1ro y 2do Básico
Escuchar y apreciar
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del
lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas
formas.
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la música
escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo énfasis
en: Tradición escrita, Tradición oral, Popular.
Interpretar y crear
Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no
convencionales.
Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz,
instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), usando las cualidades
del sonido y elementos del lenguaje musical.
Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y
la comunidad.
Reflexionar y contextualizar
Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
3ro y 4to Básico
Escuchar y apreciar
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del
lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones,
dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-AB-BA), y representarlos de
distintas formas.
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas
que les sugiere la música, escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal,
corporal, musical, visual).
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo énfasis
en: Tradición escrita, Tradición oral, Popular.
Interpretar y crear
Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y
melódicos (metalófono, flauta dulce u otros).
Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios sonoros con un propósito,
utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con
compromiso y responsabilidad.
Reflexionar y contextualizar
Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la
sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas u otros).
Reflexionar sobre sus fortalezas y las áreas en que pueden mejorar su audición, su
interpretación y su creación.
5to y 6to Básico
Escuchar y apreciar
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje
musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos,
diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-ABABA- otras,
preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las sensaciones,
emociones e ideas que les sugiere la música escuchada e interpretada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo énfasis
en: Tradición escrita, Tradición oral, Popular.
Interpretar y crear
Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros).
Improvisar y crear ideas musicales con un propósito dado y con un adecuado dominio
del lenguaje musical.
Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con
responsabilidad, dominio y musicalidad.
Reflexionar y contextualizar
Explicar la relación entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del
contexto en que surgen.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las áreas en que pueden mejorar la audición, la
interpretación y la creación, propia y de los otros, con respeto y autocrítica.
7mo Básico
Escuchar y apreciar
Reconocer sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras
musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición oral, escrita y popular,
manifestándolos a través de medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
Identificar conscientemente los elementos del lenguaje musical y los procedimientos
compositivos evidentes en la música escuchada, interpretada y creada.
Interpretar y crear
Cantar y tocar repertorio diverso, desarrollando habilidades tales como precisión rítmica
y melódica, expresividad, conciencia de fraseo y dinámica, entre otros, fortaleciendo el
interés por el hacer musical individual y grupal.
Interpretar a una y más voces repertorio diverso, incorporando como apoyo el uso de
medios de registro y transmisión.
Improvisar y crear música dando énfasis a ambientaciones sonoras libres,
acompañamientos rítmicos, melódicos y/o armónicos simples.
Reflexionar y relacionar
Reconocer fortalezas y áreas de crecimiento personal en la audición, interpretación,
creación y reflexión.
Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando sus propias experiencias
musicales, contextos en que surge y las personas que la cultivan.
8vo Básico
Escuchar y apreciar
Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras
musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición, oral, escrita y popular,
integrando sus conocimientos en expresiones verbales, visuales, sonoras y corporales.
Describir analíticamente los elementos del lenguaje musical y los procedimientos
compositivos evidentes en la música escuchada, interpretada y creada, y su relación con
el propósito expresivo.
Interpretar y crear
Cantar y tocar repertorio relacionado con la música escuchada, desarrollando
habilidades tales como comprensión rítmica, melódica, conciencia de textura y estilo,
expresividad, rigurosidad, fluidez de fraseo y dinámica, entre otros.
Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con precisión rítmica y melódica,
incorporando como guía el uso de medios de registro y transmisión, en la presentación
de su quehacer musical.
Improvisar y crear música aplicando experiencias y conocimientos a partir de
indicaciones determinadas, dando énfasis a acompañamientos y variaciones rítmicas,
melódicas y/o armónicas.
Reflexionar y Relacionar
Explicar fortalezas y áreas de crecimiento personal en la audición, interpretación,
creación y reflexión, y su influencia en el trabajo musical propio y colectivo.
Apreciar el rol de la música en la sociedad a partir del repertorio trabajado, respetando
la diversidad y riqueza de los contextos socioculturales.
