UNIVERSIDAD PRIVADA “SAN JUAN BAUTISTA”

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

INVESTIGACIÓN FORMATIVA DE “BIBLIOGRAFÍA DE LA BIBLIOTECA”

DOCENTE: YINA BETTY SIGUAS JERONIMO

AUTORES: GONZALES PALOMINO SORAE

CURSO: LENGUAJE
CICLO: I

ICA – PERU
2018
 DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado a nuestros padres, ya que siempre

dieron todo para que saliéramos adelante y nos enseñaron

desde muy pequeños los valores que nos harían hoy grandes

personas , gracias a eso hoy somos estudiantes responsables y

conscientes con grandes perspectivas y sueños en camino a ser

grandes profesionales, también está dedicado a nuestra docente

del área ya que refuerza nuestros valores, como la

responsabilidad al momento de cumplir los trabajos , la

puntualidad , y el trabajo en grupo , por enseñarnos la

importancia de hacer un buen trabajo para que la experiencia nos

dure en toda nuestra carrera.

2
 AGRADECIMIENTO

Este presente trabajo va como gratitud a nuestra

universidad, por recibirnos tan acogedoramente y con los

brazos abiertos , por brindarnos un ambiente positivo que

influye en nuestra educación como en su excelente plana

docente, también agradecemos a nuestros profesores en

general ya que nos acompañan en nuestro camina en el que

nos adaptamos a esta nueva etapa de nuestra vida, si bien

estos 5 años no serán fáciles , los docentes demuestran gran

interés por nuestro avance y porque llevemos los suficientes

conocimientos para cumplir nuestra carrera.

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 INDICE

DEDICATORIA ............................................................................................................................. 2

AGRADECIMIENTO .................................................................................................................... 3

INDICE ........................................................................................................................................... 4

RESUMEN EJECUTIVO ............................................................................................................... 5

INTRODUCCION .......................................................................................................................... 6

1. OBJETIVOS ............................................................................................................................ 7

1.1. Objetivo General .............................................................................................................. 7

1.2. Objetivos Específicos ....................................................................................................... 7

2. MARCO TEORICO ................................................................................................................ 8

2.1. ANTROPOLOGÍA......................................................................................................... 10

2.2. LENGUA ....................................................................................................................... 13

2.3. PSICOLOGIA ................................................................................................................ 17

2.4. MATEMATICA ............................................................................................................. 20

2.5. METODOLOGIA .......................................................................................................... 28

3. METEODOLOGÍA ............................................................................................................... 32

4. RESULTADOS ..................................................................................................................... 33

CONCLUSION ............................................................................................................................. 35

RECOMENDACIÓN ................................................................................................................... 36

BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................... 37

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 RESUMEN EJECUTIVO

Este trabajo se trata de los servicios que brindan la biblioteca. Es una investigación de

búsqueda bibliográfica. Donde genera o incube con la invitación y ofrecimiento a los estudiantes

asistiendo o presentándose a la biblioteca de la universidad privada san juan bautista a la cual se

evaluará tres preguntas para acceder a ella de manera física y tres preguntas para acceder a ella

de manera virtual, apuntando o recopilando toda la información que nos asigna los encargados

bibliotecarios.

La finalidad de la biblioteca es no perder la búsqueda del conocimiento a través de los

libros, adaptando así a analizar y comprender a los estudiantes con una participación continua y

disciplinaria, permitiendo la adquisición de los conocimientos mediante libros.

El fruto de este trabajo fue conocer los servicios que nos ofrece la biblioteca de la

universidad detalladamente, así como la investigación misma del pragmático bibliográfico del

lugar apropiado.

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 INTRODUCCION

Para llevar a cabo esta referencia bibliografía, nos ofrecieron ir a la biblioteca, primero

formando grupos y teniendo en manos nuestros cuadernos apuntes, ya estando dentro de ella,

debíamos entrevistar al personal encargado de la biblioteca sobre los condicionamientos para

poder acceder tanto de manera física como virtual a ella.

Debíamos recoger información sobre los servicios que brindan la biblioteca de la

Universidad Particular San Juan Bautista- Filial Ica. Donde observamos una tabla la cual

contenía la responsabilidad del usuario y la responsabilidad del personal bibliotecario

Nos mostraron los distintos ambientes bibliotecarios (sala de trabajo grupal, sala de

computadoras, sala de lectura), de manera que nos explicaron brevemente la función de cada uno

de ellos y el orden de los libros respecto a cada facultad. Además, nos enseñaron detalladamente

como ingresar, pedir y obtener libros en el sistema virtual, también a separar maquinas dado esto

el personal encargado entregaba una tablilla del número de maquina o cabina.

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 1. OBJETIVOS

1.1. Objetivo General

Aprender a realizar un trabajo de investigación bibliográfica

1.2. Objetivos Específicos

 Acudiendo a la biblioteca

 Averiguar la forma como acceder a la biblioteca de manera virtual y física con

atención

 Preguntando al personal encargado sobre libros en la cual ellos nos pueden

orientar

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 2. MARCO TEORICO

¿Con cuántos ambientes cuenta la biblioteca de la Universidad Privada San Juan

Bautista?

