SESIÓN DE PLAN LECTOR
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Numero de sesión 1 Autor
Título del libro Paco Yunque Duración total 100 minutos
seleccionado
Valores relacionados • Amistad • Amor Perfil lector Nuevo lector
• Responsabilidad
• Valentía
OBJETIVOS DE SESIÓN
Inferir el perfil de los personajes a través de sus diálogos y acciones
Interpretar las ideas claves.
ANTES DE LA LECTURA
Tiempo Estrategias y actividades Indicadores de Logro
- Responden: ¿En qué capítulo nos quedamos? ¿De qué Participa con
trataba? ¿Cómo recuerdan en qué capítulo nos quedamos? entusiasmo y respeto.
¿Qué usamos para ubicar rápido la hoja en la que Muestra interés por
20 min terminamos? recibir la imagen
- Observan diferentes modelos de separadores presentada
- Dialogan sobre sus opiniones.
DURANTE DE LA LECTURA
Tiempo Estrategias y actividades Indicadores de Logro
- Leen el título del capítulo siguiente. Realiza hipótesis de la
- Responden: lectura a trabajar.
¿Quiénes serán los personajes de este capítulo?
¿Dónde se desarrollará este capítulo?
¿Qué creen que será lo más importante en este capítulo? Participa con fluidez y
- Comienza la lectura la docente. coherencia
50 min - Se realiza una lectura en voz alta de manera secuencial, con
la participación de cada niño y niña. Muestra una buena
- Se realizan interrupciones para preguntar y/o motivar la pronunciación y
atención en la lectura. entonación en la
lectura.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Tiempo Estrategias y actividades Indicadores de Logro
- Responden:
¿Nuestras hipótesis fueron acertadas? Comunica con fluidez,
¿Qué nos pareció este capítulo final? coherencia y
30 min ¿Nos identificamos con alguna escena de la obra? entusiasmo, lo que
¿Les gustó las imágenes observadas en toda la obra? ¿por descubrió, lo que le
qué? gustó.
¿Cómo se sintieron al finalizar la obra?
- Dialogan sobre sus opiniones.
Presenta su trabajo con
- Trabajan de manera grupal un resumen sobre el capítulo orden y limpieza
leído.
- Comparten con sus compañeros sus trabajos
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DOCENTE RESPONSABLE SUB DIRECCIÓN
SESIÓN DE PLAN LECTOR
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Numero de sesión 2 Autor César Vallejo
Título del libro Paco Yunque Duración total 100 minutos
seleccionado
Valores relacionados • Creatividad
Identidad Perfil lector
Nuevo lector
Sensibilidad
OBJETIVOS DE SESIÓN
Fomentar la expresión espontánea de las ideas y las emociones que despierta en el lector lo
leído.
Alentar el aprecio por la mirada artística de la realidad que ofrecen los libros
ANTES DE LA LECTURA
Tiempo Estrategias y actividades Indicadores de Logro
- La docente proyecta las imágenes de la pasta de la obra.
- Responden: Participa con
15 min ¿Qué observamos en cada entusiasmo y respeto.
viñeta?
¿Con qué tipo de texto se Muestra interés por
relaciona? describir la imagen
¿Qué realiza cada personaje? presentada
¿Por qué creen que lo hace?
¿De qué tratará la obra?
- Forman cuatro grupos y se les entrega cada viñeta
mostrada.
- Colocan títulos poéticos a la viñeta asignada.
DURANTE DE LA LECTURA
Tiempo Estrategias y actividades Indicadores de Logro
- La docente muestra un plumón con un dibujo de Realiza hipótesis de la
interrogación. lectura a trabajar.
- Explica que este signo nos ayudará a resolver aquellas
preguntas que se realicen y que serán resueltas por el niño
o niñas que lo posea. Participa con fluidez y
- La docente empieza a leer el primer capítulo de la obra. coherencia
50 min - Los estudiantes la siguen en silencio.
