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El Amor en Matemáticas: Una Historia Algebraica

El resumen del documento en 3 oraciones o menos es: Un cociente se enamoró de una incógnita en un libro de matemáticas a pesar de sus diferencias sociales. Después de casarse y tener hijos, la incógnita engañó al cociente con un máximo común divisor. Esto llevó al cociente a dispararle a la incógnita, quien pasó al espacio imaginario mientras él fue encarcelado.

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El Amor en Matemáticas: Una Historia Algebraica

El resumen del documento en 3 oraciones o menos es: Un cociente se enamoró de una incógnita en un libro de matemáticas a pesar de sus diferencias sociales. Después de casarse y tener hijos, la incógnita engañó al cociente con un máximo común divisor. Esto llevó al cociente a dispararle a la incógnita, quien pasó al espacio imaginario mientras él fue encarcelado.

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PLAN LECTOR 3°
MATEMÁTICAS 8°
Tema: Expresiones algebraicas y sus operaciones
¡MÁS PRIVILEGIOS PARA
APRENDER
Dependencia generadora:
Página 1 de 1
Colegio

EL AMOR

En cierto libro de matemática, un cociente se enamoró de una incógnita. Él (cociente), producto de


una familia de importantísimos polinomios. Ella, una simple incógnita, de mezquina ecuación literal
¡oh! ¡Qué tremenda desigualdad! Pero como todos saben, el amor no tiene límites y va del más infinito
al menos infinito.

Embargado, el cociente la contempló desde el vértice hasta la base, bajo todos los ángulos, agudos y
obtusos. Era linda, una figura impar que se evidenciaba por: mirada romboidal, boca trapezoidal y
senos esféricos en un cuerpo cilíndrico de líneas sinusoidales. ¿Quién eres? preguntó el cociente con
una mirada radical. Soy la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de los catetos. Pero puedes
llamarme hipotenusa - contestó ella con expresión algebraica de quien ama. Él hizo de su vida una
paralela a la de ella, hasta que se encontraron en el infinito. Y se amaron hasta el cuadrado de la
velocidad de la luz, dejando al sabor del momento y de la pasión, rectas y curvas en los jardines de la
cuarta dimensión. Él la amaba y el recíproco era verdadero. Se adoraban con las mismas razones y
proporciones en un intervalo abierto de la vida. Luego de tres cuadrantes, resolvieron casarse.
Trazaron planes para el futuro y todos le desearon felicidad integral. Los padrinos fueron el vector y la
bisectriz. Todo marchaba sobre ejes. El amor crecía en progresión geométrica. Cuando ella estaba en
sus coordenadas positivas, concibió un par: al varón, en homenaje al padrino lo bautizaron versor; la
niña, una linda abscisa. Ella fue objeto de dos operaciones.

Eran felices, hasta que un día todo se volvió una constante. Fue así que apareció otro. Sí, otro. El
máximo común divisor, un frecuentador de círculos viciosos. Lo mínimo que el máximo ofreció fue de
una magnitud absoluta. Ella se sintió impropia, pero amaba al máximo. Al saber de esta regla de tres,
el cociente la llamó fracción ordinaria. Sintiéndose un denominador común, resolvió aplicar la solución
trivial: un punto de discontinuidad en sus vidas. Cuando los dos amantes estaban en coloquio, él, en
términos menores y ella en combinación lineal, llegó el cociente y en un giro sin límites disparó su 45.
Ella pasó al espacio imaginativo y él fue a pasar a un intervalo cerrado, donde la luz solar se veía a
través de pequeñas mallas cuadradas.

Autor anónimo

ACTIVIDADES

1. Individuales
a) Establezca los conceptos matemáticos mencionados en la lectura.
b) Explique la aplicabilidad de los conceptos en su vida cotidiana o en el campo tecnológico
o en el campo científico.
c) Mencione ¿qué le impactó de la lectura y por qué?
d) Elabore en un friso una frase de amor usando términos matemáticos.

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