Reemplazando (1) en (3):

2n(B) - 1 = 29 - 1 = 511
A) 15 B) 31 C) 107
Solución
D) 511 E) 255
Centro Preuniversitario
Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo
9 ¿Qué operación representa la región sombreada?
B Resolución:
A C
B C
Tema: Teoría de conjuntos Semana: 02
Curso: Aritmética Área: Letras Clave: D U
Docente: Aquino Dominguez Richard U
C - B = B' + C
Pregunta A B C A , (C - B)
` A , (B' + C)
8 Si el conjunto A tiene 127 subconjuntos propios, B tiene 32
subconjuntos y la intersección de A y B tiene 7 subconjuntos U
propios, ¿cuántos elementos tiene el conjunto potencia de la A) (A , C) - B B) A , (B + C') C) A , (B' + C)
unión de A y B? D) A , (B + C) E) (A - B) , C
Resolución:
Del enunciado: Luego:
2n(A) - 1 = 127 & 2n(A) = 128 = 27 n(A , B) = n(A) + n(B) - n(A + B) 11 Sean A, B, C y D cuatro conjuntos, reduce:
& n(A) = 7
Si el=conjunto n(A , B) = 7 + 5 - 3B=tiene9 {B - [(A + B) - A]} , {B + (DC + C)C}
8 2n(B) 32 = 25 &An(B) tiene= 5127 subconjuntos propios,n(A , B) 9
32
subconjuntos n[P(A B)] = 2 = 2 = 512
2n(A+B) - 1 = 7 & y2n(A
la+B)intersección de A y B tiene 7 subconjuntos
` , Resolución:
= 8 = 23
propios, ¿cuántos& n(A elementos
+ B) = 3 tiene el conjunto potencia de la {B - [(A + B) - A]} , {B + (DC + C)C}
unión
A) 64 de A y B? B) 128 C) 256 Q M
Resolución:
D) 512 E) 1024 {B - Q} , {B + M}
Del enunciado: Luego: B , {B + M}
2n(A) - 1 = 127 & 2n(A) = 128 = 27 n(A , B) = n(A) + n(B) - n(A + B)
& n(A) = 7 n(A , B) = 7 + 5 - 3 = 9 B
10 Sean
2n(B) =A32y =B 2conjuntos.
5
& n(B) = 5Si n(A + B) = 21, halla n(A , B) ` {B - [(A + B) - A]} , {B + (DC + C)C} = B
n(A T B), además se sabe que: ` n[P(A , B)] = 2 = 29 = 512
2n(A+B) - 1 = 7 & 2n(A+B) = 8 = 23
n(A - B) + n(B - A) A) A B) A , B C) A + B
& n(A += B) n(A
= 3 + B)
D) B E) A - B
A) 64
Resolución: B) 128 C) 256
D)
n(A512
+ B) = 21 E) 1024
& n(A T B) = n(A - B) + n(B - A)
Sabemos: n(A T B) = n(A + B) = 21 (dato)
A T B = (A - B) , (B - A) ` n(A T B) = 21
13 De 100 personas que leen por lo menos 2 de 3 revistas A, B,
10 Sean A y B conjuntos. Si n(A + B) = 21, halla C; se observa que 40 leen la revista A y B, 50 leen B y C; y 60
disjuntos Nivel leen A y C. ¿Cuántas personas leen las tres revistas?
n(A T B), además se sabe que:
Bajo Resolución: Medio X dato:
Por Alto
n(A - B) + n(B - A) = n(A + B) b + d = 40
A) 18 B) 20 C) 21 100 d + c = 50
7 Para dos conjuntos
3 elementos más quecomparables,
el otro, se donde
cumpleuno quedelaellos
sumatiene
de 8 Si el conjunto yAlatiene
subconjuntos 127 subconjuntos
intersección propios,
de A y B tiene B tiene 32
7 subconjuntos
3loselementos más que el otro, se cumple que
cardinales de sus conjuntos potencia es 576. ¿Cuántos la suma de subconjuntos y la intersección
propios, ¿cuántos de Aely conjunto
elementos tiene B tiene 7potencia
subconjuntos
de la
los cardinales de sustiene
conjuntos potencia es 576. ¿Cuántos Solución
propios, ¿cuántos elementos tiene el conjunto potencia de la
subconjuntos propios la unión de ellos? unión de A y B?
subconjuntos
Resolución: propios tiene
Centro la unión2 de
n(A)
Preuniversitario + ellos?
2n(A) + 3
= 576 unión de A y B?
Resolución:
Sean A y B conjuntos comparables, es n(A) n(A) 3
Universidad nacional22n(A)
n(A)+ 2 n(A).+23 = 576
Resolución:
decir, AA y1BB conjuntos
/ A ! B . comparables,
+ 2 Antúnez
Santiago = 576
de Mayolo Resolución:
Del enunciado: Luego:
Sean es 2 9 . 2. n(A)
+ 2n(A) 23 = 576 = 9 . 26
= 576
Del enunciado:
decir, A 1 B / A ! B . 2n(A)enunciado:
Del - 1 = 127 & 2n(A) = 128 = 27 Luego:
n(A , B) = n(A) + n(B) - n(A + B)
9&. 2n(A)
n(A) = 6
= 576 = 9 . 26
n(B)enunciado:
Del = n(A) + 3 ...(1) Reemplazando& n(A) = 6 = 6 en (1):
n(A) 2n(A) - 1 = 127 & 2& n(A)
n(A)
= 128== 7 27 n(A
n(A,,B)B)==n(A)
7 ++5n(B)
- 3-=n(A9 + B)
7 Para
P(A)=+dos
n(B) P(B)+conjuntos
n(A) =3576 comparables,
...(2)
...(1) donde
n(B) = 9 uno de ellos tiene 8 Si2n(B)
el conjunto
= 32 = 25 A &&tiene
n(B)
n(A)== 127
57 subconjuntos propios,n(AB, B)tiene9 32
Reemplazando
& n(A) = 6 en (1):
3P(A)
De
Tema: Teoría
elementos
(2):
n(A) + P(B)
de
n(B) = 576
conjuntos
más que el otro, se
...(2) A,
& cumple
B ==B9, (Aque
n(B) 1 B) la sumaSemana:de 02 subconjuntos
22n(B)
n(A+=B) 32 = 25y&
- 1 = 7 & 2la
n(Aintersección
+ B) = 5 3
n(B) =8 = 2 de n(A
` y,BB)tiene
A n[P(A 7+
,=B)] 7 25subconjuntos
= - 3 ==92 = 512
n(A , B) 9
2
De +
(2): 2 = 576 ...(3) n.° subconjuntos propios de A , B es: n[P(A , B)] =potencia
2 = 2de 512
=la
los
Curso: cardinales
Aritmética
Reemplazando (1) de sus conjuntos
en (3): Área: potencia
`
ALetras
, B = B , es 576. ¿Cuántos
(A 1 B) Clave: C propios,
2 n(A+ B) ¿cuántos
-1 = 7 & 2 n(A
n(A+elementos
B)+ B) = 3
=8 = 2 3 tiene`el conjunto
2n(A) + 2n(B) = 576 ...(3) 2n(B)
` n.° - 1 = 29 - 1propios
subconjuntos = 511 de A , B es: &
subconjuntos
Docente: propios
A) 15Aquino(1)Dominguez
Reemplazando en (3): tiene la unión
Richard
B) 31 n(A) de ellos? unión
A) 64de A y B? & n(A + B) = B) 3 128 C) 256
2n(B) -n(A) + 32 - 1 =C) 511107
9
1=
Resolución: 2 +2 = 576 Resolución:
D) 64 512 E) 128
1024
D) 15
A)
Sean
Pregunta 511
A y B conjuntos comparables,B) E) 2552 + 2 . 2 = 576 C) 107
es31 n(A) n(A) 3 A) B) C) 256
Del enunciado: Luego:
2D)
n(A) 512
- 1 = 127 & 2n(A) = 128 = 2E) 7 1024
decir, A 1 B / A ! B . 9 . 2n(A) = 576 = 9 . 26
D) 511
Del enunciado:
E) 255 n(A , B) = n(A) + n(B) - n(A + B)
& n(A) = 6
n(B) = n(A) + 3 ...(1) Reemplazando n(A) = 6 en (1): & n(A) = 7 n(A , B) = 7 + 5 - 3 = 9
9 ¿Qué
P(A) + P(B) operación
= 576 representa
...(2) la región
& n(B) = 9
sombreada? 10 2Sean
n(B)
= 32A y=B25conjuntos.
& n(B) = 5 Si n(A + B) = 21, halla n(A , B)
9 De
¿Qué(2): operaciónB representa Resolución:
la región
A , B =sombreada?
B , (A 1 B) 10 n(A
Sean+ B)TAB),
y Bademás
n(A+ B) se sabe
conjuntos. Si que:
3n(A B)
` n[P(A
= , B)]
21, =2
halla = 29 = 512
A+ 2n(B)
2n(A) = 576 C...(3) 2n(A
-1 = 7 & 2 =8 = 2 +
ReemplazandoB(1) en (3):
` n.° subconjuntos propios de A , B es:
Resolución:
B n(B) C n(A T
n(A B) +además
- B), n(B
& n(A -+ A) =n(A
seB)=sabe + B)
3 que:
A C 2 - 1 = 29 - 1 = 511
A) 15 U B) 31 B C
C) 107 A)n(A
64- B) + n(B - A) = n(A
Resolución: B) + B)
128 C) 256
D) 511 E) 255 U D)n(A
512
+ B) = 21 E) 1024& n(A T B) = n(A - B) + n(B - A)
U Resolución:
C - B = B' + C Sabemos: n(A T B) = n(A + B) = 21 (dato)
U n(A + B) = 21 & n(A T B) = n(A - B) + n(B - A)
A T B = (A - B) , (B - A) ` n(A T B) = 21
C A- B = B' +BC C
A , (Csombreada?
- B) Sabemos: n(A T B) = n(A + B) = 21 (dato)
9 ¿Qué operación representa la región 10 Sean A y B conjuntos. Si n(A + B) = 21, halla
B ` A , (B' + C) A T B = (A - disjuntos
B) , (B - A) ` n(A T B) = 21
Resolución:
AA B C
C A , (C - B) n(A T B), además se sabe que:
U ` A , (B' + C)
B C n(A - B) + n(Bdisjuntos
- A) = n(A + B)
A) (A , C) - B B) A , (B + C') C) A , (B' + C) A) 18 B) 20 C) 21
UU Resolución:
D) A , (B + C) E) (A - B) , C D) 24B) = 21 E) 27
A) (A , C) - B B) A , (B + C') C) A
U , (B' + C) A) +
n(A 18 B) 20& n(A T B) = n(A - B)C)+ 21
n(B - A)
CD)
-AB,= B'
(B++CC) E) (A - B) , C Sabemos:
D) 24 E) 27 n(A T B) = n(A + B) = 21 (dato)
B A T B = (A - B) , (B - A) ` n(A T B) = 21
11 A
Sean C
A, B, C y D cuatro A , (Creduce:
conjuntos, - B) 12 70 deportistas participan en 15 pruebas atléticas, al final de las
A (B' + C) cuales se observó disjuntoslo siguiente:
{B - [(A + B) - A]} , {B + (DC + C)C}
` ,
11 Sean A, B, C y D cuatro conjuntos, reduce: 12 70 deportistas
3 ganaron participande
las medallas enoro,
15 pruebas atléticas, al final de las
plata y bronce.
Resolución: U cuales
5 ganaron se observó
las medallaslo siguiente:
de oro y plata.
{B - [(A + B) - A]} , {B +C(DC +C C)C}
A){B(A
-,[(AC)
+- B A]} , {B + (D
B) - B) A+,C)(B} + C') C) A , (B' + C) A) 18
34 ganaron
ganaron las las medallas
medallas de B) oro,
de 20
oro yplata y bronce. C) 21
bronce.
Resolución:
D) A , (B + C) E)C(A -CB) , C 57
D) 24 ganaron
ganaron las
las medallas
medallas de
de plata
oro
E) 27 y y bronce.
plata.
Q - A]} , {B + (D +
{B - [(A + B) M C) } 4¿Cuántos
ganaron las medallasnodeganaronoro y bronce.
deportistas medalla alguna?
{B - Q} , {B + M} 7Resolución:
ganaron las medallas de plata y bronce.
B ,Q {B + M} M Como 70 deportistas participan en
Sean A, B, C y D cuatro conjuntos, reduce: 12Nivel70¿Cuántos
deportistas deportistas
participan no15
en
prue-
ganaron
15
Luego:
medalla alguna?
pruebas
11 {B - Q} , {B + M} bas atléticas, entonces tiene que haber: 9 + 1 +atléticas,
3 + 2 + 6 +al
4 +final
7 + xde las
= 70
Resolución:
{B - [(AB + B
{B +
, B) A]} , {B + (DC + C)CC}
- M} C cuales
‡ se observó
PHGDOODVGHRUR
Bajo Como 70 deportistas participanlo siguiente:
Medioen 15 prue- X
Luego: Alto 32 + x = 70
` {B - [(A + B) - A]} , {B + (D + C) } = B 3bas
‡ganaron las medallas
PHGDOODVGHSODWD de
atléticas, entonces tiene que haber:oro, plata y bronce. ` x = 38
9 + 1 + 3 + 2 + 6 + 4 + 7 + x = 70
Resolución: B 5‡ganaron
‡ las medallas de oro y plata.
PHGDOODVGHEURQFH
PHGDOODVGHRUR 32 + x = 70
 D) A , (B + C) E) (A - B) , C
subconjuntos y la intersección de A y B tiene 7 subconjuntos
propios, ¿cuántos elementos tiene el conjunto potencia de la
Solución
unión de A y B? 11 Sean A, B, C y D cuatro conjuntos, reduce:
Resolución: Centro Preuniversitario
Del enunciado: Universidad nacional SantiagoLuego:Antúnez de Mayolo
{B - [(A + B) - A]} , {B + (DC + C)C}
2n(A) - 1 = 127 & 2n(A) = 128 = 27 n(A , B) = n(A) + n(B) - n(A + B) Resolución:
& n(A) = 7 {B - [(A + B) - A]} , {B + (DC + C)C}
n(B) n(A , B) = 7 + 5 - 3 = 9
8 = 32 = 25A&tiene
Si 2el conjunto n(B) = 1275 subconjuntos propios,n(A B tiene
B) 32
Tema:2n(ATeoría de conjuntos = 29 = 512
` n[P(A , B)] = 2 ,Semana: Q M
+ B)
subconjuntos- 1 = 7 y&lan(A+ B)
= 8 = 2 de A y B tiene 7 subconjuntos 02
2 intersección 3
{B - Q} , {B + M}
Curso: Aritmética
propios, ¿cuántos & n(A + B) =Área:
elementos Letras
3 tiene el conjunto potencia Clave:
de la C B , {B + M}
Docente:
A) 64
unión Aquino
de A y B?Dominguez Richard B) 128 C) 256
D) 512
Resolución: E) 1024 B
Pregunta ` {B - [(A + B) - A]} , {B + (DC + C)C} = B
Del enunciado: Luego:
2n(A) - 1 = 127 & 2n(A) = 128 = 27 n(A , B) = n(A) + n(B) - n(A + B) A) A B) A , B C) A + B
10 n(B) & n(A) = 7 Si n(A +n(A
Sean A y B5 conjuntos. B),=B)21,
= 7halla
+5-3=9 D) B E) A - B
2 n(A =T 32B),
= 2además
& n(B) = se 5sabe que:
` n[P(A , B)] = 2n(A , B) = 29 = 512
2n(An(A
+ B)
- 1 = 7 2n(A+ B)
= 8 = 2
- B) + n(B - A) = n(A + B)
& 3

