PROYECTO DE INVESTIGACION
TÍTULO : INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES
EL COMPORTAMIENTO DE LOSJOVENES
INSTRUCTORA : CAROLINA ANTON CALDERON
ALUMNAS : PAOLA SANCHEZ CAJUSOL
ROSITA INOÑAN SANTISTEBAN
LUGAR Y FECHA : MORROPE JUNIO DEL 2018
I. DATOS INFORMATIVOS
SEDE : MORROPE
AUTORAS : PAOLA SANCHEZ CAJUSOL
ROSITA INOÑAN SANTISTEBAN
ESPECIALIDAD: CONFECCION TEXTIL – PROCESADORA
INDUSTRIAL DE ALIMENTOS
II. EJECUCIÓN
1. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
El siguiente trabajo de investigación planteará el tema de : la
influencia de las Redes Sociales en el Comportamiento De Los
Jovenes , por el cual es considerado un problema social porque
influye en las actividades académicas , sociales y familiares, trayendo
consigo consecuenicas negativas.
El objetivo fundamental de mi trabajo de investigacion es mencionar
y describer las causas y consecuancias que traaen consigo.
Este trabajo se plantea conm la finaliodad de que los lectores tengan
conocimiento sobre el tema expuesto y tomen de consideracion las
recomendaciones que se les Brinda al final , como es la mala
informatica o el mundo globalizado y dejando atras las relaciones
interpoersonales entre amigos y familiares.
2. FORMULACION DEL PROBLEMA:
La Influencia De Las Redes Sociales En El Comportamiento De Los
Jóvenes
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Identificar la influencia que se origina en las Redes Sociales .
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Describir sobre que sirve conocer las redes sociales.
- Conocer los problemas que trae el uso excesivo de Las Redes
Sociales En Los Jovenes.
4. JUSTIFICACION
Este trabajo se ha realizado debido a que últimamente se ven demasiados casos
de adicción a las redes sociales y como estas han influido en la personalidad y
comportamiento de los usuarios.
Las redes sociales pueden presentar muchos beneficios, sin embargo, tienen
desventajas que pueden poner en riesgo la integridad física, emocional y moral
de las personas.
Muchas veces estas no son fuentes confiables de información personal, ya que
no se puede saber a ciencia cierta con que tipo de personas se esta manteniendo
una conversación.
5. MARCO TEORICO
EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES Y LA INFLUENCIA EN EL
COMPORTAMIENTO HUMANO.
1. El comportamiento humano
El tema del comportamiento humano atrae la atención de muchos investigadores, ya que
su influencia abarca todas las áreas de la vida, desde la social hasta la psicológica,
pasando por la económica y muchas más. En vista de esto, la relevancia del tema del
comportamiento humano puede ser enfocada desde diferentes aspectos, veremos los más
importantes a continuación.
1.1 A nivel histórico, el comportamiento humano ha despertado interés desde tiempos
remotos, ya que una característica del ser humano es su búsqueda de identidad, de
buscar quién es y cuál es su función en este mundo. La respuesta a estas
interrogantes ha ido variando conforme el paso del tiempo, y la consecuente
evolución del hombre como raza. En un principio, el concepto enejado sobre el
comportamiento humano no era igual al mantenido en la actualidad, ya que la
realidad humana no es la misma, la naturaleza en la que vive el hombre no es la
misma.
1.2 Perspectiva más sociológica, los teóricos al respecto sostendrán que el
comportamiento humano está estrechamente relacionado con su relación social.
Esto no dista de ser verdad, ya que las vivencias sociales marcan nuestro
comportamiento, ya que el ser humano responde ante estímulos que parten desde
la sociedad, no puede escaparse de ella y en caso de poder hacerlo, su
comportamiento estaría basado en otro tipo de interrelaciones, que pudieran ser en
este caso extremo, con la propia naturaleza, pero sin dejar de relacionarse.
1.3 Perspectiva psicológica, quizás el más defendido y con justa razón,. En esta se
defiende que el comportamiento humano puede ser modificable, así como el de los
demás animales. Pruebas de esto se encuentran en las teorías conductistas. Esta
propuesta señala que la manera de comportarse de un ser humano no es única ni
estática, sino que es variable, y por lo tanto pude ser modificable a través de
diferentes estímulos.
