SESION DE APRENDIZAJE 2018
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución educativa :EUROAMERICANO- JULIACA
1.2. Nivel :INICIAL
1.3. Fecha :07/02/2018
1.4. Actividades :Jugamos con las figuras geometricas.
1.5. Docente : Prof. Elva Inofuente Ccarita
II. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES O INDICADORES 3 MEDIOS Y
APRFENDIZAJE ESPERADO , 4 , 5 AÑOS AMTERIALES
CAMBIO Y RELACIONES MATEMATIZA Repite de Papelotes papel
Resuelve situaciones REPRESENTA manera lustre a colores
problematicas de COMUNICA acertada un plumones
contextos real y ELABORA patron de figuras
MATEMATICA
matematico que implican UTILIZA secuencias las geometricas a
la construccion del ARGUMENTA figuras colores papel
significado y el uso de los geometricas bon goma
patrones, igualdades,
desigualdades relaciones y
funciones utilizando
diversas estrategias de
solucion, justificando sus
prosedimientos y
resultados
III. DESARROLLO DE LA SESION
Secuencia didactica Recursos Tiempo
didacticos
La docente les da la bienvenida a los niños, posterior a ello la
docente les brinda pautas para el desarrollo de la sesion de
aprendizaje.
MOTIVACION
Salimos al patio a buscar las figuras geometricas en el cual los niños 10 min
y niñas identifican y diferencias con objetos relacionados con las
figuras geometricas
RECOJO DE SABERES PREVIOS
La docente plantea las siguentes interrogantes ¿Qué figuras
observaron en el patio? ¿Qué figuras hemos encontrado? ¿Qué
vamos a aprender?
CONFLICTO COGNITIVO
Los niños representan su matematizacion eligiendo la forma como
deben diferenciar las figuras geometricas.
Luego cada niño recibe una tira grafica conteniendo las imágenes 25 min
de las figuras geometricas que estuvieron en el patio que se llevo
en la matematizacion donde cada niño pegará la figura
PROPOSITO : los niños identifiquen las figuras geometricas
La docente indica como realizar el trabajo tomando en Papelotes
consideracion las figuras geometricas presentadas por la maestra, papel lustre a
ademas de que los niños identidican las figuras geometricas. colores
PROCESO: EXPLORACION plumones
figuras
-La docente distribuye los materiales geometricas a
Los niños distiguen las figuras geometricas colores papel
Los niños pegan figuras a colores de acuerdo a las figuras bon goma
geometricas
Despues que los niños y niñas exploran experimentan la docente
realizara preguntas para poder constatar su hipotesis.
Responden las siguentes preguntas 10 min
¿Qué color representa el círculo? ¿Por qué pegamos a colores las
figuras geometricas?
-Luego la docente acompaña a sus niños y niñas en la formulacion
de sus concluciones.
-donde los niños distiguen las figuaras geometricas que el triangulo
tiene 3 esquinas, el cuadrado tiene 4 esquinas y el circulo no tiene
esquinas.
SALIDA
EVALUACION :
Se realizara a traves de la lista de cotejo, verificando el indicador
logrado, durante y despues de la experimentacion.
METACOGNICION :
¿Que aprendi hoy? ¿Para que nos sirve lo que hemos aprendido?
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Prof. Elva Inofuente Ccarita
