ALUMNA: ELIZABETH
CORRIENTES PSICOLÓGICAS DIANA PAULINO REYES
CÓDIGO: K06857B
Grupo de personas asociadas alrededor de una
institución, universidad, y que participan de un interés
particular sobre un tema de investigación o estudio.
ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO CONDUCTISMO PSICOANALISIS HUMANISMO EXISTENCIALISMO
Objeto de estudio: Entender la Objeto de estudio: Objeto de estudio: El Objeto de estudio: Los Objeto de estudio: Objeto de estudio: Al Ser
estructura de la mente a través Comprender las propiedades y comportamiento problemas psicológicos Necesidad de una u otra humanos, en forma
del estudio de las experiencias características para el observable (la conducta), son síntomas de conflictos medida de encontrar la individual, los que crean el
consientes. desenvolvimiento en su considerando el entorno internos, reprimidos identidad y desarrollo de significado y la esencia de sus
medio. como un conjunto de durante la infancia. las potencialidades de la vidas.
estímulos y respuesta. persona para tener una
Método de estudio: La vida plena.
introspección para describir Método de estudio: La mente Método de estudio: El
Método de estudio: Método de estudio: A los
detalladamente las sensaciones, interacciona con el entorno a la inconsciente para estos
Interacción entre el seres humanos, en forma
emociones y pensamientos de las conducta del individuo. conflictos ocultos a la Método de estudio:
individuo y su contexto individual, los que crean el
personas. conciencia de tal forma Individualizar a la
físico, biológico y social. significado y la esencia de sus
que se les pueda abordar persona, intentando
de manera efectiva. llegar a tener una visión vidas.
Representantes: Representantes: a través de los aspectos
Representantes:
William James Burrhus Skinner positivos del ser
Edward Titchener
James R. Angell John Broadus Representantes: humano.
Wilhelm Wundt Representantes:
John Dewey Watson Sigmund Freud
Carl Gustav Jung Jean Paul Sartre
Iván Pavlov
Joseph Breuer Representantes:
Abraham
Aportes: Principios de la Aportes: Angell, James Aportes: El proceso por Maslow
Psicología (Wilhelm Wundt 1883 Rowland (1869-1949) no se el cual la gente adquiere Carl Rogers
Aportes: El camino del Aportes: La libertad y la
y 1884) para estudiar la debían estudiar las cambios en su hombre en la vida se dirige temporalidad del hombre, de
estructura básica de la mente estructuras mentales, y la vida comportamiento, hacia la individuación, que Aportes: Abraham su existencia en el mundo más
humana. como una parte integrante del mejora sus actuaciones, tiene por eje el “si mismo” Maslow La Psicología que de su supuesta esencia
proceso biológico. pensamientos y es el equivalente de “Dios Humanista es profunda.
descubre nuevos en nosotros”. comprender y mejorar la
comportamientos.
personalidad.
ESTRUCTURALISMO CONDUCTISMO
1879 E R1909
ESCUELAS
TEMAS: PSICOLOGICAS TEMAS:
SENSACION APRENDIZAJE
IMAGINACIÓN MODIFICACION DE
SENTIMIENTOS LA CONDUCTA.
EL HOMBRE ES UN SER PASIVO
CON SENSACIONES. POSTULADOS DEL
LA UNICA REALIDAD CIERTA ES CONDUCTISMO:
LA EXPERIENCIA INMEDIATA. -ESTUDIAR LA CONDUCTA EN
TERMINOS DE E R (ESTIMULO-
PSICOLOGIA DE LA GESTALT RESPUESTA)
-METODO CIENTIFICO-
1912 ESTUDIO OBJETIVO
-CONTINUIDAD BIOLOGICA
HOMBRE-ANIMAL.
TEMAS:
PERCEPCIÓN
MEMORIA
PENSAMIENTO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
FENOMENO PHI: ILUSIÓN
OPTICA DEL CEREBRO QUE
PERSIBE MOVIMIENTOS
FUNCIONALISMO DONDE HAY SUCESIÓN DE
PSICOANALISIS
IMAGENES
1896 1895
LA MENTE ES UN TODO
TEMAS: FUNCIONES DERIVADAS ORGANIZADO.
TEMAS:
DE NUESTROS PENSAMIENTOS Y EL TODO ESMASQUE LA
PERSONALIDAD
SENTIMIENTOS. SUMADESUS PARTES.
MOTIVACIÓN
RECHAZAEL ATOMISMO DE
AFECTIVIDAD
WUNDT.
EL ORGANISMO VIVO ES EL ÚLTIMO
ESTADO DEL PROCESO EVOLUTIVO ESTRUCTURA DE LA
REPRESENTANTES:
DEL HOMBRE EN EL QUE LOS PERSONALIDAD:
MAX WERTHEIMER
PROCESOS MENTALES HAN SIDO ELLO
KURT KOFFKA
UTILES PARA ADAPTARSE AL YO
WOLFGANG KOHLER
AMBIENTE. SUPER YO
