UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS
Y TURISMO
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CONTABILIDAD
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : CONTABILIDAD GENERAL
1.2 Categoría : EGT
1.3 Código : CO902ACO
1.4 Créditos :4
1.5 Horas Teóricas :3
1.6 Horas Prácticas :2
1.7 Requisito : 15
1.8 Horario y Aula : T:MA 13-15 CO-202; T:LU 17-18 CO-202; P:JU 13-15
CO-202;
1.9 Semestre Académico : 2018-1
1.10 Escuela Profesional : CONTABILIDAD
1.11 Docente : QUISPE-ATAYUPANQUI-WALTER
II. SUMILLA
Asignatura transversal de las 4 escuelas profesionales, ubicada en el 2do semestre académicos de
estudios generales de naturaleza teórica - practica que permite el desarrollo de conocimientos y
habilidades del estudiante en la teoría y práctica de la contabilidad. Para el logro de este propósito
se desarrollará los siguientes contenidos: Contabilidad- principios-premisas y normas, La cuenta.
Cargo y abono – clases de registro, Ecuación contable básica – Activo - pasivo y patrimonio -
ingresos, gastos, Libros y registros contables – manuales y electrónicos, Proceso contable – Estados
financieros
III. OBJETIVOS
Proporcionar conceptos sobre la cientificidad de la disciplina contable desde el punto de vista
filosófico, teniendo en cuenta el conocimiento contable como disciplina de carácter social, y cuyos
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principales objetivos son la obtención y comprobación de la información financiera. El estudiante de
la Escuela Profesional de Administración, utiliza principios y normas de la contabilidad vigente,
registrando los libros principales exigidos por ley, para obtener los estados financieros, con fines de
interpretación y una correcta toma de decisiones en la empresa.
IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA CONTABLE.
DURACIÓN: 04 SEMANAS.
RESULTADO CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
S DE CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE METODOLÓGICA
APRENDIZAJ S S S S
E
Define la Fundamentos Se comunica con Valora la Exposición-
contabilidad de la ciencia sus compañeros y contabilidad. diálogo.
como una contable. con el profesor
ciencia utilizando textos de
social, que la ciencia contable. Respeta a sus Debate.
tiene por El lenguaje de interlocutores
objeto la ciencia durante el
controlar y contable Elabora un cuadro proceso Intervenciones
administrar el sinóptico del ciclo comunicativo. orales, grupales
patrimonio de contable, sus
Conceptos, e individuales.
una entidad características.
contable objetivos e
importancia de Asume una
(empresa).
la contabilidad actitud crítica. Aprendizaje
Practica la partida cooperativo.
doble
La empresa Se
responsabiliza Aprendizaje
Practica la de aplicar los basado en
ecuación contable. conocimientos problemas.(ABP)
Profesiones con
teóricos de la
las que se
contabilidad.
vincula la Exposición/Lecció
profesión Concepto de
n magistral.
activo, pasivo y
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contable. patrimonio. Comparte con
sus
Estudio de casos.
compañeros la
aplicación de la
partida doble.
Simulación y
juego.
Aprendizaje
colaborativo
SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE: TEORIA CONTABLE – PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD.
DURACIÓN: 04 SEMANAS.
RESULTADOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DE CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE METODOLÓGICA
APRENDIZAJE S S S S
Analiza la Teoría Proporciona Valora la Lectura analítica,
teoría Contable conceptos sobre la importancia de interpretativa,
contable y los cientificidad de la la Teoría comprensiva y
principios, disciplina contable. contable. crítica de
normas de Principios de diversos tipos de
contabilidad contabilidad. textos.
vigente, Identifica la Respeta las
socializando evolución del ideas
con pensamiento planteadas por Subrayado.
Normas
responsabilida contable, su el autor del
Internacionales
d su síntesis, función, su texto.
de
aplicado al dinámica y la
Contabilidad. Intervenciones
contexto de estructura del orales, grupales
las empresas. sistema contable. Asume una e individuales.
Normas actitud crítica
Internacionales frente a los
de Información Practica la lectura textos leídos. Aprendizaje
de la teoría cooperativo.
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Financiera. contable.
Se interesa y Aprendizaje
esfuerza por basado en
Identifica los conocer los problemas.(ABP)
principios de principios de
contabilidad. contabilidad.
Exposición/Lecció
n magistral.
Identifica las Se interesa y
normas esfuerza por
internacionales de Estudio de casos.
conocer las
información normas
financiera internaciones
Simulación y
de información
juego.
financiera.
Aplica los
conocimientos
adquiridos a través Aprendizaje
Integra a su colaborativo
de la lectura en la cultura general
solución de los
problemas conocimientos
empresariales. adquiridos de
la teoría
contable.
TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CUENTA Y LIBROS DE CONTABILIDAD.
DURACIÓN: 04 SEMANAS.
RESULTADO CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
S DE CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE METODOLÓGICA
APRENDIZAJ S S S S
E
Define la La cuenta. Identifica y explica Desarrolla Técnicas de
cuenta, los parámetros de análisis de los participación
registra los los fenómenos contenidos de individual y grupal:
Libros Mecanismos contables. los fenómenos
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principales para identificar contables más
de las cuentas importantes para
deudoras y Identifica y explica atender el Debate.
contabilidad,
acreedoras. los componentes de normal
utilizando el la estructura desarrollo de las
Plan . económica: el activo, actividades Foro.
Contable y los componentes empresariales.
Empresarial y de la estructura
diferenciando Reglas para financiera: el pasivo.
el pago de Panel.
determinar Los principios de
impuestos en cargos, abonos y la contabilidad y
una compra y saldos. Identifica los libros el tratamiento
una venta, contables. Simposio.
contable no solo
valorando el están
uso de los Criterios de relacionados con
tributos para clasificación de Identifica, explica y el nivel de Aprendizaje
el desarrollo las cuentas. capta los hechos conocimiento del cooperativo.
del país. económicos y alumno sino
registra en los libros también sus
contables. valores y actitud. Aprendizaje
Libros de
contabilidad. basado en
problemas.(ABP)
Identifica y explica Desarrolla
los enfoques que análisis de los
Clasificación de
desarrolla la contenidos de la Exposición/Lecció
los libros de
contabilidad para estructura n magistral.
contabilidad.
atender a la solución contable o
de los problemas de patrimonial.
la empresa.
Formas de llevar Estudio de casos.
los libros de
Desarrolla
contabilidad.
análisis de los
Simulación y
contenidos de la
juego.
evolución de la
Contabilidad teoría contable.
simplificada.
Aprendizaje
colaborativo
Contabilidad
completa.
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CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTADO DE SITUACION FINANCIERA Y ESTADO DE
RESULTADOS.
DURACIÓN: 05 SEMANAS.
RESULTADO CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
S DE CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE METODOLÓGICA
APRENDIZAJ S S S S
E
Elabora el Estados Identifica a los Justifica y valora Aprendizaje
Estado de financieros. componentes del la importancia cooperativo.
Situación activo. del estado de
Financiera y situación
Objetivos,
financiera.
Estado de cualidades de los Aprendizaje
Resultados, estados Identifica a los basado en
interpretando financieros. componentes del problemas.(ABP)
sus pasivo. Justifica y valora
la importancia
resultados
del estado de Exposición/Lecció
para una Las políticas
Identifica a los resultado n magistral.
adecuada contables.
toma de componentes del .
patrimonio neto.
decisiones
Clases de Estudio de casos.
Manifiesta su
estados disposición
financieros. Formula la hoja de
favorable para la
trabajo. formulación de Simulación y
los libros juego.
Normas sobre la contables.
preparación de Formula el estado de
la información situación financiera Aprendizaje
Asume una
financiera actitud crítica colaborativo
frente a los
Formula el estado de textos
resultado.
Se interesa y
esfuerza por
desarrollar la
contabilidad de
una empresa
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Se
responsabiliza
de aplicar los
conocimientos
teóricos de los
estados
financieros
V. METODOLOGIA
Para el desarrollo de la asignatura se emplearán estrategias didácticas de Análisis de
textos, Análisis de Problemas, Conferencia magistral, Aprendizaje cooperativo e
Interrogatorio y estrategias centradas en el proceso y/o mediaciones didácticas utilizando
la simulación, reproduciendo situaciones similares a las existentes en la práctica
organizacional.
Asimismo, se emplearan las siguientes estrategias metodológicas :
- Exposición-diálogo.
- Debate.
- Intervenciones orales, grupales e individuales.
- Aprendizaje cooperativo.
- Aprendizaje basado en problemas (ABP)
- Exposición/Lección magistral.
- Estudio de casos.
- Simulación y juego.
- Aprendizaje colaborativo
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Textos impresos:
Normativa Contable vigente.
Libros de consulta y/o lectura.
Biblioteca de la Escuela.
Impresos varios.
Material específico: prensa, revistas, anuarios.
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Material audiovisual:
Proyectables.
Videos.
Películas.
Medios informáticos:
Software adecuado.
Medios interactivos.
Multimedia e Internet.
Redes sociales.
