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Sesión La Inferencia

El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la inferencia en ortografía y redacción. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa Divino Niño el 4 de septiembre de 2017 durante 2 horas bajo la responsabilidad de la docente Elizabeth Julia Arce Araujo. La sesión comenzó con una actividad de motivación mediante un video y ejemplos para explicar la inferencia. Luego, los estudiantes trabajaron en grupos realizando inferencias sobre un texto y finalizó con una evaluación y metacognición.

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Sesión La Inferencia

El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la inferencia en ortografía y redacción. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa Divino Niño el 4 de septiembre de 2017 durante 2 horas bajo la responsabilidad de la docente Elizabeth Julia Arce Araujo. La sesión comenzó con una actividad de motivación mediante un video y ejemplos para explicar la inferencia. Luego, los estudiantes trabajaron en grupos realizando inferencias sobre un texto y finalizó con una evaluación y metacognición.

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SESIÒN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: DIVINO NIÑO
1.2. ÀREA CURRICULAR: ORTOGRAFIA Y REDACCION
1.3. TEMA/ACTIVIDAD: LA INFERENCIA
1.4. FECHA: 04/09/17
1.5. DURACIÒN: 2 H
1.6. DOCENTE RESPONSABLE: ELIZABETH JULIA ARCE ARAUJO
II. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Compresión de textos escritos. Recupera información de diversos Localiza información relevante en diversos
textos escritos textos escritos
Reorganiza información de diversos Establece diversas relaciones entre las ideas
textos escritos de un texto.
Infiere el significado de los textos Deduce relaciones de causa-efecto entre las
escritos. ideas de un texto.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
ACT. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
PEDAGÓGICOS RECURSOS

Recuperación de
saberes previos Se inicia la sesión con actividades de fe e indicaciones académicas a
desarrollar en el aula. Se les pregunta qué es inferir.

Se les muestra un video 20’


INICIO

Motivación Multimedia
[Link]

Problematización Se les entrega dos premisas y se les pide que infieran.

Propósito Se les explica la competencia, capacidades e indicadores a trabajar.

Se les pide a las estudiantes que de manera silenciosa lean la ficha que se
les entrego.
Ficha de trabajo
Ahora socializamos que es inferir y qué pasos podemos seguir para
Construcción del desarrollar una inferencia. Con el siguiente ejemplo:
DESARROLLO

APRENDIZAJE 40’
Cién kilómetros debajo de nosotros, nuestro planeta alcanza temperaturas
superiores a los tres mil grados. No existe quien soporte tales infiernos.
Treinta kilómetros sobre nosotros, el aire es tan frío y enrarecido que
impide también la supervivencia. Entre estos dos extremos florece aquel
milagro que llamamos vida.

Se forman grupos y se trabaja les pide que elaboren una inferencia por el texto :
Ficha de trabajo
2,3,4,5 y 6
CIERRE

Evaluación 30’
Metacogniciòn
Metacognición

DIRECCIÓN ACADÉMICA DOCENTE RESPONSABLE

ELIZABETH ARCE

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