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Problemas - Objetivos e Hipotesis

El documento analiza la influencia del aprendizaje cooperativo en la comprensión de textos en inglés de los estudiantes de cuarto grado de secundaria en la I.E. 'Simón Bolívar Palacios' de Huaraz en 2018. Se identifican variables como la interdependencia positiva, interacción cara a cara y habilidades interpersonales, y se plantean preguntas específicas sobre su impacto en diferentes niveles de comprensión. Los objetivos incluyen determinar cómo estas dimensiones afectan el nivel literal, inferencial y crítico de los estudiantes.

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Elvis Charle Rosas Celmi
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Problemas - Objetivos e Hipotesis

El documento analiza la influencia del aprendizaje cooperativo en la comprensión de textos en inglés de los estudiantes de cuarto grado de secundaria en la I.E. 'Simón Bolívar Palacios' de Huaraz en 2018. Se identifican variables como la interdependencia positiva, interacción cara a cara y habilidades interpersonales, y se plantean preguntas específicas sobre su impacto en diferentes niveles de comprensión. Los objetivos incluyen determinar cómo estas dimensiones afectan el nivel literal, inferencial y crítico de los estudiantes.

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Título

La influencia del aprendizaje cooperativo en el nivel de comprensión de textos en el área de


inglés de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar Palacios”
Huaraz- 2018

Variables

Variable independiente

Aprendizaje cooperativo

Dimensiones

- Interdependencia positiva
- Interacción cara a cara
- Responsabilidad y valoración individual
- Habilidades interpersonales y de grupo
- Procesamiento de grupo

Variable dependiente

Nivel de comprensión de textos en el área de inglés

Dimensiones

- Nivel literal
- Nivel inferencial
- Nivel crítico

Problema general

¿Cómo influye el aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes del tercer grado de
secundaria de la I. E. “G” Huaraz- 2018?

Problemas específicos

1. ¿Cómo influye la interdependencia positiva en el nivel literal de los estudiantes del


cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar Palacios” Huaraz- 2018?
2. ¿De qué manera influye la interacción cara a cara en el nivel inferencial de los
estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar Palacios” Huaraz-
2018?
3. ¿Cómo influye la responsabilidad y valoración matematico en el nivel crítico de los
estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar Palacios” Huaraz-
2018?
4. ¿De qué manera influye la las habilidades interpersonales y de equipo en el nivel
inferencial de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar
Palacios” Huaraz- 2018?
5. ¿Cómo influye el procesamiento de matematica en el nivel crítico de los estudiantes
del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar Palacios” Huaraz- 2018?

Objetivos
Analizar El Nivel del aprendizaje en el área de matematica en los estudiantes de la I. E. “Gran
Mariscal Torivio de Luzuriaa” Huaraz- 2018

Objetivos específicos

1. Determinar la influencia dela interdependencia positiva en el nivel literal de los


estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar Palacios” Huaraz-
2018
2. Analizar la influencia de la interacción cara a cara en el nivel inferencial de los
estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar Palacios” Huaraz-
2018
3. Determinar la influencia de la responsabilidad y valoración individual en el nivel crítico
de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar Palacios”
Huaraz- 2018?
4. Establecer la influencia de las habilidades interpersonales y de equipo en el nivel
inferencial de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar
Palacios” Huaraz- 2018?
5. ¿Cómo influye el procesamiento de equipo en el nivel crítico de los estudiantes del
cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar Palacios” Huaraz- 2018?
1.

Hipótesis

El Nivel del aprendizaje en el área de matemática como influye en los estudiantes de la I. E.


“Gran Mariscal Toribio De Luzuriaga” Huaraz- 2018

Hipótesis específicas

1. La aplicación adecuada de la interdependencia positiva influye significativamente en el


nivel literal de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Simón Bolívar
Palacios” Huaraz- 2018?
2. c
3. c
4. c
5. c

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