ESCUELA NORMAL PROFESOR SERAFÍN PEÑA
Licenciatura en Educación Primaria
CICLO ESCOLAR 2017-2018
Informe de contexto social, escolar y aúlico
Maestro: Juan Álvarez Delgado
Curso: Diagnóstico de Intervención Socioeducativa
Nombre: Nancy María Martínez Balderas
Grupo: 6° “D” #15
Montemorelos Nuevo León a 10 de Mayo de 2018
Informe
El presente informe se presentará con la información que se obtuvo durante la
pasada ayudantía el día 3 de mayo de 2018, la cual se llevó a cabo en la Escuela
Primaria Profr. Celso Flores Zamora con clave de centro de trabajo 19DPR1058B
la cual se encuentra en un área urbana en el municipio de Montemorelos, Nuevo
León, en el barrio Garza García.
La Escuela Primaria tiene turno matutino el cual es continuo (Jornada Ampliada)
por lo que la entrada a la escuela es a las 8 a.m. y la salida es a las 2:30 p.m. La
Escuela Primaria pertenece a la zona escolar No. 19. La escuela cuanta con un
total de 18 en el personal laboral, el director, doce maestros titulares, una
secretaria, una maestra de apoyo, dos maestros responsables de impartir la
materia de educación física y un conserje encargado de mantener el plantel limpio
y en buenas condiciones para laborara.
El personal docente se encuentra calificado ya que todos cuentan con estudios de
licenciatura cabe mencionar que con los maestros que me ha tocado laborar han
egresado de la escuela Normal Profesor Serafín Peña.
En relación con la infraestructura escolar, la escuela primaria cuenta actualmente
con doce aulas para cada grado, un aula asignado como oficina para la dirección
y junto a ella se encuentra un espacio en donde se encuentra ubicada una
impresora, frente a la dirección se encuentran los bebederos y a un lado de ellos
se encuentran los sanitarios los cuales se encuentran divididos por una pared, del
lado izquierdo son los sanitarios de las mujeres y de lado derecho los sanitarios de
los hombres, en el de las mujeres se encuentra un sanitario asignado para las
maestras exclusivamente.
La escuela cuenta con los servicios básicos de energía eléctrica, agua potable,
drenaje y de comunicación como telefonía e internet. En cuanto al equipamiento
tecnológico las aulas no cuentan con equipos, sólo se cuenta con las bocinas que
se encuentran en dirección al igual que una computadora de escritorio la cual está
en el área de la impresora.
También se cuenta con una cancha la cual se encuentra techada y es ahí donde
se realizan las actividades cívicas como son los días lunes los honores a la
bandera, actividades culturales y recreativas, para las actividades de educación
física se cuenta con un área de cancha con pasto y es ahí donde se practican los
ejercicios correspondientes.
En la colonia Garza García en la cual se encuentra la escuela primaria ubicada, se
localiza frente a ella una tienda en donde se aprecian ventas de abarrote y
papelería, también cerca de la primaria se localiza una empacadora de naranjas,
panadería, un templo y a la entrada de la colonia se puede encontrar un Oxxo.
En cuanto a los alumnos, en esta escuela, en el ciclo en curso de acuerdo con la
información obtenida la escuela cuenta con un total de 253 alumnos, los cuales
conforman 12 grupos, 2 de cada grado escolar, registrando cada grupo más o
menos de entre 19 y 22 alumnos más o menos. En mi grupo de 4° grado del grupo
“B”, está integrado por un total de 19 alumnos de los cuales 11 son hombres y 8
son mujeres.
El aula en donde me tocó trabajar con los alumnos del grado de 4° grado grupo
“B”, lo encuentro bastante cómodo, aunque el maestro titular me hizo comentarios
de que el salón se encontraba en muy mal estado cuando le tocó recibir al grupo y
se propuso mejorarlo con la ayuda de los padres de familia, para lo que realizó
una junta y les explicó que era lo que deseaba cambiar y los padres accedieron
en ayudar, lo pintaron y acomodaron los muebles y los bancos, el profesor ubicó
un librero, para colocar los libros de texto que sobraron para cuando algún alumno
olvide traer algún libro pueda tomar uno y trabajar las actividades sugeridas por el
maestro, no cuentan con un espacio de biblioteca, las paredes se encuentran
divididas por materias para colocar las producciones de los trabajo realizados en
el aula y pegarlos en los espacios según a la materia que corresponda.
El aula cuenta con un aire lavado que por el momento no funciona y en estos
tiempos de calor es un poco incómodo mantenerse dentro del salón por lo que se
mantiene abierta la puerta y las ventanas para que exista un poco de ventilación y
no exista mucha inquietud por parte de los alumnos.