- Los invita a responder: ¿Qué pasó? ¿Por qué Paco actuaba Muestra una buena
así? ¿será correcto? ¿Ahora qué pasará?, etc. pronunciación y
- Se invita a leer a los estudiantes en voz alta. entonación en la
- Los estudiantes dan una leída en silencio para descubrir el lectura.
ritmo de la lectura y las voces que deberá realizar para
mejor compresión de la misma.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Tiempo Estrategias y actividades Indicadores de Logro
- Reflexionan sobre lo leído y lo relacionan con una de las
imágenes mostradas al inicio al cual le colocaron un título Comunica con fluidez,
poético. coherencia y
35 min - Responden: ¿Se relaciona con esta imagen porque…? ¿Me entusiasmo, lo que
gustó porque habla sobre…? ¿Me gustó porque me hace descubrió, lo que le
sentir…? gustó.
- Eligen un título poético apropiado para realizar un poema
en el que intervenga el personaje principal de lo leído.
- Se estimula a que participen todos en la actividad, que Presenta su trabajo con
escuchen con atención y aplaudan los poemas personales orden y limpieza
de sus compañeros.
- Recordarles que la interpretación de poema nos permite
tener una experiencia artística.
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Crea una imagen que acompañe a tu poema realizado, en vez de dibujar realiza un collage con
imágenes extraídas de revistas.
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DOCENTE RESPONSABLE SUB DIRECCIÓN
SESIÓN DE PLAN LECTOR
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Numero de sesión 2 Autor César Vallejo
Título del libro Paco Yunque Duración total 100 minutos
seleccionado
Valores relacionados • Creatividad
Identidad Perfil lector
Nuevo lector
Sensibilidad
OBJETIVOS DE SESIÓN
Fomentar la expresión espontánea de las ideas y las emociones que despierta en el lector lo
leído.
Alentar el aprecio por la mirada artística de la realidad que ofrecen los libros
ANTES DE LA LECTURA
Tiempo Estrategias y actividades Indicadores de Logro
- La docente proyecta imágenes en la que se observe las
distintas formas del primer día de clases. Participa con
- Observan las imágenes y responden: entusiasmo y respeto.
15 min ¿Qué observan? ¿Qué hacen los personajes en cada
gráfico? ¿Con qué imagen se identifican? ¿por qué? ¿cómo Muestra interés por
fue tu experiencia el primer día de clases? describir la imagen
- Colocan títulos poéticos a imagen apreciada. presentada
DURANTE DE LA LECTURA
Tiempo Estrategias y actividades Indicadores de Logro
- La docente muestra un plumón con un dibujo de Realiza hipótesis de la
interrogación. (trabajado en la clase anterior) lectura a trabajar.
- Recuerdan la función del plumón.
- La docente empieza a leer la página 19 de la obra.
- Los estudiantes la siguen en silencio. Participa con fluidez y
- Los invita a responder: ¿De quién era su primer día? ¿Qué coherencia
50 min sentía Paco? ¿Quiénes ayudaron a Paco a encontrar su
salón? ¿Cómo era su profesor? etc. Muestra una buena
- Se invita a leer a los estudiantes en voz alta. pronunciación y
- Los estudiantes dan una leída en silencio para descubrir el entonación en la
ritmo de la lectura y las voces que deberá realizar para lectura.
mejor compresión de la misma.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Tiempo Estrategias y actividades Indicadores de Logro
- Reflexionan sobre lo leído y lo relacionan con una de las
imágenes mostradas al inicio. Comunica con fluidez,
- Responden: ¿Se relaciona con esta imagen porque…? ¿Me coherencia y
35 min gustó porque habla sobre…? ¿Me hace recordar a ….? entusiasmo, lo que
- Eligen un título poético apropiado para realizar un poema descubrió, lo que le
sobre el primer día de clases. gustó.
- Respetan y aprecian las creaciones de sus compañeros y
los valoran aplaudiéndolos.
- Recordarles que la interpretación de poema nos permite
interiorizar y expresar a través de versos lo que sentimos. Presenta su trabajo con
Dando una bella expresión artística. orden y limpieza
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Crea un poema sobre el primer día de Paco Yunque
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DOCENTE RESPONSABLE SUB DIRECCIÓN