VI. EVALUACION
RESULTADOS PONDERAC
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
DE IÓN
APRENDIZAJE
Mapa conceptual Cuestionario
CONCEPTUALES
- 20% (=4)
PRIMERA
UNIDAD Observación directa Ficha de
Define la observación
contabilidad PROCEDIMENTALES
-
como una
Valoración del
ciencia social, producto Lista de chequeo
que tiene por ACTITUDINALES 40% (=8)
-
objeto
controlar y
Aprendizaje Lista de cotejo
administrar el colaborativo
patrimonio de
20% (=4)
una entidad
contable
(empresa).
20% (=4)
SEGUNDA CONCEPTUALES Resolución de Cuestionario 20% (=4)
UNIDAD. - problemas
Analiza la
Ficha de
teoría contable PROCEDIMENTALES
- Observación directa observación
y los 40% (=8)
principios,
normas de
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contabilidad ACTITUDINALES Valoración del Lista de chequeo
- producto
vigente,
socializando
con Lista de cotejo 20% (=4)
responsabilida Aprendizaje
d su síntesis, colaborativo
aplicado al
contexto de las
empresas. 20% (=4)
TERCERA CONCEPTUALES Resolución de Cuestionario 20% (=4)
UNIDAD - problemas
Define la
Ficha de
cuenta, PROCEDIMENTALES
- Observación directa observación
registra los 40% (=8)
Libros
principales de
ACTITUDINALES Valoración del Lista de chequeo
contabilidad,
- producto
utilizando el
Plan Contable 20% (=4)
Empresarial y Lista de cotejo
Aprendizaje
diferenciando
colaborativo
el pago de
impuestos en
20% (=4)
una compra y
una venta,
valorando el
uso de los
tributos para el
desarrollo del
país.
CUARTA CONCEPTUALES Resolución de Cuestionario 20% (=4)
UNIDAD - problemas
Elabora el
Estado de Ficha de
PROCEDIMENTALES
Situación - Observación directa observación
40% (=8)
Financiera y
Estado de
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Resultados, ACTITUDINALES Valoración del Lista de chequeo
- producto
interpretando
sus resultados
para una Lista de cotejo 20% (=4)
adecuada Aprendizaje
toma de colaborativo
decisiones.
20% (=4)
TOTAL 100%
La evaluación de los aprendizajes es integral, porque considera el proceso enseñanza – aprendizaje,
investigación formativa y extensión hacia la comunidad; para calificar el desarrollo de cada
componente del proceso de enseñanza – aprendizaje, se seguirá el siguiente procedimiento:
Enseñanza – aprendizaje: Conocimiento (30%) + Desempeño (40%) + Producto
(30%) = X1
Investigación formativa: X2
Extensión hacia la comunidad: Conocimiento (30%) + Desempeño (70%) = X3
PROMEDIO PARCIAL= X1 (40%) + X2 (30%) + X3 (30%)
VII. BIBLIOGRAFIA
1. Apaza Meza, Mario; 2013 Guía práctica de Finanzas Corporativas. Ed Pacífico Editores
2. Apaza Meza, Mario; 2013 Finanzas para contadores aplicadas al PCGE y a las NIIF. Ed.
Instituto Pacífico
3. Palomino Hurtado Carlos; 2012 Contabilidad Básica Ed. Callpa
4. García Quispe, José Luis, Gonzales Peña Edson; 2011 Sistema de libros y registros
electrónicos. Ed. Pacífico Editores
5. Estudio Caballero Bustamante; 2011 Compendio Contable NIC y NIFFs Aplicación
Práctica
6. Apaza Meza, Mario; 2011 Análisis de NIIF para PYMES
7. Zeballos Zeballos, Erly; Contabilidad General
8. CPC. Segundo Ychocan Arma y CPC. Jeine Maria Torres Abril. 2010; Actualidad
Contable
9. Ataupillco Vera, Dante; 2008 Costos, Impuestos y NIIF por sectores Sector Comercial –
IVERA Asociados
10. CPC. Jaime Flores Soria; 2008 Estados Financieros – Teoría y Práctica; Entrelíneas.
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11. Informativo Caballero Bustamante: 2007 Activo, Pasivo y Patrimonio, Distribuidora de
Publicaciones NC Perú.
12. Apaza Meza, Mario; 2006 Elaboración, Análisis e Interpretación de Estados
Financieros – Diagnostico Empresarial. Edit. Entrelineas
13. Paredes Reátegui, Carlos; 2006 Normas Internacionales de Información Financiera
(NIC y NIIF), Pacifico Editores
14. Revistas Especializadas: Caballero Bustamante, Actualidad Empresarial, Contadores y
Empresas y Asesor Empresarial; Ediciones 2015, 2016
15. CONASEV; 2008 Manual para la preparación de la información financiera, Res. N°
103
Cusco, Mayo del 2018
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Dr. Walter Quispe Atayupanqui
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