& n(A + B) = 3
A) Resolución:
64 B) 128 C) 256 13 De 100 personas que leen por lo menos 2 de 3 revistas A, B,
D)n(A512+ B) = 21 E) 1024 & n(A T B) = n(A - B) + n(B - A) C; se observa que 40 leen la revista A y B, 50 leen B y C; y 60
Sabemos: n(A T B) = n(A + B) = 21 (dato) leen A y C. ¿Cuántas personas leen las tres revistas?
A T B = (A - B) , (B - A) ` n(A T B) = 21 Resolución: Por dato:
b + d = 40
10 Sean A y B conjuntos.
disjuntos Si n(A + B) = 21, halla 100 d + c = 50
B a + d = 60
n(A T B), además se sabe que: A Sumando las expresiones:
n(A - B) + n(B - A) = n(A + B) b a + b + c + 3d = 150
A) 18 B) 20 C) 21 a d c a + b + c + d + 2d = 150
Resolución:
D) 24 E) 27 100
C 2d = 150 - 100
n(A + B) = 21 & n(A T B) = n(A - B) + n(B - A) 2d = 50
Sabemos: n(A T B) = n(A + B) = 21 (dato) ` d = 25
A T B = (A - B) , (B - A) ` n(A T B) = 21 A) 15 B) 20 C) 40
12 70 deportistas participan en 15 pruebas atléticas, al final de las
cuales se observó
disjuntos lo siguiente:
D) 25 E) 35
3 ganaron las medallas de oro, plata y bronce.
5 ganaron las medallas de oro y plata. 14. D 12. D 10. C
A)418
ganaron las medallasB) de20
oro y bronce. C) 21
7 ganaron las medallas de plata y bronce. 13. D 11. D 9. C
D) 24 E) 27
¿Cuántos deportistas no ganaron medalla alguna? es
Resolución:
Como 70 deportistas participan en 15 prue- Luego:
bas atléticas, entonces tiene que haber: 9+1+ 3+2+6+ Nivel
12 70 deportistas participan en 15 pruebas atléticas, al4final
+ 7 +de
x =las
70
‡ PHGDOODVGHRUR 32 + x = 70 Bajo Medio X Alto
cuales se observó lo siguiente:
‡ PHGDOODVGHSODWD ` x = 38
3 ganaron las medallas de oro, plata y bronce.
‡ PHGDOODVGHEURQFH
5 ganaron las medallas de oro y plata.
 9 ¿Qué operación representa la región sombreada? 10 Sean A y B conjuntos. Si n(A + B) = 21, halla
9 ¿Qué operación
B representa la región sombreada?
Resolución: 10 Seann(A
A yTB B),
conjuntos.
ademásSisen(A
sabe B) = 21, halla
+ que:
A C
B Resolución:
B C n(A Tn(A
Solución B),-además se-sabe
B) + n(B A) =que:
n(A + B)
A C
B C n(A - B) + n(B - A) = n(A + B)
U
Centro Preuniversitario Resolución:
U
Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo
U n(A + B) = 21
Resolución: & n(A T B) = n(A - B) + n(B - A)
C - B = B' + C U n(A +Sabemos:
B) = 21 & n(An(A T=B)n(A
T B) = n(A
- B)++B)
n(B
=-21A)(dato)
Si el Aconjunto B A tiene 127 A T B = (A - B) , (B - A)
Sabemos: n(A T`B)n(A T B)+=B)21
= n(A = 21 (dato)
8 C subconjuntos propios, B tiene 32
C - B = B' + C
A , (C - B) A T B = (A - B) , (B - A) ` n(A T B) = 21
subconjuntos
A
Tema: B y la
Teoría de conjuntos intersección
C de A y
`-A B)
B tiene
, (B' + C)
7 subconjuntos
Semana: 02 disjuntos
A , (C
propios,
Curso: Aritmética ¿cuántos elementos tiene el
` A ,Letras
Área: conjunto
(B' + C) potencia de la
Clave: disjuntos
C
unión de A y B? U
Docente: Aquino Dominguez U Richard
A) (A , C) - B
Resolución: B) A , (B + C') C) A , (B' + C) A) 18 B) 20 C) 21
A) (A
Del
Pregunta C)
enunciado:
D) A , (B + C)
, - B B) A , (B C')
Luego:
E) (A - B) , C
+ C) A , (B' + C) A) 18D) 24 B) 20E) 27 C) 21
n(A) n(A) 7
2 - 1
D) A , (B + C) = 127 & 2 = 128 = 2
E) (A - B) n(A,,CB) = n(A) + n(B) - n(A + B) D) 24 E) 27
& n(A) = 7 n(A , B) = 7 + 5 - 3 = 9
2n(B) = 32 = 25 & n(B) = 5
11 n(A+SeanB)
A, B, Cn(Ay+B)D cuatro3 conjuntos,
` n[P(A reduce:
, B)] = 2n(A , B) = 29 = 512 12 70 deportistas participan en 15 pruebas atléticas, al final de las
11 2
Sean{B - 1 =
A,-B,[(A 7 2
C y+DB)cuatro
& = 8 = 2
conjuntos, Creduce: C 12 cuales se participan
70 deportistas observó loen
siguiente:
15 pruebas atléticas, al final de las
& n(A - +A]} 3 C+ (D C+ C) }
B),= {B 3 ganaron las medallas
cuales se observó lo siguiente:de oro, plata y bronce.
[(A + B) - A]} , {B + (D + C) }
{B - Resolución: 5 ganaron las medallas de plata
oro y yplata.
A) 64 B) 128C C
C) 256 3 ganaron las medallas de oro, bronce.
{B
Resolución:
D) 512 - [(A + B) - A]} , {B (D
E) 1024
+ + C) } 5 ganaron las medallas de oro yoro
4 ganaron las medallas de y bronce.
plata.
{B - [(A + B) - A]} , {B + (DC + C)C} 7 ganaron
4 ganaron las medallas
las medallas deyplata
de oro y bronce.
bronce.
Q M 7 ganaron las medallas de plata y bronce.
¿Cuántos deportistas no ganaron medalla alguna?
{B - Q} Q , {B + M} M
¿Cuántos deportistas no ganaron medalla alguna?
Resolución:
10 {BSean
- Q} A , y{BBB+,conjuntos.
{B + M} Si n(A + B) = 21, halla
M} Como 70 deportistas participan en 15 prue-
Resolución: Luego:
n(A T B B),
, {Bademás
+ M} se sabe que: bas atléticas, entonces tiene que
Como 70 deportistas participan en 15 prue-haber: Luego:9 + 1 + 3 + 2 + 6 + 4 + 7 + x = 70
B ‡ PHGDOODVGHRUR
bas atléticas, entonces tiene que haber: 9 + 1 + 3 + 2 + 6 + 4 + 7 + x32 + x = 70
= 70
n(A`-{B B)-+[(An(B - A) = n(A + B)C C
B + B) - A]} , {B + (D + C) } = B ‡ PHGDOODVGHSODWD
‡ PHGDOODVGHRUR 32 + x =`70x = 38
C C ‡ PHGDOODVGHEURQFH
{B - [(A + B) - A]} , {B + (D + C) } = B
`Resolución: ‡ PHGDOODVGHSODWD ` x = 38
A) A B) A , B C) A + B A) 35
‡ PHGDOODVGHEURQFH B) 36 C) 37
A)n(A + B)
A D) B = 21 B) A , B n(A
E) A - B
& T B) = n(A -
C)B)
A ++n(B
B - A) A) 35D) 38 B) 36E) 39 C) 37
D)Sabemos:
B E) A - Bn(A T B) = n(A + B) = 21 (dato) D) 38 E) 39
A T B = (A - B) , (B - A) ` n(A T B) = 21
disjuntos que leen por lo menos 2 de 3 revistas A, B,
13 De 100 personas 14 En una reunión asistieron 42 personas que hablaban español,
13 De 100 personas
C; se observaque
queleen por lo
40 leen la menos 2 ydeB,350
revista A revistas
leen BA,y C;
B, y 60 14 En una44 reunión
personas que hablaban
asistieron inglés yque
42 personas 44 personas
hablaban que hablaban
español,
C; seleen
observa
A y [Link] 40 leen personas
¿Cuántas la revista A y B,las
leen 50tres
leenrevistas?
B y C; y 60 francé[Link]
44 personas Si hablaban
16 personasingléshablaban español
y 44 personas e inglés, 14
que hablaban
A) 18 B) 20 C) 21 personas
francés. Si 16hablaban
personas inglés y francés,
hablaban y 20 personas
español e inglés,hablaban
14
leen A y C. ¿Cuántas personas leen lasPortres
Resolución: revistas?
dato:
D) 24 E) 27 b + d = 40 español
personas y francés.
hablaban ¿Cuántas
inglés hablaban
y francés, solo doshablaban
y 20 personas idiomas si 18
Resolución: Por dato:
d+
100 b+d= a 40cd =
+ =
50
60
español y francés.
hablaban solo ¿Cuántas
inglés? hablaban solo dos idiomas si 18
A 100 B d + c = 50
Sumando las expresiones: hablaban solo inglés?
Resolución: Reemplazando (1) en (2):
B a + d = 60
12 70Adeportistasbdparticipan en 15 pruebas a +expresiones:
b + c +al3d
Sumandoatléticas,
las = 150
final de las a + d + b + 18 = 44
Resolución:
Nivel
26 + d = (1)
Reemplazando 30 en
& d(2):
=4
b a
cuales se observóc lo siguiente: a + b + c + 3d = 150 150
a + b + c + d + 2d = a + d + b + a18+=b 44
+ d = 26 …(1) Reemplazando
26 + d = 30 & d = 4 d = 4 en el gráfico se
observa que:
a d las
3 ganaron c medallas de oro, plata
a+b+ y cbronce.
d + 2d = 150
+100 Bajo aa++bd+=d16= 26 (+) Medio …(1) Xa = 12; bd ==10Alto
Reemplazando 4 en el gráfico se
y c = 16
C
5 ganaron las medallas de oro y plata. 2d = 150 - 100 a + d =d 16
+ b = 14 observa que:
100 2d =- 50 (+) a = 12;Piden: a + yb +c c==16
b = 10 38
2d = 150 100 d + b =a 14
C + b + d + d = 30 …(2)
 Podemos afirmar que: II. +
I. r necesariamente es verdadero. III. +
Solución
II. Si t es falso, entonces s puede ser falso. Reso
Centro Preuniversitario III. p no necesariamente puede ser falso. I. +
Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo Resolución: II. +
+[(+q 0 p) 0 (+r + q)] / (s 9 t) [(+q 0 p) 0 (+r + q)] (s 9 t) III. +
F F F V V F Ento
V V F V
Tema: Lógica Proposicional Semana: F F
01 V
Luego I. V; II. F; III. F F V
Curso: Aritmética Área: Letras Clave: D
Docente: Aquino Dominguez Richard A) VVV B) VFF C) FFV A) I y
D) VFV E) FVV D)To
Pregunta

