NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
MODELOS OPERACIONALES
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
SEXTO CUATRIMESTRE AE633
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
• Aplicar las principales técnicas de Métodos de Investigación de
Operaciones en la interpretación y resolución de modelos matemáticos para
la toma de decisiones relacionados a la maximización de las utilidades de
una empresa
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. MÉTODOS Y MODELOS: GENERALIDADES
1.1 Introducción
1.2 Fenómenos Naturales y Fenómenos Artificiales
1.3 La medida y el modelo matemático
1.4 Objetivos, restricciones, función económica
1.5 Políticas
1.6 Las entidades representativas
1.7 La suboptimización
1.8 El intervalo de la descripción
1.9 El aspecto general de los problemas
UNIDAD II. MODELOS DE INVENTARIOS
2.1 Formulación de problemas para la determinación de sus variables
2.2 Determinación del modelo optimo del lote o capacidad económica de
pedido
2.3 Aplicación del modelo CEP por compras en grandes Cantidades
Página 1 de 5
UNIDAD III. DIAGRAMA DE GANTT
3.1 Pasos del diagrama de GANTT
UNIDAD IV. TÉCNICAS DE REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
PERT/ TIEMPO
4.1 Pasos para la construcción de la ruta crítica
UNIDAD V. TRANSPORTE
5.1 Encontrar una solución inicial
5.1.1 Método Vogel o de Multas
5.1.2 Método de la escalera
5.1.3 Método de la esquina noroeste
5.1.4 Método del costo más bajo o mutuamente preferido
5.2 Evaluar la solución inicial
5.2.1 Método del cruce del arroyo o saltando las piedras
5.3 Modificaciones a la regla del cruce del arroyo
UNIDAD VI. ASIGNACIÓN
6.1 Encontrar una solución inicial
UNIDAD VII. JUEGOS Y ESTRATEGIAS
7.1 Juegos de suma cero entre dos personas
7.2 Estrategias puras y puntos de silla de montar
7.3 Dominio
7.4 Estrategias mixtas y Valores del Juego (juegos de 2 x 2 )
7.4.1 Método aritmético para encontrar estrategias optimas
7.4.2 Método Algebraico para encontrar estrategias optimas
7.4.3 Método Algebraico para determinar el valor del juego
7.4.4 Método de Probabilidad conjunta para obtener el valor del juego
7.5 Método de Subjuegos (Matriz de 2 X 3)
7.6 Método grafico para determinar el valor del juego
Página 2 de 5
UNIDAD VIII. TEORÍA DE COLAS O LÍNEAS DE ESPERA
8.1 Simbología y algunas relaciones generales
8.2 El papel de la distribución de Poisson y Exponencial.
8.3 Modelo de un solo canal
8.3.1 Con distribución del tiempo de servicio exponencial y número de
clientes infinitos
8.3.2 Con distribución del tiempo de servicio arbitraria con media y
varianza
8.3.3 Con distribución del tiempo constante
8.3.4 Con distribución del tiempo de servicio Erlang y número de etapas
mayor que uno
8.3.5 Con distribución del tiempo de servicio Exponencial y número de
clientes finito
8.3.6 Con distribución del tiempo de servicio Exponencial y truncamiento
de la cola a un número máximo de clientes permitidos
UNIDAD IX. PROGRAMACIÓN DINÁMICA
9.1 Definición
9.2 Estructura de la programación dinámica.
9.3 Aplicación de la programación dinámica para resolver problemas
9.3.1 Para nivelas la producción.
9.3.2 Para planeación de gastos de publicidad
9.3.3 Para distribución de vendedores a diversas áreas del mercado
UNIDAD X. PRONÓSTICO
10.1 La importancia
10.2 Los problemas que presenta
10.3 Historia
10.4 Las fuentes
10.5 Análisis de temporada
10.6 Cálculos de serie de temporada
10.6.1 Método de mínimos cuadrados.
10.6.2 Método Exponencial
10.6.3 Método de Promedios Simple
Página 3 de 5
UNIDAD XI. REEMPLAZO, MANTENIMIENTO Y CONFIABILIDAD
11.1 Costos asociados a un problema de reemplazo
11.2 Reemplazo y mantenimiento preventivo individual
11.3 Reemplazo de grupo
11.4 El proceso general de renovación
11.5 Confiabilidad
UNIDAD XII. PROGRAMACIÓN LINEAL
12.1 Método Grafico
12.1.1 Representación grafica de inecuaciones lineales de dos variables
12.1.2 Representación grafica de sistemas de inecuaciones lineales de
dos variables
12.1.3 Análisis grafico de algunos casos excepcionales
12.2 El método Simplex
12.3 El método Dual
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES
CON DOCENTE INDEPENDIENTES
- Encuadre y exposición del maestro. - Cuestionarios.
- Aclaración de dudas. - Ensayos.
- Ampliación de la información y Búsqueda - Trabajos de investigación
de material extra-clase.
- Análisis de ensayos, trabajos de - Mapas conceptuales
investigación y su discusión.
- Lecturas dirigidas. - Cuadros sinópticos
- Discusión dirigida. - Resúmenes.
- Revisión de trabajos y actividades
realizadas.
- Organización de actividades en clase.
Página 4 de 5
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Evidencia (s) de Ámbito(s) de
Criterios de desempeño Porcentaje
desempeño aplicación
Tareas: lecturas, - El alumno será capaz de Aula 20%
investigaciones, extractar las ideas
mapas mentales, principales plasmadas y
cuadros sinópticas, en el texto
extra-clase
resúmenes, etc.
Ensayo - El alumno demostrará que Extra-clase 30%
ha leído y comprendido las
lecturas sobre el tema
asignado. Escribirá de
forma clara y concreta
Participación en - El estudiante se expresará Aula 20%
clase y exposición con claridad y será capaz
de argumentar
correctamente
Examen - Probará que ha asimilado Aula 30%
los conocimientos que le
fueron transmitidos
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION
Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 80% de
asistencias a las sesiones presenciales.
BIBLIOGRAFÍA
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO
Investigación de Operaciones Centro Multimedia 1992
LIBRO Francisco Espinoza Mejía
Educativa del SEA
Métodos y Modelos de la 1987
LIBRO Arnold Kaufann CECSA
Investigación de Operaciones
Página 5 de 5
