SESION 01
TÍTULO DE LA SESIÓN PACTO DE HONOR
Intención del aprendizaje. Cumple y demuestra la importancia de cumplir con un pacto de honor.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
evaluación
1. CONSTRUYE SU 1.1. Conoce a Comprende la acción de Cuestionario
IDENTIDAD COMO Dios y asume su Dios revelada en la
PERSONA HUMANA, identidad religiosa Historia de la Salvación
AMADA POR DIOS, y espiritual como y en su propia historia,
DIGNA, LIBRE Y persona digna, que respeta la dignidad
TRASCENDENTE, libre y y la libertad de la
ER
COMPRENDIENDO LA trascendente. persona humana.
DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON
MÁS CERCANAS.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Observa la imagen de varios niños leyendo la historia - Imágenes
del Rey Arturo. - Biblia
Motivación Responde: ¿Qué historia están leyendo los niños? ¿A - Recursos
qué se refiere Camila al decir que eran hombres de Humanos
palabra? Dan sus respuestas. - Cuadernos
Saberes Se interroga: ¿Qué entiendes por pacto? ¿Qué es el - Papelógrafo
Inicio
previos honor? ¿Quiénes son las personas de honor? s
Conflicto ¿Crees que Dios cumple sus promesas? ¿Por qué? - Plumones
cognitivo - Colores.
Propósito
didáctico Reconoce la importancia de honrar los pactos.
Leen el texto que explica la historia del Rey Arturo.
Forman grupos y responden las siguientes preguntas:
¿A qué edad Arturo conoció el don de la palabra
Desarrollo de honor?
¿Con quienes se reunió para gobernar? ¿Qué los
unía?
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Leen el fragmento de la homilía de Juan Pablo II, extrae
una idea sobre el mismo y la comparten en aula.
Leen la biblia: Jeremías 31, 31-33
Se explica la cita bíblica.
Forman equipos de trabajo y buscan en la biblia dos o
más alianzas o pactos que haya hecho Dios a su
pueblo. Se pueden ayudar de las siguientes lecturas: Jer
29, 1; Jn 19, 25-27; Gn 9, 1-17; Gn 17, 1-27; Gal 3,
15-18
En los mismos equipos resuelven una ficha de
aplicación.
Comparten sus respuestas y se refuerza la importancia
de la Fe.
Cierre Felicitamos la labor realizada.
Se responden las preguntas: ¿Les gustó la actividad?
¿Les resultó difícil responder las preguntas? ¿Por qué
es importante respetar los pactos?
Como actividad de extensión escriben una oración de
Tarea o trabajo en casa agradecimiento y compromiso con Dios, honrando el
pacto de honor que tenemos con él.
Evaluación Se evalúa a través de un cuestionario
SESION 02
TÍTULO DE LA SESIÓN ABRAHAM Y SU PACTO CON DIOS
Intención del aprendizaje. Identifica y manifiesta la importancia del pacto de Abraham y su pacto
con Dios.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
evaluación
1. CONSTRUYE SU 1.1. Conoce a Comprende la acción de Rúbrica
IDENTIDAD COMO Dios y asume su Dios revelada en la
PERSONA HUMANA, identidad religiosa Historia de la Salvación
AMADA POR DIOS, y espiritual como y en su propia historia,
DIGNA, LIBRE Y persona digna, que respeta la dignidad
TRASCENDENTE, libre y y la libertad de la
ER
COMPRENDIENDO LA trascendente. persona humana.
DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON
MÁS CERCANAS.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Observan la imagen de unas niñas comentando de la - Imágenes
historia del Rey Arturo. - Biblia
Motivación Responde: ¿Qué relación existe entre los caballeros - Recursos
del rey Arturo y las promesas de Dios? ¿Crees que Humanos
Dios es un Dios con palabra de Honor? Dan sus - Cuadernos
respuestas.
- Papelógrafos
Se interroga: ¿Quién era Abraham? ¿Qué pacto tenia - Plumones
Inicio Saberes Abraham con Dios? ¿Cómo respondía el pueblo de
previos Israel al pacto hecho con Dios? ¿Crees que la actitud - Colores.
de Israel se parece a nuestra actitud para con Dios?