8 Se define el conectivo lógico T mediante la siguiente tabla de 11 Simplifica: [(q & p) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +[+(+s)] 12 Simp
verdad: Resolución:
Resolución: Reso
p q pTq p q [(+p T q) 9 +q] T (q + +p) [(q & p) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +[+(+s)]
(p &
V V F V V F F V F F F V F F / [(+q 0 p) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +s
/ (+
V F V V F F F F V V F F V F / +[(+q 0 p) 0 (r / +s) 0 +(+q 0 p)] 0 +s
/ (+
/ +[(+q 0 p) 0 +(+q 0 p) 0 (r / +s)] 0 +s
8 Se Fdefine
V el conectivo
F F lógico
V VT mediante
F V la F siguiente
F F tabla
V Vde V / (+
F F F
verdad: Resolución:
F F V V F F V F F F V / +[ V 0 (r / +s)] 0 +s / (+
/ +[V] 0 +s / (+
pEvalúa q p esquema
q pel Tsiguiente q [(+p molecular:
T q) 9 +q] T (q + +p)
/ F 0 +s / +p
V[(+pVT q) F9 +q] TV (q V+ +p)
F F V F F F V F F / +s
VDa como
F respuesta
V V losF valores
F Fde verdad
F V deV la matriz
F F principal.
V F
FA) FFVF
V F F V B) V VFFF
F V F F F C)V VVFF V V A) +s B) p C) +p A) p
FD) FFFF
F F F F E) V VFVF
V F F V F F F V D) q E) +r D) +
Evalúa el siguiente esquema molecular:
[(+p T q) 9 +q] T (q + +p)
10 Da¿Cuáles de las siguientes
como respuesta proposiciones
los valores de verdad deson equivalentes?
la matriz principal. 13 Si: p D q / +p & +q 14 Si: p
I. +(+p & q) Simplifica: [(+p D +q) D (q D p)] / +p Simp
A) [Link]
+p 0 +q B) VFFF C) VVFF
D)[Link]
+q / +p E) VFVF Resolución: Resolución
p D q / +p & +q / p 0 +q p . q / +q
Resolución:
Luego: p . q / +q
10 I. +(+pde&las
¿Cuáles q) /siguientes
+(p 0 q) /proposiciones
+p / +q son equivalentes? Nivel
[(+p D +q) D (q D p)] / +p p . q / +q
II. +p 0 +q Bajo Medio X Alto
I. +(+p & q) / [(+p 0 q) D (q 0 +p)] / +p Luego:
III. +q / +p / +p / +q
II. +p 0 +q / [(+p 0 q) 0 +(+p 0 q)] / +p
 3
q : 2 b2 2 - 2 l = 3 8 p q p T q p q [(+p T q) 9 +q] T (q + +p)
Determina el valor de verdad de la siguientes proposiciones: V V F V V F F V F F F V F F
Solución
V F V V F F F F V V F F V F
I. +(p 9 +q) + +p II. +[+(+p 9 +q) & p]
7 Sean las
III. [plas proposiciones:
(q & +p)] +
9proposiciones:
Centro Preuniversitario
(+q / p) nacional Santiago Antúnez de Mayolo 8 SeFdefineV el Fconectivo F lógico
V VT mediante
F V Fla siguiente
F F VtablaV deV
7 Sean 8 Se Fdefine el conectivo F lógico
F VT mediante
V F la F siguiente
V F tablaF Fde V
verdad:F F Resolución:
Universidad
p : Arequipa es la [Link]
Resolución: Perú.
+[+(+p 9 +q) & p] III. [p 9 (q & +p)] + (+q / p) Resolución:
p Tenemos
: Arequipaque: es la capital del +[+(V Perú. 9 F) & F] [F 9 (V & V)] + (F / F) verdad:
Evalúa
p q elp siguiente
T q pp esquema q [(+p molecular:
3
qp:= F;2qbb=23V2 - 2ll =33 8 +[+V & F] [F 9 V] + F
p[(+pqT q)p T9q+q] TV(q + q [(+p
T q) 9 +q] T (q + +p)
T q) 9 +q] T (q + +p)
q Luego:
: 2 2I. +(p 2 -9 +q) 2 +=+p 8 +[F & F] V+F V V F +p)
V F F V F F F V F F
Tema:
Determina Lógica el 9Proposicional
valor
F) + Vde verdad de la siguientes proposiciones: Semana: 01
+(F +V F VDa como F
V respuesta V losV valores
V F F de
F F verdad
V F F F V principal.
F F V deVla matriz
F F
Determina
Curso: el valor+deV verdad deÁrea: la siguientes
Letras proposiciones: V F V F F V F
I. +(pAritmética
9 +q)+F+ +p II. F+[+(+p 9 +q) & p] Clave: B F V
VA) FFVF V F F F F V V F F V F
A)
I. +(p
Docente: VVF 9 +q)
Aquino +V +p
+ V
Dominguez B) VFV II.
Richard +[+(+p 9 +q)C) &VVV
p] F V F F V B)V VFFF F V F F F C)VVVFF V V
III. [p 9 (q & +p)] V + (+q / p) FD) FFFF
V F F V V F V F F F V V V
D)
III. [pFVF
9
Resolución: (q & +p)] + (+q /E)
p)VFF
II. +[+(+p 9 +q) & p] III. [p 9 (q & +p)] + (+q / p) F F F F F E)V VFVF V F F V F F F V
Pregunta
Resolución:
Tenemos que: II. +[+(+p +q)F)&&p]F] III. [p [F (q (V F F F F F V V F F V F F F V
99
+[+(V 99 & V)]++(+q
& +p)] p)
(F // F) Evalúa el siguiente esquema molecular:
Tenemos
p = F; q =que:
V 9 F) &&F]F] [F 9 (V[F&9V)]V]++(FF / F)
+[+(V +[+V Evalúa el siguiente esquema molecular:
pLuego:
= F; q =I.V+(p 9 +q) + +p
Sea el esquema +[F&&F]F]
molecular tautológico: [F 9 V]V++FF [(+p T q) 9 +q]
¿Cuáles T (q + +p)proposiciones son equivalentes?
9 10 [(+p T q) 9de+q]
las Tsiguientes
+[+V
Luego: I. +(p 99+q)F)+++p
V & F] V +F F (q + +p)
+(F
F) ++[(+q
+VV 0 p) 0 (+r +
+[F+V
+VFq)] / (s 9 t)
[Link] respuesta
& q) los los valores de verdad de la matriz principal.
+(F 9 +F F Da como +(+prespuesta valores de verdad de la matriz principal.
A)Podemos
VVF afirmar +FV++VV B) VFV F C) VVV A)[Link] B) VFFF C) VVFF
A) VVF V +VV que: B) VFV C) VVV A) FFVF
+p 0 +q
B) VFFF C) VVFF
D)[Link]
r necesariamenteV es E) VFF
verdadero. D)[Link]
+q / +p E) VFVF
D) FVF E) VFF D) FFFF E) VFVF
II. Si t es falso, entonces s puede ser falso. Resolución:
III. p no necesariamente puede ser falso. I. +(+p & q) / +(p 0 q) / +p / +q
9 Sea el esquema molecular tautológico:
Resolución: 10 ¿Cuáles de
II. +p 0de las siguientes proposiciones son equivalentes?
9 Sea el esquema molecular tautológico: 10 ¿Cuáles +qlas siguientes proposiciones son equivalentes?
+[(+q 0 p) 0 (+r+[(+q + q)] /0(sp)90t)(+r + q)] / (s (+r
9 t)+ q)] (s 9 t) I. +(+p
III. & q)
+[(+q 0 p) 0 (+r +[(+q
q)]0/p)(s0 9 t) I. +(+p & q) / +q
+q / +p / +p
Podemos afirmar que: F F F V V F [Link],
+p 0 +qson equivalentes I y III.
Podemos afirmar V que: V F V II. +p 0 +q
I. r necesariamente es verdadero. F F III. +q / +p
I. r necesariamente V es verdadero. V III. +q / +p
[Link]
Si t [Link];falso,
II. F; [Link]
F s puede ser falso.
F Resolución:
II. Si t es falso, entonces s puede ser falso. Resolución:
A) I y II & q) / +(p 0 q) / +p
B) II/ y+qIII C) I y III
III.A) pVVV
no necesariamente puede B) VFFser falso. C) FFV I. +(+p
III. p no necesariamente puede ser falso.
Resolución: [Link].+(+p
D)Todas & q) / +(p 0 q) / +p +q
E) /Ninguna
D) VFV
Resolución: E) FVV II.
+p 0 +q
+[(+q 0 p) 0 (+r + q)] / (s 9 t) [(+q 0 p) 0 (+r + q)] (s 9 t) III.+p +q0/+q +p / +p / +q
+[(+q 0 p) 0 (+r + q)] / (s 9 t) [(+qF 0 p)F 0 (+rF + q)]
V (sV9 t)F III. +q /
Entonces, son+p / +p / +q I y III.
equivalentes
V V F F F V VF FV Entonces, son equivalentes I y III.
11 Simplifica: [(q & Vp) 0 (r / +s) 0 (qFF/ +p)] &FF+[+(+s)]
V V F V 12 Simplifica: (p & q) / [(+p / r) 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)]
V
Luego I. V; II. F; III. F F V
Resolución:
Luego I. V; II. F; III. F F V
A) VVV B) VFF C) FFV A)Resolución:
I y II B) II y III C) I y III
A)[(qVVV
& p) 0 (r / +s) 0 (q / B)
+p)]VFF
& +[+(+s)] C) FFV A) I y II B) II y III C) I y III
D)/ VFV E)/ +p)]
FVV & +s D)Todas
(p & q) / [(+p / r) 0 (q 0 s)E)0Ninguna
+(p 0 r)]
D) VFV[(+q 0 p) 0 (r / +s) 0 (q
E) FVV D)Todas E) Ninguna
/ (+p 0 q) / [(+p / r) 0 (+p / +r) 0 q 0 s]
/ +[(+q 0 p) 0 (r / +s) 0 +(+q 0 p)] 0 +s
/ (+p 0 q) / [+p / (r 0 +r) 0 q 0 s]
/ +[(+q 0 p) 0 +(+q 0 p) 0 (r / +s)] 0 +s
11 Simplifica: [(q & p) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +[+(+s)] 12 / (+p Nivel
0 q)(p/ &
Simplifica: [(+p
q)//V)[(+p
0 q /0 r)
s] 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)]
11 Simplifica:
/ +[ [(q &V p) 0 (r0/(r +s) 0 (q0 /+s+p)] & +[+(+s)]
/ +s)] 12 Simplifica:
Bajo(p q) / [(+p
/ (+p 0 q) / [+p 0 q 0 s]
& / r) 0 (qMedio
0 s) 0 +(p 0 r)] X Alto
Resolución:
/ +[V] 0 +s Resolución:
/ (+p 0 q) / [(+p 0 q) 0 s]
Resolución:
[(q & p) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +[+(+s)] Resolución:
 p q p T q p q [(+p T q) 9 +q] T (q + +p) D) VFV E) FVV D)
V V F V V F F V F F F V F F
Solución
V F V V F F F F V V F F V F
11 Simplifica: [(q & p) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +[+(+s)] 12 Sim
8 SeF define
V elFconectivoF lógico
V Preuniversitario
Centro V T mediante
F V F la siguiente
F F V tabla V deV
Universidad
Resolución: nacional Santiago Antúnez de Mayolo
F F F
verdad: F F V V F F V F F F V Resolución: Re
[(q & p) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +[+(+s)]
Evalúa
p q elpsiguiente
T q pesquema q [(+pmolecular:
T q) 9 +q] T (q + +p) (p
/ [(+q 0 p) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +s
Tema:[(+p TV q) 9FProposicional
V Lógica +q] T (q
V +V+p)F F V F F F V F Semana: F
01 / +[(+q 0 p) 0 (r / +s) 0 +(+q 0 p)] 0 +s
/
DaV como
F
Curso: Aritméticarespuesta
V Vlos valores
F F de
F verdad
F
Área: LetrasV de la
V matriz
F Fprincipal.
V F
Clave: / +[(+q 0 p) 0 +(+q 0 p) 0 (r / +s)] 0 +s
/
C
F
A) FFVF
Docente: V F F V
Aquino DominguezB)RichardVVFFFF V F F F V
C) VVFF V V /
/ +[ V 0 (r / +s)] 0 +s /
F
D) FFFF F F F F V
E) VFVFV F F V F F F V
/ +[V] 0 +s
Pregunta /
Evalúa el siguiente esquema molecular: / F 0 +s /
[(+p T q) 9 +q] T (q + +p) / +s
10 ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son equivalentes?
Da como respuesta los valores de verdad de la matriz principal.
I. +(+p & q) A) +s B) p C) +p A)
A)
II. FFVF
+p 0 +q B) VFFF C) VVFF D) q E) +r D)
D)
III. FFFF
+q / +p E) VFVF
Resolución:
I. +(+p & 13 Si: p D q / +p & +q 14 Si:
10 ¿Cuáles deq)las
/ +(p 0 q) / +p
siguientes / +q
proposiciones son equivalentes?
II. +p 0 +q Simplifica: [(+p D +q) D (q D p)] / +p Sim
I. +(+p & q)
III. +q / +p / +p / +q
II. +p 0 +q
Entonces, son equivalentes I y III. Resolución: Resoluci
III. +q / +p p D q / +p & +q / p 0 +q p.q/+
Resolución: Luego: p.q/+
A)I. I+(+p
y II & q) / +(p 0 q) /B)+pII/y +q
III C) I y III [(+p D +q) D (q D p)] / +p p.q/+
II.
D)Todas
+p 0 +q E) Ninguna / [(+p 0 q) D (q 0 +p)] / +p Luego:
III. +q / +p / +p / +q / [(+p 0 q) 0 +(+p 0 q)] / +p
Entonces, son equivalentes I y III. / V / +p
/ +p
12 Simplifica: (p & q) / [(+p / r) 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)]
A) I y II B) II y III C) I y III A) +q B) q C) p / q A)
Resolución:
D)Todas D) +p 0 q E) +p D)
(p & q) / [(+p / r) 0 (q 0 s)E) Ninguna
0 +(p 0 r)]
/ (+p 0 q) / [(+p / r) 0 (+p / +r) 0 q 0 s]
/ (+p 0 q) / [+p / (r 0 +r) 0 q 0 s] 14. D 12. C 10. C 8. D
Nivel
12 Simplifica:
/ (+p 0 q) /(p[(+p
& q)/ /V)[(+p
0 q 0/s]r) 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)] 13. E 11. A 9. B 7. E
/ (+p 0 q) / [+p 0 q 0 s] Bajo Medio X Alto
Resolución:
/ (+p 0 q) / [(+p 0 q) 0 s]
Claves
 A) VVF + V 0 p)B)
V+[(+q (+r + q)] / (s 9 t) C) VVV
0 VFV A)I. FFVF
+(+p & q)
9
Podemos Sea el esquema molecular tautológico: ¿Cuáles de las B)
10 0 +q VFFF proposicionesC)son
siguientes VVFF
equivalentes?
D) FVF afirmar que: +[(+q
V
E) VFF0 p) 0 (+r + q)] / (s 9 t) II. +p
D) FFFF I. +(+p & q) E) VFVF
I. r necesariamente es verdadero. III. +q
Solución
/ +p
II. Si t es Podemos
falso, entonces afirmars que:puede ser falso. Resolución:
II. +p 0 +q
9 Seapelnoesquema
III. I. r necesariamente
necesariamente puede es
serverdadero.
Centro Preuniversitario
molecular tautológico:
falso. 10 ¿Cuáles
I. +(+p &deIII. +qsiguientes
q)las
/ +p
/ +(p proposiciones
0 q) / +p / +q son equivalentes?
Universidad nacional
II. Si t es
Resolución: +[(+q 0 p) 0 (+r + q)]falso, entonces sSantiago
puede Antúnez de Mayolo
/ (s 9sert) falso. II.I. +p
+(+p0 +q&Resolución:
q)
+[(+q 0 p) 0III.
Podemos (+rp +noq)]
afirmar necesariamente
/ (s 9 t)
que: [(+qpuede ser+falso.
0 p) 0 (+r q)] (s 9 t) II. +p 0 +q +p / &+qq) / +(p 0 q) / +p / +q
III. +q / +p I./+(+p
Resolución: F F F V V F Entonces, II. +p
son equivalentes
0 +q I y III.
Tema: I. Lógica
r necesariamente
VProposicional es Vverdadero.
+[(+q 0 p) 0 (+r + q)] / (s 9Ft) Semana:
[(+qF0 p) 0 (+rF+ Vq)] (s 9 t) 01 III. +q / +p III. +q / +p / +p / +q
Curso:II. Aritmética
Si t es falso, entonces V s Área:
puede ser falso.F F F V VClave:V F
Letras A Resolución:Entonces, son equivalentes I y III.
Luego
III.
Docente: Aquino
II. F; III. F V
I. V;necesariamente
p no Dominguez puede Richard serV falso.F F F F V I. +(+p & q) / +(p 0 q) / +p / +q
A) VVV
Resolución: B) VFF
V C) FFV A)II. I+p
y II0 +q B) II y III C) I y III
F V
D)
Pregunta
+[(+qVFV0 p) 0Luego I. V; II. F; III. F
(+r + q)] / (s 9E)t) FVV[(+q 0 p) 0 (+r + q)] (s 9 t) D)Todas
III. +q / +pA)/I +p E) Ninguna
A) VVV B) VFF y II/ +q B) II y III C) I y III
F F F V V F C) FFV Entonces, son equivalentes I y III.
VD) VFV V E) D)Todas E) Ninguna
F FVV F F V
V
11 Simplifica:
Luego I. V; II.[(q III. p)
F; & F 0 (r / +s) 0 (q / +p)] F & +[+(+s)] V 12 Simplifica: (p & q) / [(+p / r) 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)]
A) VVV
Resolución: B) VFF C) FFV A) I y II B) II y III C) I y III
11 Simplifica: [(q & p) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +[+(+s)] 12 Simplifica: (p & q) / [(+p / r) 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)]
Resolución:
D)
[(q &VFVp) 0 (r / +s) 0 (q / +p)] E) FVV
& +[+(+s)] D)Todas E) Ninguna
(p & q) / [(+p / r) 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)]
/ [(+q 0 p)Resolución:
0 (r / +s) 0 (q / +p)] & +s Resolución:
/ (+p 0 q) / [(+p / r) 0 (+p / +r) 0 q 0 s]
/ +[(+q 0 p) 0&(rp)/0+s)
[(q (r /0+s) +(+q0 (q0 /p)]+p)]
0 +s& +[+(+s)]
/ (+p 0 q) (p & q)//(r[(+p
/ [+p / r)00q (q 0 s) 0 +(p 0 r)]
0 s]
[(q[(+q 0 p)000(rp)(r/0/+s) (q 0// +s 0 +r)
11 Simplifica:
/ +[(+q 0 / p) 0& p)
+(+q (r+s) 0(q
/ 0+s)] +p)] &
+p)] &+s+[+(+s)] 12 Simplifica: /(p(+p
& q) / [(+p / r) 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)]
/ +[(+q 0 p) 0 (r / +s) 0 +(+q 0 p)] 0 +s / (+p 0 q) / [(+p0/q)V)/0[(+p q0/ s] r) 0 (+p / +r) 0 q 0 s]
Resolución:
/ +[ V
/ +[(+q 0 (r0 /+(+q
0 p) +s)]00p)+s 0 (r / +s)] 0 +s / (+p 0 q) // (+p
Resolución: [+p 0 0 q)
q 0/s][+p / (r 0 +r) 0 q 0 s]
[(q & p)00+s
/ +[V] (r / +s) 0 (q / +p)] & +[+(+s)] / (+p 0 q) // (+p
[(+p00q)q)/0[(+ps] / V) 0 q 0 s]
F 0 +s V / +p)]0&(r+s (p & q) / [(+p / r)00q)(q/0[+p
(+p s) 00+(p
q 0 0s] r)]
/ [(+q 0 p)/0+[ (r / +s) 0 (q / +s)] 0 +s
/ +p 0 q /
+s 0 / / (+p 0 q) // (+p
[(+p0/q)r) /0 [(+p
(+p /0 +r)q) 00s]q 0 s]
/ +[(+q p) +[V] +s 0 +(+q 0 p)] 0 +s
0 (r /0 +s)
/ F 0 +s / (+p 0 q) // +p
[+p0/q(r 0 +r) 0 q 0 s]
/ +[(+q 0 p) 0 +(+q 0 p) 0 (r / +s)] 0 +s
A) +s / +s B) p C) +p / (+p
A) p /0q q) / [(+p / V) 0 q B) 0 s]p / +q C) +p 0 q
/ +[ V 0 (r / +s)] 0 +s (+p q) [+p q s]
D) q E) +r D) +p
/ 0 / 0 0 E) p 0 +q
/ +[V] 0 +s A) +s B) p C) +p / (+p 0 q)A) p / q0 q) 0 s]
/ [(+p B) p / +q C) +p 0 q
/ F 0 +s D) q E) +r / +p 0 q D) +p E) p 0 +q
/ +s
13 Si: p D q / +p & +q 14 Si: p . q / +q / (+q & p)
Simplifica:
A) +s [(+p D +q) D (qB) Dp p)] / +p C) +p Simplifica:
A) p / q {[+(p & s) / r]B)0 p[p//+q (r & s)]} / (+p 0C)q) +p 0 q
13 Si: p D q / +p & +q 14 Si: p . q / +q / (+q & p)
D) q E) +r D) +p E) p 0 +q
Resolución:Simplifica: [(+p D +q) D (q D p)] / +p Resolución: Simplifica:{[+(p
{[+(p&&s)s)/ /r] 0r] [p0 /[p(r/&(rs)]}
& /s)]}(+p/ 0(+p
q) 0 q)
p D q / +p & +q / p 0 +q p . q / +q / (+q & p) / {[+(+p 0 s) / r] 0 [p / (+r 0 s)]} / (+p 0 q)
Luego: Resolución: Resolución:
Nivel
p . q / +q / (q 0 p) /&{[(p / +s){[+(p 0 [ps) // (+r
/ r] & r] 00[ps)]}/ (r/&(+ps)]}0/q)(+p 0 q)
13 Si: p D q / +p & +p+q& +q / p 0 +q 14 Si: pBajo
. q / +q / (+q p)
[(+p D +q)pDD(qqD/p)] / +p p . q / +q /p .pq//p+q / (+q /
/ +q p) / +(s/Medio
& {[p 0{[+(+p
+r] 0 [p0/s)(+r / r]00s)]}[pX//(+r
(+p00s)]} (+p 0 q)
q) /Alto
Simplifica: [(+p
/ [(+p 0 q)Luego:
D +q) D (q D p)] / +p Simplifica: {[+(p s) / r] 0 [p /
Luego: p . q / +q / (q 0 /p){p / [+(s/0{[(p
& (r & s)]} / (+p 0 q)
D (q 0 +p)] / +p +r)/0+s) (+r /0 r]s)]}0 /[p (+p
/ (+r0 0q) s)]} / (+p 0 q)
 D) 11 E) 10 D) 205 E) 209
7 Si: 567(n) = 4x6(a), además, a es una cifra. 8 Si 4(b+1)3(6) = bbb4(n), expresa bbb4(n) en el sistema decimal.
Halla: n + x Resolución:
9 n
La suma de cifras del numeral 136(n) en base n + 1 es 4(b. + 1)3(6) =Solución
bbb4(n)
10 Si: a...(1)> 2 y (2a)(2a)(2a)(8) = a06(n + 1)
Resolución: &n=8 / a=9 2 4(b + 1)3 < bbb4 & 6 > n ...(2)
567 = 4x6 Halla n.
Centro Preuniversitario Halla n.
(n) (a) Reemplazando: 567(8) = 4x6(9) De (1) y (2):
Por ser base: n > 7Resolución: Universidad nacional Santiago Antúnez
...(1) 2
de Mayolo
375 = 324 + 9x + 6 Dato: 1 + 1 + 4 = n 4<n<6&n=5 Resolución:
Por numeral aparente: 136 = n + 3n + 6
2 4(b + 1)3(6) = bbb4(5) Por dato:
(n)
45 = 9x
4 . 62 + (b + 1) . 6 + 3 =ab > . 52 + b . 5 + 4(8) = a06(n + 1) ...(1)
. 532+yb(2a)(2a)(2a)
567 > 4x6 n2 + 3n + 6 & xn = +51 ` n = 12
De (1): a >5b2 +/4 2a < 8 & a = 3
& n <Sistema
a ...(2)
2 Piden:
n + n2 +nx+ = 18 + 5 = 13
Tema: de -n
Numeración
-n Semana: 03 144 + 6b + 6 + 3 = 125b + 25b +
Reemplazando en bbb4(1): 666(8) = 306(n + 1) decimal.
7 DeSi:(1)567 (n) = 4x6(a), además,
y (2): 2n 6
a -nes una
- 1
cifra. 8 Si149
4(b+1)3
= 149b &(6) b==1bbb4(n), expresa (n) en el sistema
Curso: + Área: Letras 1 Clave:
n Aritmética
7 <Halla:< an $+ x1 cifra -2n - 2 1
A Piden:
Resolución:
bbb4(n) = 1114(5) =Por
1 . 5descomposición
2
3
+ 1 . 52 + 1 . 5 + 4polinómica:
= 159
Docente: Aquino Dominguez Richard 4(b + 1)3(6) = bbb4(n) 6 . 8 + 6 . 8 + 6 = 3(n + 1)2 + 6
...(1)
A)Resolución:
12 B)4 13 & n = 8 / a = 9 C) 9 A) 149 B) 159 432 = 3(n +1)2 C) 169
136 114 4(b + 1)3 < bbb4 & 6 > n ...(2)
D) 11
567(n) = 4x6(a)
Pregunta
& (n) E)
= 10 (n + 1)
Reemplazando: 567(8) = 4x6(9) D) 205
De (1) y (2):
E) 209144 = (n + 1)2
` n = 11
Por ser base: n > A) 12
7 ...(1) 375 = 324 + B)9x8 + 6 C) 18 4 < n < 6 & n = 5 A) 9 B) 10 C) 12
Por numeral aparente: D) 10 45 = 9x E) 6 n. 4(b + 1)3(6) = bbb4(5)D) 11 E) 13
9 La567suma> 4x6 de cifras del numeral 136 x (n)
= 5en base n + 1 es 10 Si: a 2> 2 y (2a)(2a)(2a)3
(8) = a06
2
(n 1)
& 2 4 . 6 + (b + 1) . 6 + 3 = b . 5 + b . 5 + b . 5 + 4 +
Halla
& n n. <a ...(2) Piden: n + x = 8 + 5 = 13 Halla 144 n.
+ 6b + 6 + 3 = 125b + 25b + 5b + 4
Resolución:
De (1) y (2): Determina el valor de n si: 12& b =Si1 se cumple: ab2 = 1331(n)
2 11 Resolución:
149 = 149b
Dato: 1 1 4 n
1367 (n) n 3n
< n < a $ 1 cifra
= + + 6 + + = 3 2
Por dato: (n) = 1114(5) = 1 . 5 + 1 . 5 + 1 . 5 + 4 = 159
Piden: bbb4
354(n + 1) = 455(n) 2
a >A)2149
Expresa
y (2a)(2a)(2a)(8) = a06(n +B)1) 159
(a + 1)(2b)
...(1) (n + 1)
en base nueve.
nA)
2 12
+ 3n + 6 n +Resolución: 1 B) 13` n = 12 C) 9 C) 169
DeD) a > 2 / 2a Resolución:
(1):205 < 8 & a =E) 3 2093 62(8) = 6 . 8 + 2 = 50
-nD)-11
2
n n +3542 (nn ++1)1E) 10 (n)
= 455 ab2
Reemplazando en (1): 666(8) = (n) = 1331 = n
306(n + 1) + 3n 2
+ 3n + 1 Luego, 50 a base 9.
2n + 6 -n -31. (n +11)2 + 5 . (n + 1) + 4 = 4 . n2 + 5 . n + 5 Por descomposiciónab2 = (n + 1)3
polinómica:
-2n - 2 1 .. . 50 9
3n 2
+ 11n + 12 = 4n 2
+ 5n + 5 n 6 . 82 + 6 . 8 + 6 = 3(n + 1)2 + 6 45 5
9 La suma 4 de cifras del numeral 136(n) en base n + 1 es . 10 Si: a > 2 y 432 512 72 = a06(n + 1)
(2a)(2a)(2a)
2 2 = 3(n +1)(8) 5
& Halla
136(n) n.
= 114(n + 1) n - 6n - 7 = 0 & a = 5; b = 1 y n = 7
Halla n. 144 = (n + 1)2 ` n = 11
Piden: ` (a + 1)(2b)(n + 1) = 55(9)
A)Resolución:
12 2 B) (n
8 - 7)(n + 1) = 0 C) 18
n A) 9
Resolución: (a + 1)(2b) B) 10 = 62 C) 12
Dato: 1 1 4
D)136
10(n) = n + 3n +Como 6 n es una base: n = 7 + + = (n + 1) (8)
E) 6 2 D)Por11dato: E) 13
a 2 y (2a)(2a)(2a)
n2 + 3n + 6 nA)+91 ` n = 12B) 8 C) 7
>
A)(8)55(9) (n + 1) ...(1)
= a06
B) 36(9) C) 42(9)
De (1): a > 2 / 2a <8&a=3
-n2 - n nD)+62 n + 1 E) 5 D) 46 (9) = 306 E) 54 (9)
11 Determina 2n + el 6valor-n de- 1n si: 1 12 SiReemplazando
se cumple: ab2 en (1): 666
= 1331(8) (n)
(n + 1)
Por descomposición polinómica:
354(n +-2n -2 1
1) = 455(n) 6 . 82 + 6(a. + 2
Expresa 8 +1)(2b)
6 = 3(n (n ++1)1)en +base6 nueve.
413 ¿Cuál es el valor de (a + b), si: abb = bba ? Halla el número
14 62(8) = que
abab 6 . 8 sumado
+ 2 = 50con el producto de ab con
2
Resolución: (9) (6) Resolución: 432 = 3(n +1)
& 136(n) = 114(n + 1) 2
354(n + 1) = 455(n)
Resolución: ab2 = 1331(n) = 144 n +el
3 =3nmenor
(n +
2
+ 3n 1) número
+`1n = Luego, 11cuya suma de cifras es 22 resulta 22 800.
50 a base 9.
A) 12 2
3 . (n + 1) + 5 . (n + 1)Por+ 4dato: 2B) 8
= 4 . nabb
+ 5 . n=+bba5 C) 18
Como a y b son cifras: ab2 A)=9(n + 1) 3
Resolución: B) 10 C) 12
D) 10 2 E) 50 9
2 6
(9) (6) . .D) 11 . E) 13
3n + 11n Por + 12descomposición
= 4n + 5n + 5polinómica: &a=2 / b=5 El menor número cuya 45 5suma de cifras es 22 es 499.
512 7
`a+b=7 5
2
n - 6na -. 972 = + 0b . 9 + b = b . 62 + b . 6 + a & a = 5; b = 1 y n =Del 7 dato:
Piden: abab + 499 _ab i =
11 Determina (n - el 7)(n
valor+ de1) =81a
n 0si:+ 10b = 42b + a 12 (a Si se cumple:
+ 1)(2b) Nivel=ab2 62 = 1331(n) ` (a 22 + 800 1)(2b)(n + 1) = 55(9)
(n + 1) (8)
(100ab + ab)+ 499ab = 22 800
Como
354(nn+es una base: n = 7
1) = 455(n) 80a = 32b ExpresaBajo (a + 1)(2b)(n + 1) en base nueve. Medio X Alto
a 32 2 A)Resolución:
55(9) 600ab = 22
B) 36(9) 62(8) = 6 . 8 + 2C)=42 800
A) 9Resolución: Luego: B)=8 = C) 7 50(9)
b 80 5 3ab = 38 2 ` abab = 3838
 D) 11 E) 10 D) 20
8 Si 4(b+1)3(6) = bbb4(n), expresa bbb4(n) en el sistema decimal.
Resolución:
Solución
4(b + 1)3(6) = bbb4(n) ...(1) 9 La suma de cifras del numeral 136(n) en base n + 1 es n . 10 Si: a >
2
4(b + 1)3 < bbb4 & 6 > nCentro
...(2) Preuniversitario Halla n. Halla
De (1) y (2): Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo Resolución: Resolu
4<n<6&n=5
136(n) = n2 + 3n + 6 Dato: 1 + 1 + 4 = n
4(b + 1)3(6) = bbb4(5) 2 Por da
4 . 62 + (b + 1) . 6 + 3 = b . 53 + b . 52 + b . 5 + 4 a>2y
n2 + 3n + 6 n + 1 ` n = 12
De (1):
Tema: 144 Sistema
+ 6b + 6 de + 3 Numeración
= 125b + 25b + 5b + 4 Semana: 03 -n2 - n n+2 n+1 Reemp
8
Curso:Si Aritmética
4(b+1)3
149 = 149b & b==bbb4
(6)
1
(n)3 , expresa Área: bbb4Letras
(n) en el sistema decimal.
Clave: D 2n + 6 -n - 1 1 Por de
2
Piden: bbb4
Resolución: = 1114 = 1 . 5 + 1 . 5 + 1 . 5 + 4 = 159 -2n - 2 1
Docente: Aquino Dominguez Richard 6 . 82 +
(n) (5)