2. Aspectos de la Adolescencia y Juventud
Es necesario que se estudien varios aspectos relacionados con la adolescencia y la
juventud. Partiendo desde su definición, se busca conocer los aspectos sociales,
emotivos, familiares y formativos que rigen el desarrollo de las personas en estas etapas
del ciclo vital, y que marcan los comportamientos que presenta la persona en diferentes
situaciones
2.1. Aspecto Emocional
Al hablar de adolescencia y juventud, y de los aspectos que afectan estos ciclos vitales,
quizás el tema de la afectividad o las emociones sea el que más interfiera en el
comportamiento de los muchachos. Se trata de etapas de grandes cambios, por lo que
las emociones que viven son también nuevas, provocando un desconocimiento interior,
al no saber qué se está sintiendo
2.2. Aspecto Familiar
El aspecto del desarrollo emocional en los adolescentes y jóvenes tiene una estrecha
relación con el aspecto familiar. Dentro de la familia es el lugar propicio para que toda
persona se desarrolle en cualquier ámbito, por esta razón una buena relación familiar
asegura un desarrollo positivo, mientras lo contrario ocurre cuando la familia opta por
otra
2.3. Aspecto Social
Esta intervención de la familia de la que se habla anteriormente es fundamental, como
se indicó, para que el adolescente pueda comprender los conflictos emocionales que va
descubriendo en su vida.. En un momento dado del crecimiento humano, la persona
empieza a relacionarse con grupos cada vez más abiertos de personas, compañeros,
amigos.
2.4. Aspecto Formativo
Otro aspecto de la adolescencia y la juventud que está relacionado estrechamente con lo
social y familiar, es lo formativo. La serie de cambios que la persona sufre en esta etapa
de la vida, de los cuales se ha hablado ya con anterioridad, hacen necesaria un formación
para comprenderlos, que debe ser impartida por maestros y profesores, ya que ellos
toman la posta educativa luego de la familia
3. REDES SOCIALES
3.1. Definición
El tema de las redes sociales ha despertado gran interés en la actualidad, así como en
los años anteriores, debido a su constante incremento y actualización, así como el
siempre creciente número de personas que se integran a una comunidad virtual que
permite rebasar fronteras físicas y comunicarse con prácticamente cualquier punto del
globo.
Estudiar las maneras en que afectan las redes sociales a la evolución ha sido un tema
que se ha disparado en una carrera ascendente, que por el momento, no parece ver un
fin. “El análisis de redes sociales ha irrumpido en muchas ciencias sociales en los
últimos veinte años como una nueva herramienta de análisis de realidad social” . Esto
debido a que permite centrar los estudios de las ciencias en las relaciones de los
individuos que comparten gran cantidad de información personal a través de las redes.
También se puede acudir a autores como Boyd y Ellison para revisar el concepto de
redes sociales. Estos autores proponen que las redes sociales son servicios en línea que
permite crear un perfil público para que vean los otros usuarios que tengan de igual
forma una cuenta. Dentro de cada cuenta se administra una serie de contactos con los
cuales se puede interactuar en diferentes niveles.
De acuerdo con Boyd y Ellison (2007) una red social se define como un servicio que
permite a los individuos construir un perfil público o semi público dentro de un sistema
delimitado, articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexión, y
ver y recorrer su lista de las conexiones y de las realizadas por otros dentro del sistema.
La naturaleza y la nomenclatura de estas conexiones pueden variar de un sitio a otro.
Las redes sociales son una estructura diseñada para la interacción humana a través de la
tecnología. No solo se trata de redes sociales juveniles como Facebook y demás, sino
pueden ser otras en las cuales se comparta situaciones financieras como señala la
siguiente cita. Las redes sociales permiten dar seguimiento de lo que hacen los
contactos, que puede tener relación entre ellos por distintos motivos.
Las redes sociales son una estructura social que se pueden representar en forma de uno
o varios grafos, en los cuales los nodos representan a individuos (a veces denominados
actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo,
como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas. También es
el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats,
foros, spaces, etc. Estos sitios permiten a los usuarios realizar seguimiento de sus
relaciones interpersonales y crear otras nuevas.
