complejas; y segundo,
nuestra habilidad para idealizar los elementos estructurales es mayor para las
estructuras simples que para las complicadas.
El hacer un modelo para realizar el análisis estructural de un pórtico perfectamente
definido o de una placa continua puede resultar sencillo y los resultados pueden reflejar
aproximadamente bien el comportamiento real; sin embargo, cuando las estructuras
son complejas existen dificultades en el modelo a realizar, haciendo simplificaciones
que no permiten asegurar la similitud del modelo y el comportamiento real.
La simetría de la estructura en dos direcciones es deseable por las mismas razones la
falta de simetría produce efectos torsionales que son difíciles de evaluar, pueden ser
muy destructivos.
 Resistencia y Ductilidad.
Las estructuras deben tener resistencia sísmica adecuada en todas las direcciones. El
sistema de resistencia sísmica debe existir por lo menos en dos direcciones
ortogonales o aproximadamente ortogonales, de tal manera que se garantice la
estabilidad tanto de la estructura como un todo, como de cada uno de los elementos.
Las cargas deben transferirse desde su punto de aplicación hasta su punto final de
resistencia. Por lo tanto deben de preverse una trayectoria o trayectorias continuas,
con suficiente resistencia y rigidez para garantizar el adecuado transporte de cargas.
 Hiperestaticidad y Monolitismo
Como concepto general de diseño sismo – resistente, debe indicarse la conveniencia
de que las estructuras tengan una disposición hiperestática.

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Ello logra una mayor capacidad resistente, al permitir que, por producción de rótulas
plásticas, se disipe en mejor forma la energía sísmica y, por otra parte, al aumentar la
capacidad resistente se otorga a la estructura un mayor grado de seguridad.
En el diseño de estructuras donde el sistema de resistencia sísmica no sea
hiperestático, es necesario tener en cuenta el efecto adverso que implicaría la falla de
uno de los elementos o conexiones en la estabilidad de la estructura.
 Uniformidad y Continuidad de la Estructura.
La estructura debe ser continua tanto en planta como en elevación con elementos que
no cambien bruscamente de rigidez, de manera de evitar concentraciones de
esfuerzos.
Si se usan placas (muros de concreto armado) y se requiere eliminarlas en algún nivel,
no deberá hacerse un cambio brusco, sino reducciones paulatinas de manera de
obtener una transición.
Si las placas se interponen en los niveles inferiores (caso típico de edificación con
estacionamiento), el problema es aún mayor, pues adicional, al hecho de la
concentración de esfuerzos, se concentran las demandas de ductilidad en las columnas
inferiores (dado el comportamiento similar a cuerpo rígido de la placa superior), lo cual
es muy difícil de conseguir dadas las características propias de las columnas.
 Rigidez Lateral
Para que una estructura pueda resistir fuerzas horizontales sin tener deformaciones
importantes, será necesario de proveerla de elementos estructurales que aporten
rigidez lateral en sus direcciones principales.
Las deformaciones importantes de un sismo, ocasionan mayor efecto de pánico en los
usuarios de la estructura, mayores daños en los elementos no estructurales y en
general mayores efectos perjudiciales, habiéndose comprobado un mejor
comportamiento en estructuras rígidas que en estructuras flexibles.
Las estructuras flexibles tienen la ventaja de ser más fáciles de analizar y de alcanzar
la ductilidad deseada, al menos analíticamente.
Sus desventajas son: que el pórtico flexible tiene dificultades en el proceso constructivo
ya que puede existir gran congestión de armadura en los nudos, que los elementos no
estructurales pueden invalidar el análisis ya que al ser difíciles de separar
completamente de la estructura, es posible que introduzcan una distribución diferente
de esfuerzos y que las deformaciones laterales sean significativas siendo a menudo
excesivas.
Las estructuras rígidas tienen la ventaja de no tener mayores problemas constructivos
y no tener que aislar y detallar cuidadosamente los elementos no estructurales, pero
poseen la desventaja de no alcanzar ductilidades elevadas y su análisis es más
complicado.
Actualmente es práctica generalizada la inclusión de muros de corte en edificios
aporticados a fin de tener una combinación de elementos rígidos y flexibles. Con ello
se consigue que el muro limite la flexibilidad del pórtico disminuyendo las
deformaciones, en tanto que este último le confiere Hiperestaticidad al muro y, por lo
tanto, le otorga una mejor posibilidad de disipación de energía sísmica.
 Sub. Estructura o Cimentación.
La regla básica respecto a la resistencia sísmica de la sub estructura es que se debe
obtener una acción integral de la misma durante un sismo; además de las cargas

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verticales que actúan, los siguientes factores deberán considerarse respecto al diseño
de cimentación:

a. Transmisión del corte basal de la estructura al suelo.

b. Provisión para los momentos volcantes.
c. Posibilidad de movimientos diferenciales de los elementos de la
cimentación.
d. Licuefacción del subsuelo.

Cuando una estructura está cimentada sobre dos tipos diferentes de suelos los
cuidados deben ser mayores para obtener una acción integral.

Otro aspecto que debe considerarse en el análisis estructural es la posibilidad de giro

de la cimentación; normalmente los ingenieros están acostumbrados a considerar un
empotramiento en la base de las columnas y muros, lo cual no es cierto en la mayoría
de los casos.

