TALLER DE LECTURA PARA ADULTOS.
1. OBJETIVO.
Nos proponemos principalmente fomentar la lectura en todas las edades;
no se trata del conocido “enseñar a leer”, sino más bien motivar la lectura para
concluir que cualquier interpretación y acercamiento a ella es válido mientras
sea enriquecedor.
El segundo objetivo es el acercamiento de las personas adultas a la
biblioteca como lugar de encuentro con la cultura, ya que a veces el trabajo y las
obligaciones van alejándonos de los libros.
2. DURACIÓN.
Los talleres se llevarán a cabo de octubre de 2007 a mayo de 2008,
reuniéndonos una hora y media cada quince días, tiempo que consideramos
necesario para un contacto personal y una orientación más continuada.
3. DESTINATARIOS.
Los que acudirán al taller serán personas de 18 años en adelante, sin
límite de edad. La única característica esencial es que les guste leer, no se
requiere una formación específica para que el taller funcione a la perfección.
4. NÚMERO DE PARTICIPANTES.
Oscilaría de 5 a 20, ya que es un buen número para poder escuchar a
todos los participantes y se podría llevar a cabo un debate ordenado.
5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
Las actividades previstas son básicamente el comentario de un libro leído
con anterioridad por todos los componentes del libro y otras complementarias. El
comentario sobre el libro se llevará a cabo dependiendo de la lectura escogida,
dialogando sobre los principales temas del libro, debatiendo y respondiendo a
preguntas sobre el estilo del autor, el lenguaje utilizado, el tipo de narrador, la
psicología de los personajes… Para este apartado traeremos también fotocopias
complementarias que ayudarán a una mayor comprensión de las novelas y
fomentarán el debate.
Entre las actividades complementarias se encuentran la visualización de
películas basadas en novelas, las visitas a exposiciones relacionadas, así como otras
actividades dependiendo del libro que estemos leyendo. Todas ellas favorecerán el
acercamiento a la lectura y descubrirán en los participantes nuevas formas de leer.
Paralelamente a estas actividades, el coordinador creará y supervisará un blog en
una página de internet dedicada a esta actividad y el resto de los participantes podrá
acceder a ella para leer fragmentos literarios, anotaciones o pequeños poemas, así
como reflexiones sobre las obras. Podrá también incluir sus propios comentarios
para compartirlos con el resto de participantes.
6. LISTA DE LIBROS Y CRITERIO DE SELECCIÓN.
Los libros que propongo son susceptibles de ser modificados
dependiendo del grupo, el tiempo o las circunstancias, pero en principio
corresponderían a un libro por mes.
- El Perfume de Patrick Süskind. Se trata de un libro bastante actual (1985) del
que se ha sacado una versión cinematográfica que sería un buen recurso
comparativo. Además, las descripciones sensoriales son muy ricas,
impactantes (aunque a menudo desagradables) y mezcladas con algo mágico
que resulta muy sencillo de leer. La acción, que se desarrolla en la Francia
del siglo XVIII, mezcla elementos históricos con la vida de “uno de los
hombres más geniales y abominables”, lo que introduce al lector de lleno en
la novela, gracias también a estas descripciones olfativas que creemos a
menudo estar viviendo realmente.
- Eva Luna de Isabel Allende. Aunque el libro La Casa de los Espíritus - la
primera obra de la misma autora- fue una de las lecturas “obligadas” en su
momento; este libro, escrito cinco años después, supuso para muchos la
culminación del llamado “realismo mágico”. En él las descripciones se hacen
aún más vivas si cabe; los personajes, como sacados de un cuento de hadas,
se mueven a nuestro alrededor para contarnos directamente sus vivencias. Se
trata de un libro con unas descripciones excelentes y una acción narrada a
modo de cuento que resulta un éxito en la mayoría de los lectores.