 Cuenta con 3 ambientes:

 Sala de trabajo grupal

 Sala de computadoras

 Sala de lectura

¿Cuáles son los requisitos para ingresar a la biblioteca de manera presencial?

Registrarnos con nuestro carnet universitario o documento de identificación, sirve para

controlar la entrada y salida del usuario también para que los encargados de la biblioteca pueden

comprobar las escuelas que leen más o que asisten continuamente a la biblioteca, lo tienen

estructurado en una tabla, expuesto para las personas que visitan la biblioteca y se puede

observar que quienes tienen los primeros puestos en la biblioteca actualmente son los de

medicina y derecho

¿Cómo tener acceso a una maquina en la biblioteca física o presencial?

Les entregamos al personal nuestro carnet universitario o nuestro documento de

identificación, la cual ellos nos dan una tablilla con el número de la cabina, nos otorgan un

tiempo limitado para hacer uso de esta, se trabaja en silencio, evitando el uso del dispositivo

móvil, está prohibido el ingreso con alimentos ya que el usuario se hace responsable de la

maquina

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 ¿Cómo pedir un libro al personal encargado de la biblioteca?

Los estudiantes universitarios le entregamos nuestro carnet o DNI al personal

bibliotecario, donde se registra el código del libro en la computadora ingresando tus datos de

intranet, dándole clic a validar y aceptando las condiciones que aparecen, ya finalizad concluido

este pasó, el personal se encarga de prestarte el libro.

¿Cuáles son los requisitos para ingresar a la biblioteca virtual?

El requisito para ingresar a la biblioteca virtual es registrándote con tu código del carnet

universitario

¿De qué manera se accede a la base de datos?

A través de nuestra cuenta intranet, ingresando a sistema biblioteca que aparece por el

lado izquierdo donde el catalogo en línea, base de datos y repositorio

Catalogo en línea: Se encuentra cantidad de libros, donde nos informa su ficha

bibliográfica de estos

Base de datos: Es la información actualizada de textos, son otros libros distintos a los que

están en la biblioteca presencial o física, donde se puede leer algunos libros virtualmente, para la

facultad de psicología la encargada bibliotecaria nos informó que usemos en la base de datos

EBCO y GALE ya que ese tiene información sobre nuestra facultad (psicología).

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 ¿Cuál es la forma de consultar libros en la biblioteca virtual?

Ingresando a sistema biblioteca a través del intranet, haciendo clic a catalogo en línea,

donde solo te ofrece la ficha bibliográfica o sea lo que contiene los distintos libros que

aparecerán dándole clic a esta

Sirve para consultar un documento en específico, ingresando la sede filial a la que

pertenecemos, en colección tenemos que colocar lo que vamos a buscar, puede ser libro, revista,

expediente, tesis, artículos, monográficas, después tenemos que buscar por tema ,por autor, por

título o colocando todas .

2.1. ANTROPOLOGÍA

NOMBRE DEL LIBRO: ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

 FECHA DEL LIBRO 2011

 AUTOR: José Ramón Ayllón

 NUMERO DE PÁGINA: 320

 NOTA DEL CONTENIDO Antropología filosófica es un manual en el que el

autor pretende dar un paseo ameno y didáctico en torno a las dimensiones

humanas desde un punto de vista antropológico y filosófico. El hombre como ser

vivo y como animal racional, cultural, económico, social, sentimental y religioso.

Contiene además un diccionario filosófico que ayudará al alumno a aclarar los

términos que trata.

10
NOMBRE DEL LIBRO: ANTROPOLOGIA CULTURAL

 AUTOR: MALVIN HARRIS

 EDITORIAL: ALIANZA EDITORIAL

 FECHA DEL LIBRO: 31/12/1966

 NUMERO DE PÁGINA: 656

 NOTA DEL CONTENIDO proporciona una perspectiva global y comparativa

que nos ayuda a entender el origen y el porvenir del nuestro mundo moderno.

Tocando desde los fundamentos biológicos y evolucionistas de la cultura hasta los

aspectos infraestructurales, estructurales y superestructurales de los sistemas

socioculturales, Marvin Harris explica por qué las costumbres y creencias difieren

de una sociedad a otra y por qué, a pesar de todas las diferencias, existen enormes

semejanzas en la forma en que viven los seres humanos, aun estando en las más

distantes partes del globo.

NOMBRE DEL LIBRO: LA MONTAÑA DE ORIGEN

 AUTOR: DANIEL ALCOBA

 EDITORIAL: MINOTAURO

 FECHA DEL LIBRO: 01/01/2003

 NUMERO DE PÁGINA: 264

11
  NOTA DEL CONTENIDO: Un antropólogo español lidera una expedición

financiada por una multinacional japonesa. Debe recorrer el sudeste asiático en

busca de un lugar sagrado donde vive un hombre del que se dice que «crea vida».