A) 149
4(b + 1)3(6) = bbb4(n) ...(1) B) 159 C) 169 4
Pregunta
D) 205
4(b + 1)3 < bbb4 & 6 > n ...(2) E) 209 & 136(n) = 114(n + 1)
De (1) y (2):
A) 12 B) 8 C) 18 A) 9
4<n<6&n=5
D) 10 E) 6 D) 11
4(b + 1)3(6) = bbb4(5)
10 Si: a > 2 y (2a)(2a)(2a)(8) = a06(n + 1)
4 . 62 + (b + 1) . 6 + 3 = b . 53 + b . 52 + b . 5 + 4
Halla
144 + n.6b + 6 + 3 = 125b + 25b + 5b + 4
Resolución:
149 = 149b & b = 1 11 Determina el valor de n si: 12 Si se
Por dato:
Piden: bbb4(n) = 1114(5) = 1 . 53 + 1 . 52 + 1 . 5 + 4 = 159 354(n + 1) = 455(n) Expre
a > 2 y (2a)(2a)(2a)(8) = a06(n + 1) ...(1)
A) 149
De (1): a > 2 / 2a < 8 & a B) = 3159 C) 169 Resolución: Resolu
D) 205 E) 209 354(n + 1) = 455(n) ab2 =
Reemplazando en (1): 666(8) = 306 (n + 1)
Por descomposición polinómica: 3 . (n + 1)2 + 5 . (n + 1) + 4 = 4 . n2 + 5 . n + 5 ab2 =
..
6 . 82 + 6 . 8 + 6 = 3(n + 1)2 + 6 3n2 + 11n + 12 = 4n2 + 5n + 5 512
10 Si: a > 2 y (2a)(2a)(2a)
432 = 3(n +1) (8) = a06(n + 1)
2
2 n2 - 6n - 7 = 0 &a=
Halla n. 144 = (n + 1) ` n = 11
(n - 7)(n + 1) = 0 Piden:
A) 9
Resolución: B) 10 C) 12 (a + 1)
D) 11 E) 13 Como n es una base: n = 7
Por dato:
a > 2 y (2a)(2a)(2a)(8) = a06(n + 1) ...(1) A) 9 B) 8 C) 7 A) 55
De (1): a > 2 / 2a < 8 & a = 3 D) 6 E) 5 D) 46
12 Reemplazando
Si se cumple: en ab2(1):=666
1331 = 306(n + 1)
(8) (n)
Por descomposición polinómica:
6Expresa
. 82 + 6 .(a8 +
+61)(2b) en6base nueve.
= 3(n (n++1)1)2 +
Resolución: 432 = 3(n +1)2 62(8) = 6 . 8 + 2 = 50 13 ¿Cuál es el valor de (a + b), si: abb(9) = bba(6)? 14 Halla
ab2 = 1331(n) 144 3 2 2
= n =+(n3n+ +
1)3n`+n1= 11Luego, 50 a base 9. el me
3
Resolución:
ab2 =
A) 9 . (n + 1) B) 10 50 9 C) 12 Como a y b son cifras: Resolu
.. Por dato: abb(9) = bba(6)
D) 11 7 E) 13 45 5 &a=2 / b=5 El men
512 Por descomposición polinómica:
5 `a+b=7 Del da
& a = 5; b = 1 y n = 7 a . 9 2 + b . 9 + b = b . 62 + b . 6 + a
Piden: ` (a + 1)(2b)(n + 1) = 55(9) Nivel abab +
Si +se1)(2b)
cumple: 81a + 10b = 42b + a
12 (a (n + 1)ab2
= 62=(8)1331(n) (100ab
Bajo 80a = 32bMedio X Alto
Expresa (a + 1)(2b)(n + 1) en base nueve.
A) 55(9) B) 36(9) C) 42 Luego: a = 32 = 2
Resolución: 62 = 6 . 8 + 2 = 50 (9) b 80 5
 La567suma n
> 4x6de cifras del numeral & 136 = 5en base n + 1 es 2 .
(6) (5)
9 x (n) 10 Si:4 .a62 > 2 +y 1)(2a)(2a)(2a)
+ (b + b=
. 6 + 3 = b . 53 (8) . 52a06
+ b (n + 1)
. 5+ 4
Halla
&n< n.a ...(2) Piden: n + x = 8 + 5 = 13 Halla144 +n.6b + 6 + 3 = 125b + 25b + 5b + 4
Resolución:
De (1)11 y (2): Determina el valor de n si: Resolución:
149 =Solución
12 149b & Sib se
= 1cumple: ab2 = 1331(n)
136
7<
2
(n) n=<na +$3n 1+ 6
cifra Dato: 1 + 1 + 4 = n 3 2
354(n +Centro
1) = 455
2 Por dato:
Piden: bbb4(n) = 1114(5) = 1 . 5 + 1 . 5 + 1 . 5 + 4 = 159
Expresa (a + 1)(2b)(n + 1) en base nueve.
Preuniversitario
(n)
a A)
> 2149y (2a)(2a)(2a)(8) = a06(n B) ...(1)
nA)
2 12
+ 3n + 6 Resolución:
n + Universidad
1 B) 13nacional
` n = 12 C) 9 de Mayolo
Santiago Antúnez Resolución: + 1)159 62(8)C)= 169
6 . 8 + 2 = 50
DeD)(1):
205 a > 2 / 2a < 8 & a = 3
-nD)-11n
2 354 E)
1 (n)10
n +(n 2+ 1)n=+455 ab2 = 1331(n) =E)n 209 3 2
+ 3n + 3n + 1 Luego, 50 a base 9.
Reemplazando en (1): 666(8)3= 306(n + 1)
2n + 6 -n 3 . (n-+11)2 +15 . (n + 1) + 4 = 4 . n2 + 5 . n + 5 ab2 = (n + 1)
Por descomposición . . polinómica: 50 9
-2n - 2 1 2 2 6 . 8 2
6 . 8
.
6 = 3(n7+ 1)2 + 6
Tema: Sistema de 3n + 11n + 12 = 4n + 5n + 5
Numeración n Semana: + + 512 45 5
9 La suma4 de cifras del numeral 136(n) en base n + 1 es . 1003 Si: a > 2 y 432 (2a)(2a)(2a)
3(n 2 = a06(n + 1)
(8)
2
n - 6n - 7 = Letras
0 2 = +1)
& a = 5; b =21 y n = 7 5
&Halla
Curso: 136 (n)n.
= 114(n + 1)
Aritmética Área: Clave: C Halla n. 144 = (n + 1) ` n = 11
(n - Richard Piden: ` (a + 1)(2b)(n + 1) = 55(9)
A)Resolución:
Docente: 12Aquino 2
Dominguez B) 7)(n
8 + 1) = 0 C) 18
n A) 9
Resolución: (a + 1)(2b)(n +B) =1062(8) C) 12
Dato: 1 1 4 1)
D)136 10(n) = n + 3n Como + 6n es una base: n = 7 + + =
E) 6 2 D)Por11dato: E) 13
Pregunta a > 2 y (2a)(2a)(2a)A) 55(9)(8) = a06(n + 1) ...(1) B) 36 C) 42(9)
n2 + 3n + 6A) 9n + 1 ` n =B)128 C) 7
De (1): a > 2 / 2a < 8 & a = 3
(9)
-n - n2 D) 6n + 2 n + 1 E) 5 D) 46(9) E) 54(9)
Reemplazando en (1): 666(8) = 306(n + 1)
11 Determina el valor
2n + 6 -n - 1 de n si: 1 12 Si se cumple: ab2 = 1331 (n)
Por descomposición polinómica:
354(n -2n = 2
- 455 1 2
1)2en
+ 1) (n) Expresa
6 . 8 + 6(a. 8++1)(2b) 6 = 3(n (n ++ 1) + base
6 nueve.
13 4 ¿Cuál es el valor de (a + b), si: abb(9) = bba(6)? 14 Halla
432 = el
3(n número
+1) 2 abab que sumado con el producto de ab con
Resolución: Resolución: 62(8) = 6 . 8 + 2 = 50
& 136(n) = 114(n + 1)
ab2 = 1331(n) =el n3menor(n2++número
3n +`1n cuya
= 11 suma de cifras es 22 resulta 22 800.
2
354(n + 1) = 455 Resolución:
(n)
144 +=3n 1)
Luego, 50 a base 9.
3A). (n12 B)
2 8 C) 18 a y b son cifras: 3
+ 1)2 + 5 . (n + 1) + 4 = 4 . n
Por dato: abb(9) = bba(6) + 5 . n + 5 Como A)
ab2 =9 (n + 1) Resolución: B) 10 C) 12
D) 10 E) 6 50 9
3n2 +Por + 12 = 4n2 + 5npolinómica:
11ndescomposición +5 &a=2 / b=5 . D) 11
. . El menor número E) cuya
13 suma de cifras es 22 es 499.
512 7 45 5
2 `a+b=7 Del dato: 5
n a-. 6n 2
9 + - b7 .=90+ b = b . 6 + b . 6 + a
2 & a = 5; b = 1 y n = 7
(n el
- 7)(n 1) = Piden: abab + 499 _ab i = 22`800 (a + 1)(2b)(n + 1) = 55(9)
11 Determina valor+81a de +n 0si:
10b = 42b + a 12 (aSi+ se cumple:=ab2
1)(2b) 62 = 1331(n)
Como (100ab(8)+ ab)+ 499ab = 22 800
(n + 1)
354(n n+ es una base: n = 780a = 32b
1) = 455(n) Expresa (a + 1)(2b)(n + 1) 600ab en base nueve.
= 22 800
A) Resolución:
9 Luego: a = B) 32 = 2
8 C) 7 A)Resolución:
55(9) B) 36(9) 62(8) = 6 . 8 + 2C) = 4250 (9)
b 80 5 ab =3 38 ` abab = 3838
D) 3546 (n + 1) = 455(n) E) 5 D) 46 2 E) 54
ab2 =(9)1331(n) = n + 3n + 3n + 1(9) Luego, 50 a base 9.
3 . (n + 1)2 + 5A) . (n5+ 1) + 4 = 4 . n2 + 5 . n + 5 B) 6 C) 7 ab2 = (n + 1)3A) 3838 B) 3939 C) 3737
.. . 50 9
2 D) 8 2 E) 9 D) 3636 E) 4040
3n + 11n + 12 = 4n + 5n + 5 512 7 45 5
13 ¿Cuál es el valor de (a + b), si: abb(9) = bba(6)? 14 Halla el número abab que sumado con 5 el producto de ab con
n2 - 6n - 7 = 0 & a = 5; b = 1 y n = 7
elPiden:
menor número cuya suma de cifras es 22 resulta 22 800.
Resolución:(n - 7)(n + 1) = 0 14. A 12. A 10. D 8. B 6. E ` (a + 1)(2b)(n + 1) = 55(9)
4. E 2. A
PorComodato:nabb bba(6) n = 7
= base: Como a y b son cifras: (a 1)(2b)
Resolución:
+ (n + 1) = 62 (8)
es (9)
una 13. C 11. C 9. A 7. B 5. C 3. C 1. A
&a=2 / b=5 El menor número cuya suma de cifras es 22 es 499.
Por descomposición polinómica:
A) 92 B) 8 a + b = 7 C) 7 A)dato:
Del 55(9) B) 36(9) C) 42(9)
` Claves
aD). 9 6+ b . 9 + b = b . 62 + b E) . 6 5+ a D) 46 E) 54
abab +(9) 499 _ab i = 22 800 (9)
81a + 10b = 42b + a
(100ab + ab)+ 499ab = 22 800
80a = 32b ARITMÉTICA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 17
¿Cuál aes=el32 600ab = 22 800sumado
13 Luego: valor= 2de (a + b), si: abb(9) = bba(6)? 14 Halla elNivel número abab que con el producto de ab con
b 80 5 abel=menor
38 ` númeroabab = cuya 3838 suma de cifras es 22 resulta 22 800.
Resolución: Bajo Medio X Alto
A)Por5 dato: abb = bba B) 6 C) 7
Como a y b son cifras: A) 3838
Resolución: B) 3939 C) 3737
(9) (6)
D) 8 E) 9 &a=2 / b=5 D)El3636
menor número cuya suma E)de 4040
cifras es 22 es 499.
 4(b + 1)3(6) = bbb4(5)
10 Si:
4 . 62a+>
(b 2
+y1) (2a)(2a)(2a) 2 a06
b . 5=
. 6 + 3 = b . 53 +(8) + b . 5(n++4 1)

Halla
144 + n.
6b + 6 + 3 = 125b + 25b + 5b + 4
Solución
149 = 149b & b = 1 11 Determina el valor de n si: 12 Si se
Resolución:
Piden: bbb4 = 1114(5) = 1 . 53 + 1 . 52 + 1 . 5 + 4 = 159
Por dato: (n) Centro Preuniversitario 354(n + 1) = 455(n) Expre
aA)>149
2 y (2a)(2a)(2a)(8) = a06(n B)+159
Universidad C) 169 de Mayolo
...(1) Santiago Antúnez
1) nacional Resolución: Resol
De (1):
D) 205 a > 2 / 2a < 8 & a = 3
E) 209 354(n + 1) = 455(n) ab2 =
Reemplazando en (1): 666(8) = 306(n + 1) 3 . (n + 1)2 + 5 . (n + 1) + 4 = 4 . n2 + 5 . n + 5 ab2 =
Por descomposición polinómica: ..
Tema: 2 Sistema de Numeración
+ 6 = 3(n + 1)2 = Semana: 03 3n2 + 11n + 12 = 4n2 + 5n + 5 512
10 6Si:. 8a +> 62 .y8(2a)(2a)(2a) +6
(8)2 a06(n + 1)
Curso: Aritmética 432 = 3(n +1) Área: Letras Clave: A n2 - 6n - 7 = 0 &a=
Halla n. 144 = (n + 1)2 ` n = 11 (n - 7)(n + 1) = 0 Piden:
Docente: Aquino Dominguez Richard (a + 1
Resolución:
A) 9 B) 10 C) 12 Como n es una base: n = 7
Por
D) 11dato: E) 13
Pregunta
a > 2 y (2a)(2a)(2a)(8) = a06(n + 1) ...(1) A) 9 B) 8 C) 7 A) 55
De (1): a > 2 / 2a < 8 & a = 3 D) 6 E) 5 D) 46
Reemplazando en (1): 666(8) = 306(n + 1)
12 PorSi se cumple: ab2 polinómica:
descomposición = 1331(n)
. 82 + 6 .(a8 +
6Expresa = 3(n + 1)2 +
+61)(2b) 6
(n + 1)2 en base nueve. 13 ¿Cuál es el valor de (a + b), si: abb(9) = bba(6)? 14 Halla
Resolución: 432 = 3(n +1) 62(8) = 6 . 8 + 2 = 50
144 3= (n +
2
2 1) ` n = 11
el me
ab2 = 1331(n) = n + 3n + 3n + 1 Luego, 50 a base 9. Resolución:
A) 9= (n + 1)3
ab2 B) 10 C) 12 Por dato: abb(9) = bba(6) Como a y b son cifras: Resol
.D). 11 . E) 13 50 9 &a=2 / b=5 El men
45 5 Por descomposición polinómica:
512 7 `a+b=7 Del da
& a = 5; b = 1 y n = 7 5 a . 9 2 + b . 9 + b = b . 62 + b . 6 + a
abab +
12 Piden:
Si se cumple: ab2 = 1331(n) ` (a + 1)(2b)(n + 1) = 55(9) 81a + 10b = 42b + a
(100ab
(a + 1)(2b)(n + 1) = 62(8) 80a = 32b
Expresa (a + 1)(2b)(n + 1) en base nueve.
Luego: = 32 = 2
a
A) 55(9)
Resolución: B) 36(9) 62(8) = 6 . 8 + 2 =C)5042(9) b 80 5 ab = 3
3 2
D) 46
ab2 1331(n) = n + 3n + 3n
= (9) E)+54
1 (9) Luego, 50 a base 9.
ab2 = (n + 1)3 A) 5 B) 6 C) 7 A) 38
.. . 50 9 D) 8 E) 9 D) 36
512 7 45 5
14 Halla el número
& a = 5; b = 1 y n = 7abab que sumado 5con el producto de ab con
el menor número cuya suma de cifras es 22 resulta 22 800.
Piden: ` (a + 1)(2b)(n + 1) = 55(9)
14. A 12. A 10. D 8. B
(a + 1)(2b)(n + 1) = 62(8)
Resolución: 13. C 11. C 9. A 7. B
El menor número cuya suma de cifras es 22 es 499.
A) 55 B) 36(9) C) 42(9)
Claves
Del (9)
dato:
D) 46(9) E) 54(9)
abab + 499 _ab i = 22 800
(100ab + ab)+ 499ab = 22 800
AR
14 600ab
Halla el número 22 800
abab=que sumado con el producto de ab con Nivel
el menor
ab = 38 ` número
abab =cuya
3838suma de cifras es 22 resulta 22 800. Bajo Medio X Alto
Resolución:
A) 3838 B) 3939 C) 3737
 Solución
7 Si: abc + bac = dc2. Halla: a + b + c + d 8 ¿Cuántos números impares de la forma ababab existen en el
Centro Preuniversitario
Resolución: Universidad nacional
& Santiago Antúnez de Mayolo
b + a = 11
sistema quinario?
Ordenando: & 1 + a + b = d & d = 12 (d es de 1 cifra) Resolución: 5a + b
11 Dato: ababab(5) es impar:
abc +
Tema: Cuatro operaciones Si c = 6 Semana: ababab(5) = ab(5) . 54 + ab(5) . 52 + ab(5)
bac 04 1 {0; 2; 4}& 3 números
b+a+1=6 = 651 . ab(5) & impar 2 {1; 3} & 2 números
Curso: Aritmética
dc2 Área: Letras b + a = 5 Clave: E
impar 3 {0; 2; 4}& 3 números
c + c = ...2
Docente: Aquino Dominguez Richard b + a = d & d = 5
ab(5) & impar 4 {1; 3} & 2 números
2c = ...2 & c = 1 0 c = 6 ` a + b + c + d = 16 10 números
Pregunta Si c =1 Hay 10 números impares.