Mientras menos duros sean los terrenos de cimentación es mayor la importancia de

considerar la posibilidad de giro de la cimentación, el cual afecta desde la
determinación del período de vibración, el coeficiente sísmico, la distribución de fuerzas
entre placas y pórticos y la distribución de esfuerzos en altura (distintos pisos) hasta
los diseños de los diferentes elementos estructurales.
 El diseño en Concreto Armado.
Las consideraciones más importantes para el diseño sismo-resistente son:
a) En el diseño por flexión buscar la falla por tracción evitando la falla por
comprensión, limitando la cuantía de acero a valores que proporcionen ductilidad
adecuada.
b) En un elemento sometido a flexión y cortante, dar más capacidad por cortante
buscando evitar la falla por cortante. Esta es frágil mientras la falla por flexión es
dúctil.
c) En un elemento comprimido o en zonas donde existen comprensiones importantes
(máximos momentos) confinar al concreto con refuerzo de acero transversal; el
elemento en la etapa última al tender a deformarse transversalmente puede
estallar, lo cual hace trabajar en tracción al refuerzo transversal (espiral o estribos),
ejerciendo éste por reacción, una presión de confinamiento, la cual evita el
desprendimiento del núcleo aumentando la capacidad de deformación en la etapa
plástica (ductilidad) si el refuerzo y su confinamiento son adecuados.
d) Diseñar los elementos continuos con cuantías de fierro en tracción y en
comprensión que permitan la redistribución de momentos y una adecuada
ductilidad.
e) Diseñar las columnas con mayor capacidad de resistir momentos en relación a las
vigas, de tal manera que las rótulas plásticas se formen en los extremos de vigas
y no en las columnas.

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f) En un elemento sometido a flexo comprensión y cortante (columnas y muros) dar

más capacidad por cortante que por flexión.

INSTALACIONES ELECTRICAS
El suministro eléctrico es mediante una acometida hacia el medidor de energía eléctrica
que está localizado en la puerta principal de ingreso el cual alimenta al tablero general
ubicado en las escaleras del primer piso para luego alimentar al tablero de distribución
que se encuentra al interior del aula número uno, distribuyendo la energía eléctrica hacia
los diferentes circuitos eléctricos de iluminación y tomacorriente exteriores e interiores
de dicha institución educativa.
El pozo a tierra se ubicara en la parte exterior de los salones o laboratorios existentes
pero dentro del cerco perimétrico del colegio dicho pozo deberá de cumplir con las
especificaciones técnicas de acuerdo al código nacional de electricidad.
Para los sistemas de comunicación se dejaran salidas especiales para una posterior
ejecución.

INSTALACIONES SANITARIAS
Las instalaciones sanitarias necesitan un estudio cuidadoso a fin de lograr los siguientes
objetivos
 Dar un adecuado sistema de agua en lo referente a calidad y cantidad
 Protección de la salud de las personas y de la propiedad
 Eliminar las aguas servidas, bien mediante su conexión a la red pública o a un
método de sanitario de eliminación
Las instalaciones sanitarias en forma general incluye las líneas de distribución de agua
fría para combatir incendios, consumo humano, riego de áreas verdes, aparatos
sanitarios, las tuberías de desagüe y ventilación, las de drenaje de agua de lluvia, así
como equipos complementarios
El abastecimiento de agua y el desagüe se complementa, siendo el agua para el lavado
de los aparatos sanitarios y para el transporte de los desechos sólidos por las tuberías
de desagüe o drenaje. Los aparatos sanitarios son la terminal del sistema de desagüe.
El número y tipo de los aparatos sanitarios y su uso privado o público determinan el
diámetro de las tuberías de agua y desagüe,
Los sistemas de agua para edificaciones son variables y dependen de los factores
siguientes. Presión en la red pública, tipo de edificación, tipos de aparatos sanitarios a
ser conectados. Los sistemas de desagüé o drenaje van siempre unidos al sistema de
ventilación de drenaje
De manera general en el proyecto se puede mencionar como partes de las instalaciones
sanitarias las siguientes:
 Toma domiciliarias de la Red
 Tubería de aducción – medidor
 Red de distribución de agua.
 Aparatos sanitarios.
 Redes de desagüe y ventilación.
 Conexión de desagüe a red pública de alcantarillado.

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 Desagüe pluviales.
El Proyecto consta de dos seis partes: aulas y dirección, obras exteriores, mini campo
deportivo sintético con cobertura, cerco perimétrico, equipamiento, mitigación ambiental
y capacitación, de acuerdo al Perfil aprobado.

7. VALOR REFERENCIAL DE EJECUCIÓN DE OBRA

Son: Un millón doscientos cuarenta y cuatro mil doscientos sesenta y siete

con 44/100 nuevos soles.
Este presupuesto incluye el flete requerido para el traslado de equipos y
herramientas

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8. FUENTE DE FINANCIAMIENTO :
La fuente de financiamiento estará determinada por la Municipalidad Distrital de
Huamancaca Chico.

9. MODALIDAD DE EJECUCION:
La modalidad de ejecución es por Contrata a Suma alzada.

10. PLAZO DE EJECUCION:

120 Días calendarios (cuatro meses)

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