Atravesando tres exóticos países y superando los tremendos conflictos que surgen

entre los miembros de la comitiva, alcanzarán su objetivo, la legendaria Montaña

del Origen. Sin embargo, pronto se evidenciará que, en realidad, están

persiguiendo el fundamento mítico para el ambicioso y polémico proyecto de un

poderoso empresario: fabricar un útero artificial que permita a los hombres tener

hijos.

NOMBRE DEL LIBRO: LA CHISPA CREATIVA

 FECHA DEL LIBRO: 05/03/2018 - Ariel

 NUMERO DE PÁGINA: 464

 AUTOR: AGUSTIN FUENTES

 EDITORIAL: 16/01/2018 - Editorial Ariel

 NOTA DEL CONTENIDO: Agustín Fuentes nos ofrece una novedosa y audaz

síntesis de paleontología, arqueología, genética y antropología que revierte los

conceptos erróneos sobre raza, guerra y paz, y la naturaleza humana misma,

respondiendo a una vieja pregunta: ¿Qué hizo que los humanos fueran tan

excepcionales entre todas las especies de la Tierra?

12
 "La chispa creativase basa en la investigación de los logros creativos de la especie

humana y ofrece un punto de vista alternativo al sesgado debate sobre la

naturaleza humana. Una especie que, de manera única, es capaz de meditar sobre

su propia excepcionalidad, sin duda se sentirá fascinada por este maravilloso

libro". —THEECONOMIST

"Fuentes nos demuestra cómo la capacidad imaginativa permitió a una especie

vulnerable, carente de colmillos y garras, sobrevivir en un mundo de feroces

depredadores… Ya sea enfrentándose a la amenaza actual de conflictos armados o

reflexionando sobre las controversias contemporáneas a propósito del género y la

religión. Una lección muy útil desde el pasado remoto de la humanidad: solo

sobreviviremos como especie mientras continuemos innovando de manera

creativa". —BOOKLIST

"Atendiendo a los últimos descubrimientos en evolución, biología y arqueología,

Agustín Fuentes nos muestra que los grandes impulsores del progreso humano

han sido la creatividad y la cooperación, y que muchos de los conceptos que

teníamos sobre nosotros mismos, sobre religión o sobre raza, eran incorrectos". -

NATIONALGEOGRAPHIC

2.2. LENGUA

NOMBRE DEL LIBRO: LENGUA Y REDACCION

 AUTOR: WALTER FERNANDEZ MELENDEZ

 EDITORIAL: SAN MARCOS

13
  FECHA DEL LIBRO: LIMA-2010

 NUMERO DE PÁGINA: 336

 NOTA DEL CONTENIDO: Dirigido principalmente a los estudiantes

preuniversitarios y universitarios, y contiene el desarrollo de importantes y

variados temas de lingüística general seguidos de los capítulos básicos de

redacción. Asimismo, el lector podrá apreciar, en una buena parte del libro, el

énfasis teórico-práctico que el autor realiza sobre la Normativa, cuya aplicación es

vital para el uso correcto del lenguaje.

NOMBRE DEL LIBRO: LA ADQUISICION DE LA LENGUA

 AUTOR: Miquel Serra | Elisabet Serrat | Melina Aparici | María Rosa Solé |

Aurora Bel Gaya

 EDITORIAL: PAIDOS

 FECHA DEL LIBRO: 01/02/2014

 NUMERO DE PÁGINA: 608

 NOTA DEL CONTENIDO: Esta obra viene a cubrir un vacío actual que existe

entre los libros dedicados a la adquisición del lenguaje en lengua castellana, pues

era necesario disponer de un único texto que cubriera de forma completa los

distintos componentes que interaccionan en este aprendizaje tan fundamental y

particular. La adquisición del lenguaje ha sido el área más estudiada en

14
 Psicología, y recientemente se ha extendido a la Lingüística, por no hablar de la

Patología del Lenguaje (Logopedia) y la Pedagogía.

Una obra que trata con suficiente amplitud todos los aspectos básicos que

cualquier persona interesada, o profesional, precisa para disponer de los

conocimientos actuales que sobre estos procesos disponemos.

NOMBRE DEL LIBRO: LA HITORIA DE LA LENGUA PÉRFECTA

 AUTOR: UMBERTO ECO

 EDITORIAL: CRÍTICA

 FECHA DEL LIBRO: 1996

 NUMERO DE PÁGINA: 320

 NOTA DEL CONTENIDO: Libro elegante y ameno, Umberto Eco rastrea la

utopía de la lengua perfecta a lo largo de casi dos mil años. Desde la lengua

prebabélica hasta los lenguajes formalizados artificiales pasando por las lenguas

místicas, mágicas y oníricas, el indoeuropeo, la cábala, las lenguas perfectas de

Dante y Llull, el esperanto o las lenguas internacionales auxiliares, el profesor

Eco nos va conduciendo hasta el final de la larga búsqueda de la cultura europea

en pos de la lengua perdida. Pero, ¿se puede conjugar la posibilidad de una lengua

vehicular única con la necesaria defensa de las lenguas que se mantienen como

vehículos de una tradición milenaria? Umberto Eco no defiende ni el

monolingüismo ni el poliglotismo total, sino el triunfo de una comunidad de

15
 personas sensibles al espíritu, al perfume, a la atmósfera de un habla distinta, de

tal forma que capten el genio, el universo cultural que cada uno expresa cuando

habla la lengua de sus antepasados y de su propia tradición.