A) 10 B) 11 C) 12 A) 9 B) 12 C) 15
7 D) +
Si: abc 13bac = dc2. Halla: a +E)b16
+c+d 8 D) 10 números impares deE)la8forma ababab existen en el
¿Cuántos
Resolución: & b + a = 11
sistema quinario?
& 1 + a + b = d & d = 12 (d es de 1 cifra)
9 Ordenando:
Si en una división el residuo por exceso, el residuo por 10Resolución:
Halla: x + y + z + v. Si: xyz(9) + 5a
2z3 b + yxz(9) = vx74(9)
+(9)
11 Dato: ababab(5) es impar:
abc + defecto, el divisor y el cociente por defecto son números pares Resolución: 4 2 z+3+z=9+4
Si c = 6 ababab (5) = ab(5) . 5 + ab(5) . 5 + ab(5)
bac consecutivos. ¿Cuál es el valor del dividendo? 1 {0; 2; 4} & 3 números
b+a+1=6 Ordenando
= 651 . ablos sumandos: 2z = 10 & z = 5
(5) & impar 2 {1; 3} & 2 números
dc2 Resolución: b+a=5 11 1 + y + 53 +{0;x 2;= 4}
9 + 7& 3 números
cSi:+ abc
c = ...2 Sabemos: r + re = d impar
7 D +d bac =Ddc2. d Halla: a + b + c +
b + a = d & dd = 5
(2k + 2) + (2k) = 2k + 4
8 ¿Cuántos x y znúmeros
ab(5) & impar (9) +
impares de la forma
y4 +{1;xababab
= 10 &existen
3} en el
2 números
2c = ...2 c = 1 0 c = 6 ` a + b + c + d = 16 1 x 2 y 3 x y 13 1.9+4
r
Resolución:
q
& re q + 1
& b + a = 11 2k + 2 = 4 & k = 1 sistema quinario?
2 z 3(9) + + + = + +10 = =
números
Si c =Por1 dato: Hay 10 números impares.
re;
Ordenando: r; d; q
& re = 2
& 1 + a + b = d & d = 12 (d es ded1=cifra)
6
y x z(9)
Resolución: 10
r=4 q=8 5a + b v x
. . . .
11 Piden el dividendo: Dato: ababab es impar:
A)
abc10
+ (2k) (2k + 2) (2k + 4) (2k + B)
6) &11Pares D = dq + r
C) 12 A) 9 v x 7 4(5) B) 12
(9) . 54 + ab . 52 + ab` x + y + z + v = 16
C) 15
Si c = 6
consecutivos ababab(5) = ab
D)
bac 13 E) 16 b + a + 1 =D =6 (6)(8) + 4 = 52 D) 10 (5) (5) E) 8 (5) 1 {0; 2; 4} & 3 números
= 651 . ab(5) & impar 2 {1; 3} & 2 números
dc2 b+a=5
c+c= A)...2
46 B) 52 C) 53 A) 10 impar B) 12 3 {0; 2; 4} C) 16
& 3 números
b+a=d& d=5 4 {1; 3} & 2 números
9 Si 2cen=D)...2
54& cdivisión
una = 1 0 c = el `E)
6 residuo 60
a +por
b + cexceso,
+ d = 16 el residuo por 10 Halla:D)ximpar
ab(5) & 19
+y + z + v. Si: E) 13
xyz(9) + 2z3(9) + yxz(9) = 10
vx74 (9)
números
Si c 1
defecto, el divisor y el cociente por defecto son números pares
= Hay 10 números impares.
Resolución: z+3+z=9+4
consecutivos. ¿Cuál es el valor del dividendo?
11 Calcula: a + b + c Ordenando los sumandos:
A)1 91 Halla a, si: C. A.(abc)
12 = 2z
*4*= 10 & z = 5
A) 10
Resolución: B) 11 C) 12 1B)+ 12
y+5+x=9+7 C) 15
Si: abc # 41(8) = ...481 Sabemos: r + r =d D)x 10 abc E). 3 8= ***1
D)
D 13d D d E) 16 e
y z(9) + y + x = 10
(2k + 2)abc00
+ (2k) –= 2k + 4
q Resolución:
Luego: abc 1. 9+ x=+ *9**
2 + y = 3 + x + y = 13 = 1 . 9 + 4
r re q + 1 2kabc
+2=4&k=1 2 z 3(9)
abc # 41(8) = ...481
Por dato: & re = 2 d=6 Resolución: abc . 9 = * 9 * *
yxz 10
9 Sire; en r; # 33d;= ...481
abcuna división q
el residuo por r = 4 ...443
exceso, el residuo
q=8 por 10 Halla:
Nivel (9)x + y + zC.A.(a
+ v. Si: xyz +
b c) = *(9)4 * 2z3 + yxz(9) = vx74
(9)Reemplazando los valores
v (9) xde b y c:
. Multiplicamos
. . por. (3) en ambos c =el7,
Piden b = 5, a = 2
dividendo:
defecto,
(2k) (2k + 2)el(2k
divisor
+ 4) (2ky+el6)cociente
& Pares por defecto
&
son números pares vResolución:
x 7 (9
Bajo 4(9)- a)(9 - b)(10 - c) `
Medio
x* 4+3 *+ 5 7X
z +9 v+=4a16
y +z = # Alto
miembros: D = dq + r
` a + b + c = 14 z+
=
consecutivos. ¿Cuál esconsecutivos
abc # 99 = ...443
el valor del dividendo?
D = (6)(8) + 4 = 52 9 -sumandos:
b=4&b=5 2z = 10 & z =95
Ordenando
& los
*913
 Solución

Centro Preuniversitario 7 Si: abc + bac = dc2. Halla: a + b + c + d 8

Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Resolución: & b + a = 11
Ordenando: & 1 + a + b = d & d = 12 (d es de 1 cifra)
11
Tema: Cuatro operaciones Semana: 04 abc +
Si c = 6
Curso: Aritmética Área: Letras Clave: bac
D b+a+1=6
Docente: Aquino Dominguez Richard dc2 b+a=5
c + c = ...2 b+a=d& d=5
Pregunta 2c = ...2 & c = 1 0 c = 6 ` a + b + c + d = 16
Si c = 1