El ambiente que se crea durante las clases es bueno, aunque no se obtiene
mucha respuesta por parte de algunos alumnos, me ha tocado trabajar con ellos y
existe problemas de indisciplina, de alumnos que son irrespetuosos y que por más
que se les anime a trabajar lo hacen, pero dejan las actividades inconclusas, he
escuchado comentarios de los demás maestros que es el grupo con el que han
tenido mayor problema de indisciplina, pregunté al maestro titular para salir de
dudas y me dijo que los alumnos adquieren estos comportamientos porque viene
de familias disfuncionales, o de padres divorciados o de padres que los dejan al
cuidado de sus hermanos mayores o de sus abuelos, por la necesidad que tienen
de trabajar y se ocupan todo el día.
He observado y escuchado las platicas de mis alumnos y me he dado cuenta que
la mayoría del tiempo después de que salen de la escuela en vez de estar en sus
casas realizando actividades de la escuela, como la tarea o simplemente
actividades de recreación, salen de sus casas y se juntan con personas mayores
que ellos o se van al río, las platicas que realizan son subidas de tono referentes
al sexo, delincuencia e incluso comentarios sobre sustancias prohibidas para la
salud (drogas).
De verdad creo que el ambiente social en el que se encuentra inmerso la escuela
es muy influyente y perjudicial para los alumnos, hablando del grupo que me tocó
atender, pero espero poder ayudar cuando me toque estar con ellos nuevamente
hacerlos reflexionar un poco sobre estas situaciones.
En relación con las condiciones socioeconómicas, según a como se logró observar
y platicar un poco con el maestro titular se llegó a la conclusión de que las familias
de los alumnos cuentan con bienes y servicios asociados con la alimentación y el
aseo, como refrigerador, gas y comodidades básicas, como lavadora, televisión,
estufa y habitaciones para que las personas duerman cómodamente. Aunque no
todos cuentan con las mismas comodidades existen sus excepciones.
Las familias que se ubican a los alrededores de la escuela cuentan con servicios
de transporte, servicios de comunicación y de información, como automóvil de las
cuales son escasas las familias que cuentan con auto propio, computadora no en
todas las casas, pero he escuchado comentarios de mis alumnos que cuentan con
tabletas y teléfonos celulares en sus casas a los cuales tienen acceso; con una
vivienda que para algunas de las familias es rentada.
Con los datos que se obtuvieron me permito asumir que los estudiantes de esta
escuela en su mayoría no cuentan con servicios de comunicación y de acceso a la
información, los cuales son necesarios para la realización de ciertas actividades
que tienen que ver con el desarrollo de su aprendizaje. En cuanto a la vivienda, las
familias no cuentan en su mayoría con casa propia, siendo en su mayoría rentada
o en su caso prestada por algún familiar.
La comunicación con los padres de familia ya sea para hablar sobre el rendimiento
escolar de sus hijos, para tratar algún tema referente con su hijo o para informar
sobre algún acontecimiento relevante o algún evento se realiza por medios
diversos canales: por escrito, a través de circulares oficiales, así como por medio
de recados citados por los diferentes docentes en los cuadernos de los alumnos.
La comunicación entre padres de familia y los docentes no siempre se logra en su
mayoría ya que algunos padres de familia, ya sea porque no reciben el recado por
parte de sus hijos o porque simplemente le restan importancia a los asuntos
referentes con sus hijos, o porque sus empleos no se los permite, ya que se
ocupan en el mismo horario en el que sus hijos asisten a su escuela. Cuando ya
es muy necesario hablar con el padre de familia de algún alumno, el titular me hizo
comentario de que él se toma la molestia de ir a visitarlos a su domicilio para así
platicar el padre de familia o con la persona que este a cargo del alumno.
Con la información expuesta en este informe pude llegar a la conclusión de que el
contexto social al que los alumnos se encuentran expuestos no es muy favorable
para ellos, ya que es un factor para que los alumnos adquieran las actitudes de
indisciplina que presentan algunos alumnos.
En cuanto al escolar existe mucha disposición por parte del personal directivo y
docente para que los alumnos adquieran y refuercen los conocimientos y valores,
los cuales serán muy útiles para cuando ellos logren adentrarse por completo a la
sociedad que los rodea, también se hace énfasis en que los docentes buscan la
manera de llevar mucha comunicación con los padres de familia ya que no sólo es
tarea de ellos lograr esos objetivos sino de trabajar en conjunto, tanto alumnos
docente y padres de familia.
En cuanto al contexto aúlico, el maestro crea ambientes de aprendizaje que sean
favorables y que van de acuerdo a las necesidades de sus alumnos. Trata de que
la mayoría logre llegar al objetivo planteado y de que logre desarrollar sus
habilidades y conocimientos durante todo el trayecto escolar.