NOMBRE DEL LIBRO: HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

 AUTOR: RAFAEL LAPESA

 EDITORIAL: GREDOS

 FECHA DEL LIBRO: 1942

 NUMERO DE PÁGINA: 576

 NOTA DEL CONTENIDO: Es un título y una disciplina a los que van asociados

los más ilustres nombres de la Filología española, Ramón Menéndez Pidal o

Rafael Lapesa. Es un campo de estudio e investigación que tiene una amplísima

labor ya realizada, pero que hoy tiene ante sí nuevos retos y nuevas perspectivas

(el reanálisis sociolingüístico de los datos, conocidos o por conocer, la búsqueda y

análisis de nuevos textos que pongan de relieve otras facetas de la historia de la

lengua.

16
2.3. PSICOLOGIA

 NOMBRE DEL LIBRO: INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

 AUTOR: CHARLES G. MORRIS

 EDITORIAL: PEARSON PRENTICE HALL

 FECHA DEL LIBRO: 2004

 NUMERO DE PÁGINA: 379

 NOTA DEL CONTENIDO: Enseña a pensar de manera activa y crítica. Incorpora

estudios clásicos e investigaciones recientes Análisis extensos de aspectos

relativos al género y a la cultura. Contiene diversidad de herramientas didácticas

para activar el conocimiento.

NOMBRE DEL LIBRO: PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD

 AUTOR: José Manuel Otero López | Ángeles Luengo Martín | Estrella Romero

Triñanes | José Antonio Gómez Fraguela | Cristina Castro Bolaño

 EDITORIAL: GESTION 2000

 FECHA DEL LIBRO: ESPAÑA,2013

 NUMERO DE PÁGINA: 256

 NOTA DEL CONTENIDO: Esta obra nace debido a la urgencia, sentida y

compartida por alumnos y profesores, de contar con un manual de prácticas que

17
 les aparte de esa inseguridad que a menudo se expresa con interrogantes tales

como ¿prácticas de qué?, ¿cuáles?, ¿dónde encontrarlas? Las prácticas,

ciertamente, no están disponibles en bibliotecas ni librerías. Las prácticas están

por hacer. Esta obra, pues, pretende paliar ese desafortunado vacío integrando

distintas prácticas diseñadas para abarcar el amplio campo de la asignatura, en

donde todos los temas -rasgos, historias de vida, proyectos personales, el self,

etc.- y las controversias -cuantitativo frente a cualitativo, nomotético frente a

ideográfico, estabilidad frente a cambio...- tengan cabida.

En definitiva, la obra intenta erigirse como una útil herramienta para todos

aquellos interesados en la personalidad humana.

NOMBRE DEL LIBRO: PSICOLOGIA DEL TRBAJO

 AUTOR: Andrés Cascio Pirri | Carlos Guillén Gestoso

 EDITORIAL: ARIEL

 FECHA DEL LIBRO: 9 SETIEMBRE 2010

 NUMERO DE PÁGINA: 368

 NOTA DEL CONTENIDO: En el momento actual de crisis del mercado laboral,

la Psicología del trabajo es una de las áreas del conocimiento más importantes

para los profesionales de las empresas. No solamente porque considera el factor

humano como centro de estudio sino también porque aporta recursos para

optimizar la gestión: herramientas útiles para generar comportamientos y

18
 habilidades y conocimientos técnicos adecuados para propiciar un cambio en la

cultura organizacional de las empresas. El objetivo es mejorar la calidad de vida

de los trabajadores y mejorar su ajuste a la organización desde un punto de vista

individual, grupal y social.

NOMBRE DEL LIBRO: Psicologia de la inteligencia

 AUTOR: Jean Piaget

 EDITORIAL: CRITICA

 FECHA DEL LIBRO: 1947

 NUMERO DE PÁGINA: 200

 NOTA DEL CONTENIDO: Dentro de la extensa bibliografía de Jean Piaget, esta

pequeña obra maestra se ha convertido en el libro clásico para comprender sus

métodos de trabajo y sus conclusiones científicas. En sus páginas, el gran

psicólogo suizo estudia la naturaleza de la inteligencia, su situación en la

organización mental y el papel que desempeña en los diversos procesos

adaptativos. Al concebir la inteligencia como forma de equilibrio hacia la que

tienden todos los procesos cognoscitivos, el autor se plantea el problema de las

relaciones que la inteligencia establece con las funciones sensorio-motrices,

explica las pautas básicas de la elaboración del pensamiento y analiza los factores

sociales que intervienen en el desarrollo intelectual.