8 ¿Cuántos números impares de la forma ababab existen en el

A) 10 B) 11 C) 12
sistema quinario?
D) 13 E) 16
Resolución: 5a + b
Dato: ababab(5) es impar:
ababab(5) = ab(5) . 54 + ab(5) . 52 + ab(5) 1 {0; 2; 4}& 3 números
9 Si en una división el residuo por exceso, el residuo por 10
= 651 . ab(5) & impar 2 {1; 3} & 2 números defecto, el divisor y el cociente por defecto son números pares
impar 3 {0; 2; 4}& 3 números consecutivos. ¿Cuál es el valor del dividendo?
ab(5) & impar 4 {1; 3} & 2 números
10 números Resolución:
8 ¿Cuántos números impares de la forma ababab existen en
Hay 10 números impares.
el D d D d
Sabemos: r + re = d
(2k + 2) + (2k) = 2k + 4
sistema quinario? r q re q + 1 2k + 2 = 4 & k = 1
Por dato: & re = 2 d=6
A) 9
Resolución: B) 12 5a + b C) 15 re; r; d; q r=4 q=8
D) 10
Dato: ababab(5) es impar: E) 8 . . . . Piden el dividendo:
ababab(5) = ab(5) . 54 + ab(5) . 52 + ab(5) (2k) (2k + 2) (2k + 4) (2k + 6) & Pares D = dq + r
1 {0; 2; 4} & 3 números consecutivos
D = (6)(8) + 4 = 52
= 651 . ab(5) & impar 2 {1; 3} & 2 números
10 Halla: x + y +impar
z + v. Si: xyz(9) + 2z33(9){0;+2;yxz
4} (9)&=3vx74
números
(9)
4 {1; 3} & 2 números
A) 46 B) 52 C) 53
abResolución:
(5) & impar z+3+z=9+4 10 números D) 54 E) 60
Ordenando los sumandos: 2z = 10
Hay & z
10 = 5
números impares.
11 1+y+5+x=9+7
A) x9 y z(9) + B) 12 y + x = 10 C) 15 11 Calcula: a + b + c 12
D) 210z 3(9) 1 +
E) 8 x + 2 + y = 3 + x + y = 13 = 1 . 9 + 4 Si: abc # 41(8) = ...481
y x z(9) 10 Resolución: Luego: abc00 –
v x abc
Nivelabc # 41(8) = ...481
10 v x 7 4x(9)+ y + z + v. Si: xyz`(9)x ++y2z3
Halla: + z (9)
+ v+= yxz
16 (9) = vx74(9) abc # 33 = ...481 ...443
Bajo Multiplicamos por (3) enMedio
ambos & c = 7,Xb = 5, a = 2 Alto
Resolución: z+3+z=9+4 miembros: ` a + b + c = 14
A) 10 B) 122z = 10 & z = 5 C) 16
 A) 10 A) 9 B) 12 C) 15
7 Si: abc + bac = dc2. Halla: aB)
+ 11
b+c+d C) 12 8 ¿Cuántos números impares de la forma ababab existen en el
D) 13 E) 16 D) 10 E) 8
Resolución: & b + a = 11
sistema quinario?
& 1 + a + b = d & d = 12 (d es de 1 cifra) Solución
Ordenando: Resolución: 5a + b
9 Si en una división el residuo 11por exceso, el residuo por
Centro Preuniversitario 10 Dato:Halla:
abababx(5)+esy impar:
+ z + v. Si: xyz(9) + 2z3(9) + yxz(9) = vx74(9)
abc +
bac
defecto, el divisor y el cociente
Universidad Si c = 6por
nacional defecto
Santiago sondenúmeros
Antúnez Mayolo pares ababab(5) = ab(5) . 54 + ab(5) . 52 + ab(5)
Resolución: z + 3 + z 1={0;
9 +2;44} & 3 números
consecutivos. ¿Cuál es el valorb del + a +dividendo?
1=6 = 651 . ab(5) & impar 2z = 10 3}
2 {1; & z = 5& 2 números
dc2 b+a=5 Ordenando los sumandos:
c + cResolución:
= ...2 b+a=d& d=5 11 impar 1 + y + 5 + x = 9 4}
3 {0; 2; + 7 & 3 números
Sabemos: r + re = d ab(5) & imparnúmeros impares de la forma4 {1; 3} & 2 números
7Tema:Si:2c
abc
D= ...2
Cuatro d+ &bac =1 dc2.
c =D 0dc = Halla:
operaciones 6 a`+a b+ +
b +cc++ d (2k
= 16+ 2) + (2k) = 2k
Semana: 8 ¿Cuántos
x y z(9) + y + x =ababab
10 existen en el
+4 04 10 números
Si c r= 1 q re q + 1 sistema quinario? 1 + x + 2 Hay 10 números impares. . 9 + 4
+ y = 3 + x + y = 13 = 1
Curso:Resolución:
Aritmética
Por dato: Área:
& b + Letras
a = 11
2k + 2 = 4 k=1
Clave:
& B 2 z 3(9)
& re = 2 d=6
Docente: Aquino
re;
Ordenando: r; Dominguez
d; & 1 + a + b = d &rd==4 12 (d es de
q Richard q =1 8cifra)
y x z(9)
Resolución: 10
A) 9 B) 12 5a + b C) 15 v x
A) 10. . . . B) 11 C) 12
Piden el dividendo: Dato: ababab(5) es impar:
11 v x 7 4(9)
abc
Pregunta (2k)
+
D) 13 (2k + 2) (2k + 4) (2k + 6) & Pares
E)consecutivos
16
Si c = 6 D = dq + r D) 10
ababab = ab . 54 + ab
E) 8` x + y + z + v = 16
. 52 + ab
bac D = (6)(8) + 4 = 52 (5) (5) (5) (5) 1 {0; 2; 4}
& 3 números
b+a+1=6 = 651 . ab(5) & impar 2 {1; 3}
& 2 números
dc2
cA)= 46 B) 52 b + a = 5 C) 53 A) 10 B) 12 3 {0; 2; 4} C) 16
& 3 números
9 Si
c + en una división el residuo
...2 b + por
a = d exceso,
& d = 5 el residuo por 10 Halla: x19+ y + impar
z + v. Si: xyz(9)E)+13
2z3(9)4 {1;
+ yxz
=& vx74
ab(5)D) 3} (9) (9)
2 números
D) 54
2c = ...2el&divisor
c = 1 0 yc el E)
= 6cociente 60 & impar
defecto, ` apor
+ bdefecto
+ c + d =son
16 números pares
Resolución: 10 números
Si c = 1 z+3+z=9+4
consecutivos. ¿Cuál es el valor del dividendo? Hay 10 números impares.
2z = 10 & z = 5
Ordenando los sumandos:
Calcula: a + b + c
11 Resolución: 1 +=
12 1 1Halla a, si: C. A.(abc) y +*4*
5+x=9+7
A) 10 B) 11 Sabemos: r + re C) = d 12 A) 9 B) 12 y + x = 10 C) 15
D Si:
d abc D# 41 d (8) = ...481 (2k + 2) + (2k) = 2k + 4 x y z + abc . 3 = ***1
D)
r 13q re q + 1 E) 16 D) 10 (9)
1E)+ 8x + 2 + y = 3 + x + y = 13 = 1 . 9 + 4
Resolución:
Por dato:
Luego: abc00 2k + –
2=4&k=1 2 z 3(9) abc . 9 = *9**
& re = 2 abc d=6
re; abcr;# 41(8)d;= ...481
q r=4 q=8
y xResolución:
z(9) 10* 9 * *
abc . 9 =
v dex b y c:
9 . abc. # 33 =. ...481
Si en +una división .
el& residuo por Piden el...443
exceso, el residuo por
dividendo: 10 Halla: x + y +C.A.(a
z + [Link]:
c) xyz
= * 4 * + 2z3Reemplazando
+ yxz(9) =los valores
vx74
(2k) (2k 2) (2k + 4)por
Multiplicamos (2k +
(3)6)en ambos
Pares &Dc==dq7,+br = 5, a = 2 v x 7 4(9) (9) (9)
` x + y + z + v = 16 (9)
defecto, el divisor y el cociente
miembros:
consecutivospor defecto son números pares
` Da=+(6)(8)
b + +c 4==14 52 Resolución: 4 *3 + z = 9 +a45 7 #
(9 - a)(9 - b)(10 - c) = z* +
consecutivos. ¿Cuál es el valor del dividendo?
abc # 99 = ...443 & 9-b=4&b=5 9
Ordenando los sumandos: 2z = 10 & z = 5
A) 46 B) 52 C) 53 A) 10
abc . 3 = ***1 1B)+ 12
y + 5 + x *=991+37 C) 16
Resolución:
(100 – 1) 11
D) 54 E) 60 Sabemos: r + re = d D) 19
& c . 3 = …1 & c = 7 E) 13 y + x = 10 a . 9 + 5 = ...9
D d D d x y z(9) +
1 + x + 2 + y = 3a+.x9+=y...4 = 13&=a1=. 96 + 4
(2k + 2) + (2k) = 2k + 4
r q re q + 1
Por dato:
2k + 2 = 4 & k = 1 2 z 3(9)
11
A) r;14 d;
Calcula:
re; a + b + cq
B) 13 & re =
r=4
2 d =C)
q=8
6 12
12 y xA)za,
Halla
7
(9) si:C. A.(abc) = *4*
B) 5 10 C) 8
. D) .9 . . E) 7 D) 6 E) 9 v x
Si:
(2k) abc
(2k + # 41(8)
2) (2k ...481
+ 4)=(2k + 6) & Pares
Piden el dividendo:
v x 7 4(9) abc . 3 =`***1 x + y + z + v = 16
D = dq + r
consecutivos Luego: abc00 –
Resolución: D = (6)(8) + 4 = 52 abc . 9 = *9**
abc
13abc En
# 41una ...481
(8) = división entera el residuo es 37 y el cociente es 13. 14A) Si la siguiente progresión
Resolución:
10 B) 12 aritmética:
abc . 9 = * 9 * *
C) 16
A) 46 B) 52 C) 53
abc Halla
# 33 =el dividendo,
...481 sabiendo que es...443
menor que 560 y termina ab(n); a(b
D) 19 + 2)
C.A.(a c);=b1* (n)
b (n) *; 4b13
4 E) Reemplazando los valores de b y c:
(n); …; aaa(n), tiene 74 términos;
D) 54
Multiplicamos E) 60 & c = 7, b = 5, a = 2
por (3) en ambos
en 4.
miembros: ` a + b + c = 14 (9 -halla:
a)(9 -ab)(10
+b+ n =*4*
- c) a57#
abc Resolución:
# 99 = ...443 De (1) y (2): Resolución:
& 9-b=4&b=5 9
r = 4b(6) - (a + 1)1(6)
11 Calcula: ad+ b; +d >
c 37 ...(1) d ! {38; 39; 40} 12 Nivel
abc . r3a,
Halla ==2si:
***1+ 2C. A.(abc)+ 2 = *4* * 9 1 3 2 = 4 . 6 + b - (a + 1)6 - 1
ab4 – 1)
(100 a . 9 + 5 =2...9
& c . 3 = …1 & c = 7
Bajo X= 24 + b - 6aAlto
Si: abc
37 #1341(8) = ...481 ab4 = 13d + 37 abc . 3 Medio
= ***1
a3(n); a5(n); (a + 1)1(n); 4b(n); ... a . 9 =6a...4 & a = 6
-6-1
Resolución: Luego: abc00 – - b = 15
ab4 1 560 (dato) abc . 9 = *9**
r = a5 - a3 = (a + 1)1 - a5
8 ¿Cuántos números impares de la forma ababab existen en el
sistema quinario? 9 Si en una división el residuo por exceso, el residuo por 10
Solución
defecto, el divisor y el cociente por defecto son números pares
Resolución: 5a + b
Centro Preuniversitario
Dato: ababab(5) es impar: consecutivos. ¿Cuál es el valor del dividendo?
ababab(5) = ab(5) . 54 + ab(5) . 52 +nacional
Universidad ab(5) Santiago Antúnez de Mayolo
1 {0; 2; 4} & 3 números Resolución:
Sabemos: r + re = d
= 651 . ab(5) & impar 2 {1; 3} & 2 números D d D d (2k + 2) + (2k) = 2k + 4
3 {0; 2; 4} & 3 números r q re q + 1 2k + 2 = 4 & k = 1
impar Por dato:
4 {1; 3} & 2 números & re = 2 d=6
Tema:ab(5)Cuatro
& imparoperaciones Semana:
10 existen
números 04 re; r; d; q
8 ¿Cuántos números impares de la forma ababab en el . . . .
r=4 q=8
Curso: Aritmética Área: LetrasHay 10 números impares.
Clave: C Piden el dividendo:
sistema quinario? (2k) (2k + 2) (2k + 4) (2k + 6) & Pares D = dq + r
consecutivos
Docente: Aquino Dominguez Richard D = (6)(8) + 4 = 52
A) Resolución:
9 B) 12 5a + b C) 15
D)Dato:
Pregunta10 ababab(5) es impar: E) 8 A) 46 B) 52 C) 53
ababab(5) = ab(5) . 54 + ab(5) . 52 + ab(5) 1 {0; 2; 4}
& 3 números D) 54 E) 60
= 651 . ab(5) & impar 2 {1; 3}
& 2 números
10 Halla: x + y + z impar
+ v. Si: xyz(9) + 2z3(9) +3 {0;
yxz2;(9)4} =
vx74
& 3 números
(9)
4 {1; 3}
& 2 números
ab(5) & impar
Resolución: z+3+z=9+4 10 números
11 Calcula: a + b + c 12
Hay 10
2z = 10 & z = 5 números impares. Si: abc # 41(8) = ...481
Ordenando los sumandos:
11 1+y+5+x=9+7 Resolución: Luego: abc00 –
abc
xA)y z9(9) + B) 12y + x = 10 C) 15 abc # 41(8) = ...481
1 +E)
x +8 2 + y = 3 + x + y = 13 = 1 . 9 + 4 abc # 33 = ...481 ...443
2D)z 310
(9) & c = 7, b = 5, a = 2
Multiplicamos por (3) en ambos
y x z(9) 10 miembros: ` a + b + c = 14
v x
abc # 99 = ...443
10 v xHalla:
7 4(9) x + y + z + v. Si:`xyz y ++z2z3
x +(9) + v (9)
= 16+ yxz(9) = vx74(9)
(100 – 1)
Resolución: z+3+z=9+4
A) Ordenando
10 los sumandos:B) 12 2z = 10 & z = 5 C) 16
D) 19
11 E)113+y+5+x=9+7 A) 14 B) 13 C) 12
x y z(9) + y + x = 10
D) 9 E) 7
1 + x + 2 + y = 3 + x + y = 13 = 1 . 9 + 4
2 z 3(9)
12 Hallay xa,z(9)
si: C. A.(abc) = *4* 10
abc . 3 = ***1 v x 13 En una división entera el residuo es 37 y el cociente es 13. 14
v x 7 4(9) ` x + y + z + v = 16 Halla el dividendo, sabiendo que es menor que 560 y termina
abc . 9 = *9**
Resolución: abc . 9 = * 9 * * en 4.
A) 10 C.A.(a b c) = * 4 * B) 12Reemplazando los valores
C) de
16b y c: Resolución: De (1) y (2):
D) 19 E) 13 a 5 7 # ab4 d ; d > 37 ...(1) d ! {38; 39; 40}
(9 - a)(9 - b)(10 - c) = * 4 *
& 9-b=4&b=5 9 37 13 ab4 = 13d + 37
abc . 3 = ***1 *913 Nivel
12 & Halla a, si: C. A.(abc) = *4* a . 9 + 5 = ...9 ab4 1 560 (dato)
c . 3 = …1 & c = 7 Bajo
13d + 37 1 560
Medio 544 X 39 Alto
abc . 3 = ***1 a . 9 = ...4 & a = 6
13d 1 523 ` ab4 = 544
 Como: º 7° + 5 . 2 = 7° + r
abc = 15 936 # 877 = 7° + r
100 < abc < 999 + 7° + 10 = 7°°+ r
abc = 15k, k ! Z
100 3< 15k <¿Qué
79
999 valor toma n, si 12n + 57 es divisible por 7? (7° + 5)(7° +Determina
4Solución 2) = 7 + rel máximo valor de a . b, sabiendo que:
° °
6,6... < k < 66,6... Centro Preuniversitario °7 7+ +5 3. 2==7 7°++r r°
Como:
Resolución: ` r = 3 ° ab43ab°= 33 + 15
k ! {7;
&100 8; 9;<...;999
< abc 66} 79Universidad
° nacional Santiago Antúnez de Mayolo 7+ 10 = 7 + r
Resolución:
100 < 15k < 99957 = 7
12n + °7 + 3 = 7° +° r
Por lo tanto:
6,6... < k <12n + (7° + 1)79 = 7°
66,6... ab43ab = 33 + 15
Existen `r=3 ° + 15
& k ! 60{7; números
8; 9;120 de 3 cifras.
+ n + 1 = 7°
...; 66} ab # 10 000 + 4300 + ab = 33
Tema: Divisibilidad Semana: 05 ° + 1) + (33
° + 10) + ab = 33° + 15
ab # (33
Curso:Por Aritmética
lo tanto:° Área: Letras Clave: C
(7 + 1) + n + 1 = 7° °
2 . ab - 5 = 33
A)Existen
Docente:40Aquino60 números
Dominguezde 3 cifras.
B)Richard
60 C) 100 A) 2 B) 3 C) 4
n + 2 = 7° °
2ab0 - 5 - 33 = 33
D) 150
Pregunta
E) 300 D) 5 E)
&n=5 2(ab - 19) = 33°
A) 40 B) 60 C) 100 A) 2 °
ab = 33 + 19 B) 3 C) 4
3 D) 150
¿Qué valor toma n, si 12n +E)57
300
79
es divisible por 7? 4 D) 5
Determina 19 9 E)
& a . b = valor
el máximo de0a . b, sabiendo que:
52
° &+a15. b = 10
Resolución: ab43ab = 33 85 & a . b = 40 Por lo tanto: (a . b)máx. = 40
12n 79
+ 57valor °
= 7toma 79 Resolución:
3 ¿Qué A) 2 n, si 12n + 57 esB)divisible
3 por 7? C) 5 4 DeterminaA)el10máximo valor de a . b,B)sabiendo
48 que: C) 24
° 79 ° °
ab43ab = 33 + 15
12n + (7 + 1)D) 4= 7 E) 9 °40+ 15
ab43ab =D)33 E) 35
Resolución: ° + 15
120 + n + 1 = 7 ° ab # 10 000 + 4300 + ab = 33
12n + 5779 = 7° Resolución:
° + 1) + (33° °
° 1)79 =° 7° ab # (33 ° + 15 + 10) + ab = 33 + 15
ab43ab = 33
(7°12n5++(7n++Halla
+ 1) 1 = 7el menor múltiplo de 6, que toma x en: 6 Halla la 2suma. ab -de 5°=los
33
°
° dos menores valores de n, si: 21n = 35
120 +n n+ +2 1= =7° 7° ° ab # 10 000 + 4300 + ab = 33 + 15
°
3(x - 2) = 5 ab # (33 ° + 1) + 2ab° +
(33
- 5 - 33 = 33
10) + ab = 33 ° + 15
n=5° °
(7° + 1) + n + 1 = 7
&Resolución: Resolución:
2(ab - 19) = 33°
° 2 . ab - 5 = 33
ab = 33 + 19 21n = 35
+ 2-=2)7°= 5°
n3(x °
2ab - 5 - 33 = 33 °
° 19 & a . b = 9 °
&xn-=25= 5 & x = 5k + 2 52 & a . b =310 . 7n = 35 2(ab - 19) = 33 °
x = 5k + 2 = 6° .°b+=19
°
85ab&=a33 407n = 35 =Por 35klo tanto: (a . b)máx. = 40
n = 5k
A) 2 B) 32 C) 5 A)1910& a . b = 9 B) 48 C) 24
52 & a . b = 10
D) 4 ` xmín. = 12 E) 9 D) 40 3; E)
1; 2;Por ... 35
85 & a . b = 40 lo tanto: (a . b)máx. = 40
A) 2 B) 3 C) 5 A) 10 Los 2 primeros valores
B) 48son: 5; 10. C) 24
5 D) 4el menor múltiplo de 6,
Halla E)que
9 toma x en: 6 D) 40la suma
Halla de los5dos
Nos piden: + 10menores
=
°
E)1535 valores de n, si: 21n = 35
3(x - 2) = 5°
Nivel
Resolución: Resolución: °
5 Halla el menor
A) 2 múltiplo de 6, que toma
B) 7 x en: C) 6 6 Halla la suma
Bajo A) 18de los dos menores
Mediovalores
B) 15 de n, si:X21n = 35
C) 14
Alto
3(x3(x
-- = 5°=D)5° 18
2) 2) E) 12 21n = 35°
D) 13 E) 17
° °
 7 + 5 . 2° = 7 + r D) 150 E) 300 D) 5
936 # 877 =7+r
° 7° + 10 =°7° + r
°
(7 + 5)(7 °+ 2) = 7°+ r Solución
° +75+. 32 =
7 =
7° + r
7+r 3 ¿Qué valor toma n, si 12n + 5779 es divisible por 7? 4 Det
`r=3
°7 + 10 = 7° +Centro
r
Preuniversitario
Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo Resolución: ab4
°7 + 3 = 7° + r
12n + 5779 = 7° Res
`r=3
12n + (7° + 1)79 = 7° ab4
Tema: Divisibilidad Semana: 05
120 + n + 1 = 7° ab #
Curso: Aritmética Área: Letras Clave: D
A) 2 B) 3 C) 4 ab #
Docente: Aquino Dominguez Richard (7° + 1) + n + 1 = 7°
D) 5 E) 0
Pregunta n + 2 = 7°
A) 2 B) 3 C) 4 &n=5
4 D) 5
Determina el máximo valorE)de
0 a . b, sabiendo que: ab =
°
ab43ab = 33 + 15 19 &
52 &
Resolución:
4 Determina° el máximo valor de a . b, sabiendo que: 85 &
ab43ab = 33 °+ 15
ab43ab = 33 + 15 ° A) 2 B) 3 C) 5 A) 1
ab # 10 000 + 4300 + ab = 33 + 15
Resolución:
° + 1) + (33
° + 10) + ab = 33 ° + 15 D) 4 E) 9 D) 4
ab # (33 °
ab43ab = 33 + 15 °
2 . ab -°5 = 33
ab # 10 000 + 4300 + ab = 33 + 15 °
° 2ab
° - 5 - 33 = 33 ° + 15 5 Halla el menor múltiplo de 6, que toma x en: 6 Hal
ab # (33 + 1) + (33 + 10) + ab = 33
2(ab - 19) = 33 °
° 3(x - 2) = 5°
ab = 33° + 19 2 . ab - 5 = 33
° Resolución: Reso
19 & a . b = 9 2ab - 5 - 33 = 33
52 & a . b = 10 ° 3(x - 2) = 5° 21
2(ab - 19) = 33
85 =
ab &33a° . +b =
1940 Por lo tanto: (a . b)máx. = 40 x - 2 = 5° & x = 5k + 2 3.7
19 &
A) 10a . b = 9 B) 48 C) 24 x = 5k + 2 = 6° 7
52
D) 40
& a . b = 10 E) 35
85 & a . b = 40 Por lo tanto: (a . b)máx. = 40 2
` xmín. = 12
A) 10 B) 48 C) 24
6 D) 40 la suma de los dos menores
Halla °
E) 35 valores de n, si: 21n = 35 Los
Nos
Resolución: ° Nivel
6 Halla la suma de los dos menores valores de n, si: 21n = 35 Bajo Medio X Alto
°
21n = 35
A) 2 B) 7 C) 6 A) 1
°
3 . 7n = 35
 Resolución: ab43ab = 33 + 15 ° + 15
120 +79n + 1°= 7° ab # 10 000 + 4300 + ab = 33
12n + 57 = 7 Resolución:
° + 1) + (33° + 10) + ab = 33 ° + 15
ab # (33 ° °
5° 79Halla
(7° + +1)(7+
12n + 1 = 7°
+n 1)
el menor múltiplo de 6, que toma x en: ab43ab6= 33 +Halla
Solución 15 la suma de los ° dos menores valores de n, si: 21n = 35
2 . ab -°5 = 33
120 + n + 23(x 2) = 5° Preuniversitario
1 = 7°-Centro ab # 10 000 + 4300 + ab = 33 + 15
°
° 2ab
° - 5 - 33 = 33 ° + 15
Resolución:
Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo Resolución:
ab # (33 + 1) + (33 + 10) + ab = 33 °
° & n = 5° 2(ab - 19) = 33
(7 + 1) + n + 3(x
1 = -7 2) = 5° ° 21n = 235 °
.° ab - 5 = 33
ab = 33 + 19
n + 2 =x 7°- 2 = 5° & x = 5k + 2 2ab= -35
19 & a . b = 93 . 7n °
°5 - 33 = 33
Tema: Divisibilidad Semana: 05 52 & a . b = 10 7n =2(ab ° = 35k °
&n=5 x = 5k + 2 = 6° 35 - 19) = 33
Curso: Aritmética Área: Letras Clave: E 85 a° . b = 40 Por lo tanto: (a . b)máx. = 40
ab = 33 + 19
& n = 5k
Docente: Aquino Dominguez Richard 2
A) 2 B) 3 C) 5 19 &
A) 10a . b = 9 B) 48 C) 24
D) 4
Pregunta ` xmín. = 12 E) 9 52
D) 40
& a . b = 10 1; 2; 3;
E)...35
85 & a . b = 40 Por lo tanto: (a . b)máx. = 40
Los 2 primeros valores son: 5; 10.
A) 2 B) 3 C) 5 A) 10 B) 48 C) 24
Nos piden: 5 + 10 = 15 °
5 Halla
D) 4 el menor múltiplo deE)6,9que toma x en: 6 Halla
D) 40 la suma de los dos menores
E) 35 valores de n, si: 21n = 35
3(x - 2) = 5°
Resolución: A) 2 B) 7 C) 6 Resolución: A) 18 B) 15 ° C) 14
5 Halla el menor múltiplo de 6, que toma
E)x 12
en: 6 Halla la °sumaD)de13los dos menores valores de n, si: 21n = 35
3(x - 2) = 5° ° D) 18 21n = 35 E) 17
3(x - 2) =° 5 °
x - 2 = 5 & x = 5k + 2 3 . 7n = 35
Resolución: Resolución:
x = 5k + 2 = 6° ° = 35k
7n = 35
28
3(x - 2) = 5° Intelectum 4.° °
21nn = 35
5k
x - 2 = 5° & x = 5k2 + 2 3 . 7n = 35°
` xmín. = 12 x = 5k + 2 = 6° °1;=2;35k
7n = 35 3; ...
n = 5k
2 Los 2 primeros valores son: 5; 10.
` xmín. = 12 Nos piden:1;52;+3;10...= 15

Los 2 primeros valores son: 5; 10.

A) 2 B) 7 C) 6 A) 18
Nos piden: 5 + 10 = 15 B) 15 C) 14
D) 18 E) 12 D) 13 E) 17

A) 2 B) 7 C) 6 A) 18 B) 15 C) 14
28 Intelectum
D) 18 4.° E) 12 D) 13 E) 17
Nivel
Bajo Medio X Alto
28 Intelectum 4.°
 ab # 10 000 + 4300 + ab = 33 + 15
Resolución:
ab # ° + 1) +
(33 ° + 10) + ab = 33
° (+33 ° + 15
ab43ab = 33 15
°
ab # 10 000 + 4300 =° 33
2 . +abab- =5 33 + 15 5Solución
Halla el menor múltiplo de 6, que toma x en: 6 Ha
°
ab # (33° + 1) +2ab °-+Centro
(33 510)
- 33+= ° + 15
33= 33
abPreuniversitario 3(x - 2) = 5°
2(abUniversidad
19)-=533 ° nacional
° Santiago Antúnez de Mayolo
2-. ab = 33 Resolución: Re
°
ab = 33 + 19
2ab - 5 - 33 = 33 ° 3(x - 2) = 5° 2
19 & a . b = 9
2(ab - 19) = 33 ° x - 2 = 5° & x = 5k + 2 3.
52 & aDivisibilidad
Tema: . b = 10 Semana: 05
ab ° + 19
33
Curso:
=
85 & aAritmética
. b = 40 Por lo tanto:Área:
(a . b)máx. = 40
Letras Clave: B x = 5k + 2 = 6°
19 & a . b = 9
A) 52
10 &Aquino
Docente:
a . b = 10
Dominguez B) 48Richard C) 24
2
D) 85
40& a . b = 40 E)lo35tanto: (a . b) = 40
Por ` xmín. = 12
Pregunta máx.
A) 10 B) 48 C) 24
D) 40 E) 35 valores de n, si: 21n = 35
° Los
6 Halla la suma de los dos menores No

6 Resolución: °
Halla la suma de los dos menores valores de n, si: 21n = 35
°
A) 2 B) 7 C) 6 A)
21n = 35
D) 18 E) 12 D)
7n = 35 °
3 . Resolución:
° = 35k
= 35
7n21n = 35°
n = 5k ° 28 Intelectum 4.°
3 . 7n = 35
° = 35k
7n =1;35
2; 3; ...
n = 5k
Los 2 primeros valores son: 5; 10.
Nos piden: 5 1; + 2;
103;= ...15

Los 2 primeros valores son: 5; 10.

A)Nos
18 piden: 5 + 10 = 15 B) 15 C) 14
D) 13 E) 17
A) 18 B) 15 C) 14
D) 13 E) 17

Nivel
Bajo Medio X Alto
 Solución
El número 3b . 5a tiene 3 divisores más que el número 2a . 53.

