CONCLUSIONES
El desempeño docente de la Universidad San Pedro Durante el año 2009, presento las
siguientes características relevantes:
El docente cuenta con una edad promedio de 44 años, en su mayoría varones,
casados; con formación profesional en el siguiente orden: Educación, Enfermería,
Derecho, Psicología e Ingeniería, y en otras profesiones en menor porcentajes; con
experiencia profesional promedio de 16 años y una experiencia docente promedio
de 7 años: con mayor porcentaje en condición de contrato y a tiempo parcial.
En las Practica docente, la mayoría adopta el enfoque constructivista; el proceso de
enseñanza aprendizaje está centrado en el alumno; las metodologías más usadas
son el método participativo, la exposición de alumnos y la clase magistral; y entre
las estrategias más utilizadas se tienen el dialogo y debate de alumnos, la
intervención del alumno y el trabajo grupal.
En cuanto a evaluación, la mayoría de docentes sostiene que el alumno debe
conocer los criterios, resultados y momentos de darlos a conocer, se utilizaron como
instrumentos de evaluación, en mayor porcentaje, la prueba escrita: y evalúa más
frecuentemente en cada clase y ha utilizado modalidad heteroevalacuación.
La Mayoría de docentes usa separatas como medios auxiliares.
En cuanto a la administración de su tiempo, un buen porcentaje de docentes se
dedica a la docencia universitaria y a su actividad profesional, a las que dedican
entre 30 y 40horas semanales; a la preparación de sus clases se dedica entre 6 a 10
horas semanales. La Mayoría de docentes dedica como máximo 15 horas semanales
a su familia.
En cuanto a actividades culturales extrauniversitarias, la mayoría de docentes dedica
su tiempo a ver programas de TV, a leer libros (Preferentemente de su carrera),
generalmente por la noche.
En cuanto a compromiso institucional, la mayoría de docentes manifiesta conocer
parcialmente la organización de la Universidad; conocer totalmente la organización
de su Facultad; entregar oportunamente los documentos oficinales de su
responsabilidad; tratar con respeto al estudiante; haber llegado puntualmente a sus
labores. Un Porcentaje importante de docentes ha participado en actividades
realizadas por la Facultad o la Universidad y quisiera participar organizando,
colaborando o asistiendo a las actividades que realice la facultad o la universidad.
La Mayoría de docentes cuenta con estudios de posgrado, lo que en mínimo de
porcentaje corresponde al grado de doctor. Una minoría de docentes ha recibido
capacitación docente universitaria que incluye la investigación científica; el resto en
programas universitarios que incluyen investigación científica.
La Mayoría de docentes manifestó no ha realizado investigación científica como
docente de la universidad, Los Docentes que si lo hicieron (18,2 %) tenían como
propósito optar un posgrado, o como docente de otra universidad.
1. El Desempeño docente en la Universidad San Pedro alcanzo un promedio
estimado entre 52.96 y 53.70 puntos.
2. En cuanto al nivel de desempeño docente, la proporción de docentes en el
nivel suficiente de la escala propuesta se estima entre 65.5 y 72.5%.
3. El Nivel de desempeño docente depende de la experiencia docente,
condición y régimen del docente, enfoque pedagógico, orientación principal
que le da al proceso enseñanza aprendizaje, estrategias más utilizadas;
criterios de evaluación y momento de darlos a conocer, resultados de
evaluación y el mejor momento de darlos a conocer, la importancia,
intención y la frecuencia de evaluación ; actividad principal que realiza,
tiempo que dedica a la preparación de clase y tiempo que dedica a la familia;
tipo de programa de TV que acostumbra a ver ; conocimiento de la
organización de la Facultad o de la Universidad, entrega oportuna de
documentos oficiales de su responsabilidad , puntualidad y asistencia a la
sus labores, compromiso con labor de comisiones compromiso de haber
participado en actividades que organizo su facultad o la Universidad y futura
participación en actividades que programe su Facultad o la Universidad;
posee estudios de posgrado, haber participado en programas de
capacitación universitaria, haber participado como docente de la USP en
programas universitarios que incluye la investigación científica, participación
futura en proyectos de investigación científica y preferencia en capacitación
en alguna área relacionada a la investigación científica.
EL nivel de desempeño docente se ve influenciado por la realización de investigación
científica por parte de los docentes.
Como conclusión general, se encontró que la mayoría de los docentes de la Universidad San
Pedro se Ubica en el nivel suficiente de la escala propuesta durante el periodo de estudio y
no como se esperaba.