19
2.4. MATEMATICA

NOMBRE DEL LIBRO: HISTORIAS DE LA MATEMATICAS

 AUTOR: Ian Stewart

 EDITORIAL: CRITICA

 FECHA DEL LIBRO: 2007

 NUMERO DE PÁGINA: 312

 NOTA DEL CONTENIDO: Una historia total de las matemáticas desde los

primeros sistemas numéricos de la antigua Babilonia hasta los grandes problemas

matemáticos aún no resueltos. Con la capacidad de divulgación y claridad

conceptual que le distingue, el profesor Ian Stewart analiza y explica cada paso

dado por la matemática en el curso de la historia y nos cuenta cómo afectó a la

sociedad de su tiempo y, por vía acumulativa, cambió para siempre nuestra vida

diaria. En su recorrido por las figuras de los grandes matemáticos de la historia,

desde babilonios, griegos y egipcios hasta Fermat y Gödel, pasando por Descartes

y Newton, Ian Stewart desmitifica los conceptos clave de las matemáticas, los

teoremas y las ecuaciones sin recurrir a formulaciones complicadas.

NOMBRE DEL LIBRO: EVALUACION PSICOLOGICA

 AUTOR: Laura Edna Aragón Borja

 EDITORIAL: Manual Moderno

20
 Numero de pág.: 23 – “las dos guerras mundiales. Primeras pruebas colectivas de

inteligencia y de aspectos emocionales”

 NOTA DEL CONTENIDO: En 1917 ,cuando Estados Unidos incursiona en la

primera guerra mundial (1914-1918) se considera la necesidad de evaluar a una

gran cantidad de individuos 1750000 reclutas con la finalidad de detectar su

capacidad intelectual y admitirlos en el ejército, seleccionar a aquellos de más alta

capacidad para asignarlos a puestos responsabilidad y descartar a los de baja

capacidad ,que más que ayuda, pudieran representar un problema. De esta manera

,se integró una comisión especial de la Asociación Norteamericana De Psicología

(American Psychological Association ) encabezada por R. M. Yerkes y donde

también colaboraba Terman ,para elaborar una prueba colectiva de inteligencia

,ya que evalúa a grandes masas de personas con la prueba de binet hubiera

resultado una empresa imposible .Arthur Otis,estudiante de doctorado de Terman

,ya había trabajado en 1918 en una prueba colectiva de inteligencia para su

disertación doctoral, la cual fue adoptada tras algunas revisiones realizadas por

dicha comisión .Esta prueba a la que se le llamo Army Alfa Test (hoy s ele

conoce como test Alfa),era breve y cintenia ocho subpruebas con elementos

verbales:1)seguimiento de instrucciones orales,2)razonamiento

aritmentico,3)juicio en materias prácticas,4)pares de sinónimos-

antonimos,5)oraciones en desorden,6)completar series numéricas ,7)analogías e

8)información general. Posteriormente se construyó una versión no verbal de la

misma ,el Test Beta ,para aplicarse a personas analfabetas o bien con poco

dominio del idioma ingles (inmigrantes),el cual requeria resolver

21
 laberientos,rompecabezas geométricos ,completar series utlizando los símbolos

X-O,ponerle ciertos símbolos a cifras,completar cuadros o matrices ,verificar

números y analizar ilustraciones.El contenido y fromato de amabas pruebas no

verbales (Nunnally ,1973;Gregory,2001;Hogan 2004).Para Garret (1975) ,el

grannumero de soldados evaluados constituyo el primer gran experimento

psicológico de “ingeneria”humana.Como resultado de la aplicación de las pruebas

Alfa y Beta ,se exentaron a 8 000 hombres del servicio militar por su capacidad

limitada.10000 fueron asignados a batallones de trabajo y otros servicios que

requerían un bajo nivel de inteligencia y 10000 fueron enviados a batallones de

desarrollo especial para su observación y entrenamiento;por otra parte ,casi la

tercera parte de los examinados era analfabeta o leia tan mal que fue considerada

como tal

NOMBRE DEL LIBRO: PSICOMETRIA; TEORIA DE LOS TEST

PSICOLÓGICOS Y EDUCATIVOS

 AUTOR: Rosario Martínez Arias

 EDITORIAL; Síntesis psicológica

 FECHA DEL LIBRO: 10/1196

 NÚMERO DE PAG.: 39

 NOTA DEL CONENIDO: Wund considerado el padre de la psicología

experimental, refutando la consideración de Kant de que la psicología no podía

ser ciencia por no ser cuantitativa, escribió: “…nuestra vida interna tiene al menos

22
 dos dimensiones, lo que implica al menos la posibilidad de expresarlas en forma

matemática”( 1876,p.6)

Esta preocupación por la medida estaba en la mente de todos los fundadores de la

psicología ya que en palabras de Galton: “hasta que un fenómeno de cualquier

rama del conocimiento no haya sido sometido a la medida y asignación de

números ,no podemos asumir que tanga el estatus y la dignidad de la ciencia”

(1879,p.147).En la misma línea se pronunciaban su discípulo McKeen Cattell

,uno de los primeros profesores de psicología en América: “la psicología no puede

adquirir la seguridad y exactitud de la ciencias físicas ,a menos que se base en la

medida y la experimentación” (1890,p.373).