Aplicamos lo aprendido
1 2 Calcula (a - b), si se sabe que aabb tiene 21 divisores.
CentrodePreuniversitario
Halla la diferencia los números. Resolución:
Resolución: Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo
aabb = a0b . 11 ...(1)
N = 3b . 5a / M = 2a . 53

Aplicamos lo aprendido
Por dato: CD(N) = CD(M) + 3 Como:
Tema: NúmerosEntonces:Primos Semana: 06 CD(aabb) = 21 = 3 . 7
(b + 1)(a + 1) = (a + 1) .Área:
Curso: Aritmética 4 + 3 Letras Clave: C Luego: aabb = 11a . nb
(a + 1)(b - 3) = 3
tema 2: (a + 1)(b - 3) =ESTUDIO
Docente: Aquino Dominguez
3.1
Richard DE LOS DIVISORES POSITIVOS Si: (a = 6 / b = 2) no seDE
&a=2 / b=6
cumpleUN (1). NÚMERO

Pregunta
Entonces: aabb = 112 . n6 ...(2)
&a=2 / b=4
tema 2:
1 El númeroLuego:3b . 5a tiene
4 2 ESTUDIO
N = 3 . 5 = 81 . 25 = 2025
3 divisores más DE
que el LOS
número 2aDIVISORES
. 5 3. 2 POSITIVOS
Calcula De(a(2):-nb), = 2si se sabe que
2 6
DE aabbUN tieneNÚMERO
21 divisores.
Halla la diferencia
2 3 de los números. & aabb = 11 . 2 = 7744
Resolución:
M
Resolución: = 2 . 5 = 4 . 125 = 500 `a-b=7-4=3
b` Na- M = 1525 a 3 aabb = a0b . 11 ...(1)
N = 3 . 5 /b M =a 2 . 5 a 3
1 El número
Por dato:A) 12 3000
CD(N)
.=5 CD(M)
tiene 3+ divisores
3
más que el número C)
B) 1625 2 1525
.5 . 2 Calcula
Como:A) (a 1 - b), si se sabe queB) aabb2 tiene 21 divisores.C) 3
Halla D)
Entonces:la diferencia
500 de los números. E) 600 CD(aabb)D) 4= 21 = 3 . 7
Resolución: E) 5
Resolución:
(b + 1)(a + 1) = (a + 1) . 4 + 3
b aabb = aabb
Luego: a0b . =1111a . nb ...(1)
N=
(a + 31)(b . 5-a 3)
/ =M3= 2a . 53
Por dato: - CD(N) Si: (a = 6 / b = 2) no se cumple (1).
Como:
3(a + 1)(b¿Cuántos .CD(M)
3) = 3=divisores
1 +3
que son múltiplos de 6, pero no de 5 tiene =Un alumno
Entonces:
4& a
CD(aabb) 2 / = 21b= = 63al. calcular
7 el número de divisores de N, encontró
el número
(b a+ =1)(a + 1)b = = 4(a18+ 000?
1) . 4 + 3 erróneamente
Entonces: aabb =a11 b.49, 2
n porque...(2)
6 consideró a 4 y 9 como números
& 2 / Luego:primos.
aabb =¿Cuál 11 . nes el verdadero número de divisores de N?
(a + 1)(b - 3) = 3
Luego: Resolución: Si: ((2):
De a =n6=/2b = 2) no se cumple (1).
(a + 1)(b
4 -
N = 3 Por 2 3) = 3 . 1
. 5 descomposición
= 81 . 25 = 2025 a =Resolución:
2= /1162 b. 2=66 6= 7744
polinómica: & aabb
&
2
M = 2 N. =5 18 3
= 0004 . 125 4
=
=2 .3 .5 2
500 3 N = a . b & CD(N) 2 = 7 . 7 = 49
Entonces:
` a - b = aabb
7 - 4= = 11
3 . n6 ...(2)
&N
` a= 2M /
-Luego: = 1525b=4 . .
Luego:N = 2 . 3 . (23 . 3 . 53) De (2): n =4 2 9
A)
N =1234000 . 52 = 81 . 25 = 2025B) 1625 C) 1525 A) 1 Entonces: 2 6
B) 2 C) 3
D) CD c = 4 . 2 . 4 = 32 aabb = 11 . 2 = 7744
M =500 2 . 5 = 4 . 125 =3 500 E) 600 D) 4 N = 46 . 96 = 212 . 312 E) 5
&
2 3 6
&
N = 2 . 3 . 5 . (2 . 3 . 52) `a-b=7-4=3
` N - M = 1525 ` CD(N) = 13 . 13 = 169
& CD 30c = 4 . 2 . 3 = 24
A) 12 `000 CDdivisores
- CD 30c =que B) =1625
32 -son
24 8 C) 1525 A) 1 B) 2 C) 3
3 ¿Cuántos 6c múltiplos de 6, pero no de 5 tiene 4 Un alumno al calcular el número de divisores de N, encontró
D) 500 E) 600 D) 4 E) 5
el número 18 000? erróneamente 49, porque consideró a 4 y 9 como números
primos. ¿Cuál es el verdadero número de divisores de N?
Resolución: Nivel
3 ¿Cuántos
A) 6 divisorespolinómica:
Por descomposición que son múltiplos
B) 8 de 6, pero no deC)
5 tiene
9 4 Un alumno
Resolución:
A) 81 al calcular el número de divisores de N, encontró
B) 100 C) 121
el
Bajo
N = a 6
. b 6
CD(N) = 7 . Medio
7 = 49 X Alto
N =número
18D)000
10 18
= 2000?
4
. 3 2
. 5 3
E) 12 erróneamente
D) 144 49, porque consideró
& E) 169 a 4 y 9 como números
Luego: primos.
.
¿Cuál
.
es el verdadero número de divisores de N?
 Solución
1 El número 3b . 5a tiene 3 divisores más que el número 2a . 53. 2
Centro Preuniversitario Halla la diferencia de los números.
Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo Resolución:
aprendido N = 3b . 5a / M = 2a . 53
Por dato: CD(N) = CD(M) + 3
Tema: Números Primos Semana: 06 Entonces:

aprendido
Curso: Aritmética Área: Letras Clave: C
(b + 1)(a + 1) = (a + 1) . 4 + 3
(a + 1)(b - 3) = 3
Docente: Aquino Dominguez Richard (a + 1)(b - 3) = 3 . 1
SORES POSITIVOS DE UN NÚMERO
Pregunta
&a=2 / b=4
Luego:
SORES
2 POSITIVOS
Calcula (a - b), si se sabe queDE
aabbUN NÚMERO
tiene 21 divisores. N = 34 . 52 = 81 . 25 = 2025
M = 22 . 53 = 4 . 125 = 500
Resolución:
` N - M = 1525
aabb = a0b . 11 ...(1)
A) 12 000 B) 1625 C) 1525
2 Calcula (a - b), si se sabe que aabb tiene 21 divisores.
Como: D) 500 E) 600
CD(aabb) = 21 = 3 . 7
Resolución:
aabb =aabb
Luego: a0b=. 11
11a . nb ...(1)
Si:Como:
(a = 6 / b = 2) no se cumple (1). 3 ¿Cuántos divisores que son múltiplos de 6, pero no de 5 tiene 4
a = 2 / = b21==6 3 . 7
&CD(aabb) el número 18 000?
2
Entonces: aabb = 11 n6
a .b ...(2)
Luego: aabb = 11 . n Resolución:
De
Si:(2):
(a n==6 2/ b = 2) no se cumple (1). Por descomposición polinómica:
a ==2 11
&&aabb /2 . b26==67744 N = 18 000 = 24 . 32 . 53
`Entonces: - 4 ==3112 . n6
a - b = 7aabb ...(2) Luego:
N = 2 . 3 . (23 . 3 . 53)
A)De1 (2): n = 22 6 B) 2 C) 3 & CD 6c = 4 . 2 . 4 = 32
D) 4
& aabb = 11 . 2 = 7744 E) 5 N = 2 . 3 . 5 . (23 . 3 . 52)
`a-b=7-4=3 & CD 30c = 4 . 2 . 3 = 24
` CD 6c - CD 30c = 32 - 24 = 8
A) 1 B) 2 C) 3
4 Un alumno al calcular el número de divisores de N, encontró
D) 4 E) 5
erróneamente 49, porque consideró a 4 y 9 como números
primos. ¿Cuál es el verdadero número de divisores de N? Nivel
4 Resolución:
Un alumno al calcular el número de divisores de N, encontró A) 6 B) 8 C) 9
Bajo Medio X Alto
= a6 . b6 & CD(N)
Nerróneamente 7 . 7 = 49 D) 10 E) 12
49,=porque consideró a 4 y 9 como números
. .
 Halla la diferencia de los números.
Entonces: CD(aabb)
Resolución: = 21 = 3 . 7
Resolución:
3 (b + 1)(a b + a1) = divisores
¿Cuántos (a + 1)a . 4 3que
+ 3 son múltiplos de 6, pero no de 5 tiene aabb
4 Luego: Un=aabba0b . 11 aal calcular
alumno= 11 . nb
...(1) de divisores de N, encontró
el número
N = 3
(a + 1)(b . 5 / M
- 3) = 318 000? = 2 . 5 Solución
eldato:
número (aerróneamente
Si:Como: = 6 / b = 2) no49, se porque consideró a 4 y 9 como números
cumple (1).
(a + 1)(b -CD(N)
Por 3) = 3 =. 1CD(M) + 3 = 2 / =b
Entonces: Centro Preuniversitario a primos.
&CD(aabb) 21==6 3es
¿Cuál . 7el verdadero número de divisores de N?
Resolución: Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo 2
(b + 1)(a + 1) = (a + 1) . 4 + 3 Entonces: aabb = 11
Resolución: a .b n6 ...(2)
& a =Por 2 / b=4
descomposición polinómica: Luego: aabb = 11 . n
(a + 1)(b - 3) = 3 4 2 3 6 6
Luego: N = 18 000 = 2 . 3 . 5 (Na=n==
Si:(2):
De a6 2/. bb =&2)CD(N) 7 . 7 =(1).
no se=cumple 49
(a +41)(b2 - 3) = 3 . 1 & a = 2 /2 b6= 6
. 5 = 81 . 25 = 2025
N = 3Luego: . .
& aabb =411 9. 2 = 7744
2N =. 523. =3 .4(2
2
Tema:M =Números Primos
. 3125
. 3 .=53500
) Semana: 06
`Entonces:b = 7aabb
a -Entonces:
2
- 4 ==311 . n
6
...(2)
Curso:& a = 2
` N Aritmética
-&MCD / b
= 6c1525 = 4
= 4 . 2 . 4 = 32 Área: Letras Clave: B
Luego: 3 2 De N (2):= n46=. 296 = 212 . 312
Docente:
A)N12 N 4= 2 2. 3 Dominguez
Aquino . 5 . (2 . 3 . 5Richard
) 1625
= 3000 . 5 = 81 . 25 = 2025 B) C) 1525 A) 1
& aabb ` CD(N)= 112 = 6 . 13 = 169
. 213= 7744
B) 2 C) 3
D)M500 & CD 3 = 4 . 2 . 3 = 24E) 600 D) 4 E) 5
= 22 . 530 = 4 . 125 = 500
c
Pregunta `a-b=7-4=3
` CD
` N - M = 1525c = 32 - 24 = 8
c - CD 30
6

A) 12 000 B) 1625 C) 1525 A) 1 B) 2 C) 3

3 ¿Cuántos
D) 500 divisores que son múltiplos
E) 600 de 6, pero no de 5 tiene 4 Un alumno
D) 4 al calcular el número
E) 5 de divisores de N, encontró
el número 18 000? erróneamente 49, porque consideró a 4 y 9 como números
A) 6 B) 8 C) 9 A) 81 B) 100 C) 121
primos. ¿Cuál es el verdadero número de divisores de N?
Resolución:
D) 10 E) 12 D) 144 E) 169
3 ¿Cuántos divisores que
Por descomposición polinómica:son múltiplos de 6, pero no de 5 tiene Un alumno al calcular el número de divisores de N, encontró
4 Resolución:
Nel= número
18 000 =1824 000?
. 32 . 53 = a6 . b6 & CD(N)
Nerróneamente 7 . 7 = 49
49,=porque consideró a 4 y 9 como números
5 Luego: 6 primos. ¿Cuál triángulos
es el verdadero númeroexisten
de divisores
tales de
queN?su área
. .
Halla el 3 residuo de dividir E entre 25. ¿Cuántos
4 9 rectángulos
NResolución: . 3 . 53) 40
= 2 . 3 . (2 20
+ 3660 + ... + 36340 sea igual a 120 m2, y sus catetos sean cantidades enteras y
Resolución:
CDEdescomposición
= 36 + 36 polinómica: Entonces:
&Por 6c = 4 . 2 . 4 = 32 N = 6a6 .6b6 &12CD(N) = 7 . 7 = 49
N = 4diferentes?
4 2 3
NN==2Resolución:
18
. 3 000
. 5 . =(223 . .33. 5.25) . 9 = 2 . 312
Luego: 36 y 25 son PESÍ; además: .
` CD(N)
.
= 13 . 13 = 169
Resolución:
& CDComo
c = 4 . 2 . 3 = 24
4 9
N = 230. 3 . (23 . 3 2. 53)
` CDI(25)
c - CD = 32) =- 524#=(58- 1) = 20
= cI(5 Sean los catetos a y b.
Entonces:
& CD6 6c = 4 .302 . 4 = 32
3
52+ N = 46 . 96 = 2a12.b. 312
N =Entonces:
2 . 3 . 5 . (2 E =. 336. 20 ) (3620)2 + (3620)3 + ... + (3620)17 Entonces: = 120 & a.b = 240
& CD = 4teorema
. 2 . 3 =de24Euler: 36I(25) = 25 ° +1 ` CD(N) = 13 2. 13 = 169
Por30c el
` CD 6c - CD 30c = 32 - 24 = 8 De donde: a . b = 24 . 31 . 51 = N
A) 6 Luego: B) 8 C) 9 A) 81 B) 100 C) 121
° + 1) + (25 ° + 1) + (25 ° + 1) + ... + (25
° + 1) D) 144
CD(N) = (4 + 1)(1 + 1)(1E)+169
1) = 20
D) 10E = (25 E) 12
17 sumandos 20
° + 17 ` n.° de triángulos = B)=100
A) 81 10 C) 121
A) 6E = 25 B) 8 C) 9 2
5 Halla
D) 10el residuo de dividir E entre 25. 6 ¿Cuántos
D) 144 triángulos rectángulos
E) 169 existen tales que su área
Por lo tanto, el residuo deE)dividir
12 E entre 25 es 17. 2
E = 3620 + 3640 + 3660 + ... + 36340 sea igual a 120 m , y sus catetos sean cantidades enteras y
A) 15 B) 16 C) 17 A) 10
diferentes? B) 20 C) 30
Resolución:
D) 18 E) 19 Nivel
D) 40 E) 50
5 Halla36
Como el yresiduo de dividir
25 son PESÍ; E entre 25.
además: 6 Resolución:
¿Cuántos triángulos rectángulos
Bajo Medio existen Xtales que su
Altoárea
2
E==
I(25) 20 2) = 540# (5 - 60
36I(5 + 36 + 36 1) + ... + 36340
= 20 sea los
Sean igual a 120
catetos a ymb. , y sus catetos sean cantidades enteras y
 Resolución:
aabbaabb
Luego: = a0b=.11 11a . nb ...(1)
3 ¿Cuántos divisores que son múltiplos de 6, pero no de 5 tiene 4
Si:Como:
(a = 6 / b = 2) no se cumple (1). Solución
a = 2 / =b21
& CD(aabb) = 6= 3 . 7 el número 18 000?
Centro
2 Preuniversitario
. n6
Entonces: aabb = 11aUniversidad ...(2) Resolución:
Luego: aabb = 11 . nb nacional Santiago Antúnez de Mayolo
DeSi:
(2):(an==62/ b = 2) no se cumple (1). Por descomposición polinómica:
a ==211/ 2 b6 = 6 N = 18 000 = 24 . 32 . 53
& aabb
& . 2 = 7744
Luego:
Tema: a -Números
b = 7 -aabb
` Entonces: ==3 112 . n6
4Primos ...(2) Semana: 06 N = 2 . 3 . (23 . 3 . 53)
Curso:DeAritmética Área: Letras Clave: E & CD 6c = 4 . 2 . 4 = 32
A) 1 (2): n = 2 B) 2 C) 3
Docente: Aquino Dominguez
2 6
& aabb = 11 . 2 = 7744
Richard N = 2 . 3 . 5 . (23 . 3 . 52)
D) 4 E) 5
`a-b=7-4=3 & CD 30c = 4 . 2 . 3 = 24
Pregunta
` CD 6c - CD 30c = 32 - 24 = 8
A) 1 B) 2 C) 3
4 Un alumno al calcular el número de divisores de N, encontró
D) 4 E) 5
erróneamente 49, porque consideró a 4 y 9 como números
primos. ¿Cuál es el verdadero número de divisores de N? A) 6 B) 8 C) 9
4 Resolución:
Un 6alumno al calcular el número de divisores de N, encontró D) 10 E) 12
6
N= a . b CD(N) 7 . 7 = 49consideró a 4 y 9 como números
erróneamente 49,= porque
&
. .
primos.
4 9
¿Cuál es el verdadero número de divisores de N?
Resolución: 5 Halla el residuo de dividir E entre 25. 6
Entonces:
N=N 4=6 a. 696. =
b62&
12 CD(N)
. 312 = 7 . 7 = 49 E = 3620 + 3640 + 3660 + ... + 36340
` CD(N) . =. 13 . 13 = 169 Resolución:
4 9 Como 36 y 25 son PESÍ; además:
Entonces:
I(25) = I(52) = 5 # (5 - 1) = 20
N = 46 . 96 = 212 . 312
` CD(N) = 13 . 13 = 169 Entonces: E = 3620 + (3620)2 + (3620)3 + ... + (3620)17
° +1
Por el teorema de Euler: 36I(25) = 25
A) 81 B) 100 C) 121
D) 144 E) 169 Luego:
° + 1) + (25
E = (25 ° + 1) + (25
° + 1) + ... + (25
° + 1)

A) 81 B) 100 C) 121 17 sumandos

6 ¿Cuántos triángulos rectángulos existen tales que su área ° + 17
E = 25
D) 144 2 E) 169
sea igual a 120 m , y sus catetos sean cantidades enteras y Por lo tanto, el residuo de dividir E entre 25 es 17.
diferentes?
A) 15 B) 16 C) 17
Resolución: Nivel
6 ¿Cuántos triángulos rectángulos existen tales que su área D) 18 E) 19
Sean
sealosigual
catetos m2, y sus catetos sean cantidades enteras y
a y b.
a 120
Bajo Medio X Alto
diferentes?
a.b
 Solución
TEMA 3: MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
Centro Preuniversitario
Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo

Aplicamos lo aprendido Halla el valor de x en los números A = 12 # 225x y

1 2 El MCD de dos números es 8. ¿Cuál es su MCM si el producto
B = 12x # 225 para que el MCM tenga 392 divisores (x ! Z+). de dichos números es 4032?
Tema: Mcd -Mcm Semana: 07 Resolución:
Resolución:
Curso: Aritmética Sean A y B los números, entonces:
A = 12Área: 3 # 22 # (32 # 52)x = 22 # Clave:
# 225x =Letras 32x + 1 # 52x A
12 # 225 = (3 # 2 ) # (3 # 5 ) = 2 # 3x + 2 # 52
x
B =Richard
Docente: Aquino Dominguez 2x 2 2 2x
MCM(A; B) = A # B
MCD (A; B)