3.2. Características
Existen varios autores que destacan las características que tienen las redes sociales. La
principales características son el “concepto de comunidad, a través de la creación de
redes de usuarios que interactúan, dialogan y aportan comunicación y conocimiento;
tecnología flexible y ancho de banda necesario para el intercambio de información y
estándares web de aplicación libre”
Siendo todas estas características, las que hacen fundamental la utilización de estas redes
en el ámbito educativo. Para comprender un poco más cómo funciona la expansión de
las redes sociales, su golpe en la juventud se torna necesario conocer de qué se trata el
“efecto de red”. Esto se trata del valor agregado que tiene la red social al integrarse cada
nuevo miembro. Esto hace incrementar un usuario, por lo que luego de él, el siguiente
ingresará a la red con un valor mayor y así sucesivamente. El efecto de red es lo que
hace más jugoso aun el tema de las redes sociales, ya que siempre está en expansión.
Se conoce como “efecto de red” al tipo particular de externalidad que se produce cuando
cada nuevo usuario añade valor a un producto por el hecho de unirse a la comunidad de
usuarios. Por ejemplo, las tecnologías de comunicación son el ejemplo típico de efecto
de red. Para el tercer usuario de la red telefónica, acceder a la red supondría poder hablar
con dos personas, pero para el cuarto sería poder hablar con tres personas y así
sucesivamente. Cuantos más miembros tiene la red de usuarios más valor tiene para un
miembro pertenecer a ella.
Características de las redes sociales vienen dadas por diferentes autores. Se pueden
encontrar diferentes caracterizaciones en este sentido, algunos las dividen en dos: por
un lado las características cuantitativas, y por otro las características cualitativas.
Con respecto a las primeras se relacionan con el número de miembros o la frecuencia
de contacto. Entre las características cuantitativas de las redes sociales, se encuentran la
densidad, la proximidad para alcanzar a otra persona dentro de la red, la cantidad de
contactos directos a los que se puede llegar, la cantidad total de usuarios, las
características diferenciales entre los miembros, y finalmente, la distancia real entre los
diferentes usuarios, en palabras de Madariaga, Abellos y Sierra:
Densidad: Grado en que se han activado efectivamente los vínculos posibles entre las
personas dentro de la red.
Proximidad: Distancia física o número de pasos que una persona tiene que dar para
alcanzar a otra
Rango: Cantidad de contactos directos que tiene una persona dentro de la red.
Tamaño: Número de personas en la red
Homogeneidad: Grado de características similares que tienen los que conforman la
red
Dispersión: Distancia geográfica que separa a los miembros de la red.
Mientras que las características cualitativas se enfocan en aspectos como la amistad o la
tolerancia entre los distintos miembros. Dentro de las características cualitativas se
encuentra: el contenido, los vínculos que se generan entre usuarios directos, la dirección
que se trata de la reciprocidad en las relaciones, la durabilidad de la red como tal, el
valor que otorgan los usuarios a las relaciones y la multiplicidad que es el grado en que
se puedan relacionar los miembros de diferentes formas
3.3. Influencia de las redes sociales en los jóvenes
Luego de conocer un concepto sobre lo que son las redes sociales, también es
fundamental conocer las propuestas en torno a la razón de su magno alcance. Algunos
autores, como el citado a continuación, consideran que el auge de las redes sociales es
fruto de una necesidad que se veía venir para la sociedad actual. Esta necesidad se basa
en unificar fotos, mensajerías, videos, información que antes se encontraban de manera
dispersa. Era una necesidad evolutiva, que se creen redes en función de acercar las
fronteras, que con el internet se vinieron abajo mucho antes.
La facilidad de estar en contacto con otras personas de tu barrio, ciudad, o incluso, de
otros países ha producido que las redes sociales sean actualmente el boom de Internet.
Y era de prever que sucedería, porque se palpaba una necesidad de reunir mensajería,
fotos, videos… que antes estaban separados o no llegaban a combinar todos los
elementos en un mismo sitio Web para que el usuario pueda tener todas las herramientas
en una sola, y es en ese momento cuando aparecen las redes sociales, que surgieron,
como observamos, de una necesidad palpable.
Otro de los aspectos que motivó en auge de las redes sociales tiene más relación con lo
económico que con lo social. Estas redes se ofrecen además como un espacio para
publicidad gratuita para pequeñas empresas o negocios. Además, para grandes
transnacionales o empresas de poder, las redes sociales se han planteado como una
nueva forma de publicidad que llega a un gigante número de personas de manera mucho
más veloz que antes, y con mayores resultados positivos
Esto debido a ciertas características propias de cada red social, que la hacen atractivas a
las masas más jóvenes. Sin duda, en la actualidad, Facebook es la red social más
utilizada a nivel global. Esta red, para abril de 2009 contaba con 200 millones de
cuentas, de las cuales muchas ni siquiera están en actividad. El éxito rotundo de esta red
social, es su gran interactividad que una a personas sin fronteras. Con Facebook
“podemos subir imágenes, videos, crear grupos, utilizar sus diversas aplicaciones, entre
otros aspectos más que hacen de esta plataforma, la más exitosa” (Flores, Morán,
Rodríguez, 2013). Todas estas aplicaciones ayudan a cumplir la misión principal de la
página: unir a la gente.