Los primeros años de la psicología son en gran medida la historia de la medida

psicológica, reflejada en los autores ya citados, así como en otros, tales como la

cronometría mental (Donders,1906), los intentos de medir el aprendizaje y la

memoria (Ebbinghaus) y las aptitudes mentales (Galton,Spearman).

NOMBRE DEL LIBRO: PSICOMETRIA

 NUMERO DE PAGINA: 7 – concepto de la psicometría

 NOTA DEL CONENIDO: La psicometría es la ciencia cuyo objeto es medir los

aspectos psicológicos de una persona como son : el conocimiento, las habilidades,

las capacidades, las actitudes o la medida de los aspectos “psicológicos “de una

persona ,tales como conocimiento, habilidades, capacidades o personalidad .Las

primeras pruebas psicométricas fueron construidas para medir la inteligencia .Las

23
 bases teóricas de la psicometría fueron construidas para medir la inteligencia .Las

bases teóricas de la psicometría parten de la teoría de los test y los métodos de

elaboración de escalas .

NOMBRE DEL LIBRO: PSICOMETRIA

 NUMERO DE PAGINA: 8- campos de la psicometría

 NOTA DEL CONTENIDO: El campo de aplicación de la psicometría es muy

amplio, en escenarios educativos se emplean pruebas para diagnosticar problemas

de aprendizaje o de comportamiento. En el campo de orientación se usan pruebas

que miden habilidades ocupacionales, sociales, académicas, de personalidad,

intereses, actitudes y valores. También son utilizados en la orientación clínica y

los negocios (Airen,1996)

NOMBRE DEL LIBRO: PSICOMETRÍA

 NÚMERO DE PÁGINA: 8 –Origen histórico de la medición psicológica

 NOTA DEL CONTENIDO: Ya desde 1895 Alfred Binet y su colega Victor

Henrri publicarían varios artículos en los que abogaban por la medición de

capacidades como la memoria y la comprensión social. 10 año más tarde Bidet y

Simón publicarían una escala de medición de la inteligencia (Cohen, 2001). La

medición psicológica se vio influenciada grandemente por los instrumentos y

conceptos provenientes de la física, la química y la astronomía. Los científicos de

esa época consideraban pertinente la aplicación de los métodos de la física en el

estudio e investigación de la mente humana, lo que permitió el surgimiento de la

24
 psicofísica. El fisiólogo Ernest Weber utilizo estos métodos en sus

investigaciones sobre la medida de los umbrales diferenciales, un poco después y

basado en estos trabajos Gustav Fechner investiga sobre las sensaciones y el

juicio humano.

NOMBRE DEL LIBRO: PSICOMETRIA

 NÚMERO DE PÁGINA: 8 – Medicion y estadística

 NOTA DEL CONTENIDO: En 1816 Bessel Astrónomo de Greenwich, con base

en sus investigaciones descubre variaciones considerables entre individuos con

respecto de la rapidez con que reaccionaban ante un estímulo visual (lo llamo

ecuación personal), este suceso tuvo gran relevancia para la psicología ya que

sentó las bases para la medición de al menos una característica mental (Tyler,

1978) En la actualidad, la construcción de escalas y el análisis de datos obtenidos,

perderían su carácter de objetividad sin el uso de los métodos estadísticos

(medidas de tendencia central). La estadística permite determinar aproximaciones

correlaciónales entre variables. En la determinación de correlaciones entre dos

variables, el análisis estadístico es muy útil para condensar y analizar los datos.

La estadística es la disciplina que proporciona una metodología para recoger,

organizar, resumir, analizar datos y hacer inferencias a partir de ellas. La

Estadística se divide en: estadística descriptiva y estadística Inferencia. En la

estadística descriptiva, se analizan indicadores como: los porcentajes, la media, la

moda, la mediana, la desviación típica, los percentiles, etc. En el caso de la

estadística inferencial, que es en la que se apoya la psicología para hacer

25
 inferencias, los tópicos a analizar son las leyes del azar y el concepto de

probabilidad, los tipos de muestreo, diferencia de medias y análisis de varianza.

NOMBRE DEL LIBRO: LA SEDUCCIÓN DE LAS MATEMÁTICAS

 AUTOR: Christop Drösser

 EDITORIAL: ARIEL

 FECHA DEL LIBRO: 07/06/ 2012

 NUMERO DE PÁGINA: 272

 NOTA DEL CONTENIDO: La seducción de las matemáticas consigue demostrar

la importancia de las matemáticas, su relativa simplicidad y su faceta más

sorprendente. Lo logra con tres estrategias principales: Mostrando que las

preguntas filosóficas que la gente suele hacerse también se pueden formular en

términos matemáticos, destacando la importancia del valor de los números y

usando ejemplos cotidianos.