Aplicamos lo aprendido
MCM(A; B) = 22x # 32x + 1 # 52x (2x + 1 $ x + 2)
TEMA
Pregunta 3: MÁXIMO
Por dato:
COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
MCM(A; B) = 4032
8
CD[MCM(A; B)] = 392
(2x + 1)(2x + 2)(2x + 1) = 7 # 8 # 7 MCM(A; B) = 504
x
1 Halla el valor de x en los números A2x= + 12
1 =#7 225 y 2 El MCD de dos números es 8. ¿Cuál es su MCM si el producto
x
B = 12 # 225 para que el MCM tenga 392 divisores
x =(x
3 ! Z+). de dichos números es 4032?
Resolución:
TEMA 3: MÁXIMO COMÚN DIVISOR YSean
Resolución:
A = 12 # 225x = 3 # 22 # (32 # 52)x = 22 # 32x + 1 # 52x
MÍNIMO
A y B los números,COMÚN
entonces: MÚLTIPLO
A)2 3# 52) = 22x # 3x + 2 # 52B) 4
B = 12x # 225 = (3 # 22)x # (3 C)MCM(A;
5 B) = A # B A) 530 B) 504 C) 520
D) 6 E) 7 MCD ( A; B) D) 500 E) 510
MCM(A; B) = 22x # 32x + 1 # 52x (2x + 1 $ x + 2)
1 Halla el valor de x en los números A = 12 # 225x y 2 El MCDB)de=dos
MCM(A; números es 8. ¿Cuál es su MCM si el producto
4032
Por dato:x 8
B = 12 # 225 para que el MCM tenga 392 divisores (x ! Z+). de dichos números es 4032?
CD[MCM(A; B)] = 392
3 Halla la diferencia de dos números enteros positivosMCM(A;
sabiendo
B) = 504 4 El MCM de 2 números impares consecutivos es 195. Halla la
(2x + 1)(2x + 2)(2x + 1) = 7 # 8 # 7 Resolución:
Resolución: 2x + 1 = 7 que su MCD es 48 y su suma es 192. suma de dichos números.
Sean A y B los números, entonces:
A = 12 # 225x = 3 # 2x2 =
# (32 # 52)x = 22 # 32x + 1 # 52x
2 x 3 Resolución: Resolución:
x
B = 12 # 225 = (3 # 2 ) #Sean(32 #A5y2)B=los
22xnúmeros,
# 3x + 2 (B
# 5>2 A); luego: MCM(A; B) = A # B
MCD ( A; B) Sean A y B dos números impares consecutivos, entonces A y B son
MCM(A; B) = 22x # 32x + 1 #MCD(A;
52x (2x B)
+ 1=$48x +&2) A = 48p; B = 48q (p y q PESÍ) PESÍ.
Por dato: Por dato: MCM(A; B) = 4032 Luego:
8
A)CD[MCM(A;
3 B)] = 392 B)A4+ B = 192 & 48 p +C)48q 5 = 192 A) 530 B)MCM(A;
504 B) = A # B = 195 C) 520
D) 6 E) 7
(2x + 1)(2x + 2)(2x + 1) = 7 # 8 # 7 48(p + q) = 192 D) 500
MCM(A; B) = 504 E) 510 & A # B = 13 # 15
2x + 1 = 7 p+q=4
x=3 . .
Halla la diferencia de dos números enteros positivos1 3sabiendo El MCM de 2 números impares consecutivos
3 4 Nos piden: A + B =es
13 195.
+ 15Halla
= 28 la
que su MCD es 48 y su suma es 192. suma de dichos números.
Piden: B - A = 144 - 48 = 96
Resolución:
A) 3 B) 4 C) 5 A) 530
Resolución: B) 504 C) 520
Sean A y B los números, (B > A); luego: Sean A y B dos números impares consecutivos, entonces A y B son
D) 6 E) 7 D) 500 E) 510
MCD(A; B) = 48 & A = 48p; B = 48q (p y q PESÍ)
A) 94 B) 95 C)PESÍ.
96 A) 24 B) 25 C) 26
Por dato: Luego:
A + B = 192 & 48 p + 48q = 192
D) 97 E) 98 D) 27 E) 28
MCM(A; B) = A # BNivel
= 195
3 Halla la diferencia48(p
de +
dos
q) números
= 192 enteros positivos sabiendo 4 El MCM de 2 números impares consecutivos es 195. Halla la
& A # B = 13 # 15
que su MCD es 48 ypsu+ sumaq = 4 es 192. 150
Bajo
suma de dichos números.
160 170
Medio X Alto
Resolución:
5. . ¿En cuántos ceros termina el MCD de 150 ; 160 ; 170 6 Calcula el MCD de los numerales: S(4) S(8) Da
33 ...33 y 77 ...77 .
180 Resolución:
1 3 y 180 ? 462 cifras 378 cifras
 1 Halla el valor de x en los números A = 12 # 225x y
Solución 2 El MCD de dos
B = 12x # 225 para que el MCM tenga 392 divisores (x ! Z+). de dichos núme
Centro Preuniversitario
Resolución:
Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo Resolución:
Sean A y B los nú
A = 12 # 225x = 3 # 22 # (32 # 52)x = 22 # 32x + 1 # 52x
B = 12x # 225 = (3 # 22)x # (32 # 52) = 22x # 3x + 2 # 52 MCM(A; B) =
o aprendido 2x
MCM(A; B) = 2 # 3 2x + 1
#5 2x
(2x + 1 $ x + 2)
MC
Tema: Mcd -Mcm Semana: 07 Por dato: MCM(A; B) = 40
Curso: Aritmética Área: Letras Clave: B CD[MCM(A; B)] = 392
(2x + 1)(2x + 2)(2x + 1) = 7 # 8 # 7 MCM(A; B) = 504
Docente: Aquino Dominguez Richard
2x + 1 = 7
ISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
Pregunta x=3

o aprendido
2 El MCD de dos números es 8. ¿Cuál es su MCM si el producto A) 3 B) 4 C) 5 A) 530
de dichos números es 4032? D) 6 E) 7 D) 500
Resolución:
ISOR Y Sean
MÍNIMO COMÚN
A y B los números, entonces: MÚLTIPLO
MCM(A; B) = A # B 3 Halla la diferencia de dos números enteros positivos sabiendo 4 El MCM de 2 nú
MCD (A; B) que su MCD es 48 y su suma es 192. suma de dichos
2 El
MCM(A; de=dos4032
MCD B) 8
números es 8. ¿Cuál es su MCM si el producto Resolución: Resolución:
Sean A y B los números, (B > A); luego: Sean A y B dos n
de dichos números es 4032?
MCM(A; B) = 504 MCD(A; B) = 48 & A = 48p; B = 48q (p y q PESÍ) PESÍ.
Resolución: Por dato: Luego:
Sean A y B los números, entonces: A + B = 192 & 48 p + 48q = 192 MCM(A; B) = A #
48(p + q) = 192
MCM(A; B) = A # B &A#
MCD (A; B) p+q=4
. .
MCM(A; B) = 4032 1 3
A) 530 8 B) 504 C) 520 Nos piden: A + B
D) 500 B) = 504
MCM(A; E) 510
Piden: B - A = 144 - 48 = 96

4 El MCM de 2 números impares consecutivos es 195. Halla la A) 94 B) 95 C) 96 A) 24

suma de dichos números. D) 97 E) 98 D) 27
Resolución:
A) 530 B) 504 C) 520
Sean A y B dos números impares consecutivos, entonces A y B son
D) 500
PESÍ.
E) 510 5 ¿En cuántos ceros termina el MCD de 150150; 160160; 170170 6 Calcula el MCD
Luego: y 180180?
MCM(A; B) = A # B = 195 la suma de cifra
Nivel
4 El MCM de&2Anúmeros
# B = 13 impares
# 15 consecutivos es 195. Halla la Resolución:
suma de dichos números. Bajo Resolución: Medio X Alto En base 2:
150150 = (2 # 3 # 52)150 = 2150 # 3150 # 5300 A = 33…334 = 4462 -
Resolución:
160160 = (25 # 5)160 = 2800 # 5160 462 cifras
 Resolución:
Resolución:
Sean A y B los números, entonces:
TEMA 3:
A = 12 # 225x = 3 # 22 # (32 # 52)x = 22 # 32x + 1 # 52x
x MÁXIMO2x
B = 12 # 225 = (33# 2 ) Halla 2
# (3 la 2 COMÚN
# 5diferencia2x
) = 2 #de x+2 2 DIVISOR Y MÍNIMO
3 dos#números
5 # BCOMÚN MÚLTIPLO
MCM(A; B) = A Solución
enteros positivos sabiendo MCD 4(A; B) El MCM de 2 números impares consecutivos es 195. Halla la
MCM(A; B) = 22x # 32x + 1 que # 52xsu(2xMCD+ 1es $ x48+y2)su suma es 192. suma de dichos números.
Centro Preuniversitario MCM(A; B) = 4032
Por dato: Resolución:
1 Halla el valor de xUniversidad
en los números 225x yde Mayolo2
A = 12 #Antúnez
nacional Santiago El MCD de dos 8números Resolución:
es 8. ¿Cuál es su MCM si el producto
CD[MCM(A;x B)] = 392 Sean A y B los números, (B > A); luego:
# 225 para que el MCM tenga 392 divisores (x ! Z ).
B(2x=+121)(2x +
de dichos números es 4032? A y B dos números impares consecutivos, entonces A y B son
Sean
7 # 8 #B)7 = 48 & A = 48p; B = 48q (p y q PESÍ) MCM(A; B) = 504
+ 2)(2x + 1) =MCD(A;
PESÍ.
2x + 1 =Por7 dato: Resolución:
Resolución: Luego:
x 2x =A3+2 B= 2 x192 & 2 482xp++1 48q2x= 192 Sean A y B los números, entonces:
MCM(A; B) = A # B = 195
Tema:A =Mcd 12 # 225
-Mcm = 3 # 2 # (3 # 5 ) = 2 # 3 #5
48(p + q) = 192
Semana: 07
B = 12x # 225 = (3 # 22)x # (32 # 52) = 22x # 3x + 2 # 52 MCM(A; B) = A # B & A # B = 13 # 15
Curso: Aritmética 2x 2x + 1 2x
Área: Letras p+q=4 Clave: C MCD (A; B)
MCM(A; B) = 2 # 3 # 5 (2x + 1 $ x + 2).
Docente:
A) 3 Aquino Dominguez B) 4 Richard
.
A) 530 B) = 4032 B) 504 C) 520
Por dato: 1 C) 3 5 MCM(A;
8
D) 6 E) 7 D) 500 Nos
E) piden: A + B = 13 + 15 = 28
510
CD[MCM(A; B)] = 392
Pregunta
(2x + 1)(2x + 2)(2x + 1) =Piden:7 # 8B#-7 A = 144 - 48 = 96 MCM(A; B) = 504
2x + 1 = 7
3 Halla la diferencia de dos x = 3números enteros positivos sabiendo 4 El MCM de 2 números impares consecutivos es 195. Halla la
que su MCD es 48 y su suma
A) 94 es 192. B) 95 C) 96suma de dichos números.A) 24 B) 25 C) 26
Resolución: D) 97 E) 98 D) 27 E) 28
Resolución:
Sean
A) 3 A y B los números, (B >B)A);
4 luego: C) 5 A) 530A y B dos números impares
Sean B) 504consecutivos, entonces
C) 520
A y B son
MCD(A; B) = 48 & A = 48p; B = 48q (p y q PESÍ) PESÍ.
D) 6 E) 7 D) 500 E) 510
Por dato: 5 ¿En cuántos ceros termina el MCD de 150150; 160160Luego:
; 170170 6 Calcula el MCD de los numerales:S 33...33 (4) y S77...77 (8) . Da
180
A + B = 192 & 48 p + 48q = 192?
y 180 MCM(A; B) = A # B = 195 462 cifras 378 cifras
48(p + q) = 192 la
& A # B = 13 # 15suma de cifras en base 16.
3 Halla la diferencia de pdos
+ qnúmeros
=4 enteros positivos sabiendo 4 El MCM de 2 números impares consecutivos es 195. Halla la
Resolución:
que su MCD es 48 y .su sumaResolución:
. es 192.
150
suma de dichos nú[Link] base 2:
1 150 3 = (2 # 3 # 52)150 = 2150 # 3150 # 5300 A = 33…334 = 4462 - 1 = 2924 - 1 B = 77…778 = 8378 - 1 = 21134 - 1
Resolución: Resolución:
Nos piden: A + B = 13 + 15 462= 28
160
Sean A y B los números, (B 160 = (25 # 5)160 = 2800 # 5160
> A); luego: Sean A y B dos números impares 924
cifras
consecutivos, entonces A y B son
378 cifras
Piden: B A 144 48
MCD(A; B) = 48 & A = 170
- = - = 96
170
48p; = B= (2 48q
# 5 #(p17) 170
y q PESÍ) 170
= 2 # 5 # 17170 170 M.C.D.(2 - 1; 21134
- 1) = 2 M.C.D.(924; 1134)
- 1 & M.C.D.(A; B) = 242 - 1
PESÍ. 4 10 2
Por dato: El resultado en base 16: (2 ) . 2 - 1
180180 = (22 # 32 # 5)180 = 2360 # 3360 # 5180 Luego:
Tenemos: 1610 . 4 - 1
A + B = 192 & 48 p + 48q = 192 150 160 170 180 150 160 10MCM(A;150B) = A # B = 195
A) 94 &B)=MCD(150
95 ; 160 ; 170C) 96 ; 180 ) = 2 # 5 = 5 A)#2410
& A # B = 13 #B)1525 10 ceros C) 26
48(p + q) 192 Luego:
D) 97 p +Por lo4tanto el MCD termina en 150 ceros.
qE)=98 D) 27 E) 28
4 0 0 0 ... 0 0 0 -
. . 1(16)
1 3 ` ¦cifras = 3 + 15(10) = 153
Nos piden: 3(15)(15)(15)...(15)(15)(15)
A + B = 13 + 15 = 28
5 ¿En cuántos ceros termina el MCD de 150150; 160160; 170170 6 Calcula el MCD de los numerales: S33...33 (4) y(16)S
10 cifras 77...77 (8) . Da
yPiden: B-
180180 ? A = 144 - 48 =
A)96120 B) 130 C) 140 A) 42 462 cifras 378B)cifras
70 C) 153
D) 150 E) 160 la suma de cifras en base 16.
D) 40 E) 150
Resolución:
Resolución:
A) 94 B) 95 C) 96 A) 24 2:
En base B) 25 C) 26
150
15097
D) = (2 # 3 # 52)150 = E)
215098# 3150 # 5300 D) 33…334 = 4462 - 1 = 2924 - 1E) 28 B = 77…778 = 8378 - 1 = 21134 - 1
A = 27
160160 = (25 # 5)160 = 2800 # 5160 462 cifras ARITMÉTICA
378 cifras - ACTIVIDADES UNIDAD 2 39
170 170
= (2 # 5 # 17) 170
=2 170
#5 170
# 17 170 M.C.D.(2924 - 1; 21134 - 1) = 2M.C.D.(924; 1134) - 1 & M.C.D.(A; B) = 242 - 1
150 Nivel
; 160160; 170170
4 10 2
5 ¿En
180180cuántos
= (22 #ceros
32 # 5)termina
180 el MCD
= 2360 # 3360de
# 5150
180 6 Calcula
El resultadoelenMCD de(2los
base 16: ) numerales:
.2 -1
S33...33 (4) y S 77...77 (8) . Da
180
y 180 ? 150 160 170 180 150 160 10 150
Tenemos: 16 . 4 - 1 Bajo
10
462 cifras Medio
378 cifras X Alto
& MCD(150 ; 160 ; 170 ; 180 ) = 2 #5 = 5 # 10 la suma de cifras en base 16.
Luego:
10 ceros
Por lo tanto el MCD termina en 150 ceros.
 A) 3 B) 4 C) 5 A) 530
Resolución:
VISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
Sean A y B los números, entonces: D) 6 E) 7 D) 500
Solución
MCM(A; B) = A#B
MCD (A; B)
2 Centro Preuniversitario
El MCD de dos números es 8. ¿Cuál es su MCM si el producto 3 Halla la diferencia de dos números enteros positivos sabiendo 4 El MCM de 2 n
MCM(A; B) = 4032 Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo que su MCD es 48 y su suma es 192. suma de dichos
de dichos números
8 es 4032?
Resolución:
MCM(A; B) = 504 Resolución: Resolución:
Sean A y B los números, entonces: Sean A y B los números, (B > A); luego: Sean A y B dos
Mcd -Mcm A # B MCD(A; B) = 48 & A = 48p; B = 48q (p y q PESÍ) PESÍ.
Tema: MCM(A; B) =
Semana: 07
Por dato: Luego:
Curso: AritméticaMCD (A; B) Área: Letras Clave: E A + B = 192 & 48 p + 48q = 192 MCM(A; B) = A
Docente: Aquino
MCM(A; 4032
B) =Dominguez Richard 48(p + q) = 192 &A#
8 p+q=4
A) 530 B) 504 C) 520
PreguntaMCM(A; B) = 504
D) 500 E) 510
. .
1 3
Nos piden: A +
Piden: B - A = 144 - 48 = 96
4 El MCM de 2 números impares consecutivos es 195. Halla la
suma de dichos números.
A) 530 B) 504 C) 520 A) 94 B) 95 C) 96 A) 24
Resolución:
D) 500 E) 510
Sean A y B dos números impares consecutivos, entonces A y B son D) 97 E) 98 D) 27
PESÍ.
Luego:
El MCM
4 MCM(A; B) =deA 2# números
B = 195 impares consecutivos es 195. Halla la 5 ¿En cuántos ceros termina el MCD de 150150; 160160; 170170 6 Calcula el MCD
A#B=
suma de&dichos 13 # 15
números. y 180180?
la suma de cifra
Resolución: Resolución:
Resolución:
Sean A y B dos números impares consecutivos, entonces A y B son En base 2:
Nos piden: A + B = 13 + 15 = 28 150150 = (2 # 3 # 52)150 = 2150 # 3150 # 5300 A = 33…334 = 4462
PESÍ.
Luego: 160160 = (25 # 5)160 = 2800 # 5160 462 cifras
MCM(A; B) = A # B = 195 170 170
= (2 # 5 # 17) 170
=2 170
#5 170
# 17 170 M.C.D.(2924 - 1; 21134
& A # B = 13 # 15 El resultado en base
180180 = (22 # 32 # 5)180 = 2360 # 3360 # 5180
A) 24 B) 25 C) 26 Tenemos: 1610 . 4 -
D) 27 E) 28 & MCD(150150; 160160; 170170; 180180) = 2150 # 5160 = 510 # 10150 Luego:
10 ceros
Nos piden: A + B = 13 + 15 = 28 Por lo tanto el MCD termina en 150 ceros.
4 0 0 0 ... 0

6 Calcula el MCD de los numerales:S 77...77 (8) . Da

33...33 (4) y S 3(15)(15)(15)...(15)(
462 cifras 378 cifras
10 cifras
la suma de cifras en base 16. A) 120 B) 130 C) 140
A) 24 B) 25 C) 26 A) 42
Resolución:
D) 27 E) 28 D) 150 E) 160 D) 40
En base 2:
A = 33…334 = 4462 - 1 = 2924 - 1 B = 77…778 = 8378 - 1 = 21134 - 1
462 cifras 378 cifras
Calcula Nivel
6 M.C.D.(2924
- 1;el21134
MCD - 1) de los numerales:
= 2M.C.D.(924; 1134)
S
- 1 & M.C.D.(A; - 1...77 (8) . Da
33...33B)(4)= y242S
77 ARITMÉTI
El resultado en base 16: (24)10 . 22 - 1 462 cifras 378 cifras Bajo Medio X Alto
la suma
Tenemos: 1610 de
. 4 -cifras
1 en base 16.
Resolución:
Luego: