Nota
EVALUACIÓN PLAN LECTOR “El niño pijama a rayas”
SEPTIMO BASICO
Profesor(a): Valentina Aguirre Alarcón Fecha:
Nombre Alumno(a): Curso:
Puntaje Ideal: 74 Puntaje Logrado: % de Exigencia: 60%
Objetivo: Leer comprensivamente interpretando el sentido global del texto según las posibles perspectivas,
analizando y evaluando lo leído.
Instrucciones: (ejemplo)
- Marca un círculo ennegrecido, solo con lápiz grafito
- No se aceptarán correcciones en las preguntas con alternativa, de lo contrario se considerará nula.
- Procura responder sólo en el espacio asignado (de lo contrario no se corregirá)
- Cuida tu ortografía y letra.
I. Selección múltiple
Lee detenidamente cada pregunta y encierra en un círculo la alternativa correcta. Utiliza lápiz pasta.
Evita realizar correcciones. Traspasa tus respuestas a la tabla que encontrarás al final de la prueba.
(2 p. c/u)
1. ¿Dónde vivía Bruno antes de irse a Auchviz?
a) Berlín
b) Polonia
c) París
d) Suiza
e) Bélgica
2. ¿Por qué le cortan el pelo a Bruno?
a) Porque quería parecerse a Shmuel.
b) Porque no le gustaba su pelo largo.
c) Porque era parte de la disciplina que les imponía Padre.
d) Porque tenía piojos.
e) Porque Gretel se burlaba de él.
3. En el libro, ¿a qué personaje de la historia se nombra como el “Furias”?
a) Stalin
b) Mussolini
c) Napoleón
d) Hitler
e) Franco
4. ¿Qué tenían en común Shmuel y Bruno?
a) Que donde vivían no habían más niños.
b) El día de su nacimiento.
c) Sus padres tenían el mismo nombre.
d) Shmuel también tenía una hermana tonta de remate.
e) Que no tenían abuelos.
5. ¿Quién le cura la herida a Bruno cuando cae del columpio?
a) Su madre.
b) El teniente Kotler.
c) Pavel.
d) Maria.
e) Lars.
6. ¿Quiénes eran Karl, Martin y Daniel?
a) Los primos de Bruno.
b) Otros niños que vivían con Shmuel.
c) Vecinos de Bruno en Auchviz.
d) Los hermanos pequeños de Isobel.
e) Los mejores amigos de Bruno.
7. ¿Dónde tenía prohibido entrar bajo ningún concepto y sin excepciones, Bruno?
a) A la oficina de su padre.
b) Al otro lado de la alambrada.
c) Al dormitorio de Gretel.
d) A la bodega de la casa.
e) A la salita de estar.
8. Cuando Bruno iba a visitar a Shmuel, ¿qué le llevaba?
a) Juegos de mesa.
b) Libros.
c) Hojas y lápices para dibujar.
d) Su diario de vida.
e) Comida.
9. ¿Qué idiomas hablaba Shmuel?
a) Inglés y Español.
b) Polaco y Alemán.
c) Alemán e Inglés.
d) Francés y Alemán.
e) Polaco y Francés.
10. ¿Qué significaba el siguiente símbolo?
a) Lo usaban los alemanes como escudo.
b) Era un juego entre Bruno y Shmuel.
c) Lo usaban los judíos para identificarse.
d) Es la esvástica alemana.
e) Es el símbolo que representaba a los polacos.
11. ¿Cuál es el primer proyecto de Bruno en Auchviz?
a) Hacer un columpio con un neumático.
b) Explorar los alrededores.
c) Desenmascarar al teniente Kotler.
d) Hacer nuevos amigos.
e) Hablar con Pavel.
12. ¿Qué hacía Bruno junto a su abuela en Navidad?
a) El pastel de frutas navideño.
b) Cantaban villancicos.
c) Envolvían los regalos que le daban a los pobres.
d) Preparaban obras de teatro.
e) Tocaban el piano.
13. ¿Cuál era la verdadera profesión de Pavel?
a) Chef.
b) Profesor.
c) Médico.
d) Militar.
e) Carpintero.
14. ¿Para qué le pide ayuda Shmuel a Bruno?
a) Para cavar una zanja.
b) Para buscar a su madre.
c) Para hacerle una broma al teniente Koter.
d) Para ordenar la bodega.
e) Para buscar a su padre.
15. ¿Desde dónde se veía hacia el otro lado de la alambrada?
a) Desde la habitación de Gretel.
b) Desde el ático.
c) Desde la habitación de Bruno.
d) Desde el tercer piso de la casa,
e) Desde la oficina del padre de Bruno.
16. ¿Cuántos años tenía Bruno?
a) 12
b) 9
c) 10
d) 8
e) 11
17. ¿Quién llevó a Shmuel a la casa de Bruno?
a) El padre de Bruno
b) Eva
c) Kotler
d) Gretel
e) Pavel
Vocabulario: Marca la letra de la alternativa que reemplace correctamente a la palabra
subrayada
18. “Las dos personas de Berlín a quienes más añoraba Bruno eran los abuelos.”
a) Extrañaba
b) Recordaba
c) Quería
d) Estimaba
e) Amaba
19. “Durante varias semanas estuvo lloviendo de maneras intermitente, y Bruno y Shmuel
no se vieron tanto como les habría gustado”
a) Esporádica
b) Diferente
c) Regular
d) Desiguales
e) Desconocidas
20. “De pronto, y sin motivo aparente, Bruno sintió un súbito impulso de llorar.”
a) Incesante
b) Fuerte
c) Irremediable
d) Vergonzoso
e) Repentino
II. Términos pareados
Escribe los números de la columna A que tengan relación con las descripciones que se presentan
en la columna B. (1p. c/u)
Columna A Columna B
1. Bruno ______ Rubias trenzas.
2. Gretel ______ Baja estatura para su edad.
3. Madre ______ Cabello largo y pelirrojo.
4. Padre ______ Pelo rubio casi artificial.
5. Abuelo ______ Sincero/a consigo mismo/a
6. Pavel ______ Sarcástico/a
7. Kotler
______ Alto y fuerte.
8. Eva
______ Cabello negro corto y bigote.
9. Furias
______ Labios muy rojos y rubio/a
______ Cabello café y ojos azules
II. Desarrollo y redacción
Responde cada pregunta utilizando el espacio asignado para ello. Revisa tu ortografía y caligrafía.
1. ¿Por qué Maria era tan leal con el padre de Bruno y su familia? (5 p.)
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2. ¿Qué aspectos incluía la lista que hizo Bruno sobre las razones por las que no le caía
bien el Teniente Kotler? (3 p.)
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3. Relate lo que sucedió el día que la abuela “se puso furiosa” y explique las razones por
las que estaba tan enojada. (10 p.)
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4. ¿Qué te pareció el libro? ¿Te gustó? Argumente (7 pts.)