El autor demuestra que es posible aplicar las matemáticas a cualquier situación

cotidiana y explica que muchas operaciones matemáticas fundamentales se

descubrieron durante la búsqueda de soluciones a problemas lógicos. Así, el libro

habla de loterías; de la importancia relativa de dar respuestas exactas, de políticos

que gastan millardos sin conocer qué significa esa cifra, inventa situaciones

ficticias (policías y ladrones, por ejemplo) y cita anécdotas reales de la historia, la

26
 política, el arte (Goethe, Bach, Pitágoras, etc.), la realidad social (la

discriminación femenina) o la economía (salarios).

NOMBRE DEL LIBRO: MATEMATICAS

 AUTOR: Ziauddin Sardar | Jerry Ravetz | Borin Van Loon

 EDITORIAL: PAIDOS

 FECHA DEL LIBRO: 01/01/1900

 NUMERO DE PÁGINA: 176

 NOTA DEL CONTENIDO: Este libro nos explica la historia de las matemáticas

desde la antigüedad hasta los tiempos modernos, describiendo los grandes

descubrimientos y proporcionando una introducción accesible a temas como los

sistemas numéricos, la geometría y el álgebra, el cálculo, la teoría del infinito, la

estadística y la teoría del caos. Ésta es una obra que nos muestra cómo en la

historia de las matemáticas han podido convivir progreso y paradojas, y de qué

manera ambos siguen de la mano en nuestros días. Se trata de una guía esencial

para todo aquel que esté interesado en este maravilloso y sorprendente mundo,

que, después de todo, no es más que un mundo que hemos creado a nuestra

medida.

27
 NOMBRE DEL LIBRO: GRANDES CUESTIONES. MATEMÁTICAS

 AUTOR: Tony Crilly

 EDITORIAL: Ariel

 FECHA DEL LIBRO: 2011

 NUMERO DE PÁGINA: 208

 NOTA DEL CONTENIDO: Este volumen dedicado a las matemáticas está escrito

con un estilo sencillo, que se ayuda con imágenes, destacados y ejemplos para

clarificar los conceptos más difíciles de esta ciencia. Así, de modo cercano y

comprensible, Tony Crilly contesta a las veinte preguntas fundamentales de las

matemáticas.

2.5. METODOLOGIA

 NOMBRE DEL LIBRO: Trabajo en equipo

 EDITORIAL: Accerto

 NOTA DEL CONTENIDO: Explica cómo se CREAN, se GESTIONAN y se

INTEGRAN estos equipos en las organizaciones y empresas, a la vez que se

analiza cómo las ventajas del trabajo en equipo supera con creces las dificultades

asociadas a su gestión.

28
 NOMBRE DEL LIBRO: COMO ESTUDIAR

 AUTOR: OBIOLS GUILLERMO

 EDITORIAL: ALEJANDRO A. CERLETTI – NOVEDADES EDUCATIVAS

 FECHA DEL LIBRO: 2004

 NÚMERO DE PAG.: 24

 NOTA DEL CONTENIDO: PIAGET: yo pienso que la afectividad es

fundamental para fundamental para animar todo esto {se refiere al proceso de

conocimiento, es el motor. Hay que enterarse en las cosas, para poder ocuparnos

en ellas. Tiene que existir una carga afectiva. Precisamente, esta carga afectiva

hacia los objetos de manipulación, juego y conocimiento queda en el juego y el

conocimiento de lo vivido, cuando del conjunto de actividades se separa una que

adquiere un carácter privilegiado, por una decisión que no es propia del sujeto,

que es el estudio.

NOMBRE DEL LIBRO: METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN:

ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN II

 AUTOR: CLAUDIA GRANDIA, GABRIELA VERGARA, PEDRO L.,

REBECA CENA

 EDITORIAL: ESEditora

 NÚMERO DE PÁG.: 262

29
  NOTA DEL CONTENIDO. Es el resultado de un conjunto de inquietudes y

necesidades por tensionar las prácticas de investigación con una sistematización

de reflexiones teórico-metodológicas que surgen en el contexto de proyectos

colectivos en curso.

NOMBRE DEL LIBRO: TRANSFORMANDOLA SOCIEDAD POR AULAS

 AUTOR: MERCEDES BLANCHARD

 EDITORIAL: NARCEA

 FECHA DEL LIBRO: 2014

 NÚMERO DE PÁG.: 230

 NOTA DEL CONTENIDO: La experiencia nos dice que desarrollar acciones de

Innovación Educativa con claustros completos de profesores, y más si están

coordinados con otros centros educativos cercanos, hace posibles cambios en la

acción educativa, que se traducen en cambios significativos en su modo de hacer

en el centro y en el aula.

En esta ocasión se ha utilizado una metodología con potencial suficiente para ir

cambiando la realidad escolar y la realidad contextual: los Proyectos Integrados.

