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Planeacion

El documento presenta la lección sobre el ciclo del agua para el cuarto grado de primaria. La lección comienza con una discusión sobre los estados físicos del agua y un video explicativo sobre el ciclo del agua. Luego, los estudiantes clasificarán materiales comunes por sus estados físicos y describirán el ciclo del agua y su importancia. Finalmente, realizarán un experimento sobre el ciclo del agua y harán anotaciones para reforzar sus conocimientos sobre el tema.

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El documento presenta la lección sobre el ciclo del agua para el cuarto grado de primaria. La lección comienza con una discusión sobre los estados físicos del agua y un video explicativo sobre el ciclo del agua. Luego, los estudiantes clasificarán materiales comunes por sus estados físicos y describirán el ciclo del agua y su importancia. Finalmente, realizarán un experimento sobre el ciclo del agua y harán anotaciones para reforzar sus conocimientos sobre el tema.

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “PRIMARIA”


CICLO ESCOLAR 2017 – 2018
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4 GRUPO: “A”

TIEMPO 40 minutos BLOQUE III ¿Cómo son los materiales y sus cambios? La forma y la fluidez de los
materiales y sus cambios de estado por efecto del calor
TEMA ¿Qué estados físicos se presentan en el ciclo del agua? MODELO DE 1:30
EQUIPAMIENTO
PROPÓSITO: El alumno descubrirá y conocerá las diferentes características del agua en la naturaleza así como la relación del agua con las
actividades humanas.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Inicio (10 Minutos)
 Preguntar a los alumnos ¿Qué estados físicos conocen que se presentan en el ciclo del agua?
 Poner un video sobre el ciclo del agua [Link]
 Al termino del video se les explicara que es el ciclo del agua y su importancia

Desarrollo (20 Minutos)

 Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez.
 Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.

Cierre (20 Minutos)


 Realizaremos el experimento “El ciclo del agua”
 Los alumnos harán anotaciones sobre el proceso del experimento
Haremos una recolección de datos verificando errores, dudas, aprendizajes, a través de una mesa redonda

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN.


 Un tazón de vidrio  Habilidad
 Una dulcera de vidrio  Conocimiento
 Una bolsa plástica transparente o papel film  Actitudes
 Un pedazo de soguilla
 Una piedra pequeña
 Pegamento
 Colorante azul
 Una planta pequeña
 Cañón
 Laptop
 Bocinas
PRODUCTO(s) DE LA SESIÓN.
 Fortalecer sus conocimientos respecto al ciclo del agua.
 La colaboración en el experimento “El ciclo del agua”

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