Las Pruebas Proyectivas y su utilización.
Sinopsis:
Las Pruebas proyectivas constituyen un instrumento clínico que con
frecuencia pone de relieve datos relacionados con el modo en que el
examinado ve, enfoca y maneja su mundo. Sus ansiedades e
inseguridades, sus dolores y deseos, sus ficciones, sus necesidades, sus
bienes y sus carencias determinarán los elementos que los dibujos que
realice. Estos expresan la configuración total de la personalidad del
examinado y permiten una mayor comprensión de las motivaciones de su
conducta. Cuando las pruebas proyectivas se incluyen en una batería
ayudan para el diagnóstico diferencial, como guía para la terapia y como
un índice de su éxito o fracaso.
Desarrollo:
conceptos:
● Apercepción
Capacidad para percatarse de las propias experiencias psíquicas, es decir,
capacidad para entender las percepciones en su contexto, interpretarlas
adecuadamente y relacionarlas para formar asociaciones.
La apercepción es un trabajo involuntario que se relaciona íntimamente
con la introspección, es a su vez una de las capacidades psíquicas ligadas
a la lucidez de la conciencia.
● Simbolización
Proceso psíquico que se presenta en los sueños, en el ingenio, en los
mitos, en las manifestaciones neuróticas, etc. y en el cual una situación o
idea se resisten de una forma indirecta, condensada o elaborada, pero
siempre figurada.
● Proyección
La proyección es un proceso que consiste en atribuir los propios impulsos,
sentimientos y afectos a otras personas al mundo exterior como un
proceso defensivo que nos permite ignorar esto fenómenos “indeseables”
en nosotros mismos.
Ventajas de las pruebas proyectivas:
1. Su administración es relativamente simple.
2. El tiempo total de la respuesta es corto, lo que permite ahorro de tiempo
y de energía.
3. En consecuencia, pueden servir como instrumentos de apreciación
rápida .
4. Su fácil administración y su simple manejo los hace aplicable tanto al
examen de grandes grupos como al de personas individuales
5. Las técnicas proyectivas no verbales poseen ventajas con respecto a
los niños con escasa educación a los deficientes mentales, a los que no
conocen el idioma, a los tímidos, etc.
6. Penetran con mayor frecuencia en los individuos evasivos y reservados
7. Constituyen un instrumento clínico que desciende hasta las capas más
primitivas y profundas de la personalidad
8. Permiten obtener muestras más puras de conducta para la investigación
9. Su rápida administración y la menor influencia que los recuerdos ejercen
sobre ellos permiten su empleo periódico con el fin de verificar los
progresos del tratamiento
10. Sus datos se explican de un modo simple a los psiquiatras no
entrenados en técnicas proyectivas y éstos pueden captarlos con mayor
rapidez
Aspectos Expresivos en los dibujos proyectivos
● Muchas veces nuestra expresión psicomotora es más elocuente que las
palabras.
● Al psicólogo le interesa saber si la cooperación que el examinado ofrece
es básica o solo superficial (ej. Las figuras de palotes que implican
evasividad o negativismo encubierto)
● Considerar la estructura y el contenido de los dibujos. La fase estructural
o expresiva del dibujo abarca el tamaño, la presión y calidad de la línea, el
emplazamiento, la exactitud, grado y áreas de completamiento y detalles,
simetría, perspectiva, proporciones, sombreado, reforzamiento y el
borrado.
● Para el análisis de contenido tener en cuenta la postura de las figuras,
la expresión facial y la importancia que se da a diferentes detalles como la
chimenea, la ventana o la puerta, las ramas o raíces del árbol, las distintas
partes del cuerpo con la ropa y accesorios en la persona.
● El énfasis expresivo en los dibujos transmite diferentes matices de
significado.
● Allport y Vernon demuestran que vale la pena extraer, refinar, y forjar en
una herramienta manuable, el rico mineral de los movimientos expresivos,
ya que dichos movimientos constituyen la escritura cerebral.
● Ya sea que los movimientos expresivos de los niños sean amplios como
en el consultorio terapéutico o estrechos como en la hoja de dibujo, tienen
un potencial diagnóstico
● Las técnicas proyectivas poseen mayor utilidad con los adultos que con
los niños. Pues aquellos encubren sus necesidades básicas con capas
defensivas y sofisticadas, mientras que los niños emplean menos
mascaras defensivas y se expresan de un modo directo.