Sin embargo, los jóvenes son responsables en el uso de las redes sociales, los adultos
creen que no, pero porque ellos no pueden comprender a la juventud y a donde ésta ha
sido llevada por la tecnología, algo que no es negativo. La siguiente cita nos muestra
claramente que los jóvenes son prudentes y responsables en el uso de las redes sociales.
Aunque hay excepciones, y conviene educarlos para que sean responsables en sus actos.
La gran mayoría de los jóvenes usan las redes sociales de una forma muy sensata. Por
ejemplo no suelen admitir como amigos a desconocidos en Twenty La mala fama que
tienen las redes sociales entre los adultos puede considerarse una reacción provocada
por el desconocimiento de una tecnología que no entienden. Tampoco ayuda ver en las
noticias el perfil en las redes sociales de cada menor de 18 años que sufre o provoca una
tragedia. (García & Ramos ,2003)
Sin embargo, y sobre esto debe centrarse la preocupación sobre el tema de las redes
sociales, para una persona vulnerable puede tornarse un problema. Existen grupos de
personas para las cuales las redes sociales se presenten como una alternativa para obviar
su realidad, llegando a la adicción. Esto es un problema en la adolescencia y juventud,
y que las redes sociales pueden ofrecerse como un espacio en el cual muchachos que en
la realidad no tienen mucho contacto con su familia o no tienen amigos, puedan
fantasear una realidad virtual.
En resumen, un sujeto con una personalidad vulnerable, con una cohesión familiar débil
y con unas relaciones sociales pobres corre un gran riesgo de hacerse adicto si cuenta
con un hábito de recompensas inmediatas, tiene el objeto de la adicción a mano, se siente
presionado por el grupo y está sometido a circunstancias de estrés (fracaso escolar,
frustraciones afectivas o competitividad) o de vacío existencial (aislamiento social o
falta de objetivos). De este modo, más que de perfil de adicto a las nuevas tecnologías,
hay que hablar de persona propensa a sufrir adicciones.
Pero, sabiendo educar a los niños en el tema de redes sociales, no existe razón para
preocuparse, y más bien, se debe mirar a estos mundos virtuales como herramientas que
pueden ser utilizadas para diferentes fines. Uno de estos fines puede ser el pedagógico.
La educación está vinculada a las generaciones nuevas, por esta razón debe estar siempre
actualizada en los intereses de los chicos.
Desde esta perspectiva, se pueden utilizar las redes sociales a nivel educativo,
aprovechando el gran interés que tienen los estudiantes de todos los niveles. Para la
educación, las redes sociales traen muchas ventajas como la “Explicación de las
actividades que se realizan en clase para hacer partícipes a los padres de las actividades”
o “Compartir recursos como enlaces relacionados con las materias que se estudian.” ,
entre otras ventajas que nos brinda esta nueva tecnología.
4. LAS REDES SOCIALES Y LOS JÓVENES
Desde el punto de vista que reconoce el muy estrecho vínculo que tienen las nuevas
generaciones con las tecnologías, y por ende, con las redes sociales, se busca analizar el
impacto que provocan. En este sentido, se debe analizar tres tipos de influencias, dentro
de la familia, a nivel de comunicación, y en las relaciones interpersonales. A lo largo de
este capítulo se verá tanto factores positivos como negativos de estas redes que han
causado tanto furor mundial
4.1. Influencia e impacto dentro del hogar
Las redes sociales han llegado para quedarse, y no pueden dejarse de lado o tomarse a
la ligera. Existen, además de ventajas que trae consigo, gran influencia e impacto en los
jóvenes, a diferentes niveles. Quizás el acepto que levanta más preocupación es el
prolongado tiempo que pasan inmersos en las redes sociales, pero no debemos olvidar
nunca que las redes sociales llegaron para quedarse y formar parte de la humanidad.
Los problemas empiezan en los niños y jóvenes cuando dejan de vivir el mundo real y
solo pueden desenvolverse en sociedad a través de estas redes, no por sus propias
cualidades sociables. Esto se puede ver constantemente en reuniones e incluso citas de
pareja, como indican los siguientes autores, cuando una persona presta mayor atención
a las redes sociales en sus teléfonos móviles que a sus amigos con los que esta
presencialmente o con su pareja. La ciberadicción se establece cuando el niño deja de
verse con sus amigos y se instala frente a la pantalla con sus videojuegos, el adolescente
presta más atención a su IPhone que a su novia o el joven no rinde en los estudios porque
revisa obsesivamente su correo electrónico. En todos estos casos hay una clara
interferencia negativa en la vida cotidiana. Como ocurre en las adicciones químicas, las
personas adictas a una determinada conducta experimentan un síndrome de abstinencia
cuando no pueden llevarla a cabo, caracterizado por la presencia de un profundo
malestar emocional (estado de ánimo disfórico,insomnio, irritabilidad e inquietud
psicomotriz). (Echeburúa & de Corral, 2010)
Existen muchos estudios en torno al tema de la adicción a las redes sociales y el Internet.
Algunas de estas investigaciones, como la citada a continuación, marcan ciertas
características que pueden darnos señales de que alguien sufre de esta adicción. Así
podemos ver que es una característica evitar el sueño por permanecer conectado, dejar
de lado actividades, responsabilidades por mantenerse en la red y, en general, pensar
constantemente en la red social y en que es un problema para su vida sobre el cual no
tiene poder.
a. Privarse de sueño (<5 horas) para estar conectado a la red, a la que se dedica unos
tiempos de conexión anormalmente altos.
b. Descuidar otras actividades importantes, como el contacto con la familia, las
relaciones sociales, el estudio o el cuidado de la salud.
c. Recibir quejas en relación con el uso de la red de alguien cercano, como los padres o
los hermanos.
d. Pensar en la red constantemente, incluso cuando no se está conectado a ella y sentirse
irritado excesivamente cuando la conexión falla o resulta muy lenta.
e. Intentar limitar el tiempo de conexión, pero sin conseguirlo, y perder la noción del
tiempo.
f. Mentir sobre el tiempo real que se está conectado o jugando a un videojuego.
g. Aislarse socialmente, mostrarse irritable y bajar el rendimiento en los estudios.
h. Sentir una euforia y activación anómalas cuando se está delante del ordenador.
Posiblemente, la característica más notoria y preocupante sea la negación de que la red
social está causando problemas en la vivencia diaria. Esto se produce porque el beneficio
que la persona obtiene de la red social es mayor al costo de su adicción. Es un caso
bastante similar a cualquier otro tipo de adicción. Una característica presente en los
trastornos adictivos es la negación de la dependencia. La conducta adictiva se mantiene
porque el beneficio obtenido es mayor que el coste sufrido. El sujeto sólo va a estar
realmente motivado para el tratamiento cuando llegue a percatarse, en primer lugar, de
que tiene un problema real; en segundo lugar, de que los inconvenientes de seguir come
hasta ahora son mayores que las ventajas de dar un cambio a su vida; y, en tercer lugar,
de que por sí solo no puede lograr ese cambio.
Ahora, enfoquémonos en analizar la influencia e impacto que provocar las redes
sociales, tanto dentro del hogar como en la escuela y las relaciones personales. Esto,
para poder comprender diferenciadamente la forma en que las redes sociales pueden
estar perjudicando los hábitos vivenciales de los menores. En primer lugar veremos el
impacto e influencia en el hogar. Sobre esto, muchos autores han puesto sus ojos al
considerar que las redes sociales separan la unión familiar.
Las redes sociales, como señala la siguiente cita, transmuta la comunicación mundial, y
mucho más dentro del hogar. Muchos padres intentan mantener esta comunicación con
sus hijos creando una cuenta, sin embargo no suele ser satisfactorio del tofo.
Como se está señalando, las redes sócales han cambiado la manera en que nos
comunicamos, abriendo una brecha entre las generaciones antes y después de su llegada.
Algunos autores opinan que mientras más tiempo una persona pase conectada, menor
tiempo se mantiene en contacto vivencial con las personas de su entorno. Y esto, en los
hogares, puede notarse sobremanera. Shapiro y Leone (1999) opinan… que “cuanto más
tiempo pasamos online, disponemos de menos tiempo para interaccionar directamente
con nuestra familia... Por ejemplo, que los usuarios de televisión por internet pasaban
menos tiempo cara a cara con otras personas. Afirman que el uso de Internet se centra
en el individuo, mientras que ver la televisión puede proporcionar al menos “un tipo de
experiencia compartida”.