Este modo de trabajo favorece que los estudiantes miren a la realidad social

cercana y vayan generando conocimiento para responder a las necesidades del

contexto, lo que hace que el aprendizaje cobre vida y se traduzca en búsqueda de

respuestas para la vida.

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 El Proyecto se ha llevado a cabo durante cuatro años en distintas zonas de El

Salvador a través de un proceso de Investigación-Acción, donde los profesores

han sido protagonistas de la innovación, integrando de forma activa a alumnos,

familias y agentes sociales del entorno. Su importancia se ha reflejado en los

planteamientos de innovación educativa del país y permanece en el tiempo

extendiéndose a nuevos centros educativo

NOMBRE DEL LIBRO: APRENDO PORQUE QUIERO

 AUTOR: JUAN JOSE VERGARA RAMIREZ

 EDITORIAL: SAN MARCOS ,2015

 FECHA DE LIBRO: 2015

 NÚMERO DE PAG: 223

31
 3. METEODOLOGÍA

En el siguiente trabajo de investigación se aplicará el método descriptivo ya que evalúa

ciertas características de una situación particular en uno o más puntos del tiempo es decir una

circunstancia que se presente y el análisis bibliográfico ya que nos posibilita a catalogar las

cualidades, capacidades y servicios de la biblioteca tanto física como virtual

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 4. RESULTADOS

En la biblioteca sus condicionamientos o pasos a realizar para poder acceder a ella son:

Registrarse con el código universitario y firmando cuando ingresas y sales de la

biblioteca

Para obtener un libro o un ordenador debes consultar con el personal bibliotecario.

En la biblioteca se establecen responsabilidades para el usuario y personal de la

biblioteca, en la cual observamos y entendemos:

Responsabilidad del Usuario:

 Reservar el material bibliográfico (M.B.) en el catálogo en línea con su usuario y

clave institucional office 365 hasta cuatro M.B.

 Entregar la carne universitaria o DNI, al personal de biblioteca.

 Hacer uso del material bibliográfico de acuerdo a las normas establecidas de la

biblioteca

 De volver la tablilla asignada

 Responsabilidad del personal de la biblioteca:

 En el módulo de préstamo:

 Verificar el material bibliográfico solicitado

 Realizar el préstamo virtual

33
 Entregar el/los M.B. al usuario

 Devolución del documento al usuario

 Devolver el préstamo en el sistema

34
 CONCLUSION

La biblioteca es una herramienta importante y valiosa en el ámbito educativo y cultural,

nos facilita al acceso equitativo al mundo de los libros.

Es un instrumento insustituible para los estudiosos, investigadores, curiosos y

especialistas.

Se puede tener acceso a la biblioteca según su horario de atención.

Recalcando que debemos cumplir las condiciones solicitadas de la universidad.

Este trabajo nos ayuda a informarnos y nos capacita, sobre la adquisición de libros en la

biblioteca.

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 RECOMENDACIÓN

Cumplir con los requisitos de la biblioteca ya que así puedes estudiar, investigar o leer

provechosamente en un ambiente limpio y tranquilo.

Recomendamos a la universidad que contraten personas especializadas en la biblioteca,

ya que cuando asistimos y les gestionamos algunas preguntas sobre libros no nos sabían

responder, ya que en un momento dado les preguntamos cuales son los libros más leídos, cual es

el autor de tal libro y en que se especializa o que libro recomiendo para un determinado caso, por

consecuencia, no nos dieron una buena respuesta.

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 BIBLIOGRAFÍA

 ADELL, J. (1994): World Wide Web: Un sistema hipermedia distribuido para la docencia

universitaria. En BLAZQUEZ, F., CABERO, J. y LOSCERTALES, F. (Coord.). (1994):

Nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación. Ediciones

Alfar, Sevilla.

 CABERO, L. (1996): Nuevas tecnologías, comunicación y educación. EDUTEC. Revista

Electrónica de Tecnología Educativa, nº1, febrero de 1996. Documento electrónico:

<URL:http://www.uib.es/depart/dceweb/revelec1.html>.

 COMISION EUROPEA (1995): Libro Blanco sobre la educación y la formación. Enseñar y

aprender. Hacia la sociedad del conocimiento. Oficina de Publicaiones Oficiales de las

Comunidades Europeas, Luxemburgo.

 CoVis (Learning Through Collaborative Visualization) (1996): Learning Through

Collaborative Visualization. A National Science Education Collaboratory. Documento

electrónico: <URL:http://www2.covis.nwu.edu/papers/CoVis_PDF/>.

 ALINAS, J. (1996): Telemática y educación: expectativas y desafíos. Documento

electrónico: <URL:http://www.doe.d5.ub.es/any96/salinas_chile/>.

 SANTORO, G.M. (1995): What is Computer-Mediated Communication? En BERGE, Z. y

COLLINS, M.P. (Eds.) Computer-Mediated Communication and the On-line Clasroom,

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 UOC (Universitat Oberta de Catalunya). (1997): Página inicial del servidor Web de la UOC.

Documento electrónico: <URL: http://www.uoc.es/>.

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