● Todos los individuos se expresan mediante pautas características de
movimiento que revelan sus personalidades y pautas culturales de
movimiento
● Wolf descubrió el cociente rítmico: existen proporciones definidas en el
tamaño de los elementos formales. Demuestra la confiabilidad de los
movimientos expresivos.
Detalles:
Detalles inadecuados: reacción gráfica de personas con tendencia al
retraimiento.
Ausencia de detalles adecuados: transmite una sensación de vacío
reducción energética; personas que utilizan el aislamiento emocional como
defensa, personas depresivas.
Detalles excesivos: obsesivo compulsivo.
Sensación de rigidez: la persona puede estar parada con rigidez en actitud
vigilante, con la cabeza y el cuerpo muy erectos, las piernas apretadas
entre sí, y los brazos rectos y pegados al cuerpo, postura erecta.
Datos proyectivos de personas incapaces de relajación y de actuaciones
casuales e impulsivas: personas que actúan bajo la imposición del deber
y aun con cautela y buscando el perfeccionismo.
Simetria:
Este es uno de los principios de la Psicologia Gestalt.
Fallas de la simetría: revelan una inadecuación de los sentimientos de
inseguridad en la vida emocional ( ej. Dibujos abstractos infantiles)
Simetría bilateral acentuada (efecto de rigidez): control emocional de tipo
obsesivo compulsivo, represión e intelectualización exagerada.
Simetría inflexible: depresivos.
Secuencia:
El análisis de la secuencia proporciona una serie de muestras de
conductas registradas en el papel, puesto que, si se examinan muestras
del proceso gráfico mientras se está llevando a cabo, se pueden estudiar
los rasgos estructurales del conflicto y la defensa como si se proyectaran
en cámara lenta.
Tan importante como observar la secuencia en que se van sucediendo los
detalles de un dibujo, es considerar la secuencia de dos dibujos diferentes.
Debido a que el análisis de la serie de dibujos puede ofrecer indicios sobre
el impulso o la energía de la persona, y facilitar datos que permitan apreciar
el control que ella ejerce sobre dichos impulsos.
Tamaño:
El tamaño del concepto gráfico contiene indicios acerca del realismo de la
autoestima del examinado, de su autoexpansividad característica, o bien
de sus fantasías de omnipotencia. Es decir, les dibujos pequeños
corresponden a personas con sentimientos de inadecuación y quizá con
tendencia al retraimiento. Mientras que, los dibujos grandes
Presión
Este es un indicador del nivel energético del individuo. Los trazos fuertes
dibujados por niños, muestran que estos son más asertivos que otros; los
trazos livianos muestran en el sujeto un bajo nivel energético y la
existencia de restricción y presión en ellos. Las personas neuróticas,
esquizofrénicos crónicos y los catatónicos avanzados ejercen muy poca
presión, realizan líneas pequeñas y débiles. Los psicópatas, los casos
orgánicos, epilépticos y encefalíticos se caracterizan por ejercer una fuerte
presión en los dibujos. Las personas que dibujan líneas suaves y débiles
sufren de depresión o se sienten desubicadas.
Trazo:
Los niños que dibujan trazos largos, son los que mantienen un control firme
de su conducta, los que dibujan cortos son más impulsivos. La longitud del
movimiento del trazo tiende a aumentar en las personas inhibidas y a
decrecer en las excitables. Los niños que utilizan trazos rectos tienden a
ser más auto afirmativos, los que realizan trazos circulares tienden a ser
más dependientes y emotivos, las líneas redondeadas se asocian con la
feminidad, y las rectas con los estados de ánimo agresivos; las líneas
dentadas se relacionan con la hostilidad. Las líneas quebradas, indecisas
o que poseen continuidad solo porque fueron varias veces reforzadas se
asocian con la inseguridad o la ansiedad. Las líneas finas y como estiradas
a lo largo del dibujo irradian una sensación de tensión (a menudo, se
observan en dibujos de personas con estados emocionales rígidos o
tensos). Las líneas fragmentadas o esbozadas que están muy destacadas,
expresan ansiedad, timidez, falta de autoconfianza, vacilación en la
conducta y en el enfrentamiento con situaciones nuevas. El borrar de un
modo excesivo constituye incertidumbre e indecisión y autosatisfacción.
Las líneas rítmicas v fluyentes son características personas más sana,
decididas y bien controladas, sus dibujos implican un buen ajuste.
