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Informe Psicologico Catell

Este informe psicológico evalúa a Lizet Karina López Carrera, de 5 años, y resume los resultados de las pruebas de inteligencia que se le administraron. Lizet obtuvo un Coeficiente Intelectual en la categoría superior, con una edad mental de 6 años, lo que indica habilidades adecuadas en esta área. Los resultados específicos de las pruebas muestran fortalezas en asociación simbólica, memoria, atención y reconocimiento visual, aunque se recomienda continuar estimulando estas habilidades.

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Informe Psicologico Catell

Este informe psicológico evalúa a Lizet Karina López Carrera, de 5 años, y resume los resultados de las pruebas de inteligencia que se le administraron. Lizet obtuvo un Coeficiente Intelectual en la categoría superior, con una edad mental de 6 años, lo que indica habilidades adecuadas en esta área. Los resultados específicos de las pruebas muestran fortalezas en asociación simbólica, memoria, atención y reconocimiento visual, aunque se recomienda continuar estimulando estas habilidades.

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INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES
NOMBRE : Lizet Karina López Carrera.
EDAD : 5 años, 2 meses, 15 días.
FECHA DE NACIMIENTO : 03 de Marzo del 2007
GRADO DE INSTRUCCIÓN : Inicial 5 años
CENTRO EDUCATIVO : Jardín de Aplicación.
FECHA DE EVALUACIÓN : 07 /05/12.
EVALUADORA:

II. MOTIVO DE CONSULTA:


Evaluación del nivel de inteligencia.

III. PRUEBAS ADMINISTRADAS:


Test de factor “G” de CATTELL – ESCALA 1

IV. OBSERVACION DE LA CONDUCTA.


La niña es de tez trigueña, cara , ………

V. RESULTADOS E INTERPRETACION:
Cuantitativos
Test de Factor “G” de CATTELL

PRUEBA PUNTUACIÓN % DE RESULTADOS


RENDIMIENTO
Sustitución Edad Mental:
Laberintos C.I.:
Identificación Centil:
Semejanzas Diagnostico:
total

Cualitativos
Lizet presenta Coeficiente Intelectual general correspondiente a la
categoría superior. Cuenta con una edad mental de 6 años con 0 meses,
encontrándose con 8 meses por encima de su edad cronológica, lo cual refleja
que la niña presenta adecuadas habilidades en esta área.
Haciendo un análisis cualitativo encontramos los siguientes resultados:
Los resultados del Test de factor “G” de CATTELL, nos indica que Lizet
alcanza una categoría “Normal Alto” en la prueba de sustitución donde
presenta la habilidad para una adecuada asociación simbólica, un buen
aprendizaje imitativo inmediato, una buena atención, concentración al
reconocer los dibujos que se mostraba en la prueba, una adecuada memoria
a corto plazo y una buena capacidad para trabajar bajo presión del evaluador.
En el sub-test de laberinto alcanza una categoría “Normal promedio”;
presenta una buena estrategia de anticipación, un planeamiento viso motor
adecuado, buena capacidad para seguir una secuencia lógica con un principio
y un fin.
En el sub-test de identificación alcanza una categoría “Superior” Lizet
presenta una muy buena capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene
una buena memoria a largo y a corto plazo y una adecuada definición de
concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba.
En el sub-test de semejanzas alcanza una categoría “Normal Promedio”
Aquí Lizet ha presentado una adecuada discriminación en algunos objetos que
tienen una relación entre sí; como una ventana, una jarra, un gato, una estrella,
una figura humana, pero aun le falta reforzar su concentración visual para tener
una buena selección de objetos.

VI. CONCLUSIONES:

VII. RECOMENDACIONES:

Respecto a las conclusiones antes mencionadas, la niña se encuentra dentro


de un Normal Alto, se recomienda continuar estimulando sus logros con las
siguientes actividades:

 ejercicios para asociar simbólicamente objetos así como en la prueba


realizada, también reforzar su rapidez y concentración, haciendo
ejercicios como memorizar palabras; objetos por un pequeño
lapso de tiempo.
 Ejercicios de tipo grafico plástico para estimular la independiza con de
dedos y mejorar su coordinación viso manual.
 Ampliación de vocabulario con la elaboración de álbumes,
contemplando categorías verbales o de conceptos.
 Estimular la asociación visual con el reconocimiento e identificación de
figuras iguales, diferentes de igual posición, en diferente posición, etc.

Los Olivos, mayo, 2012

Evaluador(a)

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