Frente a esto, quienes deben tomar medidas precautelares son los padres y maestros en
la escuela. Estos ejes de la educación deben enseñar a los menores, destrezas de
comunicación presencial, para que no necesiten aislarse tras una pantalla. Lo que se dice
no es que se separe a los estudiantes de las redes sociales, sino que mantengan contacto
con la realidad. En la siguiente cita podemos encontrar algunas propuestas que pueden
optar los maestros y familiares para que los menores no se aíslen en una realidad virtual.
Los padres y educadores deben ayudar a los adolescentes a desarrollar la habilidad de
la comunicación cara a cara, lo que, entre otras cosas, supone
a. Limitar el uso de aparatos y pactar las horas de uso del ordenador.
b. Fomentar la relación con otras personas.
c. Potenciar aficiones tales como la lectura, el cine y otras actividades culturales.
d. Estimular el deporte y las actividades en equipo.
e. Desarrollar actividades grupales, como las vinculadas al voluntariado.
f. Estimular la comunicación y el diálogo en la propia familia. (Echeburúa & de Corral,
2010)
4.2. Influencia e impacto dentro de las relaciones personales
Otro aspecto en que las redes sociales ejercen influencia, sin duda una de las más
implicadas, son las relaciones personales, por lo tanto sociales, de los jóvenes. Es así
que cada cosa que se exprese a través de las redes sociales suele tener un efecto positivo
o negativo en los usuarios, dependiendo del contenido o la situación en que se dé, sin
embargo se puede inferir, por previo conocimiento o experiencia propia, que la
exposición abierta de los sentimientos de los jóvenes, aún más de los adolescentes,
tiende a crear conflictos por el mismo hecho de que estas redes muchas de las veces
facilitan un acceso ilimitado e incontrolable de personas. Al respecto Katz & Rice
(2005) mencionan:
Tal atmosfera podría estar dominada por artimañas, lascivia, manipulación y chantajes
emocionales. Puede darse tal cantidad de imposturas, cambios de género y falseamiento
de identidad que las relaciones verdaderas suelen ser difíciles de crear y mantener. Por
ejemplo, a Johnson las discusiones en los chatrooms online le suelen recordar al peor
tipo de pintadas: “declaraciones aisladas del yo, conversaciones fallidas, eslóganes y
coletillas. No se percibe una comunidad en estos intercambios; se ve a un grupo de
individuos que hablan todos de pasada y en un código abreviado, casi inteligible”.
Los aportes recolectados en torno a los efectos o impactos que pueden tener las redes
sociales o el uso del Internet en el desarrollo de las relaciones interpersonales de los
jóvenes que los utilizan, es amplia y determinista, aunque resultaría injusto afirmar que
el efecto globalizador de estas Tecnologías de la Información y Comunicación son
totalmente dañinas, así por ejemplo, se puede destacar que gracias a ellas los usuarios
pueden contactarse con sus familiares o amigos a nivel mundial de manera fácil,
económica e incluso cómoda, pues lo pueden hacer desde la comodidad de su dormitorio
y a cualquier hora del día.
Algunos de los impactos de las redes electrónicas en las relaciones personales o
comerciales, las describe Aibar (2008) quien señala:
Se afirma habitualmente que el uso intensivo de Internet por parte de las empresas
genera el llamado e-business, el comercio y el marketing electrónicos, e-commerce; el
uso de la red para las relaciones personales genera la denominada sociabilidad virtual o
las llamadas comunidades virtuales; el uso por parte d gobiernos y administraciones
produce el e-goverment y la administración electrónica, mientras que el uso de Internet
en el ámbito de la educación crea el llamado e-learning.
En el sentido específico de las relaciones personales, indican que un postulado utilizado
comúnmente por los detractores de las tecnologías nuevas, es el hecho de que crean
relaciones interpersonales superficiales, basadas en hipocresía y muchos casos
desconocimiento real de quien está al otro lado de la pantalla.
Sin embargo esto no se justifica con la vivencia de los adolescentes quienes han
desarrollado la capacidad de reconocer niveles de amistad dentro de una red social. Un
adolescente conoce un perfil que le pueda ser nocivo y puede obviarlo de sus listas. Por
otro lado, si el perfil es de un gran amigo con quien comparte su vida fuera de la red
también, lo que hará la tecnología es afianzar esos lazos, ya que les permite estar juntos
incluso cuando se han separado, a través de una computadora o un dispositivo móvil.
