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Evaluación de Presentaciones Orales

Este documento presenta una rúbrica para evaluar presentaciones orales de estudiantes en varias categorías como escucha activa, seguimiento del tema, hablar claramente, postura, uso de apoyo visual, vocabulario, comprensión del contenido y habilidad para responder preguntas. La rúbrica clasifica el desempeño de los estudiantes en cuatro niveles de 1 a 4, donde 1 es el nivel más bajo y 4 es el más alto.

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Karina Paz
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar presentaciones orales de estudiantes en varias categorías como escucha activa, seguimiento del tema, hablar claramente, postura, uso de apoyo visual, vocabulario, comprensión del contenido y habilidad para responder preguntas. La rúbrica clasifica el desempeño de los estudiantes en cuatro niveles de 1 a 4, donde 1 es el nivel más bajo y 4 es el más alto.

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Presentación oral: Disertación

Profesora: Karina Fredes

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORIA 4 3 2 1
Escucha Otras Escucha atentamente. Escucha Algunas veces Algunas veces no
Presentaciones No hace movimientos o atentamente pero aparenta no estar aparenta escuchar y
ruidos que son tiene un movimiento escuchando, pero tiene movimientos
molestos. o ruido que es no es molesto. y ruidos que son
molesto. molestos.
Seguimiento Se mantiene en el tema Se mantiene en el Se mantiene en el Fue difícil decir cuál
del Tema todo (100%) el tiempo. tema la mayor parte tema algunas veces fue el tema.
(99-90%) del tiempo. (89%-75%).

Habla Habla claramente y Habla claramente yHabla claramente y A menudo habla


Claramente distintivamente todo distintivamente todo
distintivamente la entre dientes o no
(100-95%) el tiempo y (100-95%) el tiempo,
mayor parte (94- se le puede
no tiene mala pero con una mala 85%) del tiempo. entender o tiene
pronunciación. pronunciación. No tiene mala mala
pronunciación. pronunciación.
Postura del Tiene buena postura, se Tiene buena postura Algunas veces tiene Tiene mala postura
Cuerpo y ve relajado y seguro de y establece contacto buena postura y y/o no mira a las
Contacto sí mismo. Establece visual con todos en establece contacto personas durante la
Visual contacto visual con el salón durante la visual. presentación.
todos en el salón. presentación.
Límite-Tiempo La duración de la La duración de la La duración de la La duración de la
presentación es de 6-10 presentación es de 5 presentación es de presentación es de
minutos. minutos. 4 minutos. menos de 4
minutos o más de
10.
Apoyo Los estudiantes usan Los estudiantes usan Los estudiantes El estudiante no usa
apoyo ppt con muchas apoyo ppt con usan apoyo con apoyo o los apoyos
imágenes y poco texto. algunas imágenes y pocas imágenes, la escogidos restan
Utilizan más recursos de algunas diapositivas mayoría de las valor a la
apoyo como vídeo con demasiado texto diapositivas tienen presentación.
demasiado texto
Vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa varias palabras
apropiado para la apropiado para la apropiado para la que no
audiencia. Modula bien audiencia. audiencia. Mala corresponden para
Modulación regular modulación la presentación

Contenido Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender


entendimiento del entendimiento del entendimiento de muy bien el tema.
tema. tema. partes del tema.
Comprensión El estudiante puede con El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no
precisión contestar casi con precisión con precisión puede contestar las
todas las preguntas contestar la mayoría contestar unas preguntas
planteadas sobre el de las preguntas pocas preguntas planteadas sobre el
tema por sus planteadas sobre el planteadas sobre el tema por sus
compañeros de clase. tema por sus tema por sus compañeros de
compañeros de compañeros de clase.
clase. clase.

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