Conflicto ¿En qué forma Dios cumple su promesa de salvación?
cognitivo
Propósito Reconoce la importancia del pacto de Abraham con
didáctico Dios
Se da el soporte teórico del tema
Forman grupos y responden las siguientes preguntas:
¿Cuál es la promesa de Dios al pueblo de Israel?
Desarrollo ¿Quiénes pertenecen al nuevo Pueblo de Dios?
Leen el fragmento bíblico sobre Abraham y su pacto
con Dios y extrae una idea sobre el mismo
Luego de leer la lectura, responden:
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
¿Por qué Dios le dio muchas bendiciones a
Abraham?
¿Cuál es la promesa que hace Dios con
Abraham?
De lo aprendido hoy, ¿A qué te comprometes
con Dios esta semana?
Analizan el siguiente texto y comenta en forma oral tu
opinión.
En grupos, redactan frases en las cuales expresen el
pacto que harían con Dios.
Seleccionan uno de ellos, elaboran un cartel y lo
comparten con el aula.
En los mismos equipos resuelven la siguiente ficha de
aplicación
Felicitamos la labor realizada.
Cierre Se responden las preguntas: ¿Les gustó la actividad?
¿Les resultó difícil responder las preguntas? ¿Por qué
es importante respetar los pactos?
Como actividad de extensión escriben una oración de
Tarea o trabajo en casa agradecimiento y compromiso con Dios, honrando el
pacto de honor que tenemos con él.
Evaluación Se evalúa a través de un cuestionario
SESION 03
TÍTULO DE LA SESIÓN LA FE, RESPUESTA A LA PROMESA DE DIOS
Intención del aprendizaje. Identifica y manifiesta acciones relacionada con la fe.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
evaluación
2. ASUME LA 2.1. Transforma su Expresa el amor de Dios Cuestionario
EXPERIENCIA DEL entorno desde el desde sus vivencias,
ENCUENTRO encuentro personal y coherentes con su fe, en
PERSONAL Y comunitario con Dios su entorno familiar y
COMUNITARIO CON y desde la fe que comunitario.
ER
DIOS EN SU profesa
PROYECTO DE VIDA
EN COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Observa la imagen de unos niños y su profesor - Imágenes
hablando de la fe. - Biblia
Motivación Responde: ¿Qué relación existe, según la historia, - Recursos
entre fe y las promesas de Dios? ¿Qué es la fe según Humanos
Camila? Explican. - Cuadernos
Saberes Se interroga: ¿Podemos comparar a Dios con los - Papelógrafos
Inicio caballeros de la Mesa Redonda? ¿Dios siempre cumple - Plumones
previos
sus promesas? Explica tu respuesta.
- Colores.
Conflicto ¿Por qué afirmamos que nuestra fe es la respuesta a
cognitivo las promesas de Dios?
Propósito Comprende que la fe es la respuesta a nuestras
didáctico plegarias
Se da el soporte teórico del tema
Presentamos la canción: “Un granito de mostaza” y la
cantan
Responden: ¿De qué trata la canción? ¿Qué podemos
lograr si tenemos fe?
Desarrollo Leen el siguiente fragmento de la biblia: Rom. 10, 8-13
Se explica el texto bíblico antes leído.
Forman grupos y conversan a partir de la siguiente
pregunta. ¿En qué consiste la fe que tenemos a
nuestros padres, maestros y amigos? Luego, escriben
la conclusión a la que llegaron.
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
En los mismos grupos explican con sus palabras la
siguiente frase: “Señor, yo creo pero aumenta la fe”
Dialogan sobre la siguiente frase: “La fe es la
respuesta al amor de Dios”. Luego, cada uno
responde: ¿Con que acciones concretas podemos
responder a su amor?
Decoran y explican una imagen sobre la fe.
Presentas sus trabajos y se les felicita por la labor
realizada
Se responden las preguntas: ¿Les gustó la actividad?
Cierre ¿Les resultó difícil responder las preguntas? ¿Por qué
es importante tener fe?
Como actividad de extensión leen el texto: “Transmitir
Tarea o trabajo en casa la fe, una tarea de todos” con sus padres o una
persona mayor. Luego responden las preguntas
propuestas.
Evaluación Se evalúa a través de un cuestionario