Movimientos:
Solo aparece ocasionalmente en los dibujos proyectivos y es
generalmente en los niños. Weahner observó que esto se da en niños
dotados en la mayor parte de sus dibujos. Los depresivos dibujan pocos
elementos móviles y los psicóticos muy pocos o muchos. Los niños débiles
mentales son los que menos los incluyen. Assis Pacheco afirmó que el
movimiento animal del Rorschach, se correlaciona con el movimiento de
los dibujos, pero no así el movimiento humano. Esto es que las
necesidades infantiles se expresan mejor en el contenido animal.
Índices de psicosis:
La síntesis defectuosa en los dibujos es una característica de las personas
que sufren trastornos emocionales graves. El retorcido paisaje mental de
los pacientes psicóticos se manifiesta igualmente desordenada como
estampan en la hoja del dibujo. Además de ser común el sombreado y el
tizne, los cual constituye una expresión directa de la atmósfera psicótica,
atmósfera gris en donde se encierra un profundo descontento. Mohr
comprobó que la constancia y la repetición del tema son características de
los esquizofrénicos. Los productos psicóticos son fantásticos, peculiares,
y extraños, e incluso poseedores de una aparente intencionalidad que
sorprende, además de haber una mezcla de medíos (combinación de
escritura y dibujo), esta mezcla podría expresar el esfuerzo por compensar
una sensación de ruptura de la capacidad de comunicación básica.
Pronostico:
De acuerdo con los dibujos proyectivos podemos considerar que un
pronóstico es positivo cuando:
a) El árbol transmite una impresión no sana de la persona
b) Los dibujos cromáticos revelan un mejor nivel de ajuste que los dibujos
acromáticos
c) Los dibujos ofrecen un cuadro más sano de la personalidad que el
Rorschach.
Cuando se dan las relaciones mencionadas, ulteriormente es posible
apreciar el diagnóstico clínico es el de un cuadro de desajuste reactivo, en
los cuales los recursos positivos latentes se encuentran cubiertos por el
efecto de trastornos emocionales.
A la inversa podemos considerar que el pronóstico es negativo cuando;
a) Los dibujos cromáticos están más cargados de signos psicopatológicos
que los dibujos acromáticos.
b) El árbol transmite una impresión de mayor enfermedad que la persona
c) Los dibujos manifiestan sentimientos de tono más negativo que el
Rorschach.
Hasta hoy en dia los test proyectivos, son las herramientas de mayor
ayuda en psicología clí[Link] que en ella se revelan los deseos internos
e incoscientes de los niños y adultos.
Tener un hijo con Asperger
Te veo llevando a tu hijo a terapia mientras tus amigos llevan a sus hijos a fútbol o a ballet.
Te veo escabullirte de la conversación cuando todos tus amigos presumen de logros y notas de
exámenes.
Te veo hacer malabares con eventos y reuniones.
Te veo sentad@ al ordenador durante horas investigando sobre lo que tu hijo necesita.
Te veo poner mala cara cuando la gente se queja por lo que parecen tonterías.
Te veo desvanecerte poco a poco pero sigues yendo más allá por tu familia.
Te veo sacar fuerzas de flaqueza con una fuerza que ni soñabas que tenías.
Te veo mostrando respeto hacia los profesores, terapeutas y profesionales médicos que sirven a tu
hijo para ayudarte.
Te veo levantarte temprano por la mañana para hacerlo todo otra vez después de otra caótica
noche.
Te veo cuando estás al filo del precipicio luchando por vivir.
Sé que te sientes invisible, como si nadie se diera cuenta. Pero quiero que sepas que yo me doy
cuenta. Te veo empujar siempre hacia adelante. Te veo elegir hacer todo lo que puedes para darle
a tu hijo el mejor cuidado en casa, en el colegio, en terapia y en el médico.
Lo que haces importa. Vale la pena.
En esos días en que te preguntes si puedes hacerlo un minuto más, quiero que sepas que te veo.
Quiero que sepas que eres hermos@. Quiero que sepas que vale la pena. Quiero que sepas que no
estás sol@. Quiero que sepas que el amor es lo más importante, y que eres la/él mejor en eso.
Y en esos días en que ves una mejora, esos momentos en que el trabajo duro tiene su recompensa,
y puedes saborear el éxito, también te veo entonces, y estoy orgullosa de ti.
Sea cual sea el día de hoy, vales mucho, lo estás haciendo bien… y te veo.