- 1964 de George Orwell. Aquí haremos un cambio radical en el tipo de
lectura. La ciencia-ficción es un tema muy de moda, muy polémico y muy
provocador de debate. Es éste precisamente el motivo de la elección.
Si tenemos en cuenta que ésta sería la obra en la que se basa el
mundialmente conocido programa de “Gran Hermano”, inmediatamente nos
vienen a la mente el conflicto entre el desarrollo y la pérdida de libertad, el
futuro y los problemas de derecho a la intimidad, el individualismo frente a
una colectividad… El debate moral, e incluso el filosófico pueden surgir
muy fácilmente.
- El Código Da Vinci de Dan Brown. Se trata de un thriller de éstos que logran
enganchar de verdad a los lectores desde la primera página, uno de los libros
más populares del año 2000. Esta novela es un juego de claves escondidas,
revelaciones, acertijos ingeniosos, verdades, mentiras, realidades históricas,
mitos, símbolos, ritos misteriosos, suposiciones en una trama llena de giros
(algunos previsibles). Lo que verdaderamente hace elegir esta lectura es el
hecho de tratar la simbología como algo esencial en la literatura universal,
discutir los símbolos que aparecen en la novela y qué evocan en cada uno de
los participantes nos llevaría a un debate muy interesante.
- Ensayo Sobre la Ceguera de José Saramago. En 1995 sale a la luz esta
parábola sobre la sociedad actual. Se trata de un agobiante relato del que
conviene destacar el estilo propio del autor, con curiosidades como su
especial modo de puntuación, enormes párrafos sin guiones, prácticamente
sin puntos. Vemos a los personajes estereotipados, designados con nombres
comunes como “el médico”, “la mujer del médico”, “el ciego”… Este es un
libro perfecto para discutir el estilo propio de un autor.
- Muerte de un Viajante de Arthur Miller. Ya en 1949, el autor expone, como
gran visionario de su época, los peligros de una sociedad americana
decadente (moral y socialmente hablando). Sin duda, se trata de una obra
que invita a la reflexión, sobre el precio que hay que pagar para alcanzar, en
este caso, el llamado "sueño americano”. Aparece también, cómo no…, el
"aparentar" en una sociedad eminentemente superficial, y con más
intensidad, en la actualidad "sociedad de consumo". Éste es, sin duda, un
buen libro para el debate, una buena crítica y algo sobre lo que reflexionar.
- Mrs. Dalloway de Virginia Woolf. Es inevitable leer algo de la gran
autora del siglo XX, influencia de tantos y tantos autores posteriores. El
tratamiento del tiempo en la novela, los “flashbacks” y la “stream of
consciousness” , escritura casi automática mostrará al lector una forma diferente
de escribir, más directa y espontánea, sorprendente en la época en la que está
escrita (1925). En este libro debatiremos sobre todo sobre el papel de la mujer en
la época victoriana, en la actualidad, y su importancia en la literatura. También
veremos “las Horas”, película basada en la vida de la atormentada autora del
libro.
- La Sonrisa Etrusca de José Luis Sampedro. Terminaremos el curso con
este relato del autor contemporáneo. Se trata de uno de los relatos más
enternecedores que podemos encontrar, en él, el tema del amor, el conflicto
generacional y la vejez están tratados con un humor y una espontaneidad que
envuelve al lector en un relato con tintes históricos muy interesantes.
Todas estas lecturas serán intercaladas con relatos breves (había pensado en Borges,
genio literario) y estractos de novelas metalingüísticas, en las que se hable de la novela
(pensé en este caso en Como una Novela de Daniel Pennac) que hacen reflexionar sobre
la creación de la novela y el acto de lectura más o menos consciente.
7. PRESUPUESTO. (mensual)
Monitora 12 euros / hora x 3……………………………36
Desplazamiento 1 euro / dspl. X4…………………………….4
I.V.A. (16%)…………………………………………………………8.40
TOTAL 48.40 €/mes