Algunos críticos de las comunidades virtuales opinan que éstas, y otras formas de
comunicación por Internet, permitirán que los usuarios desarrollen amistades
superficiales en vez de las relaciones multidimensionales con las personas que los
rodean. Temáticas relacionadas con la brecha digital y la expresión se entremezclan,
como ocurre con las representaciones online de la identidad racial y las representaciones
offline de la composición recial del ciberespacio. La comunicación por ordenador
(CMO) puede fomentar la distorsión y la experimentación sobre la identidad y las
cualidades.
Sobre esta afirmación se puede desarrollar un amplio debate, pues dependiendo de las
necesidades, experiencias o puntos de vista de cada persona, esta idea de “amistades
superficiales” puede tener un impacto positivo o negativo en el desarrollo de la
personalidad del joven, volverlo más sociable o encerrarlo en mundo imaginario donde
tiene amigo pero no logrará un contacto real con ellos. Los mismos autores hacen
mención a un aspecto defensivo de este tipo de relaciones Online conocidas mejor come
CMO (Comunicación Mediada por Ordenador):
No obstante, suele fomentar una calidad mayor de la comunicación y una secuenciación
más explícita de las contribuciones. Walther demuestra que la interacción mediada suele
ser personal, especialmente cuando los participantes disponen de tiempo e interés, y la
interacción mediada puede llegar a ser “hiperpersonal”, tratando la interacción y las
impresiones de formas que no don posibles en la comunicación cara a cara. Strauss
también llegó a la conclusión de que la CMO no es necesariamente menos personal que
la comunicación cara acara.
Otra opinión a favor del aporte de las tecnologías en las relaciones personales, la hace
Aibar (2008) quien básicamente justifica esta especie de “satanización” de los medios
sociales electrónicos al paso de cada época. No se debe olvidar, come se ha venido
señalando repetidamente, que la tecnología está relacionada con la evolución de la
humanidad como tal, por lo tanto no puede pensarse en que sea totalmente negativa, al
igual que no fueron totalmente negativas las respuestas dadas a problemas anteriores de
la humanidad. En cada etapa histórica suceden situaciones similares.
Sea cual fuere la posición de los expertos, se podría creer que el efecto que las redes
sociales ejerzan en lo jóvenes, dependerá en gran manera de la vulnerabilidad de cada
joven, sus necesidades de relacionarse, su formación para ser críticos ante los contenidos
a los que acceden o la guía que tengan al momento de encontrarse en una situación
delicada en Internet.
Para aquellos con relaciones interpersonales satisfactorias, Internet se utilizaba más para
buscar información; para los que mantenían unas relaciones interpersonales
insatisfactorias o cargadas de ansiedades, Internet se utilizaba como un medio
alternativo de interacción social, y tales usuarios sentían una mayor afinidad por
Internet. Este conjunto de resultados invierte la casualidad del estudio de Kraut y otros
autores; en esta interpretación, Internet proporciona mayor libertad de expresión, unos
requisitos menos visibles para la interacción social e interacciones personales menos
estresantes.
En forma general, se observa que las ideas sobre la influencia de las redes sociales en
los jóvenes son variadas y sigue siendo un tema polémico sobre el cual tendrán siempre
la última palabra los propios usuarios jóvenes, quienes dependiendo de su experiencia
personal sabrán determinar si estos nuevos medios, que los contactan con el mundo y
los permiten darse a conocer y expresarse, son buenos para su crecimiento social o solo
comprometen más su capacidad para relacionarse con los demás.
6. ASPECTOS METODOLÓGICOS
En el siguiente proyecyto de investigacion se utilizará la metodologia, la técnica del
gabinete que consiste en una tecnica del fichaje : citas textuales, bibliográficas , de
resumen.
Tambien se representaran la aoutoria en las diferentes citas de los autores de cada
libro.
Se utilizará la técnica del análisis y critica por parte del alumno investigador.
7. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
7.1. Cronograma de actividades
CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES
1 2 3 4 5 6 7 8
01 Elaboracion del
proyecto
02 Revision
bibliografica
03 Elaboracion de los
objetivos
04 Elaboracion del
marco teorico
05 aplicacion del
marco teorico
06 Elaboracion del
informe del
proyecto
07 presentacion y
sustenatacion del
proyecto
7.2. presupesto del proyecto
BIENES SERVICIOS TOTAL
Hojas bond Internet s/5.00
Usb Fotocopias s/31.00
Folder tipeo s/7.00
8. RECOMENDACIONES
Es importante que los adolescentes aprovechen el internet para informase y descargar
programas que los ayuden a proteger sus datos, por ejemplo pueden establecer
parámetros de privacidad o de búsqueda en modo seguro; no acceder a vínculos
desconocidos o sospechosos; crear una contraseña segura y cambiarla periódicamente;
revisar que su cuenta quede cerrada cuando la hayan abierto en ordenadores que no
son suyos; descargar aplicaciones de fuentes confiables y reconocidas; no proveer
información en sitios de dudosa procedencia ni divulgar información personal.
En el entorno educativo, se recomienda crear contextos de enseñanza aprendizaje
en los cuales se privilegie al trabajo en equipo, ya sea en trabajos dentro o fuera del aula,
sobre todo cuando se trata del uso de internet para que el grupo no se desvíe de su
objetivo principal que es el de consulta e investigación académica, pues muchas veces
el alumno que trabaja solo tiende a distraerse .
Se debe tener presente que las redes sociales no podrán tener control en los
adolescentes, siempre que sus responsables no lo permitan, es decir, que en la vida de los
estudiantes no solo influyen sus amistades o las redes sociales, sino también la formación
que reciben en casa y en el colegio. Por tal razón, los padres más que los profesores, deben
primero informarse sobre todo lo que implica este fenómeno de internet y redes sociales,
para poder estar alerta y aconsejar a los adolescentes para que sepan escoger bien los
sitios que visitan, y enseñarles con el ejemplo y su experiencias sobre las consecuencias
que pueden traer si sus hijos concentran su vida en lo que ven en internet, es necesario
que los padres sepan quienes son los amigos de sus hijos en redes sociales, e incluso ellos
podrían hacerse amigos de sus hijos en estos sitios para tener un mejor control.
9. RECOMENDACIONES
1. Conocer el uso de las redes sociales para guiar la participación de los más
jóvenes.
2. Establecer criterios para crear cuentas.
3. Establecer criterios para crear relaciones en cada red social.
4. Crear un archivo de contraseñas familiar.
5. Crear email de recuperación con control paterno.
6. Tomar precauciones ante el uso de redes wifi abiertas y públicas poco seguras.
10. CONCLUSIONES
Como se pudo ver, el joven está expuesto a diferentes tipos de información y en
las redes sociales se puede encontrar con muchos de estos, sean lecturas de
aprendizaje o chismes continuos.
Su influencia en la sociedad es notoria y representa un caso serio, ya que las
personas en la actualidad interactúan más por medio de ordenadores a través de
las redes y no en persona, y eso con el tiempo cambia la actitud de las personas
haciéndoles un mal, pues la realidad es una y la vida virtual otra muy diferente.
Las personas suelen aparentar en las redes lo que quisieran ser en la realidad, y
la cuestión es ¿por qué hacerlo por medio de redes sociales, cuando puedes
luchar por ello en la vida real? Si bien cuesta trabajo, no es imposible si se le
pone todo el esfuerzo.
El uso excesivo de las redes ha creado una adición en los jóvenes que hace
su comportamiento más represivo e influye en su desempeño académico, en sus
conexiones personales y sociales.
En la actualidad las personas conviven más por medio de las redes haciendo de
esta un uso obligatorio para ser aceptado en la sociedad, y eso está mal, pues la
verdadera vida social es la que obtenemos al estar platicando y conviviendo con
un grupo de personas, saliendo continuamente y poniéndose al día.
Las redes no son malas si su uso es adecuado, como son el ponerse en contacto
con familiares que viven en diferentes ciudades e incluso con amigos con los que
hemos perdido el contacto. Si bien tiene distractores y cosas que nos agradan,
pasar la mayor parte de nuestro tiempo en esas redes nos aísla de las personas
que nos rodean y afecta en nuestra autoestima y seguridad personal.
Hay que hacer conciencia de lo compartimos, de la información que publicamos
y de cuánto tiempo pasamos en esas redes, y tratar de hacer conciencia que,
aunque no sea malo el uso de las redes, lo mejor que podemos hacer es poner en
práctica nuestra vida social en la realidad y dejar de poner tanto esfuerzo en
nuestra "vida virtual" que bien en una falsedad.
BIBLIOGRAFIA
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